第一篇：新人教版_二年级下_除法的初步认识练习题
除法的初步认识练习题 1、24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）。
2、算式：8÷2=4
表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）。
3、填空
（1）10除以5等于2．
（2）被除数是12，除数是6，商是（）
□○□=□
□○□=□
4、说出每个算式中的被除数、除数和商．
÷ 2 ＝ 2 ÷ 2 ＝ 5
÷ 3 ＝ 3
5、先摆一摆，再写出算式．
①把8个▲平均分成4份，每份几个？
②把8个▲平均分成2份，每份几个？
6、填数，并读出算式．
6÷2＝（）15÷3＝（）12÷6＝（）7、15÷5＝ 3表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
8、完成下面乘法口诀．
二五（）三六（）一三（）四四（）
六六（）
五六（）二四（）三五（）四六（）
9、写出除法算式．
①9除以3等于3。
②把12平均分成4份，每份是多少？
第二篇：《除法的初步认识》练习题精华
4、猫妈妈有10条鱼，每个宝宝分2个，可以分给几个宝宝？ 表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。（）里面有几个（）。算式：（）÷（）＝（）
5、合唱队有32人，每行站8人，可以站几行？ 表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。（）里面有几个（）。算式：（）÷（）＝（）
6、（1）一年二班有18人参加跳绳比赛，平均分成2组，每组几人？ 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。算式：（）÷（）＝（）
（2）一年二班有18人参加跳绳比赛，每组9人，可以分成几组？
表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。（）里面有（）个（）。
算式：（）÷（）＝（）
7、（1）有27本故事书，平均分给3个组，每组分多少本？ 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。算式：（）÷（）＝（）
（2）有27本故事书，每组分9本，可以分给几个组？
这道题属于除法中的（），表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。（）里面有（）个（）。算式：（）÷（）＝（）
8、小红要写40个大字，每天写8个，需要写几天？
表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。（）里面有（）个（）。
算式：（）÷（）＝（）
9、（1）每辆车上有2只小动物，3辆车上共有几只小动物？ 要求共有几只小动物，就是求（）是多少？ 算式：（）×（）＝（）
（2）6只小动物坐3辆车，平均每辆车上有几只小动物？ 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。算式：（）÷（）＝（）
（3）6只小动物，每2只小动物坐一辆车，需要几辆车？
表示有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。（）里面有（）个（）。
算式：（）÷（）＝（）
/ 1
第三篇：《除法的初步认识》练习题
Fpg 除法の初步認識練習題
1．看圖填空列式。
（1）
把（）個蘋果，平均放在（）個盤子裏，每盤放（）個。
（）÷（）＝（）
（2）
（）個，每（）個一份，可以分成（）份，（）裏面有
（）個（）。
（）÷（）＝（）
（3）
15個
，每（）個1份，分成（）份，（）裏面有（）個（）。
（）÷（）＝（）
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Fpg 2．看圖列出算式，再計算。
加法算式____________________ 乘法算式____________________ 除法算式____________________
3、寫出除法算式。
（1）10除以2等於5。
（2）被除數是15，除數是5，商是3。（3）把12平均分成3份，每份是4。（4）把16平均分成2份，每份是8。（5）24裏面有幾個6？
4、貓媽媽有10條魚，每個寶寶分2個，可以分給幾個寶寶？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有幾個（）。算式：（）÷（）＝（）
5、合唱隊有32人，每行站8人，可以站幾行？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有幾個（）。算式：（）÷（）＝（）
6、（1）一年二班有18人參加跳繩比賽，平均分成2組，每組幾人？ 這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
（2）一年二班有18人參加跳繩比賽，每組9人，可以分成幾組？ 這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
Fpg
Fpg
7、（1）有27本故事書，平均分給3個組，每組分多少本？
這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
（2）有27本故事書，每組分9本，可以分給幾個組？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
8、小紅要寫40個大字，每天寫8個，需要寫幾天？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
9、（1）每輛車上有2只小動物，3輛車上共有幾只小動物？ 要求共有幾只小動物，就是求（）是多少？ 算式：（）×（）＝（）
（2）6只小動物坐3輛車，平均每輛車上有幾只小動物？
這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
（3）6只小動物，每2只小動物坐一輛車，需要幾輛車？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
10、要求一共有多少條金魚，就是求（）是多少？ 算式：（）×（）＝（）
（2）20條金魚，每5條養一缸，可以養幾缸？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個Fpg
Fpg 一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
（3）20條金魚養在4個魚缸裏，平均每個魚缸裏養幾條？
這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
11、（1）每束有5朵花，有4束，一共有多少朵花？
要求一共有多少朵花，就是求（）是多少？ 算式：（）×（）＝（）
（2）有20朵花，每5朵捆成一束，能捆幾束？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
（3）有20朵花，要捆成4束，平均每束幾朵花，？
這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
12、（1）5個同學一組，有4組，共有多少個同學？
要求一共有多少個同學，就是求（）是多少？
Fpg
Fpg 算式：（）×（）＝（）
（2）共有20個同學，每5個同學一組，可以分成幾組？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
（3）共有20個同學，平均分成4組，每幾個同學一組，？
這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
13、（1）有4瓶花，每瓶放6枝，共有多少枝？
要求一共有多少枝，就是求（）是多少？ 算式：（）×（）＝（）
（2）有24枝花，平均放在4瓶裏，每瓶放幾枝？
這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
（3）有24枝花，每6枝放一瓶，可以放幾瓶？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
14、Fpg
Fpg 這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
15、這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
16、（1）每個瓶子裏有9個球，5個瓶子裏共有多少個球？ 要求一共有多少個球，就是求（）是多少？ 算式：（）×（）＝（）
（2）有45個球，平均放在5個瓶子裏，每個瓶子裏放幾個球？ 這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
（3）有45個球，每個瓶子裏放9個球，需要幾個瓶子？
這道題屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
Fpg
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17、（1）左圖中の題目屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。算式：（）÷（）＝（）
（2）右圖中の題目屬於除法中の（），表示有（）個，每（）個一份，可以分成（）份。（）裏面有（）個（）。算式：（）÷（）＝（）
18、這道題屬於除法中の（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
算式：（）÷（）＝（）
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第四篇：二年级数学下册除法的初步认识练习题
二年级数学下册除法的初步认识练习题
(2009-04-02 07:37:02)转载▼
习题一
1．把10个○平均分成5份，每份是（）个．
列出算式：（）÷（）＝（）．
2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）．s
3．被除数是24，除数是6，商是算式：□÷□＝□
表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）．
4．填空
（1）10除以5等于2． □○□＝□
（2）被除数是12，除数是6，商是2． □÷□＝□
5．应用题
加法算式：________________
乘法算式：________________
除法算式：________________
习题二
1．说出每个算式中的被除数、除数和商．
4÷2＝2
10÷2＝5
9÷3＝3
2．先摆一摆，再写出算式．
①把8个▲平均分成4份，每份几个？
8÷（）＝（）
②把8个▲平均分成2份，每份几个？
8÷（）＝（）
3．填数，并读出算式．
6÷2＝（）15÷3＝（）12÷6＝（）
4．15÷5＝ 3表示把（）平均分成（）份，每份是（）．
5．完成下面乘法口诀．
二五（）
三六（）
一三（）
五六（）
二四（）
三五（）
四四（）
四六（）
六六（）
6．写出除法算式．
①9除以3等于3．
②把12平均分成4份，每份是3．
第五篇：除法的初步认识
《除法的初步认识----第一种分法》
教材分析：
本节课教学内容为人教版聋校教材第四册40、41页例1到例3及做一做的内容。主要讲解把一个数平均分成几份求一份是多少，使学生初步认识除法的含义。首先通过分一些实物，明确平均分的含义，接着老师通过动画展示让学生清楚平均分的过程，从而引出除法算式以及除法算式的读和写，认识除法算式中各部分的名称。
学情分析：
对于二年级的学生来说，本节课是他们第一次接触到除法运算，因此在教学之初一定要用有趣的情境抓住学生的学习注意力，充分调动学生学习的积极性，另外，通过大量的实践操作练习，让学生亲身体会“平均分”含义，从而理解一个数平均分成几分，求一份是多少用除法计算，再通过大量的读写练习，让学生能熟练读写除法算式，认识除法算式中各部分的名称。
教学目标： A类：
1、让学生通过亲自动手分实物明确“平均分”的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地理解除法的含义;
2、使学生初步掌握除法算式的读法和写法;
3、使学生知道把一个数平均分成几分，求一份是多少用除法计算。
4、通过实际操作,培养学生的动手实践能力和语言表达能力;
B类：
1、让学生通过亲自动手分实物明确“平均分”的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义;
2、使学生认识除号,会读、会写除法算式;
3、通过实际操作,培养学生的动手实践能力和语言表达能力;
C类：
1、在实践操作中让学生了解“平均分”的含义；
2、使学生认识除号,会读、会写除法算式；
3、进一步提升学生的理解能力和语言表达能力。教学重点：
在时间操作中充分理解除法的含义;
教学难点：
对于“平均分”含义的准确理解。教具、学具：
PPT、磁钉、实物卡片
教学方法：
实践探究法、讲解法、练习法、协助学习法 教学过程：
一、导入
同学们，平时我们经常要分一些东西，你们会分吗?今天这节课我们就一起来学习分东西，并且在分的过程中学到新的数学知识，好吗?（1）、老师手里有8颗糖，我现在把它分给大家。（随意分，每个人的糖果数不一）
（2）、大家开心吗？大家手里的糖果数一样吗？（3）、怎样分才能让每个人都满意呢？(引出“每个人分得的要同样多”)（4）、教师：像这样每份分得同样多，这种方法叫平均分。
〖通过亲身分法的体验，让学生初步感知平均分的意义，为新知识的教学做好充分的准备工作〗
二、新授
1、创设情境 ：有一天，小熊、小猫、小狗到大象伯伯家作客，大象伯伯为他们准备了6个又大又甜的桃子，小熊、小猫、小狗都馋得流口水。大象伯伯说：“别着急，我今天请启聪二年级的小朋友来给你们分桃子，他们很公平，一定会给你们每个人分得同样多的。”
〖孩子都有爱听故事的天性，新知识教学之初，教师用一个故事情节导入到教学中，吸引学生的注意力，从而有学习下去的欲望〗
（1）、我们要把6个桃子分成几份?(当学生说3份时，教师出示3只盘子)（2）、该怎样分?（出示课件）（3）、学生用卡片动手分一分（4）、观看课件演示分桃子的过程
教师：大家分得时候，老师也再帮大象伯伯分了以下，同学们想不想看看老师是怎么分的？(课件演示分的过程)(5)、请学生们用老师的分法再分一遍。
(6)、小结：把6个桃子放在3个盘子里，每盘放的同样多，就是把6个桃子平均分成3份，每份是2个，可以用除法做。
2、学习除法算式的读法和写法 〖注意让学生多读、多说，在说的过程中既掌握了除法算式中各部分的名称，同时进一步提升了学生说的能力。〗
（板书）：6
÷
= 被除数
除号
除数
商（1）、认识各部分的名称，读一读。
（2）、读作：“6除以3等于2”(板书，全班齐读一遍)，表示：“把6平均分成3份，每份是2。”(板书，学生齐读)，（3）、用“12÷4=3”巩固上面所学。
三、巩固练习
1、实践练习：
（1）、有8个苹果，平均放在4个盘子里，每个盘子放几个苹果？（2）、有6个磁铁，平均分成两份，每份有几个？（3）、出示例3课件，分纽扣。
〖让学生动手用实物卡片分一分，在动手的过程中动脑、动口，从而提升学生的理解力和说的能力〗
2、完成课本做“做一做”
四、归纳小结：
1、今天我们通过分东西学习了一种新的运算----除法。
2、要把一些东西平均分成几份，求每一份是多少，用除法做。〖尽量让学生自己总结，特别是A类学生，让学生动脑去思考，动口去说，充分提升学生的语言组织能力〗
五、作业
A类：
1、课本练习十一1到5题
2、说一说下边算式中被除数、除数、商分别是多少。12÷6=2 25÷5=5 30÷6=
524÷4=6
3、用
摆一摆，再写得数
15÷5=（）
18÷6=()B类：
1、课本练习十一1到5题
2、说一说下边算式中被除数、除数、商分别是多少。12÷6=2
24÷4=6
3、用
摆一摆，再写得数
15÷5=（）
18÷6=()C类：
1、课本练习十一1到5题
〖练习根据学生的不同情况，分为A、B、C三类，让不同层次的学生都能在练习中对知识达到巩固，A类学生补充一部分习题，达到对知识的灵活掌握〗
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