真正的用心

第一篇：真正的用心

从小，父母老师就教导我们要用心学习、用心生活、用心做人。可是，对于用心，人们大都肤浅地将它理解成“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”等。这样的理解，让我们感到用心就是受苦受难、受罪受罚。其实真正的用心是感悟，是享受，是幸福，更是快乐。

生命只是一个过程，无论你有怎样的精神状态或生活方式，在这个过程中，都应用自己独有的方式去享受快乐的时光：无论是同亲朋好友聚会，无论是在工作，无论是一人独处，抑或是在路上奔忙。体味现在，体味当下，体味每一刻，发现生活中的幸福与美好，感悟生命中的亲情、友情、爱情以及对周围事物微妙的感情，用心去体验，用心去珍惜，这样的人生才会拥有最美好的生活，才能领悟到生活带给我们的每一份感动。

充满悬念的生活原本就应该被我们用心享受。无论走到哪一步，我们都要用心对待。现实的人生很难预测很难计划。生命是神圣的东西，幸运地拥有生命，就应该去感悟、追求、享受生活的一切的权利。用心之后，才可以真正的洒脱。

我们都知道生活一定要用心，用心观察，原来机会很多！用心微笑，原来大多数人也会报以微笑！用心做事，原来很多事都可以迎刃而解！用心感受，原来身边的每一个人都那么可爱！用

心说话，原来每一句话都能令人温暖！用心生活，原来人生竟如此美好！用心，则心生温馨，心生欢愉，心生美好，心生幸福。不过真正的用心在他人看来也许很辛苦，甚至很痛苦，自己却感觉很快乐很幸福。因为用心对于个人而言，就是忘我的精神享受。用心就会忘我。忘我，就能在平淡无奇中领略丰富多彩的梦幻天堂；忘我，就能在激流澎湃中找到刺激冒险的奋斗激情；忘我，就能在颠沛流离中感受百味人生的酸甜苦辣。

在生活中，当我们学会用心，懂得用心，真正用心，就能老老实实做人，踏踏实实做事，轻轻松松成功！

第二篇：“用心”

“用心”——打开智慧之门的钥匙 关于“国家级班主任培训”学习中的心得体会——青石学校 刘铭伟

担任班主任工作还不到半学期，说实话，对于刚刚从大学校园走出来的我，面对初中二年级的学生，许多时候，确实有些力不从心，有幸参加了吉林国家级班主任培训活动，虽然学习时间仅有两天，但却无疑给我这块贫瘠的土地增添了营养与生机，使我感触颇深，受益匪浅。

在田丽霞老师的讲座中，有这样几点，给了我巨大的启发，那就是，要成为一名优秀班主任，就自身而言，必须具备以下应有的几个特质：第一，业务精。一个上不好可的老师，不会受到学生的尊重，信其道才能尊其师。第二，有爱心。作为班主任，最重要的一点，要有人间之大爱，除了爱可爱的孩子，还要爱不可爱的孩子，从其身上寻找闪光点。第三，肯吃苦。班主任职务苦，班主任职务累，这大概是所有班主任共同的感受，但是要坚信一点，苦于累只是一个过度阶段，是一个班级走上正轨，班主任必须付出的代价，只要不离开班主任这个岗位，肯付出，终将苦尽甘来。第四，讲师德。讲师德是为学生，更是为自己。老师是学生对教育者的终身定格，不讲师德，将诋毁学生心中教师的高大形象。所以，无论校外还是假期，都要时刻警戒自己“我是老师”。第五，善思考。由于时代不同，地点不同，学生情况不同，在班级管理上是不能照搬别人的经验的，同时，我自身也在变化，正值年轻的我，就应以朝气和热情走近学生，制造和谐的气氛，当我年过四十，我就应该以自己的经验走近学生，当我两鬓斑白，我就应以慈爱走近学生，每个时期，都要做最真实的自己，要对自己准确定位。

刚刚踏上工作岗位时，就听到许多人在讲，初中学生如何难教，如何难管，并且十分热心而有严肃的告之我“上课时，一定要板着脸，不要给他们笑面，否则，他们就该登鼻子上脸了，以后再想管住他们，都难了。”于是，我谨遵“圣命”，惟命是从，从上第一节语文课开始，我便板着脸，一板一眼，一本正经地讲授着我精心准备的课程，果然，一节课下来，课堂的纪律真是不错，没有聊闲话的，也没有做小动作的，我暗喜道：“终于制住这群家伙了。”接下来的一段时间里，我越发觉得不对劲儿，课堂的纪律是好了，可是极少有人发言，课堂气氛很是死板，有些学生甚至有些厌学的迹象，从课堂上下来，回到办公室，总有些说不出的失落感，我便询问在校的老教师，初二以前的语文课堂如何，得到的答案是“这些学生以前上语文课时，课堂就不活跃，不仅如此，其他的课堂上，气氛也一般。”也许是老教师对新教师的安慰吧，那一刻，我的那些说不出的失落感顿时大半，心想：“学生适应新教师需要有一段时间，上课不积极发言的习惯，也需要一段时间去改正。”我的这种自我“解压法”终将是要吃苦头的。一次讲评课比赛下来，得到的评语是：“教学流程完整，符合新大纲要求，但教态死板，语言生硬，难以调动学生的积极性。”听了这番点评，沮丧的心情自不必说，我终于意识到教师语言是多么的重要，课堂气氛是应由教师声情并茂的肢体语言，创设问题情境，激发学生的思考

力与想象力，进而打造活跃、高效的课堂，学生是课堂中的主体，老师才是主导者。教师应懂得适当地去适应学生，走进学生。于是，讲评课的第二天，上语文课时，我带着微笑走进班级，学生们开始用诧异的眼神望了望我，接着他们又用眼神左右交流了一下，随即，安静了下来，这一节课中，我意外的发现，举手回答问题的人很多，对某个问题自主进行了辩论，这一节课，我们是在轻松愉悦中度过的。下课时，班里很多同学围了过来，一个性格较外向的女生走到我面前说：“老师，你今天怎么了，怎么这么高兴，老师，你以后就这样给我们上课吧，我们都得老愿意举手回答问题了。”我笑道“为什么以前你们不愿意举手回答问题啊？”学生答到：“老师，你以前太严肃了，我们上课不敢举手回答问题，怕答错了，你批评我们。”我笑了，学生也笑了。我终于找到了问题的症结，多一份热情，多一份微笑，也许会收到意外的成功与喜悦，学生愿和“真实”握手。

班级管理需要疏堵结合，凝沙成塔。学生易受环境影响，班级是他们最明确关注的环境。树立良好班风，优化班级环境，是新班级成立后的第一要义。纪律是班级的第一个凝聚点。讲纪律是要讲求时机的，要开好每一次班会，开学的第一节班会很重要，它是以后工作的总纲，此时的学生才会洗耳恭听，纪律要求要明白、具体、严密，要有可操作性，给学生一个底线，不要讲空话、大话。要求学生做到的，教师也要做到。

例如，我在传达学校下达的校规时，常在课间，说完之后，学生违反校规的现象，仍是照常不误。于是，我在课间一遍遍的说，搞的自己筋疲力尽，学生根本没有记在心里。

再如，我要求学生上自习不准说闲话，可有的同学依然在自习课上说得洋洋得意，问之，答曰：“老师，你要求我们不能说闲话，我是在和同学讨论数学题呢，是在学习。”这一回答让我无言以对，很被动。于是，在一次班会中，我郑重宣布：“上自习不准说闲话，同时，也不准和同学讨论问题，有问题做好标记，下课后讨论。”看来，如果我把要求说的具体一些，就不会被学生钻了空子。

班级干部，是班级建设的又一个凝聚点。一个好的班级领导班子，是班主任最大的得力助手。班级领导班子，要有合理的、不留缝隙的管理制度方案，各司其职，科学严密的系统，做事要有标准，做完要有评价。教师要有指导，教其如何做，要让其学会合作，学会管，学会干，不能越俎代庖。在不产生重大影响的情况下，让学生尝受挫折，在失败中总结教训，促其成长，不能让其在成功中忘乎所以。

我所担任的初中二年级，时常有因卫生不合格而扣分的现象，咎其责任，却找不到直接责任人，只能咎其当天值日的卫生小组，在小组内部，存在分工不均，推卸责任，赏罚不明，干多干少的差异。只要一扣分，往往难辞其咎的便是值日小组长，于是，卫生委员、值日小组长便得在每日的值日工作中多出许多力，以至有个别小组长向我请辞，不愿做班干部。我想，如果我在值日卫生工作中，能指导卫生委员、小组长在人员分配及分工中给予明确的引导，赏罚分明的话，就不会出现这样的问题。

北京教育学院迟希新教授的讲座中，给我印象最深的是师生交往

应注意的原则：一是了解；二是同理心；三是倾听。学生的行为背后，总有他认定的想法，试着了解他，不要急于批判他。发挥同理心是了解学生饿第一步，“蹲下身来”，站在学生的立场去看，去想，才能了解学生眼中的世界，以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让学生有完整的表达的机会，并同时给予温馨的回应。

在我还没有接任初二班主任的一次语文课上，有一名男生与一名女生在课堂上一直在窃笑，第一次，我面无表情地问：“某某同学，你俩笑什么呢？”于是，他们不再笑，直摇脑袋没说什么，我让他们坐下。不久，他们两个又窃笑起来，我再次把他们叫起来，面带愠色的说：“你俩笑什么呢？有什么那么可笑的？说来大家一起听听！”他们摇着脑袋说“没笑什么”，我因怕耽误讲课时间，让他们再次坐了下来，可是，刚坐下来，他们又笑了起来，这一次，我终于大发雷霆，一个粉笔头打到那个男同学的桌子上，高声叫道：“某某同学，你俩给我站起来！”进而进行了一次狠很地训斥，并告之，让他们俩下课到办公室找我，不用说，在办公室我对他俩又是一次猛烈的轰炸。后来，经过班主任处理后，得知，是因在课堂上我叫起回答问题的学生，穿了两只不同的旅游鞋，正好被他们两个最先发现，于是笑个不止。我恍然大悟，原来使他们笑个不停地竟是这样一个可笑的事情。但是由于我没有去了解他们，没有用心倾听，没有蹲下身子，和蔼可亲的询问，导致这样一个结果。

北京小学大兴分校校长张景浩老师，以其幽默风趣的语言，向我们讲解了“扬起自信的风帆”的主题。人是需要自信的，尤其是存在缺陷的学生更需要自信，班主任如何帮助差生树立自信成为一个重要的话题。“贴标签”与“天平理论”、“精神整容“是帮助学生树立自信的重要方法，对于学习成绩暂时差的学生贴上一个好孩子的标签，可以让孩子规范自己，找到自信。对于犯错误的孩子给予批评的同时，不要忘记夸奖他们的优点，要使其心灵处于平衡的状态，从精神上摘掉“我不行”的帽子，为心灵加油，扬起自信的风帆。

班级中有一个学习特差的学生，科科不及格，上初中以来，语文成绩没有及格过。一次，在背诵古诗中，我特意走到他的座位，告诉他：“你这节课听得很认真，没有溜号，非常好，这一课中的第一首诗你一定背得差不多了，下课之前，到我这背。”下课时，他真的来找我背第一首诗，虽然不够流利，但对他而言，已经非常不错了。我当着全班同学的面前，大力表扬了他，谁知下午自习课，他又找我背了第二首诗，而且较第一首流利了许多。于是，我又表扬了他。在日后的语文课堂上，我总是提一些简单的问题，让他回答，答对了，就表扬他。一来一往，半个学期过去了，他的语文成绩居然意外的及格了。我打算开学回来帮他树立起更稳固的自信的风帆。

班主任工作，是一项有艰辛，也有喜悦的长期工程，需要我在实践中不断的探索、反思与总结，但我想，只要用心去做，我会收获一路的成功与幸福，在班主任工作的路途中，不断扬起我自信的风帆！

第三篇：浅谈用心

浅谈用心

用心做事，不是努力地去做事，而是用自己的真心、诚心、良心去做事。如果我们只是努力的去做事，而不用“心”去做事，那么我们可能不能达到预想的结果，而偏离了方向。

何为用心做事，普遍意义上来说，要求处事侵注各种情感，动用所有可调动的因素来实现目标。

真心，顾名思义，要有真实的感情，纯粹的排除一切功利性因素地对人或事。

美国汽车推销之王乔.吉拉德曾有过深刻体验。一次，某位名人来向他买车，他推荐了一款很好的车型，当时那人很满意并掏出现钞，眼看就要成交了，对方突然变卦了。乔为此懊恼了一整天，终于在晚上拨通了客户的电话询问原因。“您能告诉我不买车的原因吗？它使我很苦恼，我一直都想不明白。”“真的吗？”顾客反问。乔很是委屈地说：“肺腑之言。”“很好，你在用心听我说话吗？”“非常用心。”“可是今天在店里你根本没用用心听我说话，在签字之前，我提到犬子吉米即将进入哈佛大学念医科，我还提到他的成绩、运动能力以及他将来的抱负。我以他为荣，你却毫无反应。”

乔不记得对方说过这些事，因为他当时认为生意已经谈妥，不但无心听对方的话，而且还与其他同事聊天。乔失败的原因，是他没有站在对方的立场上考虑问题，没有用心去听。悉心待人是一种对他人尊重的表现，在交际圈中，对待任何人都应当是一视同仁的，这是做人的技巧，也是一种品德。现实中往往有很蹊跷的事，就偏偏考验人们一刹那的作为。如果不能抓住机会，它所引发的后果小之是一笔可观的生意，扩大则可能影响到一个人的前程。

诚心，是对他人和社会的一种承诺，同样体现着一个人的道德标准与规范。

宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向别人借。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么冷，天亮再抄吧。人家又不着急要。”宋濂说：“不管人家等不等这书，到期限就要还，这是信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，又怎么可能得到别人的尊重？”

从古到今这是一个不老的话题，在中华在中华民族五千年的灿烂文明史中，得到了不断的洗礼和升华，诚信已在神州大地上扎下深厚的根基，具有悠长的历史渊源，并影响后世甚远。诚信也是一个民族和国家的精神要求，是现代社会文明的基石和标志。一个民族如果是一个不讲信用的民族，那么这个民族只能是一个可怜的生物群落。

良心，是潜在的道德规范标准，像一只无形的手左右着人的行动与思维。

七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属亲同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。严寒、饥饿折磨着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘辘的状态下，王子慢慢的进入梦乡。睡梦中王子梦见阳光格外的灿烂与温暖，他醒来了，发现自己身上被许多件大衣覆盖，生命得以延续。而他向四周看时，却发现部下把大衣都覆盖在自己的身上，早已经全部冻死了。是王子的用心待人救了他，在危难之间这种力量便流露地更加深沉。

人们经常讲“做人要讲良心”，它代表了最广大人民的心声。不管是从人性还是道德方面讲，良心都可以算是不折不扣的衡量一个人道德素质的标尺。一种道德信仰的确立，代表着一个道德价值体系的形成，又是对道德意识的整合，从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来，形成一个高低有序的道德价值观系统，成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。

人的行为受思想的指引而做出各种反应，心灵的召唤尤为重要。学习、工作、生活处处用心。不一样的人生，不一样的境界在你的轨迹上展开。达到弗洛伊德的人格“三我”实现：从本我，一个真实的原来的我做起，实现价值能够做本真的自我，最后达到超脱境界，做超我。

第四篇：用心工作

用❤工作

有人说：工作就是干活，干活就是工作，完成就行了。

那什么是工作？其实工作是一个包含了诸多智慧、热情、信仰、想象和创造力的词汇。

作为80后的年轻人，对工作寄予了太多的梦想和不切实际，但在工作实践中，不断地从困惑中走出，渐渐地学会务实工作。最近在看了一篇“用心工作 做优秀员工”文章后，深深的感悟到：工作不能为做而做，而是要“用心工作”，实现自己的梦想，成为优秀企业的一员。

什么是用心工作？用心工作不仅仅是完成《员工手册》所列出的各个职位的工作事项，也不仅仅是做好上司安排的各种事务。怎样做才是用心工作呢？

我们在工作时应该经常问自己几个问题： 第一、我所做的工作能给公司带来什么益处？ 第二、面对工作我是否进行积极有效的行动？

第三、当工作出现问题以后，要改变的是我自己，还是别人？

其实，以上几点都应该是我们份内的事情，作为公司的一员，工作的每一件事就是公司的事，而公司的事情就是大家的事情。我们不能将工作分为“我的”或是“公司的”，而是要做个有心人，从团队的角度出发考虑问题。不能把工作中的问题推卸给同事、上级或找其他借口，应该尽自己的一份力，努力解决它。只有这样，我们才能在工作中不断发掘自己的潜力，提高工作技能。

用心工作是一种态度，也是一种方法。那么，我们怎样才能够做到“用心工作”呢？用心工作首先要求用心去想事，将个人目标和企业发展的目标有机地结合起来。人只有站得高才能看得远，看得远才有更高的境界，才能够具备良好的心态和工作激情。其次要求用心去谋事，做到工作有思路。

用心工作的态度，会为一个人既定的事业目标积累雄厚的实力，也才会给企业带来最大化的利益。所以，用心工作必须是员工应该具备的职业品德。用心工作与用手工作不一样，只有用心工作才能获得更

好的质量和效果，也才能不辜负客户和公司，工作中要牢记“不做便罢，做就做好”。在用心工作的同时，我们还要积极主动，要能够像老板一样对待自己的工作。

也许觉得工作简单、琐碎，提不起兴趣，也毫无创造性可言。但是，就是在这极其平凡的、极其低微的工作中，往往蕴藏着巨大的机会。只要把工作做得比别人更迅速、更正确、更完美，调动自己全部的精力，从中找出新的方法来，就能引起别人的注意，得到公司的认可和赏识。这一切，都需要你积极主动、用心去做。一个积极主动的人才能把心思全部用在工作上。在工作中往往能发现问题，并通过认真研究，找到解决问题的最好办法。

让我们大家一起用心工作，积极面对和完成每一项任务，给出令人满意的结果，享受工作带给自己的乐趣和收获吧。其实，工作是可以更美的！

第五篇：工作需要用心

工作需要用“心”

工作中，常听领导对下面的人说：工作要用心，不用心做事，怎么能做好工作呢？细细去琢磨这句话，怎么样才叫做用心呢？这个“心”又指的是什么呢？

对于工作，或许你努力了，或许你很辛苦，可是最终你的结果却不是那么尽如人意，这时候你在委屈的同时，我们也试着去想想为什么？你是否忽视了工作的方法，你是否忽视了工作中的细节，再或许你是否忽视了工作最终需要达到的目的，而这种种忽视，代表着你还没有用心去工作，没有真正的去投入工作。

领导吩咐你办一件事的时候，你要从这件事的开始到进行再到最终结束，这个过程中所有你所能够想到的问题都要把它给列出来，然后你要确认每个问题出现的解决办法，而且事情的进展以及最终结果你要及时反馈给你的领导，并且要清楚是否达到领导的预期目的，这才是一件事的整体流程，而如果你没有用心去做的话，或许，领导让你帮他拿一个螺丝钉，你就只会给他一个螺丝钉，而绝不会用心的给他带去一个螺帽，这句话是一个同事说的，指的是下面一个新来的实习生，也让我一直记着，虽然它带有点片面，但是却真的可以反映出我们所说的问题。

工作中，如果你用心，你会时刻去想着自己还有哪些事情没有干完，还有哪些事情需要去交代，又有哪些事情需要领导去批复；如果你用心，你会在上班前，花五分钟时间想想昨天做了哪些事情，还有哪些事情没有做完，今天我又该做哪些工作；你也会在下班后，把自己今天做好的事情仔细罗列一遍，没有完成的事情是否需要加班完成，明天又有哪些工作需要去做；如果你用心，你会对你遇到的难题去想出解决办法，你会主动的去寻求帮助，让难题最终圆满解决。

我们所说的用“心”，包括你的责任心，包括你的事业心，还包括你的真心，你的诚心，以及你的良心等等，所有这些心，会促使你去很好的完成你的工作，会激励你圆满的去完成工作任务，更会让你自己的工作能力上升一个新的台阶。工作中难免会出现不愉快，也难免会有些委屈，只是再多的情绪，你要能够把它与工作分开来，不能把这些情绪带入你的工作中，不能一赌气就把什么都抛开不管，或者因为对某人的意见，直接不配合他的工作，这些都只能说明你的不理智，说明你的意气用事，这时候需要的是你的责任“心”，真正用“心”去工作。

昨天刚刚结束的认证审核，其中一个老师说的一句话让我很有感触，她说：“xx的十年历程，能发展到今天的成就，离不开公司董事长与那些老员工对工作的执着，离不开他们对工作的用心，更离不开他们的坚持！”一个仅仅每年来公司两天的老师，却能对公司有这番认识与体会，让我很惊讶也很感叹！确实是，正是这份执着，让我们的公司不断的壮大；正是这份用心，让我们这些新来的员工更加的努力；正是这份坚持，让我们公司有了更高的追求。相信只要我们大家都能用心去对待每一份工作，用心的去做每一件事情，xx的明天将更加精彩！