班组建设六个三工作法

第一篇：班组建设六个三工作法

班组管理 “六个三” 工作法

主要内容可以概括为“六个三”：即“三勤”、“三细”、“三到位”、“三不少”、“三必谈”、“三提高”。

“三勤”：勤动脑、勤汇报、勤沟通。

勤动脑：对生产现场情况，勤于分析思考，总结其中的规律，寻找解决问题的办法，以便在出现安全问题时，能够迅速处理，避免事态的进一步发展；

勤汇报：对生产过程中发现的隐患和问题，及时向领导汇报，以便领导及时了解情况，迅速采取应对处置办法；

勤沟通：经常与上级领导沟通，了解公司的具体措施要求；与上一班和下一班的班长沟通，了解生产和生产过程中出现的问题；与工友沟通，了解掌握工友工作和生活情况，及时化解可能对生产安全构成危险的因素。

“三细”：心细、安排工作细、抓安全质量细。心细：从召开班前会开始，针对当班出勤状况，分析各岗位人员配置，做到心中有数，尤其是一些特殊岗位，班前会上要仔细观察这些岗位人员的精神状态；

安排工作细：认真考虑什么性格的人适合干什么性质的工作，量才使用，发挥长处，提高效率，减少个人因素可能带来

－1－ 的隐患；

抓安全质量细：严格按照生产工艺要求、操作规程和安全要求操作，严把生产安全质量关。

“三到位”：布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位。布置工作到位：班前布置工作必须详细、清楚，工作任务、安全措施等必须向工友交待明白，哪个地方有上一班遗留的问题，必须提请工友注意，及时解决；

检查工作到位：对自己所管的范围，不厌其烦地巡回检查，每个环节、每个设施设备都及时检查，不放过任何一个隐患点；

隐患处理到位：无论到哪个地方，发现隐患和问题，能处理的及时处理掉，当时处理不了的，就在交接班记录写下隐患情况，指令有关人员处理。

“三不少”：班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少。

班前检查不能少：接班前对工作环境及各个环节、设备依次认真检查，排查现场隐患，确认上一班遗留问题，指定专人整改；

班中排查不能少：坚持每班对各个工作点进行巡回排查，重点排查在岗职工精神状况、班前隐患整改情况和生产过程中的动态隐患；

班后复查不能少：当班结束后，对安排的工作进行详细复

－2－ 查，重点复查生产质量情况，发现问题及时处理，处理不了的现场交接清楚，并及时汇报。

“三必谈”：发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须召开一次谈心会。

发现情绪不正常的人必谈：注重观察工友在工作中的思想情绪，发现有情绪不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的工友，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产注意力；

对受到批评的人必谈：对受到批评或处罚的人，单独与其谈心，讲明原因，消除抵触情绪；

每月必须召开一次谈心会：每月至少召开一次谈心会，组织工友聚在一起，谈安全工作经验，反思存在的问题和不足，互学互帮、共同提高。

“三提高”：提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力。

提高安全意识：引导职工牢固树立“安全第一”理念，通过各种方式教导工友时刻绷紧安全这根弦，时刻把安全放在心上，坚决做到不安全绝不生产；

提高岗位技能：经常和工友一起学习、研究生产设备工艺的工作原理和操作技术，提高安全操作技能。经常组织工友针

－3－ 对生产和现场管理中出现的问题一起讨论，共同寻找解决问题的办法，着力提高班组每一名工友的综合素质；

提高团队凝聚力和战斗力：想方设法调动每一个工友的积极性，不让一名班组成员掉队，争取使大家都学会本事。针对职工中存在的一些不文明现象，要求大家做文明人、行文明事。工友偶犯错误，不乱发脾气，而是因人施教，耐心指出问题根源，大伙儿一起帮助改正。

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第二篇：六个一工作法

新沂市：实行“六个一”工作法

规范村级组织运行

为进一步规范村级组织运行，切实提升村级组织建设整体水平，增强村级组织的创造力、凝聚力和战斗力，新沂市决定在全市村级组织中实行“六个一”工作法。即：每天一组干部党员值班，解决问题听意见；每月一次班子会，研究村务定措施；每月一次民主理财，审核收支理账目；每月一次村务公开，公布村务作说明；每月一次党群活动，服务村民聚人心；每季一次勤廉双述，报告工作受评议。

按照“六个一”工作法要求，针对以前基层农村财务公开不“透明”，公开不到位，老百姓反映比较强烈的问题，新沂市纪委依托“勤廉双述”和“三资四化”平台，在唐店镇率先试点“财务裸示”制度，要求各村所有收支情况必须在张榜或上网逐笔公示，并写清每一笔收支的日期、来源，以及用途摘要、经办人、证明人、审批人等，数额精确到分。这样，村民可直观了解每一分钱的进出，做到真公开、全公开。据统计，截至目前，唐店镇各村共退还不规范发票总额达138万元。取得良好的社会效果。

“六个一”工作法加强了农村基层组织建设，进一步提升了村干部的廉洁意识，促进了农村社会稳定和经济发展，切实提高了全市村级组织建设工作整体水平。

第三篇：班组推行“六个三”管理法

班组推行“六个三”管理法

“六个三”：三勤“、”三细“、”三到位“、三不少”、“三必谈”和“三提高”。

“三勤”：勤动脑、勤汇报、勤沟通

1、勤动脑：对作业现场情况，勤于分析思考，总结其中规律，寻找解决问题的办法，以使在出现问题时，能够迅速处理，避免事态进一步发展；

2、勤回报：对工作过程中发现的隐患和问题，及时向领导汇报，以便领导及时了解情况，迅速采取相应处置办法；

3、勤沟通：经常与主管/经理沟通，了解部门里措施要求，与上一班组沟通，了解工作进度和工作过程中出现的问题，与操作员沟通，了解掌握操作品工作和生活情况，及时化解可能对生产工作构成危险的因素。

“三细”：心细、安排工作细、抓产品质量细

1、心细：从召天班前会开始，针对当班组出勤情况，分析各岗位人员配置，做到心中有数，尤其是一些特殊岗位，班前会上要仔细观察这些人员的精神状态；

2、安排工作细：认真考虑什么性格人适合干什么性质工作，量才使用，发挥长处，提高效率，减少个人因素可能带来的隐患；

3、抓工作质量细：严格按工作要求、操作规程（作业指导书），严把质量关。

“三到位”：布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位

1、布置工作到位：班前布置工作必须详细、清楚、工作任务、安全措施等必须向员工交待明白，哪个地方有上一班遗留的问题，必须请员工注意，及时解决；

2、检查工作到位：对自己所管的范围，不厌其烦地巡回检查，每个环节、每个设备都及时检查，不放过任何一个隐患点；

3、隐患处理到位：无论到哪个地方，发现隐患和问题，能处理的及时处理掉，当时处理不了的，就在明显处用粉笔写下隐患情况，指令有关人员处理。

“三不少”：班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少

1、班前检查不能少：接班前对工作环境及各个环节、设备依次认真检查，排查现场隐患，确认上一班遗留问题，指定专人整改；

2、班中排查不能少：接每一班对各个工段点进行巡回排检查，重点排查在岗员工的状态，班前陷患整改情况和生产过程中的动态隐患；

3、班后复检不能少：当班结束后，对安排工作进行详细复查，重点复查产品质量和隐患整改情况，发现问题及时处理，处理不了的现场交接清楚，并及时汇报。

“三必谈”：发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须开一次谈心会

1、发现情绪不正常的人必谈：注意员工在工作中的思想情绪，发现有情绪

不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的员工，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产注意力；

2、对受到批评的人必谈：对受到批评的人或处罚的人，单独与其谈心，讲明原因，消除抵触情绪；

3、每月必须开一次谈心会：每月至少开一次谈心会，组织员工聚在一起，谈工作经验，反思存在问题和不足，互学互帮，共同提高。

“三提高”提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力

1、提高安全意识：引导员工牢固树立“安全第一”理念，通过各种方式教育员工时刻绷紧安全这根弦，时刻把安全放在心上，坚决做到不安全不生产；

2、提高岗位技能：经常和员工一齐学习，研究掘各工种的工作原理和操作技术，提高操作持能。组织员工针对生产和现场管理中出现的问题一齐讨论，共同寻找解决办法，着力提高班组的员工的综合素质；

3、提高团队凝聚力和战斗力：想方设法调动每一个员工积极性，不让一名班组人员掉队，争取大家学会本领，针对员工中存在一些不文明现象，要求大家做文明人，行文明事。员工偶犯错误，不乱发火，耐心指出问题根源，大家帮助改正。

第四篇：班组建设“四个三”

班组建设“四个三” 班组是企业的细胞，是企业生产经营活动的基础环节，也是企业文化建设的重要阵地。只有每一个班组都充满生机和活力，企业才会有旺盛的生命力。那么，如何才能搞好企业的班组建设，笔者认为，必须突出抓好“四个三”。

一是班组制度建设要突出“三条主线”。没有规矩，不成方圆；没有制度，班组建设?发电企业的班组制度建设应该紧紧围绕和突出班组的工作职责、工作程序和工作效果这三条主线。突出工作职责，就能使班组和班组成员明白究竟要干什么，明确责任分工，消除工作盲点；突出工作程序，就能规范现场的工作运作，使人明白究竟要怎么干，避免违章作业和错误作业；突出工作效果，严格从质量、安全和效益3方面进行约束，就能使人明白究竟要将工作做到什么程度才能保质保量。

二是班组长的培养要突出“三种能力”。班组长是班组的核心，是班组建设的重点，班组长的能力直接决定了班组的整体素质。在新形势下，企业对班组长的培养要突出业务指导能力。班组长作为工作现场的组织者，必须具备较强的业务指导能力，通过自身业务水平的不断提高，带动班组整体业务水平的提升；要突出协调组织能力。班组长既要组织好工作，也要组织好员工的生活，使班组成为团结的、具有较强凝聚力的集体；要突出管理创新能力，通过班组长的业务技术创新和工作方式方法改进来推动班组管理水平的提高，促进企业安全生产、经营管理水平的提高。

三是班组安全管理要突出“三类心情”。作为企业最小的细胞，班组是企业各项

工作的落脚点，是安全工作的关键一环。在发电企业，班组安全管理要有“三种心情”。一是安全教育要有耐心。要结合实际工作和经验教训，时时讲安全、事事求安全，不厌其烦地对员工进行安全教育，强化员工的安全意识，增强员工的安全责任心；二是安排工作要细心。要按照“三讲一落实”的要求，对每位员工、每项具体工作都要讲任务、讲危险、讲措施，要合理安排和搭配人员，注意人、机和环境的微妙变化，及时发现存在的安全隐患，努力将事故消灭于萌芽状态；三是对待违章要有狠心。违章作业、违章指挥是造成事故最直接、最主要的原因。某一次违章当时可能没有后果，但它可能与其它违章或以后的违章在一定的条件下巧合成事故。所以，对待违章作业一定要有“狠心”，决不能碍于情面、心慈手软、姑息迁就。

四是班组文化建设要突出“三个方向”。班组文化建设是班组建设中不可或缺的重要部分。优秀的班组文化能够提高班组的战斗力。在班组文化在和企业文化保持大方向的基础上，可以根据人少、机动的特点，突出特色专项文化的建设。一是要突出学习文化，形成互相学习、积极追求进步的良好氛围，建设学习型班组；二是要突出安全文化，形成人人都是安全宣讲员、都是安全监督员的机制，建设安全型班组；三是要突出和谐文化，通过班内互助、班后生活会和家庭互访等丰富多样的形式，建设和谐型班组。

第五篇：运用“三三四”工作法推动学习型班组建设

运用“三三四”工作法推动学习型班组建设

近几年来，徐矿集团坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，深入开展“创争”活动，连续多年被评为江苏省文明单位、省思想政治工作先进单位、全国创建学习型组织示范单位和优秀单位，并荣获全国“五一”劳动奖状。集团以夯实“创争”活动根基，塑造品牌职工队伍为着力点，将创建学习型班组纳入集团“创争”活动体系，促进了学习型班组建设步步深化。２００２年以来，营业总收入年均以２５％以上的速度增长，至２００５年，营业总收入、企业总资产双超百亿元，三个文明建设取得了显著成绩，百年老企业进入了历史最好的发展时期。

一、狠抓“三基建设”，为创建学习型班组提供动力 徐矿具有重视和抓好“三基建设”的优良传统。各级党政工组织，把创建学习型班组融合到“三基建设”之中，为企业又快又好发展注入了强大生机与活力。

一是基层建设，由上往下延伸到班组。集团坚持面向班组，服务班组，采取培训关口前移，培训重心下移的方式，重点加强技术技能型、复合技能型及知识技能型职工队伍建设。制定并实施《徐矿集团创建学习型组织规划》、《关于深化学习型班组建设的指导意见》、《关于加强班组长队伍建设的指导意见》，将学习型班组纳入集团“创争”活动五大体系，同步实施、同步考核、同步推进；制定并实施《徐矿集团职工技能振兴计划》，将培训指标分解落实到班组；坚持实施项目负责制、工程技术人员“传帮带”和分工挂点制度，送技术、送服务到采掘一线班组。

二是基础建设，由粗放到精细落实到班组。把煤矿安全精细化管理纳入基础建设，作为学习型班组建设的重中之重，将安全压力传递到班组，制订并实施《区队长安全管理条例》和《班组长安全管理条例》以及《区队班组长竞赛管理办法》。推行班组安全自治，制定了具体的班组安全自治实施细则，明确班组安全自治的内容和考核办法，实行班组长动态管理和安全积分考核。开展了安全优质区队和安全优胜班组长竞赛活动。在班组竞赛中实施我是谁、干什么、为啥干、何时干、怎么干“五步”管理，实现任务、责任、项目、标准、验收、考核六到位，形成了具有徐矿特色的“工作有标准、岗位有责任、管理有制度、考核有规范、好坏有奖惩”的班组管理模式。

三是基本功建设，由零散向系统覆盖到班组。多年来，集团坚持做岗位、做流程，强化基本功建设，要求决策层提高决策能力、管理层提高管理素质、操作层提高操作技能。如在区队班组这一层面推行安全岗位、安全环境“描述”。所谓“描述”，即是凡涉及到煤矿专业区队长、书记、技术员、班组长、岗位工都要按照规定的要求，把所在工作环境、安全操作程序背出来，达到熟知会用。为确保各岗位工达到“必知必会”要求，区队班组坚持每日一题、每月一考、每季一评的“三个一”的基本功日常演练制度。实行“教考分离”，考试不及格的职工不能上岗，自费学习经考试合格后方能重新上岗，以此提高职工的技术素质和业务技能。矿厂坚持每年开展技术大比武，选树技术标兵。

二、实施“三项工程”，为创建品牌队伍提供平台

多年来，集团倡导“想干事就有机会，能干事就有舞台，干成事就有地位”、“劳动光荣，知识崇高，人才宝贵，创造伟大”、“你

有多大才，我搭多大台”、“优秀人才优先使用，真才实学真任真用”、“培训是最大的福利，管理是最大的关爱”等创争活动最新理念，制定并实施《关于开展创建品牌队伍活动的实施意见》，确定了以打造“职业道德好、业务技术精、执行能力强、拉得出、打得赢、不变质”品牌职工队伍的目标，用文化理念和政策导向，激发职工学习热情，构筑职工成长平台，为企业发展提供了智力支持和人才保证。

一是素质登高工程。实行职工职业生涯设计管理，建立学历、职称、技术等级“三条激励线”，使职工按照各自的成长路线攀升。结，把经验变为智慧；勇于实践，把知识变为能力，实现了“知识→能力→成果→效益”的转化。全国劳模、全国技术能手、高级工人技师殷春银，刻苦钻研技术，实现技术革新４０多项，获得２项国家实用技术发明专利，为企业创造效益５００多万元，被誉为“矿山爱迪生”。xx年企业以他的名字冠名，成立了“殷春银工作室（实验室、创新室）”，提供必要的场地、仪器设备和资金，鼓励他和他的团队继续研发。之后，集团相继涌现出“夏伯党团队学习室”、“张北平实用技术创新室”、“鲁顺东机电技术创研会”、“王庆雨工作室”、“权台矿煤车班创新室”等１９个学习、研究、创新基地。２００５年实现技术革新、技术改造项目６６９项，创造经济效益６４９５．８５万元。

三是自主创新工程。集团把班组作为技术创新的“试验田”，组织学创新之法、取创新之经、谋创新之道，开展多种形式的岗位创新创效活动，培养了一批“创新型”班组和“专家型”职工。组织开展以学习许振超、李斌、邓建军和“精一会二懂三”、“日读千字、周写一文、月看一书、季攻一门、年学一技”等内容的学习读书岗位成才活动。鼓励班组开展小发明、小革新、小窍门、小改造、小设计等竞赛、煤质ＱＣ课题研究、技术会诊和科研攻关等活动。根据不同情况和需要成立以传授岗位技能和经验的“责任型学习小组”，以技术交流为主的“研究型学习小组”，以解决单位管理和创新瓶颈的“任务攻关型学习小组”，发挥了；团学习创新的积极性。“十五”期间，集团获得国家安全生产监督管理总局安全生产科技成果奖和中国煤炭工业协会科技进步奖１６项。其中，《特高压奥灰水水害治理技术研究》成果填补了国内空白，其应用获得的经济效益可达１２．５

亿元。目前，大倾角、不稳定顶板条件下综采、顶水综合开采、三软煤层综放开采和旋转９０度综采等核心开采技术处于国内领先水平；大倾角４至５米厚煤层一次采全高综采技术实现了安全稳产高效，提高了资源回收率，降低了万吨掘进率；煤巷锚杆支护成套技术研究应用成果是徐矿集团自主创新能力的典型，该技术取得６项创新，２项填补了国内空白，应用后企业获直接经济效益达１亿元。

三、强化“四个保障”，为深化学习型班组建设提供服务 一是组织保障。坚持“谋定而后动”，制定并实施《徐矿集团“创争”活动规划》和《关于深化学习型班组建设的指导意见》。加强对创建工作的领导，形成了党委领导、行政负责、工会主抓、部门配合、长效维护、系统推进的工作格局，为深化学习型班组建设提供了强有力的组织保障。

二是制度保障。建立一整套促进学习型班组成长、维护的机制。集团建立培训基地和网络，做到培训计划、机构、基地、费用、教材、人员、考核、档案、制度“九落实”。以区队、班组为单位，成建制进行培训。建立培训档案，严格考核，不合格不准上岗。实行“三项挂钩”，将创业创新绩效和政治荣誉挂钩、和职业生涯发展挂钩、和薪酬分配挂钩。实施学历、职称、技术等级“三条激励线”为内容的素质教育工程，做到政治上给荣誉，经济上给待遇，成长上给机遇，拓宽了知识型、技能型、专家型人才成长的渠道。实行“知识署名”制度，对具有原创性、先进性、突破性的技术成果、先进工艺、先进操作方法采用职工的名字命名。对重大科技创新项目要进行应用效益评估并进行提成奖励；对通过技能大赛脱颖而出荣获全国、省级技术能手称号的领军人物给予一次性重奖。

三是物质保障。为了维护职工的学习权、发展权，徐矿职工教育经费由职工工资总额的１．５％提高到２．５％；职工教育经费不足时从自有资金中提取适当部分予以补充；教育投入随企业经济效益的增长逐年有所增加。对“首席”系列职工每月发放１０００元津贴，并实行动态管理，不搞终身制；制定了向优秀人才和技术骨干倾斜的薪酬分配政策，其中规定高级工、技师、高级技师的月度岗位津贴不低于５０元、１００元和２００元的标准。提高班组长的政治、经济待遇。政治上，把班组长岗位工作经历作为选拔科区级领导干部的重要依据，优先选拔优秀班组长进入中层管理岗位，把每年“五一”国际劳动节定为“班长节”；经济上，加大倾斜力度，落实井下班组长各项津贴和奖励标准，让他们得到实惠。

四是执行保障。我们坚持“提倡什么，就考核什么”，“想推动什么，就评估什么”的工作思路，注重成果考核、活动考核、资料考核、技能考核、效益考核，使考核始终贯穿于学习过程之中，推动了班组创建的良性运作。通过加强培训工作管理，“把复杂过程简单化，把简单过程标准化”，将创建学习型班组在内的“创争”活动，有机纳入集团文明建设考核序列，为创建学习型组织、职工岗位行为规范、首席职工评选、品牌队伍建设等方面，研究制定考核评价标准，根据实际情况的变化，每年对考核标准进行动态修订，多层面评估，保证了创建学习型班组的健康发展。