第一篇：2012教师招考体育业务考试模拟试题5
2008教师招考体育业务考试模拟试题
一）选 择 题 1、2004年的夏季奥运会在（b）举行。a、悉尼 b、雅典 c、巴黎 d、北京 2、2004年的欧洲杯在（a）进行
a、德国 b、比利时 c、葡萄牙 d、荷兰
3、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（c）分以上。a、70 b、80 c、75 d、90
4、第一届现代奥林匹克运动会是（a）年在希腊举行的 a、1894 b、、1896 c、1900、d、1890
5、脊柱一般至（c）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
a、18-19 b、19-20 c、20-21 d、21-22
6、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则他用了（c）。a、12″40 b、12″45 c、12″50 d、12″60
7、在nba篮球比赛的总决赛中采用的是（c）制。a、五局四胜 b、五局三胜 c、七局四胜 d、六局四胜
8、现在的足球运动起源于（d）
a、法国 b、美国 c、英国 d、德国
9、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自右至左的颜色为（）a、蓝、黄、黑、绿、红 b、蓝、黑、黄、绿、红
c、蓝、黑、黄、绿、白 d、红、绿、黑、黄、蓝 10、1984年（b）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 a、郎平b、许海峰 c、李宁 d、黄志红
11、在双杠的支撑摆动动作中，应以（d）为轴摆动
a、手 b、肩 c、宽 d、腰
12、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（a）a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高 c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快
13、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（c）场就可决出冠军。a、10 b、11 c、12 d、13
14、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（a）顺序发出队列口令。
a、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 b、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 c、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 d、立正—向前看—报数—稍息—立正
15、走和跑的区别在于（d）
a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
16、个性心理特征包括(a)1
a.气质、性格、动机
b.气质、性格、需要
c.兴趣、动机、需要
d.能力、气质、性格
17、《中华人民共和国教师法》颁布于（d）
a、1993.10.31 b、1992.10.31 c、1994.1.1 d、1986.4.12
18、《中华人民共和国教育法》颁布于（a）
a、1992年3月 b、1993年3月 c、1994年3月 d、1995年3月
19、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（a）
a、给予行政处分 b、解聘 c、依法追究行事责任 d、承担民事责任 20、2008年在北京举行的是第29届（b）奥运会 a、春季 b、夏季 c、秋季 d、冬季
21、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（b）方向轮转一个位置。
a、逆时针 b、顺时针 c、任意
22、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（c）。a、礼、乐 b、乐、射 c、射、御 d、御、数
23、掷标枪的扇形区内角度约（b）a、35度 b、45度 c、29度 d、34度
24、马拉松跑全程为（a），属超长距离跑项目。
a、41．195千米 b、42．195千米 c、43．195千米 d、44．195千米
25、号称“世界第一运动”的项目是（a）a、足球 b、篮球 c、乒乓球 d、排球
26、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（c）a、35度 b、40度 c、29度 d、34度
27、《中国学校体育》杂志创刊时间是（）
a、1981年9月 b、1982年9月
c、1983年9月 d、1984年9月
28、下列有关目标的描述不正确的一项是（）
a、课程目标通过领域目标的达成而实现
b、课程标准设立了五个领域目标，六个学习水平
c、水平目标是通过领域目标的达成而实现的
d、领域目标是指期望学生在特定学习领域达到的学习结果
29、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（）a、校长 b、教导主任
c、体育教研组长 d、体育教师
30、运用防止和纠正错误的方法时应该（c）
a、以练习为主 b、以预防为主
c、以讲解和练习为主 d、以讲解为主
31、重复训练法的主要特征是（b）
a、不间断进行训练 b、循环进行训练
c、反复做同一练习d、控制练习的间歇
32、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（）
a、1994年 b、1995年 c、1996年 d、1997年
33、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（c）a、定量评定 b、定性评定
c、定性与定量相结合 d、因人而异
34、奥林匹克精神是（a）
a、更快、更高、更强 b、互相了解、友谊、团结和公平竞争
c、团结、友谊、进步 d、重要的不是取胜，而是参加
35、体育教学的主要特点是（d）
a、师生的双边活动 b、一般在室外运动场上进行
c、从事各种身体练习d、主导作用和主体作用的结合36、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（b）
a、认识事物的规律 b、人体生理机能活动能力变化规
c、动作技能形成规律 d、学习规律
37、世界上最早研究教学理论的国家是（d）
a、美国 b、德国 c、法国 d、中国
38、教育论作为一门重要学科，产生于（d）世纪
a、15 b、16 c、17 d、18
39、最早提出体育教学法的是（b）
a、德国教育家拉特克 b、捷克教育家夸美纽斯
d、瑞典体育教师w·斯卡斯特罗姆 d、美国教育家杜威
40、自（）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。
a、1954 b、1955 c、1956 d、1957
41、嗒嗒球运动是将（）有机融合在一起的一项体育运动
a、羽毛球与跳跳球 b、乒乓球与羽毛球
c、羽毛球与排球 d、键球与乒乓球
42、弯道跑时，右脚用（b）着地。
a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌
43、逆时针弯道跑时，身体应向（b）倾斜
a、右 b、左 c、前 d、后
44、最合理的跳高过杆技术是（c）
a、剪式 b、跨越式 c、背越式 d、俯卧式
45、在弯道跑时，左脚应以（a）着地
a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌 d、前脚掌
46、背越式跳高的助跑是采用（c）方式助跑
a、直线 b、弧线 c、直线加弧线 d、弧线加直线
47、背越式跳高身体过杆后，以（c）先接触海绵包
a、头部 b、肩部 c、背部 d、臀部
48、背越式跳高身体在杆上成（c）姿势
a、弓形 b、水平c、背弓 d、坐立式
49、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（）方向摆动
a、起跳腿 b、内 c、上 d、异侧肩
50、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（）
a、4、5、6 b、5、6、7 c、6、7、8 d、4、6、8
51、终点冲刺跑是临近终点的一段（）
a、耐久跑 b、途中跑 c、加速跑 d、快速跑
52、背越式跳高应（）横杆起跳
a、面对 b、侧对 c、背对 d、斜对
53、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（）落地
a、全脚掌 b、前脚掌 c、双脚 d、脚后跟
54、挺身式跳远的技术中，（）是最重要的a、助跑 b、踏跳 c、助跑与踏跳的结合 d、落地
55、挺身式跳远在空中成（）姿势
a、跨步 b、腾空步 c、弓步 d、弓箭步
56、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（）
a、身体前倾，摆动腿先落地 b、身体在空中平稳，摆动腿先落地
c、身体在空中平稳，两腿同时落地 d、身体前倾，两腿同时落地
57、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（）
a、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小 b、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小
c、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 d、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大
58、头手倒立用身体的（）部位支撑。
a、两手与头 b、两手与前额 c、两手与肩 d、两手、头后部与肩
59、男生靠墙手倒立的做法是（）
a、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
b、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地
c、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
60、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（）
a、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
b、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
c、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
d、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
61、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（）
a、侧方 b、正后方 c、正前方 d、侧后方
62、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（）
a、前方 b、后方 c、一侧 d、侧前方
63、后滚翻时身体依次着垫的部位是（）
a、臀部 腰 后背 b、臀部 腰 后背 头
c、臀部 后背 头 d、腰 后背 头
64、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（）为轴
a、肩 b、腰部 c、两臂 d、髋关节
65、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（）动作
a、翻转 b、剪绞 c、交叉 d、交换
66、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（）时，两手推杠，使身体向杠外平移a、杠面 b、最高点 c、水平d、重心
67、反弹传球是近距离面对紧通防守或身材高大对手时，采用的一种以（）
制（）的有效传球方法。
a、高 矮 b、矮 高 c、高 高 d、矮 矮
68、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（）
a、拇指，无名指 b、中指，食指 c、食指，小指 d、拇指，食指
69、一般来说，人到了（）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长
a、18—20 b、20—22 c、20—25 d、22--25
70、排球场地上的线一般有（）条（种）
a、3 b、4 c、5 d、6
71、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）
a 2 b 3 c 4 d 5
72、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（）场比赛
a、10 b、12 c、15 d、20
73、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（）米
a、11米 b、7.55米 c、9.36米 d、9.15米
74、（）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同
a、初中阶段后 b、高中阶段后 c、身体发育成熟后 d、青春期开始后
75、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向后（）旋转
a、左 b、右 c、前 d、后
76、原地双手低手传、接球适用于在（）战术配合下运用
a、进攻 b、防守 c、掩护 d、突分
77、（）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式
a、“中一二” b、“边一二” c、后排插上 d、交叉换位
78、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（d）
a、5、8、11、b、5、6、12、c、6、6、11、d、5、6、11
79、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（b）
a、罚球1次 b、发球2次 c、1+1罚球 d、1+1+1罚球
80、韵律体操和舞蹈的手形基本采用（）手型。
a、芭蕾舞 b、古典舞 c、天鹅舞 d、拉丁
81、华尔兹集体舞所采用的乐曲是（）
a、交响乐曲 b、圆舞曲 c、摇滚乐曲 d、敲击乐曲
82、武术比赛采用（）名裁判打分制评分。
a、2 b、4 c、5 d、6
83、武术比赛每位队员的成绩是（）
a、最高分 b、最低分 c、平均分 d、去掉最高分和最低分后的平均分
84、十叟长寿歌中，六叟运阴阳，太阳日日走是指（）
a、体力劳动 b、晒太阳 c、练太极拳 d、乐观
85、（）是我国古代的一种健身术，也称“导引”
a、太极拳 b、八段锦 c、五禽戏 d、气功
86、八段锦第五段的名称是（）
a、左右开弓似射雕 b、五劳七伤往后瞧 c、摇头摆尾去心火 d、攥拳怒目增气力
87、夏季进行日光浴的时间一般为（）
a、上午7—10，下午16—18 b、上午7—10，下午15—18 c、上午8—10，下午16—18 d、上午8—10，下午15—18 88、下列武术比赛，对套路路线要求最不严格的是（）
a、长拳； b、太极拳； c、散打； d、长剑
89、“拦、拿、扎”是（）主要技术。
a、剑术； b、枪术； c、太极刀； d、棍术
90、学习武术你认为最重要的是（c）a、发扬尚武精神； b、推广技术； c、强身健体； d、争强好胜
是 非 题
1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。（×）
2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）
3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。（×）
4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√）
5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。（×）
6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（×）
7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。（√）
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（√）
9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（×）
10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（×）
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（×）
12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）
13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）
17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）
18、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）
第二篇：2010年体育教师招考业务考试模拟试题
2010年体育教师招考业务考试模拟试题
（一）选 择 题 1、2004年的夏季奥运会将在（）举行。a、悉尼
b、雅典
c、巴黎
d、北京 2、2004年的欧洲杯将在（）进行
a、德国
b、比利时
c、葡萄牙
d、荷兰
3、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（）分以上。a、70 b、80 c、75 d、90
4、第一届现代奥林匹克运动会是（）年在希腊举行的 a、1894 b、、1896 c、1900、d、1890
5、脊柱一般至（c）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。a、18-19 b、19-20 c、20-21 d、21-22
6、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则他用了（）。a、12″40 b、12″45 c、12″50 d、12″60
7、在nba篮球比赛的总决赛中采用的是（）制。a、五局四胜
b、五局三胜 c、七局四胜 d、六局四胜
8、现在的足球运动起源于（）
a、法国
b、美国
c、英国 d、德国
9、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自右至左的颜色为（）a、蓝、黄、黑、绿、红 b、蓝、黑、黄、绿、红 c、蓝、黑、黄、绿、白 d、红、绿、黑、黄、蓝 10、1984年（）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 a、郎平b、许海峰 c、李宁 d、黄志红
11、在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动 a、手 b、肩
c、宽 d、腰
12、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（）a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高
c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快
13、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（）场就可决出冠军。a、10 b、11 c、12 d、13
14、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）顺序发出队列口令。
a、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 b、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 c、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 d、立正—向前看—报数—稍息—立正
15、走和跑的区别在于（）a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
16、个性心理特征包括（）
a.气质、性格、动机
b.气质、性格、需要
c.兴趣、动机、需要
d.能力、气质、性格
17、《中华人民共和国教师法》颁布于（）
a、1993.10.31 b、1992.10.31 c、1994.1.1 d、1986.4.12
18、《中华人民共和国教育法》颁布于（）
a、1992年3月
b、1993年3月 c、1994年3月
d、1995年3月
19、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（）
a、给予行政处分 b、解聘 c、依法追究行事责任
d、承担民事责任 20、2008年在北京举行的是第29届（）奥运会 a、春季 b、夏季
c、秋季 d、冬季
21、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。
a、逆时针
b、顺时针 c、任意
22、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（）。a、礼、乐 b、乐、射 c、射、御
d、御、数
23、掷标枪的扇形区内角度约（）a、35度 b、45度 c、29度
d、34度
24、马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。
a、41．195千米 b、42．195千米 c、43．195千米
d、44．195千米
25、号称“世界第一运动”的项目是（）a、足球 b、篮球 c、乒乓球 d、排球
26、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（）a、35度 b、40度 c、29度
d、34度
27、《中国学校体育》杂志创刊时间是
（）a、1981年9月
b、1982年9月 c、1983年9月
d、1984年9月
28、下列有关目标的描述不正确的一项是（）
a、课程目标通过领域目标的达成而实现
b、课程标准设立了五个领域目标，六个学习水平
c、水平目标是通过领域目标的达成而实现的
d、领域目标是指期望学生在特定学习领域达到的学习结果
29、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（）a、校长
b、教导主任
c、体育教研组长
d、体育教师
30、运用防止和纠正错误的方法时应该（）a、以练习为主
b、以预防为主
c、以讲解和练习为主
d、以讲解为主
31、重复训练法的主要特征是（）a、不间断进行训练
b、循环进行训练 c、反复做同一练习
d、控制练习的间歇
32、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是
（）a、1994年
b、1995年
c、1996年
d、1997年
33、对学生进行运动技能成绩的评定可采用（）a、定量评定
b、定性评定
c、定性与定量相结合d、因人而异
34、奥林匹克精神是（）
a、更快、更高、更强
b、互相了解、友谊、团结和公平竞争 c、团结、友谊、进步
d、重要的不是取胜，而是参加
35、体育教学的主要特点是
（）
a、师生的双边活动 b、一般在室外运动场上进行
c、从事各种身体练习d、主导作用和主体作用的结合
36、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循
（）
a、认识事物的规律 b、人体生理机能活动能力变化规 c、动作技能形成规律 d、学习规律
37、世界上最早研究教学理论的国家是（）a、美国
b、德国
c、法国 d、中国
38、教育论作为一门重要学科，产生于（）世纪 a、15 b、16 c、17 d、18
39、最早提出体育教学法的是（）
a、德国教育家拉特克 b、捷克教育家夸美纽斯
d、瑞典体育教师w·斯卡斯特罗姆
d、美国教育家杜威
40、自（）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。
a、1954 b、1955 c、1956 d、1957
41、嗒嗒球运动是将（）有机融合在一起的一项体育运动
a、羽毛球与跳跳球 b、乒乓球与羽毛球
c、羽毛球与排球
d、键球与乒乓球
42、弯道跑时，右脚用（）着地。a、脚掌外侧 b、脚掌内侧 c、全脚掌
43、逆时针弯道跑时，身体应向（）倾斜 a、右 b、左 c、前 d、后
44、最合理的跳高过杆技术是（）
a、剪式 b、跨越式
c、背越式 d、俯卧式
45、在弯道跑时，左脚应以（）着地
a、脚掌外侧
b、脚掌内侧
c、全脚掌
d、前脚掌
46、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑 a、直线 b、弧线
c、直线加弧线 d、弧线加直线
47、背越式跳高身体过杆后，以（）先接触海绵包
a、头部
b、肩部
c、背部
d、臀部
48、背越式跳高身体在杆上成（）姿势 a、弓形
b、水平
c、背弓 d、坐立式
49、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（）方向摆动
a、起跳腿
b、内 c、上 d、异侧肩
50、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（）
a、4、5、6 b、5、6、7 c、6、7、8 d、4、6、8
51、终点冲刺跑是临近终点的一段（）
a、耐久跑 b、途中跑
c、加速跑
d、快速跑
52、背越式跳高应（）横杆起跳 a、面对
b、侧对 c、背对 d、斜对
53、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（）落地 a、全脚掌
b、前脚掌 c、双脚 d、脚后跟
54、挺身式跳远的技术中，（）是最重要的
a、助跑 b、踏跳
c、助跑与踏跳的结合 d、落地
55、挺身式跳远在空中成（）姿势
a、跨步 b、腾空步
c、弓步
d、弓箭步
56、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（）
a、身体前倾，摆动腿先落地
b、身体在空中平稳，摆动腿先落地 c、身体在空中平稳，两腿同时落地
d、身体前倾，两腿同时落地
57、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（）
a、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小
b、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小 c、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大
d、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大
58、头手倒立用身体的（）部位支撑。
a、两手与头
b、两手与前额 c、两手与肩 d、两手、头后部与肩
59、男生靠墙手倒立的做法是（）
a、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
b、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地
c、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地
60、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（）
a、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
b、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
c、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
d、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
61、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（）a、侧方 b、正后方
c、正前方
d、侧后方
62、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（）
a、前方 b、后方 c、一侧
d、侧前方 63、后滚翻时身体依次着垫的部位是（）
a、臀部
腰
后背 b、臀部
腰
后背 头 c、臀部
后背
头 d、腰
后背
头 64、a、肩
b、腰部 c、两臂
d、髋关节
65、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（）动作 a、翻转 b、剪绞 c、交叉 d、交换
66、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（）时，两手推杠，使身体向杠外平移 a、杠面 b、最高点 c、水平d、重心
67、反弹传球是近距离面对紧通防守或身材高大对手时，采用的一种以（）制（）的有效传球方法。
a、高
矮
b、矮
高
c、高
高
d、矮 矮 68、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（）
a、拇指，无名指
b、中指，食指
c、食指，小指 d、拇指，食指
69、一般来说，人到了（）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长
a、18—20 b、20—22 c、20—25 d、22--25 70、排球场地上的线一般有（）条（种）a、3 b、4 c、5 d、6 71、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）
a 2 b 3 c 4 d 5 72、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（）场比赛 a、10 b、12 c、15 d、20 73、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（）米 a、11米 b、7.55米
c、9.36米
d、9.15米
74、（）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同
a、初中阶段后
b、高中阶段后
c、身体发育成熟后 d、青春期开始后
75、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向后（）旋转 a、左
b、右
c、前
d、后
76、原地双手低手传、接球适用于在（）战术配合下运用 a、进攻
b、防守 c、掩护
d、突分 77、（）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式
a、“中一二”
b、“边一二”
c、后排插上 d、交叉换位
78、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（）a、5、8、11、b、5、6、12、c、6、6、11、d、5、6、11 79、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（）
a、罚球1次
b、发球2次
c、1+1罚球 d、1+1+1罚球 80、韵律体操和舞蹈的手形基本采用（）手型。a、芭蕾舞
b、古典舞
c、天鹅舞
d、拉丁 81、华尔兹集体舞所采用的乐曲是（）
a、交响乐曲
b、圆舞曲 c、摇滚乐曲 d、敲击乐曲 82、武术比赛采用（）名裁判打分制评分。a、2 b、4 c、5 d、6
83、武术比赛每位队员的成绩是（）
a、最高分 b、最低分 c、平均分
d、去掉最高分和最低分后的平均分 84、十叟长寿歌中，六叟运阴阳，太阳日日走是指（）a、体力劳动 b、晒太阳 c、练太极拳 d、乐观 85、（）是我国古代的一种健身术，也称“导引”
a、太极拳
b、八段锦 c、五禽戏
d、气功、八段锦第五段的名称是（）
a、左右开弓似射雕 b、五劳七伤往后瞧
c、摇头摆尾去心火
d、攥拳怒目增气力 87、夏季进行日光浴的时间一般为（）
a、上午7—10，下午16—18 b、上午7—10，下午15—18 c、上午8—10，下午16—18 d、上午8—10，下午15—18 88、下列武术比赛，对套路路线要求最不严格的是（）a、长拳；
b、太极拳； c、散打；
d、长剑 89、“拦、拿、扎”是（）主要技术。
a、剑术；
b、枪术；
c、太极刀；
d、棍术
90、学习武术你认为最重要的是（）
a、发扬尚武精神； b、推广技术； c、强身健体；
d、争强好胜
是 非 题
1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。
（×）
2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）
3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。（×）
4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。
（√）
5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。
（×）
6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。
（×）
7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。（√）
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（√）
9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（×）
10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。
（×）
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则
（×）
12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）
13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）
17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）
18、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）
第三篇：教师招考体育专业试题
1.体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
2.实效性：指完成动作时，能发挥人体的最大能力，从而产生最大作用并获得最佳的运动效果。
3.亚健康：是一种自感不爽，检查无病的，介于疾病与健康之间的一种身心状态。
4.内力：是人体运动时人体各个部分间相互作用时所产生的力。
5.体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教室向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。
6.体育课：是体育教学的基本组织形式，使学生掌握体育与保健基础知识、基本技术、技能，从而提高学生的健康和运动技术水平。
7.反射：是机体在神经系统的参与下，对刺激所做出的反应。
8.运动性贫血：有的人剧烈运动之后，出现面色苍白、头晕目眩、心慌气促、四肢无力、精神萎靡等症状。9.运动性血尿：指健康人在运动后出现的一次性血尿，虽详细检查但找不到其他原因。
10.辅助练习：指为了发展某一动作所需的身体素质或为了达到积极性休息而采用的身体练习。11.人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现形式，包括智慧、道德、意志三要素。
12.周期性运动：它是人体的一种形式，是指多次循环或重复做某一相同的动作，每循环或重复一次为一个周期。
13.出手角度：投掷器械出手后飞行的方向与同侧水平的夹角。
14．后摆阶段：指自后蹬脚离开地面起至膝摆到髋臼垂直下方止。
15前摆阶段：指的是自膝和髋臼垂直起摆至脚着地止。
16.着地阶段：指的是自脚着地到身 体重心与地面成垂直止
17．体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
18．健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
19．运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调 解下不同肌肉群间的协调工作的能力。20.体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。
21.练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。《体育课程标准》的水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
22.教学原则:是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的经验总结,对体育教学活动具有普遍的指导性意义.23.教学方法:是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达到教学目标所采用的教学途径和手段。24.身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。25.运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。26.体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
27.练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
28.体育教学:是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。
29.路：学生前后重叠成一行。30.列：左右并列成一排。
31.步长:步长是指跑时两脚着地点间的距离。
32.步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。
33、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。
34.正握：两手大母指相对握杠。
35、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。
36、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。37.反握（单杠）：两臂外旋、两手打拇指向外握杠。38.基准学生：教师指定作为看齐动作目标的学生。
39.学校体育：是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。40.速度素质：指人体进行快速运动的能力，它包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、最高速度、高速耐力等。
41.灵敏素质：指在各种复杂条件下，快速、协调、准确、灵活地完成动作的能力，它取决于掌握动作技术、技能的多寡、熟练程度，以及大脑皮层反应的灵活性。42.柔韧素质：指人体各关节的活动幅度，肌肉与韧带的弹性和伸展性。43.体育手段：是指各种体育运动项目和锻炼方法的总称。44.课的密度：指教师在一节课中合理运用的时间和这一节课总时间的比例它又可分为一般密度和专项密度。45.距离：指学生彼此之间前后相距的间隙。
46.耐力素质：指人体在长时间活动中，克服疲劳的能力，是人体健康和体质脆弱的标志，分一般耐力和专项耐力。
47.体育人：是指从事体育传播活动和体育教学的工作者，真正的体育人是能促进个体健康提高生活质量的拥有知识和运动技能的人。48.耐力：是指人体在尽可能长时间内进行肌肉活动的能力。49.灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。50.无意注意：是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。51.静息电位：指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的外正负的电位
1.学生是发展中的人的原因： 1）学生的身心发展是有规律的 2)学生具有巨大的发展潜能 3）学生是处于发展过程中的人 2.让学生成为课堂学习主人方法： 1)转变教师的教学观
2）教师起主导作用，学生是学习的主体。3）教师的教是学生的学服务的。
3.学生是独特的人的原因：
1）学生是完整的人2)每个学生都有自身的独特性3）学生与成人之间存在着巨大的差异。4.运动性疲劳分类：
1）按表现形式：身理和心理 2）按整体和局部：整体和局部 3）按运动方式：快速和耐力 5.体育教师必备的条件：
1）高尚的道德品质2)宽厚的理论基础与广博的知识3）良好的专项技能技术4）先进的现代教育思想和教育观念5）全面的专业工作能力6好的心理品质和强健的体魄
6.体育游戏的构思包括几个环节： 1）参加者人群特征2）计划达成的目标3）确定活动的方式4)动作的初步设计5）人数、场地、器材等客观条件6）修正及具体动作设计7）考虑分组及准备队形8）确定胜负方法及主要规则9）场地布置及裁判安排10）完整地的体育游戏 7.分腿腾跃动作要领：
加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。8.前滚翻动作要领：
蹲撑，提臀，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腹团身、两手抱小腿成蹲撑。
9.体育锻炼应遵循哪些原则
1、循序渐进的原则；
2、全面锻炼的原则；
3、经常性锻炼原则；
4、区别对待的原则；
5、准备与整理活动原
10.侧向原地推铅球动作要领：
握球：推球得手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。
持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松
预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩宽，左脚尖与右脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90——135度角，左脚与投掷方向约成45度角，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2——3厘米处
最后用力：铅球出手角度38—42度，球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推铅球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。11.运动性疲劳：
指运动本身引起的机体工作能力的暂时性降低，经过适当的休息和调整可以恢复到原有的技能水平，运动员运动水平的提高就是一个疲劳—恢复—再疲劳—在恢复的良性过程。12接力比赛的犯规：
1）未在接力区完成交接棒的2）脱手掉棒后，不是由原棒人捡起的3）通过推动跑出或接受其他方式助力者4）用抛、掷的方式传接棒者5）传棒后，离开跑道时阻碍他人跑进者6）未持棒到终点者7）一个人跑两段距离
13.经济性和时效性的关系：
实效性：指动作过程中，合理的运用体力，在获得最佳运动效果的前提下，最经济地使用人体的能量。关系：为了提高技术动作的实效性，在技术动作过程中，须消除多余动作，并在预备动作和次要动作阶段，尽量节省力量，以便在技术的主要阶段增大用力程度，充分发挥身体素质的作用，以达到表现出更高运动成绩的目的。14.发展速度素质的练习方法和手段？
高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。15.坐着跑的原因及纠正：
原因：1）后蹬动作概念不清2）上体过于前倾、含胸、塌腰3）腰腹肌松弛，髋关节柔韧性差，后蹬时髋部前送不充分4）后蹬不充分，支撑腿力量差
纠正：1）讲清后蹬腿在后蹬是髋、膝、踝三关节的用力顺序，注意以脚趾扒地离开地面2）多做跑的专门练习，并过渡到加速跑3）加强腰背腹肌力量的训练
16.骑撑前回环的动作要领、要点 要领：由右腿骑撑开始，反握直臂撑起，前腿举高，重心提起前移，使后腿大腿前部靠杠，挺胸、前倒、向前跨出，尽量使重心远离握点，以获得较大的倾倒重力矩，当身体回环接近杠后水平部位时，前跨腿前伸下压，伸髋，左腿继续后摆，同时稍含胸，直臂压杠、转腕、锁肩，成骑撑。要点：高撑、挺胸、前跨、倒上体，前腿前伸下压直臂压杠，含胸、转腕、锁肩成骑撑 保护：保护者站在杠后练习者后腿的异侧方，一手托前腿，一手在身体过垂面后，使重心提高前送。马上一手杠下翻握腕部，一手在身体过垂面后托背部，扶成骑撑
17.简述体育运动对运动系统的影响？
1.体育运动对骨骼结构与机能的影响
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性
3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
18.学校体育终身体育打好基础？
1、打好身体基础
2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯
4、培养自我体育意识。19.骨骼肌的收缩形式有那几种？ 答：向心收缩等长收缩离心收缩 等动收缩
20..上挑式与下压式 上挑式要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。有点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握‘
缺点：接棒后，手已经在接力棒的中部，等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持25.田径运动会秩序册主要包括内容？（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。
26.教学中巧妙地利用小垫子开展教学 30.如何认识教研在新课程实施中的作用？
桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。
30.体育课程改革的基本思路是什么？1.淡化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；2.重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；3.培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；4.培养学生的意志品棒者快跑
下压式要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中。
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然 21..工作特点和质量方法
1）脑力劳动与体力活动紧密结合2）工作对象多，活动空间广 3）工作任务繁重复杂 4）工作面向整个社会 1）努力提高政治业务水平
2）教书育人，全面关心学生身心健康3）上好体育课4）搞好课外体育工作5）协助学校和教研组做好各项工作
22.竞赛规程的内容： 1）根据组织方案拟定运动会的名称、目的要求、比赛日期及地点、参加单位及组别2)比赛项目3）参加比赛办法4）报名办法5）计分及奖励办法6）比赛规则7）参加单位应注意事项及各队报到日期等内容
23.撰写体育的科研论文（实验报告）①论文题目 ②论文摘要及关键词 ③问题的提出或前言④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；⑥结论和建议；⑦参考文献。24.有13个队参加的男子篮球比赛，确定A、B 2个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需进行多少场比赛?并排出比赛轮次表。
注明怎样安排种子队，需要先安排A、B两队抽签确定为上下区,然后另外11个队再抽签分组，画出轮次图表。
游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志
跑步项目教学中——起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；
体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械；球类项目教学中——足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；跳跃项目教学中——间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志；投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。27.体育与健康课程标准的基本理 1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3以学生发展为中心，重视学生主体地位。4关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。24.篮球运球的练习方法有哪几种？ 篮球运球常有以下几种练习方法：①熟悉球性练习；②原地高运球、左右手交替进行；③原地低运球，左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；⑤行进间高运球；⑥行进间低运球。28.《体育与健康》课程的课程目标 1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
29.学校体育工作的最高法规性文件 1.学校体育工作的最高法规性文件是：国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。2.学校体育工作的主要内容是：体育教学与教研；、体育课余训练与小型竞赛、课外体育活动；、场地器材建设。
质，提高学生的社会适应能力；5.以人为本，重视学生的主体地位；6.关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；7.改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。
31.根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？
1.符合学生身心发展、年龄和性别特征；2.运动形式活泼，能激发学习兴趣3.具有健身性、知识性和科学性；4.对增强体能、增进健康有较强的实效性5.简单易行。
32.激素作用的一般特征
1.激素的信息专递作用2.激素作用的相对特异性3.激素的高效能生物放大作用4.激素之间的互相作用 33.体育手段的特点
历史性、国际性、民族性地域性 34.体育锻炼对促进身体健康的益处 1.预防心血管病2.改善呼吸系统的功能3.提高消化系统的功能4.改善神经系统的功能5.降低糖尿病发生的危险6.预防骨裂7.保持身体活动能力8.控制体重与改变体型9.延年益寿 35.锻炼给人带来的好处
身体：改善心血管系统的健康、帮助预防结肠癌和骨质疏松
心理：减少抑郁、减少焦虑、缓解应激性、提高自尊
36.锻炼身体遵循的科学原则
1.全面锻炼的原则2.坚持经常的原则3.循序渐进的原则4.因人而异的原则 37.脂肪的营养功能
供给热能、组成机体的重要成分、促进脂溶性维生素的吸收和作用、增加食物的美味和饱腹感
38.体育锻炼计划的原则
1从实际出发2.循序渐进3.持之以恒4.全面发展
39.跳远助跑最后几步的要求
保持跑的动作结构和高速度，保持稳定的步长和跑步的节奏，身体重心平稳的向前运动，整个动作要保持放松协调
40.参加体育锻炼对神经系统的作用 可以改善神经系统对各个器官的调节作用，从而使各个器官的活动更加灵活和协调，并能提高运动和学习效率，以及对外界环境的适应能力 41.体育锻炼要注意营养卫生
1.讲究平衡膳食2.要多吃新鲜的蔬菜和水果3.合理安排进餐与体育锻炼的时间4.在体育活动中要控制喝水5.根据科学研究，运动时以糖类提供能量为最好
42.体育锻炼对增强体质的作用 1.促进身体增高，力量增大2.增强心血管系统机能3.提高呼吸系统的机能4.发展神经系统的功能
43.课余体育训练与一般训练的异同 共同：1提高运动成绩是要目标2.承担较大的运动负荷3.训练内容与手段有机联系
不同：1.学校课余体育训练业余性、基础性、广泛性 44.消除疲劳的方法
1.遵守作息制度2.保证充足的睡眠3.积极性休息4.温水浴、热敷和按摩5.注意营养做到不挑食、不偏食、不吃的过饱
45.以障碍跑为教材完整教案应注意 1.目标任务明确2.教材搭配适当3.教法学法创新4.重点难点突出5.评价运用合理6.教案完整
46.体育与健康课程的价值
1.增进身体健康2.提高心理健康水平3.增强社会适应能力4.获得体育与健康的知识和技能
47.新教材的体育观念的变化
1.强调促进学生健康而全面的发展2.重视激发学生的运动兴趣3.关注学生主体地位的确立4.重视学生的个体差异和不同需求5.从注重教学的结果转向注重教学的过程
48.运动损伤的预防
1.加强思想教育2.合理安排运动负荷3.认真做好准备活动4.合理安排教学训练与比赛5.加强易伤部位的练习6.加强医务监督工作
49．体育课与其他学科的不同
1.体育教学中学生主要承受一定的生理负荷2.体育教学组织的多变与复杂3.体育教学中的人际交往频繁4.体育教学有利于开展针对性的思想品德教育
50.体育教学原则
1.身心全面发展原则2.教师的主导作用和学生的主体地位相结合的作用3.直观性原则4.循序渐进原则5.巩固提高原则6.从实际出发原则7.合理安排运动负荷原则8.综合创新原则 51.体育设施资源的开发
1.发挥体育器材的多种功能2.制作简易器材3.改造场地器材，提高场地利用价值4.合理布局学校场地器材5.合理使用场地器材
52.如何加强对学生学法指导
1.提高学生自学自练的能力2.教师要给学生营造合作学习的氛围3.教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力4.通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感5.发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具6.发扬教学民主，经常听取学生的意见
53小学体育锻炼遵循的原则
1.参与自愿2.全面发展3.锻炼适量4.循序渐进5.经常性
54.体育锻炼对心理健康的影响 1.体育锻炼对认知功能的影响2.体育锻炼对情绪的影响3.体育锻炼对人格的影响
55体育与健康与放羊式的区别
1.教学指导思想2.教学计划设计3.教师作用4.教学组织形式与方法5.教学反馈与调控6.教学评价7.安全因素 56.简述课外体育锻炼的原则
1.自觉积极性原则2.经常性原则3.全面锻炼原则4.从实际出发原则57.体育与健康的价值
1.增进身体健康2.提高心理健康水平3.增强社会适应能力4.获得体育与健康知识和技能
58.体育运动对呼吸系统的影响 1.体育锻炼能提高呼吸机能2.提高缺乏氧耐受力、氧的吸收利用率，还可以使调节呼吸的节奏和形式的能力增强
59.教师指导学生锻炼的原则
1.循序渐进2.全面发展3.区别对待4.经常性5.安全性
60.双手传球的动作方法
身体稍蹲，双肘弯曲双手置于脸前，当手触球时，两手自然张开形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由两手拇指、食指组成桃形，当球接近额前，从脸前向上迎球，在额前一球远击球。传球时，根据球速大小来控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量将球传出 61.五个领域
1.运动参与：具有积极参与体育活动的态度和行为，用科学的方法参与体育活动2.运动技能：获得运动基础知识，学习和应用运动技能，安全的进行体育活动，获得野外活动的技能3.身体健康：形成正确的身体姿势，发展体能，具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响4.心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法控制情绪，形成克服困难的坚强意志品质5.社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
62.现代足球的技术特征
1.技术与速度结合2.技术与意识结合3.技术与意志结合4.技术与目的结合 5.技术与位置结合6.技术与即兴结合 69.分腿腾跃：
加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。
63.少年体育锻炼卫生注意的方面 1.体育锻炼前做好准备活动，锻炼结束时要做好放松性的整理活动2.运动量不宜过大，持续时间不要太长3.要养成正确的站、走、跑、跳、投等姿势4.锻炼的内容要多样化5.要掌握用鼻呼吸或鼻吸口呼等合理的呼吸方法6.锻炼后要避免身体受凉7.要遵守组织纪律，做好运动场地、器材或服装的安全检查，预防伤害事故发生。64.背向滑步推铅球
当预摆结束，左腿回收接近右腿时，臀部后移，当身体重心移过支撑点时，右腿积极蹬伸，左腿快速向抵趾板方向摆出，蹬摆动作协调配合，推动身体向投掷方向移动。蹬摆动作结束后，迅速收拉右腿小腿，并使脚尖内转，在圈中心附近用前脚掌着地并与投掷方向约成90度角。左腿后摆后积极下落，脚尖向外转，带动髋部向左转动，用前脚掌内侧落在圈内投掷方向线左侧，约与投掷方向成45度角，上体保持适度前倾，形成良好的最后用力姿 65.教学中场地器材布置的要求 1.场地器材的布置与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定的器材靠拢2.布置器材应符合锻炼卫生安全的要求，课前认真周密检查，严防发生伤害事故3.场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加学习密度和适宜的生理负荷4.场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生 66.脚内侧踢定位球
脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约１５厘米处，支撑腿膝关节微屈．在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚鞋底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送．
67脚内侧踢空中球：
根据来球速度和运行轨迹及时移动到位，踢球腿大腿抬起并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用小腿绕额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的中部． 68脚内侧踢反弹球:
根据来球落点及时移动到位,支撑脚的站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置.踢球腿摆动与踢定位球时相同.在球着地时刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球的中部.70.双手下手垫球动作要领：
半蹲姿势，正面对着来球方向，当球临近时，两手相抱成垫球手型，垫球技术按连贯动作的顺序一般可概括为“一插、二夹、三抬臂”。“插”，就是用垫球手型和双臂插到球下，下插的程度应能保证以小臂的前半部击球为宜。插臂的角应要根据来球的弧度作相应的变化。“夹”，就是夹臂。完成夹臂动作要自然，并配合有提肩、含胸、压腕及挺肘等动作。“抬臂”，就是用蹬地、压腕、挺肘、抬臂等动作协调地将球有控制，有目的地垫出。
71.双手胸前传球
持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出
动作难点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。动作重点：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
72.低运球：
抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步
运球易犯错误和纠正方法： ★用手掌拍击球，主要原因是运于汽船型和最后对球加力部位不对，缺少迎、送球动作。
纠正方法：强调运球手法、徒手做模仿练习，反复练习手、臂迎送动作；单手举球到头前侧上方，用手腕前屈，后仰和手指拨球动作连续做对墙运球练习。
★控制不住球 主要原因是按拍球的部位、手指手腕动作和加力不对，以及球的落点不适当等造成。
纠正方法：讲解产生错误原因，进行正确示范，反复进行按拍球的动作练习。
★直线高运球时带球跑，主要原因是按拍球与行进配合不协调
第四篇：语文学科教师业务考试模拟试题
语文学科教师业务考试模拟试题 语文学科教师业务考试模拟试题
一、理论部分（40%）
1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）
2、语文课程的基本特点是（）
3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。
7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。
12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。
14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。
15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。
16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。（以上16各小题出自语文课程标准）
林口县中小学教师业务素质提高考试测试题（尽供参考）
语文试卷
第一部分 综合文化品位（35分）
一、古典诗文诵读填空简答。（20分）
1、陆游是我国古代南宋时期伟大的爱国主义诗人，他写了一首《卜算子 咏梅》。诗中有一句是“零落成泥碾作尘”，后一句是（）。（2分）
2、杜甫是我国唐代的伟大诗人，他写的著名的三吏是〈 〉、〈 〉〈 〉。（3分）
3、岳飞承〈满江红〉中写到“三十功名尘与土，八千里路云和月”。后面的一句诗句是（）。（4分）
4、在古诗词中，用典故的词句很。李清照的〈夏口绝句〉中的后两句是“至今思项羽，不肯过江东”。请说出这句使用个什么典故？（3分）
5、中国是有五千年灿烂文化历史的国家，古人给我们留下了宝贵的文化遗产。人们称为“四书”的著作，分别是〈 〉〈 〉〈 〉 〈 〉。（4分）
6、史记是西汉司马迁编撰的中国第一部（），共（）篇，记载了从（）到（）三千年的历史传纪。（4分）
二、现代文学知识填空简答。（15分）
1、朱自清是我国现代著名的文学家，他写的三篇著名散文是〈 〉〈 〉、〈 〉。（3分）
2、老舍被称为现代文学语言大师，他的代表作有〈 〉、〈 〉、〈 〉、〈 〉。小学语文教材中，选编了老舍写的文章，分别是〈 〉、〈 〉、〈 〉、〈 〉。（5分）
3、鲁迅写的第一篇反帝反封建的白话小说是〈 〉。（2分）
4、著名现代作家巴金写的激流三部曲是〈 〉、〈 〉、〈 〉。爱情三部曲是〈 〉、〈 〉、〈 〉。在去法国留学的途中，在船上写出了著名的文章，现已选入小学语文教材中，文章的名字是〈 〉。（5分）第二部分 教学 教材 教法
一、简答下例问题：（35分）
在汉语拼音教学中，所谓标调先去找“a”母，根据是什么？
古今同一个意义的汉字常有不同写法：（1）把“早餐”的“中”写作“蚤”是什么现象？（）（2）把“考试”的“试”写作“试”，是什么现象？（）（3）把“考试”的“考”写作“ ”以及把“村庄”的“村”写作“ ”是什么现象？ “校长老王”和“老王校长”中的“老”字是否可能完全一致，试分析说明。一位作家写道：“王老师目光如电，让每个在座的学生都以为他看见我了。”这句话在表达上有无问题，试加说明。
《为人民服务》中的“精兵简政”和我们常用的“精兵强将”在词语内部结构关系上是否一致，试分析说明。《小英雄雨来》中，“我们——是——中国人”这句中的破折号起什么作用？
“可怜身上衣正单”与“可怜九月初三夜”中的“可怜”有无不同？
《赤壁之战》中“黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。”下文的诈降写的很略，原著中诈降计中还包括什么计？
写信时，有人把“您好”联在称呼之后写，是否可以，为什么？称呼和“敬礼”之类的内容要顶格写，理由是尊重，为什么这样就表示了尊重？ 在《晏子使楚》中，晏子说：“……访问下等的国家，就派下等的人去。我最不中用，所以派到这来了。”若楚王反问：“足下身为齐相国，何以自称„不中用‟？”若你是晏子，该如何回答？
二、叶圣陶说：“课文无非是个例子，教师要凭借这个例子举一反三”，在教学中强调“不要教教材，要用教材去教。”你是怎样理解的？（5分）
三、小学作文教学一直是小学语文教学的薄弱环节。《语文课程标准》把“作文”一词进行重新界定：低年级叫“写话”，中高年级叫“习作”。这不单单是说法的改变，更重要的是观念的转变。请谈谈你的理解。（5分）
第三部分 课改理论实践（10分，每题5分）
一、新课程改革的核心是课堂教学，而语文课堂评价又是难点，搞得不好，势必影响语文课堂教学。近几年，我们着重进行了语文课堂教学评价的研究与实践。请结合自己的教学实践，谈一谈怎样评价语文课堂教学？应该从哪些方面进行评价？
二、案例评析
阅读下面的案例，读后进行评析。
一位教师教学〈初冬〉一课，教师让学生将雾散后的美景画出来。一个学生在黑板上画了一个很大很大的太阳，不仅画出了太阳的光芒，而且画出了太阳的笑脸非常传神。可惜，老师嫌画得太大，生怕其余的景物画不下，就擦去了。后来上来画的，都没有第一个学生画得好。老师只好自己画了一个不大不小的太阳，可惜的是再也看不到那个太阳所特有的神采了。
答案： 第一部分：
一、1、只有香如故。
2、〈新安吏〉〈潼关吏〉〈石壕吏〉
3、莫等闲，白了少年头；空悲切
4、引用的是“项羽乌江自刎”的故事，项羽与刘邦经五年战争，最终兵败逃到乌江边，项羽有乌骓马，日行千里，项羽骑了完全可以逃命，项羽不忍杀死乌骓马，就把它送给乌江亭长，自己步行杀入敌阵，有人劝他回江东重整人马，他说跟自己征战的八千江东子弟都阵亡了，只身回去，愧对江东父老，于是在乌江边，拔剑自刎而死，相传乌骓马后来不食而亡。
5、〈大学〉〈中庸〉〈论语〉〈孟子〉
6、纪传体通史，130，黄帝，汉武帝。
二、1、〈春〉〈背影〉〈绿〉
2、〈骆驼祥子〉〈四世同堂〉〈龙须沟〉〈茶馆〉〈林海〉〈草原〉〈养花〉〈趵突泉〉
3、〈狂人日记〉
4、〈家〉〈春〉〈秋〉〈雾〉〈雨〉〈电〉〈海上日出〉 第二部分
1、声调符号应标在最响亮的元音字母上。
2、（1）通假（2）繁简（3）异体
3、当王校长年龄不大时，两个“老”字相同。都是前缀。王校长年龄很大，“老”是形容词，有表示年长之意。
4、有问题。“我”产生歧意，一是会被怀疑成作者，另一种可能指感受者，改为“自己”就可以了。
5、不一致，“精兵简政”是两个动宾结构组成的联合词组，“精兵强将”是两个偏正结构组成的联合词组。
6、节奏顿宕，语音停顿，7、不同，前者是表示值得怜惜，后者是指可爱。
8、苦肉计、9、不可以，加上“您好”就不是称呼了。表示已经是最高的地位。
10、大王既知我为齐相国，何以对我不尊重。
二、1、课文是培养学生语文能力，培养良好的语言习惯的凭借。
2、不能就课文教课文，不能变为课文教完了，就完成教学任务了。
3、用教材去教，就是把教材变成学生喜爱的读本，利用教材，教给基本的读书方法，进行言语训练，真正达到学生自己能读书不待老师教之目的。
三、1、小学生作文是启蒙训练，是属于练笔性质，其要求不能偏高，这是降低难度。
2、小学生作文的起步是从写话开始，从写一句话到写三四句话，作文起步得，这样的提法是符合儿童语言发展——从说到写，先说后写，从写话到习作的过程的。第三部分
一、1、教学目标必须鲜明可测，不能模棱两可，达到什么目的，完成什么任务必须清楚。
2、教学过程科学合理，循序渐进，环环相扣。
3、教学内容适当，难点突出，不面面俱到。
4、教师基本功（导思，导向，导练，导博）体现过程，体现教师服务学生的思想。
5、教学效果，完成教学目标，学生学得积极主动，参与积极，活跃，学生反馈好。
二、1、教学要为学生服务，不能只注重教师的教，忽视学生的情感体验，不能让学生按照教师的零落去思维，学生眼中的太阳就那么大，就是那么露着笑脸，这是儿童的世界，我们不应把儿童看作是未完成的作品，然后按照成人自己的人生预设去塑造他们，也不应从成人的精神需要出发去利用儿童来完成自己预设的任务。
2、要尊重儿童，尊重儿童个性，有什么样的儿童观，就有什么样的语文教学，要从儿童自身的原初生命须求出发，去解放和发展儿童，并且从儿童的视角来观照我们的教学，是改造我们语文课堂的起点。
小学语文教师业务考试模拟试题2
一
1、写出“p、q、b、d、r”五个字母的大写字母，按音序排列大写字母
2、给下列汉字注音 比拟（）血汗（）尽管（）缺凿（）
一（）群羊，不（）上坡，真难撵啊（）！
3、“店”是（）结构，也是一个形声字，形旁是（），声旁是（）。“鼎”字共（）画，“凸”字共（）画，第五笔是（）。
4、将下列词语要求分类
神采奕奕 垂头丧气 满面春光 乐于助人 知错就改 无私奉献 夕阳西下 落日余晖、晚霞满天 月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 如饥似渴 持之以恒、日积月累、再接再厉 小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟 风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依
描写神态（表情）的： 写人物品质的：
描写黄昏的：、写夜晚的：
关于读书学习的:、描写建筑的：
描写工艺品：
描写人间情谊：
5、按要求作题
（1）、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。（改病句）
（2）、为了防止树病的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场的树木进行排查。（改病句）（3）、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。（改病句）
（4）、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（改病句）
（5）、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。（改病句）
（6）、崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。（缩句）
（7）、他做到了，你怎能失信？（改为陈述句）
（8）、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。”（改为转述句）
（9）、分别写出一句谚语、一句名人名言、一幅对联、一句歇后语、写出自己最喜欢的一篇文章并说明理由、写出自己最喜欢的一本书并说明理由。
6、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。
过五关，斩六将 《
》（）西天取经 《
》（）
刘姥姥进大观园 《
》（）逼上梁山 《
》（）
7、阅读《骄傲的爸爸》
①我的爸爸，中等个儿，长方脸，鼻梁上架上一副眼镜，颇有点儿学者派头。他是一个医生，他的医术十分高明，但是他有一个毛病，很骄傲。
②一天，我随爸爸乘船去崇明岛，船行至中途，突然广播响了：“船上的旅客们，有一位客人，病情严重，旅客当中医生请到医务室。”爸爸一听，二话没说，直奔医务室。我跟在他后面，心想：爸爸真是急人所急。进了医务室，我才知道这所谓的医务室根本没有配备医务人员，也没有医疗器具。里面有一个胆囊炎病人疼得在地上打注滚。众人的目光都把投向爸爸。爸爸他胸脯一挺，向四周扫视一遍。他微微一笑便蹲下身，拿了一支火柴梗，往病人耳壳中一嵌。过了一会儿，病人安静下来。爸爸站起身，向四周扫视一遍，昂首挺胸走了出来。他骄傲地说道：“怎么样，我的医术多高明。”“是，不过你好骄傲。”我说。“骄傲？有本事的人就可以骄傲！”爸爸的话语中充满了傲气。③从此，我发现爸爸在各方面越来越骄傲起来了。
④有一次，我做一道数学题，百思不得其解。我请教爸爸，他帮我做出后，说：“我的水平高不高？” “高，不过……” “不过什么？”爸爸打断了我，“我知道，你又要说我骄傲，我早说过，有本事……” “就可以骄傲。”我打断了他，“哼，陈词滥调。”我听不下去了，就跑了出去……
（1）联系上下文，解释下列词语。高明： 百思不得其解： 陈词滥调：
（2）写出下面词语的反义词：安静： 骄傲：（3）概括第2自然段的意思。
（4）文中写爸爸的骄傲这一缺点，文章通过 和 这两件事来写的。
（5）最后一节中的“我听不下去了，就跑了出去……”这句话表现了“我”对爸爸哪些骄傲的。如果是你，你会用 这样的名言警句来劝你的爸爸。
（6）看到人物表情和动作就能感知人物的内心活动。文中两次写到爸爸“向四周扫视了一遍”，形象地展现了爸爸当时的心理。读一读，再联系上下文想一想，爸爸两次分别分怎么样想。第一次： 第二次：
（7）从文章中可以看出爸爸骄傲的特点，你还发现爸爸有哪些品质？
（8）请根据文章内容设计一个关于“内容探究”的问题。
（本题从词句理解、要点概括、文意把握、内容探究、作品感受理解等方面设计）
7、评改病例文（或写下水文）：（提示：从写作评价四个方面考虑评改，见语文课程标准）
8、设计教案：（提示：根据洋思经验和新课程理念设计）
第五篇：语文学科教师业务考试模拟试题（本站推荐）
语文学科教师业务考试模拟试题
一、理论部分（40%）
1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）
2、语文课程的基本特点是（）
3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。
7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。
12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。
14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。
15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。
16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。（以上16各小题出自语文课程标准）
17、努力把教学目标落实到课堂教学的每一个环节上，每个环节甚至每个问题都瞄准（）。
18、凡要学生背诵的内容，教师先背；凡要学生（），教师首先做，凡要学生（），教师先做，凡要学生（），教师首先写下水文。
19、“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，即在课堂上，教师先（），指导（），暴露问题后，引导学生（），教师只作（），最后让学生当堂（）。20、本学年课堂教学要求上要突出（）环节、（）环节、（）环节。
21、现阶段推广洋思经验要和（）相结合。（以上5个小题出自洋思经验读本和文件）
22、对学生来讲，语文学习的外延和（）的外延是相等的，学生学习语文的出发点和归宿乃至语文学习多个环节都离不开（）。
23、课堂上三维目标的整体性、相互渗透的特点难以实现的原因，一是（），二是（）。（）是设计教学活动的基本思想，（）是设计教学活动的主要思路。
24、读了案例十四“老师不好”，对你的启发是（）。
25、读了案例三《坐井观天》，你认为这堂课的成功之处在（）。
26、全面的语文素养包含（）、（）和（）的实际运用能力，也包含文化品位、（）、（）和思想修养。（以上五个小题出自《新课程校本教研问题与指导》）
二、实践部分（60%）
1、写出“p、q、b、d、r”五个字母的大写字母，按音序排列大写字母
2、给下列汉字注音
比拟（）
血汗（）
尽管（）
缺凿（）一（）群羊，不（）上坡，真难撵啊（）！
3、“店”是（）结构，也是一个形声字，形旁是（），声旁是（）。“鼎”字共（）画，“凸”字共（）画，第五笔是（）。
4、将下列词语要求分类
神采奕奕 垂头丧气 满面春光 乐于助人
知错就改
无私奉献
夕阳西下
落日余晖、晚霞满天月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜一丝不苟 专心致志
聚精会神
勤学苦练 如饥似渴
持之以恒、日积月累、再接再厉 小巧玲珑
巧夺天工
栩栩如生
光彩夺目古色古香
红墙绿瓦
金碧辉煌
气势宏伟 风雨同舟
手足情深
血浓于水
生死相依 描写神态（表情）的： 写人物品质的： 描写黄昏的：、写夜晚的：
关于读书学习的:、描写建筑的： 描写工艺品： 描写人间情谊：
5、按要求作题（1）、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。（改病句）（2）、为了防止树病的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场的树木进行排查。（改病句）（3）、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。（改病句）（4）、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（改病句）（5）、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。（改病句）（6）、崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。（缩句）（7）、他做到了，你怎能失信？（改为陈述句）（8）、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。”（改为转述句）（9）、分别写出一句谚语、一句名人名言、一幅对联、一句歇后语、写出自己最喜欢的一篇文章并说明理由、写出自己最喜欢的一本书并说明理由。
6、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。过五关，斩六将 《
》（）
西天取经 《
》（）刘姥姥进大观园 《
》（）
逼上梁山
《
》（）
7、阅读《骄傲的爸爸》
①我的爸爸，中等个儿，长方脸，鼻梁上架上一副眼镜，颇有点儿学者派头。他是一个医生，他的医
术十分高明，但是他有一个毛病，很骄傲。
②一天，我随爸爸乘船去崇明岛，船行至中途，突然广播响了：“船上的旅客们，有一位客人，病情严重，旅客当中医生请到医务室。”爸爸一听，二话没说，直奔医务室。我跟在他后面，心想：爸爸真是急人所急。进了医务室，我才知道这所谓的医务室根本没有配备医务人员，也没有医疗器具。里面有一个胆囊炎病人疼得在地上打注滚。众人的目光都把投向爸爸。爸爸他胸脯一挺，向四周扫视一遍。他微微一笑便蹲下身，拿了一支火柴梗，往病人耳壳中一嵌。过了一会儿，病人安静下来。爸爸站起身，向四周扫视一遍，昂首挺胸走了出来。他骄傲地说道：“怎么样，我的医术多高明。”“是，不过你好骄傲。”我说。“骄傲？有本事的人就可以骄傲！”爸爸的话语中充满了傲气。③从此，我发现爸爸在各方面越来越骄傲起来了。
④有一次，我做一道数学题，百思不得其解。我请教爸爸，他帮我做出后，说：“我的水平高不高？” “高，不过„„” “不过什么？”爸爸打断了我，“我知道，你又要说我骄傲，我早说过，有本事„„” “就可以骄傲。”我打断了他，“哼，陈词滥调。”我听不下去了，就跑了出去„„
（1）联系上下文，解释下列词语。高明：
百思不得其解：
陈词滥调：（2）写出下面词语的反义词：安静：
骄傲：
（3）概括第2自然段的意思。
（4）文中写爸爸的骄傲这一缺点，文章通过
和
这两件事来写的。
（5）最后一节中的“我听不下去了，就跑了出去„„”这句话表现了“我”对爸爸哪些骄傲的。如果是你，你会用
这样的名言警句来劝你的爸爸。
（6）看到人物表情和动作就能感知人物的内心活动。文中两次写到爸爸“向四周扫视了一遍”，形象地展现了爸爸当时的心理。读一读，再联系上下文想一想，爸爸两次分别分怎么样想。第一次：
第二次：
（7）从文章中可以看出爸爸骄傲的特点，你还发现爸爸有哪些品质？（8）请根据文章内容设计一个关于“内容探究”的问题。
（本题从词句理解、要点概括、文意把握、内容探究、作品感受理解等方面设计）
7、评改病例文（或写下水文）：（提示：从写作评价四个方面考虑评改，见语文课程标准）
8、设计教案：（提示：根据洋思经验和新课程理念设计）
说明：教师业务考试纳入教师考评的重要内容，请广大教师认真准备。语文理论部分占40分、实践部分占60分，全部闭卷考试。
点击咨询 