当代大学生婚恋观调查研究报告

第一篇：当代大学生婚恋观调查研究报告

《思政社会实践课》报告

姓 名： 学 号： 见正文第一页 系 别： 经济管理学院 班 级： 指导老师： 完成时间： 2012年8月26日

二〇一二年八月

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女生：小学开始初恋的有1人，占3%；初中开始的有15人，占52%；高中开始的有7人，占24%；大学开始的有2人，占7%；还没开始的有4人，占14%。

题目

3、您对大学生在校期间谈恋爱的基本看法是？

男生：认为应禁止的有1人，占3%；认为应限制的有1人，占2%；认为应任其发展的有11人，占26%；认为应正确引导的有29人，占69%。

女生：认为应禁止的有1人，占4%；认为应限制的有0人，占4%；认为应任其发展的有5人，占17%；认为应正确引导的有23人，占79%。

女生：希望通过朋友介绍的有4人，占10%；希望通过网上交友的有0人，占0%；希望通过校园工作或校园活动中的有11人，占27%；希望通过相亲的有0人，占0%；不强求的有22人，占53%；其他的有4人，占10%。

题目

6、大学生在校期间，谈恋爱目的是？

男生：认为毕业后建立幸福家庭的有10人，占24%；认为满足生理需要的有1人，占2%；认为满足心理需要的有20人，占48%；喜欢这个过程的有10人，占24%；想证明自己魅力的有1人，占2%。

女生：认为毕业后建立幸福家庭的有9人，占31%；觉得好玩的有1人，占4%；认为满足心理需要的有7人，占24%；喜欢这个过程的有12人，占41%；认为满足生理需要以及想证明自己魅力均为0人。

男生：认为弊大于利的有1人，占2%；认为利大于弊的有2人，占5%；认为因人而异的有39人，占93%。

女生：认为弊大于利的有1人，占4%；认为利大于弊的有3人，占10%；认为因人而异的有25人，占86%。

题目

9、您认为大学生谈恋爱对学习的影响是？

男生：认为无不良影响的有5人，占12%；认为有不良影响的有2人，占5%；认为有促进作用的有6人，占14%；认为无法预测的有29人，占69%。

为恋爱在一定程度上增强责任心的占24%；其他的占6%。

题目

11、您觉得大学生谈恋爱的坏处？

男生：认为恋爱会成为学习的负担，浪费很多时间的占17%；认为成功几率低的占17%；认为大学生心理并不完全成熟的占29%；认为会影响人际关系的占20%；认为是其他原因的占17%。

女生：认为恋爱会成为学习的负担，浪费很多时间的占15%；认为成功几率低的占13%；认为大学生心理并不完全成熟的占30%；认为会影响人际关系的占27%；认为是其他原因的占15%。

题目

12、您对婚前性行为的看法？

男生：认为不好，自己坚决不这么做的占7%；认为很正常，自己也会这么做的占41%；认为可

题目

14、您认为婚姻与恋爱的关系是什么？

男生：认为专享于爱情，结不结婚视情况而定的占21%；认为相爱后要结婚，婚姻是恋爱的另一种形式的占60%；认为爱过即可，没必要结婚，婚姻是爱情的坟墓的占5%；其他的占14%。

女生：认为专享于爱情，结不结婚视情况而定的占24%；认为相爱后要结婚，婚姻是恋爱的另一种形式的占55%；认为爱过即可，没必要结婚，婚姻是爱情的坟墓的占0%；其他的占21%。

题目

15、假如让您选择，您会选择？

男生：48%选择喜欢自己的人；52%选择自己喜欢的人。

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题目

17、您觉得自己网恋的原因是什么？

男生：认为摆脱功利，倡导精神恋爱的占10%；认为不必负责任的占10%；认为失恋后需要关爱的占7%；认为新鲜的占7%；追求一种感觉，寻求一种体验的占26%；其他的占40%。

女生：认为摆脱功利，倡导精神恋爱的占10%；认为不必负责任的占4%；认为失恋后需要关爱的占7%；认为新鲜的占10%；追求一种感觉，寻求一种体验的占31%；其他的占38%。

题目

18、您在选择配偶时，愿意选择对方综合条件？

男生：14%选择比自己更优秀的；79%选择和自己差不多的；7%选择比自己低一点的。

题目20、如果谈恋爱，您父母态度是？

男生：6%的男生家长反对但是不强行干涉；55%支持，认为孩子成年了；29%如果两个人可以共同进步一起奋斗就不反对；2%无论是什么情况都反对并且强行干涉。

女生：24%的女生家长反对但是不强行干涉；24%支持，认为孩子成年了；52%如果两个人可以共同进步一起奋斗就不反对；0%无论是什么情况都反对并且强行干涉。

题目

21、您在选择配偶时如何考虑父母的意见？

男生：50%会以父母意见和自己感觉综合；48%以自己感觉为主；2%以父母意见为主。

题目

23、您认为什么时候结婚最佳？

男生：3%认为大学时候最佳；83%认为在步入社会找到稳定工作之后；12%认为该随缘；其他的占2%。

女生：0%认为大学时候最佳；83%认为在步入社会找到稳定工作之后；10%认为该随缘；其他的占7%。

题目

24、您认为男女双方结婚时的年龄为下列哪种情况最好？

男生：38%认为男大女小最好；33%认为男女差不多；29%认为随缘。

题目

26、您理想的家庭结构为？

男生：43%希望父母、自己、配偶、子女三代人一起住；26%认为自己和配偶；31%希望祖父母、父母、自己、配偶、子女四代人一起住。

女生：38%希望父母、自己、配偶、子女三代人一起住；48%认为自己和配偶；14%希望祖父母、父母、自己、配偶、子女四代人一起住。

题目

27、您赞成下列哪些行为？

男生：40%赞成婚检；15%赞成夫妻对方收入自理；15%赞成谈恋爱时花费AA制；2%赞成子女随女方姓；28%赞成婚后家务均担。

女生：学历占7%；样貌占8%；能力占18%；道德品质占19%；家庭背景占9%；相同城市，方言占11%；志趣相投占14%；亲友意见占7%；恋爱史占7%。

题目

29、如果您不谈恋爱，原因是什么？

男生：31%因为没有自己喜欢的人；5%怕家里人反对；55%因为自己喜欢的人不喜欢自己；9%因为以学习为重。

女生：66%因为没有自己喜欢的人；3%怕家里人反对；24%因为自己喜欢的人不喜欢自己；7%因为以学习为重。

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女生：73%看情况；7%一定不会告诉；10%一定会告诉；10%应该会告诉。

题目

32、您认为在这个物欲横流的社会还存在美好的爱情吗？

男生：9%认为基本不存在；55%认为少量存在；36%认为一定存在。

女生：3%认为基本不存在；38%认为少量存在；59%认为一定存在。

题目

33、您认为维持一段感情重要的是？

女生：认为爱情的占21%；经济占35%；相互需要占31%；双方父母支持占10%；其他的占3%。

题目

35、那么假如您失恋了，您会怎样与过去恋人相处呢？

男生：45%感觉有些尴尬，但可以争取好好相处；7%就此消沉，分手以后不再联系，也不再相信爱情；10%没经历过，无法想象；14%说不清楚；19%依然相信爱情，分手以后还可做好朋友；5%怨恨自己的恋人，从此成为陌路人。

说是件很幸福的事。可是随着社会经济的发展，人间的爱情逐渐与物质密不可分，对于男生来说他们对现在大学爱情的看法有认为没有世俗的虚伪，很真挚很单纯的；认为现在大学生的爱情已经和物质挂钩，但是还是很单纯的也有大部分人；不过也有人认为现在大学生的爱情已经物质化了，掺杂了很多物质的成分的。而对女生来说现在大学的爱情认为没有世俗的虚伪是不可能的，因为现在大学生的爱情已经和物质挂钩，不过她们还是相信爱情是很单纯的。可见无论是男生还是女生大部分认为现在大学生的爱情已经和物质挂钩，但是还是很单纯的，这也许就是青春年轻人单纯的心灵看法吧！

根据我们的数据分析无论是男生还是女生大部分都认为大学生谈恋爱利大于弊还是弊大于利都是因人而异的，是好是坏是看自己如何让去对待它，如何去看待它。因此大学生谈恋爱对学习的影响是无法预测的，你可以说它对你没不良的影响，你也可以说它可以给你带来促进作用，也可以说它会带来良的影响。凡事有利必有弊，大学谈恋爱有好也有坏，如果大学生在恋爱中处理得当的话，是由很多好处的，例如恋爱可以称谓学习的调剂和两人进步的动力；大学生在恋爱中可以学会改善自己，包容别人的；有信任的人为自己分担快乐与悲伤；恋爱在一定程度上可以增强责任心等等。反之恋爱会成为学习的负担，浪费很多时间，且走到最后的成功几率低；由于大学生心理并不完全成熟会因此影响人际关系等不良影响。

说到婚恋观，那么婚姻与恋爱又有什么关系呢，根据调查得知不管是男生还是女生大部分都认为相爱后要结婚，婚姻是恋爱的另一种形式，是持续彼此爱情的见证；也有人认为爱过即可，没必要结婚，婚姻是爱情的坟墓，其实每一对恋爱的人都希望彼此可以走到最后，希望自己的爱情可以开花结果。在现代社会因恋爱而发生性行为的也很多，但我们知道婚前发生性行为对女生的影响是很大的。现在大学生对婚前性行为的看法有认为不好，自己坚决不这么做的男生占7%，女生占34%；认为很正常，自己也会这么做的男生占41%，女生占7%；认为可以接受但不会这么做的男生占33%，女生占45%；可见大部分女生还是比较爱护自己的，因为婚前发生性行为对女生的伤害比较大，一旦男方不要她了，那么她该怎么面对自己以后的幸福；而男生如果有责任心的、深爱对方的话一般不会做出伤害自己心爱的人的行为；所以希望每一个大学生都要为自己的以后负责，在做每一件事时都要想想会给自己和家人带来什么样的后果。一般在选择恋爱对象的时候大部分男生会选自己喜欢的人，而女生则会选择喜欢自己的人，因为女生需要的是男友的呵护与关心，而男生喜欢自己的女友可以被自己保护，自己不但可以做她的白马王子还可以做她的骑士，给她想要的幸福；也只有男生自己喜欢的人他才会为此付出比较多，因此这样女生才会觉得自己是幸福的。大部分人在大学谈恋爱是为了希望可以找到了解自己并且可以一起奋斗的人，但男女生对自己恋爱对象的要求又不一样，男生一般会选择能力和自己差不多的，因为这样两者的话题比较多；相反的女生一般会选择比自己更优秀的男生，因为这样的男友会让她觉得自己很幸运，很有成就感；但也有小部分认识不这么想的。还没上大学时谈恋爱总是怕被父母知道，因为在大部分父母眼里谈恋爱会阻碍学习的进步，但上大学后大部分学生在谈恋爱时都会视情况而定来看要不要告诉父母；不过在选择配偶时几乎所有的人都会考虑父母的意见，因为子女的幸福是他们最牵挂的事，父母是我们一生中最重要的人，没有他们就没有今天的我们，所以我们的配偶当然要经过父母的审核，再结合自己的感觉来决定对方是否适合自己。

我们在选择恋爱对象时总会考虑许多的因素来决定对方是否适合交往，对于大学生来说学历、样貌、能力、道德品质、家庭背景、相同城市，方言、志趣相投、亲友意见、对方的恋爱史等因素都是至关重要的；也许有些人喜欢自己以后可以嫁给富二代，少奋斗几十年，但大部分人还是比较看重对方的道德品质，一个人只有懂得如何做人才会做

第二篇：当代大学生情感婚恋观

当代大学生情感婚恋观

爱情，是个永恒的话题。薄伽丘说：“真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。”巴尔扎克说：“真正的爱情像美丽的花朵，它开放的地面越是贫瘠，看来越格外的悦眼。”而纪伯伦认为：“爱除自身外无施与，除自身外无接受。“而当代的大学生普遍为九零后，九零后向来被认为是最有个性的一代，他们出生在改革开放已略显成效，中国信息飞速发展的年代，他们是信息时代的优先体验者。而且由于中国计划生育政策的影响，90后普遍为独生子女。这些特殊性导致了90后的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同。那么在爱情这个话题上我们当代的大学生是怎么看待的呢？下面让我们一起讨论一下。

现象一：大家都在恋爱

刚走出高中校园，摆脱了“早恋“的束缚。于是我们漫步在大学的校园里，常常可以看到一对对情侣手牵着手一起走，或女的搭在单车后座，如恋巢的小鸟紧紧侧靠在男生的后背；在饭堂里，也有共餐的一对对，他们边吃边谈，甚至互相喂食，其亲热程度与真正夫妻的相比，有过之而无不及……几乎在校园的各个角落都有着他们的浪漫的身影和多情的足迹。为何会有如此之多的大学生谈恋爱呢？某高校的一位女生说：我本来不想在大学时期就谈恋爱，但一到周末总觉得很寂寞和孤单……一位大一的男生说：我原来不想过早地谈恋爱，但在入学之初，有经验的师兄总是提醒我们，'趁着现在还有漂亮的，早一点去追，否则过一段时间连丑陋的都不剩给你'因为这样，我就追了。有一位大一女生更是理直气壮地说：我也是人，我为什么不能谈恋爱？！如果不早行动，还有哪个帅男靓女会痴痴地等着你？在外国，人家比我们更早更浪漫！

现象二：不在乎别的选择对象的标准，一向都是百花齐放，百家争鸣。而如果你和九零后大学生聊得多就会发现他们大多喜欢说“我只要“，”我不在乎“这样的语句。一位漂亮 的女生说：他风趣、幽默，我不在乎别的，只要能给我快乐就行了。最后这位大众情人跟着那个其貌不扬、才能平庸的男孩走了。有人认为只要有钱，就能幸福。有的则认为我不在乎经济条件，只要他高大，能给我安全感就行了。

有的说只要是漂亮的，我就喜欢。有的则认为如果态度不好，脾气又坏，不如找一个温柔体贴的丑女。基于这些原因，故我们常常见到外在搭配很不协调的却能携手共进，也常常听到诸如象她这么出息的女孩却跟着那个丑陋、鲁莽的家伙勾上了的抱怨。

现象三：爱就大声说出来

爱就大声说出来也是九零后恋爱的一大特点。各种表白门，倒追门层出不穷。有个女生，她很喜欢同班的一位男生，但他却不喜欢她，女孩知道这点，但她仍然有着不到黄河心不死的韧劲，不但在明中接近这个帅哥，而且还在暗中频传情书，但她的双管齐下却适得其反。有些男生凭着不烂之口舌四处追寻漂亮女生，只要一混得较熟便脸不红心不跳地对女生说 ：我爱你！有的认为爱情是个难题，爱我的人我不爱，我爱的人不爱我，叫我怎么办？有的人说 ：爱一个人是痛苦的，等待也是痛苦的，猜测她到底爱不爱自己更是痛苦的，与其痛苦，不如该出手就出手，大胆向她表达己之心意，不管结局是喜还是悲。

现象四：梦一场，梦醒了

爱与被爱是每个人都拥有的权利和义务，如何处理这两者的关系，当代大学生也是大相径庭的。有的不喜欢追自己的人就不加思索地冷冷地说：我不喜欢象你这样的人！给人以沉重的打击。有的把写给自己的情书读给别人听，使写信人陷入脸面无光的尴尬境地。有的为了亨用追方的钱财，假惺惺地对追方说：我也喜欢你！一旦追方的钱被挥尽或另有其人来追自己，就会毫不留情地对原来的追方说拜拜了。有的相互经过一段时间的接触和交流，发现对方并非自己原来想象的那样完美，觉得自己的选择是彻头彻尾的错误之后，不得不跟对方劳燕分飞了。很多人付出了一切该付出的之后，还是以失败而告终。因此，他们常常痛苦地说：不过是梦一场，醒了之后还是一场空

以上现象不免会让人联想到九零后与非主流。然而为什么会造成这些现象呢，我认为有以下原因：

原因一:社会坏境

如今韩剧，台剧漫天飞，帅哥美女的组合，浪漫又狗血的剧情，根植在我们的90后少年小小的、朦胧的心里。慢慢发芽、开花。他们从小就在这样的坏境下熏陶长大，不近墨者黑才怪。

根源二:缺乏关爱

人们常说90后是得到关爱最多的一代，其实，这只是说说而已。九零后大多都是独生子女，父母工作忙，很多九零后都是跟爷爷奶奶或者保姆长大的，在家没有同龄的伙伴，难免会产生孤单寂寞的感觉。

根源三:超关爱

万事都有两个极端，还有一个平衡点。这么说，可能一般人不太懂，我们看看天平就知道这个道理了。中国人都习惯于走极端，很少有在平衡点的时候。前面说了根源之一是“缺乏关爱”，这里说是“关爱过了头”，这就是我们的家长习惯于走的极端。现在的家长(许多)对孩子的关爱超乎寻常，他们认为，孩子的每一步都太重要了，以致于开始抓在手心，当成宝贝，说什么也不肯放手。而这样过分的疼爱就造成了小公主小王子们觉得一切都没什么大不了，想爱就爱，对爱情不负责任的现象。

以上所述这些现象难免让人对大学生婚恋观有所担忧，我想说还是没有必要的。这些现象其实也说明了我们大学生在积极努力的追求自己的幸福。前段时间，武汉的媒体就九零后择偶观做过一个调查，调查结果显示，90后曾屡屡在媒体上爆出拜金、叛逆等另类情感言论，但武汉地区90后大学生在“爱情”这一命题上回归真爱本质。这个结果令人欣慰。据本次调查统计，武汉地区八成大学生“恋爱以结婚为方向”，78.2%的受访者将“对我好”这种注重内在感觉的要求摆在择偶标准的首位。从这次调查的结果来看，我认为我们90后大学生是浪漫与现实的结合的一代，我们既有鲜明的时代特征，又不失传统烙印，我们是值得这个世界期待的一代。

第三篇：当代青年婚恋观调查问卷

当代青年婚恋观调查问卷

1、性别A女B男

3、你的恋爱次数是

A 0次B 1~2次C 3~5次D 5次以上

4、你对恋爱的心态是

A期待B心里没底，观望中C害怕D没考虑过E其他

5、你认为恋爱的坏处主要是

A浪费时间，分散精力，耽误学习

B大学生心理并不完全成熟，如果失恋会给身心带来巨大影响

C可能导致人际关系圈的缩小，影响正常的人际关系，脱离群体D其他

6、你相信一见钟情还是日久生情A一见钟情B日久生情

7、你是怎么看待同性恋的A一种正常的感情抉择，只是性取向不同B一种另类的时尚潮流

C一种变态的心理扭曲但无害于社会D一种危害社会的行为，是罪恶的8、你认为大学生相亲是因为

A生活圈子太小，认识的人里没有适合的恋爱对象

B想多认识些人，多交些朋友，扩大交际圈C大家都在相亲，为赶时髦D被家长逼上梁山，不相亲不行E其他

9、相对于其他择偶方式，你认为相亲的优势在于

A能迅速找到合适自己的B能认识更多优秀的异性

C可以扩大交友圈，成为你与他人沟通的桥梁

D可事先了解对方的情况，比较安全放心E其他

10、你认为恋爱与婚姻的关系是

A任何不以婚姻为目的的恋爱都是耍流氓

B恋爱是恋爱，婚姻是婚姻，爱到一定程度自然会结婚

C婚姻是爱情的坟墓，只想恋爱不想结婚

D恋爱是婚姻的基础，婚姻是恋爱的延续E没想过

11、你对未婚同居有什么看法

A赞成，感情到了一定的地步未婚同居很正常

B反对，以后结婚了有的是时间在一起，不差这几天C中立

12、你觉得以下哪种是促使你结婚的最重要的因素

A真心相爱B经济利益C繁衍后代D性需求E其他

第四篇：读当代大学生婚恋观指导有感

读当代大学生婚恋观指导有感

目前，大学生恋爱是高校普遍存在的现象，大学生婚恋问题是社会广泛讨论的热点问题，已经引起了社会，学校和家庭的广泛关注和重视。相关的教育主管部门对大学生恋爱的态度由禁止到不提倡、不反对，进而发展到正视现实、积极引导，特别是2005年3月，新出台的《普通高等学校学生管理规定》取消了“在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处理”的条款。婚恋观是人们对恋爱，婚姻问题的态度和观念。随着经济的不断发展，社会文化的多元化趋势的进一步增强，固有的婚恋价值评判体系正受到冲击。当代大学生的婚恋观正折射出当代中国社会婚恋价值取向的基本特征，也预示了未来时段我国的婚姻家庭状况，具有重要的研究价值。本文尝试从一名在校大学生的角度，通过对近几年来刊登在中国学术期刊杂志上相关文章和部分优秀学位论文的整理，对当代大学生的婚恋观作一些浅显的分析。

（一）大学阶段是青年男女恋爱的最佳时期。

分别从年龄上看，从生理、心理上看，从择偶范围看，从择偶过程看，都证明了，大学阶段是“天之骄子”们恋爱的最佳时期。

女大学生恋爱重过程、重了解、重建立真感情，这需要一个较长时间，而大学学习阶段正好提供了这样一个理想时段。如果女大学生在校没有物色好对象的话，等毕业后走到社会后在物色，时间就会比较紧迫，在学校是还很年轻，毕业后挑选几年就可能进入大龄了。追求爱是每一个公民的权利，不分性别。如果男大学生还没有发现你的优势，那么请你不要沉默，创造条件、创造机会，当然，需要艺术一点，含蓄一点。

爱情需要追求，大学期间正好是追求爱情的最佳时间，不要等到真正地走向社会，依然没有体会到爱情的味道，时间越久，爱情也就产生地越难。

（二）择偶条件。

择偶标准是人们选择婚恋对象是的价值取向，表现为对恋爱、婚姻对象的条件的要求，是其人生观、价值观的重要组成部分。一次调查结果反映，总体来说，大学生选择恋爱对象时最为看重的是对方的气质性格、发展潜力和相貌身材。但同时男女生在选择恋爱对象时考虑的侧重点有所差异。男生选择恋爱对象时考虑的因素排在前三位的分别是气质性格、相貌身材和发展潜力，而女生的考虑因素排在前三位的分别是发展潜力、气质性格和相貌身材。说明，无论是男生还是女生，都把气质性格作为选择恋爱对象时考虑的主要因素。但相对而言，男生对对象的相貌身材更为看重，而女生更关注的是对方的发展潜力。另外，学历也是也是影响大学生选择恋爱对象的一个重要因素。

（三）大学生对待学业与爱情的问题

大学生在校期间的主要任务是学习，学业与爱情的关系是大学生通常会遇到的且需要正确把握的问题。在学业与爱情的选择中，显然大多数大学生都能正确看待学业与爱情的关系。他们赞同学习是学生的天职，大学阶段应以学业为主，爱情为辅；或者希望学业与爱情双丰收。既渴望学术有成，又向往爱情幸福。但是这些是主观思想上的意愿。根据心理工作者对大学生心理思想特点的研究表明：大学生在心理发展上还不成熟，对未来的思考还不充分。真正在客观上、行为上能够妥善处理好学业与爱情的关系的大学生为数不多。因此，面对这样一种自身发展还很不完善的状况，摆正学业与爱情的关系是大学生恋爱过程中难以把握而又必须处理好的问题。据统计数字表明，校园情侣毕业分手的比例高达80%。因此，大学生在恋爱时要慎重，要认真面对爱情与事业的关系问题。

（四）正确对待失恋

失恋是一种难以言表的心理痛苦。虽然，失恋对人的打击很大，但是我们必须学会从失恋的阴影中走出来。失恋只是恋爱中的一部分，更何况恋爱的失败不等于未来婚姻的失败。在人的一生中，有婚姻更有事业，这是暂时没有了婚姻，还有事业，还有以后婚姻的成功。恋爱失败更不是人生的失败，“塞翁失马，焉知非福”，与不爱的人分手也是一种解脱，也许这次的失败会使你吃一堑长一智。留得青山在，不怕没柴烧。好好面对恋爱的失败，消除负面情绪，不要因为失恋的阴影笼罩自己以后的正常生活。换一种思维，会海阔天空，柳暗花明。

（五）婚恋观念

为了一生的幸福，为了今天的学业，大学生不能同居。已经同居的大学生，千万要注意，不能要孩子。一是因为无法担当抚养教育孩子的重任；二是影响自己的学业。对于结婚，书上建议在校大学生不要结婚，对于特殊的大龄女同学，或则与个体方面有特殊原因的需要结婚的，可以结婚。无特殊原因的不提倡结婚，婚姻不仅是一种权利，更是一种责任和义务，肩负责任就是过早地悲伤了报复，结婚意味着约束，会影响学业；再者，大学生应该响应国家晚婚晚育号召，大学生需要在集体生活中学会为人处世，培养自己健全的人格，而结婚意味着离开集体过小家庭生活，对培养大学生的情商不利。

（六）婚恋与事业追求

婚姻与事业是人生两大主题，完整的人生两者都不可少。没有事业，美满的婚姻可能靠不住；没有婚姻，追求事业缺乏动力，没有婚姻生活的事业会显得单调无趣，会失去人生大半的幸福和快乐。女大学生尤其要注意择偶是要把是否支持你的事业放在首位，不能牺牲自己，把自己投入到别配偶的事业中去，要有自己的事业。因为当男性事业有成，而自己慢慢衰老，这时候的婚姻维系，完全靠的是男性的道德和良心，而道德和良心可能随条件而变化，往往靠不住。要追求婚姻美满、家庭幸福、事业成功。不论男女，都要有自己独立的事业，这是你立足于社会额根本，也是你婚姻美满、家庭幸福的基础。作为女大学生，在任何时候走不要把自己置于为他人追求事业当帮手、操持家务的位子。

以上便是读了《当代大学生婚恋指导》的感受。

第五篇：当代大学生婚恋观教育对策探析

当代大学生婚恋观教育对策探析

摘要：受社会变革和时代冲击，加之高校关于大学生婚恋制约制度的放开，大学生婚恋观较之传统已发生了巨大变化。高校管理者和教育者必须高度重视和充分发挥发挥家庭和社会的作用，必须主动创设良好校园生态，尤其要切实构建学校针对性教育体系，以帮助大学生树立正确的婚恋观。

关键词：大学生；婚恋观教育；对策；校园生态

随着时代的发展，受社会变革和时代冲击，加之高校关于大学生婚恋制约制度的放开，大学生的婚恋现象逐步从隐性走向了显性，其婚恋观也发生了巨大的变化。与此同时，高校因大学生恋爱而引发的次生现象也逐渐增多，如：大学生校外租房同居，未婚先孕，失恋自杀，因感情处理不当引发的打架斗殴、致人伤亡、学业成绩下降等现象时有发生，不仅影响了大学生的正常学业，其身心健康也遭受巨大伤害。面对近几年大学生婚恋现象的迅猛发展，高校在对大学生婚恋观的教育上一时间显得措手不及，不知如何应对，在管理制度的制定上也显得苍白无力，给高校的教育和管理带来了新的难题。作为高校思想政治教育工作者及管理者，不可能再像以往那样强制性地禁止大学生谈恋爱，更不能对大学生不良的婚恋现象给以默许或视而不见的态度。因此，探讨当代大学生婚恋观教育对策势在必需。

一、高度重视和充分发挥发挥家庭和社会的作用

家庭是学生情商的培养之重地，家庭的和谐与否是影响大学生婚恋观的直接因素。家长的思想观念和一言一行会直接影响大学生思想行为的各个方面。所以家长首先要有正确的婚恋观，才能对孩子进行正确的婚恋观教育和引导，帮助他们树立正确的择偶观，能够正确看待和处理失恋问题，及时了解他们的思想动态，做他们的知心朋友，做好他们的引领人，引领大学生形成正确的婚恋价值观。

社会风气对大学生婚恋观的影响是显而易见的，目前存在于大学生身上的不良婚恋行为绝大部分是受社会不良风气影响的。由于大学生的鉴别能力有限，很容易受到不良思想和行为的影响，社会上一部分人的不良行为和部分媒体特别是一些不良网站在其中充当了不光彩的角色，大众审美文化的倾斜和人文精神的失落，对大学生不良婚恋观的形成创造了适宜的条件。社会风气不是某几个家长和老师个人所能左右和改变的，也不是几个学校或其他机构所能左右和改变的，只能在国家层面通过整个社会舆论和相关法律，依靠社会各部门联动，共同营造一个和谐良好的社会氛围。社会在婚恋观问题上要敢于揭露和批判丑恶的婚恋行为，相关部门要依法打击违法犯罪行为，向治理人类生态环境那样治理社会生态环境，为大学生科学婚恋观的形成和发展创造一个良好的社会环境。

二、主动创设良好校园生态

一是优化学校地缘生态。大部分高校都位于经济相对比较发达的省市中心城市，这些地区人口密集，流动性大，人员构成复杂，容易产生不良文化和不良行为的场所如网吧、酒吧、歌舞厅等随处可见。作为高等学校首先需要清理校园内外属于学校产权的所有社会性和营利性娱乐场所，对于学校周边不属于学校产权和管辖范围的娱乐场所也必须协同当地政府予以清理，对于地处城市娱乐中心的高校可以考虑迁校，因为学校属于教书育人的场所，不是产生经济效益的机构。

二是优化校园文化生态。健康有益的校园文化生活是消除大学生孤独感，培养大学生健康情操，强化道德约束力，珍视快乐人生的良好方式，有助于大学生形成良好的婚恋观。丰富多彩的校园精神文化生活，不仅要体现在活动形式多样化，活动次数频繁上，而且要体现大众化，让每一位同学都有显示才华、发展自己才华、展现自我价值及自尊心得到尊重的机会，尽量给所有大学生情感满足的机会。提倡建设健康向上的社团组织，充分发挥各个社团作用，激发和培养学生多方面的兴趣爱好，通过各项活动的开展，陶冶个人情操、丰富课余生活。

三、切实构建学校针对性教育体系

提高思想政治工作者素质和理论水平，建立婚恋观教育课程体系。大学生正处在性生理逐渐成熟的阶段，他们渴望在性知识及性心理方面得到正确引导。由于我国在心理学方面的研究、重视程度和实践运用都起步较晚，尤其在性学方面更是几乎空白，因此，相对于大学生实际生活中的需求就显得非常滞后。根据调查了解，大学生在入校后一、二年级时，对婚姻恋爱的态度大多是健康向上的。但由于社会环境及高年级学生中不良思想和行为的影响，同时又缺乏学校正面的引导，于是很多低年级学生开始逐渐效仿社会上及高年级学生中的不良行径，随波逐流，开始游戏人生、游戏感情。因此，应及早对大学生进行正确婚恋观教育和引导。为此，首先应建立科学、系统、易于接受的大学生婚恋观教育的课程体系；其次，应对高校思想政治教育教师和教育工作者进行培训，提高其自身素养和理论水平。

重视大学生性心理健康教育，开通心理咨询热线。由于大学生的世界观、人生观、价值观的逐步形成，缺乏对事物的辩证思考能力，也缺乏驾驭爱情的能力，因此在恋爱过程中，很多学生难以准确把握正确的婚恋观，对出现的问题不知如何应对或处理，往往会“盲目求医”或产生心理压抑。高校应建立大学生心理咨询中心，或开设心理咨询热线，让学生通过大胆诉说缓解其心理矛盾和心理压力，同时由资深的心理教师或专家给予开导、建议或解答，帮助大学生及时做出正确的选择，及时解决其婚恋问题，避免因错误选择所带给自身的伤害。

开展大学生婚恋观教育专题讲座。首先是爱情观教育。首先让大学生明确爱情是一种美好的情感，是人类正常的生理心理的欲望，是人性的展现和升华；其次要明确人类爱情的根本属性在于它的社会性，人类真正美好的爱情婚姻的实现与社会历史的进步紧密相联，引导大学生按照历史唯物主义的思路认识和分析社会生活中的种种现象和个人遇到的情感问题。同时让大学生认识到爱情的社会属性还在于恋爱产生一定的社会责任，健康的恋爱能给双方带来积极上进的精神动力，能强化对他人和社会的责任感，这种责任感更为直接的是恋爱的结果要产生婚姻家庭，而家庭属于自己又属于社会，家庭的文明和睦幸福与社会的文明进步和谐紧密相联。通过讲解，使大学生对爱情及恋爱应持慎重态度，为填补一时精神空虚，甚至寻求刺激、玩弄异性则更是受到道德和舆论谴责的行为。

婚恋观教育的其他内容还包括，让大学生理清学习与恋爱的关系，在校大学生应该以学业为重，恋爱服从于学习，学习是为将来的事业打基础，爱情虽然很重要，但不是生活的全部，没有事业和物质基础的爱情是虚幻的，这是大学生在处理学习与恋爱关系上的一条重要准则；正确的择偶标准对恋爱和婚姻的幸福有举足轻重的作用，帮助大学生树立正确的择偶标准也是婚恋观教育的内容之一；大学生心理尚未完全成熟，明辨是非能力有限，因此必须引导大学生对婚恋上的丑恶现象做出正确评判，分清丑恶好坏，这种评判在一定程度上能反映出大学生个人的道德素质和家庭取向。

恋爱不仅仅是一个人的行为和感受，也不仅仅是两个人之间的行为和感受，它具有社会属性，少数学生在恋爱过程中出现的不尊重对方感受或不尊重在场其他人感受的过分亲昵行为，反映出了他们在婚恋观方面的肤浅和不成熟。高校在进行婚恋观系列教育中应该教育大学生在恋爱行为中，言谈文雅、行为大方、动作高雅，避免粗俗化，尤其是在公共场合，粗俗的亲昵动作不仅会引起他人的反感，也有损于爱情的纯洁和尊严。

在高校因恋爱挫折而引发的自杀、报复等恶性案件呈上升趋势，大学生的心理异常也常常与恋爱挫折有关。对此，应格外关注。大学生的恋爱受多种因素制约，在追求爱情的过程中遇到波折是在所难免的，如果心理承受能力较强，就能很好的应付挫折，否则极有可能造成严重的不良后果。因此，提高大学生恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康非常重要。关于这方面可以从生命伦理学视角进行引导和教育。失恋后的抑郁现象会严重损害大学生的心理健康，进而影响身体的健康；报复行为不仅会让对方的身心受到伤害，同样也会让报复者受到法律和纪律的惩罚；而自杀行为本身就是对生命的漠视和对父母的不敬不孝。开展性健康和性道德教育。据调查，68%的大学生希望校方开展多种形式的性知识讲座、生理和心理咨询，这无疑反映了大学生要求接受性教育，包括婚恋教育的希望。当代大学生性知识来源复杂，对性知识的掌握不够完整和准确，对性心理知识、性生理知识、避孕知识、性病防治知识等缺乏系统了解，使大学生的生理成熟与性知识匮乏形成了鲜明的反差和冲突。在这种情况下，必须开展针对当代大学生的性知识和性健康教育。性健康教育要以学习性生理知识为起点，让大学生了解必要的性生理知识、性心理知识和避孕知

识。性心理教育的核心目标是要塑造大学生健康的性心理，性心理困惑是大学生常见的心理问题之一，有效的性心理教育可以使大学生能够自我化解矛盾；性生理教育的主要目标是让大学生了解和性有关的生理知识，消除性神秘感。

针对当代大学生目前性观念开放、性行为随意的趋势，有必要在大学生中开展性道德教育。不可否认，非婚性行为可能会给大学生带来一系列危害，如担心感染性病，担心怀孕而备受压力，因为感到违背了传统道德而感到羞愧悔恨，觉得自己低贱而失去自尊与自重，因难以抹去以前的阴影而困扰以后的婚姻关系。研究发现，大学生性行为之后对心理健康造成的危害要远远大于性行为本身的危害，特别对女大学生伤害更大。大学生性道德教育的重点应该放在女性身上，引导他们自重、自爱、自立、自强，学会理性地控制自己，不做感情的奴隶。性道德教育的目的是最大程度的防止在校大学生发生性行为，对已经发生的性行为甚至怀孕，应该保护她们的隐私，同时采取人性化的措施进行引导，以防止大学生在性行为之后出现的其他心理问题。与此同时，高校还应高度重视同性恋问题。通过教育使大学生明确，同性恋非病非罪，而是个人的性价值取向，对同性恋者应采取接纳和宽容态度，但这并不意味着赞同同性恋行为及其价值观念，防止部分学生受同性恋影视的影响，把同性恋作为一种潮流和时尚。其次应该严格区分同性亲昵行为与同性恋，并区别对待。对同性亲昵行为者采取适当的教育和引导，防止他们转变为同性恋者；对真正的同性恋者要采取尊重接纳和保密态度，主动帮助他们构建健康的人际环境和内心环境，积极融入丰富多彩的社会生活。

参考文献：

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