安全教育教学案例(9年)

第一篇：安全教育教学案例(9年)

安全教育教学案例

陈本银

教学内容：

学习一些日常安全知识。

教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学时数： 一课时

教学过程：

一、谈话引入：

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项：

二、教学过程

1、用电安全 故事

（一）2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。故事

（二）据《新京报》报道，2006年10月16日下午1时30分，北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。故事

（三）据《生活报》报道，2006年7月20日17时50分许，位于哈市南岗区学府路7号的一所学校的男生宿舍突然起火。原来该宿舍学生离校时未将电视插头拔下，导致电视短路爆炸起火，大火将宿舍内物品烧毁。

一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了，但是与我们息息相关的，为我们带来方便，不可或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避免的。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、游泳时要注意安全

A：据统计我国每年有14460名中小学生在各种意外事故中死亡；大约每月死亡1200多人；每天死亡39人（相当一个班）的人数。

B：据统计2003年，市遭遇50年一遇的高温酷暑天气，造成学生因擅自去江河游泳嬉水而溺水的人数增多，全年全市共发生学生、儿童溺水事故30起，死亡33人，占非正常死亡人数的53.2%，特点有：

（1）从时间上来看，节假日或假期发生的事故较多，占75.8%,还有部分学生放学回家途中发生的溺水事故。每年的3月至10月为溺水事故的多发期。

（2）从游泳的技能来看，多为不会游泳的学生，不慎掉进江河、水库或在无成人带领的情况下，擅自到江河及山塘、水库嬉水而造成溺水。

1)、游泳需要经过体格检查。

2)、要慎重选择游泳场所。

3)、下水前要做准备运动。

4)、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5)、水下情况不明时，不要跳水。

6)、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

3、交通安全

老师介绍三则案例：

案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严重受损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生承担全部责任，两人家庭各承担一万多元的医疗费用。

案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的伤害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。

案例三：有数据显示，1998年全国因交通伤害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受伤。这绝对不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。

通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感受？

行走时怎样注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

三、小结：

只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。

第二篇：学校安全教育案例分析(9年)

学校安全教育案例分析

---------三中九年级

校园安全是个永恒的话题。有人做过统计，光是由于校园内的安全事故而伤亡的学生，全国每天至少“减少一个教学班”!而且每年的安全数字呈上升趋势。

为进一步强化“安全第一，责任重于泰山”的意识,切实做到学校安全“警钟常鸣，长抓不懈”。整理了学校安全事故中的2个典型案例,通过案例，认真反思，吸取教训，增强做好安全工作的责任心，牢固树立“学校安全无小事”的意识，身体力行，为学校教育教学工作提供良好的保障，为创建“平安校园”作出贡献

一、教育教学活动安全案例: 〖案例1〗 教师对违反课堂纪律的学生要耐心

在2012年5月的某一天，某校小学生肖某趁宋老师上课在黑板板书之机，偷偷地在课桌抽屉里玩小玩具。老师发现之后，便叫何某交出玩具来，但何某再三否认玩了玩具。于是，宋老师怒气冲冲地骂了他一顿，并用手上课本打了他两个耳光，书本恰好是打在肖某的眼睛上，致使肖某左眼严重红肿，充血，好几天看不到东西，也无法上学。后来，宋老师赔偿了该同学的经济损失，学校也对该教师进行了批评教育。

【评析】

在此案例中，宋老师面对课堂突发事件，应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。因为我国《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”宋老师打了肖某两个耳光致使其左眼受伤的行为，违反了《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的身体健康权。所以，宋老师的行为是一种违法行为，学校应承担全部责任。宋老师体罚肖某造成肖某眼睛受伤，根据医院的鉴定如属轻微伤，宋的行为属一般违法行为，不构成犯罪；如属轻伤或重伤，宋老师的行为构成故意伤害罪。根据《刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重伤的，处3年以上10年以下有期徒刑。如属轻伤，加害人与受害人可以和解，受害人不向法院起诉的，不追究刑事责任；如属重伤，无论受害人是否向司法机关控告，司法机关将追究加害人的刑事责任。

〖案例2〗2002年，正值校舍改造，学校操场中间大树下堆放从旧教室拆下来的竹帘、房梁、砖瓦。利用课间操，校长对全校学生做了安全教育，并要求学生：学校正在拆除旧教室，周围很危险，严禁学生到旧校舍及堆放拆卸下来的竹帘及木头、砖瓦处去玩。不料下午，两名五年级男生在操场打闹着玩。其中，跑在前面被追赶的男生在跑的过程中顺手捡起了堆放在旁边的一枝竹竿，在快要被追上时，他回转身扬起竹竿去打同伴，意外的情况出现：年久的竹竿因干枯而劈开。结果，劈裂的竹屑掠过玩伴的眼睛而划伤眼睛。最后住院治疗，花去三千多。伤者家长将学校和玩伴的的家长均告至法院。最后法院判决，由学校和伤人者家长共同担负。学校不服，认为学校对“学校旧舍改造拆下来的竹帘”潜在的危险已经进行过宣传教育，是学生明知故犯。学校负有监督不到位的责任，愿意接受口头警告。

本案例，鉴于伤者和受伤者均是在学校告知危险的情况下，违反学校要求打闹导致发生事故，双方均有责任。学校虽进行了安全防范教育，但存在对学生监管不到位，也负有一定责任。根据有关法律规定法院最后判决如下：伤者的医疗费由三方承担：造成伤害的学生监护人赔偿总医疗费的二分之一，剩余的二分之一医疗费由受伤者监护人及学校分担赔偿。

【评析】如果学校出现学生伤害事故，就会使学校、教师经济上蒙受大量损失，由此可能导致学校办学经费紧张，教师家庭困难和矛盾，从而或多或少地影响学校的正常运转。另外，学校的声誉也会受到一定程度的损毁。更为重要的是，学校可能由此开了一个先例，学生家长为达到索赔目的，都会采用这些方法。生命至高无上，安全责任为天。

危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。

危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死。

预防为主教育在先注重实践狠抓落实 措施到位校园安全有保障。

二、心得体会

以上发生在校园的安全事例，让我们不得不切实认识到学校安全教育的重要性。

因此，在日常行为规范教育中，我们要经常对学生进行安全教育，要注重培养学生良好的安全意识，增强自我保护的能力，提高自我保护的能力，同时养成良好的行为习惯。

在安全教育的方法上，不宜一味说教，安全教育的形式要求多样化，适合学生年龄特点，让学生乐于接受。只要我们爱生如子，时刻记住安全的重要性，就会减少安全事故的发生，使学生主动遵守安全规则，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐成长”。

要高度重视学校安全演练，演练的目的：通过活动一方面检验处置学校突发公共事件的快速反应能力，不断完善应急预案和操作办法；另一方面要强化师生安全意识，不断提高自救自护和互助逃生能力。安全演练涉及的内容很多，有消防安全演练、校园伤害事故演练，地质灾害事故演练等。演练一定要根据学校和学生的实际情况来确定，而且还必须要考虑学校安全管理工作中薄弱环节，一定要在学校安全演练中给予加强和落实。

校园安全是一个永恒的主题，是确保班级教育教学工作顺畅开展的前提。我们要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全保持高度的责任感，切实做到思想到位，责任到位，措施到位，力争创建和谐校园，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保学校正常的工作秩序。

东湖三中九年级

2013.12.20

第三篇：安全教育教学案例

安全教育教学案例

一、教学目的

学生安全已成为老师、家长乃至全社会普遍关注的问题。学生安全涉及到学生生活和学习的诸多方面，如食物中毒，交通事故，体育运动损伤，触电，火灾，溺水等，它们极有可能对学生的身心健康造成危害，甚至殃及学生的生命。因此，对学生不断地进行安全教育，提高学生的安全防范意识，增强学生的自我保护能力，避免意外伤害事故的发生是每位教师，特别是班主任教师决不能马虎松懈的工作。所以决定召开这次以“安全从我做起”为主题的班会。

二、课前准备

1、师生搜集安全方面的资料。

2、学生写倡议书。

三、活动过程

1、班主任对学生进行安全教育。班主任通过列举正反两方面的安全事例，使学生从思想上认识到安全工作的重要性、迫切性，认识到安全与自己的生活、学习密不可分。必须增强安全意识，加强自我防范，从自我做起，从小事做起，使自己远离危险，免除伤害，永葆青春活力。

2、小组交流资料。同学们通过安全资料交流，特别是联系生活实际交流自己在安全方面所做到的，以及在安全上存在的问题。同学们人人身感实受，认识到安全与自身健康、家庭幸福是分不开的。

3、小组交流倡议书。并在小组交流的基础上各组推荐一名在班上交流。

4、全班交流。在倡议书交流的过程中，同学们都围绕着安全从不同的角度提出了良好的建议，并且考虑周全，写得非常到位。可见，通过写倡议书这一环节，同学们从心灵深处又对安全加深了认识，相信他们一定能把安全工作落实到实际行动中去。

四、活动效果

1、通过“安全从我做起”主题班会，使同学们真正从思想上懂得了安全的重要性、迫切性。从不同角度提高了学生的安全意识，并将安全落实到自己的日常生活中去，真正体会到安全必须从自我做起的迫切性。

2、班会发扬民主。学生的主动参与，体现了学生在课堂上的主体地位。通过课堂交流，从不同角度锻炼提高了学生的能力。

五、反思这次主题班会，同学们受到了一次深刻的安全教育。对学生提高认识，增强安全意识起到了很好的作用。相信通过这次活动，同学们一定会把安全落实到自己的生活、学习中，真正体会到安全在我心中，安全必须从我做起，确保自身健康，家庭幸福的重要性。虽然这次主题班会收到了良好的效果，但不能因此而放松以后对学生的安全教育。班主任应对这项工作常抓不懈，做到警钟常鸣，防范于未然。

2012年3月2日晚自习宣讲资料

第四篇：安全教育教学案例

安全教育教学案例

（课题：电老虎变乖乖虎）

黄 夷 小 学 金 文 亮 年11月19日

2014

安全教育教学案例

课 题：电老虎变乖乖虎 学 段：小学中段年级学生

一、整体设计思路

在教学中我主要通过“电的自我介绍——电老虎的威力——驯服电老虎（正确使用电的方法）——学以致用（巩固正确的使用电的方法）”四个教学活动来完成我的教学。

二、教学背景分析

如今，电视机、电冰箱、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。我们的小学生也面临着使用家用电器的问题。曾有一个6岁的男孩独自在家，当他开动电视时，因电视插座漏电，造成小男孩触电死亡的事故。电是人类的朋友，但它又是“电老虎”，很容易发生触电事故，因此让学生了解电、安全用电就成为刻不容缓的事。

三、教学目标

1．知道生活中有时会遇到触电危险，甚至直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

2．知道生活中正确的用电行为，要防止受到伤害。

3．通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，四、教学重点、难点

教学重点：知道生活中正确的用电行为，要防止受到伤害。教学难点：通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。学生珍爱生命的意识。

五、教学活动设计

1、导入——电的自我介绍 三个同学表演情景剧——电的自我介绍

电的自我介绍

学生A：Hi,大家好！你们认识我么？哈哈，我就是大名鼎鼎 学生B：名传四方

学生C：无人不知、无人不晓的电奥！

学生A：你可不要小瞧我奥!是我给你们的生活带来了光明，带来了便利，我可是你们的光明使者！

学生B：没有我，你就看不到精彩的铠甲勇士、熊出没喽！学生C：没有我，你的夜晚会超级可怕！

学生A：可是，我也很不好惹！说白了，没事别---惹----我！学生B：我超级喜欢金属和水，更是超级喜欢你们的身体。可不要让这些与我亲密接触奥，不然的话，你会很惨很惨滴„„

学生C：所以，我的绰号就是六亲不认，铁面无私，毫不留情的“电、老、虎”！

合：哈哈哈„„怕了吧？

学生A：告诉你一个小秘密，一般人我不告诉他的。我们虽然厉害，但是，我们从不主动伤人，只要你摸清了我的脾气，我会很乖很乖的。做你乖乖的小绵羊。

(学生自由发言，说说你从刚才的剧中了解到了那些电的知识。)

2、教学活动——“电老虎的威力”（1）案例分析 案例一：

一位美丽的没有双臂的小女孩在用脚弹琴，5岁时，一次意外触电事故夺去了她的双臂。案例二：

2010年06月23日，石家庄市机场路小学两名小学生在校内触电，其中一男孩不幸死亡，另一女生受伤。死去男孩的母亲哭的死去活来。案例三：

16岁的男子崔某，在家用电热水器洗澡时不幸触电，祖母抢救 孙子时也一同触电，导致祖孙二人当场身亡。

（学生讨论电的威力，分组汇报。）

小结：这残酷的案例告诉我们，电老虎确实很厉害，一旦发生触电事故轻则对人体造成伤害，重则直接威胁人的生命。我们的生活当中，我们也存在着一些用电的误区。

3、“驯服电老虎”——掌握正确的用电方法。

如果我们掌握了正确的用电方法，驯服这只电老虎，这样这只电老虎就会变成乖乖虎，既能为我们的生活提供方便，也不会遭受到他的伤害。

（1）学生情景表演，说说碰到这种情况该怎么办？

①一名学生被电击。②路上有断了的高压线。找学生上台处理这种情况。常见的用电误区

（2）课件出示常见的用电误区。

①一名同学正在读书，突然间灯灭了，该同学就用铅笔挑台灯的电线一探究竟。

②同学准备把插头插到插座里，可他的手拿的部位是插头的金属片位置。

③有一根电线，外皮已经剥落，有同学还在那摸。(别碰“我”)④两个同学在两根架着变压器的电线杆之间拉上绳子荡秋千。（3）合作探讨，这些行为错在哪里？该怎样做。

学生小组讨论，汇报交流。

学生总结，汇报交流正确的用电方法。①不要再高压线附近钓鱼、放风筝。

②大人不在家时，更加注意用电安全，不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

③要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。④暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，⑤在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

4、学以致用（巩固正确的使用电的方法）

（1）出示一些用电行为，让学生判断正误，（2）学唱拍手歌，巩固安全用电的正确做法。

安全用电

你拍一，我拍一，用电安全要牢记。你拍二，我拍二，干棍救下触电人。你拍三，我拍三，不要攀爬电线杆。你拍四，我拍四，接断电源手不湿。你拍五，我拍五，电线不能搭衣服。你拍六，我拍六，电线落地绕着走。你拍七，我拍七，暴雨树下不能避。你拍八，我拍八，电线不能私自拉。你拍九，我拍九，高压线下不逗留。你拍十，我拍十，牢记用电小常识。

六、总结：

我们只要掌握了正确的用电方法就能把厉害的“电老虎”转化为“乖乖虎”。保护我们珍贵的生命。

第五篇：安全教育教学案例

安全教育教学案例

教学内容：学习一些日常安全知识。

教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救 的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数： 一课时

教学过程：

一、谈话引入：

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项：

二、教学过程

1、用电安全

故事

（一）2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。

故事

（二）据《新京报》报道，2006年10月16日下午1时30分，北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。。。。

一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了，但是与我们息息相关的，为我们带来方便，不可或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避免的。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、交通安全

老师介绍三则案例：

案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严重受损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定绿认定这两个中学生承担全部责任，两人家庭各承担一万多元的医疗费用。

案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的伤害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。

案例三：有数据显示，1998年全国因交通伤害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受伤。这绝对不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。

通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感受？

行走时怎样注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

3、发生火灾怎么办

1）要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地

点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

4、校园安全

1）上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒

时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

2）不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。

3)不把贵重物品到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。

4)、禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。

5)、发现行迹可疑的人要及时报告，要特别注意不随陌生人离开校园，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。

6）、课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园，以免对学生造成伤害。

三、小结：

只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。