艺术首饰设计论文（写写帮推荐）

第一篇：艺术首饰设计论文（写写帮推荐）

毕业设计报告书 纸在创意首饰设计中的应用

作者姓名： 专业班级： 指导老师：

摘 要

如今社会，随着经济和科技的不断发展，人们的生活水平和审美要求也不断提高，就使首饰突破了传统意义上的位置，不在仅限于贵重金属的制作，更多注重的是设计的美感。对于材料无限制的选择，使的设计师有更大的设计空间和想象空间。随着时尚风潮的发展，首饰作为一种装饰，画龙点睛地展示了个人的生活品质以及生活态度。因此，首饰设计更多元化的形式不拘一格，追求更高层次，更全面的形式，打造了一个大胆和前卫的艺术作品为现代生活带来的是精神与美的享受。本文通过创新材质“纸”在创意首饰设计中的应用，反应出设计师和消费者的猎奇心理，以及现代人的审美情趣。

关键词：纸 审美 首饰设计

The Application of the Paper in Innovative Jewelry Design

Abstracts: Nowadays society, with the economic and technological development, people's living standards and aesthetic requirements are increasing, it makes the jewelry breaking the traditional sense of the position, not only in the production of precious metals, more attention is the beauty of the design.For materials unlimited choices to make designers greater design space and imagination.With the development of fashion trends, jewelry as a decorative finishing touch to show the individual's quality of life and attitude towards life.Therefore, in the form of jewelry design more diversified eclectic, pursue a higher level, more comprehensive form, to create a bold and avant-garde works of art for the modern life of the spirit and beauty.In this paper, innovative materials “paper” application in jewelry design, reflecting the psychological adventures designers and consumers, as well as the modern aesthetic taste.Key words: Paper aesthetic jewelry design

目 录

第1章 前 言..................................................1 第2章 首饰设计的历史与前景...................................2

2.1首饰的历史.............................................2 2.2首饰的分类.............................................3 2.3首饰的前景.............................................3 第3章 纸在创意首饰设计方案中的运用概述......................5

3.1纸首饰的设计背景.......................................5 3.2纸首饰的具体定位.......................................6 3.3方案设计理念...........................................6 3.4方案设计构思...........................................8 第4章 纸在创意首饰设计中的运用展示.........................10

4.1纸首饰设计局部分析以及效果图展示......................10 4.2三视图展示............................................14 总 结......................................................20 致 谢......................................................21 参考文献....................................................2

2第 1 章 前 言

现代首饰设计中对材料的运用百无禁忌，只要符合时尚美感、独特个性的主旋律就符合选材标准。纸是服装设计常用的材料之一，在首饰设计中虽然还只是新型材料，运用的并不广泛，但是我相信在不久的将来，纸也将成为首饰设计的主流材质。因为纸材料具有独特的纹理和质地，好的设计首先要了解选择的材料特性，然后根据其特点来进行设计绘图和成品制作。纸材料的出现是时代的标志。

纸、塑料、木头、便宜的金属、陶瓷和其他生活中的许多材料可用于首饰设计创作，在设计师手中再普通的材料也有无限的想象。首饰设计具有不能被复制的饰品创新和艺术研究的挑战。在设计中材料的选择是无限制的，对于随处可见便宜的材料，更能突显设计师的创新和理念。设计师通过自身不断的努力研究，对选择的材料进行不断的实验和改进完善设计方案。创作出新时代的作品，突显出时尚个性。在实践中完善设计理念。

纸材料的出现，给设计师们开辟了一个新的视角，成为了新时代的宠儿，标志着创意首饰设计的新时代。纸张材料在首饰设计中将更多的精力放在如何调动设计师们的参与，想象力和创造力。首饰已具备了越来越广泛的功能，节省能源、展示个性、更重要的是继续创造。

第 2 章 首饰设计的历史和前景

2.1首饰的历史

石器时代，人类把动物骨头和碎石作为装饰品是最原始的首饰设计材料。具有吸引异性，表明地位的意义。这些都是与生存息息相关的，古代原始首饰已经出现了现代首饰的特征。从最初的首饰类、发饰、项链、腰等。到佩戴部位、额头、头发、面部、颈部、腰部、手腕、手指已成为原始人佩戴装饰的地方，从饰品材料看，但也有稀少或需要费力才可以得到的材料，如闪亮的色彩斑斓的贝壳，五颜六色的水果和茎的植物，明亮的白色齿兽，毛皮的多彩鸟的羽毛......美丽的天然材料几乎全部被采纳。不同的首饰代表不同的身份和地位，也代表勇气、财富、部落地位和对异性的吸引力。

现代首饰提供更多的是经济和社会意义。首饰已经成为人们生活中不可或缺的一部分。即和现代经济有着不可分割的关心。首饰佩戴是人们一种物质追求但同时也体现了审美追求和个性展示。各类首饰交相辉映，争奇斗艳，各种流派和风格不断对比，优势互补，整合，给人类的生活增添了许多色彩。

现在，随着时尚产业的发展，并逐步改变其象征意义，因为首饰设计选材的不断变化，所以减少了首饰的祖传价值观，使首饰材料本身具有重要意义，相对削弱了其价值，分开了内在属性，并变得更加简单，更多元化的设计。凭借着自身的优点，新型材料纸便脱颖而出。

2.2首饰的分类

首饰分类标准有很多，说法各有不同，但主要的有按材料分类、按工艺手段分类、按用途分类、按装饰部位分类等。

按材料分类：常见金属：铁、镍、铝镁合金、锡合金。贵金属：黄金、铂金、银。非金属：纸、皮革、绳索、木料、动物骨骼、丝绢类、贝壳类、植物果实类。

按工艺手段分类：镶嵌类：钻石、翡翠、红蓝宝、祖母绿、猫眼、珍珠。不镶嵌类：足黄金、足铂金、足银。

按用途分类：流行首饰：追求首饰的商品性、艺术性、个性化。艺术首饰：大胆夸张、不适合佩带、供收藏用。

按佩戴部位分类：发饰（包括发卡、钗等）冠饰（冠、帽微）耳饰（耳钉、耳环、耳线、耳坠）脸饰（包括鼻部在内的饰物 例如：印度饰物）颈饰（包括项链、项圈）胸饰（吊坠、链牌、胸针、领带夹）手饰（包括戒指、手镯、手链、袖扣）腰饰（腰带、皮带头）脚饰（脚链、脚镯）等。2.3 首饰的前景

传统首饰材料大多都使用的是贵金属和宝石的结合来制作的，用于彰显身份地位的尊贵。即材料的价值决定首饰的价值。而非设计的价值决定首饰的价值。贵重材质也阻碍了首饰的平民化。随着社会不断的发展，艺术界也不断的生活化。设计师们用发展的眼光认识首饰：是什么？为什么？怎么做？首饰是什么？首饰是佩戴装饰品。为什么佩戴？装饰自己展示个性。怎么设计？首饰设计的主体是人，而不是首饰本身的材质。首饰是展示人的个性特征，根据首饰设计的造型、意义，将突破传统首饰选材 的要求，取而代之的是大量的新材料（例如：木头、塑料、纸张、）在现代首饰设计中选材几乎是无限制的，可以使用木材、纸张、铁、丝绸等根据主题设计的要求选择材料。

首饰设计前景将是无限制的选择材料，只要符合时尚美感，独特性和主题都将是满足首饰设计选择标准。

第 3 章 纸在创意首饰设计方案中的运用概述

3.1 纸首饰的设计背景

跟随时代的变迁，人们的审美角度的不同，人们对创新材质的接受程度也有所不同，在今天创新材质的首饰也得到了大家的认可，纸首饰的出现标志着新时代绿色首饰的问世。这一时尚也逐渐被大众所认可。拥有大多数年轻人的消费群，希望在未来纸首饰能发展成为深受人们喜爱的首饰。

纸张类型的首饰，根据材料分类主要是硬纸板的首饰，软纸首饰，以及纸张和其他材料结合首饰。例如：铁丝、绳、皮革、丝绸、各种金属与纸首饰相结合。根据佩戴，分为不同的部分，耳饰、纽扣、袖扣、项饰、手镯、戒指、胸饰、腰饰、脚链、鼻钉、眉环等。完美的首饰设计理念，除了要有无限的创意，还要考虑到实际制作过程中的每一个细节。天马行空的想象，如果不能变成实际的作品那也就只能是概念，要在实践中完善设计理念。我相信，在不久的将来，纸首饰设计人群将不断壮大，会有更多类型的纸首饰来满足消费者的使用需求和精神需求。

在我国也有一些设计师在设计纸首饰，多数依附服装设计的配饰上，我国在纸首饰上的发展还处于一个起步阶段，多数以项链、手镯、头饰装饰为主。我国纸首饰的发展比其他国家发展晚，设计人群少。纸首饰由发展到成熟还需要一个过程，需要借鉴与发展。

3.2纸首饰的具体定位

纸制首饰是用各种纸类与其他类型材料相结合。纸首饰是一种新的、特殊的、绿色的佩戴饰品，它的制作方式有很多，涵盖了绘画的变化、造型的变化、色彩的变化、纸张的变化等。它还可以与各种材料相结合，创作出大胆夸张的装饰艺术效果。随着现代经济社会的发展，创意纸首饰已经突破了传统首饰选材的局限性，不只是选择贵金属材质了。表明了首饰设计由价格到时尚的发展。

廉价的还是高档的，区分的标志是什么？其实主要的区分不应该是材质，而是创意设计。国际上是将款式放在首位的，并不是将材质放在首位，并非要金银铂等贵金属或钻石翡翠等宝石。纸、皮、木头、陶瓷、不锈钢等都可以采用，这打破了材料的色彩与质感的要求。

本次纸首饰的设计方案主要的消费群是追求时尚的年轻人，他们注重的是首饰的造型外观，而非其价值。夸张抢眼的造型突显出佩戴者的个性表现。

3.3方案设计理念

首饰设计是设计师通过对纸的折叠、刺绣、编织、和缝纫等。本次设计是铁丝和硫酸纸的结合，使用的工具有胶水、老虎钳等。纸还可以和其他材料结合，创造令人难以置信的工艺和形状，显示出纸饰品的艺术价值。

荷兰艺术家奈尔•林森（Nel Linsse）折叠纸首饰是一种非常美丽和精致的雕塑图案形式，材料和颜色创造出一种特殊结构，显示了独特的纸系列首饰作品。她利用色彩与牛皮纸的结合，重叠上好颜色的牛皮纸，然后串在一起，编织出利用光与暗的色彩与环境的互动，使色彩充满活力。

林森设计功能的本质是佩戴者的工作和人们之间的互动，掀起首饰设计中使用颜色和质地结构的大革命，纸饰品展示出美丽典雅的氛围。林森的作品有极强的会话能力，清晰的表达了设计理念的想法，展示出强大的凝聚力，被世人所称赞(如图3-1)。

图3-1 阿根廷珠宝设计师安娜•哈戈皮安（Ana HAGOPIAN）据她表示，她的作品设计灵感多来源于大自然的恩赐。其作品具有非常全面和丰富的色彩层次。她使用的是最简单的人工色素，但创作出来的作品绝对不逊色于贵重金属制作的首饰。安娜五颜六色的纸首饰，让人想起那美丽热情的夏威夷草裙舞女孩身上的配饰，而仿真花设计充满活力，让人无法抗拒它的魅力。安娜的设计理念具有明确的几何非洲文化特色，其形状和颜色，都采用最贴身的柔软性和模糊性的形式表达颜色，她坚持认为，这是自然在激励自己(如图3-2)。

图3-2

纸材料的性能不同，设计师在使用纸质材料，要善于抓住材料的独特特性，以最直接，最明确的技术手段，来展示最典型完美地造型体现。不同特点的材料，只有用适合其身份的造型和装饰才可充分发挥其内在美的优点。本次的设计方案选用的纸是柔韧度及透光性较好的硫酸纸。然后将硫酸纸上色，色系的选定是根据四季变化给人的色彩心理决定的。色彩心理是客观世界的主观臆想，即看到某种颜色的时候伴随着的心理活动，例如：相关的精神、内涵、意义、形态等。这种想象可以是具象的也可以是抽象的。

3.4方案设计构思

本次首饰设计方案是铁丝和硫酸纸的结合。铁丝的造型能力强，硫酸纸的透光性好，利用铁丝弯曲成想要的造型，在用模型胶在已成型的铁丝上贴上硫酸纸，然后在硫酸纸在涂上不同色系的颜色。色系的选定是根据四季的变化来决定的，形成了整齐统一的风格。既是用上色的硫酸纸代替宝石的装饰效果。

纸材料不同的特性也就决定不同的制作方法，方法的不同决定了造型效果的差异。柔韧、吸水性（例如：纸巾）可通过印染的方法处理也可以轻易的上色。透明、韧性较好的纸（例如：硫酸纸）它的性质决定其工艺，所以本次设计中选用的硫酸纸它不适宜采用镂空、折叠、褶皱、编织、弯曲，采用的是上色、粘贴的方式进行的设计。

各种首饰设计的颜色要符合表达的主题，明确的表示鲜明的主题，我们要善于使用色彩语言来明确主题，即设计中色彩的决定是围绕着主题。明确的色彩主题总是能清晰明确的表达自己的设计理念，同时也创造了独

特的氛围。无论在生活中还是设计中，设计师们都要把握心理色彩给人带来的影响，良好的色彩设计给人的感觉是舒服的，表达的主题是明确清晰的。通过对生活的感受理解，把生活融入到设计中，才能使设计回到生活中应用于生活。在未来生活中色彩会更加的丰富多彩，应用于设计的色彩也就更加的多变。设计最终是回归生活。

第 4 章 纸在创意首饰中的运用展示

4.1纸首饰设计局部分析及效果图展示

4.1.1 戒指

重复的缠绕的铁丝使戒指的造型更加夸张立体，花与爱心的结合是所有女生的最爱，爱心被包围在花的中间，层次更明确。紫红色的“纸宝石”使佩戴者的肤色显得更加的好看。春天的花朵开的真艳（如图4-

1、4-2）。

图4-1

图4-2

4.1.2 头饰

编织的麻花外支架，左侧缠绕了爱心状的云片让整个头饰的造型更加丰富，起到了画龙点睛的作用，红色的“纸宝石”让人感觉热情似火，夏天到来了，恋爱的季节到来了（如图4-

3、图4-4）。

图4-3

图4-4 4.1.3 手镯

拱桥的外观让佩戴者的手腕看起来非常的细小，连接口在右侧，隐藏式的连接口既符合不同人的佩戴也使造型更加完美，黄色的“纸宝石”给人一种秋天落叶的感觉（如图4-

5、图4-6）。

图4-5

图4-6 4.1.4 项链

双层的花朵展示的更加立体，连接的链子是幸运四叶草的造型，天蓝色的“纸宝石”像极了冬天里的天空，明亮、干净给人一种眼前一亮的感觉（如图4-

7、图4-8）。

图4-7

图4-8 4.1.5 耳环

一根铁丝先留出连接挂环的长度，然后使铁丝扭成一片片花瓣的形状，重叠在一起最后出来的造型是一朵美丽的百合。紫色的“纸宝石”显的是如此之优雅高贵（如图4-

9、图4-10）。

图4-9

图4-10

4.1.6 胸针

胸针的底座是买的产品，有三个连接口，用铁丝穿过最上面的连接口，扭出蝴蝶造型的翅膀，然后跳过第二个连接口穿过最下面的连接口，扭出蝴蝶的身体，接下来是绕回翅膀，做出上面的上个花瓣。整个胸针的造型就完成了，贴上“纸宝石”，最终蝴蝶胸针就出来了（如图4-

11、图4-12）。

图4-11

图4-12 4.2 三视图展示

4.2.1 戒指三视图

下面是我戒指设计的三视图（如图4-

13、图4-14）。

图4-13

图4-14

4.2.2 头饰三视图

下面是我头饰设计的三视图（如图4-

15、图4-16）。

图4-15

图4-16

4.2.3 手镯三视图

下面是我手镯设计的三视图（如图4-

17、图4-18）。

图4-17

图4-18

4.2.4 项链三视图

下面是我项链设计的三视图（如图4-

19、图4-20）。

图4-19

图4-20 4.2.5 耳环三视图

下面是我耳环设计的三视图（如图4-

21、图4-22）。

图4-21

图4-22

4.2.6 胸针三视图

下面是我胸针设计的三视图（如图4-

23、图4-24）。

图4-23

图4-24

总 结

我选择的毕业设计课程是：纸在创意首饰设计中的应用。本次的毕业设计具有实践性、综合性、探索性、应用性等特点。首饰设计是文化的载体，在创意艺术中，视觉艺术不是试图使文学，而是图片，它浓缩、精炼、简洁，与人类生活共发展，直到它变成一个符号和情感的原始粒子。我们是激活它的设计师！令这个亮点可以对人生层面的感悟和生命的提升有帮助，希望有人佩带了这样一件首饰而与众不同。在本次设计方案中我感受到了纸首饰的良好发展空间。

随着时间的推移，我的毕业设计也即将完成，这也就代表这我的大学生活即将结束。在繁忙的日子里面，曾经为解决技术上的问题，不断的进行实践制作，每一次的失败，给了我改进的空间，使我的设计越来越完善，制作也越来越精细。在这段时间里面我的感悟有很多，酸甜苦辣样样全。经历了几个月的辛苦准备，辛苦而充实的毕业终于到来了。回想起这几个月的准备，感慨万千啊！在这个过程中我收获了努力与坚持，为了画出自己满意的设计草稿不断修改设计方案，完美的设计思路是要通过实践才能实现的，因为没有实践经验，我感觉无从下手，这需要花费大量的时间去摸索，最后做了几套方案，但是不知道选择哪个，后张导师张娜娜指导我逐渐确立了设计方案。通过查阅资料，并逐步建立了系统的解决方案。当最终完成了所以的打字、排版、绘图、制作等很多琐碎的事情，瞬间感觉有巨大的成就感。

致 谢

在本次毕业设计（论文）即将完成，首先要感谢张娜娜老师从论文题目、想法落实的各个方面给予精心指导和教诲。所以，我能够完成本次论文的编写和首饰的制作。在毕业设计准备过程中，张娜娜老师严谨的治学态度，丰富渊博的知识，敏锐的学术思想，精益求精的工作态度。孜孜不倦的教导着我，严谨的治学态度是我终身学习的方向，高技能导师的造诣和严谨求实的学术精神将永远激励着我。已经四年了，在这里我要感谢很多老师的支持和帮助。在这种情况下，想对老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。同时也感谢我的学校给予了我良好的学习成长环境，感谢您我的母校！在本次毕业设计的过程中，我也得到了许多宝贵建议，有导师的教导也有同学的建议。在此同时还有很多教过我的老师也给予了我很多方面的支持与帮助，在此一并，致以诚挚的谢意。感谢所以关心我、支持我、帮助过我的良师益友 最后，我要向本系所有老师表示感谢！谢谢你们的四年的教诲，我将终身受用。感谢母校的培育之恩！

参考文献

[1] 周宁馨，付永和，高伟.现代首饰工艺与设计析[M].北京:中国纺织出版社.2008.[2] 任进.首饰设计基础[M].武汉：中国地质大学出版社.2003.[3] 周潇.纸首饰的朴素之美[N].上海：上海人民美术出版社.2004.[4] 王小月.品头论足系列丛书项饰说法[M].上海：上海科学核技术出版社.2004.[5] 石青.首饰的故事[M].天津：白花文艺出版社.2005.[6] Donald Arthur Norman.The Design of Everyday Things[M].Cltlc Publishing House.2010.[7] Sir e.h.Gombrich..Teh Story of art [M].Guangxi Fine Arts Publishing House.2008.[8] Stephen Farthing.The Whole Story[M].Central Compilation and Translation Press.2012.[9] Hippolyte Adolphe Taine.Lectures on art [M].Contemporary World press.2009.

第二篇：首饰艺术学习日志

首饰艺术学习日志

这节课之前，我对“首饰艺术”没有任何了解，这节课中，对生活中不甚起眼的一个小部落的重新审视将我带领到一个全新的世界，就像在生活原有花园的角落发现了一扇通往宛若梦境的神奇森林的门。而这充满了偶然的发现本身，也许就是艺术的目光、认真的生活。

课堂上那些展品的美和真诚对我有多大的震撼、老师的缓缓叙说如溪水从我心间流淌时我自在呼吸的舒畅、踏进那座建筑那间教室后的经历有多么神奇……这些我都不想多说。这是一片能使我自在呼吸的森林，我不愿离去，在其中的经历是无法用语言表述的分分秒秒的感动，我不愿多说。

但这片梦幻般的森林无法在现实中的清华给我荫庇，我不得不回到原先生活的花园继续耕作。但就在当时的美和感动如人的脚步渐行渐远时，想认真生活的我和在现实棱角的碰撞中一次次回想起老师在课堂中提到的做艺术的态度。它就像老师不经意（或是有意）播下的火种，原先在心中平静的原野上安静地躺着，在每一次心的地震中呲呲地叫着，终于在一个特殊的时刻叫醒了愚笨的我，从此在我的心里燃起一盏不灭的灯。

我想认真地生活。

上大学后，我想已经十八岁的我不应该再那么心安理得地依靠父母，我开始省钱，我戒了零食，也常常在超市的货架前为了几毛钱徘徊半天，我想自己攒钱为妈妈卖点护肤品或给自己买一把琴。但有时我真的会问自己，这样值得吗？我每个月攒下的一二百元相对于爸妈的收入也许真的不值什么，我的爸爸妈妈也像绝大多数人一样认为大学生依靠家里没有任何不妥。

我想认真地上每一堂课，认真地做每一次作业，我相信安排每门课的教育者的智慧，我相信我在做作业的痛苦中会成长。我在选修课的课堂上认真去听，也时常对作业“忧思难忘”远离了安逸舒适。但有时我真的会问自己，这样值得吗？别人在选修课上写作业，而我只能在课下挤出更多的时间，选修课的考试原来也和听讲与否无甚关系，在这些课上的投入可能永远也不能反应到学分绩上。

我想拉一手好琴，每天都抽出时间去练习，但当每周末我匆匆忙忙地赶作业时，我真的会问自己，这样值得吗？在将来的求学求职中，是不是英语词汇、面试技巧这样下在表面的功夫更重要呢?

我想认真地生活，我想人生是不可逆的，在每一次变化前都要认真思考再做决定，在什么事情过后也都在心中思忖一番。但这样真的值得吗？流俗的舒适生活不见得收获就少，而像猪一样生活的人们依旧快乐。

……

“设计为自己”、“艺术直指人心”、“不要太在意别人的看法”、“自由才能让潜能自由发挥”、“表现欲望可以战胜技术的不足”……我不知道从何说起，只好把给我力量的每一部分都摆在这里。其实通过自己的选择来塑造自己就像做一件艺术品一样，是一种自我意识的觉醒，是一种自我的表达。如老师所说，做作品时不要想别人的看法，不要想能不能获奖，要远离任何的虚伪和中庸，要真诚地去表现自我而不是卖弄，要用尽全力去做，在做的过程中享受它，沉浸其中并且充分地享受它，同时塑造着自己。这需要一种欲望，是一种表现自己的欲望，是想成为自己的欲望。在种强烈的欲望面前，任何困难都微不足道。它给了我力量，活着的人的强大的力量，继续走下去的力量。

我想我已经把想说的说清楚了，我终于又投入许多精力完成了一篇“无关紧要”作业。我先在好累，但我觉得很值得，我告诉自己我很享受这样的生活，而在我这么说的同时，我已经在这么做了。

第三篇：《首饰设计》公开课教案

公开课教学设计

民族职业教育中心

服装制作与生产管理专业

授课人

课程

服饰搭配

班级

14服装1、2班

课

题

首饰设计与制作

课型

新授课

时

间

地点

14服装1、2班教室

教学目标

1.能熟知首饰配件的分类、首饰与服装搭配的原则（知识目标）

2.能根据首饰设计的设计方法完成首饰的设计与制作（技能目标）

3.促进学生审美眼界与服装见识的提高，增强团队合作能力（职业素养目标）

教学重点

首饰的类别、首饰的造型设计方法

课

前

准

备

搜集案例与图片，制作课件，准备首饰制作材料，分组安排

教学难点

首饰的色彩设计方法

课时

3课时

学情分析

该课题授课对象为14级服装班学生，本任务学习内容学生在上一学期有所涉及，有一定的知识基础，且教师在课前布置了预习本任务的内容，故对本任务学习知识与技能有了一定的印象。针对班级学生在课堂教学中不喜欢上理论课，喜欢动手操作的心理，本任务在归纳讲解知识点后，专门安排了分组完成首饰品的制作的实践环节，增强学生的学习能动性与趣味性。

教学阶段

学习任务

知识点

教学活动设计

估用时间

导入

问题提出，引入新课

常见的服饰品有：首饰、包袋、帽、鞋靴、巾带、手套、袜子等

（一）设疑启发

教师提出“根据以前所学知识，并结合生活所见，常见的服饰品有哪些？”问题，并抽小组成员回答问题。

（二）思考回答

学生展开思考，分组讨论，回答问题。

（三）解释答疑

教师解释及讲解答案

10min

新课讲授

新课知识学习

（一）首饰分类

1.按装饰部位分类：

金属首饰，珠宝首饰、玉石首饰、木质首饰、骨质首饰、树脂首饰、玻璃首饰等。

2.按材料分类：

首饰一般包括头饰、发饰、耳饰、颈饰、手饰、脚饰、臂饰、鼻饰、指饰。

3.按具体品种:

贵金属类：黄金、铂金、纯银

珠宝类：钻石、珍珠（珠宝皇后）、红宝石、蓝宝石、翡翠、水晶、绿松石、玛瑙。

(二)首饰与服装搭配关系

1.首饰与服装的关系应该有主次关系，首饰不应剥夺服装的风采

2.首饰应该在造型、色彩与质地等方面与服装相协调（造型上应与服装风格一致）

（一）应用多媒体教学

运用多媒体设备，展示PPT课件，教师边展示边讲解新课内容：首饰的分类、首饰与服装的搭配关系。学生在书上勾画记录新知识。

（二）结合实例讲授

在讲解过程中，教师。结合实际案例对新课进行解释说明。如最值钱的珠宝。——希望、非洲之心。

（三）课堂小训练

教师打开印度新娘图片让学生找出“新娘所配戴的首饰有哪些？------教师布知小任务，学生在图上寻找并给出答案-------教师给出标准答案，并作简单解释。

20min

任务实践

（一）首饰的造型设计

自然造型、抽象造型、符号造型、民族风格造型、雕塑造型

（二）首饰的色彩设计

1.用材料自身色彩和光泽设计

2.同一材料不同色彩的搭配设计

3.不同材料不同色彩的搭配设计。

4.不同材料同一色彩的搭配设计。

课堂训练二

任务实践：

教师将学生分为五组，按照课前分好的小组，小组成员根据教师给定材料完成以下首饰设计与制作：（抽签决定小组任务）

1.用材料自身色彩和光泽设计与制作。

2.同一材料不同色彩的搭配设计与制作。

3.不同材料不同色彩的搭配设计与制作。

4.不同材料同一色彩的搭配设计与制作。

任务完成：

1.完成效果图绘制

2.完成首饰实物制作

70min

任务评价

教学效果与任务完成情况评价

知识评价：

教师对课堂提问回答学生进行加分，小组内知识点总结相互评价。

技能评价：

1.教师评价学生作品

2.学生互评

3.优秀作品甄选

4.作品展演

15min

任务总结

总结与回顾本任务所学所得

本任务所学知识与技能

教师带领学生总结本任务所学重点知识与技能，并对本任务的学习教学效果进行评价

5min

作业布置

课外完成1组4件首饰的设计，要求作品风格一致。作品以效果的形式呈现。

板书设计

一、服饰品分类

二、首饰分类

三、首饰与服装搭配关系

四、首饰的造型设计

五、首饰的色彩设计

教学反思

本次课内容较为丰富，运用多媒体教学与实物设计制作，将本次任务的理论知识与动手操作很好的结合起来，“学”与“做的有效体现，符合学生的认知特征。通过本次课的学习与训练，学生能熟知首饰的分类与设计方法，并运用设计方法进行首饰品的设计与制作。但在教学过程中，讲课语速较快，与学生的互动还不够，在今后的教学中应当及时调整改正。

第四篇：《首饰设计基础》教学大纲

广东省创业工贸技工学校 教学大纲 编号： 版本号：C/0 流水号：

《 珠宝首饰设计基础 》教学大纲 编 号： 撰写人： 所属系部：艺术系 教务处处长：

一、说 明

-------------------------课程编号 《 珠宝首饰设计基础》 课程名称 总学时 80 实践课时 课程类别 艺术系 装-----------------------适用专业 15级珠宝设计专业 1．课程的性质和内容 订 理解 首饰设计分类（商业首饰设计、时装首饰设计、艺术首饰设计）和特点；首饰设计行业的现状。--

首饰设计 设计绘图技法 掌握 第二章 首饰设计绘图技法 熟练掌握首饰设计工具的使用方法；熟练 掌握单颗粒宝石琢型（刻面型、弧面型）和光影的画法 以及群镶小宝石光影的画法；熟练掌握单颗

粒宝石三视图（俯视图、正视图、侧视图）及现代圆明亮 型各角度透视图的画法；熟练掌握多种金 属材质（黄金、铂金、白银等）质感及各种肌理的画法（光 面、磨砂、拉丝等）；熟练掌握多种线-------

非金属材质（皮革、木材、陶瓷等）；熟练掌握多种宝玉石材质（钻 石、有色宝石、珍珠、翡翠 等）质感的画法；熟练掌握金属镶口（爪镶、槽镶、钉镶、包镶、打孔镶 等）的画法；熟练掌握首

饰附件（搭扣、石碗等）的画法。其中，材质质感、宝石琢型、金属镶口的画法是重点内容。2．课程的任务和要求

1．增强学生对首饰类型、首饰绘图技法和现代首饰状况等知识的理解； 2．提高学生对于设计工具 及材料的认识与应用能力； 3．加强学生的设计观念，使学生能够掌握首饰尤其是商务首饰设计的 方法和技巧； 4． 提高学生的审美能力及艺术素养，着重学生的综合表现能力的培养，提倡学生

的探索和创新意识。教学注意事项3．：

本课程要求学生具有一定的美术基础、首饰和宝 石学基础知识，因此先修课程工艺美术（素描和色 1

广东省创业工贸技工学校 教学大纲 编号： 版本号：C/0 流水号：

彩）首饰概论和宝 石学。

二、学时分配表

学时 课题或章节 主要内容 备注 分配-------------------------首饰起源 2 第一章 现代首饰概念 2 第二章 设计构思规律 2 第二章 装珠宝设计美学概述 2 第三章-----------------------现代珠宝首饰设计细则 2 第四章 首饰设计创意 2 第五章 设计构成素材 2 第六章 订--常用宝石材料 2 第六章 常用金属材料 2 第六章 风格设计 2 第七章 首饰的分类与命名 2 第八章 线首饰佩戴常识 2 第八章-------首饰佩戴艺术 第八章 绘图工具 2 第九章 常用的透视作图原理 2 第九章 指环的结构表现与透视原理 2 第九章 不同的宝石结构与透视变化 2 第九章 三视图的基本原理 2 第九章 构图法则 2 第九章 色彩表现 2 第九章 铂金、白金、银的表现 2 第九章 黄金的表现 2 第九章 钻石的表现 2 第九章 2

广东省创业工贸技工学校 教学大纲 编号： 版本号：C/0 第九章 彩色切面宝石表现技法 2 第九章 彩色素面宝石的表现技法 2 第九章 珍珠的表现技法 2 第九章 素金戒指的表现 2 第九章 宝石戒指的透视变化 2 第九章 耳饰的表现 2-------------------------胸针的表现 2 第九章 项链的表现 2 第九章 链结的表现 2 第九章 手绘作品欣赏 2 第十章 装-----------------------手绘作品欣赏 2 第十章 手绘作品欣赏 2 第十章 手绘作品欣赏 2 第十章 订手绘作品欣赏 2 第十章--手绘作品欣赏 2 第十章 手绘作品欣赏 2 第十章 手绘作品欣赏 2 第十章 线

三、课程要求、内容及建议

-------第一章首饰起源（2课时）教学要求：本章节主要就原始首饰起源、原始首饰观念、原始首饰动机的现代表现形式等基本问题进行了简要概述。教学内容：通过本章学习，使学生初步掌握首饰观，有助于进一步理解人类佩饰本质。第二章现代设计概念（4课时）教学要求：本章节主要讲述从百工到工艺美术运动、现代首饰设计思想、3 流水号：

广东省创业工贸技工学校 教学大纲 编号： 版本号：C/0 流水号： 设计构思规律等现代设计概念。教学内容：通过本章学习，应使学生初步掌握从百工到工艺美术运动、现代首饰设计思想、设计构思规律等现代设计概念。第三章珠宝设计美学概述（2课时）-------------------------教学要求：本章节主要就珠宝设计美学概述进行简要概述。教学内容：通过本章节学习，通过介绍珠宝设计美学概述，培养设计人员装-----------------------的基本素质，提高首饰设计水平有着积极的意义。第四章 现代珠宝首饰设计细则（6课时）订--教学要求：本章节主要讲述珠宝首饰的美学定位、珠宝设计的美学构成、关于设计的现代感等现代珠宝首饰设计细则。教学内容：通过本章节学习，使学生初步掌握珠宝首饰的美学定位、珠宝线设计的美学构成、关于设计的现代感等现代珠宝首饰设计细则。

-------第五章首饰设计创意（2课时）首饰设计创意教学要求：本章节主要讲述的常用方法，并以大量的创新作品激发学生的创作思路。首饰设计创意教学内容：通过本章节的学习和讲述，使学生初步掌握的就种常用方法。第六章 珠宝首饰设计素材（4课时）教学要求：本章节主要讲述设计构成素材、常用宝石材料、常用金属材料 4

广东省创业工贸技工学校 教学大纲 编号： 版本号：C/0 珠宝首饰设计素材。等 教学内容：通过本章节学习，应使学生初步掌握珠宝首饰设计素材，培养设计人员的基本素质，提高首饰设计水平有着积极的意义。第七章 风格设计（2课时）-------------------------教学要求：本章节主要讲述风格与传统、风格与时代、设计师的艺术修养等风格设计内容。装-----------------------教学内容：通过本章节学习，使学生初步掌握风格与传统、风格与时代、设计师的艺术修养等风格设计内容。订第八章首饰类型与佩戴（6课时）--教学要求：首饰的分类与命名、首饰佩戴常识、首饰搭配艺术本章节主要讲述首饰的分类与命名、首饰佩戴常识、首饰搭配艺术。线教学内容：通过本章节的学习和讲述，使学生初步掌握首饰的分类与命名、----------------------------流水号： 首饰佩戴常识、首饰搭配艺术。第九章 珠宝首饰设计素材（38课时）教学要求：本章节主要讲述手绘表现常用工具、结构与透视、构图、色彩与材质表现、分类饰品表现技法等珠宝首饰绘画基础。教学内容：通过本章节学习，应使学生初步掌握手绘表现常用工具、结构与透视、构图、色彩与材质表现、分类饰品表现技法等珠宝首饰绘画基础。第十章手绘作品欣赏（16课时）5----------广东省创业工贸技工学校 教学大纲 编号： 版本号：C/0 流水号：

教学要求：本章节主要讲述手绘作品欣赏。教学内容：通过本章节学习，应使学生初步掌握临摹手绘作品。-------------------------装-----------------------

四、推荐教材和参考书目

五、使用反馈及修改建议 订--1、2、3、线-------

4、

第五篇：情人节首饰精选

情人节首饰精选

除了鲜花和烛光晚餐，情人节又怎少得了珍贵的首饰作为订情信物？今年特别为情人节打造的首饰提供了不少选择，不妨向身边的他暗示一下吧！

型格之选

厌倦了珠宝钻石，可有想过来个反璞归真？继黑色钢索腕表后，CHARRIOL最新推出的黑色钢索首饰系列再度展示黑色魅力，每一束钢索约由二千多条钢丝结合而成，喻意细水长流的爱情，简约清淡，型格十足。黑色钢索首饰以一对交错在一起的磨沙C字图案为设计重点，备有耳环、手镯、项链及指环。另一款首饰则以心形图案内藏CHARRIOL的品牌标志，有心心相印的意味。

有心之选

点睛品以「心」为主题，在这个情人节推出“FeelMyHeart”钻饰，包括︰钻石面上透现对称的八支箭及八个心影像的“Hearts&Arrows”戒指和吊坠、心形钻石配心形戒指托的“SweetHeart”18K白金戒指(图)，及以半圆和四方钻石合成心形的“LoveHeart”18K白金戒指，以无限「心」意攻陷情人的心。

幸运之选

VanCleef&Arpels的“Alhambra”幸运草珠宝系列，以四片叶瓣的幸运草为主角，带给恋人们希望、诚信、爱情和幸运。幸运草造型配合不同的质料包括白金珍珠母贝、灰色珍珠母贝、18K金、18K白金及钻石，造出不同的首饰如手链、项链、戒指、耳环等，令这个情人节充满幸福浪漫的感觉。

诱惑之选

以一片诱惑的樱唇作为情人节礼物，定必令情人无法抗拒。LinksofLondon的CherryLips搪瓷吊坠可配衬成手链或项链，项链可随意加入心形或马鞍型吊坠，增添时尚感觉。你更可以拣选桃红色或橙色樱唇包装礼盒，恍如向情人献上深深一吻，无限温馨。

三心爱意情人指环

三心爱意的人绝不可爱，但一只拥有三片心扉的指环却是爱意满溢。伯爵Limelight心形指环的可开合活动结构，将三颗心扉合而为一，两片心之间更隐藏着LOVE雕塑，并镶有钻石或粉红色调蓝宝石，绵绵爱意尽在不言中。备有18K白金或黄金心形指环以供选择，为情人节向爱侣表达心意的绝佳礼物。编辑：琳子