张倩歌唱活动《泼水歌》

第一篇：张倩歌唱活动《泼水歌》

泼水歌

（重点领域：艺术）

中一班 张倩

设计意图：

文明礼仪是幼儿行为习惯养成不可或缺的部分。为了把友好、宽容的文明礼仪渗透到日常生活中，我设计了本次活动《泼水歌》。通过对生活中的一件小事来引导幼儿学会正确使用文明礼貌用语，学会相互宽容，做一个心理健康、行为文明，活泼快乐的好宝宝。而且，这首颇具傣族风情的歌曲风格欢快、活泼，使幼儿在愉快的氛围中学会歌曲。

一、活动目标

1.感受歌曲的情绪，体验同伴间友好、宽容相处地美好情感。

2.初步学唱歌曲，了解歌曲的节奏。

3.自己创编动作来表达歌曲中的欢乐情感。

二、活动准备

图片，《泼水歌》视频，图谱,《泼水歌》伴奏，呼啦圈。

三、活动过程

1．跟随音乐唱着歌曲进场。

2.出示图片，讲故事，帮助幼儿理解歌词内容。

3.好听的故事还可以变成好听的歌，我们一起听音乐，看着图谱学唱歌曲。学习歌曲2-3遍，教师引导幼儿以活泼、欢快、幽默的情绪表现歌曲。4.游戏：跳呼啦圈

5.一起为歌曲的内容加上自己的动作，来表达歌曲中的情感。

6.更换第二段歌词为“噜啦啦…”，来表达朋友间和好后友好相处带来的快乐情感。7.表演歌曲。

幼儿分角色伴随音乐完整地表演歌曲，用舞蹈动作表演歌曲中相互宽容所带来的快乐。活动延伸：

跟着老师一起去大走廊上再一次表演歌曲吧！

第二篇：思想汇报（张倩）

思想汇报尊敬的党组织：春光明媚的三月，喜逢两会胜利召开，思想汇报（张倩）。在我们充满勃勃生机的沈阳农业大学校园里立刻掀起了一股“两会”学习热。作为一个硕士研究生，我认真收听、收看“两会”相关报道，借此机会谈谈对“两会”的感想。今年的政府工作报告结合了我国的基本国情，实事求是地总结了2010年的工作，并提出了2011年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了老百姓爱听爱看的大实话，求真务实，催人奋进。对于我们大学生最关心和关注的问题，就是就业问题。在今年的政府工作报告当中“就业”这两个字也是出现频率最高的词汇之一。xx总理在今年的政府工作报告关于就业的部分中提到，坚持实施积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。长久以来，青年创业一直是社会关注的热点话题。在本届两会上，代表、委员们纷纷就如何有效发挥、整合现有资源，为青年创业创造更好的外部环境与条件而建言献策，青年企业家委员则把自己的创业经验介绍给越来越多的有志于创业的青年。通过对两会精神的认真学习和深刻领悟，思想汇报《思想汇报（张倩）》。我认为我们大学生要成为社会主义先进生产力的代表，就要掌握先进的科学技术和管理方法。***同志曾经说过：“科学技术是第一生产力”。社会的发展要求我们掌握先进的生产力，对于我们来说也就以意味着现在我们必须努力学习。具体说来，我们现在在校必须努力学习好马列专业知识，掌握扎实的基本理论，注重对自己的课程操作能力的培养，在平时加强科研能力的学习，运用理论与实践想结合，把自己培养成一名合格的大学生。随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，近年全国高校毕业生人数剧增，这些应届毕业生急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”。那么在这么多严峻的形势下，我们大学生应当如何应对挑战呢？我认为：1.提升自身“硬件”与“软件”。对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力。2.改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择我相信每一个过来人也都经历过就业的困惑，有了政府和社会各界的共同努力，加上我们自身、用人单位观念的转变，每一个年轻的朋友都能找到一份属于自己的心仪的职业。我坚信在党中央的领导下，我们的未来是美好的！此致敬礼汇报人：张倩汇报时间：2011年3月6日

第三篇：张倩发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

在这个金风送爽、艳阳高照的收获季节，我们迎来了属于自己的光辉节日。在此，请允许我代表全体教师向多年来关心支持王常教育事业的县乡领导及社会各界人士，表示衷心的感谢和崇高的敬意!向给我们提供发展平台和机会的校领导表示最诚挚的敬意，向与我朝夕相处的同事们道一声：“节日快乐！

参加工作以来，我始终终认为：“德为师之魂；才为师之本；而爱为师之质。”作为一名人民教师，如果没有沉稳而成熟的人格魅力，没有广博而精深的学识底蕴，没有热诚而执著的关爱之心，就没有学生的拥戴、家长的满意，也没有领导的信任、同志的钦佩，更没有社会的认可、群众的口碑。这是我对教师职业的领悟，对我所挚爱事业的诠释，对自己班主任生涯的概括。诚如罗曼·罗兰所说：“你要播撒阳光在别人心里，那么你心中首先要有阳光。”以心才能发现心，以爱才能博得爱！

没有哪一个教师不希望在自己在学生的心目中建立起崇高的威信的。这威信，有利于缩短师生间空间和情感上的距离，使学生易于接受教师的教育；有利于学生形成某种行为准则，对学生人格的养成、人性的提升，产生积极的影响；有利于师生关系的良性循环，唤起学生积极的情感体验，使师生关系处于和谐融洽之中。而这威信，我认为它来自于老师的魅力，根植于爱的土壤。在教育教学实践中，我着重从以下几个方面努力使自己成为一个具有魅力的人、在学生心目中有威信的老师。

一、以优良的品德和执著的精神感染人

德为师之魂。“身正为师”，古语云，“其身正，不令则行；其身不正，虽令则不从。从教以来，教书育人、为人师表的职责，使我始终恪守着慎独律己、宽以待人、淡泊名利、明廉知耻、修身齐家、爱岗敬业的师风师德。不仅如此，在日常工作中，我也从小处做起，从自身做起，时时处处注意对学生的言传身教。为建设良好的班集体，形成良好的班风，我经常跑班里，看卫生，查纪律„„因为我总觉得，既然领导信任我用我当班主任，我就要上对得起领导，下对得起学生，中间对得起自己的良心。为学校的校风、校纪的扭转做出自己的最大努力。“精诚所至，金石为开”，我爱岗敬业精神也深深地感染了我的那些可爱、懂事的学生们。他们也逐渐对班集体产生了眷恋情结和亲合力、凝聚力。班级的学习、纪律、卫生、文体、评比等各方面都走在学校的前列。

二、以渊博的学识和精湛的技能折服人

才为师之本。“学高为范”，广博精深的业务知识是从事教师工作的第一要件，也是老师树立威信的主要途径。在新课程标准和新课程理念的指导下，使我意识到与时俱进、知识更新的重要性。一种责任感迫使我，认真钻研新课标、新教材，深入体会新课程、新理念，努力探索新思路、新教法。对于一个刚刚从大学校园里走出来的新教师，我只能伏案疾书，把“为了每一个学生的发展”的理念，根植于我的脑海中；白天的办公桌前，我精心备课，巧妙设计激情引趣的教学情境，完善好我的教学设计；课余时间，我或者深入到学生中去收集反馈的教学信息，或者到老教师那里去请教交流；课堂教学中，我从学生已有的知识经验或者学生的观察体验入手，让他们在学习中动手动脑、在实践中探究合作，使学生成为学习的真正主人、全面发展的个体。其中虽然感到很累，但我更多感到的是欣慰。

三、以诚挚的态度和博大的胸襟关爱人

爱为师之质。以心交心，以爱博爱。一位教育家说过，“有爱才有教育，没有爱的雨露，教育之花就会枯萎。”对于一个优秀而成功的班主任来说，必备的人文情怀对学生的影响也是至关重要的。这种人文情怀的爱心教育，主要涵概两个要点：一是要有宽广的胸襟，即对学生的宽容；二是与学生进行情感的交流，即情感上接纳学生。做过班主任的人都知道，班级中有四种学生是最值得关注的：“后进生、单亲生、特困生、偏科生”。对于这四种学生，班主任老师必须得把“特别的爱献给特别的他”，让他们充分体味到“师之爱、生之亲、班之暖”，才能让他们“把根留住”。否则，这“四生”就会随时辍学，步入社会。为此，在班级管理中，我的宗旨是“激活偏科生、专注后进生、扶助特困生、关爱单亲生”，为的是不让一个学生从我的班集体中掉队！

在我的班级中就有这样一个号称“三姐妹”的“小帮派”后进生群体。这三个女孩子在小学时就可谓“锈迹斑斑”、“大名鼎鼎”，对班级和学校的影响很坏。刚接班不久，由于慑于我的“严师”的威力，还是比较规矩的。可是好景不长，她们就“旧病复发”，并时有逃课现象发生。为解决这个问题，我就找机会主动接近她们，特别是在学校和班级的各项活动中，有意和她们多接触，多谈话。通过细心地观察，耐心地倾听，我逐渐地发现了她们身上的各自“闪光点”。然后因势利导，在日常的学习生活中，对她们多鼓励赏识，少批评指责。并扬长避短，巧妙地将她们的优点长处适当地“放大”、“迁移”到学校和班级开展的各项活动中。充分给她们提供体验成功快乐的机会，为她们搭建展示自我才华的平台，帮助她们增强自信心、重塑自我形象。譬如，在庆“元旦”文艺汇演中，她们三个“姊妹花”发挥团队精神，通力合作，默契配合，一曲女生小合唱《暖暖》赢得了全校师生的热烈掌声和阵阵喝彩。这掌声与喝彩蕴含着全校师生对她们的赞赏与肯定，也让她们充分体味到了“重获新生”后应得的尊重与希望；而这掌声与喝彩在我听来，也是对我艰辛转化工作的认可与褒扬。

往事如烟，长路漫漫。我不敢说我的成绩怎样，但我敢说，我对得起自己的良知和我的学生，问心无愧。如果上述算是我的成绩与经验的话，那也只不过是我在松软的沙滩上踩下的几个深浅不等的脚印，并不能证明我很有脚力。这些成绩与经验的取得也离不开组织的培养与信任、领导的赏识与支持，更离不开师生们的帮助与配合。我深爱着我所从事的教育事业！在今后的工作中，我将庶竭驽钝，迈开大步，加倍的付出，多育英才。

谢谢大家！

第四篇：傅纯玲中班音乐活动《泼水歌》

中班音乐活动：《泼水歌》（第二课时）

杭州市西湖区教育局傅纯玲

一、活动目标

1、想象歌曲情境，尝试分角色表演唱。

2、自主结伴，体验同伴互动的乐趣。

二、活动准备

1、《泼水歌》录音带和伴奏带

2、表情图

3、塑料小桶一个/人

三、活动过程

（一）导入部分

1、随《泼水歌》自主律动

2、复习《泼水歌》，理解歌曲情境。

师：你觉得泼水的小朋友是故意的吗？他看起来怎样？（出示“害羞”图）师：被水泼湿的小朋友，她看起来怎样？（出示“撇嘴”图）生气还是委屈？ 师：我们用歌声把这个小朋友的心情表达出来。

（二）展开部分

1、自主想象歌曲情境（后半段）

师：一个挺难为情、另一个挺委屈，但最后他们都怎样？（出示“合好”图）师：这是为什么呢？你觉得发生了什么事？

2、尝试练习表演动作（后半段）

师：可以用什么动作表示？我们边唱歌边合着节奏试试。

3、自主结伴表演歌曲（后半段）

4、自主结伴表演歌曲（前半段）

师：我们来试试，两个小朋友一人一句轮唱歌曲。

师：唱的时候，你觉得可以用什么动作来表示？

（三）结束部分

1、自主结伴完整表演歌曲

2、发现、解决合作表演的问题

3、交换角色完整表演歌曲

第五篇：中班艺术泼水歌教案

中班艺术《泼水歌》教案 活动目标：

1、学唱歌曲，感受《泼水歌》的欢快和幽默。

2、体验同伴间友好、宽容相处的美好情感。活动准备：挂图、磁带。活动过程：

一、播放《泼水歌》乐曲，随音乐走入场地，入座后所音乐拍手。

二、理解歌词。

1、你听到了什么？心理觉得怎么样？

2、出示挂图的2张 图片上有什么？

这两张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？ 整首歌曲的图片内容完整了吗？少了什么？ 教师边指图片边演唱，请幼儿填补歌词。

3、出示挂图剩余的4张图

请幼儿将它们填在相应的地方，并说出相应的歌词。

4、引导幼儿边看图边有节奏的朗诵歌词

三、学唱歌曲。

1、随伴奏教师完整范唱前半部分“昨天我打从你门前过”至“你只是眯着眼望着我”做重点练习。

2、掌握歌曲后半部分“噜啦啦......”至结束。倾听后半部分音乐，幼儿尝试自己哼唱。这部分的音乐听起来感觉怎么样？

教师有效控制节奏，幼儿尝试有变化演唱本部分。

四、完整演唱歌曲2-3遍。

引导幼儿以活泼、欢快、幽默的情绪表现歌曲。

五、更换后半部分歌词“噜啦啦......”，演唱并表演。

小朋友，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？对了，应该行个礼，说声对不起，做个有礼貌的好孩子。我们试着把以前和小伙伴们说的话编进歌曲唱一唱吧。

1、师幼讨论整理歌词。

2、完整演唱更换歌词后的歌曲。

3、与同伴合作演唱歌曲。