七年级上思想品德复习精要（精选多篇）

第一篇：七年级上思想品德复习精要

第一课 珍惜新起点

七年级,是人生道路上一个新的起点.在新的校园,和新的老师和同学,共同建设自己的新集体.一、新学校,新同学

在新的班级里,能认识很多新同学,结交更多新朋友,一起分享学习生活的快乐.我们要和谐相处,共同进步,珍惜友谊,团结友爱。

二、创建新集体

1、好的新集体的基础:共同的目标,共同的期望是前进的动力；

2、好的班集体的特点:各尽其能,发挥所长,奉献集体.每个人都把自己的热情和智慧贡献给集体的建设；

3、好的班集体的运作:团结协作,互助前行。

第二课 把握学习新节奏

一、学习新天地(一)学习新特点

初中学习生活有哪些新特点？

1、可以在课堂上学到更多的知识；

2、可以运用已经获得的知识和能力,学习课堂上学不到的知识。(二)做学习的管理者

如何做学习的管理者——学会学习?

1、学会自主学习,逐步摆脱对老师和父母的依赖,独立地承担学习的责任；

2、提高学习效率.把握好各个学习环节(预习听讲复习)的质量,从整体上提高学习效率；

3、科学安排时间.对学习时间有合理的规划,有计划地学习。①从实际出发,结合自己的实际情况

②区分轻重缓急,有条不紊,权衡优先处理的任务 ③增强可操作性

④要有弹性,以便及时修改和完善

⑤适合自己的学习方式和能力,时间分配合理 ⑥加入自我激励的措施(三)了解自己的学习方式 如何了解自己的学习方法?

1、学习借鉴其他同学的好的学习方式；

2、根据不同的学习内容确定不同的学习方式；

3、了解老师的个性和特点,感受老师的不同魅力。

二、享受学习

（一）学习中的苦与乐

有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? 学习中有哪些苦与乐?

苦:

1、学习对每个人都是苦乐交织的；

2、学习是探究和发现的过程,需要不断地克服困难,刻苦努力。乐:

1、学习的过程中能不断地发现自身的潜能,获得超越自己的快乐；

2、珍惜宝贵的学习机会,享受学习的权利,是快乐的事情。

（二）探索世界的奥秘

通过学习，你能收获什么？

1、在学习中能了解世界的奥秘,满足好奇心；

2、在学习中能发现自己的潜能；

3、学习是终身发展的基础,将使我们终身受益；

4、在学习中我们能从无知走向有知,不断提高精神境界；

5、通过学习,能登上新的知识高峰,实现新的自我超越；

6、通过学习能实现自己的生命价值,使自己的青春更有意义。

第三课 珍爱生命

一、世界因生命而精彩 生命对于世界的意义？(一)多彩的生命构成了缤纷的世界

1、生命是地球上最珍贵的财富；

2、世界因生命的存在而变得精彩；

(二)生命需要互相关爱 人类与地球上的生命共存的意义

1、生命是顽强的,但也是脆弱的；

2、丰富多彩的世界需要对生命的关爱和呵护；

3、每一个生命都是同住地球家园的朋友；

4、每种生命都有其存在的意义和价值,具有其独特性；

5、尊重和关爱生命,就是保护环境,就是关爱人类自己。

二、人的生命的独特性 生命的独特性

(一)每个人都是独一无二的,有自己的风格和特点(二)人的生命的独特性的表现

1、和其他生命相比,人的生命最具有智慧；

2、人的个性品质人生道路实现人生价值的方式和途径,都具有多样性；

3、每个人都能根据自己的个性,选择适合自己的成才之路,为社会做出贡献。

三、让生命之花绽放 如何珍爱我们的生命/(一)永不放弃生的希望

珍爱生命的人,无论如何都不会轻易放弃生的希望。(二)肯定生命,尊重生命

1、每个人的生命对国家社会和他人都有价值,要肯定尊重悦纳珍爱自己的生命,不轻言放弃,不丧失生的希望；

2、追求生命的价值要从小事做起；

3、要肯定他人生命的价值,尊重和善待他人的生命.当他人遭遇困境需要帮助时,要伸出援助之手。

(三)延伸生命的价值

1、生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献；

2、为社会做贡献,生命价值就得到延伸；

3、珍爱生命的同时,要努力多做贡献,让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值。

（四）经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。

什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？

为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

第四课 欢快的青春节拍

一、走进青春

(一)青春悄悄来---身体的变化

1、身体的微妙变化意味着我们正在长大,开始向成年过渡；

2、青春期是人的一生中身体发育的关键期.身体主要变化:(1)身体外型的变化(2)身体内部器官的完善(3)性机能的成熟

3、身体发育会引起一些特殊的生理现象,都属正常；

4、不同的个体身体成长的节拍有差异；

5、相同个体身体不同部位的发育速度和水平也有差异；

6、对身体的变化要有平常心和耐心。

(二)成长不烦恼---心理的变化 为什么要处理好青春期的心理矛盾？

1、青春期的心理充满矛盾,是成长过程中正常的心理现象；

2、内心的矛盾构成了我们向前发展的动力.但如果处理不好,也会成为妨碍发展的阻力；

3、通过各种方法借助各种力量调控内心心理矛盾很重要； 怎样处理好青春期的心理矛盾？

(1)向老师家长以及社会寻求帮助(2)学会自己进行心理调节

4保持心理健康有助于身心协调发展,顺利度过青春期。

二、感悟青春

(一)青春误读 正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区

1、青春期的同学相互之间要加强交流,彼此尊重；

2、追求个性和人格独立不一定在装扮上标新立异,也不能故作姿态；

3、真正的人格独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己的行为负责；

4、男女同学的正常交往,可以优势互补,合作团结,有益于身心健康发展。(二)青春畅想 解读青春的含义？

1、青春不仅仅是随年龄增长带来的身体变化

2、青春是人的心态气质想象力和情感的全面成长,是生命中全新的感觉

3、青春是活力的象征,蕴含着智慧勇敢和意志

4、青春使我们对未来充满期待,勇于面对一切,尽情享受人生的竞赛.三、祝福青春

(一)青春的幸福 如何理解青春是幸福的 青春幸福的体现:

1、每天都有新开始,都能迎接新挑战

2、拥有广阔的前途和无尽的梦想

3、不怕失败,遭受挫折后可以从头再来.青春期的我们如何去享受青春

1、树立远大理想,明确自己的志向

2、不怕失败,积极进取,努力奋斗

3、努力学习,为将来奠定扎实的基础

4、保持乐观开朗的心态,积极面对未来

5、珍惜人生宝贵的青春时代,通过青春的努力,开创灿烂的人生.第五课 自我新期待

一、日新又新我常新---认识自我,完善自我

(一)自我新认识 自我新认识的含义（怎样认识自我？）

1、人是不断变化发展的,只有不断更新和完善对自己的认识,才能变得更好

2、正确认识自己,就是要用全面的发展的眼光看待自己(1)全面认识自己

①既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质.②个人的美应该是外在美和内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用 ③既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点(2)发展地认识自己

每个人都是变化发展的,自身的优点和缺点也不是一成不变的.用发展的阳光看待自己,就是不断改正缺点来完善自己.(二)认识自我的途径 我们可以通过哪些途径来认识自我

1、自我观察.反省自己在生活中的表现,总结自己.2、通过他人.重视和冷静分析他人对自己的态度和评价,既不盲从,也不忽视.3、通过集体.通过判断自己在集体中能否与他人友好相处,承担责任来认识自我.集体对个人的评价往往更全面客观.二、发现自己的潜能

(一)认识自我的潜能 为什么要发掘自我的潜能

1、自我是不断发展的,有着很大的发展空间

2、人的潜能是多方面的

3、人的特长往往是人某个方面潜能的表现,人还有许多未被发现的潜能

4、发现自己的潜能,是取得成功的重要条件

5、评估自己的潜能,有助于判断今后发展的方向(二)发觉自己的潜能 发掘我们潜能的两种方法

1经常给予自己积极的暗示,有利于提高信心和勇气

2在内心设计良好的“自我”形象,能激励斗志,释放潜能 3只有在实践中才能激发潜能,从小事做起

三、自我新形象

(一)我心中的理想形象 怎样看待喜欢明星现象？

1、喜欢明星是很正常的心理现象

2、要善于从不同榜样身上学习优点,不断完善自我(二)面对新期待

1、社会对从事不同职业的人有不同的角色期待

2、作为社会的一员,要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要和自身实际出发,确立个人的成长目标(三)未来新规划

1、对未来的规划,从制定详细的初中生活规划开始

2、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养

3、美好目标规划的实现要依靠良好的生活和学习习惯(四)成功者的四大习惯

1、清楚了解自己行为的目的；

2、制定计划,及时记录计划实施情况；

3、注重方法的探究,不为失败找借口；

4、做自己喜欢的事情。

第六课 做情绪的主人

用心把握自己,学会调节自己的情绪,用积极乐观的态度对待生活,就能找到生活中的快乐.一、丰富多样的情绪

1、人的情绪是复杂多样的,在不同的事情和不同的情境影响下,人的情绪也会不同

2、情绪影响着人们的行为和生活 情绪的作用

①情绪的积极影响是可以充实人的体力和精力,提高人的活动效率和能力 ②情绪的消极影响是可能抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率

二、学会调控情绪(一)情绪是可以调适的

1、理智是一道坚固的闸门

2、情绪受个人的生活态度影响,通过改变生活态度可以有效地控制情绪(二)排解不良情绪

1、情绪是需要调控的,通过调控可以促进情绪的积极影响,消除情绪的消极影响

2、调节情绪的具体方法有注意转移法合理发泄法理智控制法等等,可以根据不同情况和个人特点灵活运用

(三)喜怒哀乐,不忘关心他人

1、人的情绪具有相通性和感染性,个人情绪会对周围的人产生影响

2、表达个人情绪时要注意顾及他人的感受,要学会在合适的场合用合理的方式表达情绪

情绪与态度有什么关系? 情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。青少年的情绪需要调控的原因？

青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。排解不良情绪的具体方法

(1)注意转移法(2)合理发泄法(3)理智控制法 合理发泄情绪的含义

合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

第七课 品味生活

一、情趣与兴趣 情趣与兴趣的关系

（一）情趣源于兴趣

1、情趣是以兴趣为基础而产生的；

2、情趣通过兴趣表现出来；

3、高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

（二）情趣的雅与俗 情趣的影响

1、高雅情趣的作用：高雅情趣的作用？ ①放松神经，解除疲劳； ②使人感受到生活中的美；

③使人在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐； ④有益于个人的身心健康； ⑤符合现代文明的要求；

⑥符合科学精神和科学生活的要求；

⑦能形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

2、庸俗情趣的危害

①使人看不到生活的丰富多彩；

②使人目光短浅，看不到生活的美好远景； ③使人只贪图暂时的感官快乐；

④不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

二、追寻高雅生活

怎样追求高雅的生活？

保持乐观、幽默的生活态度；正确对待好奇心和从众心理，关于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众；参加丰富的文化活动；提升情趣、陶冶情操。

（一）乐观幽默的生活态度 幽默的生活态度对人有什么作用?

1、高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

2、生活本身充满着欢乐，生活处处有情趣。

3、乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的好处：

① 使人思想活跃，活泼开朗；

② 使人对学习、事业和前途充满信心； ③ 使人能体会到生活中的美好，感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。

④ 可以帮助人建立良好的人际关系。

（二）好奇与从众

好奇与从众心理各有什么作用? 好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。

1、对好奇心的认识

（1）好奇心是人探究新鲜事物的源动力；

（2）要超越好奇的层面，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。

2、对从众的认识

（1）要学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众；

（2）盲目从众会使人陷入庸俗的生活情趣中，不利于青少年身心健康发展。

（三）丰富的文化生活

1、丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径；

2、青少年的主要生活内容是学习科学文化知识，全面发展和提高自己；

3、丰富文化生活，努力扩大知识面和活动领域也是学习科学文化知识；

4、从丰富的文化生活中能领略到生活的真正意义和情趣。

（四）提升情趣，陶冶情操

1、情感在追求生活情趣的过程中，会提升为情操---一种价值追求的美感；

2、健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着人的情操；

3、高尚情操的形成，会让生命发射出夺目的光辉。

提升情趣有何意义?(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。

(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

自我暗示与自我激励的含义是什么?(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

(2)自我激励是通过多种直接明了的方式，如名言、警句来激励、约束自己，自我激励是一种精神动力。

第八课 学会拒绝

一、身边的诱惑

（一）金钱的诱惑

对待金钱，要“取之有道”，通过正当途径来获得，不能通过违法途径。

如何理解金钱的诱惑？(1)生活学习需要钱。

(2)必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。(3)“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

（二）游戏机的诱惑 如何理解游戏机的诱惑？

1、电子游戏对于开发智力、锻炼眼耳手脑并用能力有一定好处，适当的、有节制的娱乐不是坏事；

2、电子游戏容易对青少年形成一定诱惑，使人沉迷其中，产生心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时出现情绪烦躁、抑郁等症状；同时还损害视力和神经，使大脑灵活性下降，影响学习，甚至诱发犯罪行为；

青少年沉溺于网络游戏的危害。

①长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。②上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。

③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。

3、对电子游戏的态度：休闲时可作为放松和调节的手段，但不能沉迷于此，要适可而止，以丰富的学习、健身、交友等活动来抵制电子游戏的诱惑。

（三）黄赌毒和邪教的诱惑

1、毒品危害极大，我国法律把吸毒、贩毒均规定为违法犯罪行为。

青少年要克服对毒品的好奇心理，避免集群倾向的影响，树立正确的价值观，不以吸食毒品为时尚，坚决克服毒品的诱惑。

2、赌博是一种恶习，会使人走上违法犯罪的道路，对青少年成长危害极大。会影响学习、妨碍休息、损害健康，严重影响人际关系，甚至诱发违法犯罪，也要坚决克服。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“吸食、注射毒品”、“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为。

3、网络不良信息充斥着暴力、色情，侵蚀人的肌体，毒害人的精神。会使青少年不想学习、成绩下降，旷课、逃学，甚至留级、退学；纪律涣散，不能自拔，以身试法，进而违法犯罪；精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。

4、邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤，要坚决抵制。

只有学会分辨生活中的不良诱惑并自觉地予以抵制，才会有健康幸福的生活。

二、对不良诱惑说“不”

（一）抗拒不良诱惑，应当具备的条件有：

1、科学的态度；

2、坚强的意志；

3、清醒的头脑；

4、正确的方法。

我们应该如何拒绝不良诱惑？

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正 8 确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害；我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑过健康幸福的生活。

（二）战胜诱惑的方法 战胜诱惑的方法有哪些？（1）避开诱因法。适用于接触诱因的初始阶段。

（2）婉言谢绝朋友，提高自制力。用技巧和自制力回绝来自朋友的邀请，避免不理解和嘲弄。

（3）专时专用，改正不良习惯。严格分配时间并严格遵守。

（4）联想后果法。可以联想抵抗和不抵抗不良诱惑可能的不同结果。（5）主动请人帮助和监督自己拒绝不良诱惑。

第九课 保护自我

一、身边的侵害与保护

（一）青少年可能受到来自几方面的侵害?

1、来自意外事故的侵害。

2、来自家庭、学校、社会的侵害。

（二）青少年受到侵害的原因有哪些?

1、青少年自身还不成熟。

2、生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

（三）身边的保护有哪些?

1、家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长。

2、我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

3、面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

（四）为什么要保护青少年？

1、青少年自身还不成熟。

2、生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

3、青少年身心不成熟、社会经验不足，容易受到侵害；

4、具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步；

5、青少年是国家的希望、民族的未来，保护青少年关系到国家的未来。

二、防范侵害，保护自己 保护自己的方法有哪些?

1、保持高度警惕是避免侵害的前提。

2、遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

3、当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。

（一）提高警惕

保持高度警惕是避免侵害的前提。

网上交友应注意什么？

1、不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；

2、与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；

3、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。女生自我保护要注意什么？

1、上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不去偏僻的地方；

2、不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的场所娱乐；

3、不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆；

4、面对侵害，要积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯特征并及时报案。

（二）用智慧保护自己

青少年用智慧自我保护时应注意什么？/青少年自我保护时应注意什么？

1、力量对比；

2、周围环境的利用；

3、机智求助他人；

4、主观心理的调节；

5、人身安全第一；

6、避免无谓地激怒对方；

7、暂时妥协，事后报案。

青少年常见的用智慧自我保护的方法有哪些？

1、呼救法

2、周旋法

3、恐吓法

4、两害相权取其轻

（三）用法律保护自己

（四）依靠家长、老师、群众来保护自己。11

第二篇：七年级上思想品德期中复习第三课

2012学年第一学期七上思想品德期中复习之第三课

一、单项选择题(下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，每题2分共32分)

2006年9月初，在海拔5100米的喀喇昆仑山某山麓，新疆军区某部一场诸兵种联合演习正在进行。“目标2号高地，榴弹，瞬发引信，八发急促射！准备——”“停！停！停！”突然，指挥所传来急促的叫停命令。原来，有23只觅食的藏羚羊正大摇大摆地走进炮兵群炮火覆盖区域，为了保护这群藏羚羊的生命，一场联合军事演习叫停了10分钟。根据材料回答1-2题。

1.军事演习叫停是因为A、藏羚羊是我们的国宝，极其珍贵B、藏羚羊的生命极其顽强

C、人类是自然界的一部分D、每种生命都有其存在的意义和价值

2、从这个事例中我们可以得到的启示是①对周围的生命我们要尊重②我们不能随意践踏地球上的生命

③我们应该关爱周围的生命，特别是珍稀野生动植物

④人类可以主宰自然界的生命，可以决定他们的存活或灭亡

A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④

3.3、世界上没有两片完全相同的叶子，你也不可能找到一个和你完全相同的人，每个人的生命都是独一无二的，每个人都有自己的独特性，我们应该把自己的独特性充分体现在A、穿着打扮上标新立异，一旦别人穿了，立刻不穿 B、发型装饰上追求新颖，领导班内时尚的潮流

C、说话做事坚决不和别人一样，根据自己的个性想怎样就怎样

D、在思想品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径上发挥自己的个性和优势，选择自己的成才之路

4、世界因生命而精彩，我国制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，我们在不侵害他人的生命的同时，也要珍爱自己的生命。以下属于珍爱生命的表现的是A、农民工王某在干完活领不到工资的情况下，跳楼自杀

B、中学生李某看到生命的短暂，非常珍惜，及时享乐，认真享受生活每一天 C、犯罪嫌疑人在逃避公安人员抓捕时，挟持人质以保护自己的生命安全

D、矿工小苑在矿井坍塌后，一直靠喝自己的尿维持生命，终于在坚持了11天后被救出

5、初中生小梦是个热心肠的学生，当同学生病时，她主动帮他补课；当同学们在学习上遇到难题时，她会耐心的帮助他们讲解；当班级进行大扫除时，她总是抢着干最脏最累的活。小梦的这些行为经常得到老师的表扬和同学们的赞扬，她本人也感到很高兴。

小梦感到高兴是因为

A、在为大家做贡献的过程中，体验到了自己生命的价值B、虚荣心得到了满足

C、得到别人的尊重而变得骄傲起来D、她具有中学生没有的心理现象

6、一个人的生命要有价值，就要

A、使自己生活得无忧无虑，丰衣足食B、对社会作出巨大的贡献

C、对他人、对社会有所贡献D、做好本职工作，在社会中肯定自己

7、下列说法，正确的是

A、实现人生价值要从国家大事做起B、作为一个中学生，没有人生价值可言

C、作为一个中学生，实现自己人生价值的主要途径是努力学习

D、我们今天的学习与创造生命价值没有联系

8、要珍惜爱护我们的生命，应该

①爱护尊重他人的生命②增强自我保护能力

③学会用法律武器保护我们的生命④当与他人冲突应该首先爱护自己的生命

A、①②B、①②③C、②③④D、②③

9、为了让我们的青春更美丽，我们不能

A、树立远大的理想B、要珍惜美好时光

C、不断充实、改造和提高自己D、从小事做起，从明天做起

10、人类生命的出现是自然进化的结果，人类创造了高度的社会文明，表现了人类生命的独特之处。下面最能体现出人类生命独特性的是

A、人类生命具有高度的智慧B、人类生活在种种社会关系当中

C、人类的生存要依靠自然界D、人类自觉地关爱自然、关爱社会

11、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着

A、为社会作贡献与实现人生价值是对立的B、人类个体的生命价值是渺小的C、创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要D、人类是高级的动

物

12、有一位风华正茂的大学生，为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己年轻的生命。

对这件事的不同认识引发了一场关于人生价值的争论。下面观点你认为正确的是

A、“我觉得用前途无量的大学生来换一个老农，这对社会是个巨大的损失”

B、“我觉得这位大学生死得没有意义，太冲动、太可惜了”

C、“人类的生命具有独特性，大学生和老农都有独特的生命价值”

D、“大学生的死是有价值的，他用自己的行为给社会创造了一笔不可估量的精神财富”

13、“每一天都有新的太阳，一样红红含笑的脸庞；坏天气也有好心情，我们的心在乌

云之上„„”从这首诗句中你能体会到

A、青春的我们眼中一切都是美好的B、小孩子的脾气变幻莫测

C、成长中的我们身体健康D、年轻的心比天高

14、毛泽东曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八、九点钟的太阳„„”要想让这八九点钟的太阳大放光彩，你就应该①热烈地拥抱生活 ②执着地拼搏追求 ③理智的为人处世 ④大胆地创造

A、①②③④B、②④C、①②D、③④

15．2010年5月6，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练

时遭遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区。他们把个人死置之度外，果断改变飞

行轨迹而错过跳伞最佳时机，张德山负伤，冯思广牺牲．他们的感人事迹启示我们

A．要永不放弃生的希望B．生命的意义在于时间的长短

C．要在奉献社会的过程中延伸自己的生命的价值

D．每个人的生命都是独特的16.今年我市各校都不定期举行地震逃生演练活动。小明同学对此不以为然：又没发生

地震，用得着那样练吗？他的看法

A．错误，因为这种演练有助于增强珍爱生命的意识

B．正确，因为人的生命独特性突出表现在与众不同

C．错误，因为这种演练是实现生命价值的唯一途径

D．正确，因为参加演练活动一定会使学习成绩下降

二、多项选择题(下列各题四个选项中，至少有一个以上符合题意的正确答案，每题

3分，共18分)

17.世界上的每一朵花都是美的，败落的花也美；每一棵树都是美的，弯曲的树更美；

每一段河流都是美的，有绿草如茵的河岸更美。下列对这段话的理解贴切的是A.我们要热爱生活B.我们要热爱大自然

C.我们要珍爱生命D.我们要笑迎人生

18.“人类只有一个地球。”这句话向我们揭示了

A.我们必须保护自然，保护资源和环境

B.保护地球就是保护我 们人类自己

C.如果人们一味盲目地破坏自然，人类就会失去地球家园

D.地球是人类独有的19.一个人的 人生价值是通过他对的合理需 要的满足和贡献来体现的。

A.自我B.他人C.集体D.社会

20.雷锋说：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。”这句话体现了A.每个人活着只是为了他人B.人活着就应该有崇高的价值追求

C.人生的真正价值在于对社会的贡献D.人生只有社会价值而没有自我价值

21.2.2011年 3月10日12时58分，云南盈江县发生5.8级地震。造成人员伤亡和财

产损失。地震发生后，党中央、国务院高度重视，把抢救人的生命放在第一位，全力开

展救灾。之所以把抢救人的生命放在第一位，是因为：

A生命是世界上最珍贵的财富 B人的生命高于一切、重于一切

C人的生命具有独特性 D人民利益高于一切

22.青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。这是

因为拥有青春，我们就可以

A.不断迎接新挑战B.以放飞梦想，努力追寻

C.不怕失败，从头再来D.抛弃烦恼，杜绝流泪

三、简答题

23.地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生

命之舟。生命是我们的衣食之源、共存之伴，是人类的亲密朋友。但是，随着人类利用

自然能力的增强，乱砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大为减少，生态环境遭到严重破

坏，从而直接危及人类自身的生存。如何促进人与自然和谐发展，是我国政府当今面临的重大问题，如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。

⑴请用一句话来赞美生命。

（2）人类的每一个生命都是独一无二的，你应该怎样看待和对待自己的“独一无二”？

（3）每个人的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是奇迹的消失。应该怎样正确对待自己、他人的生命以及其他生命。

24.有人说：“人类是大自然的主人，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？请说说你的观点。

25.材料一：2009年10月24日下午，在长江荆州宝塔河江段，2名少年不慎落入江中。在附近秋游的长江大学的15名同学发现险情后在江中手拉手结成一条“人链”展开施救，但由于水流湍急，水情复杂，在求助过程中，部分同学滑入洄水湾深处遇险。在附近冬泳的韩德元等同志听到呼救后，迅速赶来跳入江中进行施救。2 名落水少年和6名落入江中的大学生相继脱险，但陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了宝贵的生命。材料二：2009年11月28日，中华见义勇为基金会理事长贾春旺等为荆州长江宝塔湾“人链”纪念碑揭幕，并对见义勇为英雄予以高度赞扬。他说：“10•24”英雄群体在他人生命受到严重威胁的紧急关头，手拉手，接出一条生命通道，链起了一种时代精神，树起了一个道德标杆。他们是中华民族的骄傲，是全社会学习的榜样。

阅读上述材料，回答：

（1）“10•24”英雄群体传承和弘扬了哪些中华传统美德？（至少说出2种传统美德）

（2）若你所在的学校拟开展学习“10•24”英雄群体的活动，你认为可以采取哪些形式？（至少说出2种形式）

（3）有人认为，用3个大学生的生命来换取两个少年的生命，不值得。这种观点是否正确？简述理由。

（4）向“10•24”英雄群体学习，可以提升自己生命的价值。青少年学生怎样做才能使自己的生命价值得以提升呢？

2012学年第一学期七上思想品德期中复习之第三课答案

23.⑴世界因生命而精彩（2）根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之道，为社会贡献自己的才能和智慧。（3）肯定自己的价值、珍爱自己的生命；同时要肯定他人的价值、尊重他人的生命；还要去关心和呵护周围的生命。

24.15.这种观点不对。我们应当珍视有限的资源，保护生态环境。

25.（1）团结互助、见义勇为、关爱他人、舍生忘死等。（2）收听收看相关的报道；举行主题班会；办黑板报；办板报；举行座谈会；举行演讲活动；写心得体会；向英雄家属献爱心等。（3）这种观点是错误的。因为：①生命是地球上最珍贵的财富。每个人的生命都是有价值的。人的生命无贵贱之分。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们应当尽自己所能伸出援助之手。②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。3名大学生虽然牺牲了，但他们的生命价值得以延伸。他们虽死犹生，会永远受到后人的崇敬与追念。（4）示例：①要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。②要树立崇高的理想，努力学习，掌握过硬的本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命焕发光彩。

第三篇：七年级思想品德下半期复习

第三单元；做意志坚强的人

第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗

1、什么是挫折？

挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

2、挫折的产生原因： ①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、对待挫折的三种态度及三种结果。

⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。

⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。

⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

5、怎样战胜挫折？（方法/建议）

⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

7、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，8、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课《为坚强喝彩》 〖坚持、不放弃〗

1、意志坚强的人有那些表现？

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）

⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。

⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

第四单元：做知法守法用法的人

第七课《感受法律的尊严》

1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）⑴由国家制定或认可。

⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

3、社会生活中调节行为的规则有： ①道德②纪律、规章③法律。

三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。

4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

5、法律作用：

⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。

5、什么是违法行为？

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

6、违法行为的分类？

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8、刑罚及分类

①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？

道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。

11、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）

犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）

(1)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；(2)加强修养，践行道德，做有道德的人；

(3)谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。辨析题：违法行为就是犯罪。你认为对吗？（1）这个观点是错误的。

（2）凡是不履行法律规定的义务，或者做法律所禁止的行为，都是违法行为。

（3）刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。案例题：学生杨某曾多次被评为“三好学生”。后来常和社会上上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校多次教育，但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院审理，并判处杨某有期徒刑三年。

问：对杨某违反校规校纪的行为、一般违法行为和犯罪行为进行分析。杨某由好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？我们青少年应从中吸取什么教训？ 答：（1）不交作业，经常旷课，偷拿同学东西，打骂同学是违反校纪的行为；（2）在社会上偷盗财物、赌博属于一般违法行为；（3）持刀抢劫属于犯罪行为；（4）杨某由好变坏，最后犯罪，说明一个人如果不学法，不知法就容易学坏，违法违纪，以致犯罪。违纪、违法、犯罪三者之间有区别也有联系，没有可逾越的鸿沟。一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就可能由犯错误发展到违法犯罪；(5)我们青少年应该从中吸取教训，从小树立法律意识，增强法制观念，自觉守法，做一个遵纪守法的人。

第八课《法律护我成长》

1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。

4、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线）

①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。

8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

9、诉讼的含义：

它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

答案：上述案例给我们的启示是：

①青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学法、懂法，依法维护自身权益； ②青少年要依法自律，防微杜渐，预防违法犯罪行为的发生；

③青少年要努力学习科学文化知识，不断提高思想道德水平，全面提高自身素质。

第四篇：七年级《思想品德》考点复习

昆明市七年级《思想品德》复习资料

昆明市七年级《思想品德》复习资料

【考点01】【重点】个人与集体的关系，个人利益与集体利益的关系。

1.个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。

2.a.集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。b.集体应充分尊重和保护个人利益，因为集体利益是集体中每个成员努力的结果。个人更应积极关心和维护集体利益。

PS: 集体荣誉感、团结就是力量

【相关考题】（13 昆明 1）“大河有水小河满，小河无水大河干。”这体现了（）

①集体利益比个人利益更为重要②集体利益是所有个人利益的总和③集体利益的实现离不开个人的努力④没有国家利益和集体利益也就没有个人利益

A.①②B．②④C．③④D．①③

【考点02】如何正确地认识自己？悦纳自己？怎样调控自己的情绪？

1.认识自己的方法：a.自己的外表和体质状况（生理）； b.自己的精神世界（心理）； c.自己在集体中的地位（社会）。

2.认识自己的途径（有三种）：a.自我探索； b.与他人比较； c.倾听他人评价。

3.如何做到悦纳自己：a.客观地评价自己。恰当地评价自己能使我们自爱、内心体验到自尊和充满自信。b.欣赏自己的优点。学会发掘和欣赏自己的优点和长处，体验它们给自己带来的快乐和满足。c.接受自己的不足。我们要珍惜自己，勇于接受自己的不足。

4.调节和控制自己情绪的方法：a.情绪可以调适（注意转移法、合理发泄法、理智控制法）。b.输入自我调控的意识。c.转换角度看问题。d.用行动调控自己的情绪。

【相关考题】（12 昆明 25）小明一遇到考试就紧张、心慌、大脑不听使唤。下列有助于他克服考试压力的方法有（）①采取自我暗示、自我激励来调节控制情绪②通过作弊来缓解压力③做好充分准备，做到胸有成竹④以无所谓的态度对待考试，因为考试成绩与学习情况无关

A.①②B.①③C.②④D.③④

【考点03】怎样和父母、老师、朋友交往？

1.尊敬父母是中华民族的传统美德。“爱的冲突”的化解：重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。

2.新型师生关系是民主、平等、和谐的师生关系。

3.正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。1

4.尊重是交往的前提，礼貌是交往的“名片”。

PS：中学生应该如何利用互联网以及如何对待网络谣言？（道德、法律、观念、行为）

【相关考题】（13 昆明 5）临近考试，作业负担进一步加重，父母还要求小杰多做课外作业。为此，他对父母大发脾气。下列认识正确的是（）

A.小杰应尊重父母，积极沟通B.青春逆反心理是不可调控的C.做作业与考试成绩好坏无关D.小杰合理发泄了自己的情绪

【考点04】学会学习：培养正确的学习观念（为什么学习？）；掌握科学的学习方法（怎样学习？）；养成良好的学习习惯（长期的稳定的学习行为方式）。

【相关考题】（10 昆明 3）“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（）

A.学习方法是一成不变的B.可以照搬别人的学习方法

C.学习上没有真正有效、科学的方法D.只有适合自己的学习方法，才是最好的方法

【考点05】怎样珍爱生命、善待生命？【重点】人生价值的体现和实现。

1.怎样珍爱生命、善待生命：a.正确认识人与自然的关系，养成保护自然环境的思想和行为习惯。b.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都还要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。c.善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。

2.人生价值的体现：a.追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。B.保持积极乐观的人生态度。C.充分利用有限的今天。

3.在劳动创造中实现人生价值：a.劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。b.劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。c.今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。

【相关考题】（13 昆明 18）近年来，涌现了一个个打动人心的云南先进人物，如共产党人的楷模杨善洲、“溜索医生”邓前堆、“卧底局长”陈家顺、“最美90后女孩”铁飞燕……在他们身上集中体现出（）

A.少履行义务，多享受权利B．只有当模范，才能为国家多做贡献

C.人生价值在于对他人、对社会的奉献D.负责任就是为了获得更多的实际利益

【考点06】【重点】直面挫折、磨砺意志、自立自强。

1.挫折和逆境对人的影响具有两重性：a.消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。b.积极影响：挫折也能使我们经受考验，得到煅烧，成为迈向成功的转折点。

2.怎样正确对待挫折：a.挫折是普遍存在的，我们要对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战。b.一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。c.我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自

己面对挫折的心理承受力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到过理想的彼岸。

3.挫折和逆境虽然给人磨难，但也催人奋进，面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

4.在生活实践中，要主动磨砺坚强意志（a.明确提出锻炼意志的任务 b.培养良好的行为习惯 c.培养自我控制、自我调节的能力 d.持之以恒，善始善终），学会自立自强（a.克服依赖心理 b.懂得管理和安排自己的生活 c.志存高远，朝着目标去奋斗拼博，使自己成为有所作为的人 d.勇于面对困难，做生活的强者 e.在磨砺意志中自强进取）。

【相关考题】（13 昆明 2）古人云：“艰难困苦，玉汝于成。”其意是指（）

A．身处挫折和逆境的人都能获得成功

B．挫折和逆境是阻碍成功的决定性冈素

C．遭遇挫折和逆境时，要学会自我疏导

D．挫折和逆境给人磨难，但也催人奋进

【考点07】法律的含义与特征。

1.法律的含义：法律是由国家（产生）制定或认可的，靠国家强制力（实施方式）保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力（约束范围）的特殊行为规范。

2.法律的特征：a.法律是由国家制定或认可的。b.法律是靠国家强制力保证实施的。（最本质特征）c.法律对全体社会成员具有普遍的约束力。（最显著特征）

【相关考题】（12 昆明 5）某著名音乐人因醉酒驾驶造成4车追尾事故，构成危险驾驶罪，被判处拘役6个月，并处罚金4000元。这一案例说明（）

A．法律是靠国家强制力保证实施的B．不尊重生命的行为一定要承担刑事责任

C．主刑包括拘役、有期徒刑、罚金D．具有社会危害性的行为都要受到刑罚处罚

【考点08】【重点】【难点】处处保护、自我保护。

1.家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。家庭保护的内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。家庭保护中的禁止性要求：a.不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；b.不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；c.不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。

2.学校保护的基本内容：a.全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；b.尊重未成年人的人格尊严；c.尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年人学生；d.保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。

3.社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。社会保护的基本内容：a.保护未成年人身体的安全和健康。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。b.保护未成年人的思想和心灵健康。

4.司法保护是未成年人合法权益的重要保障。司法保护的基本内容：a.审理未成年人刑事案件实行特殊制度。b.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。c.依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

5.怎样解决家庭、学校、社会中侵害未成年人合法权益的问题：a.当父母或老师的行为侵犯自己合法权益时，努力和父母或老师进行沟通。b.遇到自己无法解决的问题时，寻求父母和老师的帮助。c.向有关部门寻求帮助。d.严重的可向人民法院起诉。e.国家完善相关法律，加大执法力度。f.家庭和学校要通过加强对未成年人的教育来增强未成年人的自我保护意识。g.个人增强自我保护意识和能力。

PS:自我保护包括哪些方面？（生命、财产、精神）

【相关考题】（12 昆明 6）2012年4月5日，温家宝总理签署国务院令，公布了《校车安

全管理条例》。该条例作出了“载有中小学生的校车享有路上优先权”等规定。这一条例体现了对未成年人的（）

A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护

【考点09】【难点】不良行为、违法行为、一般违法行为、犯罪四者的关系。

1.a.违法行为：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。b.一般违法行为：对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规的，是一般违法行为。c.犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。也称为严重违法行为。

2.不良行为和违法犯罪的关系：一个人走上违法犯罪道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。（勿为小恶、防微杜渐）

PS:当发现朋友有不良行为的时候我们应该怎么做？

刑法和刑罚的含义和区别分别是什么？

【相关考题】（13 昆明 11）一般违法行为和犯罪行为的共同点是（）

A．都具有社会危害性B.都要承担同等的法律责任

C．都触犯了我国刑法D.都具有刑罚当罚性

第五篇：七年级上思想品德复习提纲

七年级上思想品德复习提纲

考点一：珍惜新起点

1、新学校，新同学

⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、如何创建一个良好的班集体？ ⑴共同的目标，前进的动力 ⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体 ⑶团结协作，互助前行 考点二：把握学习新节奏

1、学习新天地 ⑴初中学习新特点？

初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，难度加大，内容深化。老师讲课的方法变了。课外作业多了，要求高了。不仅在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。⑵如何做学习的管理者？

① 会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要摸索新的学习方式，在不断尝试的努力过程中，找到更适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

2、享受学习

（1）为什么说学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？

①因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。②学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的机会两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。⑵学习的快乐有哪些：当好奇心在学习中得到满足的时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。初中阶段，我们需要留心周围的世界，发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。考点三：珍爱生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

⑵为什么生命需要相互关爱：①地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性

⑴每个人的生命都具有独特性：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

⑵人类生命的独特性表现在哪里：①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。⑶人的生命独特性给我们什么启示？

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、珍爱我们的生命

⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

考点四：欢快的青春节拍

1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？

（1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

2、辨析：身体的成长变化是相同的。

这个观点是错误的。因为我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。

3、怎样正确认识青春期的心理矛盾？

青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。

4、青春期心理矛盾的调控方式有哪些？

（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

5、在青春期，我们应如何表现自己的个性？

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立不是故作姿态。真正的个性在于从内心散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

6、男女同学之间的交往有什么重要意义？

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

7、为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福？

（1）因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；（2）因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；（3）因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。考点五：自我新期待

1、我们应如何正确认识自己？

答：（1）正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己；（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；（3）全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；（4）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要通过不断改正缺点来完善自己。

2、认识自我的途径有哪些？

答：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。

3、内在美和外在美是什么关系？

答：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

4、我们应如何发掘自己的潜能？

答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（3）只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

5、为什么说喜欢明星是很正常的心理现象？

答：（1）因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格；（2）“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

6、我们应如何确立个人的成长目标？

答：我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。考点六：做情绪的主人

1、丰富多样的情绪 ⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。⑵情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2、学会调控情绪

⑴情绪是可以调节的，是与个人的态度紧密相连的。有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。理智对情绪的调节十分重要。

⑵情绪需要调控。调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀乐，不忘关心他人。表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。考点七：品味生活

1、情趣与兴趣

⑴情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。

⑵情趣有雅与俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于身心发展，甚至有害于身心健康。

2、追寻高雅生活

⑴乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。⑵增强好奇心并善于探究，是培养高雅生活情趣的基础和有利条件

如何看待好奇心：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。如何看待“盲从”：要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

⑶丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操（一种价值追求的情感）。追求美的情趣，我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。考点八：学会拒绝

1、身边的诱惑

⑴领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。⑵金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。

⑶游戏机的诱惑：青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

⑷黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。

总之，在我们周围存在着很多的诱惑。一些不良诱惑让人不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。

2、战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如联想后果法；主动请人帮助；避开诱因法；婉言谢绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。考点九：保护自我

1、身边的侵害与保护

⑴受侵害原因：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

⑵学会自我保护的必要性：身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。必须加强自我保护。

（3）身边的保护有哪些：面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校、家庭、司法方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

2、防范侵害，保护自己

⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

⑵用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助办法。（例如P96）

⑶用法律保护自己：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。