第一篇：七年级上总复习
七年级上总复习
1、人类为什么要与大自然和谐相处？
42、人的生命的独特性主要体现在哪些方面？6--73、为什么说人最宝贵的是生命？★8—104、怎样珍爱和保护我们的生命？★10—125、为什么说人生的价值在于创造和奉献？146、怎样实现人生价值？15--177、为什么说青春是美好的？188、怎样迈好青春第一步？20—219、怎样尽快适应新的学习生活？28—3010、良好的班集体对个人成长有什么作用3111、怎样才能融入新的班集体？32—3312、正确认识和评价自己有什么好处？3513、怎样才能正确地认识和评价自己？★36—3714、学习有什么重要作用？★38—4015、为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？★41-4316、怎样珍爱受教育的权利，履行受教育的义务？★44--4517、怎样学会学习？46—5118、为什么说生活需要友情？57-5919、闭锁心里有什么危害？20、怎样克服闭锁心里？59—6021、怎样建立和发展真挚的友情？61-6422、为什么要尊敬老师? 66-6823、怎样尊敬老师?68—6924、为什么要主动与老师交流交往？69--7025、怎样正确处理与老师之间的矛盾7126当发现老师有错误时应怎么办？7227、自尊有哪些表现？77--7828、我们为什么要做一个自尊的人？78--7929、怎样才能赢得尊严？79-8030、为什么说自信是成功的基石？ 81-8331、怎样才能让自己自信起来？83—8532、什么是自立？
33、为什么要自立？87-8834、怎样才能自立?-89-9035、自强的重要表现是什么？9236、为什么要自强？9237、怎样才能自强？93—9438、为什么说人生难免有挫折？96-9739、怎样正确认识挫折？ 9840、怎样才能战胜挫折？ 99-10341、坚强意志的主要表现是什么？104；
42、坚强意志有什么重要作用？105-107；
43、怎样培养自己坚强的意志？108--110
七年级上总复习
1、人类为什么要与大自然和谐相处？
42、人的生命的独特性主要体现在哪些方面？6--73、为什么说人最宝贵的是生命？★8—104、怎样珍爱和保护我们的生命？★10—125、为什么说人生的价值在于创造和奉献？146、怎样实现人生价值？15--177、为什么说青春是美好的？188、怎样迈好青春第一步？20—219、怎样尽快适应新的学习生活？28—3010、良好的班集体对个人成长有什么作用3111、怎样才能融入新的班集体？32—3312、正确认识和评价自己有什么好处？3513、怎样才能正确地认识和评价自己？★36—3714、学习有什么重要作用？★38—4015、为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？★41-4316、怎样珍爱受教育的权利，履行受教育的义务？★44--4517、怎样学会学习？46—5118、为什么说生活需要友情？57-5919、闭锁心里有什么危害？20、怎样克服闭锁心里？59—6021、怎样建立和发展真挚的友情？61-6422、为什么要尊敬老师? 66-6823、怎样尊敬老师?68—6924、为什么要主动与老师交流交往？69--7025、怎样正确处理与老师之间的矛盾7126当发现老师有错误时应怎么办？7227、自尊有哪些表现？77--7828、我们为什么要做一个自尊的人？78--7929、怎样才能赢得尊严？79-8030、为什么说自信是成功的基石？ 81-8331、怎样才能让自己自信起来？83—8532、什么是自立？
33、为什么要自立？87-8834、怎样才能自立?-89-9035、自强的重要表现是什么？9236、为什么要自强？9237、怎样才能自强？93—9438、为什么说人生难免有挫折？96-9739、怎样正确认识挫折？ 9840、怎样才能战胜挫折？ 99-10341、坚强意志的主要表现是什么？104；
42、坚强意志有什么重要作用？105-107；
43、怎样培养自己坚强的意志？108--1101
第二篇：人教版七年级上政治总复习
七年级人教版《道德与法治》上册复习提纲
第一课 中学时代
1.1 中学序曲
1．中学时代有什么重要意义？
答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.初中生活有什么新体验？
答：①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。
3.中学生活与小学生活相比有哪些变化？
答：①学习科目增多 ②学习难度加大 ③学习方式和习惯不同
④自主管理要求高 ⑤自身角色发生变化
4.初中生活给了我们哪些成长的礼物？
答：
①新的机会和可能 ②新的目标和挑战
机会：①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
挑战：①进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
②在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
5.我们如何对待成长的礼物？
答：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。6.理想的“我”是怎样的？
答：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
1.2 少年有梦
1、有梦就有希望 什么是梦想？（为什么少年要有梦想？）
答：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②有了梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）
答：①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。③努力，需要坚持。
第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长
1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）
答：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。
2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）
答：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
2.2 享受学习
1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。（2）如何体味学习中的苦与乐？
答：①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时??我们都可以体味到学习带来的快乐.②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（3）学会学习（如何学会学习？）
答：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。
第三课 发现自己 3.1 认识自己
1、人贵自知 我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。
（1）正确认识自己有什么重要的意义?（我们为什么要认识自己?)答：①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、多把尺子量自己
（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？（怎样认识自己？）答：①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己：
②自我评价：(方法是a.自我观察和分析 b.与他人比较)③他人评价 13．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义? 答：自我评价的意义： ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价的意义： ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）我们应如何正确对待他人的评价？
答：我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。3.2 做最好的自己
1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？
答：①接纳自己，需要接纳自己的全部。a.既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
b.既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。c.既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（2）我们怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义? 答：①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
意义：欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
2、我要飞得更高（怎么做更好的自己？）
答：①需要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④要为他人、为社会带来福祉，服务社会。⑤学会接纳和欣赏自己。
第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起
1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)答：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富 了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量（朋友对我们的作用）
答：（1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。① 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；②因为朋友，我们感受到自身的价值，多 了一份对自己的欣赏；③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐.（2）朋友丰富了我们 的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）
答：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清有哪些？
①友谊不是一成不变的 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则
第五课交友的智慧 5.1 让友谊之树常青
1.建立友谊（1）如何建立友谊？
答： ①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。（2）有助于建立友谊的具体方法：
答： ①面带微笑 ②记住对方的名字 ③真诚夸赞 ④寻找共同之
⑤做一个耐心的倾听者 ⑥要保持好奇
2、呵护友谊（1）如何呵护友谊？
答：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（2）处理冲突的基本策略有哪些？
答：①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③及时处理。
④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。
5.2 网上交往新时空
1、网上交友（1）网络交往有什么特点？ 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络交往的利与弊：
答：利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。
2、如何做到慎重结交网友?（我们如何理性结交网友？）
答：①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。3.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？
答：①在网络中要遵守道德和法律，遵守《网络文明公约》。②对陌生人的邀请，予以回绝；
③对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。
④要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。⑤不沉溺网络等。
第六课 师生之间 6.1 走近老师
（1）教师的作用?(教师的工作有什么特点？)答：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（2）时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）
答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差 异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
（2）如何对待老师的不同风格？ 我们怎样与风格不同的老师相处？
答： 无论什么风格的老师都应该受到尊重①承认并接纳每位老师的不同，②尊重老师的不同。
③发现不同风格老师的优点。④了解老师教育行为的目的。⑤主动交往。
6.2 师生交往
1、什么是教学相长（含义）？我们为什么要与老师相互交流？
答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）
答：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。
3、如何正确对待老师的表扬与批评？
答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的？
答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）答：A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，老师是我们知识的指导者是精神成长的引路人。③它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
B.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。C.主动关心老师、理解老师。
6、与老师发生分歧该怎么处理？（具体方法）? 答：①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
第七课
一、家的意味 1.生命的居所
1、什么是家庭？
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家有什么作用？
答：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。
3、中国人的“家”（中国人心目中的家是怎样的？）
答：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4、我们为什么要孝敬长辈？怎样孝亲敬长？
答：（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②学会尊敬、倾听、感恩。
5、什么是亲情？
答：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
6、亲子冲突发生的原因以及影响？
答：原因：①独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。
影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
7、如何化解亲子冲突，和父母沟通？
答：①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
8、和父母沟通的技巧有哪些？
答：①注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼 此的态度和情绪所干扰，“情绪烟雾弹”。②把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是 在冷静后。③留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达。有时候采用的态度比语言的内容更重要。④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方。环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。
9、现代家庭有哪些变化？
答：①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。③家庭氛围越来越平等、民主。
10、现代家庭生活的重要内容有哪些？
答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
10、家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）
答: ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第八课 探问生命
1．生命的特性有哪些？
答: ①生命来之不易。②生命是独特的 ③生命是不可逆转的 ④生命是短暂的。
☆ 2．如何正确看待死亡？
答: ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2．怎样正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）
答: ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。
5.我们为什么要对生命有敬畏之情？(生命至上的内涵)答: ①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
6.我们应如何敬畏生命？ 答: ①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ③ 对生命的敬畏是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命
1、为什么要爱护自己的身体？
答:我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
2、如何守护生命？
答:①守护生命首先要关注自己的身体，要养成健康的生活方式 ②要珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。④守护生命需要关注和养护我们的精神。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
3、如何正确认识养护精神？
答:①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（怎样养护？）
4、什么是挫折？
答:我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
5、如何正确对待挫折？
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
6、构成挫折三要素：挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应
7、挫折的影响有哪些？
答: 1）消极影响：①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
8、如何增强生命韧性，发掘生命的力量，战胜挫折？
答:①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自 我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。④掌握增强生命韧性的方法。
9、造成挫折的原因有哪些？ 答: ①外部因素：自然和社会因素 ②内部因素：自我因素。
10、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？ 答:是人们对挫折的认识和态度不同。
表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
第十课 绽放生命之花
1、什么是有意义的生命？（怎样的人生是值得过的？）
答:①能够活出自己的人生，实现自我价值；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承 担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、为什么探索、发现和创造生命的意义: 答:①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意 义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造
3、生命贫乏的原因和表现：（为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？）答:人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中 生命日益空虚。
4.如何才能实现生活的充实和生命的意义？（如何让生命充盈？）答:生命是一个逐渐丰富的过程。
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与 活力。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
5、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
答：①所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。
③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、如何活出生命的精彩？
答：①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人 ③在平凡中创造伟大。
7、如何正确认识在平凡与伟大？
答：①每个人都有自己独特的生命。②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命有自己的价值。④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。
8、如何在平凡中创造伟大? 答：①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的 社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运 联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
第三篇：七年级上期末短语总复习
七年级上期末总复习1.用英语2.什么颜色
3.… 怎么样? … 好不好?4.名字5.姓6.电话号
7.在中国8.过得愉快
9.我的全家福10.请问,劳驾,打扰一下11.为… 而感谢12.别客气,不用谢13.一支绿色的钢笔14.电脑游戏16.一副,一组, 一套17.学生卡18.快点19.飞机模型20.请求,恳求(给予)22.中学，初中23.在书桌上24.在我的书包里25.在沙发下
26.早上/下午/晚上好!29.你好吗?30.见到你很高兴!31.乒乓球拍32.迟到
33.打篮球/ 乒乓球/排球/棒球/踢足球 34.打电子游戏35.看电视36.去上学37.在学校
38.下课后晚餐后此后，而后，然后39.下周40.......怎么样？41.考虑，思考42.体育明星43.健康食品44.想要做某事45.变胖
46.吃早餐、中餐、晚餐
47.早餐、中餐、晚餐吃...48.早餐、中餐、晚餐喜欢...49.多少钱
50.这些袜子那黑色的裤子51.给你52.来...53.一双、一条54.多大年纪
55.来参加我的生日晚会56.今天上午/下午/ 晚上57.再见
58.在九月五日59.英语测试
60.足球、篮球比赛61.学校开放日62.运动会63.英语节
64.举行英语晚会65.举行售书活动66.过得愉快
67.上历史课/语文课/英语课/美术课/体育课/数学课68.做游戏69.第二天70.肯定，无疑71.在星期一72.在星期五下午73.在上午/下午/晚上
74.我最喜欢的科目/日子/ 数字75.从… 到…76.在八点十五分
第四篇：2013七年级上学期英语总复习重要句型
七年级上学期英语总复习
一、英语常识：
1、每个英文句子首字母必须大写。
26个英文字母中Aa,Ee,Ii,Oo,Uu为元音字母；其余均为辅音字母。
2、用英文书写人名、地名（李华：Li Hua张丽芳：Zhang Lifang
上海：Shanghai王府井：Wang Fujing）姓和名的第一个字母要大写，且姓和名中间空一格
3、身体好可以用fine,OK和well。Eg.I am feeling well.我很好。
4、英文名字名在前姓在后。(Jack Brown)
5、英文信件开头用Dear加称谓在左上角顶格写，信末在右下角用“FromYoursLove，”,另起一行落上写信人姓名。
6、三者或三者以上人或物并列时前者用逗号隔开，最后两者用and连接。
(1)、There is an English book, two Chinese books and an eraser in my schoolbag.（2）、There are two books, an egg,an orange and a CD on the desk.附：There be句型表示某地有某物或某地有某人，其中be的用法遵循“就近原则”！（也就是紧跟在be动词后的第一个名词的单复数来定。）
7、play+球类（tennis网球ping-pong乒乓球soccer英式足球football足球volleyball排球baseball棒球basketball篮球）;
play+the+乐器。
8、letlet’s后跟动词原形。
9、That sounds good.那听起来不错。
10、一日三餐和所吃食物之间用for连接。
11、提问价钱用How much+isare+所问物品?
12、英文年、月、日的正确表达：月日，年。例如：2012年12月25日表达为：Dec.25,2012。
13、日期的表达只到年、月用in;到某日就用on!例如:in 2012in May,2011in October;on May.1,201114、日期的表达用序数词，1，21，31，2，22，3，23,其余都用阿拉伯数字加th。
15、基数词变序数词的规则：一，二，三，特殊记；th从四起；八去t,九去e;ve要用f替；见到整十变y为ie,再加th;见到几十几，只需变个位！（one---first;two---second;three---third;eight---eighth;nine---ninth;five---fifth;twelve---twelfth;twenty---twentieth;twenty-one----twenty-first）
16、见到real就变really!
17、favorite前必须用“的”字。same前用定冠词the!
18、用why提问回答用because。stststndndrdrdstth19、陌生人第一次见面问好可用How do you do?回答也用How do you do?
还可以用Nice to meet you.回答用Nice to meet you, too.20、男子姓氏前均用Mr;
女子姓氏前用Miss(未婚)Mrs（已婚）Ms（不指明婚否）
21、常考介词：
（1）、in the moringafternoonevening在上午，在下午，在晚上
at night在夜晚
on Monday morning在星期一的上午；
on a cold night在一个寒冷的夜晚
（2）、在树上：外来物用in;自身长的用on!例如：
There are some birds singing in the tree.(有一些鸟在树上唱歌。)
We can see many yellow leaves on that big tree.(我们可以看见许多黄叶子在那棵大树上。)
22、可数名词单数变复数规则：
（1）、以s,x,ch,sh结尾加es;bus（公共汽车）,box（箱，盒）,watch（手表）,dish（碟，盘，小菜）
（2）、以辅音字母加y结尾变y为ie再加s;baby（婴儿）,lady（夫人，女士）,strawburry（草莓）
（3）、以o结尾，有生命的加es;无生命的加s;tomato（西红柿）,potato（土豆）,hero（英雄），photo（照片）；
（4）、一般直接加s;
附：特殊单词特殊记：man---men;(男人)woman---women;（女人）child---children（小孩）；foot---feet（脚、足）
23、记住以下不可数名词：milk(牛奶)；rice(大米、米饭)；bread(面包)；meat(肉)；
24、记住我们常用的动词形式：
（1）、单词表上所学未经过改变的动词为动词原形，在以后的学习中我们用do代替；
（2）、“to+动词原形”为动词不定式，用to do 代替；
（3）、动词ing形式，又叫动名词或现在分词；用doing代替
（4）、动词单三形式（在一般现在时态里主语是单三形式是动词必须用单三形式）；have—has;do---does;like---likes;watch---watches25、be(am,is,are)的用法：
I用am;you 用are;非I非you（单三形式）用is；复数一律都用are!
例如：--What’s your name?--I(be)Jack.---(be)you Mary?---No, I’m not.I’m Jenny.My father(be)a good teacher.My sister and I(be)in the same class.Who(be)your English teacher?
26、Be(am,is,are);情态动词(can,may,must);助动词（do;does）开头的问句叫做一般疑问句，有肯定回答（Yes）和否定回答（No）。
27、记住以下疑问词:what什么；
where在哪里；到哪里；
how怎样；
when什么时候；何时；
how old 几岁；多大年纪
how much多少钱
二、常用对话：
1、--Goodmorning!--Goodmorning!早上好！
--Goodafternoon!--Goodafternoon!下午好！
--Goodevening!--Goodevening!晚上好！
--Goodnight!--Goodnight!晚安！
2、--How are you?--I’m fine, thanks.How are you?
这里的fine可以用OK或者well替换，How are you?可以用And you?替换。
3、--What’s this in English?
4、--What’s that in English?
--It’s a key.--It’s an orange.--Spell it ,plese.–-Can you spell it,plese?
--K-E-Y, key.--O-R-A-N-G-E,orange.--What color is it?--What color is it?
--It’s white.---It’s yellow.三、常见短语:
1、name list名单
2、in English 用英语
3、full name全名
4、first name=given name名字
5、last name=family name姓氏
6、phone number=telephone number电话号码
7、name card名片
8、ID card身份证、学生卡
9、ask for请求、询问
11school ID card学生证
12、middle school中学
13、a piece of 一张（片、段、、、、、、）
14、family tree家谱
15、family photo全家福
16、computer game电子游戏
17、excuse me劳驾；请问；打扰一下；对不起；
18、play computer game玩打电子游戏
19、Lost and Found失物招领
20、a set of keys一串钥匙
21、call sb=ring sb打电话给某人
22、come on快点儿；赶快；加油
23、tape player录音机
24、pencil box=pencil case文具盒
25、model plane飞机模型
26、thank you for=thanks for为、、、、、、而感谢
27、be late迟到
28、ball game球赛
29、watch TV看电视30、on TV通过电视
31、go to the same school上同一所学校
32、next week下周33、after class=after school放学后
34、birthday party生日聚会
35、birthday cake生日蛋糕
36、think about=think of思考、思索
37、fruit salad水果沙拉
38、vegetable salad蔬菜沙拉
39、ice-cream冰激凌40、brown bread黑面包
41、next to在、、、、、、附近；在、、、、、、旁边；紧挨着
42、healthy food健康食品
43、green food绿色食品
44、sports star=P.E.star体育明星
45、eating habits饮食习惯
46、want to do sth想要做某事
47、want to be 想当、想成为
48、how much多少钱
49、a pair of shorts一条短裤
50、a pair of trousers一条裤子
51、a pair of shoes一双鞋子
52、a pair of red shorts一条红色的短裤
53、a pair of black shoes一双黑色的鞋子
54、Can I help you?=May I help you?我能帮你吗？能为你效劳吗？
55、I’ll take it.我买下了。
56、Here you are.给你。
57、clothes store服装店
58、book store书店
59、I see.=I know.我知道了。我明白了。60、English test英语测试
61、school trip校外活动62、School Day学校活动日
63、art festival艺术节64、Spring Festival春节
65、English party英语派对66、See you!再见！
67、Have a good time!过得愉快！玩得开心！good可用great代替。
68、New Year’s Day新年69、Women’s Day妇女节
70、Children’s Day儿童节71、National Day国庆节
72、P.E teacher体育老师73、play games玩游戏
74、play„with与、、、、、、玩耍75、the next day第二天
76、for sure无疑；肯定77、the same as与、、、、、、一样
78、after that在那之后79、how old多大（年纪）；几岁
80、from„to„从、、、、、、到、、、、、、81、at school在学校
82、at home在家83、How’s your day？今天可好？
84、go home回家85、go to school去上学
86、go to bed上床睡觉87、get up起床
四、同义词、同义短语：
1、Hi=Hello2、bye=goodbye3、thanks=thank you4、phone=telephone5、photo=picture6、phone number=telephone number7、what about=how about8、first name=given name9、last name=family name10、thank you for=thanks for11、call sb=ring sb12、after class=after school
五、常见反义词、对应词
1、this---that2、these---those3、black---white4、boy---girl5、father---mother6、brother---sister7、big---small8、short----long9、short---tall10、free---busy11、六、常见缩写形式：
1、HB2、CD3、BBC4、NBA5、kg6、UFO7、CCTV8、USA9、UN10、let’s=let us11、I’m=I am12、it’s=it is13、name’s=name is14、he’s=he is15、she’s=she is16、what’s=what is
七、同音异义词：
1、to----too----two2、meet----meat3、bye----buy
第五篇：新目标英语七年级上期末总复习教案
新目标英语七年级上期末总复习教案
一.重点句型
1.A: Hi!你好！B: Hi!你好！实战: A: Hi!
B:!2.A: Hello!你好！B: Hello!你好！实战：A :Hello!
B:!3.A:How do you do!你好！B: How do you do!你好！实战: A: How do you do!
B:!4.A: Good morning /afternoon /evening!早上好/下午好/晚上好！B: Good morning /afternoon /evening!早上好/下午好/晚上好！.实战:A: Good morning!
B:!5.A: What’s your(/his)name? 你的（/他的）名字是什么？ B: My(/His)name is Bill.你的（/他的）名字是比尔 实战: Her name is
Helen.(就画线部分提问)
6.A: How are you? 你好吗?
B: I’m fine(/Fine), thanks(/thank you).And you? 我很好,谢谢.你呢? A: I’m OK.我很好.实战: I’m fine.(就画线部分提问)
7.A : What’s his telephone number? 他的电话号码是什么? B: It’s 8715678.是8715678.实战：My telephone number is 8905789.(就画线部分提问)
8.A: What’s this(/that)in English? 这个(/那个)用英语怎么说? B: It’s a pencil.它是一支铅笔
实战：That is an eraser.(就画线部分提问)
9.A : What are these(/those)? 这些(/那些)是什么? B: They’re shoes.它们是鞋子
实战：Those are
dictionaries.(就画线部分提问)
.10.(1)A: what color is it(/this shirt)? 它(/这件衬衫)是什么颜色? B: It’s yellow.它是黄色的
实战：That sweater is blue.(就画线部分提问)
(2)A : What color are they(/these tomatoes)? 它们(/这些西红柿)是什么颜色的?
B: They’re red.它们是红色的
实战：These shoes are white.(就画线部分提问)
11.(1)A: Where’s my backpack? 我的背包在哪里? B: It’s under the table.它在桌子底下.实战：His ruler is on the dresser.(就画线部分提问)
(2)A: Where are his books? 他的书在哪里?
B: They’re on the sofa.它们在沙发上.实战：Her pencils are in the drawer.(就画线部分提问)
12(1).A : Is this(/that)her dictionary? 这(/那)是她的词典吗? B: Yes, it is./ No, it isn’t.是的./不是..实战： This is her baseball.(改为一般疑问并作否定回答)
(2)A: Are these(/those)her watches? 这些(/那些)是她的手表吗? B: Yes, they are../ No, they aren’t.是的/不是.实战：Those are her watches.(改为一般疑问句并作肯定回答)
13.实战：(1)This is my dictionary.(改为复数句)
实战：(2)Those are
their watches.(改为单数句)
14.(1)A: Do you(/they)have a basketball ? 你有一个篮球吗?
B:Yes, I(/they)do./No, I(/they)don’t.是的,我(/他们)有.不, 我(/他们)没有.实战：I have
a tennis
racket.(改为一般疑问句作肯定回答)
(2)A:Does he(/she)have a volleyball? 他(/她)有一个排球吗? B:Yes, he(/she)does./No, he(/she)doesn’t.是的,他(/她)有.不, 他(/她)没有.实战：Xie Haifeng has six apples.(改为一般疑问并作否定回答)
15.(1)A: How much is this skirt? 这件裙子多少钱?
B:It’s eight dollars.八美元.实战：That black sweater is twenty-eight yuan.(就画线部分提问)
(2)A: How much are these pants? 这些(/条)裤子多少钱?
B: They’re nine dollars.九美元.实战：Those yellow pants are thirty-nine dollars.(就画线部分提问)
16.(1)A: When is your birthday? 你的生日是什么时候?
B:It’s October twelfth.是十月二日.(2)A:when is Huang Feihong’s birthday? 黄飞鸿的生日是什么时候?Hhh
B:His birthday is December second.他的生日是十二月十二日.实战：Wei Ming’s birthday is September ninth(就画线部分提问)
17.(1)A : How old are you? 你多少岁了?
=(What’s your age?)B: I’m fifteen.我十五岁.(2)A: How old is she? 她多少岁了?
=(What’s her age?)B: She is thirteen.(/ Thirteen)她十三岁.实战：He is twelve.(就画线部分提问)
18.A: What kind of movies do you like ? 你喜欢什么类型的电影? B: I like thrillers and action movies.我喜欢恐怖片和动作片.实战：Lian Chunhua likes comedies and documentaries.(就画线部分提问)
19.A: Can you swim? 你会游泳吗?
B : Yes, I can./ No, I can’t.是的,我会./不,我不会.实战：He can dance.(改为一般疑问并作否定回答)
20.A;What can he do? 他会做什么?
B: He can play the guitar.他会弹吉他.实战：Deng Gaopin can play basketball.(就画线部分提问)
22(1).A: What time do you usually get up? 你通常什么时候起床?
B: I usually get up at five o’clock..我通常五点起床.(2).A : What time does she usually have breakfast? 她通常什么时候吃早餐?
B: She usually has breakfast at 6:00.她通常六点吃早餐.实战：Lin Hai goes to school at 6:30.(就画线部分提问)
23.A: What”s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么? B: My favorite subject is science.我最喜欢的科目是科学.实战：Bill’s favorite subject is math..(就画线部分提问)
24.A: Who is your English teacher? 谁是你的英语老师?
B: Mr Pang is my English teacher.庞老师是我的英语老师
实战：Mrs Tang is their math teacher.(就画线部分提问)
25.A: Why do you like English? 你为什么喜欢英语? B: Because it’s interesting.因为它有趣.实战：She likes comedies because they’re funny.(就画线部分提问)
21.A:What club do you want to join? 你想加入什么俱乐部? B:I want to join the art club.我想加入艺术俱乐部.26.A:Can I help you?(/What can I do for you?)我可以帮你吗?！(/有什么可以效劳的吗?)
B: Yes, please.是的
27.A:Thank you.(/ Thanks.)谢谢.B: You’re welcome.别客气.二.单词归类记忆(一).名词.1.文具: 钢笔, 铅笔, 铅笔盒, 铅笔刀, 书本, 橡皮, 尺子, 双肩背包，字典, 笔记本
2.球类(ball): 足球, 排球, 篮球, 网球，乒乓球, 棒球, 球拍
注:打球用动词play + 球类运动名词(前面不能有冠词 a, an, the)
踢足球，打排球，打篮球，打网球，打乒乓球，打棒球 3.三餐饭:
早餐, 午餐 ，晚餐
注 :吃饭用动词have(/eat)+ 三餐饭(前面不能有冠词a, an, the)
吃早餐, 吃午餐 , 吃晚餐 4,电影(movie): 喜剧片, 记录片, 恐怖片，动作片, 卡通片，爱情片
5.乐器:
吉他, 钢琴, 鼓, 喇叭, 小提琴
注: 玩乐器用动词play + the +乐器(前面要有定冠词the)
弹吉他, 弹 钢琴, 敲鼓, 吹喇叭, 拉小提琴
6.水果(fruit):
香蕉, 橙子, 草莓, 梨, 苹果, 沙拉
7:蔬菜(vegetable): 西红柿, 花椰菜, 胡萝卜
8.食物(food): 汉堡包, 炸薯条, 冰淇淋, 蛋，鸡肉, 甜食 9.家具(furniture): 桌子, 椅子, 床, 梳妆台，书柜, 沙发 10.人物(people): 祖父, 祖母, 祖父母，爸爸, 妈妈, 父母亲，叔/舅 ,姨/姑, 女儿 ,姐/妹，儿子, 兄/弟, 堂/表兄弟姐妹
11.物品(thing): 时钟, 电话, 身份证, 手表，电脑, 电子游戏, 戒指, 图画/照片, 照片/相片, 闹钟, 录象带, 书桌, 收藏品，12.衣服(clothes): 帽子, 裤子, 短袜, 男衬衫，T恤衫, 短裤, 毛衣, 鞋, 裙子 13.颜色(color): 黑色, 白色, 红色, 绿色，黄色, 橙色, 注:.颜色的单词既可以为名词也可以为形容词.14.月份(month): 一月, 二月, 三月, 四月, 五月, 六月, 七月, 八月, 九月, 十月, 十一月, 十二月，注：日期：月份+日期（序数词）如：January first一月一日，July ninth 七月七日 15星期(week)： 星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日
三、语法讲座
*<1>名词语法: 名词有可数与不可数之分，不可数名词没有复数，可数名词有复数。（1）．可数名词的复数规则如下:
1.以 o 结尾的词,只有tomato加es.1.tomato-tomatoes西红柿
2..以 s, sh, ch, x等结尾的词加es.1.bus-buses公共汽车, 2.watch-watches手表 3.class-classes班级/课, 4.address-addresses地址, 5.wish-wishes愿望, 6.speech-speeches演讲
3.以辅音字母加 y 结尾的,把改为 I 再加es.1.strawerry-strawerries草莓, 2.city-cities 城市
2.comedy-comedies喜剧 , 3.documentary-documentaries记录片, 4.party-parties 聚会 5.dictionary-dictionaries 字典，6.family-families 家庭, 7.hobby-hobbies
爱好 4．另外: tooth-teeth 牙齿, life-lives 生活.5.其他的可数名词只加s
（2）不可数名词没有复数.1.broccoli 花椰菜, 2.French fries 炸薯条, 3.ice 冰，4.ice cream 冰淇淋, 5.salad 沙拉, 6.chicken
鸡肉.*<2>名词所有格(意为”……的”,相当于of)
1.单数名词加 ’s , 如: Mike’s father 迈可的爸爸, Mary’s pears 玛丽的梨 2.以 s 结尾的复数名词加’ , 如: the teachers’ room 老师们的房间
3.(1)两人共有的,在最后一个名词加 ’s，如: Lucy and Mary’s father 露丝和丽丽的爸爸
(2)两人各自所有的,两个都加 ’s , 如: Lucy’s
and Mary’s books 露丝的书和丽丽的书(二)形容词
1.良好的, 2.令人感兴趣的,3.美妙的，4.无聊的, 5.有趣的, 6.困难的, 7.轻松的, 8.健康的, 9.大的, 10.小的, 11.可怕的, 12.令人激动的,13.好玩的/有趣的, 14.悲伤的, 15.高兴的,16.最喜爱的,17.成功的, 18.最好的,19.忙的, 20.累的.(1)形容词可作定语,形容词(定语)+ 名词, 如:good boy 好男孩, favorite subject最喜欢的科目
(2)形容词可与 be(am, is, are)连用作定语，be(am, is, are)+ 形容词(表语)
如: He is happy.他很高兴.(三)代词
1.人称代词 人称 单数 复数 第一人称 主格:
I 我 we
我们
宾格:
me
我 us
我们
第二人称 主格:
you 你 you
你们 宾格:
you 你 you
你们
第三人称 主格: he他, she她 , it它 they 他(她 ,它)们 宾格: him他, her她, it 它 them 他(她 ,它)们 注: 主格作主语,宾格作宾语,其中主格与动词be(am, is, are)的连用如下: I am 我是 We are
我们是 You are 你是 You are
你们是 He is 他是
She is 她是 They are
他(她,它)们是 It is 它是
另外: are 是 is 的复数,主语是复数与 are 连用 , 主语是单数与 is 连用.2.形容词性的物主代词
单数 复数
第一人称 my
我的 our
我们的 第二人称 your
你的 your
你们的
第三人称 his 他的, her 她的, its 它的 their
他(她 ,它)们的
注:形容词性的物主代词(只作定语)+名词, 如: 1.my book 我的书, 2.her hat 她的帽子 3.指示代词
this这个(的复数是)these 这些(近指), that 那个(的复数是)those那些(远指)
（四）冠词：
1.不定冠词(表示泛指):
（1）a用于辅音音素开头的单词前，如：a boy 一个男孩，a teacher一个老师（2）an用于元音音素开头的单词前 ，如：1.an orange 一个橙子，2.an apple 一个苹果3.an eraser 一块橡皮，4.an egg 一个鸡蛋，5.an English girl 一个英国女孩,6.an answer 一个答案, 7.an aunt 一个阿姨，8.an uncle 一个叔叔, 9.an alarm clock 一个闹钟, 10.an example 一个例子，11.an art festival 一个艺术节,12.an action movie 一部动作片, 13.an actor 一个演员,.an email 一封电子邮件, 15 an address 一个地址，16.an opera 一部戏剧,.an interesting book 一本有趣的书，18.an exciting movie 一部激动人心的电影 2.定冠词 the(表示特指)相当于 this(这个), that(那个),these(这些), those(那些)如:
the sweater
这(/那)件毛衣，the skirts 这些(/ 那些)裙子(五)动词
1.时态:一般现在时:
(1)表示现在的状态, 如: 1.He is twelve 他十二岁.2.She is at school.她在学校.(2)表示经常的或习惯性的动作,如 :She goes to school at 6:30 every day.他每天6:30去学校.(3)表示主语具备的性格和能力, 如: 1.He likes strawberries, 他喜欢草莓.2.They speak English.他们说英语.2.动词be(am, is, are),句型如下:
(1)肯定句: 主语 + be(am, is ,are)+……… 例:
He is a student.他是个学生.(2)否定句: 主语 + be(am, is ,are)+ not……… He is not a student.他不是学生.一般疑问句:A: Be(Am, Is ,Are)+ 主语 +…….? A: Is he a student?他是学生吗? B:Yes,主语+be(am,is are)./No, 主语+be(am,is are)+not.B:Yes,he is.是的,/No,he isn’t.不是.3.实义动词
（1）当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数,其变化规则如下: 1.以 o 结尾的词加es.1.do-does做, 2.go-goes 去
2.以 s, sh , ch, x等结尾的词加es.1.watch-watches观看,2.teacher-teaches教,3.brush-brushes刷
3.以辅音字母加 y 结尾的,把y改为i再加es.1.study-studies学习4.另外:
have-has有/吃
5.其他动词的第三人称单数加s.1.meet-meets见面, 2.ask-asks问, 3.look-looks看, 4.spell-spells拼, 5.call-calls打电话, 6.know-knows知道, 7.take-takes拿走，8.bring-brings带来, 9.need-needs需要, 10.play-plays玩, 11.buy-buys买， 12.sound-sounds听起来, 13.like-likes喜欢, 14.love-loves喜欢, 15.see-sees看见, 16.afford-affords买得起, 17.eat-eats吃, 18.run-runs跑, 19.help-helps帮助, 20.want-wants想, 21.come-comes来, 22.sell-selll卖, 23.find-finds找到, 24.dance-dances跳舞, 25.swim-swims游泳, 26, sing-sings唱歌, 27.paint-paints画，28.speak-speaks说, 29.draw-draws画，30.get up-gets up起床, 31.start-starts开始, 32.write-writes写，33.tell-tells告诉，34.work-works工作（2）主语是第三人称单数的句型：
1肯定句：主语（第三人称单数）+ 动词的第三人称单数+……
2.否定句: 主语（第三人称单数）+ does not(=doesn’t)+ 动词原形+……
3.一般疑问句:A: Does + 主语（第三人称单数）+动词原形+……? B:Yes, 主语 does./ No, 主语doesn’t.注: 第三人称单数为第三人称的单个的人或物(如he /Li Ming, she / Xie Li, it / the sweater)如:1.He
likes
apples.他喜欢苹果.2.He doesn’t like apples.他不喜欢苹果.3.A: Does he like apples? 他喜欢苹果吗?
B: Yes, he does./ No, he doesn’t 是的,他喜欢./不,他不喜欢.（3）主语是非第三人称单数的句型：
1.肯定句：主语（非第三人称单数）+动词原形+…… 2.否定句: 主语（非第三人称单数）+ do not(=don’t)+动词原形+… … 3.一般疑问句: A: Do + 主语（非第三人称单数）+动词原形+……? B: Yes, 主语 do./ No, 主语don’t.如: 1.They like apples.他们喜欢苹果.2.They don’t like apples.他们不喜欢苹果.3.A: Do they like apples? 他们喜欢苹果吗?
B: Yes, they do./No, they don’t 是的,他们喜欢./不,他们不喜欢
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