七年级上册总复习详细知识点（最终版）

第一篇：七年级上册总复习详细知识点（最终版）

第十二课 大一统的汉朝

一、文景之治

1、西汉初年的状况：

2、原因：

3、措施：汉高祖：文景帝：

4、出现的局面：

5、地位：

6、作用：

7、文景之治的表现：社会安定、百姓富裕、府库丰盈

8、思想：休养生息

二、汉武帝的大一统

1、目的：

2、措施：

政治：颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力（主父偃）思想：罢黜百家、独尊儒术（董仲舒）文化：大力推行儒学教育，在长安举办太学 经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱

军事：大举反击匈奴，收复河套和河西走廊地区

3、汉武帝大一统措施的作用：

4、罢黜百家，独尊儒术的核心内容：

5、我国古代的最高学府：

8、汉武帝的“罢黜百家”是指：

9、如何评价汉武帝：

10、汉武帝最大的历史功绩：

11、汉武帝与秦始皇政治上的共同伟大政治功绩： ①建立完善专制主义中央集权制度 ②对统一多民族国家作出重大贡献。

12、秦始皇和汉武帝在思想统治方面分别采取了什么措施？分别产生了什么影响？他们的相同点在哪里？

秦始皇：焚书坑儒

汉武帝：罢黜百家，独尊儒术 焚书坑儒：牵制了思想，摧残了文化

罢黜百家，独尊儒术：使儒家学说成为封建正统思想，促进了大一统局面的形成。

相同点：加强思想控制，加强中央集权，巩固和维护国家统一。

三、东汉的统治

1、西汉的灭亡—时间：人物：

2、东汉的建立—时间：人物：都城：繁盛的局面

四、典型练习题

1、汉武帝雄才大略，他在位时期，颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”的主要目的（）A.加强中央集权 B.排斥异己 C.放权于侯国 D.平定叛乱

2、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝有了基本了解，其治国核心思想源于（）A．法家思想 B．道家思想

C．儒家思想 D．墨家思想

3、秦始皇和汉武帝为安定北边，都曾派兵大举反击啊一游牧民族的进扰（）

A．突厥 B．女真 C．契丹 D．匈奴

4、《大汉天子》是近几年的一部热播电视剧，“大汉天子”为推进我国首次大一统格局做出了重要贡献。在加强中央对地方的控制方面，他采取的最重要一项措施是（）

A．设司隶校尉 B．实行“推恩令” C．北击匈奴 D.“罢黜百家，独尊儒术”

5、汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的建议采取这项措施的？（）A．董仲舒 B．主父偃 C．卫青 D．司马相如

6、一年一度的高考圆了许多萃萃学子进人国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生要进人全国的最高学府接受儒学教育，必须到（）A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．开封

7、汉武帝是中国历史上一位有雄才大略的皇帝，他统治期间颁布的“推恩令”，主要是针对西汉前期出现的（）

A．王国问题 B．货币不统一的问题 C．社会贫困的问题 D．思想混乱的问题

8、“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”以下属于诗词里“汉武”的功绩是（）A．统一货币、度量衡和文字

B．接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术” C．创立科举制，改善用人制度 D．设立行省制度

9、汉武帝的“罢黜百家”是指（）

A.诸子百家 B.法家和墨家

C.道家和兵家 D.除儒家以外的诸子百家

10、汉武帝时，有大臣建议“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”为汉武帝所采纳。他的主张应是（）

A．罢黜百家，独尊儒术 B．顺其自然，无为而治 C．知己知彼，百战不殆 D．仁政治国，轻徭薄赋

11、孔子的思想博大精深，他被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。他创立的儒家学说成为中国两千年封建正统思想。儒家学说这一地位的确立开始于（）

A.孔子创立儒学，提出“仁”的学说 B.汉武帝接受“罢黜百家，独尊儒术” C.隋唐科举考试以儒家经典为主要内容 D.明朝八股取士在四书五经范围内命题

12、秦朝“焚书坑儒”，而西汉则实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者的根本目的是（）A．压制知识分子 B．加强君主专制统治 C．推行法家思想 D．有区别地对待知识文化

13、“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”向汉武帝提出这一建议的是（）A．李斯 B．主父偃 C．张骞 D．董仲舒

14、“欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯而少其力（使其弱小），力少则易使以义，国小则亡（无）邪（反叛）心。”下列与这一思想最相似的是（）

A．宗法制 B．分封制 C．科举制 D．推恩令

15、汉唐时期，出现了许多盛世景象。出现在东汉时期的是（）

A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世

16、贾谊在《治安策》中认为：欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施（）

A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．科举制

17、有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于（）A．秦始皇 B．隋文帝 C．汉武帝 D．唐太宗

18、改革与创新，是生产力不断发展的动力。下列生产工具面世的次序是（）

A．①②④③ B．③①②④

C．①③②④ D．③②①④

19、下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）。汉武帝为消除诸侯王对皇权的威胁，加强中央集权，采取了什么措施？（）

A．实行“削藩” B．颁布“推恩令” C．“罢黜百家，独尊儒术” D．在地方设“行中书省”

20、材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉

—— 李白 材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一。而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书•董仲舒传》 请回答：

（1）材料一指的是什么历史事件？

（2）“秦王扫六合”后采取了哪些措施？请从政治、经济、军事、思想、文化等方面列举。

（3）材料二体现了董仲舒的什么建议？

被哪一皇帝所采纳？

这一皇帝还实行了哪些措施？请从经济、军事、政治、思想、文化等方面进行阐述；并说说他们分别产生了怎样的影响? 20、思想解放是社会变革的先导，思想解放能促进社会的进步。在历史上，从中国到世界，从古代到近现代，一批又一批的思想家站在时代的前沿，提出了先进的思想理论，吹响了时代的号角。材料一

春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面。（1）材料一中“创立学说，广收学生，大办私学”最具影响力的代表人物是谁？（1分）材料二

“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一。而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书•董仲舒传》（2）为实现大一统，汉武帝在思想上采纳了董仲舒的什么主张？（1分）

21、我国古代的君主专制中央集权制度在两千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。结合所学知识请回答：

（1）公元前221年，秦王嬴政建立了秦朝。秦朝在中国历史上起了什么重要作用？

（2）汉武帝时期，为加强中央集权，在政治上采取的措施是什么？（1分）

22、臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书》 请回答：

（1）材料中的“臣”是谁？（2分）这是他给哪位皇帝提出的建议？（1分）

（2）用准确的词句概括这个建议，（1分）并简述其实施产生的影响。（2分）23、16、阅读下列材料：

材料一

在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。

材料二

汉武帝采纳了……主张，任用精通儒家学问的人为官，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策。从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。请回答：

（1）材料一反映了我国战国时期在思想领域出现了什么局面？产生了什么重大影响？在继承民族优秀文化传统方面，你对儒家、法家、道家有什么看法？

（2）材料二中“罢黜百家，独尊儒术”是谁的建议？汉武帝为什么会采纳？

17、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

“臣请吏官非秦记皆烧之……所不去者，医药卜筮种树之书。”“使御使悉案问诸生……犯禁者四百六十余人，皆坑之成阳，使天下知之以惩后。” ——《史记•秦始皇本纪》（1）材料一反映了哪一历史事件？其中的“臣”是谁？ 材料二

“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。”

——《汉书•董仲舒传》

（2）材料二中，董仲舒提出了怎样的建议？（3）以上二则材料的主张和做法有何相同之处。

第二篇：语文版七年级上册总复习材料

语文版七年级上册总复习材料

第六单元

21.《论语》六则

一、文学常识

1.《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。《论语》是语录体散文集，儒家的经典著作之一，南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。2.孔子（前551-前479），鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。主张“仁”、“爱”。

二、理解默写

1．胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用了《<论语>六则》中孔子的话“有朋自远方来，不亦乐乎”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦心情。

2．当另别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应该采取的正确态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎？”

3．《<论语>六则》中，孔子论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

4.《<论语>六则》中论述终身学生的效果的句子是：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

5.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用《<论语>六则》“三人行，心有我师焉”来表示。

7.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反而借鉴的意思（与“取长补短”意思相近），我们常引用《<论语>六则》中的话：“择其善者而从之，其不善者而改之。”

三、成语

1.温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。2.随意所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。

3.不亦乐乎：原意为“不也是很快乐吗？”，现常用来表示达到过甚的程度 4.择善而从：挑选好的，并加依从。指挑好的学，按好的做。

5.三人行，必有我师：几个人同行，应该不耻下问，其肯定有作我老师的。指要虚心向别人学习。

6、三十而立：指人在三十岁前后有所成就。

7、四十不惑：指一个人到了四十岁，经历了许多，已经有自己的判断力了。

四、字形字音

不人知而不愠（yùn）学而不思则罔(wǎnɡ)思而不学则殆(dài)不亦说(yuâ)乎 知之者不如好（hào）之者 不逾矩（jǔ）

五、通假字

1.不亦说乎：“说”通“悦”，愉快，高兴 2.学而不思则罔：“罔”通“惘”，迷惑不解

3.吾十有五而志于学 “有”通“又”，用在整数与零数之间。

六、古今异义：

1.可以为师 古：可以凭借（这一点）今：能够 ．．

七、一词多义

知：人不知而不愠（了解）．温故而知新（理解）．而：学而不厌 学而不思罔，思而不学则殆 人不知而不愠（表转折）．．．．温故而知新 学而时习之 择其善者而从之，其不善者而改之（表顺承）．．．．

八、词性活用

1．温故而知新（新：新知识，新领悟，形容词作名词）2.学而时习之（时：按时，名词作状语）

九、句式归纳

1.温故而新知，可以为师矣。

省略句，省略宾语，可以（之）为师矣。

译：温习学过的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。2.有朋自远方来，不亦乐乎？

固定句式，不亦„„乎？古代委婉反问的句式。

译：有同门师兄弟从远方来（与我探讨学问），不也很快乐吗？

十、重点问题

1.归纳文中有关谈学习方法、学习态度和谈思想修养的例句？ 关三则主要涉及学习方法，后三则主要涉及学习态度。

学而时习之，温故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆。——各从不同的侧面表明学习的正确方法。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者；三人行，心有我师焉。择其善者而从之——各从不同的侧面表明学习的正确态度。

有朋自远方来，人不知而不愠，三人行，必有我师可用于思想修养。2.下面这句话与文中哪句话意思接近？请写出来，并谈谈你从中受到的启示。不患不之不已知，患不知人也。（不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。）人不知而不愠。启示做人应该宽容。

22.《世说新语》二则

一、《世说新语》与刘义庆

1.《世说新语》古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。鲁迅称之为“一部名士的教科书”。本书故事以短小精悍为主。写法上直叙其事，是六朝志人小说代表作。2.刘义庆南朝宋文学家，彭城人。

二、字形字音

歆（xīn）辄（zhã）尊君在不（fǒu）

三、重点实词 日中（正午）．．下车引之（牵引，拉）． 3

相委而去（相，偏指友人）．

四、通假字

1．尊君在不？“不”通“否” ．2．

宁可以急相弃邪？“邪”通“耶”，相当于“吗”，表示疑问 ．

五、古今异义

1.本所以疑，正为此耳。(所以 古：„„的原因 今：因果关系连词)2.与人期行。（期 古：约定 今：日期）3.相委而去。（委 古：丢下，抛弃 今：委托）4.元方入门不顾。（顾 古：回头看 今：照顾）5.过中不至，太丘舍去。（去 古：离开 今：到）六、一词多义

时：元方时年七岁（当时）

学而时习之（时常，常常）以：世以此定华、王之优劣(根据)宁可以急相弃邪（因为）可以为师（凭借这一点）可：何为不可（肯，同意）

宁可以急相弃耶（能，可以）

七、词性活用

歆辄难之（难：形容词作动词，对„„感到为难）．

八、翻译句子

1．幸尚宽，何为不可？ 译：（船里）恰好很宽松，为什么不同意？ 2．

宁可以急相弃邪？译：难道能因为情况紧急就抛弃他吗？

九、重点问题

1．《<世说新语>二则》中《期行》与《乘船》虽然都谈到了“诚信”的问题，但侧重点却有所不同，试说明。

《期行》侧重于要守信明礼，《乘船》侧重于要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。2.《乘船》中华歆和王朗的做法有何不同？你如何评价他们的优劣？

做法：华歆的做法是犹豫不决，不愿接受他人的请求；王朗则很轻易接受了他人的请求。后来作乱的人追来，华歆却能急人所难，始终如一；王朗则轻诺寡信，只为自己。评价：华歆的品行优于王朗。尽管开始他对别人的要求感到为难而犹豫不决，但这是他处事谨慎的表现。而一旦答应了别人，他就一诺千金，不因情势危急而弃人不顾，他是一个重诺重信的人。而王朗尽管开始有救人帮人之心，但一旦自身难保，便只顾自己，不顾别人，他是一个对自己说的话不负责任、轻诺寡信的人。

3.《期行》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？你认为文中元方是个怎样的孩子？

对：父亲的朋友不守信用，还出言不逊，“无信”“无礼”在先，我们不能对七岁的小孩子求全责备。

不对：父亲的朋友“下车此之”已经是悔过了，应该原谅他，而元方仍“入门不顾”，显得不礼貌。（言之成理即可）

聪明伶俐，明白事理，能言善辩，落落大方，但有些傲慢 4.请写出两句关于“诚信”的名言警句 言不信者，行不果。——墨子 民无信不立。——孔子 5.划分层次（见书本）

24． 木兰诗

一、文学常识

1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；与《孔雀东南飞》并称为“乐府双壁”。

2.乐府：古代一种诗体。原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。

二、给下列加点字注音

机杼（zhù）可汗（kâ hán）鞍鞯（jiān）辔头（pâi）燕山（yān）．．．．．．戎机（rónɡ）朔气（shuò）金柝（tuò）著我旧时裳（zhuó）阿姊（zǐ）．．．．．

三、理解默写

1.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

2.面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：愿为市鞍马，从此替爷征。

3.木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4.木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。6.写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。7.描写木兰军营中苦寒生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。

8.概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。

9.有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。

10.描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。11.从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？

“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”

12.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

13.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

四、成语

“扑朔迷离”（出自《木兰诗》）：比喻事情错综复杂，难于辨别。

五、通假字

1.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，贴上，粘贴。2.出门看火伴：“火”通“伙”，伙伴。3.著我旧时裳：“著”通“着”，穿。

六、古今异义

1.卷卷有爷名。爷：古义：指父亲 今义：指爷爷，即父亲的父亲。2.双兔傍地走。走：古义：跑 今义：行走

3.但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义：只，副词 今义：转折连词 4.出郭相扶将。郭：古义：外城 今义：姓氏 5.赏赐百千强。强：古义：有余 今义：强壮，强大 七、一词多义

市 东市买鞍马。（集市，市场）． 愿为市鞍马。（名词作动词，买。我愿意为此去买鞍马）．帖 对镜帖花黄。（“帖”通“贴”，贴上，粘贴）． 昨夜见军帖。（名词，文告）．户 木兰当户织（门）． 当户理红妆（窗）．

八、特殊句式及重点句子翻译 1.愿为市鞍马。

省略句。愿为（此）市鞍马。“此”指代父从军这件事。译:愿意为此去买鞍马。2.问女何所思？

倒装句。“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。译：问一声闺女想的是什么？

九、指出一列句子的修辞手法。

十、重点问题

1、全诗按照时间顺序可分为五部分，各用四个字简单概括内容。第一部分（1-2段）替父从军。第二部分（第3段）征途思亲。第三部分（第4段）十年征战。第四部分（第5段）获胜辞官。第五部分（第6段）归家团聚。结尾附文

2.这首诗是如何安排详略的？

这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出了木兰深明大义，不慕名利，爱国也爱亲人的品质，与“木兰是女郎”的形象相吻合，突出本诗的中心。

3.将下列句子填空完整，品味叠词的表达效果。①军书十二卷，（卷卷）有爷名。②（唧唧）复（唧唧），木兰当户织。③但闻黄河流水鸣（溅溅）。

④小弟闻姊来，磨刀（霍霍）向猪羊。

品味：这些叠词使诗句具有节奏美，还加强了声音的质感，体现了民歌质朴的风格。4.归纳诗歌主题：

通过记叙木兰代父从军，荣归故里的故事，塑造木兰这一爱国爱家的巾帼英雄形象，赞颂了木兰勤劳善良、深明大义、勇敢机智、纯朴孝顺、坚忍不拔和不贪图利禄的精神。

25．《诗五首》

一、文学常识

1.贺知章：唐代诗人，字季真，自号四明狂客，性情放诞，善长诗歌，擅长草隶，“吴中四士”之一。代表作《咏柳》《采莲曲》

2.李商隐：唐代著名诗人，字义山，号玉谿生、樊南生。代表作有《登乐游原》等。8

有《李义山诗集》。与杜牧并“小李杜”。

3.郑谷：唐代诗人，字守愚。其诗多写景咏物之作，诗作有《云台集》

4.王勃：唐代诗人。字子安。著作《王子安集》。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文诗齐名，并称王杨卢骆，亦称“初唐四杰”。

5.刘禹锡：唐代著名诗人，字梦得。诗集有《刘宾客集》。

二、理解填空

1.王勃《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

2.王勃《送杜少府之任蜀州》本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。

3.毕业了，你和你的好友将天各一方，彼此也许有些伤感，但王勃说得好：海内存知己，天涯若比邻；这是对彼此最好的劝慰。虽然现代社会通讯便捷、快速，但分别时，不妨还是用苏轼名句但愿人长久，千里共婵娟作为对彼此的衷心祝福吧。

4.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。

5.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：本诗中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》引用典故表现诗人复杂心情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。回顾贬谪生活，表达不满愤懑的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与“海日生残夜，江春入旧年”蕴涵哲理一致的诗句有：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

8.《夜雨寄北》借景物描写表达诗人愁苦之情的诗句是巴山夜雨涨秋池。表达诗人奇特的想象美好的憧憬的诗句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9.李商隐的《夜雨寄北》:超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

10.《回乡偶书》中写诗人离乡之久，回乡之晚的诗句是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

三、主题

1.《回乡偶书》：通过对诗人初来乍到故乡之时的情景描写，表达作者老来还乡，感到物是人非，无所适从的思想感情。

2.《夜雨寄北》：通过归期的问询和回答，表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。3.《淮上与友人别》：通过对诗人与友人握别于淮上渡口情景的叙述和描写，表现了友人间依依惜别之情。

4.《送杜少府之任蜀州》：通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诗人以“沉舟”“病树”自喻，但并不甘心沉寂，表达了作者对生活的乐观态度和进取精神。

２６、卖油翁

１、欧阳修，宋代政治家、文学家。“唐宋八大家”：韩愈，柳宗元，欧阳修，苏洵，苏轼，苏辙，王安石，曾巩。

２、重点字词：（１）、徐以杓酌油沥之

“杓”通“勺”

（２）、以：①因为：以此自矜②凭：以我酌油知之③用：以钱覆其口／以杓酌油沥之。

（３）、自矜：自夸。

释：放下。

睨：斜着眼睛看。，但：只是。

颔：点头。之：补足音节，不译。

忿然：恼怒的样子。

乃：于是，就。

置：放。

遣：打发。

３、翻译：（１）无他，但手熟尔。（没有什么别的，只是手法熟练而已。）（２）尔安敢轻吾射？（你怎么敢轻视我的射技呢）（３）以我酌油知之。（凭我倒油懂得了这个道理）

（４）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之（用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒

４、本文告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。

５、课文分析：第一段写陈尧咨因“善射”而“自矜”，而卖油翁对此不屑一顾：“睨之”“但微颔之”，为下文两人的碰撞埋下伏笔。本段主要以动作描写为主。第二段主要是对话描写，对过对话展现人物的性格特点。陈尧咨“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射”，言语之中不乏轻蔑和质问之意。卖油翁答道：“无他，惟手熟尔。”流露出藐视之意，并亲自酌油，用事实说明了这个道理。

６、文中塑造了陈尧咨和卖油翁两个人物，你认为哪一个才是主要人物？为什么

２７、三峡

１、作者是北魏地理学家郦道元。选自《水经注》。三峡指：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

２、重点字词：（１）、通假字：略无阙处

“阙”通“缺”，缺口（２）、一词多义：绝：①断：沿溯阻绝

②极高的：绝yan多生怪柏

③断绝，消失：哀转久绝

（３）、其它重点词：自：在。

略无：一点没有，完全没有。

襄：上。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

或：有时。

飞漱：这里是“冲荡”的意思。

清荣峻茂：江水清澈，两岸山峰高峻，山下草木茂盛。

良：确实，实在。

属引：连续不断（属：连续；引：延长）。

３、翻译：

（１）、自非亭午夜分，不见曦月。译：如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。

（２）、虽乘奔御风不以疾也。译：即使是骑着快马，驾着风，也没有这么迅疾。

（３）、素湍绿潭，回清倒影。译：白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

４、原文填空：

（１）、本文先写山势，突出其“连绵”（“两岸连山，略无阙处”）和“高耸”（“重岩叠嶂，隐天蔽日”）的特点。继写水势，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，写水之盛；“虽乘奔御风不以疾也”，写水之速。不仅如此，还以“朝发白帝，暮到江陵”来烘托，更加写出水之盛与水之速。这样的描写我们会联系到李白 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的不

朽诗篇。

（２）、写春冬之景的句子，秋季景色的句子，写猿声的句子。５、欣赏：

（１）、引用渔歌的作用：反衬出三峡深秋的清幽寂静，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀凄凉的气氛。

（２）、本文语言精致洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。（如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们的感伤程度；描写三峡春冬之时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字；“飞漱其间”的“飞”字形象写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势，“或王命„„不以疾也”从想象角度侧面虚写三峡水流汹涌湍急的特点。）６、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。）

语文版七年级上册语文诗词复习

一、杂诗

君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？

1、《杂诗》以 白描 的手写来，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子的思乡之情。

2、这首诗开篇连用两个“故乡”有什么作用？“应知”有什么妙用？

答:看似重复，实则形神毕现地表达了离家游子的欣喜之情。“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，却生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。

3、所谓“故乡事”包括宗族家眷、邻里乡情、风物民俗等等，应该很多很多，可诗中只问：“来日绮窗前，寒梅着花未”。为什么“我”唯独眷恋着“绮窗前”的寒梅呢？

答：人的思乡之情怀，往往是和那些跟自己关系密切的事物相联系的。可以这样设想，绮窗前的寒梅与“我”在家乡时的生活息息相关。它使“我”想起家人朝夕相处的亲情，想起友人围炉夜话时的温馨„„这里的寒梅已不再是纯粹 的客观事物了，它已被诗化、典型化了，成为一个意象。诗人正是通过“寒梅”这个意象，将抽象的情感具象化了。

4、这首诗的语言特点是：语言质朴、平淡，却又意味无穷。

二、夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1、《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”，说明自己身处的环境，透露出羁旅之愁与不得归之苦。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。“何当”这个表示愿望的词，是从“君问归期未有期”的现实中迸发出来的；“共剪„„”“却话„„”是由当前的苦况所激发的对未来的欢乐的憧憬。这首诗中“期”字两见，“巴山夜雨”重复，正好构成了音调与章法上的音调与章法上的回环往复之妙，恰恰表现了时间与空间上的回环往复之妙。

1．这首诗选自《李义山诗集》。作者李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代诗人。这首诗是（体裁）七言绝句。

2、“巴山夜雨涨秋池”说明了自己身处的环境，不仅遥远，而且惨淡，透露出羁旅之愁与不得归之苦。

3、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

①描绘：我什么时候才能在西窗之下同你一道剪烛夜谈，再来叙说今日巴山夜雨的情景呢？

②写法：这两句是虚写，想象回家后与亲友团聚时的情景。③抒情：抒发游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情

三、淮上与友人别

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦

1、“杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”。这一联，先交代握别的时间和地点，次写彼此分别，愁上心头的况味。“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪写到极致。这里虽只写“渡江人”，然而彼此羁旅漂泊，南北乖离，君愁我亦愁的内心波动，跃然纸端，这 一联是借景抒情，寓情于景，情景结合。

2、“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”。这一联即景生情，“风笛”“离亭”都具有特殊的意蕴，烘托了离人的特殊的心境，颇具典型意义。

四、送杜少府之任蜀州 

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

1、《送杜少府之任蜀州》首联“城阙辅三秦，风烟望五津”属“工对”中的地名对，写得十分壮阔，十分工整。

2、颔联写离情别意，重在写出相同之处，即同为宦游人。

3、颈联“海内存知己，天涯若比邻。”只要是相知如己，即使天涯海角，也像邻居那样近在咫尺，意思是亲密无间。这是惜别之意，也是宽慰的话，道出彼此情意之深，为下句作了铺垫。

4、尾联以“无为在岐路，儿女共沾巾”互勉。王勃这道送别诗，一洗酸楚的情调，意境开阔，音调爽朗，独标高格。

五、酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》这是一首酬答诗，是诗人刘禹锡回赠给诗人 白居易（字乐天）的。

2、“情旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。这两句通过用典（哪两个典故，分别有什么作用？），表现了诗人颇具复杂的心情。阔别已久，今朝归来，人事全非，抒发了无限怅惘的心情。

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惆怅，却也颇为豁达。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木逢春。诗人用这样异常达观的态度来应对世变，劝诫白居易不必为自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、忧伤。这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联便乘势而下，表现了诗人振作的精神。含义：新事物终将代替旧事物。

4、“今日听君歌一曲，暂凭情酒长精神”。刘禹锡在朋友的热情关怀下，振作精神，投向生活，表现了诗人坚韧不拔的意志。这首诗写得起伏跌宕，沉郁中 见豪放，是酬答诗中的优秀之作。

25课各诗主旨

1、《杂诗》表面了作者的思乡之情。

2、《夜雨寄北》表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。

3、《淮上与友人别》表达了作者和友人依依惜别之情。

4、《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。

5、《酬乐天扬州初逢上见赠》表达了作者对生活的乐观态度和进取精神。

六、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1、诗中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。首句写景兼写时令。写景则专取杨花，寓意为“漂泊无定”；而子规鸣叫，是用其“不如归去”的谐音。这种写法，既合事理，双能表现出李白当时的心情：对王昌龄被贬谪一事的悲哀和同情。

2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

运用拟人手法，通过想象，将明月人格化，托月寄情，使明月成为诗人的化身，形影相随地送老朋友于贬谪之地，表达了对友人的同情、关切、思念之情。

七、登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1、《登飞来峰》中“飞来上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。据传说，这座山是从天上飞来的，自然就被蒙上了一层神秘的色彩。山的高耸自不必说，塔建在山上更显其高，故云“千寻”。这里极写登临之处的高耸，为下句伏笔。不仅山高，而且时值破晓，雄鸡高唱，红日喷薄，一幅生机勃勃的景象，又为下句蓄势。这两句表面上看是写景，实际上是为下面的抒情作铺垫。

2、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”“浮云”常被用来比喻谗佞小人或其他的消极事物。这首诗，前两句侧重写景，后两句侧重抒情；前者为后者铺垫，后者为前进升华。

八、题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

1、《题破山寺后禅院》这首诗通过写游破山寺后禅院的观感，抒发了寄情山水 的隐逸情怀。整首诗以“静”字贯之。

2、“清晨入古寺，初日照高林”。清晨时分，万物尚未醒来，诗人已登山入寺。旭日东升，照耀着高山上的树林。首联既点题，又突出一个“静”字。“曲径通幽处，禅房花木深”“曲径”已暗含“静”意，通往的又是幽深的后院，禅房则坐落在花从树林的深处。这是何等幽深静谧的环境！诗人惊叹、陶醉、艳羡之情跃然纸上。

3、“山光悦鸟性，潭景空人心”。青山映着朝阳的光彩，使鸟儿欢跃不已、放声歌唱。诗人以动写静，以鸟儿衬托山谷的幽静，正所谓“鸟鸣山更幽”。这里表面写鸟写山，实则写人。诗人赋予鸟儿的情感，借助鸟儿抒写自己的内心感受。幽谷清潭令人摈弃了尘世的喧嚣和一切世俗杂念，超然物外，心中唯有清净空灵。此联承接上联，又递进一步；幽静的环境净化了人心，物我合一，连心底也“静”了。

4、“万籁此都寂，但余钟馨音”全诗至此，这“静”也达到了绝顶境界；山静、林静、潭静、寺静，万物静、人心静，简直是无物无我。

5、简析全诗如何体现“静”字？

答、清晨时分万物尚睡，诗人已登山入寺，突出“静”；“曲径”已暗含“静”，“禅房”深藏花木从中，环境幽深静谧；“山光悦鸟性，潭景空人心”以动衬静，映衬出万籁俱寂的宁静气氛。

九、望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小

1、《望岳》全诗无一“望”字，却处处写望见的泰山的景物：由远而近，由大而小，由望岳而想象到将来登岳的情景。

2、“岱宗夫如何？齐鲁青未了”。首句设问，总（望）括泰山的全貌，而突出其雄伟高大的山势。

3、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。(描写)大自然把神奇秀丽都聚集到泰山，山南山北明暗不同。写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。此句运用拟人手法，钟字将大自然写得有情有义，表现出近望泰山的神奇秀丽，割字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的气势。

4、“荡胸生层云，决眦入归鸟。”(描写)山中升起层层云气，看后使人心胸开阔激荡。这是由远观而近看，诗人仍然在望，表现了诗人对大好河山的无限眷恋和热爱的感情。

5、“会当凌绝顶，一览众山小”这是写由望岳而产生的登岳的愿望。写出泰山雄伟高俊的特点，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

十、观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1、《观沧海》这是曹操《步出夏门行》的第一章，作于建安十二年（207）写曹操北征乌桓时的体验和复杂的心态。

2、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的，银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。仿佛大海孕育了宇宙天地，缔造了世间万物，用夸张、互文的修辞手法和奇特的想象，创造了一个极其开阔的意境，生发出作者气吞山河，囊括宇宙的豪迈气概。

30课各诗主旨

1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对景物的描写，表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切。

2、《登飞来峰》作者登塔远望，表现了他高瞻远瞩，不畏困难的心情。

3、《题破山寺后禅院》通过写游寺后禅院的观感，抒发了寄情山水的隐逸情怀。

4、《望岳》表现了诗人不怕困难敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

5、《观沧海》通过写大海之景象，表现了作者气吞山河、囊括宇宙伟大的气概。

第三篇：七年级上册英语总复习材料

七年级上册英语总复习材料

一、重点词汇

1.in the same class

在同一班

2.study … with…

与…一起学习…

3.No problem

没问题

4.by the way

顺便问一下

5.speak Chinese

讲汉语

6.only a little

只有一点点

7.Of course =Sure

当然

8.helpstudy each other 互相帮助/学习

9.live in …

居住在…

10.the same age as … 与…同岁

11.want to do sth.想要做某事 12.come to China

来到中国

13.in English

用英语

14.help sb.with sth.帮助某人做某事

15.the Great Wall

长城

16.at the English corner 在英语角

17.be helpful to…

对…有帮助

二、句型:

1.May I do sth.? 我可以做某事吗?

e.g.: May I knowhaveask your name?

May I study English with you?

May I call you Mike?

2.like … very much a lot 非常喜欢……

like … a little

有点喜欢…

not like … at all

根本不喜欢……

not like … very much

不是很喜欢……

三、语法:

(一)一般现在时

1.肯定句:

We speak Chinese

否定句:

We don’t speak Chinese.一般疑问句:

Do you speak Chinese?

回答:

Yes, we do.No, we don’t.2.肯定句:

Mike speaks English.否定句:

Mike doesn’t speak English.一般疑问句: Does Mike speak English?

回答:

Yes, he does.No, he doesn’t.3.动词第三人称单数构成形式:见书本107页 主格 宾格

主格

宾格

第一人称

I me

we us

第二人称

you you you you

第三人称

he

him

They

them

she

her

it

it

主格:在句中当句子主语

e.g.I have a good friend.He has a good friend.宾格: 在句中当动词的宾语或介词的宾语,形成动宾或介宾结构.Please call me Mike.(动宾)

Give it(动宾)to me(介宾).Help us find him.(动宾)

人称代词排列顺序：（可记住口诀）

you, he and I;we, you and they;he and she

口诀： 对你尊重you在前，谦虚礼貌I最后；

我们人多力量大，we要排在you之前，they委屈垫在后；

两性并列不平等，绅士风度放一边，he 在前she在后。

特殊情况：

1.为了强调某人称，或是出现在承认错误之类的句中时，应把第一人称的I，放在前。

2.当说话人I的身份很高或回忆往事时，可以先说I。

形容词性物主代词

名词性物主代词

单数 第一人称 my mine

第二人称 your yours

第三人称 his his

her hers

its its

复数 第一人称 our ours

第二人称 your yours

第三人称 their theirs

形容词性物主代词，也称非独立性物主代词，不能单独使用,必须与名词共同使用.e.g.my name

your mother

his friend

their teacher

Topic2 Come and meet my family 1.职业名称

teach(教)

---------teacher(教师)

study(学习)---------student(学生)

work(工作)

---------worker(工人)

drive(驾驶)

---------driver(驾驶员)

farm(农场)

---------farmer(农夫)

cook(烹调)

---------cook(厨师)

1.对应词:

teacher---------student

nurse---------doctor

2.office worker公务员

policeman警察

waiter男服务员---------waitress女服务员salesman 男售货员---------salesgirl女售货员

3.家庭成员

grandfather---------grandmother

grandpa

---------grandma

father

---------

Dad

mother---------Mum

Uncle

---------aunt

son

---------daughter

brother

---------sister

二、词组

1.工作场所:

in a school

在学校

in a hospital

在医院

in an office

在办公室

in a shop / store

在商店

on a farm

在农场

2.a student of Grade Seven 一名七年级的学生

have a job

有一份工作

look after…

照顾……;保管……

a photo of my family

一张我家的相片

have a look

看一看

the young woman in yellow 穿黄衣服的年轻女士 on the sofa

在沙发上

三、句型:

1.I’m home.我回来了.2.Come in and make yourselves at home.请进, 请别客气.3.What a nice pl ace!

多漂亮的一个地方!

4.Please have a seat= Please sit down.请坐!

5.My parents are both office workers.我父母二个都是公务员.We all love our work.我们都喜爱我们的工作.注意:both指两者“都”;

all指三者或三者以上“都”

四、语法:

(一)提问职业:

1.What do you do? I am a doctor.2.What does he she do? He She is a doctor.(二)提问工作场所:

1.Where do you work?

I work in a hospitalschool

2.Where does he she work ?

HeShe works in an officeon a farm.(三)名词所有格: s’ 或’s, 表示“……的”

Kangkang’s grandfather康康的祖父母

Jane’s family tree

珍妮的家谱

Teachers’ book

教师用书（教师们的书）

something to drink 喝的东西

something to eat

吃的东西

have dinner

吃饭;吃正餐

have breakfast

吃早饭

have lunch

吃午饭

have supper

吃晚饭

二、句型;

1.help oneself(to sth)请自便(吃些某物)

2.would like = want 想要

Would you like some eggs? = Do you want some eggs?

What would you like to drink? = What do you like to drink?

3.Give me some meat.= Give some meat to me.4.Why not have some milk? 表示提建议 5.Let’s have some milk.表示提建议

6.May I take your order? = May I help you?(限于用餐)

7.Wait a moment, please.请稍等片刻.8.What do you think of the coffee? = How do you like the coffee? 你觉得咖啡怎么样?

9.Would you like to have dinner with me?(表邀请)

Ok.I’d love to

10.I’m very glad to be here.我非常乐意呆在这儿

11.Any more rice? 再来些米饭怎么样? 12.They are all friendly kind to me.他们都对我很友好。

三、语法: 可数名词和不可数名词的量

(一)可数名词: 可直接用基数词表具体的量

表“一”：a cake book hamburgerbike

an apple orange egg

two cakes three books four apples five eggs

（二）不可数名词：可用数量词来表示具体的量

a cup of tea coffee

two cups of tea coffee

a glass of milkwaterjuice

three glasses of milkwater juice

a bowl of … 一碗……

two bowls of …

两碗……

a box of … 一盒箱……

two boxes of …

两盒箱…… a bag of … 一袋……

two bags of …

两袋……

a bottle of … 一瓶……

two bottles of …

两瓶……

a kilo of … 一公斤……

two kilos of …

两公斤……

a kind of …

两种……

two kinds of…

两种……

a plate of …

一盘……

two plates of…

两盘……

a basket of eggs …

一篮/筐鸡蛋……

two baskets of eggs… 两篮鸡蛋……

a pair of …

一双/副/对……

two pairs of…

两双/副/对……

(三)模糊的量

some既可以修饰可数也可以修饰不可数名词

a few + 可数

表示若干一点 a little + 不可数 表示若干一点

many + 可数

许多

much + 不可数

许多

some apples

一些苹果

some meatwater 一些肉水

a few friends

几个朋友

a little water

一点点水

many friends

许多朋友

much water

许多水

Unit 4 Having Fun

Topic 1 Can I help you? Topic 1 Can I help you?

词汇：

1.数词：21-101

注意：A.forty;eighty;B.读音： ~teen 与 ~ty

2.名词：可数名词与不可数名词的划分

3.词形变换：

also（同义词）too

each（同义词）

every

kilo（复数）kilos

watch（复数）

watches

mouse（复数）mice

expensive（同义词）dear

waiter（对应词）waitress

try（第三人称单数）tries

sell（反义词）buy

4.词语与短语：

on the fourth floor

在第四层楼

try on

试穿

be on sale

减价（出售）

another pair of pants 另一条裤子

two yuan a kilo

每公斤两元

sell / buy… for…

以…价出售/ 购买

have a look

看一看

a clothing shop

一家服装店

run over to…

跑到…

two bags of salt

两包盐

two kilos of eggs

两公斤鸡蛋

six bottles of milk

六瓶牛奶

Thanks anyway

仍然感谢。Don’t worry.别担心。

Here is your change.找你零钱。

5.购物用语：

服务员或营业员： What can I do for you?

Can / May / Could I help you?

回答：

Yes, please.I’d like(to buy)… I want(to buy)…

I’m looking for…

Do you have…?

谈论事物：

How do you like…? = What do you think of…?

How do you look in this dress? Not bad.How do the pants fit? They’re too long.询问价格：

How much is ＋主语（单数或不可数）？

How much are ＋主语（复数）？

How much do you want for something?

讨论价格：

How / What about thirty yuan?

That’s too expensive.It’s a good price.The price is good.表示感谢： Thanks a lot.Thanks very much.Thanks anyway.回答：

Not at all.That’s all right.You’re welcome.请求帮助：

Could you do me a favor? = Could you do a favor for me? = Could you help me?

决定与否： I’ll take / have / get / buy it.易错点：

1.some 常用于肯定句；any常用于否定句或疑问句。

e.g.I have some friends.I don’t have any friends.Do you have any friends?

some 用于否定句时，希望得到对方肯定回答或征询意见

e.g.Would you like some bread?

Do you want some corn and wheat?

2.try on the dress

try the dress on

try it on(T)

try on it(F)

3.a pair of pants / shoes / glasses

an umbrella

4.How much is this pair of shoes?(T)

How much are this pair of shoes?(F)

Topic 2 They are having a picnic 词语与短语：

be free

空闲；自由

visit a friend

拜访朋友

on Sunday

在星期日

go to West Hill

去西山

make a plan for…

为…制定计划

tomorrow afternoon 明天下午

tell somebody about something 告诉某人有关事项

right away

立刻；马上

discuss something

讨论某事

go swimming

去游泳

go out for a picnic

出去野炊 make a telephone call 打电话

have a discussion

讨论

do shopping

购物

go home

回家

make a picnic plan

订一份野炊计划

Don’t forget

不要忘了。

speak to somebody

跟某人说话

take a message

捎口信

ask somebody to do

叫/要求某人做某事

call somebody back

给某人回电话

give somebody a call 给某人打电话

give somebody a message 给某人口信/消息

carry water

提水

collect firewood / garbage 捡柴火/垃圾

prepare food

准备食物

wash the dishes

洗碗筷 eat an apple

吃苹果

sing a song / songs

唱歌

have a picnic

野炊

look at a picture

看图

read a book

看书

play the guitar

弹吉他

fly a kite

放风筝

run after somebody / something 追逐某人/某物

eat / have dinner

吃饭

listen to the radio

听收音机

have a meeting

开会

电话用语：

1.-Hello!--Hello!

2.自己：this;对方：that

e.g.This is …

我是…

Is that …? 你是… 吗？ Who’s that? 你是谁？

3.What’s up?

4.May I speak to …, please?

5.I beg your pardon?

6.Can I give her a message?

7.Could you ask her to call me back?

同义句：

1.Let’s make a plan for the picnic.= Let’s make a picnic plan.2.Let’s discuss.= Let’s have a discuss.3.I’ll call her right away.= I’ll make a telephone call to her right away.= I’ll give her a call.4.She isn’t in now.= She isn’t here now.5.Can I give him a message? = Can I give a message to him?

1.must与have to的区别：

must受主观条件限制，表“必须”；have to受客观条件限制，表“不得不”

e.g.We must study hard.I have to look after my mother at home.She is ill.

第四篇：七年级上册 历史总复习（推荐）

1.2.3.4.西周分封制目的?国君的权利?国君的义务?（28页）商鞅变法的目的?（44页）内容?（45-46页）影响?（47页）北魏孝文帝改革目的？（94页）内容?（94-95页）影响?（96页）商鞅和孝文帝共同具有的精神是什么？（改革创新精神，不怕困难的精神，持之以恒的精神）取得成功的共同主要原因？（都顺应了历史发展的潮流）

秦朝历史。

4．秦统一全国的时间?意义?（50页）

5秦始皇在政治上创立了什么制度？（50页）

6秦始皇经济上措施？统一货币的原因?和作用?（52页）

7秦始皇在文化上的措施？（52页）

8.秦始皇焚书坑儒的目的?实质?危害?（55页）

汉朝历史

9汉武帝在思想上的措施是什么?有什么作用?（62页）

10在政治措施是什么?有什么作用?（63页）

11在经济措施是什么?有什么作用?（63页）

12在军事上措施是什么?有什么作用?（64页）

13张骞通西域的影响?（70页）笔记

14西域都护设置的最大意义是什么？其职责是那些？（70页）

15丝绸之路形成的意义?（72页）

三国鼎立

16官渡之战的影响?（82页）

17赤壁之战的影响?（83页）页）

18东晋南朝经济发展的原因?（89页）

19汉朝科技发达的原因?笔记

第五篇：总复习知识点

1第一单元

一、字、词复习

伶俐 婉转 吩咐 清澈 包袱 毒蛇 搭救 狡猾 隐蔽 赏赐 安葬 乐器 凄凉 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒

唉声叹气 口干舌燥 聪明伶俐 粗枝大叶 旷野荒郊 昂首挺胸 一筹莫展 冥思苦想 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 激情四溢 不屈不挠 疾恶如仇 仗义执言 恼羞成怒 为非作歹 无济于事 杳无音信 照本宣科 如虎添翼 如坐针毡

粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。杳无音信：形容一点消息也没有。无济于事：比喻不能解决问题。

疾恶如仇：恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。

照本宣科：照着本子一条一条读。比喻不能灵活运用，死板地找现成的文章和稿子宣读。

如虎添翼：好像老虎添上翅膀。比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。如坐针毡：像坐在扎着针的毡子上，很不好受。比喻心神不灵。为非作歹---任意做坏事。非、歹，指坏事。

一、多音字

更：gēng（三更半夜）闷 ：mēn（闷热）埋 ：mái（埋葬）血：xiě（流血）gèng（更加）mèn（纳闷）mán（埋怨）xuè（血红）

二、近义词、反义词

近义词：敏捷（灵敏）隐蔽（隐藏）凶恶（凶狠）赐赏(奖赏)黎明（拂晓）平凡（普通）培育（培养）

反义词：黑暗(光明)平凡（非凡）短暂（长久）鄙视（崇拜）放弃（保留）无私（自私）善良（邪恶）

三、照样子，写词语

不出不挠：（ABAC）自由自在 自高自大 自言自语 无边无际 家家户户：（AABB）马马虎虎 明明白白 干干净净 高高兴兴 小心翼翼：（ABCC）白发苍苍 生机勃勃 千里迢迢 忠心耿耿

四、积少成多

水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。（蒙古族）母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。（鄂温克族）

骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。（纳西族）

第二单元

一、字词复习

抓痒 稿纸 任凭 遭殃 葱茏 愈发 繁茂 蓬松 柜子 画框 细腻

流泻 信赖 海鸥 褪色 亲昵 俯身 驻足 瞻仰 旋窝

生气勃勃 见义勇为 不可思议习以为常 抑扬顿挫 意味深长 枝折花落

二、多音字

屏 ：bing(屏息)折：she(折本)调：tiao(空调)觉：jiao(睡觉)Ping(屏幕)zhe(打折)diao(调查)jue(察觉)

三、同音字

遭殃 葱茏 俯身 驻足 画框 流泻 蓬松 屏息 营救 宿营 插秧 玲珑 辅导 祝福 眼眶 排泄 帐篷 秉烛 盈眶 塑料

四、形近字

考虑 贪心 变异 铁锅 喝水 殴打 瞻仰 褪色 府上 住处 灯笼 虚心 贫穷 指导 漩涡 歇息 海鸥 屋檐 退出 俯身 驻足 葱茏

五、近义词，反义词

近义词：格外（特别）葱茏（葱郁）索性（干脆）歇落（停落）

反义词：勇猛（胆怯）暖和（冰冷）隐约（清楚）细腻（粗糙）茂盛（稀疏）

仰望（俯视）第三单元

一、字、词复习

民谣 虐待 劳累 憔悴 效率 花卉 赢得 功绩 声誉 鄙视 伦敦 贫民窟 患者大批 污渍 下降 瞩目 简陋 弘扬 捐献 赠与 癌症 签字

举目无亲 衣食无忧 百感交集 毅然决然 气急败坏 百废待兴 一丝不苟 腰缠万贯 解囊相助 出生入死 冲锋陷阵 智勇双全

二、多音字

传 ：chuan（传说）间 ：jian(中间)朝：chao(朝代)舍：she（舍得）Zhuan（传记)jian(间接)zhao(朝霞)she(宿舍)帖：tie(贴服）缝：feng（缝补）禁：jin（禁止）旋：xuan（旋转）tie（字帖）feng（缝隙）jin（情不自禁）xuan（旋风）

三、同音字

镭元素 宏观 万贯 简陋 歌谣 义演 雷达 弘扬习惯 漏水 动摇 毅然

四、形近字

遥远 效率 竹筒 憔悴 瞩目 夜幕 新郎 民谣 郊外 炯然 淬炼 叮嘱 募捐 朗读

五、积少成多

对 酒

秋瑾

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

第四单元

一、字、词复习

佳肴 伤疤 膝盖 双臂 憋闷 瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 歹徒 粗茶淡饭 废寝忘食 金发碧眼 栩栩如生 疲惫不堪 翻箱倒柜 座无空席 不知所措 垂涎欲滴

二、多音字

似：si(类似)强：qiang(强壮)露：lu(露珠)刹：cha(刹那)shi(似的)jiang(倔强)lou(露底)sha(刹车)喝：he(喝彩)转;zhuan(转盘)还：huan(归还)当：dang(当时)he(喝水)zhuan（转变）hai(还好)dang(上当)

三、同音字

告辞 朝廷 徒弟 菜肴 间谍 勘测 双臂 胶卷 友爱 巴望 瓷器 庭院 图谋 遥远 碗碟 难堪 壁虎 郊外 障碍 伤疤

四、积少成多

1、有勇气的人，心中必然充满信念。（古罗马西塞罗）

2、真金在烈火中炼成，勇气再困难中培养。（古罗马塞涅卡）

3、丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。（西班牙塞万提斯）第五单元

一、字、词复习

纤巧 屹立 戈壁 慷慨 腹地 疲惫 策略 携带 流淌 渺小热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 署名 提炼 拱手相让 慷慨激昂 力排众议 马不停蹄 挺身而出 身姿挺拔 傲然挺立 不分昼夜 不假思索 欢欣鼓舞 宁死不屈 乐善好施 满腔义愤 气急败坏 垂死掙扎 为非作歹 恼羞成怒 响彻云霄

二、多音字

划：hua(划船)场：chang(场面)夏：xia(厦门)会：hui(开会)重：chong(重复）hua(计划)chang()sha(高楼大厦)kuai(会计)zhong(重量)宁：ning(宁静)载：zai(记载)纤：qian(纤手)丧: sang(丧失)ning(宁愿)zai(载歌载舞)xian(纤巧)sang(丧事)累：lei(累赘)将：jiang(将士)度：duo(夺冠)弹：dan(子弹)lei(劳累)jiang(将军)du(度过)tan(弹琴)几：ji(几乎)更：geng(三更半夜)ji(几何)geng(更好)

三、同音字

宛如 屹立 锻炼 清澈 暑假 拆开 抵抗 薰衣草 委婉 毅力 练习撤消 署名 打折 官邸 熏陶 碗口 意志 简练

四、形近词

纤巧 戈壁 慷慨 忏悔 弋获 大概

五、积少成多

秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。第六单元

一、字、词复习

胯下 刺猬 所谓 超汛 生锈 保佑 皮袄 跺脚 毡靴 祷告 撇嘴 打搅 邮筒 暖炕 支吾 擂鼓 呐喊

一望无际 无穷无尽 不知不觉 结结实实 欣然而至 形形色色 毫不厌倦 神机妙算 专心致志 一本正经

二、同音字

稻谷 潮汛 扁豆 闰月 所谓 生锈 诈骗 刺猬 报道 迅速 竹匾 滋润 保卫 锦绣 炸药 所谓

三、形近字

瞩目 纳闷 生锈 钓鱼 油水 耸立 颈上 胯下 房租 稻谷 刺猬 叮嘱 呐喊 绣花 鱼钩 邮件 耷拉 项目 跨越 祖宗 舞蹈 所谓

四、近义词，反义词

近义词：稀奇（稀罕）熟悉（熟识）盼望（希望）伶俐（机灵）郑重（慎重）

许愿（许诺）欺负（欺压）慈悲（慈善）打搅（打扰）妒忌（嫉妒）

吩咐（叮嘱）迟延（耽搁）困苦（困难）渺小（微小）坚定（坚强）反义词：熟识（生疏）伶俐（笨拙）郑重（随便）允许（拒绝）妒忌（佩服）

祷告（诅咒）保佑（迫害）甜蜜（苦涩）慈悲（残忍）迟延（提前）

胆怯（勇敢）喧闹(宁静)渺小（伟大）赞赏（批评）清澈（浑浊）

陌生（熟悉）

五、积少成多（鲁迅名言）

1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是还有的。

2、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

3、接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

一、关联词练习

1．（）不经过两性细胞结合而直接繁殖后代，（）叫无性繁殖。2．（）植物可以克隆，动物（）可以克隆。

3．海伦（）学会了拼写自己的名字，（）学会了阅读、书写和算术、学会了用手了用手指“说话”。4．（）到了夜晚，（）能看见爸爸拖着疲惫的身子回家。

5．（）我们善于把精读和略读结合起来，（）能取得最佳的读书效果。6．（）游人接连不断，（）广场上经常很热闹。7．（）刮风下雨，明明（）不来我家。8．（）刮风下雨，（）明明不来我家。3

9．（）刮风下雨，（）明明不来我家。10．（）刮风下雨，明明（）不来我家。

11．（）学会恰当地使用礼貌语言，（）能使人与人之间的关系 更加和谐，社会生活更加美好。

12．文雅、和气、宽容的语言，（）沟通了人们的心灵，（）反映出一个人的思想情操和文化修养。

13．（）老人见岳飞很有礼貌，（）就耐心地给他指路。14．王刚同学（）考了第一名，（）他非常谦虚。

15．（）说宇宙像茫茫大海，那么地球（）是其中的一叶扁舟。16．（）你晚到十分钟，（）汽车还没有开车。17．（）你晚到十分钟，（）汽车晚开了十分钟。18．（）你晚到十分钟，汽车（）开走了。

19．你晚到十分钟，（）耽误了自己，（）耽误了大家。20．人（）没有毅力，（）一定一事无成

二、按要求改写句子

1、海上日出不是伟大的奇观吗？（改陈述句）

海上日出是伟大的奇观.2、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（改陈述句）

这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记.3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？（改陈述句）

这里的景色这么美，使我们流连忘返.4、你的这种做法，怎能不叫人生气？（改陈述句）

你的这种做法，叫人生气.5、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？（改陈述句）

没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界.6、、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改陈述句）

四周围黑洞洞的，容易碰壁.7、、他哪里知道人家会把他怎么样呢？（改陈述句）他不知道人家会把他怎么样.8、战士们没有离开他们的阵地，我们怎能离开手术台呢？（改陈述句）战士们没有离开他们的阵地，我们不能离开手术台 注意复习改成转述句、缩句。