教学督查制度（精选合集）

第一篇：教学督查制度

明义中学教学督查制度

为全面提高教育教学质量，促进课程改革持续健康发展，结合我校实际，特制定此制度。

一、抓课前准备，求“认真”

1、加强集体备课组织与管理，提高备课质量。学科集体备课每周至少一次。活动需做好“三定”（定时间、定内容、定主讲人）。

2、盘活教育资源，落实教具、学具的使用率。要有效利用本校的教学资源，全面提升教学质量。

二、抓课堂教学，求“实效”

1、严格实施课程实施计划，做到开齐、上足、上好各门功课。

2、正确使用教材和教学资料，努力实现各种教育资源的有机整合。

3、确立学生主体地位。在教学活动中，教师要着眼于学生的主动发展，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会。

4、规范教师的教学行为。教师必须做到语言健康、行为文明，以自己的人格魅力去影响学生。

5、认真做好教学反思工作。各位教师切实做到课课有教后记，月月有反思（案例），学期有总结（论文）。

6、加大巡课、听课、评课的监管力度。校领导要经常巡查教师的上课，执行课程情况（看课）。

三、抓作业与辅导，求“细致”

1、作业布置与批改。作业布置要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。教师作业批改要及时、正确，提倡运用激励性评语，要注明批改日期。

2、学生学习辅导。学习辅导要以因人、因材施教为原则，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的。

四、抓教学评价，求“全面”

1、学生发展性评价。用发展的眼光看待学生，建立促进学生全面发展的评价体系，阶段性评价与终结性评价相结合，评价内容丰富，评价方式多元。

2、教师发展性评价。建立以教师自评为主，校领导、教师、学生、家长共同参与的评价制度。

五、抓校本教研，求“真实”

1、健全教研制度，提高教研实效。

2、认真开展教学案例研究和专题研究。把课程实验教学中的新问题、新设想、解决问题的思路等作为校本教研的重点内容，把学习、设计、行为、反思贯穿始终。

3、扎实开展教学研讨活动。以集体备课为依托，课例研讨为主线，搞好校本研训。

六、抓读书活动，求“质量”

1、教师方面：教师应以努力提升自身素质为己任，认真制定《专业成长发展规划》。

2、学生方面：（1）加强学校图书室、阅览室建设。积极为学生征订内容健康、丰富，适合中学生阅读的课外读物，开拓学生 的学习视野，激发学生好读书、读好书的良好阅读习惯，不断提高写作水平。

（2）加强读书指导，做好读书卡摘抄背记工作，培养学生良好的读书习惯。

（3）努力提高校报、手抄报的可读性。教师要加强指导，鼓励学生踊跃投稿，真正调动学生的积极性、主动性。

第二篇：教学督查制度

教学督查制度

为了规范教育教学行为，依照教育规律办学，组织和领导教师积极参与新课改，保证教育教学任务的全面完成，实现教育教学管理的规范化、科学化、制度化，特制定本制度。

一、组织领导

成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、教研组长、教师代表为组员的督查小组，组织和领导教育教学督查工作的实施。

二、督查内容

督查领导小组采取定期与不定期，检查与指导，批评与教育，问卷与谈话相结合的多种形式对师德师风、常规工作（备课、上课、作业批改、课外辅导、后进生的转化、考试考评、教学研究、业务进修）、班主任工作等方面进行全方位督导检查。

三、具体工作

（一）、常规管理

1、备课：要求教师博览群书，博采众长，深钻细研，吃透教材。合理制定三维教学目标，准确把握重、难点，科学安排教学内容和过程，积极创设问题情景，认真撰写二次备课充分体现师生互动的过程。教研组长定期（每周一）审阅教案，做到平时有记载，期末按学校考核办法中对教案的要求进行评定。对备课中存在的问题及时提出整改意见，限期整改，并在使用中集思广益、不断完善。

2、上课：针对学科特点、学生认知水平，并根据新课程课堂教学评价的基本要求组织课堂教学。

（1）教师要有良好的教学习惯

要求教师以饱满的热情、文雅的举止走进课堂，面对学生，最大限度地把学生的注意力集中到课堂上，使学生形成良好的课堂听讲习惯；要求教师以清晰的教学思路引导学生思考、分析、推理，帮助学生养成良好的思考习惯；要求教师以干练优美的教学语言引领教学，不断提高学生语言组织和运用能力；要求教师采用灵活多变的教学方式驾驭教学，逐步培养学生创新求异的思维习惯；要求教师板书工整、规范、认真、科学，对学生作业书写起到良好的示范和表率作用，使学生养成认真书写的习惯。

（2）创设问题情境，激发学习兴趣

问题情境一方面要能激发学生学习的兴趣，另一方面能体现教学内容的重、难点，既要面向全体学生，又要关注个别差异。因而问题设计讲究科学性、艺术性、目标性、知识性、趣味性，让每一位学生均有所得。（3）重视合作交流，构建互动平台

小组合作交流的任务要明确、具体，减少盲目性、随意性。互动参与旨在学生通过亲身的经历，接受知识形成的过程和总结结论，感触愉悦与成功，实现自我价值。为此，要求互动过程既能放得开，又能收得住。

（4）注重教学反思。教师在课堂教学结束后写出自己的体会、经验、教训、认识以及对本课的自我评价，力求对以后教学有启示。

3、作业书写与批改：力求做到规范、认真、准确、及时。（1）作业本统一书写封面，并保持整洁、工整。

（2）作业设计体现目标层次性，内容应向应用型转轨，并照顾全体学生。（3）作业批改符号规范，有记录，重视讲评，学期末要有作业评定成绩（等 级）。

（4）作业数量 要求适中，不可将作业变成学生做无用功的“体力劳动”。（5）学校每学年举行一次作业展评，对好的个人或班级给予表彰奖励。

4、课外辅导（1）成立以学校领导、骨干教师为组长的学科兴趣小组（学期初有活动计划，平时有辅导，期末有总结。）力争在竞赛中取得良好的成绩。

（2）班主任指导学生办好学习园地，并鼓励学生向小广播投稿。

（3）每学期学校围绕教育教学工作的中心（以积极实施新课程教学、全方位推进素质教育为中心）组织一次大型的学科竞赛活动。活动的情况记入班级考核或作为评选优秀班主任、骨干教师的依据。

5、后进生的转化

（1）根据“人人有长处”、“个个能进步”的教育观，做好后进生的转化工作。（2）重视心理健康教育。品行有问题、学习有困难的学生是一个“弱势群体”，他们有着特殊的心理，如果采取谈话交流、平等对待、真诚可信、积极关注等教育心理策略，会收到事半功倍的效果。

（3）班主任和科任教师要制定具体的帮教措施，使转化工作有成效。

6、考试考评

（1）进一步完善《考场规则》。考前对考生进行考试教育。（2）对无故缺考、考试作弊、顶撞监考的考生严肃处理。（3）建立促进学生全面发展的评价体系。

7、教学研究

（1）认真参加学校和教研组组织的各类教研活动，做好记录。对取得成绩的教师和组织者给予奖励分，记入考核。教研组长做好教研记载与汇总工作。（2）教师个人积极创建特色校本教研，力求每学年有成效。

（3）针对学校教育教学现状，力争每学期向学校提出一条合理化的建议。（4）重视积累与总结，积极撰写教研论文。（5）提高“三字一话“水平。

（二）、班主任工作

1、明确班主任职责，树立为学生的终身服务的思想，组织和领导班级工作。

2、重视教室布置，学习专栏每四周更换一次，各类表册上墙，规范设计。

3、拟定班级管理制度，组建强有力的班委会、中队委。

4、班主任深入学生，同学生打成一片，真正当好学生的良师益友。

5、积极主动地协助教导处、少先队搞好学生思想品德考核，文明学生评选和班级成绩统计，学生成绩评定工作；认真填写学生综合评价表、素质报告册、学籍档案；完成学校、少先队等部门安排的其他工作。

6、班主任对学生严格要求、严格管理、严格教育，正确处理教育与体罚的关系。

7、实行班主任全天性跟班制度。

8、培养“五自少年”，积极争创优秀班级，争当优秀班主任。

（三）、重视文体活动，积极开展第二课堂

1、重视制度建设。音体美教研组要制定工作制度、“二操一活动”工作计划。各兴趣小组负责人拟定兴趣小组活动计划。

2、课堂教学要渗透国防、安全、健康教育，重视体育达标训练，教给学生基本的乐理，掌握美术基本技能，教导处组织好测试工作，测试成绩记入学期考核。

3、加强音、体、美等兴趣小组活动的开展，争取文体活动出成绩、出精品。

4、组织各类文体活动。教导处认真组织每年的文体活动，必须将有特长的教师编排到重点岗位，以保证活动的有序进行。

5、体育器材登记造册，完善领交手续，损坏或丢失按规定赔偿。

6、重视体育档案的整理与存管。

（四）、实验仪器、电教设备和图书的管理和使用。

1、管理人员要对仪器分类造册，建立实物明细帐，完善领交手续和仪器管理办法。在管理、使用中损坏或丢失的按规定赔偿。2、100%完成演示实验，对无故完不成实验的科任教师或管理人员分别在工作量化考核中（每缺一次）扣除1课时。克服一切困难，较好地完成小组实验。

3、短缺的仪器、药品书面报告学校，能自制的自制，不能自制的学校想办法添置。

4、科任教师要利用现有的电教设备、信息技术制作课件，下载资料。力争用1—2年的时间，教师熟练运用信息技术组织教学。

5、打印设备由专人负责，规范操作，其他人员不得私自开机使用，非专业人员不得拆卸。否则由教导处负责扣除考核分1—2分。

6、图书管理人员要对图书分类造册，建立实物明细帐，完善借还手续和图书管理办法。在管理、借阅中损坏或丢失的按规定赔偿（具体参照《图书借阅制度》）。

7、图书管理人员要按要求及时借阅，满足师生的读书需求。

第三篇：学校教育教学督查制度

教育教学督查制度

为使我校教学常规管理逐步规范化、科学化,保证正常的教学秩序,优化教学过程,使教师工作考核更加规范、合理、公平,创建和谐、统一、奋进的教学环境,促进我校教学改革和素质教育深入开展,从而有效地提高教学质量,根据上领导部门和主管部门有关文件精神,结合我校实际情况,特制定《太极中学教育教学督查制度》。

一、备课:

1、教师上课前必须认真备课,教案要完整,一般应包括教学目标,教学重点难点,教学方法,教具使用,实验（活动）安排,教学过程,作业布臵,课后反思等环节。青年教师和 考评存档。

二、上课:

1、教师必须严格按课表上课,不得随意增减课时。未经校长或分管校长同意,任何人不得停课。全校停课或放假,由办公室提前布告全校。

2、严格调课手续,非突发事由,应提前一天请假,经批准,由教导处调课。严禁私自调课、让课。教师当天内确因有事,经当事双方协商,报教导处同意后可以调课。

3、严格按作息时间表上课,预备铃响,教师应到教室守候,并注意检查学生的课前准备,稳定学生情绪;体育课应整顿队列;到实验室或多媒体教室上课,必须要求学生按时到达相关教室。正式上课铃响后,师生可以互相问好。尽量减少上课迟到现象,上课铃响20分钟后仍未到教室,视为缺课。上课时不得随便离开教室,不得提前下课,体育课下课前必须集合。严禁提前下课和拖堂。

4、教师上课衣着要得体,不得穿背心、拖鞋、超短裤（超短裙）举止要文明,仪表端庄大方。无特殊情况,教师一律站立讲课。在教室内通讯工具应关闭,不得吸烟,不准带小孩进课堂，不得做与课堂教学无关的事。

5、教师上课过程中应尊重学生的人格,严禁讽刺挖苦,体罚和变相体罚学生,不得把学生赶出教室,正确处理课堂上的偶发事件,营造一个和谐愉悦的教学环境,让学生有安

全感。

6、教师讲课语言要准确,流畅,声音要宏亮,富有激情和感染力,教师上课要尽量使用普通话;板书要精心设计,有计划,突出教学重点,书写工整清楚,不使用繁体字或不规范的简化字,不写错别字。

7、高度重视课堂教学效率,不进行任何非教学活动,不讲与教学目的无关紧要的问题,要求教学目标明确,知识传授正确,联系适度有效,注重能力培养,加强方法指导,发挥学生主体作用。尤其要在集中学生的注意力,调动学生的思维上想办法,下功夫,对于不守纪律,听课不专心的学生,教师要及时提醒,批评教育,切不可熟视无睹,放任自流。应有效地运用实物、挂图、实验、音像设备、多媒体网络课件等教学手段,激发学生的学习兴趣,有效地突破重点,难点。

8、教书育人的思想要渗透在课堂教学中。教师在课堂教学中应挖掘教教材中的思想品德教育的因素,使学生受到启迪;挖掘教材中的审美教育的因素,培养学生的高尚情操。

三,听课:

1、行政领导、中层干部一学期听课不少于30节，教研组长一学期听课不少于20节,其他教师一学期听课不少于10节。

2、听课以同学科为主。听课要做好记载,《听课记录》上栏目的内容,要填写齐全,同时能实事求是地记下优点,缺

点和改进意见。课后要主动交流,提高听课效率。坚决杜绝弄虚作假。

3、听课者要尊重上课教师,不能在课堂上讲话交流,不做与听课无关的事。

四、作业:

1、教师应根据教学目标,教学内容和学生实际,精选,拟定作业练习,作业布臵数量要适度,内容要有针对性,典型性和层次性,主要学科每天要布臵适量的课外作业,非统考、结业、中考学科一般不得布臵书面课外作业。严禁布臵质量低下的作业。布臵给学生做的题目教师必须先做过。

2、作业处理做到批改、评讲到位。对不符合要求的作业,应退回令其重做,对作业的共性问题要及时讲评,个别学生的问题可个别评讲,提倡互相批改课外作业。

3、布臵的课堂作业要求教师亲自批改,严禁让学生代批,代改。批改一律使用红笔,使用规范的,统一的符号,对作业中错误的地方要明确指出或更正。批语要富有启发性,鼓励性。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确,有批改日期,恰当等级或记分。

五、辅导:

1、教师应经常深入班级指导学生学习,帮助学生改进学习方法,解决疑难问题,应重视学生个体差异,本着因材施教的原则,经常跟学生谈心。注意发现学习尖子和特长生,重点

进行培养;对于学习基础差的同学要帮助查找原因,耐心细致地进行辅导,使他们能够重新树立起学习的信心。

2、辅导课要按时到班,维持纪律,明确布臵任务。不能早退,不能看与教学无关的书报杂志。

六、考试

1、学校每学期组织一次期中考试和期末考试,对毕业班教导处每月安排一次阶段性测验。原则上期中考试由教导处安排教师命题或用相关现题,期末考试采用区统一命题的试卷。

2、教师要严格按照监考表监考,不得随意调换。监考教师要按规定准时到岗,监考时不能擅自离开考场,要专心致志,关注学生,严肃考风、考纪,不做与监考无关的事情,不能看书,看报和批改试卷,更不能打瞌睡。对考试舞弊现象做好记录,如实反映。

3、评卷流水作业,具体程序,分工由教导处或教研组安排。批改试卷要仔细认真,不得随意更改标准（参考）答案和赋分,严格按照评分标准阅卷,做到扣分有理,给分有据,集体当面登分。不准由学生阅卷。

4、期中、期末考试相关任课教师要按要求认真书写试卷分析。

5、为了分散学生应考负担,音乐、美术、体育、劳技、信息技术、地方课程等学科的学期考试,在学期结束前两周 由任课老师组织进行,并把成绩及时报给班主任。

6、任课教师要登记好学生各次考试的成绩,学期成绩计算办法建议如下:进行期中考试的学科,平时成绩占30%;期中考试成绩占30%,期末考试成绩占40%。不进行期中考试的学科,平时与期末成绩各占50%。学期结束时任课教师要按规定计算好任教班级学生的成绩,及时提供给相关班主任。

七、教育科研:

1、教师要积极参加学校和上级教育部门的教研活动和培训,做到不缺席,不迟到,不早退。

2、每学年每位教师在本教研组内至少上一次公开课,学校或教研组应组织教师对公开课进行评课。

3、每学年结束时,号召每位教师都要撰写一至二篇教育教学的总结或论文。

4、教师应通过自学,进修等方式,不断调整知识结构,提高自身素质,适应现代化教学的需要。学校鼓励教师在教学上进行改革,形成自己的教学特色。提倡以教学带动科研,以科研促进教学。鼓励教师在搞好教学的基础上多发表文章水平高者可以著书立说。

八,教学事故的界定和处理

1、凡属于下列情况的均属教学事故:(1)没有请假或请假未经批准,无故不上课。(2)考试监考无故缺席者,监考时间玩忽职守,对学生

违纪行为听之任之,造成了重大影响。

(3)考试和考查命题有重大失误或有意泄露题目,严重影响考试质量。

(4)课前准备不认真,上课组织不严密,造成学校财产重大损失和学生人身伤害。

2、教学事故的处理:(1)教学事故发生以后由学校校务会组织调查。(2)调查情况如实汇报学校行政,由行政会做出处理意见。

(3)事故情况调查和处理意见记入个人业务档案,受到行政处分的转入人事档案。附则: 教导处负责本制度的实施,对落实教学常规管理条例的情况进行全面检查,总结经验,树立榜样;找出问题,及时纠正。

本条例的解释权在校务会。

第四篇：督查制度

安阳市城建三年计划建设项目

督查督办工作制度

第一条： 为全面推进安阳市城建三年计划建设项目的实施，加快项目建设进度，保证建设质量，确保市委、市政府的重要决定、决策更好地贯彻落实，特制定本制度。

第二条： 督查督办工作应以市委、市政府重大决策为指导，围绕安阳市城建三年计划建设工作,突出重点，注重实效，完善监督管理机制，确保政令畅通，使上级和本级机关的各项决策和工作部署得到有效落实。

第三条： 按照“统一管理、责任分解、归口负责、重点督查”的原则，建立以办公室为主、其他职能部门为辅的督查工作体系。

第四条： 督查工作的主要任务是：

（一）上级机关重要文件、重要工作部署和领导同志重要指示的贯彻落实情况。

（二）安阳市城建三年计划责任项目的贯彻落实和完成情况。

（三）其他事项的查办。

第五条： 督查部门的主要工作职责为：

（一）负责对市委、市政府领导同志和上级机关关于督查工作的重要指示的具体执行。

（二）负责本部门办公会议重要决定以及部门领导有关指示及批办事项的具体执行。

（三）负责将安阳市城建三年计划建设项目的进展情况和需要协调解决的问题以及上级要求反馈的其它情况向上级有关部门汇报。

第六条： 督查督办工作流程包括：督查立项、领导批示、分办、承办、督办、反馈、审核等程序。

（一）督查立项。督查事项立项由督查办公室统一扎口管理。

（二）领导批示。对需列入督查督办的建设项目和重要事项，应在督查台帐中列明督查工作的立项部门、事项、内容、具体要求、完成期限等，经部门领导批准后，下发承办单位实施。

（三）分办。办公室根据部门领导的要求和督查内容，按照“分工负责”的原则，定期拟出督查事项进行分类立项，分解下达给有关单位办理。对涉及几个单位的综合性督查事项，要分别注明主办和协办单位，明确责任范围。

（四）承办。有关建设单位接受督查任务后，应按照具体要求组织实施。对未能如期完成，要及时报告原因和进展情况。

（五）督办。督办员按照职责和部门领导的要求进行督办。督查员应及时了解建设项目进展情况、完成情况，对

2未按期完成的建设项目督促承办单位及时完工。

（六）反馈。建设单位要及时、准确地向办公室反馈督查项目的进展情况。办公室要及时将建设单位的反馈情况向部门领导汇报。有具体时限要求的，按规定时限反馈。

（七）审核。督查办公室对建设单位报送的督查事项进行审核。

第七条：建立领导督查制度。指挥部政委、指挥长、副指挥长，以及各分指挥部领导，每半个月都要对重点项目和分包的项目工程进行一次亲自督查，及时解决问题，促进工作开展。

第八条： 安全保密。督查工作人员应严格执行各项保密制度，对属于本人办理的非公开事项，要注意防止泄密，严禁擅自拷贝、打印或给无关人员阅读，违反规定者按保密工作的有关纪律规定处理。

第九条： 考核。考核内容分两个方面，一是督查工作运行情况，包括部门领导重视、专人负责、工作程序规范等；二是督查工作质量，即督查事项办理落实的时效性、落实内容的全面性。

第十条：指挥部办公室以《督查通报》的形式，对督查事项的办理落实情况进行通报。

第五篇：督查制度

督查制度

中国农业银行东港市支行行务督查制度

第一条工作督查是实施科学领导的重要环节，是改进工作作风和抓好工作落实的重要手段，是提高工作效率和工作质量的重要途径。为切实加强督查工作，特制定本制度。

第二条办公室作为行务工作督促检查的重要协调部门，围绕全行中心工作，对重要决策、决议、决定和领导批示限期完成的重要事项进行督促检查。办公室主任分管行务督查工作，经领导授权组织召开有关部门会议，进行协调督办；可以对承办部门巡视、质疑和提出建议。其职责是：

（一）根据上级行和本行决策、决定，向行领导提出开展督查的建议，提供一个时期需要督促检查的内容、重点和方式，积极为行领导提供督促检查的全程服务。

（二）组织协调各部室和全行的督促检查活动。

（三）主动围绕全行工作重点、难点和热点问题开展督查调研，及时了解和反馈重要决策、决定、工作部署落实过程中存在的问题，有针对性地提出解决问题的意见的建议。

（四）对督查情况进行综合分析后予以通报，以鼓励先进、鞭策后进，推动工作的深入开展。

第三条督促检查的工作范围

（一）上级行制定的方针政策、重要文件和重要会议精神的贯彻落实情况。

（二）本行重大决策、重要决定和重要工作部署的落实情况。

（三）各级行领导的重要批示和交办事项的落实情况。

（四）各办事处请求答复和要求解决的有关事项。

（五）其他需要督查的重要事项。

第四条市行行长对督查工作负第一责任，领导班子其他成员就分管工作落实的督查负主要责任。

第五条各部室要尽职尽责地对所分担工作落实情况进行督促检查。对落实全行性重要决策和分担工作部署的督促检查。有关部门要各负其责，积极配合，形成合力。

第六条行务督查对承办部门的要求：

（一）凡是应该而且能够办到的事项，要按上级领导机关和本行行长办公会议决定或各级领导批示，准确、及时办理，不得敷衍塞责、互相推诿。

（二）应该办而短期内难以办到的事项，要列出计划，逐步抓紧办理，同时要向督办部门说明原因，做到事事有着落，项项有回音。

（三）对基层提出的问题，属于本部室职责范围的，应于两天内做出明确答复；超出本部室职责权，应尽快拿出意见，向分管副行长汇报，并在三天内做出明确答复。逾期不做答复，基层有权根据实际情况直接向行长请示汇报，由此造成的后果由该部负责。重大事件、紧急事件，要立即向分管副行长、行长或直接向上级请示并做出明确答复或处理。

第七条行务督查程序

（一）拟办。办公室在行领导班子作出重大决策、重要工作部署或接到上级机关、领导批示、交办事项后，要及时提出拟办意见，明确承办部门（包括主办部门和协办部门）、完成时限和要求等。对重大或复杂事项，在征求有关部室意见后，提出初步拟办意见，报分管行长审定。

（二）立项。办理意见被分管行长审定后，按一事一项的原则立项。对重大决策或重要工作部署，则以一个决策或一个部署为单位立项。立项时填写《督查登记卡》。

（三）交办。重要事项采取下达《催办通知单》并附《督查登记卡》复印件的形式，交主办部门办理。特殊情况或非重要事项，可以电话或口头交办。

（四）催办。《催办通知单》下达后，要跟踪了解办理情况，并适时加以催办，做到紧急事项及时催，难度大的事项反复催，办结时间长的事项定期催。对办理过程中出现的矛盾或问题，要做好协调工作，必要时可请分管行长出面督促。

（五）办结。承办部门完成承办事项后，应认真填写《催办通知单》或专题报告材料，交办公室备案。办公室要认真审查，看是否符合交办时所提出的要求，情况是否清楚，工作是否落实。对事实不清、定性不准、处理不当、应付差事的报告材料，要退回承办部门重新办理。

（六）结果反馈。对经审核符合要求的上报材料，按照事事有结果、件件有回音的原则，搞好反馈工作。对上级机关交办的事项要写出专题报告，经分管行长或行长签批后，正式行文上报。对涉及面广、内容比较重要的，可以编印简报，分送有关部门及领导。

（七）立卷归档。每件督查事项办理完毕后，应将所有材料惧齐全，按照来件、领导批示、下发通知函件、催办记录、承办部门上报材料、向上级机关呈送的报告或编印的简报，排列顺序，进行立卷归档。

第八条年底对各部门工作落实情况进行考评并通报全行。

第九条本制度由市行办公室负责解释。