第一篇：优秀大学生为什么要学习和实践民主集中制
优秀大学生为什么要学习和实践民主集中制
首先，什么是民主集中制。民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。是无产阶级政党、社会主义国家机关和人民团体的根本的组织原则。它规定了领导和群众、上级和下级、部分和整体、组织和个人的正确关系，是胜利推进革命和建设事业的重要保证。
我国宪法规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则。”对我国社会主义国家机构来说，民主集中制主要表现为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政、审判、检察机关都由人民代表大会选举产生，对它负责，受它监督；中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央统一领导和国家法制统一的前提下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。在新的历史条件下坚持和完善民主集中制是党和国家生活的内在要求，坚持民主集中制，必须把坚持党的领导同发扬人民民主、严格依法办事、尊重客观规律有机统一起来，进一步完善党和国家的领导制度和工作制度，防止和克服违反民主集中制原则的个人独断专行和软弱涣散现象。
学习和实践民主集中制的关键是要理解民主集中制的深刻含义。民主集中制是我们党的根本组织原则，也是党内生活必须遵循的基本准则。要使民主集中制原则真正得到贯彻执行，就必须科学、完整、准确地理解民主集中制的含义。民主集中制的“民主”，不是指党的成员在讨论问题时有发表意见的权利，而是指在“集中”时体现的“少数服从多数”的规定性。集中制原则是几乎所有社会组织都奉行的组织活动原则，其基本形式有两种：一是以多数服从少数为基础的专制集中制；二是以少数服从多数为基础的民主集中制。无产阶级政党的先进性决定了“民主已经成了无产阶级的原则”，它肩负的历史使命决定了“必须绝对保持党的纪律”和适当的集中，因而其组织活动原则必然是民主集中制。其次，民主集中制集中的不一定是正确意见，而是多数人的主张。民主集中制原则的基础和根本点是少数服从多数。这里的多数，按其本义只能是多数人的主张。但这种主张由于受理论水平或实践经验的制约，不一定是完全合理、正确的认识。如在有些情况下，委员会作出某项决定，多数委员意见一致，并按民主集中制原则予以通过，但实践证明此决定是不合理、不正确的，然而它却是符合以少数服从多数为核心的民主集中制原则的，因此在决定没有改变之前，任何个人都必须无条件服从。但在实践中却常常有这样的认识，即民主集中制所集中的必须是正确的意见。通过民主的酝酿、讨论和实践，分辨出真理和谬误，然后集中真理性的认识，并予以执行。这种认识实质上是将民主集中制原则同我们党所倡导的辩证唯物主义认识论混为一谈了。辩证唯物主义认识论认为，每一项决策或主张是否有真理性，只能由社会实践来检验，而不能依多数人的意志来判定。而民主集中制原则则强调，每一项决策是否具有合法性，关键取决于是按少数服从多数还是多数服从少数的程序来作出。
党的建设的实践反复证明：民主集中制是维系党的生命的根本原则和根本制度，什么时候坚持了这个原则和制度，什么时候我们党就坚强团结，党的事业兴旺发达就有了根本的制度保证；反之，“民主集中制执行得不好，党是可以变质的，国家也是可以变质的，社会主义也是可以变质的”。这凸显了民主集中制在党的建设和党的制度体系中的重要地位作用。所以，优秀大学生要认真学习和
实践民主集中制。
第二篇：优秀大学生为什么要学习和实践民主集中制（范文模版）
优秀大学生为什么要学习和实践民主集中
学习和实践民主集中制的关键是要理解民主集中制的深刻含义。民主集中制是我们党的根本组织原则，也是党内生活必须遵循的基本准则。要使民主集中制原则真正得到贯彻执行，就必须科学、完整、准确地理解民主集中制的含义。首先，民主集中制的“民主”，不是指党的成员在讨论问题时有发表意见的权利，而是指在“集中”时体现的“少数服从多数”的规定性。
集中制原则是几乎所有社会组织都奉行的组织活动原则，其基本形式有两种：一是以多数服从少数为基础的专制集中制；二是以少数服从多数为基础的民主集中制。无产阶级政党的先进性决定了“民主已经成了无产阶级的原则”，它肩负的历史使命决定了“必须绝对保持党的纪律”和适当的集中，因而其组织活动原则必然是民主集中制。
其次，民主集中制集中的不一定是正确意见，而是多数人的主张。民主集中制原则的基础和根本点是少数服从多数。这里的多数，按其本义只能是多数人的主张。但这种主张由于受理论水平或实践经验的制约，不一定是完全合理、正确的认识。如在有些情况下，委员会作出某项决定，多数委员意见一致，并按民主集中制原则予以通过，但实践证明此决定是不合理、不正确的，然而它却是符合以少数服从多数为核心的民主集中制原则的，因此在决定没有改变之前，任何个人都必须无条件服从。但在实践中却常常有这样的认识，即民主集中制所集中的必须是正确的意见。通过民主的酝酿、讨论和实践，分辨出真理和谬误，然后集中真理性的认识，并予以执行。这种认识实质上是将民主集中制原则同我们党所倡导的辩证唯物主义认识论混为一谈了。辩证唯物主义认识论认为，每一项决策或主张是否有真理性，只能由社会实践来检验，而不能依多数人的意志来判定。而民主集中制原则则强调，每一项决策是否具有合法性，关键取决于是按少数服从多数还是多数服从少数的程序来作出。
民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。是无产阶级政党、社会主义国家机关和人民团体的根本的组织原则。它规定了领导和群众、上级和下级、部分和整体、组织和个人的正确关系，是胜利推进革命和建设事业的重要保证
以健全民主集中制为重点加强制度建设，深刻体现了马克思主义建党思想的基本原则。中国共产党是按照民主集中制原则建立起来的马克思主义政党，这是我们党区别于其他政党的显著标志。党的先进性、凝聚力和战斗力，不仅在于党坚持了马克思主义理论指导下的思想统一，而且还在于这种思想统一是由民主集中制原则所确立的组织统一和行动一致来保证的。在总结马克思主义政党发展和自身建设历史经验的基础上，中国共产党人对民主集中制作出了科学的概括和理论升华：民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，是党的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观在党的思想建设、组织建设和制度建设上的具体体现，是党的群众路线在党内生活中的创造性运用，是科学合理和有效率的制度。坚持民主集中制这个党的根本组织原则、组织制度和领导制度，对于坚持党的先进性，保
证党和国家的长治久安至关重要。邓小平同志曾经指出：“民主集中制是党和国家的最根本的制度，也是我们传统的制度。坚持这个传统的制度，并且使它更加完善起来，是十分重要的事情，是关系我们党和国家命运的事情”。党的建设的实践反复证明：民主集中制是维系党的生命的根本原则和根本制度，什么时候坚持了这个原则和制度，什么时候我们党就坚强团结，党的事业兴旺发达就有了根本的制度保证；反之，“民主集中制执行得不好，党是可以变质的，国家也是可以变质的，社会主义也是可以变质的”。这凸显了民主集中制在党的建设和党的制度体系中的重要地位作用。
以健全民主集中制为重点加强制度建设，深刻揭示了党的建设的基本规律。党是按照一定原则组织起来的有机整体，这种组织原则，就是党的民主集中制。民主集中制具有深刻的理论内涵和实践意义，它集中体现了党组织起来并必须遵循的基本原则，正确反映了党内生活的基本关系，规定了党员个人与党的组织、党内少数与多数、上级与下级、党的各级组织之间以及全党与中央等方面关系的原则和方法，是党的建设协调发展、党内生活有序进行、党的领导作用得以充分发挥的科学表述。只有按照民主集中制的要求加强党的制度建设，才能使党的各项制度体现党的建设客观规律的要求，形成正确处理党内关系的制度化、规范化准则，形成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面；才能在党的建设实践中不断克服各种错误思想的干扰，充分调动各级党组织和全体党员的积极性主动性创造性，实现全党在马克思主义思想
统一基础上的组织统一和行动一致。
｛如果张数差不多这段红字就不用抄了，嘿嘿。。｝
以健全民主集中制为重点加强制度建设，深刻反映了党的制度建设的本质要求。民主集中制是贯穿党的制度体系和各方面建设中的根本制度。在加强党的制度建设中突出健全民主集中制这个重点，就抓住了党的制度建设的根本，抓住了推动党的各方面建设的关键。党的制度建设是一个统一而严密的系统工程。在党内制度体系中，既有根本制度，也有具体制度。根本制度决定具体制度，具体制度体现根本制度。民主集中制不是解决某一方面问题的单项具体制度，而是加强党的各方面建设必须遵循的基本原则和根本制度，是我们进行各项具体制度建设的准绳和依据。党内各项具体制度的建立，实质上都是民主集中制原则的具体化，是民主集中制原则的基本内容在党的建设和党内生活各个方面的具体体现与应用。只有按照民主集中制的要求加强党的制度建设，把民主集中制原则切实运用到党的活动的各个领域，贯穿于党的思想建设、组织建设、作风建设和反腐倡廉建设的各个方面，才能使党的各方面制度形成一个有机统一的整体，在实践中有效发挥党的制度体系的所以说，作为优秀大学生，作为有意向组织靠拢的大学生更应该学习和实践“民主集中制”这一法宝。在校期间除掌握民主集中制的基本内容外，还要通过党、团支部活动，党内活动等 深化对民主集中制的认识，学习和时间民主集中制。
第三篇：2016学习民主集中制思想汇报
2016学习民主集中制思想汇报
公文
学习民主集中制思想汇报 敬爱的党组织：
第一、二次党课分别由xx技术学院的陈xx书记和政治与行政学院的冼xx书记给我们上课，讨论的内容主要有以下两点：
（一）党员的权利和义务，（二）民主集中制。共产党的党员权利规章的设立可以追溯到苏联共产党时期的第十八次全国代表大会。而在此之前的第十七次会议上，苏联共产党首次在通过的党章中规定了党员应有的义务。也就是说，共产党党员的义务是先于其权利而生的。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。故而权利和义务是共存的，每一位党员在其身为党员后，理应按照党章的规定履行相应的党员义务；同时也应具备党员的若干权利，诸如选举权和被选举权，批评权，投票权等。
然而中国共产党的党员权利的演变是错综复杂的。历史定格在1921年的7月，中国共产党在中华大地上诞生了。但由于准备的时间较为仓促，而国民党也在旁虎视眈眈，所以难以讨论太多相关的事宜，因而那次秘密的会见只让各位先任的党员作相互的了解，共同制定若干共产党的临时的方针，也只能确定党的名称，组织形式和奋斗目标，并未论及党员的义务和权利等。直到1923年7月的中国共产党全国代表大会上，才通过了《中国共产党第一次修正章程》，其中的第一章第二条粗略地规定了一切候补党员的发言权和选举权，义务与正式党员相近。
抗日战争胜利前夕，1945年6月份，中国共产党七大通过了《中国共产党党章》，第一次正式规定了党员的权利和义务。至此，党员的权利和义务才真正开始落实，并且有了明确的表示。然而在后来的九大、十大、十一大，党员的权利保障制度又被取消了。文革时期是一个不平常的阶段，当年的政治体制出现了偌大的问题，党员不要说要有权利了，就算是说错了一句话，也要被拉出去作一番政治批斗的。“白”被说成是“黑”的，一切以毛主席的话为准。如此的对伟人的崇拜怕且在中国革命史上再也难以找到。党员的权利根本是句空话，然而即使党员们履行了相应的义务，只要不符合上层领导的要求，也被当做叛徒对待。最恐怖的莫过于集体批斗：就是在每个事业单位都要找出一名需要被批斗的“政治犯”。倘若没有，最终也是要找出来的。通过日夜开会的模式，总能找到那么一名无辜的人，即使这人在良心上是善良的。而魔鬼般的机关当然没理会你是否是正人君子，只要是抓出来的，一律严刑逼供。所以在那个“有毛病”的年代，党员的权利是根本不用谈的。文革后，关于党员权利的保障体制逐渐发展壮大，时至今日，已有了比较完备的文献记载和清晰的规定，并成为党员行事的准则。
对于党员个人而言，权利与义务当然是首要准则之一，而对于整个执政的体系而言，党内的民主集中制就是重点的制度。党的自我更新确实需要以民主为基础，先发展党内民主，再逐渐推动党的领导体制改革，进而以此民主为典范，推动人民民主的发展。而人民民主又反过来推动党内民主的更好的发展。两类民主都是必要的，都能够相辅相成。纵观近代革命的历史，没有一次不是由人民对民主的热切盼望而引起的，像金田起义，旧民主主义革命，新民主主义革命„„民主的概念日益深陷于民众的内心，进而发展成为一种对公平生活的向往。而由于封建社会的运作并不与民众的意愿相符，因此封建制度最终会被所谓的民主制度推翻。辛亥革命就是一个例子。俞可平在《民主是个好东西》一文中详细论述了民主的存在的必要性及其未来发展的趋势，他谈到“民主要有界限，不等于放任自由”；“民主需要代价”一类的观点，其实是倡导政府重视民主的建设，留意民主的发展，及时制定好有关的民主政策。在抗日前期，毛主席曾在对英国记者的谈话中说过，民主集中是必要的，是军队管理乃至全国党政工作必不可少的制度。“现实的情况是民族的全面抗战，我们总不能强迫要求一切的平民百姓手执利刃地加入到我们的大军队中，这样做是不能激起他们的战斗欲望的，反而是对我们的抗战有害的；而应该积极鼓舞他们，让他们成为我们的一部分。” “然而军队的管理和党内的执政需要集中的制度，民主和集中并不是一对矛盾的事物，而应该是目前在我党内缺一不可的。集中有利于我们对广大民众和党员的管理，更有利于作战的部署，而前提是要有民主。”毛主席关键性的论述明确了党内对民主和集中的看法，也为革命道路提出了确定性的方案。自此，党内的民主集中制得到了长足的发展。没有民主集中制度，党的一切事务是难以执行的，一切条例是难以通过的，一切准则是难以制定的。
中国走出了半殖民地的悲剧历史，走到今天，决不能少了党的领导。而共产党需要领导偌大一个新时代的发展的中国，也理应具备发展的眼光。党员的权利和义务是发展着的，而非静止不动的；民主集中制也将会愈来愈全面，更有利于党内建设的实施。
经过这次学习，让我对党的章程有了初步的了解。也明确了将要学习的问题和目标。公文
第四篇：学习民主集中制思想汇报
学习民主集中制思想汇报
敬爱的党组织：
第一、二次党课分别由xx技术学院的陈xx书记和政治与行政学院的冼xx书记给我们上课，讨论的内容主要有以下两点：
（一）党员的权利和义务，（二）民主集中制。
共产党的党员权利规章的设立可以追溯到苏联共产党时期的第十八次全国代表大会。而在此之前的第十七次会议上，苏联共产党首次在通过的党章中规定了党员应有的义务。也就是说，共产党党员的义务是先于其权利而生的。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。故而权利和义务是共存的，每一位党员在其身为党员后，理应按照党章的规定履行相应的党员义务；同时也应具备党员的若干权利，诸如选举权和被选举权，批评权，投票权等。
然而中国共产党的党员权利的演变是错综复杂的。历史定格在1921年的7月，中国共产党在中华大地上诞生了。但由于准备的时间较为仓促，而国民党也在旁虎视眈眈，所以难以讨论太多相关的事宜，因而那次秘密的会见只让各位先任的党员作相互的了解，共同制定若干共产党的临时的方针，也只能确定党的名称，组织形式和奋斗目标，并未论及党员的义务和权利等。直到1923年7月的中国共产党全国代表大会上，才通过了《中国共产党第一次修正章程》，其中的第一章第二条粗略地规定了一切候补党员的发言权和选举权，义务与正式党员相近。
抗日战争胜利前夕，1945年6月份，中国共产党七大通过了《中国共产党党章》，第一次正式规定了党员的权利和义务。至此，党员的权利和义务才真正开始落实，并且有了明确的表示。然而在后来的九大、十大、十一大，党员的权利保障制度又被取消了。文革时期是一个不平常的阶段，当年的政治体制出现了偌大的问题，党员不要说要有权利了，就算是说错了一句话，也要被拉出去作一番政治批斗的。“白”被说成是“黑”的，一切以毛主席的话为准。如此的对伟人的崇拜怕且在中国革命史上再也难以找到。党员的权利根本是句空话，然而即使党员们履行了相应的义务，只要不符合上层领导的要求，也被当做叛徒对待。最恐怖的莫过于集体批斗：就是在每个事业单位都要找出一名需要被批斗的“政治犯”。倘若没有，最终也是要找出来的。通过日夜开会的模式，总能找到那么一名无辜的人，即使这人在良心上是善良的。而魔鬼般的机关当然没理会你是否是正人君子，只要是抓出来的，一律严刑逼供。所以在那个“有毛病”的年代，党员的权利是根本不用谈的。文革后，关于党员权利的保障体制逐渐发展壮大，时至今日，已有了比较完备的文献记载和清晰的规定，并成为党员行事的准则。
对于党员个人而言，权利与义务当然是首要准则之一，而对于整个执政的体系而言，党内的民主集中制就是重点的制度。党的自我更新确实需要以民主为基础，先发展党内民主，再逐渐推动党的领导体制改革，进而以此民主为典范，推动人民民主的发展。而人民民主又反过来推动党内民主的更好的发展。两类民主都是必要的，都能够相辅相成。纵观近代革命的历史，没有一次不是由人民对民主的热切盼望而引起的，像金田起义，旧民主主义革命，新民主主义革命……民主的概念日益深陷于民众的内心，进而发展成为一种对公平生活的向往。而由于封建社会的运作并不与民众的意愿相符，因此封建制度最终会被所谓的民主制度推翻。辛亥革命就是一个例子。俞可平在《民主是个好东西》一文中详细论述了民主的存在的必要性及其未来发展的趋势，他谈到“民主要有界限，不等于放任自由”；“民主需要代价”一类的观点，其实是倡导政府重视民主的建设，留意民主的发展，及时制定好有关的民主政策。
在抗日前期，毛主席曾在对英国记者的谈话中说过，民主集中是必要的，是军队管理乃至全国党政工作必不可少的制度。“现实的情况是民族的全面抗战，我们总不能强迫要求一切的平民百姓手执利刃地加入到我们的大军队中，这样做是不能激起他们的战斗欲望的，反而是对我们的抗战有害的；而应该积极鼓舞他们，让他们成为我们的一部分。” “然而军队的管理和党内的执政需要集中的制度，民主和集中并不是一对矛盾的事物，而应该是目前在我党内缺一不可的。集中有利于我们对广大民众和党员的管理，更有利于作战的部署，而前提是要有民主。”毛主席关键性的论述明确了党内对民主和集中的看法，也为革命道路提出了确定性的方案。自此，党内的民主集中制得到了长足的发展。没有民主集中制度，党的一切事务是难以执行的，一切条例是难以通过的，一切准则是难以制定的。
中国走出了半殖民地的悲剧历史，走到今天，决不能少了党的领导。而共产党需要领导偌大一个新时代的发展的中国，也理应具备发展的眼光。党员的权利和义务是发展着的，而非静止不动的；民主集中制也将会愈来愈全面，更有利于党内建设的实施。
经过这次学习，让我对党的章程有了初步的了解。也明确了将要学习的问题和目标。
第五篇：民主集中制学习心得体会
民主集中制学习心得体会
民主集中制是党和国家的根本组织和领导制度。加强领导班子建设最重要的就是搞好民主集中制建设，无论在过去还是在新的历史时期，民主集中制始终是衡量一个领导班子建设水平的重要标志。坚持民主集中制的根本点在于实施集体领导，在涉及部队的重大问题上，特别是政策性强、事关大局和涉及群众利益的热点问题上必须充分发扬发主，正确实施集中。坚持民主集中制必须提高领导成员的思想政治水平，在讨论研究问题时坚持党性原则，保持理性思维，遵守议事纪律。努力营造公平、公正、民主的氛围，充分调动和激发每一个成员的积极性、主动性、创造性。
民主集中制从本职上讲就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。民主集中制中民主就是党员和党组织的意愿，主张的充分表达和积极创造性的充分发挥。民主集中制的集中就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。民主是集中的前提和基础，集中是民主发展的必然要求和结果，二者是相辅相成的内在统一。没有民主就没有正确集中，没有集中就不能形成正确的方针、政策和路线，不能形成全党的统一思想意思，就会违背民主原则。
坚持民主集中制是防止和反对独断专行和软弱涣散的有力武器，是民主集中制的本质关键。实行民主集中制，一方面能最大限度地集中所有党员和干部职工的智慧，凝聚全部的力量；同时，又实行多数原则，按照多数人的利益、意志和要求决定问题，可以形成科学、合理的决策。另一方面，它坚持少数服从多数，不允许互相扯皮、议而不决，一经决定立即实施，可以避免那咱互相掣肘和力量分散的弊病，具有简捷便利的特点，所以它有较高的办事效率。
加强民主集中建设是提高党的执政能力和领导水平的重要途径。党能否作到决策的科学和正确，这是检验党的执政能力和领导水平的重要标志。只有不断健全民主集中制，建立起信息反馈灵敏，及时的决策机制和纠错机制，才能保证决策的科学性和正确性，从而提高党的执政能力和领导水平。如果不能充分发挥党内民主，不广泛听取意见，不按规定和程序实行正确的集中，就会因决策而给党的事业造成损失。
坚持民主集中制是正确党内、外各种关系，不断强化党内民主监督的根本保证。我们党内生活必须充分发扬民主，切实保障各级党组织和党员的民主权利。要疏通和拓展党内民主渠道，使党员的意见、建议、批评能够及时准确的反映上来。同时还要在充分发扬民主基础上实行正确的集中，把党员的建议意见集中起来形成正确的决策，用于指导工作。党内民主监督包括党的纪律监督、会议监督、党代会监督等多种形式的监督。不坚持民主集中制就不可能实现真正意义上的民主监督，党员的权利就难以保障。坚持民主集中制是党的工作政令畅通，党的组织高效廉洁以及党的事业兴旺发达的根本保证。
民主集中制工作重在落实，必须严格执行。当前影响民主集中制有效落实外部因素有两点：一个是党的批评与自我批评的作用发挥得不够，班长对班子成员的批评留有情面，班子成员对班长的批评很少，不是没有角度就是找不到。另外一个是党内监督弱化，即没有很好落实，也没有及时指出。所以我们应该严肃民主生活会纪律，坚持“四个服从”的原则，建立专职监督和党员、群众监督相结合的监督制度，党内和部队形成人人受监督的局面。
我们深深地知道，只有充分贯彻民主集中制，才能形成心齐、气顺、风正、劲足的局面，才能推动我们的教育事业健康发展。这就要求每个党员，都要加强自身的党性修养和锻炼，做到眼界宽阔、胸襟坦荡、光明磊落、严己宽人，特别要摆正个人在领导集体和党内生活中的位置，正确认识自己，正确对待同志，正确对待组织，正确对待群众。这样才会带出好的风气、创造出好的氛围。
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