抗洪抢险一线上坚韧挺拔的青松

第一篇：抗洪抢险一线上坚韧挺拔的青松

抗洪抢险一线上坚韧挺拔的青松

--肇源邮政参与松嫩两江肇源段抗洪抢险纪实

肇源县地处我省西部，松嫩两江左岸，长春、哈尔滨、大庆“金三角”的中心，幅员面积4,072.8平方千米，总人口45万。这是一个多民族县份，21个民族在此辛勤劳作，共同创造着悠久的历史和灿烂的文化。

肇源县是个农业县，地势低洼，盐碱地、沙地较多。6月18日以来，强降雨频发，境内松花江、嫩江流域水位持续超警，超警幅度最高达1.27米，并继续增涨。抢时间、护堤坝、保家园，死看死守肇源堤防是当前全县上下压倒一切的政治任务。邮政部门作为社会公用性服务行业，在抗洪抢险过程中，以自己的实际行动，成为防汛大堤上打不垮的堡垒！

出物资！责无旁贷！

水情就是命令！在县委县政府的统一部署下，全县紧急行动起来，保卫家园！“作为根植于地方的中省直单位，邮政部门在汛情面前要出一份力!”闵飞局长的话掷地有声，言犹在耳。迅速召开局长办公扩大会，对防汛工作做出具体安排。成立了由一把手挂帅，副局长任组长的抗洪抢险领导小组。并按照县委县政府要求，购置了2万条编织袋和800根木杆的防汛物资，第一时间内，副局长郭向锋亲自带人带车送到了县防汛指挥部。

上队伍！义不容辞！

8月18日开始，防汛形势严峻。按照县委防汛指挥部要求，我局成立了抗洪抢险突击队。由二位副局长亲自带队，抽调行政、生产人员共24人，组成了四个中队。郭向锋副局长就抗洪抢险工作召开了全体会议，取消所有突击队员的休假，24小时手机保持畅通，随时待命。突击队于20日早6点就奔赴了抗洪抢险一线。在肇源县城防段（原啤酒厂后身）对堤坝进行加高。奋战了15个小时，加高堤坝0.5米，第一时间内消除了险情，得到了县委县政府各位领导的一致好评。

肇源二站段有管涌！告急!连续2天防汛一线高强度工作后，还没来得及休息，郭局长、许局长和突击队员就紧急集合，奔赴二站段抗洪抢险的前线。连续奋战2天后，险情得到缓解。中午和晚上，突击队员拿着面包、矿泉水，三下五除二地得以裹腹后，马上就投入到堤坝加宽的工作中。风雨再大，都大不过突击队员战胜洪水的决心和斗志！不论是邮政部门的我们，还是其他单位的他们，都在用自己的实际行动保卫着家园！洪峰过后，水位有所下降。自26日起，突击队每3人一组，成立护堤查险小组，按照县防汛指挥部要求，对民意段进行24小时查险工作。

去慰问！心手相连！

在抗洪抢险一线上，广大武警官兵是中流砥柱和中坚力量。肇源人民对他们有着崇高的敬意和真挚的感激。普通老百姓用一筐筐鸡蛋、水果和忙碌的身影，质朴地表达着。这在抗洪一线上是让人温暖的感动。“做为邮政部门这样一个企业，不能不做点啥。”领导发自肺腑的一句话，代表了全体干部员工的心声。24日，郭向锋副局长带队，带着猪肉、羊肉、鱼、水果、水、鸡蛋等近1.2万元慰问品，慰问了在肇源抗洪一线上的绥化武警中队的官兵们。

搞发展！绝不耽误！

在抽调骨干力量奔赴抗洪抢险一线的同时，企业的发展和管理也在高效、健康的运转着。发展速度不减、发展质量不降，这是抗洪精神的体现。代理金融业务发展稳中有升，保险业务发展势头迅猛，仅7-8月份，保险业务收入实现68万元。1-8月份，累计实现保险业务收入265万元，完成全年计划的92.98%；电子商务业务中，短信增量仅7-8月份就实现了7518户，全年累计新增短信用户实现23500户，提前4个月完成了全年短信增量计划；报刊发行、贺卡揽收、思乡月战役、正在紧锣密鼓地开展；分销、集邮、函件等多项业务持续发展；基础管理工作有序进行。面对汛情，制定并下发了《汛期防汛工作预案》，突出“保生命、保财产、保生产、保服务”„„企业发展与保卫家园，两条战线上，同样精彩！

肇源邮政在汛情面前，不退缩、不张望，履行企业与家人的职责，抗洪与发展两不误，是那坚韧挺拔的青松，刚劲有力、青翠永葆！

第二篇：《青松》教学设计一

《青松》教学设计一

作者：佚名

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教材简析

《青松》描写了大雪重压之下的青松坚挺劲直的形象，赞颂了坚强高洁的品格。

全诗共两行，前两行描绘了一幅“青松斗雪”的图画。漫天飞雪，气势汹汹，不但没有使青松屈服淫威，反而愈挫愈奋，挺而且直。插图中有一小株顽强生长在峭壁石缝中的横生松，厚雪戏谑，毫不畏惧。宁折不弯的气势怎不叫人素然起敬。三四行则言志抒情，艳阳高照之日，大雪势必消融于无形，青松则更加苍翠欲滴。

时代背景：

《青松》这首诗是陈毅元帅1960年冬天吟成的。当时，我国经济发生严重困难，在共产党和人民政府的领导下，很快渡过了难关。陈毅元帅通过写青松傲霜斗雪的品格，歌颂了在困难面前不屈服的中国人民。（摘自《小学语文练习与测试》60页中的“小资料”）

这段简介通俗易懂，适合二年级孩子的阅读水平。事实上，1960年是我国人民经受严重考验的一年。在国内，农业遭受特大自然灾害，加上党的工作失误，使国民经济面临暂时困难。在国际上，又遭受帝修反华势力的联合围攻。赫鲁晓夫修正主义集团妄图控制中国的阴谋破灭后，在国际共产主义运动中掀起了反华逆流。他们背信弃义地大搞突然袭击，单方撕毁协定，撤走全部专家，使我们陷于严峻的局势之中，这首诗的出现，是多么鼓舞士气。陈毅元帅是在鼓舞人们要相信困难是暂时的，恶势力是要被战胜的，断言高洁的品性是绝对经得起时间检验的。

学情分析：

北方的学生对雪压青松这种自然现象十分熟悉，有背诵古诗和学习《登颧雀楼》的基础，通过诵读，能够完成对诗的初步感知。但是，对诗中的重点词语如：“挺且直、高洁”可能理解起来有难度。对诗人的志与情的领悟更需要教师进一步的引导。

设计思考：

这首诗包含两层意义，一是赞颂自然意义的青松、二是赞颂精神意义上的青松。本的教学如果能达到疏通诗意，结合生活实际与插图，通过诵读体会到青松的纯洁高尚这一层次，可以算是完成了教学任务。考虑到教学是一种程开发，高林生老师曾经在《水乡歌》的研讨贴中提到：在他们的已知上起步，尽可能引导他们最大限度地走向未知；所以在设计时，做了适度的整合，充分利用练习册中提供的时代背景，读读背背中的情境图及教师的导语，激发、调动了学生的情感，力求达到与作者共鸣的效果，从而深入挖掘诗意，使学生的诵读积累变得更加有意义。

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教学设计

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵文。

2、学会本生字，理解由生字组成的词语。

3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感；

第一时

一、旧知导入

1、小朋友们一起背诵我们学过的识字，谁能说一说，你对青松的了解？

2、今天我们再来学习一首诗（相机板书）《青松》。

3、知道是谁写的吗？我们在一年级的时候学过《陈毅探母》，知道陈毅元帅对母亲十分孝顺，但是你们可能还不知道，他还是一位文学修养特别高的诗人呢？今天，让我们从这首诗中了解他吧！

二、初读求正确、流利

1、小朋友们先听一听老师的朗读。教师范读。

听了老师的朗读，再看看插图，你猜一猜这首诗写了什么？

2、你们想要读得好，那就从读准字音开始吧！

3、常规自读，圈画生字，检查生字学习情况。

4、指名读文，检查字音是否准确。、多种形式朗读，强化字音，评价是否注意了诗的节奏。

三、学习生字

1、本6个生字，“挺“字要具体指导，注意第四笔是撇，不是横，右边部分是“建字底”。其它字可采取学生自学的方式，让学生说一说自己是怎样记住字形的。

2、学生描红、临写。

第二时一、一读理解诗意

1、上节，我们能把这首诗读得正确、流利，这节，我们再来读一读，看看这首诗怎样写我们熟悉的青松的？请小朋友自己认真读一读，相信你有很多地方自己能读懂，实在不懂的一会儿你提出来大家帮你解决？

2、学习第一二句。大雪压青松，青松挺且直

学生提出不懂的问题，引导学生看图释疑。

学生可能对“挺且直”不理解，可做如下引导：

请你先看看文中的插图，厚厚的雪聚集在松枝上，这时的松树，是个什么样子？（松树笔直的站立着）

你能做个挺且直的姿势吗？

你的身上压着厚厚的雪，但是你却傲然挺立，你能读出这样的感觉吗？找生读，同桌间读。

听了你的读书，老师知道你读懂了这两句诗，加上你的想象说说这句诗的意思吗？

3、学习第三四句要知松高洁，待到雪化时。

（1）过渡：上面的两句诗，我们知道了大雪重压下的青松，宁折不弯，多么可敬啊！我们接着读后两句，看看陈毅元帅又想到了什么？

（2）按前两句学法，学生提出问题，组织讨论释疑，这两诗中的“高洁”一词学生有的可能理解，可让他发表自己的意见再集体补充。

（3）如果学生不理解，可以再次引导：冬天到了，许多树木都落光了叶子，松树怎么样呢？（树干笔直，树叶苍翠，这就是～高尚。）

看图：想想雪化之后松针的颜色会怎么样呢？（更加苍翠、碧绿，这就叫纯洁）

你就是大雪重压反而更加苍翠碧绿的松针，你现在带上这种感觉再读一读这两句诗吧！

你能用青松的口气说说这两句诗的意思吗？（你想知道我们松树的高尚纯洁吗？冰雪马上就要融化，那时你再来看吧！）、讨论怎样停顿才能读出诗中的意思。

读一读，在什么地方停顿更能表现青松的“挺且直”和“高洁”呢？

大雪／压／青松，青松／挺且直。

要知／松／高洁，待到／雪／化时。

找生读，再相互评价，然后男女生赛读。

二、再读体会诗人情感

1、小朋友知道这是陈毅元帅什么时候写的这首诗吗？请你们读读《练习与测试》中“小资料”中的这段话。说说这里大雪指的是什么？（经济困难）青松指的是什么？（中国人民）

2、你现在就是面对困难威武不屈的中国人民，你可以加上动作，再来读一读。

3、请小朋友看一看127页的读读背背，图中是为了建立新中国，在敌人的屠刀下威武不屈，大义凛然的烈士们，他们就像脚下的宁折不弯的青松，你还可以加上动作，再来读一读。

三、背诵再升华

陈毅的一首诗，我们反复读竟然有这么多的意思，让我们先来记住它吧！相信这首诗会激励你的一生。

四、作业

背诵《红梅》和《秋菊》。

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第三篇：敬姜松 学姜松——姜松一青松读后感

敬姜松学姜松——《姜松一青松》读后感

淮北市国土资源局黄文山：一口气读完《姜松一青松》一文，心情真的有点凝滞、悲痛，扪心自问，与姜松相比，我们的差距有多大？今后该如何学习？

姜松同志是一名最普通不过的基层国土资源管理人员，他一心装着工作，一心装着农场的人和事，为黑土地尽力，敬姜松 学姜松——姜松一青松读后感。他并不是什么“大人物”，也没做什么“大事情”，然而，从他琐碎的工作中，我们看到了一名普通共产党员的党性光辉。

黑龙江省有色地勘局王超：姜松一青松，似一面镜子，映衬着他奋斗不止的生命轨迹，也让许多年轻人思考着将青春安放何处。

将青春安放在奉献赤诚。姜松说，“国土资源工作涉及方方面面的利益，我的工作就是不让国家利益受损，不让群众吃亏，不让企业为难。”

将青春安放在爱岗敬业。姜松知晓辖区内的每一寸土地，他这张“活地图”是一块块地去丈量、去调查锤炼出来的。

将青春安放在感恩图报。妻子劝说重病的姜松休息时，他说，“我得病了，领导和同志们这么关心我，送这送那，还给我捐了钱，我不努力工作对得起谁啊？”

将青春安放在何处？读过姜松的事迹，我们会找到自己的答案。

河南省博爱县国土资源局李娟：大学毕业参加公务员考试考到国土资源系统后，曾经有人告诉我，行政单位想干就干，自由得很，读后感《敬姜松 学姜松——姜松一青松读后感》。我虽然没有像那些“明白人”说的那样，可是回头想想，当自己懈怠时，当觉得干出点成绩而没有得到回报时，是不是也曾抱怨、也曾偷懒？和姜松比起来，这种想法是多么渺小。

湖南省地勘局418队刘国荣：一位非常普通的国土资源所副所长，《中国矿业报》却花这么大的篇幅进行报道，这在国土资源系统还为数不多。姜松用生命诠释了一名国土资源人对国土资源工作的热爱和忠诚，为国土资源系统的干部和职工树立了行为标杆。我也亲眼见过很多国土资源所的基层工作人员，他们每天骑着摩托车或单车，行走在乡村崎岖的山路上，工作条件非常艰苦。

我们要把向姜松学习落实在行动上，从点点滴滴做起，只要我们每个人都把自己的工作做好，我们的国土资源工作一定会前程似锦。

淮北杜集区段园镇袁庄矿刘存根：读了姜松的事迹报道，崇敬之感油然而生。

姜松是一个淡泊名利的人，虽是当地的“土地爷”，但他没有以权谋私。老同学送钱找他办事，他一点面子也不给，宁伤感情也要坚持原则。

姜松无疑是党的好干部、人民的好公仆，所以，当他病逝时，才会有那么多的人赶来为他送行。

公道自在人心，姜松是老百姓心中的一颗青松！

冀中能源邯矿集团义井王凤社区杨雪梅：姜松用生命诠释了一名共产党员、一名国土资源基层干部的核心价值观。

姜松坚持把国土资源工作者的政治本色体现在工作生活的方方面面。尽管他生活并不富裕，但他讲党性、重品行、做表率，严格要求身边的人，一生老老实实做事，清清白白做人。拜读了姜松同志的先进事迹，给自己上了一堂意义深刻的思想政治课。

第四篇：要学那泰山顶上一青松

要学那泰山顶上一青松

1、教学目标

（1）情感目标：对京剧产生兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中华民族艺术的感情。激发学生热爱家乡的情感，培养学生继承革命传统的热情。

（2）过程目标：通过学习了解和聆听以及参与演唱，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。

（3）知识技能目标：概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识，能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。

5、教学重点与难点

《要学那泰山顶上一青松》的学唱 教学重点、难点：

1、能学唱一两句歌词。

2、感受战士们的品格。教学过程：

（一）、作品分析： 1．《沙家浜》剧情简介

故事发生在抗日战争时期，1939年秋，江南一个集镇——沙家浜，这一带是抗日根据地。新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下了十八个伤病员。以指导员郭建光为首的伤病员，由共产党的地下工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜养伤。他们和群众生活、战斗在一起，军民结下了鱼水深情。日寇疯狂扫荡。反动武装“忠义救国军”的头子胡传魁、刁德一和日寇相勾结，千方百计想搜捕这批伤病员。指导员郭建光率领伤病员隐蔽在芦荡里，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦环境中，遵照毛主席的教导，分析敌情，下定决心，排除万难，力争主动，坚持待命，如暴风雨里的青松一样，屹立在高山顶上。阿庆嫂以开茶馆为掩护，进行了紧张、机智、顽强的斗争。她抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，在基层干部和群众帮助下，冲破险阻，终于使十八个伤病员安全转移。我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们施展诡计当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。阿庆嫂和沙奶奶临危不惧、识破诡计，沙奶奶痛骂敌人，阿庆嫂乘机了解了敌兵司令部的虚实。新四军某部主力回兵东进，痊愈归队的十八名战士，配合大部队的行动，组织突击排，直插沙家浜，活捉了日寇军官及汉奸胡传魁、刁德一。旭日东升，红旗招展，沙家浜重新回到人民手中。

2．音乐分析

《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的一个选段，表现了指导员郭建光和众伤病员在艰苦恶劣的环境中，顽强斗争的坚定意志和崇高革命精神。此段唱腔没有按传统京剧程式设计，而是根据内容表现的需要进行创作的。唱段开始用了西皮导板，一句庄严有力的引子—，把听众带入一个严峻的暴风雨来临的险境之中，面对这恶劣的环境，指导员郭建光的一段唱腔，唱出了这一唱段的主题思想——“要学那泰山顶上一青松”，— 这个动机庄严自信，体现出一个革命军人的威严气质，整个行腔豪迈、坚定有力，慷慨激昂，非常富有号召力，从唱段一开始就掀起一个小高潮。一段打击乐之后是十八个伤病员战士的齐唱，一板一眼的快板，行腔由这个动机开始，从高音区转人中低音区，显得内在有力，然后逐渐向中高音区发展，到“也难轰”，长气息的拖腔，力度的加强，再次掀起一个高潮。接着在一段打击乐之后，唱腔的语气更加坚定有力，最后停在高音区，把音乐推向全曲的高潮结束。这是众战士铿锵有力的誓言，是对指导员发出的号召——“要学那泰山顶上一青”的有力回应。全曲表现了一种英雄气概，使歌者、听者如身临其境，心情久久不能平静。

（二）、教学建议：

学唱现代京剧《沙家浜》选段《要学那泰山顶上一青松》，主要用跟随音响(录音)的方法，和着音乐轻声直接唱词。这样一则可以减少识谱的难度，二则可以通过模仿掌握演唱风格。学唱这个唱段主要是感受、体验革命者的松树品格，可以对照录像边看边唱；

（三）、授课过程：

1、《沙家浜》剧情介绍。

2、欣赏

3、跟录音学唱

4、谈谈欣赏了本首作品的感受。

（四）、总结、下课。

教学反思：

这节课的成功给了我们很多的启示。一是课堂教学内容“小而精”，为学生学唱好《要学那泰山顶上一青松》，培养他们对京剧的兴趣作了很好的铺垫。因为在我们实际教学中，由于在选择教学内容上出现失误和教学容量出现问题，都会给教学带来很大的困难，甚至严重地影响教学效果和教学质量；二是在艺术实践中感受和体验京剧，《艺术新课程标准》指出意义课应从审美出发，让学生在新体验与亲身参与下感受到艺术的魅力，注重艺术实践的本质，以其愉悦性、情感性，轻松活泼的特点来促进学生的感悟。“动”是小学生的天性，是让小学生感受吸取的一个好方法，在京剧艺术活动中创造动感、调动情感，能让小学生以自我表现的方式投入到活动中，加深对京剧的情感体验。在教学实践中，我根据教材特点从教材内容出发，凡能让学生进行实践体验的便尽量腾出时间，我在教学中让学生模仿京剧中的各角色的念、唱、做、打。对此，学生兴趣极浓，许多学生踊跃参加，有的学生唱得有板有眼，尽管离戏剧中的韵味还有较大的距离，但毕竟体现了学生参与的勇气，有的学生还显露出表演的天赋，学生在模仿表演中感受到艺术的魅力。在教学参与中学习京剧，这样的教学方法给这节课注入了活力。三是学生对京剧的兴趣越来越浓厚，我校虽然是京剧传统学校，平常京剧活动很丰富，但大多数学生并没有真正融入到里面来，觉得那只是校京剧艺术团的事，我们只是看看玩玩，欣赏欣赏罢了，但在这节课后大多数学生都表达了对京剧艺术的喜爱，对京剧这门“国粹”艺术有了新认识在学习京剧的过程中，他们完全被京剧博大精深的内涵、韵雅和谐的唱腔和血肉丰满的形象所震撼，从而激发出了强烈的民族自豪感，并以此升华到对学习、对生活以及对人生的热爱和追求。京剧它以自己特有的艺术风格和艺术魅力征服了我和我的学生。

第五篇：2021疫情期间线上教学实施方案一

疫情期间初中线上教学实施方案

一、时间安排

1.推进阶段

线上教学分四个阶段。

一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;

二是11月X日的试播阶段，调试设备和试播课;

三是11月X日晚上19:00-19:30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备;

四是从11月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。

2.直播时段

线上指导课程分两个时间段:

(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。

(2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。

二、课程安排

1.课程内容

线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施:

(1)学校日常行为规范要求，养成教育;

(2)各年级各学科学习要求及学科规范;

(3)各年级知识衔接、学习方法指导等;

(4)进行专题版块探究。

以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。

2.课程时间

“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。

三、实施建议

1.教的要求

(1)备课要求:

①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。

②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。

③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。

④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。

(2)上课要求:

①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。

②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。

③提前进入上课群，上传课件等待上课;看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。

④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。

⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。

⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。

(3)辅导、作业布置及批改要求:

①每天晚上学生在家自主完成作业。

②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。

③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。

2.学的要求

(1)学生应按课表及时上课，不迟到;

(2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德;

(3)按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传;

(4)看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。