丰台区2015年高三年级第二学期统一练习

第一篇：丰台区2015年高三年级第二学期统一练习

丰台区2015年高三年级第二学期统一练习

（二）语

文

2015.5

一、本大题共7小题，共26分。阅读下面文字，完成1-7题。

中国的侠文化历史悠长，‚侠‛这一概念最早见于战国时韩非子的《五蠹》：‚儒以文乱法，侠以武犯禁。‛这里的法和禁指国家的法律制度。韩非子站在法家的立场指出了‚侠‛目无法纪、好斗使力的一面。司马迁则以民间道德定义侠客形象，其在《史记》中专立《游侠列传》，云：‚今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。‛随后又立《刺客列传》指明侠的本质就是舍己为人，他们明大义，识大体，他们的义愤为国难而发，在国家生死存亡的危急关头，明知不可为而为之，成为铲除不平、伸张正义的一种社会力量。后代讨论侠的时候，主要根据（依据）的就是司马迁的这一段话。

班固在《汉书》中作《游侠传》，从《后汉书》起，官修史书不再专门为游侠立传。此后史书对侠的记述便无以为继（销声匿迹）。史家没有记载的东西，就以诗、文、小说、戏曲等形式记载流传下来，侠的形象由此出‚史‛入‚文‛。也就是说，政府希望独掌法律，不喜欢跟政府唱对台戏的游侠。而游侠认为政府有不公正的地方，所以要凭借自己的力量执掌正义，决定是非和生杀。这一点是像中国这种大一统帝国绝对不能允许的。因此，从汉景帝开始就大量杀戮游侠，中国历代帝王，只要建立起政权，国家稳定以后，一定杀游侠。所以，侠存在的空间主要是乱世。

中国人为什么在侠的身上寄予那么大的希望？柳亚子诗云‚乱世天教重侠游‛，就是说，在乱世里面，老百姓更易被欺侮，更无法把握自己的命运，所以，格外地想念侠。人们在侠的身上寄托了被拯救（救济）的希望。

不仅乱世，就是所谓的太平盛世，封建社会的很多不公也无法通过政府得到适当处理，很多坏人，官府和法律制服不了，或者说不愿意管制，这时民众希望在法律和政府之外，另外有一批人，这批人跟政府没关系，但是他们能够帮助老百姓，即所谓拯世济难。这就是侠能够被接受或者代代相传（薪火相传）的心理基础。

侠由产生到消亡的过程中，其特征中的积极方面，也就是符合主流意识需要的元素，可以理解为武侠精神的体现，它已经成为中华民族人格精神中的一部分。结合司马迁《史记•游侠列传》中对武侠精神的 ①（quán）释，再纵观历史武侠人物的悲壮侠义之举，可以将武侠精神归结为以下几个方面：

恩——知恩必报，重义轻命。所谓‚受人滴水之恩，当涌泉相报‛，自战国末期武侠产生起，知恩必报就已成为侠的最坚定的信念之一。受人恩惠，无论多少，无论是精神上还是物质上，都要加倍回报，如果无以为报就要杀身成仁，以死来报答知遇之恩，这是侠最初产生之时所秉持的信条，后来这一信条广泛地流传于民间大众，逐渐成为平民大众的一条伦理道德。

信——言出必行，一诺千金。‚其言必信，其行必果，已诺必诚‛已成为侠最根本的人生观和价值观，侠者忠于然诺，一言既出，舍命践行，以为立于天地间的信条。勇——千里赡急，不吝其生。司马迁在《史记•游侠列传》中说：‚趋人之急，甚己之私。‛又说：‚千里赡急，不吝其生。‛轻生是武侠精神中至为壮烈、震 ②（hàn）人心的因素。这一生死观一反乐生畏死的人之常情，洞达人世，视死如归，明知不可为而为之，血性洋溢。

义——除暴安良，打抱不平。执义为武侠精神的核心。孔子解释，‚义者，宜也‛。胡适解释‚宜就是应该，凡是应该如此做的，便是义‛。侠与义往往组合成词也说明义为侠之核心。遇见不平之事他们仗义执言，危难之际他们急公好义。他们行侠不为私利，不单为某一个人，而是为了伸张正义，除暴安良，所以路见不平，拔刀相助。甘为公义而战，甘为天道授命，凡义之所在，九死不悔。这一条武侠准则是对先前侠为人排忧解难传统的继承和发展。

忠——侠之大者，为国为民。宋朝以后由于受到儒家理学的影响，产生了具有儒家观念和伦理内容的‚忠义‛武侠观，如两宋时期武侠豪杰纷纷组织抗辽抗金团体，明朝时期沿海武侠组织抗击倭寇入侵等。这类武侠组织均以反抗异族入侵、捍卫民族利益和荣誉为宗旨。由此，中国武侠精神由单纯的个人或集体恩怨上升到为国为民的民族大义上，武侠精神达到了最高境界——为国为民的大侠精神。

侠之所以受欢迎，还有一点就是侠身上展现出的气质：独立不 ③（jī），自由放达。古代侠士，衣带飘飘，倚剑长歌。他们不要名位，不要爵禄，也不想受到任何社会和他人的束缚，他们只想做自己想做的事。路见不平，拔刀相助，将不平之事变成公平之事；轻财好施，赈穷救急，不分贫富贵贱，一视同仁，追求公平与自由。这种天马行空、豪放肆意的气度，很受文人的欣赏。

正因为这样，中国的文人，或者说一直到现在的读书人，或多或少都对侠的观念、对写侠的诗文、对武侠小说感兴趣。虽然《史记》《汉书》以后的中国史书，没有再记载关于侠的故事，可是，我们从魏晋隋唐描写游侠的诗歌文章，从唐代宋代的豪侠小说，从元代及明代清代的游侠杂剧传奇，从明清的侠义小说，到20世纪的武侠小说，一直到现在台湾、香港很流行的武侠电影，都可看到大侠的身影。

侠作为一个特殊历史阶段的社会群体虽已消失，但是武侠崇尚的‚重义轻生‛，‚舍生取义‛，追求道德完美和理想人格的传统心态，早已积淀于中华民族伦理文化意识的深处，并深深地影响着中华民族文化心理的发展道路。1.根据文段中的拼音正确规范地写出相应的汉字。（3分）①

②

③

2.文中加黑词语可以互相替换的一项是（2分）

A.根据（依据）

B.无以为继（销声匿迹）C.拯救（救济）

D.代代相传（薪火相传）3.根据文意，下列有关侠的理解不正确的一项是（3分）

A.中国的侠文化源远流长。从现有研究资料看，侠的起源不会晚于战国末期。B.侠的身上既有目无法纪、好斗使力的一面，也有舍己为人、尊信守诺的一面。C.侠只有在乱世才能生存，如是太平盛世，生活安定，百姓就不会特别怀念侠。D.《史记》《汉书》之后，侠淡出正史，处于无记录状态，但武侠文学从未绝迹。4.根据文意，简要概括人们喜欢侠的原因。（4分）

5.下列三副对联都是对武侠精神的歌颂。任选一副，写出下联。（3分）①上联：扶危匡难真国士 下联：

②上联：抒尽千古豪杰志

下联：

③上联：义胆扶危扬正气 下联：

6.阅读文章，请就武侠精神的不同表现提出你的一个质疑，并说明质疑的理由。（3分）

7.结合上文内容，从下列两个链接材料中任选一个人物，分析其行为表现所体现的武侠精神。（6分）

链接材料一：

《侠义公安小说史》高度赞扬水浒英雄的侠义，说‚《水浒传》是一部歌颂侠客义士的史诗‛，其侠义多表现为水浒英雄（如鲁智深、武松、宋江、柴进等）的个体行为。

链接材料二：

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：‚风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！‛复为慷慨羽声，士皆瞋目发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

……

荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前为谢曰：‚北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。‛秦王谓轲曰：‚起，取舞阳所持图!‛

……

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：‚事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。‛

二、本大题共6小题，共27分。

阅读《玉版居记》和链接材料，完成8－13题。

玉版居记 明

黄汝亨

钟陵民俭，境以内，山川城郭半萧瑟，绝少胜地可眺览。独城南山寺名福胜者，去城里许，径窅而僻，都无市喧。惟是苔衣树色相映，寺殿亦净敞可望，前令于此集 父老或诸生五六辈，说约讲艺。而寺以后方丈地，有修竹几百竿，古树十数株,为松、为枥、为樟、为朴、为蜡、为柞、为枫，及巴蕉细草间之。四面墙不盈尺，野林山翠，葱茜苍霭，可攀而望。六月坐之可忘暑，清风白月，秋声夜色，摇摇堕竹树下。

间以吏事稀少，独与往还，觉山阴道不远，亦自忘其吏之为俗。借境汰情，似于其中不无小胜。因出馀锾，命工筑小屋一座，围棂窗四周。窗以外，长廊尺许，带以朱栏干。薙①草砌石，可步可倚。最后隙地亦佳，覆树似屋，据而坐，亦近乎巢树凿坯之民。而总之以竹居胜，即榜竹为径，题之以小淇园②，颜其居曰玉版。里父老诸生，未始不可与集。高客韵士与之俱，更益清远；间觅闲孤往，亦复自胜。

不佞令此地，无善状，庶几此袈裟此片居为政林下者云尔已矣。昔苏子瞻邀刘器之参玉版和尚，至则烧笋而食，器之觉笋味胜，欣然有悟，盖取诸此也。寺僧一二，每见多酒态，不知此味。子瞻亦不可多得。嗟乎！情境旷眎③，雅俗都捐，亦乌知世无子瞻玉版其人也。列一石刻《玉版居约》，戒杀，戒演戏，戒多滋味，戒毁墙壁篱落，砍伐摧败诸竹木。愿后来者共呵护之。有越三章者，不难现宰官身而说法。工竣，为壬寅秋九月。

（取材于光明书局《晚明二十家小品》1935年）[注] ①薙（tì）:除草。②淇园，殷纣之竹箭园。是我国第一座王家园林。③眎（shì）：视。

8.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）A.间以吏事稀少

间：间或 B.借境汰情

汰：陶冶 C.盖取诸此也

诸：众多 D.有越三章者

越：违背

9.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）A.山川城郭半萧瑟，绝少胜地可眺览

——大江大河、城里郊外大半萧条凄凉，没有风景优美的地方可以游赏

B.去城里许，径窅而僻，都无市喧

——（福胜寺）距城一里多，通往那里的小路深远僻静，全然没有街市的喧嚣

C.而寺以后方丈地，有修竹几百竿，古树十数株

——这座寺庙后的一小块地方，有几百竿高高的竹子，十几棵古树

D.窗以外，长廊尺许，带以朱栏干

——窗子外面,建有一尺多宽的长廊，并用朱漆栏杆连在一起

10.下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）

A.钟陵县城南的福胜寺环境幽美，前任县令喜欢在此与家里的长辈、晚辈一起研究学问。

B.在公务稀少的时候，作者会独自来福胜寺欣赏美景,可以暂时忘记世俗公务，放松心情。

C.作者认为借山水美景可以怡养性情，他出钱在寺后建起了一座小屋，并命名为“玉版居”。

D.寺僧好酒而不好笋，作者感叹世上像苏子瞻那样能够从竹笋中体悟禅意的人确实少有。

11.“昔苏子瞻邀刘器之参玉版和尚”句中“苏子瞻”是指北宋著名文学家苏轼，其诗才情豪迈，其词豪放飘逸，比如“莫听穿林打叶声，①

。”“乱石穿空，②，③ ”。其文多姿多彩，比如“哀吾生之须臾，④

。挟飞仙以遨游，⑤

”。他与“醉翁之意不在酒，⑥

。山水之乐，⑦ ”的作者

⑧ 一起被誉为北宋诗文革新运动的领导者。（8分）链接材料：

（东坡）又尝要刘器之同参玉版和尚，器之每倦山行，闻见玉版，欣然从之。至廉泉寺烧笋而食器之觉笋味胜问此笋何名东坡曰即玉版也此老师善说法要令人得禅悦之味于是器之乃悟其戏为之大笑。

（取材于宋•释惠洪《冷斋夜话》卷七）

12.用斜线（/）给链接材料画横线的部分断句。（5分）

13.结合《玉版居记》和链接材料的有关内容，简要说明黄汝亨把小屋命名为“玉版”的理由。（5分）

三、本大题共3小题，共15分。阅读下面这首宋词，完成14-16题。

洞仙歌 北宋 李元膺

一年春物，惟梅柳间意味最深。至莺花烂漫时，则春已衰迟，使人无复新意。予作《洞仙歌》，使探春者歌之，无后时之悔。

雪云散尽，放晓晴池院。杨柳于人便青眼①。更风流多处，一点梅心，相映远，约略颦轻笑浅。

一年春好处，不在浓芳，小艳疏香最娇软。到清明时候，百紫千红，花正乱，已失春风一半。早占取韶光共追游，但莫管春寒，醉红自暖。[注] ①青眼：指初生之柳叶，细长如眼。

14.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.上片先以“雪云散”“放晓晴”写冬尽春归的季候转换，然后写早春梅柳的独有风姿。B.下片“一年”三句，写“小艳疏香”胜过浓芳，体现了词人对春光美景独特的审美眼光。

C.“到清明”四句写清明暮春时节百紫千红，虽一片烂漫，但“春已衰迟，使人无复新意”。

D.词末三句借景抒情，表达伤春之意，赏花不怕春寒，大不了喝酒自暖，也要早占韶光。

15.诗人提出“探春及早”的观点，下列诗句所写的景致，不符合作者的审美情趣的两项是（6分）

A．诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。（唐•杨巨源《城东早春》）B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（唐•韩愈《早春呈水部张十八员外》）C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（北宋•苏轼《赠刘景文》）D．花未全开月未圆，寻花待月思依然。（北宋•蔡襄《十三日吉祥院探花》）E．等闲识得东风面，万紫千红总是春。（南宋•朱熹《春日》）16.作者在序中说“一年春物，惟梅柳间意味最深”。请对上片中所写的梅柳作简要赏析。（6分）

四、本大题共6小题，共22分。阅读下面的小说，完成17-22题。

碎碗之谜 夏商周

2014年6月29日 16时32分，考古学家挖出了一只汉朝的瓷碗，可惜缺了一角，洗去泥土后，他们惊奇地发现，亮晶晶的内壁上，一个男子骑着一匹马在草地上追赶一个女子，那女子提着裙袂，跌跌撞撞地奔跑着。

如果是一幅画，人们会习以为常，然而，那画在动，用今天的话说，是一段动画，循环往复的动画。女子跑到碗的碎裂处，不见了，就仿佛跳下了悬崖一般，骑马的男子也冲下缺角，消失了。过了一会，女子又在同一个点出现了，继续气喘吁吁地逃跑，男子依然在后面策马狂追，追到碗的碎裂处，两人又消失了，接着又出现了，你追我逃，无休无止。

这件文物立刻轰动了世界，到博物馆参观的人络绎不绝，人们议论的焦点，很快从动画艺术的起源转移到那个女子身上。

‚她是谁？奴隶，平民，富家小姐，皇家公主，还是匈奴间谍？为什么逃跑？是杀了残暴的主人，偷了珠宝，还是逃离可怕的婚约？追她的人是她的丈夫，兄弟，还是派来的爪牙？‛

最后，所有人只关心一个问题：她到底被抓到没有？

没有人能够回答，因为那只碗缺了一角。缺失的地方，像少了一边的锐利的三角形，唯一的角直刺碗底，刀尖般锋利，两条陡直的边露出白森森的锯齿，令人不寒而栗。

毫无疑问，答案就藏在那片缺失的空白里。那女子太美了，人们有理由关心她的命运。

多情的人们开始纠结于那个缺角，为那个女子构思各种各样的结局。这个残缺的 三角形提供的可能性太多了，无数人为之失眠。

有人忽发奇想：要是把碗补上，那女子的命运不就浮出水面了吗？ 于是人们齐声高喊：补碗！补碗！

博物馆立刻组织专家，比照缺角，制作出同样大小、同样质地的一块瓷片，镶嵌在碗的碎裂处，天人合一，完美极了，可是——刚抹上特制胶水不到一分钟，瓷片就咔嚓一声，自动脱落，掉到地上，碎成几块。

专家们又研制出了更完美的瓷片和更强力的胶水，可还是失败了，瓷片一粘上去就自个儿掉落。

专家们非常奇怪，尝试了几十次后，他们气馁了，决定向全世界征求那块缺失的瓷片。他们深信，世界上一定有一块而且只有一块适合那个缺角的瓷片，它就藏在那块最适合的瓷土、最适合的天气、最适合的火焰甚至是制作者最适合的一颦一笑里。只要发动全世界之力，就一定能‚撞上‛那一块。于是他们把缺角的形状、大小以及古碗的质地、配方、釉彩和烧结方法发布到网上，一时间，全球各地热火朝天，热心者带着书写那个古代女子命运的极大热情，制作起那块瓷片来。

到了半年后约定的那一天，博物馆门前的广场上人山人海，人们手拿瓷片，排着队，缓缓移向一座高台。那只古代的碎碗就供奉在高台的香案上，在保安们威严的守护下，活像一个咧嘴傻笑的神明。善良的人们把自己制作的瓷片缝在它的‚嘴巴‛上，有的瓷片上印着大雕，有的印着飞船，有的印着神仙，他们期望自己创造的角色能救出那个可怜的女子，但是无一例外，全都叮叮当当地失败了。

失望的惊叫声此起彼伏，从清晨一直响到黄昏。人们含着泪，发出了绝望的叫喊：‚那个女子的命运难道永远是个谜吗？‛

人们开始三三两两地散去。这时一个青涩的声音高喊：‚我来试试。‛

那是一个光头少年，他在几个成年男子的簇拥下，走上高台，来到碎碗前。‚你的瓷片呢？‛博物馆馆长和蔼地问。‚没有。‛

‚那你怎么补碗呢？‛

少年没有回答，而是从怀里掏出一只水彩笔来，在那匹奔马前面，画了一只草原鼠，草原鼠迅速打了一个洞，钻进了地下，砰，疾驰而来的马蹄踏进了鼠洞，重重地摔倒了，那个男子也跌下马来，摔伤了脚，动弹不得。逃跑的女子惊讶地回过头，男子忍痛招手呼喊，似乎在叫女子回来，但是女子一咬牙，转身继续奔跑，跑向缺角处。奇迹出现了，随着她的脚步，缺角在自动缝合，生出瓷片和画面来，先是草地，接着是水，蓝幽幽的水，一只渔船停在岸边，年轻英俊的渔夫四处张望，神色焦急，看见女子跑来，登时满脸笑容，立即把女子扶上船，竹篙一点，轻盈而去，水面随着船头迅速扩大，眨眼间布满了整个缺角。

碎碗把自己补上了！

缺角弥合的一刹那，画面立即转为永恒的静止，于是这只古碗向现代人展现了这样一幅画面：烟波浩缈中一只渔船飞驶，船上站着一对青年男女，远远的岸边草地上，一匹马跌倒在地，一个男子趴在地上，伸手高喊，脚下的地洞里，鬼鬼祟祟地走着一只草原鼠。尽管没有动画迷人，但毕竟是一只完整的碗了，再也没人为那个缺角睡不着觉了。当馆长举起这只修复完美的古碗时，台下欢声雷动。

‚那女子终于虎口脱险了！‛善良的人们流下了激动的泪水。大家纷纷要求那个少年透露修复古碗的绝技。

少年拿起话筒，低头沉默了，当他抬起头时，已是泪水盈盈。‚为什么非要去补呢？‛少年说，嗓音带着一丝凄楚，‚已经破碎的东西，无论如何是补不好的，既然想救那个女子，为什么不马上去阻止对她的伤害呢？只要伸出援手，就不会有……‛

少年忽然嚎啕大哭，说不下去了。带他来的几个男子把他带下高台，走向一辆警车。

人群鸦鹊无声，少年原来是少管所的犯人！

第二天，媒体报道了这个少年犯的身世：父母无业，离异，都不怎么管他，他在街头混混中寻找感情慰藉，打架斗殴，勒索同学财物，先后被五个学校开除，社区也没管他，此后流浪街头，偷鸡摸狗，不知不觉走上了犯罪的道路。

所有读到这条消息的人都在一瞬间做出了同一个决定：再也不会去补什么碎碗了，不管它多珍贵多神奇。

因为，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

。17.文中加点字的注音和字形全都不正确的一项是（2分）A．裙袂（mèi）气喘吁吁

B．爪（zhuǎ）牙

烟波浩缈 C．竹篙（hāo）鬼鬼祟祟

D．簇（cù）拥

鸦鹊无声 18.文中黑体字成语，运用不恰当一项是（2分）A.络绎不绝

B.不寒而栗 C.天人合一

D.虎口脱险

19.下列理解和分析，正确的一项是（3分）

A.小说讲了三个故事，动画中的故事、人们制瓷片修复碎碗的故事和少年犯的故事，三个故事互相补充，互为因果。

B.碎碗的残缺，引发了全世界的人们对女子命运的热切关注和对结局的种种猜测，小说以此体现残缺美的艺术价值。

C.为了修复碎碗，人们竭尽心力，变得越来越狂热，小说通过曲折生动的情节讽刺了人们凑热闹和喜爱围观的心理。D.碎碗居然产生了动画效果，画意还能在碎裂处延续，并在少年画上几笔后自动修复，这无不充满虚幻和传奇色彩。

20.请依据你对小说内容的理解，在文末空格内填写适当内容。不超过20字。（4分）

21.人们倾尽心血仍然补碗失败，小说安排这一情节的作用是什么？（4分）22.少年通过补画草原鼠的方式修复了碎碗，除此之外，你还可以对“修复碎碗”作何种合理而有意义的想象。不少于100字。（7分）

五、本大题共2小题，共60分。23．微写作（10分）

细致观察20元人民币的图案，请从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。

20元人民币正面图

20元人民币背面图

①盲人使用人民币，只能靠触摸。请你依据上面这张20元人民币的背面图案，试着为一位盲人描述画面内容。要求：形象生动，富有文采。

②使用人民币购物时，有人喜欢用现金交易；有人喜欢用银联卡刷卡消费；有人则喜欢在网上购物，足不出户，一键搞定。你喜欢哪种购物方式，说说你的体验。要求：感受真实，语言流畅。

③在交学杂费时，为了防止收到假币，有的会计会要求同学们在百元大钞上写上姓名。但根据《中华人民共和国人民币管理条例》，这是一种故意毁损人民币的违法行为。请你劝说会计取消这种做法，并为其介绍一种防收假币的方法。要求：条理清楚，表达得体。

24.作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作文。

①‚地球一小时‛是一个全球性节能活动，倡导公众、政府、企业等社会各界在每年3月最后一个周六晚上8点半到9点半，关掉不必要的灯和其他耗电设备，以表达对气候变化的关注。2015年中国区‚地球一小时‛的主题为‚能见蔚蓝‛。

在这样一个特殊的‚一小时‛里，你会有怎样的经历、想象或思考？请自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。不少于700字。

②互联网巨头阿里巴巴跨界金融业，开通的‚余额宝‛存款业务对银行造成了冲击；演员赵薇跨界商业领域，获得了高额利润；2015年上海交大新增了‚工科—管理本硕贯通试点班‛，培养跨界人才……如今，从一个领域进入另一个领域的跨界现象层出不穷。

对“跨界”的来袭，你有什么见闻、体验或感悟、思考？请自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。不少于700字。丰台区2015年高三年级第二学期统一练习

（二）语文参考答案

一、本大题共7小题，共26分。1.（3分）①诠

②撼

③羁

[一字1分。有错字不得分。] 2.（2分）A 3.（3分）C 4.（6分）人们喜欢侠的原因，一是在侠的身上寄托了被拯救的希望；（2分）二是敬佩侠所具有的恩、信、勇、义、忠等武侠精神；（2分）三是欣赏侠的独立不羁、自由放达的气质。（2分）[意近即可。] 5.（3分）符合对联的要求。对仗，宽对即可；平仄，大体规范。[契合内容，2分；符合对联要求，1分。] 6.（3分）

[质疑合理，1分；理由成立，2分。] 7.（6分）答案示例：

鲁智深的武侠精神在《鲁提辖拳打镇关西》中得到了充分体现。当他听了金家父女对郑屠的控诉后，非常同情，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，三拳便将他打死，为民除了害。鲁智深与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分体现了他爱憎分明的立场和除暴安良、路见不平、拔刀相助的武侠精神。

[人物分析，4分；武侠精神内涵，2分。]

二、本大题共6小题，共27分。8.（3分）C[诸：兼词，之于。] 9.（3分）A [“城里郊外”错，意为“内城外城”；“没有风景”错，意为“很少有风景”] 10.（3分）A [“与家里的长辈、晚辈”错，应为“县里的父老和学子”] 11.（8分）①何妨吟啸且徐行

②惊涛拍岸

③卷起千堆雪

④羡长江之无穷

⑤抱明月而长终

⑥在乎山水之间也

⑦得之心而寓之酒也

⑧欧阳修 [每空1分。句中有错字、漏字、别字,该句不得分。] 12.（5分）至廉泉寺/烧笋而食/器之觉笋味胜/问//此笋何名/东坡曰/即玉版也/此老师善说法/要令人得禅悦之味/于是器之乃悟其戏/为之大笑。[断对2处得1分；断错2处扣1分，扣完5分为止。“/”必断，“//”可断可不断。] 13.（5分）① “玉版”是竹子的别名，这里景物以竹子为主，因此，命名为“玉版居”。②“淇园”即指竹园，具有文化意味，命名“玉版居”也在于突出屋子的文化渊源。③希望能够像苏东坡那样能启发人们感受参禅的乐趣。④寄托作者与人共享美景的志趣。⑤表达作者对先贤的追思、纪念。[一个要点1分，答出四个要点即得满分。]

三、本大题共3小题，共15分。14.（3分）D [“借景抒情”“伤春”错。] 15.（6分）C E 16.（6分）参考示例：“杨柳于人便青眼”句，形象地描绘出初生柳叶细长如眼的特点，用拟人手法，说柳遇人便露出了喜悦媚眼，赋予柳以多情的人格。柳系新生，而梅将告退，“约略颦轻笑浅”句写出冬去春来，梅不像柳那样地喜悦，淡淡的微笑中含有一丝几乎看不见的哀愁，采用拟人手法使梅花添了无限风韵。所以，诗人认为，早春的梅柳最能体现春意。

[诗句理解，3分；手法及效果，3分。]

四、本大题共6小题，共22分。

17.（2分）B [爪（zhǎo）牙

烟波浩渺 ] 18.（2分）C [应为“天衣无缝”] 19.（3分）D 20.（4分）真正的修补，是在碗破碎之前。[意思对即可。] 21.（4分）作者反复渲染全世界的人们倾尽所有的心血仍然补碗失败的内容，为少年的出场作了有力的铺垫，（1分）突出了少年补碗成功的做法，（1分）强化了作者所要表现的主旨，（1分）也增强了小说的奇幻色彩。（1分）22.（7分）[想象合理3分；有意义2分；语言表达2分。]

五、本大题共2小题，共60分。23．（10分）微写作

（1）符合题目要求，以7分为基准分向上浮动。（2）超过字数不扣分。

24.（50分）作文参考高考评分标准。

【断句参考译文】

（东坡）又曾经邀刘器之一同参见‚玉版和尚‛，刘器之常常厌倦走山路，但一听说‚玉版‛，就高兴地跟着一起参见了。到了廉泉寺，他们烧笋吃，刘器之觉得笋味美好，问道：‚这笋叫什么名？‛东坡说：‚这就是玉版啊。这位‘老禅师’善于说佛法，要让人获得参禅乐趣的兴味。‛这时，刘器之才省悟东坡的戏言，为此大笑不已。【文言文参考译文】

钟陵地方民风简朴，县内城市、山水大半萧条冷落，很少有风景优美的地方可供纵目观赏。只有城南有所名叫福胜寺的寺庙，距城一里多，通往那里的小路深远僻静，全然没有街市的喧嚣。唯有青苔绿树的碧色互相映衬，寺中殿堂也清爽敞亮，能够眺望远方。前一任县令曾经在此邀请了县里德高望重的父老和才识出众的学生，聚集在一处，讲说经义。这寺庙后面的一小块地里，有几百竿高高的竹子，十余株古树，有松树、枥树、樟树、朴树、蜡树、柞树、枫树，还有芭蕉细草杂错其间。四周矮墙高不足一尺，林木饶有野趣，山色青翠动人，山间岚烟雾霭，可以登山远眺。六月坐此间，能忘暑意，仿佛月白风清、秋声夜色，自修竹古树间摇曳而下。

（我）偶尔在公事不忙的时候，就独自在这里流连，觉得这风景情致和（《世说新语》里写的）山阴道相去不远，也怡然自得忘了自己身在官场的一切俗事。借山水风景陶冶性情，似乎在这里也并不是没有小的美景。于是我拿出一点钱，让工匠们建了 一间小屋，四周围上雕窗，窗外建有一尺多宽的长廊，用朱漆栏杆连在一起。剪去乱草，堆砌山石，既可闲步，也可倚坐。最后面的一小块空地也很好，树冠层层遮盖就像一间屋子，席地而坐，也就有些像树上筑巢土里凿穴而居的隐士了。因为竹子最美又贯穿这里，就依着竹林当作了小路，给它题上了名字，叫‚小淇园‛，在居室门上题写匾额‚玉版‛。（有了此地，）乡里的老人和学子未尝不能在此聚会。心志高远之人，文辞出众之士相携在此，山水更增清雅旷达；偶尔忙中偷闲，一人独去，也可独自享受美景。

我本不才，在此为官，全无善政，所能做的，大概也只是在山林中这小小的寺庙的居室里处理政事罢了。当初苏子瞻邀刘器之一同参见玉版和尚，到了那里，他们烧笋吃，刘器之觉得笋味道鲜美，高兴地有所领悟，‚玉版‛的名字大约就是出自这里的。寺中的那几个和尚，每次见到他们都是醉醺醺喝醉了一样，他们不能体会其中的滋味。苏轼（这样的人）也不是每个时代都能见到的啊。唉，身处此间，俯仰纵横，这样的情景，超越了平时说的雅与俗，又怎么知道世上就没有像苏东坡那样视竹笋为和尚的人呢？陈列一块石头，上面刻了《玉版居约》，说：戒杀生，戒演戏喧嚣，戒油腻厚味，戒毁坏墙壁篱笆、戒砍伐毁损竹木，希望后来的人一同呵护此地。有违约的人，不难见到这些（如苏轼，如我）心怀山林而不得不身居庙堂的人，以此示现众人，不可如此。竣工时间是时万历三十年九月。

第二篇：高三年级第二学期

江苏省平潮高级中学高三年级第二学期

体育与健康课理论试卷

姓名班级考号

满分100分，时间40分钟 出卷人：严立

一、填空题（每题3分，共30分）

1．现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐接受了健康不仅是

态的观念。

2．在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高中《体育与健康标准》强调课程的、和特征。

3．高中体育与健康课程是一门以为主要手段，以、为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。

4．无论学生选择何种运动项目进行学习，都将贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“”思想落到实处。

5．高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“、、”的学习方式。

6．高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充

分的和，让学生采用适合自己的方式进行学习。

7．高中体育与健康课程强调教学过程是过程。

8．普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际

上比较流行但或国内新创的、并适合在学

校开展的运动项目。

9．为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育

与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为和

10．“心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值

感、形成坚强的意志品

质、。

二、判断题（每题2分，共10分）

1．社会适应的两大目标是：具有和谐的人际关系与良好的合作精神

和体育道德。（）

2．高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。（）

3．高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项

目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专

题等七个系列组成。（）

4．在安排高中体育与健康课程教学计划时，不能把运动参与、运动

技能，身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。（）

5．运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。（）

三、简述题（每题7分，共28分）

1．请谈谈您对“健康”的理解。

2．谈谈您对“心理健康”的理解。

3．体能是什么？

4．体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？

四、论述题（第一题12分，第二题20分）

1．请设计“形神拳”教学（第一次课）。

2．从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。

答案

一、1．没有疾病不虚弱身体心理社会适应

2．基础性实践性综合性

3．身体练习体育与健康知识、机能和方法

4．增进学生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．时间空间

7．师生交往共同发展

8．在我国开展不久的深受青少年喜爱的9．必修选修

10．提高调控情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力

二、1、错

2、对

3、错

4、对

5、对

三、1、指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

2、包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

3、指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。体能是体质的重要组成部分。

4、指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。

四、1、主要学习步骤：A认识并练习拳、掌、勾的手型；

B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚

步、歇步。

C抡臂练习。

D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。E学生分组练习。互相学习、讨论。

F各组表演、示范。相互讨论、评价。

G集体演练。教师评价。

2、从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。

第三篇：高三年级第二学期工作计划

2014届高三年级第二学期工作计划

备战高考是高三年级第二学期工作的重中之重，年级组将针对上学期工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在本学期的教育教学工作中取得更大的进步，力争超额完成本届的高考目标。

一、总体思路

进一步加强高三年级组的教师团队建设，形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

二、主要工作

（一）年级管理工作

1.努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。

2.严肃工作纪律，端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力提高教师业务能力和复习课质量。

3.继续实施每月两考制度，精选试题，认真批改，有效反馈，及时总结。两次省统测后开好备考研讨会，针对考试反映出来的问题，想办法，用措施，有提升。

4.继续实施班主任值日和年级专干值日制度。年级专干每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，每天公布学生情况。

5.进一步强化承包制度，密切关注边缘生的发展。所谓边缘生是指考本科（平行班主要针对二本和三本，实验班主要针对一本）有希望但又不能十分确定的学生，这需要教师给予更多的关注和督促。各个班级针对本班级情况作详细的分析，确定需要承包的学生名单，并由其薄弱学科的教师承包，承包教师帮助学生在原有基础上逐步提高，努力实现本科的目标。

6.开好百日誓师和高考前的动员大会，教师会议、班主任工作会议，从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。

7.从两个理科实验班中，再将一本培养对象分离出来，单独进行辅导。上课教师教师初步确定为：语文：戴超，数学：永学春，英语：文洪俊，物理：范斌，化学：姚冯兵，生物：柯页湘；个别辅导、作业批改、试卷分析、思想工作及跟踪辅导工作待进一步研究确定。

8.继续开好每周星期天晚上的年级班主任例会，确保年级工作正常有序地开展。

9.开好三个家长会。一是省一模后的一本培养对象的家长会；而是体育特长生回校后的特长生家长座谈会；三是四月初全体学生的家长座谈会。

（二）以班主任为核心，强化班级管理

1.常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育，配合政教处，狠

抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

2.结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度，积极开展“激发—保持—激发”的学习动力保持模式。

3.加强高三心理辅导，利用板报，教辅（如教育视频）等，针对高三特有的心理特征，及时有针对性的使学生走出困境。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

4.大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫，着力营造良好的学习氛围，形成良好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。

（三）以备课组长为核心，强化教学过程管理

1.年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失，确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流。备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课，与成员共同讨论制定严密的教学计划，不同类型的班级有不同的进度，确定第二和三轮复习的资料编制模式和上课模式。针对我校学生实际情况，要求抓好双基的复习，控制难度，注重前后知识的衔接，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。在具体教学上要求教师明确职责，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。

要求全体老师做到：

在教学方向上：吃得准——高考导向，教材大纲，学校精神，学生实情； 在课堂纪律上：管得严——小处着手，严格要求，褒奖学生，方法得当； 在教学手段上：练得勤——重视基础，纠错整理，补偿练习，瞄准高考。

2.通过每周一次的备课组活动，就本组教学工作进行广泛的研讨。

3.每月两次的考试，都要对本学科学生成绩进行分析，讨论学生的得失，确定具体的辅导计划。

（四）坚持以考促学，以考促教

认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。

（五）加强特长生的管理

艺术生现已统考结束，艺术生回来后，要开一次会，做好动员工作，细致管理；待体育生专业考试回来后，组织一次特长生的家长座谈会，严格管理，针对基础弱差特点，注重夯实基础，提供学法，激发活力，提高成绩。

总之，本学期工作目标高、难度大，需要全体高三教师共同努力，协同作战，充分发扬“同舟共济”的精神，增强教师教育教学的针对性和实效性，促进学生不断的进步和发展。我们将信心百倍，顽强拼搏，力争实现既定目标，为学生创造一个美好的明天。

2014年2月10日

第四篇：高三第二学期年级工作总结

2013-2014学第二学期高三年级

年级工作总结

一、年级工作完成要点

本学期完成了以下四项年级重点工作

工作一：制定和落实年级管理制度

按以往工作贯例，本学年开学伊始，即召开年级学生会，进一步明确年级管理制度，并根据本常年情况进行适应修改。本年主抓考勤、课堂纪律、班级卫生三项常规。不因高三而放松对学生的要求，一如继往的年级稳定，一切工作顺利展开，收到了很好的管理效果。

工作二：组织和实施年级活动

今年组织实施了两个较大的年级规模的活动：

活动一，配合语文会考组织了《汉字书写大赛》为主题的年级活动。此次活动共进行了4个场次的活动，以会考字词为蓝本，难度贴近学生实际，以现有设备为依托，变换各种形式，以调动学生兴趣和参与的积极性，收到了良好的效率。特别是最后一次活动，结合元旦活动，在喜庆活跃的气氛中把上次活动推向高潮，完满收官。这次活动的意义不仅是丰富了学生的业余文化生活，辅助了会考相关内容的推进，更重要的是积累了文化活动的组织经验，为今后再兴趣办这种活动提供了思路和实践的可能。

活动二，趁着《汉字书写大赛》的东风，在第二学期又组织了《中华诗文大赛》。依托上次活动的经验，组织形式和赛制又有了新的变化，同样受到了学生的重视和追捧，可惜因为时间的问题，只举办了两次活动。活动三，配合团委，参与策划了以《青春、感恩、责任、梦想》为主题的本届高三成人仪式。会后自己对活动的实施过程进行了详细的反思和总结，得出结论即任何活动的组织其实都很简单也不简单。如果活动的目的只在于“这件事我做了”那活动就简单了，如果活动的目的在于“要在学生的心里留下些什么”地活动就不简单。我要组织的活动效果在后者。

工作三：组织和实施三模一考

三模即高考前的第一次、第二次、第三次模拟考试。第一次考试的主要目的在于检验水平，为报考志愿提供依据；第二次考试的目的在于检查进步，看潜力还有多大；第三次考试的主要目的在于稳定情绪，进一步适应高考。依据目的年级在认真组考的基础上对三次考试提出不同的工作重点，有效的组织了考试。

工作四：做好毕业的所有工作和善后总结

完成了高三毕业前的一系列工作，如综合素质评价工作、提前招生的组织和指导工作、提前招生录取考生的善后工作、志愿报考工作、毕业照、组织考前辅导及离校前的教室清扫、财务移交工作均己顺利完成二、三年工作成果及反思

又一个三年就这样过去了，和上一个三年比较，在这个三年的工作取得了不少的进步，但也有很多有待提高之处。总结来看，在学生干部的使用、年级活动的组织、年级管理制度的制定与实施、综合素质评价等工作中有进步，现对三年来的工作进行一下回顾、反思和展望。

反思一：年级管理制度的制定与实施践

学生常规管理包括考勤、迟到、校服、发型、卫生、课堂常规。这个三年年级对手机的管理投入了极大的精力，顶住了各方面的压力，坚持“手机不能在课堂上出现”这一管理原则，收得了良好的效果。

下一步计划用如下方法管理手机：由班长、班主任担任手机管理责任人，设立手机管理袋，方法是进校关机入袋，出校出袋开机。交接过程为学生写名，班长登记，与班主任交接清点。此方法能否实施有待于进一步的讨论和商確。但严格管理手机在学校的使用是必要的，很必要的。

反思二：关于学生干部的使用

本周期在年级管理、活动组织等方面启用了学生干部。在年级管理方面主要使用班长负责考勤记录，卫生委员负责卫生督管。在活动组织方面主要由班长负责年级综合活动的策划和组织，体育委员负责年级体育活动的策划的组织。两方面都收到了很好的效果，一方面训练了学生的组织、策划能力，一方面将老师从琐事中解放出来，另一方面使活动更接地气，更易于学生的接受。

在学生干部的使用中，我注意了重要的一点即我的目的不是“使唤”学生干部做事，而是要“培养”学生干部的组织、协调能力和责任感。也就是在解放自己的同时，教会学生如何做事。所以在使用他们的过程中，我格外注意教他们处理问题的方法，解决疑难的思路，紧急情况的应对及对工作认真负责、及时准确的做事态度。每次组织完活动之后，及时的开会进行总结是必有的环节。

下一步计划是想启用更多的学生干部，如学习委员负责文化类活动的组织和策划。

反思三：卫生问题的解决

年级组长检查，班主任负责，卫生委员实施；清扫、检查、改进；日值日、周清理、月扫除。以上三点是这个三年中年级卫生情况良好的保障。

下步想法是，除了要坚持好的做法以外，还要对教科书的发放、运动物品的管理、废空瓶子的保存及清理，做进一步的思考。

反思四：综合素质评价工作的实施与反思

本学期的综合素质评价工作经历了几番工作，做了不少的无用功，终于顺利完成。完成工作之余，我对综评工作如何简捷顺利的完成，及如何真正起到评价的作用进行了思考，有如下想法：

一、内容组成及来源

1、封面：包括姓名等基本情况，来自综评平台

2、评语：班主任评语，共3个即每年1个，来自平台

3、研究性学习成果：包括题目和内容概要。平台中的内容无法导出，需向导出的表格中填写。

4、个性成果评价、展示同3、5、成绩及体育、体检均为导出项目

二、高三操作方法

第一步，班主任导出表格

第二步，将表格上传至公共邮箱

第三步，学生下载表格填写完成再上传至邮箱 第四步，班主任下载、检查汇总，上交

三、表格形成的过程

1、髙一第二学期开学。班主任向髙中新课程平台输入社区服务、社会实践分数

2、高一第二学期末。班主任将评语写至平台。导出手册表格，上传至公共邮箱。学生填写后传回。班主任下载并保存

3、每年如此

4、高三导出表格后复制?粘贴即可

反思五：对不同层次和需求学生出路的引导和指导

入学初开展《学生基本情况问卷调查》

利用各种机会向学生和家长讲解高中生升学的途径、达成的方法。实施分层管理 反思六：年级活动的组织和实施

整理出高中三年学生系列活动方案，分阶段实施。针对高一规则意识和高中意识的养成系列活动和文体系列活动，如年级之星的评比、日常规范的检查评比、趣味运动会、元旦联欢会、篮球比赛。针对高二学习意识的文化系列，如汉字书写大赛、古诗文背诵大赛、成语大会、科学常识大赛。针对高三目标意识的励志系列，如高考百日动员、十八岁成人礼。

考虑今后利用现有条件，在年级备用教室推动和倡导阅读活动，配以读书交流、学科竞赛、趣味讲座、名篇佳作赏析等活动，用丰富多彩的课余活动吸引学生，使他们“静下来、坐下来、沉下来”面对高中生活。

第五篇：高三年级第二学期工作计划

做细常规管理 保证秩序 保证稳定 抓实重点工作 抓出效果 抓出成绩

睢宁县文华中学2012—2013学第二学期高三年级工作计划

高三年级在过去的一学期里，在校长室的正确指导下，在年级工委的带领下，通过师生的共同努力，在摸底考试、一检考试、美术生省统考中均取得了优异的成绩；一学期以来，也从未出现过重大的安全事故。回顾过去，展望未来，本学期高三年级将继续做好以下几个方面的工作：

一、做细常规管理，创设稳定秩序

1、严抓常规工作，突显环境育人

本学期将在上学期较好的常规管理的基础上，进一步严抓常规工作，从而为同学们创设良好的学习环境。具体措施是：

其一，做好年级工委值班表及班主任值班表，并严格执行；

其二，要建立值班到位的考核机制，要奖勤罚懒，并在班主任津贴中有所体现；

其三，明确年级工委及班主任值班检查时间及检查任务，具体为早5：40年级工委在高三楼头督促检查，对于迟到学生要进行登记，并扣除班级量化管理分数；中午12：30午静校值班工委及值班班主任要及时到位，对学生午休情况进行检查督促；晚班会课期间，由王校长亲自检查各班班会班主任到位情况；晚9:50由值班工委及值班班主任护送走读生有序出校门，并要严格检查走读证，以防个别住宿学生乘机混出校门；

其四，要抓好教学区卫生工作以及宿舍内务整顿工作，要有检查，有记录，并且要有处罚措施。

2、提高管理水平，做到管理育人

在上学期，高三年级基本能做到科学管理、有序管理、正规管理，但也存在一些漏洞，如管理过程中年级工委和班主任也存在个别偏激的行为，甚至导致师生产生对立情绪，又如未能真正做到从人文关怀的角度去管理每一个学生，所有这些，在本学期的管理工作中，我们将一一改进。具体改进措施是：

其一，进一步落实年级工委及老师对学生科学管理、有序管理、正规管理的原则；

其二，加强老师对学生的人文关怀，真正以人文的精神像关爱自己的孩子一样去管理每一位学生；

其三，管理过程中，要进一步讲究管理艺术，以学生最容易接受的方式来管理学生，避免师生之间的矛盾冲突。

3、注意工作深入，做到防患未然

上学期，虽然高三年级在管理过程中比较规范踏实，但有些工作需要年级工委及班主任老师进一步深入，做到防患于未然，争取把学生中存在的问题消灭在萌芽状态。基于此，需要做好以下几个方面的工作：

其一，年级工委及班主任要深入班级内部，了解学生各个方面的动态，并及时发现问题，解决问题；

其二，年级工委及班主任要深入学生宿舍内部，了解学生的生活情况，及时发现学生中在课余生活中存在的问题；

其三，年级工委要不定期召开学生代表座谈会，了解学生中间的最新动态与最新问题；

其四，班主任要不定期找学生谈心，真正了解学生中存在的问题，真正帮助学生解决一些在学习中和生活中出现的实际问题。

二、严格工作落实，保证措施实施

1、铁的纪律是成功的保证

高三年级要保证最后的成功，保持稳定，并考出成绩，必须要有铁的纪律。因此，在纪律上，要常抓不懈。具体措施是：

其一，要进一步建立完整而严密并具有可行性的学生纪律管理制度；

其二，年级工委及班主任要加强纪律检查，对于违反纪律的学生要根据具体

情况处理，对于知错就改的，要本着宽容的态度来处理；对于屡教不改的，要本着严肃的态度来处理。

其三，年级工委及班主任要加强纪律教育，要让所有学生真正树立遵守纪律的意识。

2、“空谈误国，实干兴邦”

习主席提出“空谈误国，实干兴邦”，而作为一个年级，同样不能空谈，必须要讲实干。只有实干，才会出效果，才会出成绩；只有实干，才能振兴班级，才能振兴学校。因此，要求高三全体老师做到：

其一，要求少讲大话、空话，布置的任务必须逐一落实。

其二，要求今日事今日毕，不拖拉，不找借口。完不成，要虚心接受批评。其三，要求学生学习上同样要实干，要学出效果，学出成绩，而不是做样子。

三、抓实重点工作，突出教学重心

1、抓实重点班级

文华中学要打翻身仗，要靠高三年级，高三年级要打翻身仗，要靠重点班级，所以重点班级是我们高三年级乃至全校工作的重中之重。为了抓实重点班级，要做好以下工作：

其一，在教学资源上，要向重点班倾斜，提供一切可以给予的便利，使重点班的学生在学习上“吃得好，吃得饱”。

其二，在教师待遇上，要向重点班倾斜，月考及大型考试奖金的制定应优先考虑重点班级，教学五认真奖也应优先考虑重点班级。

其三，在课时安排上，增加补课时间，并要求各位老师要补出效率与成绩。其四，在年级管理中，要首先考虑重点班级，加大对重点班级的监管力度。其五，在大型考试的成绩分析中，要重点分析重点班的成绩，让重点班的老师及学生更清楚了解各自的教学和学习情况。

2、抓实重点学生

由于高三年级生源总体较差，重点班也只是相对而言的重点班，实际情况是，高三年级的几个重点班中，也有成绩平平升学无望的学生。因此要抓好重点班级，还要进一步抓好重点班级中的重点学生，主要应做好以下工作：

其一，对于各班确定的重点学生，各授课老师根据学生成绩，确定培优补差的对象，并要持之以恒负责到底。

其二，对于重点学生，在课堂提问中要优先考虑，在作业批改中，要进行面批或详批。

其三，对于重点学生，要建立学生成绩跟踪分析表，对学生成绩进行实时监控。

其四，在大型考试中，要加大对重点学生中成绩优异的学生以奖励。

其五，不定时召开重点学生座谈会，了解重点学生的生活情况尤其是学习情况。

其六，对于普通班中成绩优异的学生，年级组及各班班主任和授课老师同样要给予一切可能的照顾，共同督促其成绩进步。

3、抓实重点环节

要做好工作，让高三年级平稳毕业，并考出好成绩，还要抓实重点环节。具体思路是：

其一，全年级上上下下抓住安全这条线不放松，一要召开主题班会，加强安全教育，加强纪律教育，二要加大安全的监管力度，不定时要对教室和宿舍进行突击检查。

其二，全年级要抓好学习这条主线不放松，一是加强课堂的检查，发现问题要及时整改，二是加强老师备课及作业批改的检查，三是引进优质试题尤其是信息卷，让同学们的学习更有针对性，成绩提高更快，四是要召开百日誓师大会和高考动员大会，激起同学们学习和考试的信心。

其三，全年级要抓好纪律及卫生教育，并加强纪律与卫生的管理力度。纪律上，要有手段，有措施，并落实到位，对于纪律管理不力者，要对班主任给予必要的处罚。卫生上，年纪工委及班主任要加强检查，对于卫生打扫不彻底的，要及时整改，必要时，要扣除班级量化管理分数。

四、促成思想转变，实现成绩飞跃

1、由普遍“撒网”，向重点“拾鱼”的转变

在过去的一学期里，我们较多的关注了每一位学生，是普遍撒网式的教学，而对重点班级尤其是升学有望的学生关注不够。在本学期我们要求老师要加强对重点班级中重点学生的关注，实现向重点“拾鱼”的转变。

其一，要敢于舍弃成绩较差的学生，重点抓住班级的优生。对于成绩较差的学生，只要求他们做到上课不捣乱，能尽量听懂一部分课堂内容，课下能及时完成作业即可；而对于成绩优秀升学有望的学生，则要高度关注，做到课上多向优生提问，课下多给优生辅导，作业上可另外再给优生布置并要进行详细批改。

其二，在课堂内容设计上也要实现由普遍“撒网”，向重点“拾鱼”的转变，对于考纲中未做要求的内容，要敢于舍弃，对于较难的题目，即使讲解了班级中也没学生能听懂的，要大胆舍弃。而对于高考常考或重点内容，则要做深入细致的分析，这样才能真正实现学生成绩的飞跃进步。

2、由适应学生，向高考的对路到位的转变

在过去，我们一直强调要针对不同的学生进行教学，我们的教学要适应学生，尽量讲容易的题目，但在高考中，容易的题目毕竟是少数，绝大多数题目都多少具有一定的难度，所以本学期，应由适应学生，向高考的对路到位的转变。

其一，是各授课老师要研究考纲，要根据考纲教学，教学内容要和考纲相呼应。

其二，是各授课老师要研究近几年的高考试题，通过高考试题更有针对性的引导学生去复习。

其三，是各授课老师要加强学情研究，根据学生掌握的情况进行讲解和训练。

3、由高压政策，向关爱和疏导的转变

上学期，在管理过程中，年级工委和各班主任对学生基本上采取的是高压政策，在同学们即将面临毕业的这样一个特殊的学期，高压政策可能会适得其反，甚至会造成不良影响，因此，本学期，我们将在严格管理的同时，将从关爱的角度由高压转为疏导。

其一，是要及时发现问题的苗头，如发现了问题，要及时化解，及时与学生进行沟通交流，而不是去处罚。

其二，是要求班主任老师及授课老师要与学生多交流，教学管理中既要有严厉的一面，又要有平易近人的一面。

其三，是要加强班主任老师与家长的沟通交流，学生出现了问题，不能解决的，也可以从家长那里寻求解决问题的办法。

总之，日常的管理工作与教学工作千头万绪，需要年级工委与老师们尤其是与班主任老师的积极配合，相信在校长室的正确领导下，高三年级一定会给学校交上一份满意的答卷。

高三年级组

2013年2月18日