中外历史上的思想解放（样例5）

第一篇：中外历史上的思想解放

中外历史上的思想解放 专题复习

[主干知识重组]

一、中国古代史上的思想解放

1、史实

（1）封建社会形成时期的“百家争鸣”：战国时期，社会经历着大变革，社会各阶层提出自己的看法和主张，形成了“百家争鸣”的局面。“百家争鸣”奠定了中国文化的基础，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。“百家争鸣”是中国古代历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。

（2）封建社会衰落时期的早期民主启蒙思想：明清时期，随着封建制度日趋衰落和资本主义萌芽产生并缓慢发展，以李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等为代表的早期民主启蒙思想家提出经世致用和反对封建君主专制的思想主张。其经世致用的主张为后世提供了重要的思想源泉；君主批判意识对君主专制统治造成了强烈的冲击，具有思想解放的历史进步性，给后世民众以深刻的启迪。２、认识

战国时期诸子百家提出的思想和明清时期的早期民主启蒙思想，都符合当时历史发展的要求，都是进步的，都是中国古代重要的优秀文化遗产，在今天仍然有一定的现实意义。

二、中国近现代史上的思想解放

（一）史实

1、中国近代史上的思想解放：

（1）地主阶级的富国强兵思想：①抵抗派的新思想萌发：以林则徐、魏源等人主张“开眼看世界”，揭开了向西方学习、寻求救亡图存道路的序幕，迈出了“师夷长技以制夷”的第一步。新思想的传播，开始冲破传统的“贵华夏”“贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光重新认识世界，探索救国之路，对近代思想有一定的影响，是中国近代化的思想启蒙。②洋务派的“中学为体，西学为用”：19世纪60～90年代，洋务派以“师夷长技以自强”、“以求富”为旗帜，进行了长达30多年的洋务运动。洋务运动突破了封建顽固派的陈腐观念，迈出了中国近代化第一步。但是，其“中学为体，西学为用”的主张，单纯学习西方先进的军事、经济技术而不根本变革社会政治制度的做法注定走向失败。③清末“新政”：（删去不考）

（2）资产阶级的救亡图存思想：①维新派的“君主立宪”：19世纪60年代以后，早期维新思想，开始主张学习西方先进的政治制度，为以后的戊戌变法奠定了思想基础。但没有上升到系统完整的理论，也没有付诸实际行动。19世纪90年代，以康有为、梁启超为代表的维新派，把西方资本主义政治思想同中国传统的儒家思想文化相结合，提出了系统的理论和明确的施政纲领。他们要求改革政治制度，实行君主立宪政体，发展资本主义。他们通过维新思想的宣传和戊戌变法运动的开展，形成了中国近代第一次思想解放的潮流。戊戌变法虽失败，但它冲击了封建专制制度和传统观念，促进了中国人民的觉醒，在社会上起到了思想启蒙的作用，为资产阶级民主思想的传播打下了基础。②革命派的“民主共和”：20世纪初，以孙中山为代表的资产阶级革命派以“三民主义”为旗帜，要求实行民主共和政体，发展资本主义。通过民主革命思想的传播和辛亥革命运动的开展，形成了中国近代第二次思想解放的潮流。后因袁世凯的篡夺而失败，但是推翻了清朝统治，建立了中华民国，结束了2000多年来的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心。③激进派的“民主和科学”： 1915年，以陈独秀、李大钊等人为代表，以“民主”和“科学”为号召，掀起了新文化运动。新文化运动彻底批判了封建思想，动摇了儒家思想的正统地位，使人们的思想得到空前解放，形成了中国近代第三次思想解放的潮流，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。

（3）农民阶级的发展资本主义思想：太平天国运动中，农民起义的领袖提出和接受《资政新篇》，主张发展资本主义的思想是中国第一个比较完整的近代化方案。但由于它缺乏社会条件而无法实施。

（4）无产阶级的社会主义思想：①接受马克思主义，提出“工农武装割据”理论：俄国十月革命后，李大钊在中国第一次举起社会主义大旗。五四运动后，马克思主义的传播成为新思潮的主流，为中国社会的变革提供了科学理论。中共成立后，马克思主义与中国革命实际相结合，以毛泽东为代表的中国共产党人，逐步探索了一条以农村包围城市、最后夺取政权的革命道路。②1942年整风运动：这是中共在全党范围内开展的一次普遍的马克思主义教育运动，以反对主观主义、反对宗派主义、反对党八股为内容，从思想上清算了“左”的和右的错误，达到空前的团结和统一，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利，奠定了思想基础。

2、中国现代史上的思想解放：

（1）探索适合本国实际的社会主义道路：社会主义三大改造基本完成后，毛泽东发表《论十大关系》，解放了思想，使中共开始摆脱苏联模式的束缚，注意探索有中国特色的社会主义现代化道路。

（2）关于真理标准问题的讨论：这次讨论肯定了“实践是检验真理的惟一标准”，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。这是一次深刻的思想解放运动，为十一届三中全会上的召开奠定了思想基础。

（3）十一届三中全会的召开：确定了解放思想、实事求是的指导方针，作出了工作重心转移、实行改革开放的伟大决策等，完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，使新时期党的基本路线的思想开始形成。

（4）邓小平建设有中国特色的社会主义理论：自从中共十二大以来，成为我国整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想。它在政治、经济、外交等方面极大地解放了人们的思想，特别是“一国两制”构想的提出，为解决历史遗留问题和国际争端开辟了一条新路。

3、中国现代思想解放的原因：

（1）苏联社会主义建设模式的弊端日益暴露出来，不适合我国的国情。（2）中国共产党对社会主义建设时期经验教训的及时总结。

（3）真理标准问题的讨论重新确立了马克思主义的实事求是的思想路线。

（4）以毛泽东、邓小平为代表的党的领导集体大胆探索、勇于创新及毛泽东思想、邓小平理论的指导。

（5）十一届三中全会及以后党的重要会议等一系列正确的决策等。（6）决定性因素是中国的国情，即我国处于社会主义初级阶段。4、20世纪以来中国重大思想解放形成的理论成果：（1）孙中山的三民主义和新三民主义，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，是比较完整的资产阶级民主革命纲领。

（2）毛泽东思想（1945年春中共七大确立为我党的指导思想），主要解决了“中国的社会性质是什么，中国革命的性质是什么，中国怎样进行革命”的问题，是指导中国新民主主义革命胜利的行动指南。

（3）邓小平理论——中国特色社会主义理论（1997年中共十五大确立党的指导思想），解决了“什么社会主义，如何建设社会主义”的历史课题，是指导中国特色社会主义的理论武器。

（二）中国近代思想解放的主要特点

1、以向西方学习为主要途径，以西方资本主义思想文化为主流。学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里不断深化，由“器物”到“制度”再到“观念”的复杂历程。

2、以救亡图存为目标，体现出越来越强的反封建、反侵略的特征。

3、近代中国思想解放具有广泛性、阶段性、层次性和继承性。（1）从鸦片战争至甲午战争时期，主要是以地主阶级改革派、洋务派为代表，坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，主张“师夷长技”，学习西方仅停留在“器物”的层面上。（2）从戊戌变法至五四运动前夕时期，中华民族资产阶级的不同派别先后登上政治舞台，他们以西方资产阶级政治学说为指导思想，主张效仿西方变革中国传统的政治制度，继而推及到思想文化的深层。（3）从五四运动至新中国成立时期，中国无产阶级登上了政治舞台，由中国共产党领导新民主主义革命，其间经历了“学俄国走十月革命道路”到“走中国特色的革命道路”思想历程。

4、中国人民对西方文化思想的认识，经历了一个又被动接受到主动选择的过程，最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器，并与中国革命实际结合起来，开创了一条正确的革命道路。

（三）规律

1、中国近代现代不同时期思想解放的含义：（1）旧民主主义革命时期的“思想解放”，是对明清(1840年前)时期早期启蒙思想的继承和发展，是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，打破它的压迫和禁锢，用资产阶级思想武装人们的头脑。（2）新民主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实际相结合，走适合中国国情的革命道路。（3）在社会主义建设时期，“解放思想”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有中国特色的社会主义。

2、近现代史上的每一次重大的政治运动都以思想解放为先导。正如洋务思想付诸实践，开启了中国近代化的第一步——洋务运动；维新变法思想的发展直接导致了戊戌变法的发生；资产阶级革命思想传播，推进了辛亥革命的爆发；民主和科学的提倡，动摇封建思想统治地位，呼唤了五四运动的到来；马克思主义的传播及其中国化，成为中共领导中国革命和建设强大中国的思想武器；改革开放以来的思想解放就带来了现代化建设事业的蓬勃发展。

（四）认识

1、思想解放，更新观念，是推动中国近代化和现代化建设的首要条件。中国近代化的启动与发展过程，充满着前进与倒退、革新与守旧的斗争；中国社会主义现代化建设的过程，前进与冒进、发展与保守的斗争。每一次斗争都是对封建思想的批判或对“左”倾错误的纠正，都使价值观念得到更新。因此，要打破僵化保守的思想牢笼，就必须要与时俱进，不断解放思想。

2、每次思想解放都代表了先进的历史潮流，反对落后腐朽或僵化保守的思想，是进步的。

3、马克思主义是中国共产党的指导思想，它只有实现中国化，与中国实践相结合，并在中国得到进一步发展，才能化作革命和建设的内在需要，才能引导中国革命和建设走向胜利之途，实践证明把马克思主义神圣化、教条化必将导致中国革命和建设受挫。

4、毛泽东思想、邓小平理论都是马克思主义中国化最伟大的成果，是一脉相承的统一的科学体系。

三、世界近现代史上的思想解放

（一）资本主义国家的思想解放

1、史实：

（1）文艺复兴： 14～16世纪，以人文主义为核心，要求把人从宗教神学束缚中解放出来。它促进了人们的思想解放，为西欧资本主义的发展解除了精神枷锁。它是资产阶级反封建的思想文化运动。

（2）启蒙运动：17～18世纪，强调理性主义，侧重批判封建专制王权、贵族特权、宗教神权，并为新社会提出种种设想。它为资产阶级革命提供了精神武器和理论基础，是继文艺复兴以后西欧的第二次思想解放运动。

（3）自由主义：工业革命后资产阶级否定重商主义，要求进一步解除封建束缚，实行自由经营、自由竞争和自由贸易，并成为19世纪欧洲主要的社会思潮。它推动着新兴工业资产阶级积极展开自由主义改革和革命运动，扫除资本主义经济进一步发展的障碍。

（4）干预主义：又称国家垄断资本主义或凯恩斯主义，产生于19世纪末20世纪初，20世纪30年代，在资本主义经济大危机的影响下有所发展，罗斯福新政是对它的一次大规模运用，二战后全面发展起来。它是对苏联社会主义计划经济的成功借鉴，也表明了自由放任的经济思想的破产。

2、认识

（1）文艺复兴处于资本主义萌芽时期，资产阶级力量弱小，斗争矛头指向天主教会；启蒙运动处于资本主义工场手工业阶段，资产阶级力量壮大，斗争矛头全面指向封建制度，因而其内容和影响都大大超过了文艺复兴。但二者都是资本主义兴起和发展的产物，都是适应资产阶级兴起和发展的需要而产生的；都为资本主义的进一步发展作了思想上的准备，有利于近代自然科学的产生和发展。

（2）自由主义是工业革命和工业资产阶级兴起的必然结果，标志着欧洲的经济思想由重商主义到自由竞争的重大转变。干预主义是垄断资本主义的一种新形式，突破了私人垄断的局限性，促进了生产的发展，但它和私人垄断没有本质的区别，都是为适应资产阶级的需要而出现的。它不是挽救资本主义制度的灵丹妙药，不可能消除资本主义的基本矛盾，它的调节作用在20世纪70年代以后日益减弱。

（二）社会主义国家的思想解放

1、史实

（1）俄国十月社会主义革命的胜利：它是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，打破了资本主义一统天下的局面。它推动了马克思主义在世界的传播，向世界人民展开了一条崭新的寻求解放的道路。它创建了第一个无产阶级专政的国家，激励着各国无产阶级的斗争，使社会主义成为历史发展的潮流。

（2）东欧各国摆脱苏联模式束缚的改革：苏共二十大后，东欧各国产生了摆脱苏联模式的束缚的强烈要求，开始探索适合本国国情的建设社会主义的道路，掀起了改革的浪潮。但都没有突破高度集中的经济政治体制的束缚。

2、认识

（1）建立和建设社会主义是一场崭新、复杂而又艰巨的历史任务，具有曲折性。

（2）俄国十月革命的道路和高度集中的苏联模式，不可能千篇一律，各国的革命道路和建设道路，都应依据本国国情，坚持实事求是、理论联系实际。

（3）东欧各国在社会主义革命和建设中，照搬苏联模式，在初期取得了一些成效，后来弊端日益显露而进行改革，但没有成功，最主要是没有找到适合本国国情的社会主义建设道路，有的是受到苏联的干涉。

四、思想解放的一般规律、评价和启示

1、规律

（1）思想解放运动实质是社会经济发展在上层建筑意识形态领域的必然反映。（2）思想解放运动具有一定的阶级性，是为一定的阶级利益服务的。（3）思想解放运动之后往往伴随着社会改革或革命的浪潮。（4）思想解放运动极大地推动了历史的进步。

2、评价

（1）运用社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在的唯物史观。

（2）是否符合历史发展的要求，是否对历史发展具有推动作用，是评价思想观点的标准。（3）分析思想产生的历史条件、思想内涵、阶级属性、思想发展演变的新因素、新思想与原有思想的继承关系、思想发展的特点、思想产生的作用（积极或消极，进步或保守），是评价思想解放的方法。

3、启示

（1）思想理论的落后和阶级意识的局限，是导致一个阶级不能完成历史任务的主要原因。（2）作为思想观念承载的人（阶级、群体），他（他们）必须时刻关注时代发展的进程和需要，他（他们）应当具备洞悉历史演进的前瞻能力，同时，他（他们）又应当具有不墨守成规，能够应时而进的品质，勇做领路人的胆识。

（3）一种进步的思想，当作为它对立面的旧思想没有完全退出历史舞台之前，当比它更激进的思想还不能完全取代它时，它还会发挥特定的历史作用。如改良思想的演变。

（4）社会思想是社会运动的产物，同时又给社会运动以指导；当社会运动落后于社会发展需要时，作为社会运动的指导思想必然发生变异和分化，新的思想脱颖而出。

第二篇：中外历史上的三农问题

中外历史上的三农问题

【复习目标】

1、掌握史实，夯实基础：了解和熟悉历史上重大改革的基本史实，以扎实打好这方面的基础。

2、比较分析，提高能力，从背景、目的、内容、特点、结果、影响等方面归纳中外史上的三农举措。

3、关注时政，瞄准目标：理解当今关注民生的重大举措，掌握这些举措对推动我国经济发展和社会进步的重大现实意义。

【知识回顾】

1、三农问题就是、、问题。

2、土地问题历来是农民最关心的民生问题，世界各国在不同时期对土地问题采取了哪些措施： 学生查书回顾。

【考点归纳】

一．世界史农业问题

1、俄国

1861年改革时废除了，农奴获得解放并，但必须。因此它的实质是对农民的掠夺，但为俄国资本主义的发展提供了资金、劳动力。

2、美国

1862年林肯政府颁布《 》，满足了人民对于西部土地的需要，有利于美国的西部开发，也提高了人民群众的革命热情。

1933年罗斯福新政对农业的调整，主要是让农民，由政府补偿。

3、日本

1868年明治维新时，规定允许，承认。作用（补充）

4、苏联（苏俄）

十月革命时期，苏俄颁布《 》，规定没收地主土地，分配给农民使用； 社会主义建设时期开展农业集体化，引导农民参加。（弊端···）二．中国史农业问题

【热点时政】科技兴农增收促发展 强农惠农富农构和谐

热点一 2011年12月27日，中央农村工作会在北京举行。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席会议并讲话。他在讲话中系统回顾总结了党的十六大以来农业农村发展取得的巨大成就，阐述了在推进工业化城镇化进程中继续做好“三农”工作需要把握好的若干重大问题，对做好明年农业农村工作提出了要求。

温家宝说，我们党历来高度重视“三农”工作，特别是党的十六大以来，在经济快速增长、国力不断增强的背景下，我们坚持统筹城乡发展，坚持把增加农民收入作为农村工作的中心任务，初步形成了强农惠农富农的政策体系，基本建立起符合统筹城乡发展要求的制度框架。农业农村发展取得了举世瞩目的巨大成就，“三农”发展进入又一个“黄金期”。粮食生产实现“八连增”，今年总产达到11424亿斤。农民人均纯收入连续多年较快增长，预计今年为6900多元。农村社会事业加快发展，农村面貌加快改善，呈现和谐稳定的新气象。

热点二 龙年伊始，万象更新。2012年2月1日，《人民日报》全文发表中共中央国务院《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，这是新世纪以来党中央连续发出的第九个指导“三农”工作的“一号文件”。文件紧紧围绕保障农产品有效供给这个中心任务，突出强调加快推进农业科技创新，提出一系列新观点、新论述，出台一系列新政策、新举措，必将大大推动农业科技的创新和发展，为农业增产、农民增收、农村繁荣注入强劲动力。

2012年农业农村工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会以及中央经济工作会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，同步推进工业化、城镇化和农业现代化，围绕强科技保发展、强生产保供给、强民生保稳定，进一步加大强农惠农富农政策力度，奋力夺取农业好收成，合力促进农民较快增收，努力维护农村社会和谐稳定。

【考点链接】

1.中国近代史最早提出民生主义的是谁？（孙中山）他的主张是什么？（平均地权）2.1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，开始实施土地改革。到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件 3.1953年，国家开始对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。1955年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

4.1958年，党中央发动了“大跃进”和人民公社化运动。它是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误。

5.改革先从农村开始，以调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。这样，农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了。第一年秋，农业获得大丰收，产量比上年增产六倍多。这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定。随后，在中央指导下，农村逐步实行家庭联产承包为主的责任制，农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

【中考预测】

1.农村的体制改革、农业的发展模式和农民的增收问题是国务院最关心的“三农”问题。近几年来以“三农”问题为背景的试题频繁出现在全国各地中考试卷中，而且大部分以选择题和材料分析题的形式出现。2.2012年2月1日，新世纪连续第九个“一号文件” ──《 关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》的发布，该文件首次聚焦农业科技创新。2012年，中共中央国务院仍然把“三农问题”作为工作部署的一项重要议题，所以在备考中应该注意把时政热点与教材相关的知识点结合起来进行复习，注意中国近现代史上关于土地改革以及农村问题的联系，把历史上每个阶级进行的土地改革和实行的土地政策有机的串联起来，通过分析、归纳的方法进行有效的复习。

（一）旧民主主义革命时期的土地政策：

资产阶级革命派：“三民主义”中的 ； 孙中山采用“ ”的办法解决土地问题。

（二）建国后，中国共产党在各历史时期的土地（农村）政策

1、建国初期

1950年，中央人民政府颁布《 》开始实施。到 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。作用： 2.社会主义改造时期

政府引导农民走互助合作运动，建立，走社会主义道路。通过对农业的社会主义改造，把生产资料 制转化为 制，从根本上解放了农村生产力。

3、全面建设社会主义时期

依据社会主义建设的总路线（即“、力争上游、地建设社会主义”），由此发动了 和，提高公有化程度，扩大公有化规模，结果严重挫伤了农民的生产积极性。1960年中央开始全面调整国民经济，加强农业生产。

4、社会主义现代化建设新时期

1978年十一届三中全会召开，作出把工作重心转移到 建设上来，实行 的伟大决策；在农村，实行，发展乡镇企业和集体经济，推动了农业的发展。

【专题演练】

一、单项选择题

1.新中国成立后，我国对农村生产关系进行了几次重大调整，其中促进了农业生产发展的有（）①土地改革②农业合作化③人民公社化④家庭联产承包责任制 A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④

2.新中国成立后，党和政府多次对农村生产关系进行了调整。与下图相关的事件完成后，中国农村发生了巨大变化。下列说法哪一项不正确（）

A.建立了土地公有制B.废除了封建土地剥削制度C.消灭了地主阶级D.农民成为土地的主人

3.“每个生产队办一个食堂，社员家里不开伙，铁锅铜勺都献出去大炼钢铁，只管到时候到食堂打饭打菜。”这种现象发生在（）

A.抗日战争时期B.人民解放战争时期C.“大跃进”和人民公社化运动时期D．“文化大革命”时期 4.“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年的日子怎么过？”诗中反映的是中国20世纪50年代末出现的现象。当时还出现“芝麻赛玉米，玉米比人大”的打油诗。这些状况的出现主要是由于（）A.自然灾害严重B.苏联撤走专家C．“左”的错误泛滥 D．“文化大革命”的开展

5.1979年安徽凤阳全县粮食产量是1976年的3.8倍，人均收入是1976年的6.3倍。出现这种变化是因为（）

A.土地改革的完成B.农业生产合作社的建立C.人民公社化运动的开展D.家庭联产承包责任制的实行 6.“责任制，是神水，浇的农家日子肥，浇的笑声甜又亮，浇的乡村面貌美。责任制，是个宝，用到哪里哪里好，乡村三年大变样，农民兄弟乐淘淘。”材料中的“责任制”最早在下列哪一地区实行（）Ａ.安徽省凤阳县小岗村Ｂ.河北省遵化县西铺村Ｃ.山西省昔阳县大寨村Ｄ.江苏省江阴市华西村

7.下图反映了1978年以来我国农民家庭人均收入不断增长的变化情况。出现这一变化的主要原因是（）A．新解放区土地改革的逐步开展B．农业生产合作社的兴起C．“大跃进”和人民公社化运动的掀起D．家庭联产承包责任制的逐步实行

8.改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣食住行发生了翻天覆地的变化。下列顺口溜出现在改革开放以后的有（）①新三年，旧三年，缝缝补补又三年②当今百姓爱吃怪，生活胃口一再改，农民大棚种野菜，商城专把活鱼卖③白手打起两层楼，高档家电样样全，妻儿外出有私车，吃喝穿戴属一流④早晚喝菜粥，中午吃个米糠窝窝头，一天三顿难见油 A.②③ B.②④C.①②③ D.②③④ 9.王伟的爷爷说：“爷爷像你这么大的时候（15岁）一顿能吃5碗饭，你却连2碗都吃不了。”王伟辩解道：“你们那时吃饭只求‘吃饱’，我们现在吃饭不但要求‘吃饱’，而且还要‘吃好’，讲究营养均衡，粗细搭配。”这段对话说明改革开放以来（）

A.国家粮食产量有所下降B.青少年深受西方饮食文化影响 C.人民物质生活水平不断提高D.青少年的体质有所下降

二、非选择题

10.学以致用，探究问题。

新中国成立以来我国农业和农村的发展始终与土地政策的调整相联系，某校九年级学生对不同时期的政策进行了材料搜集和探究学习。请你一起加入进来吧！【第一阶段：土地梦想的实现】

材料一图一 农民在学习《中华人民共和国土地改革法》图二 农民丈量分配土地

（１）材料一中图一和图二反映了建国初期我国农村社会变革中的什么历史事件？它产生了怎样的影响？

【第二阶段：由分到合的过程】

材料二 1955年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年，绝大多数农户参加了农业生产合作社。（2）材料二表明，1956年我国农村生产关系发生了什么根本性的变化？

【第三阶段：探索中的失误】

材料三 早稻亩产二万六千九百多斤，花生亩产一万多斤的高产“卫星”，从湖北省麻城县麻溪河乡和福建省南安县胜利乡的田野上腾空而起了。这是今年我国农业生产上又一件大事。

──1958年8月13日《人民日报》社论

材料四 1958年8月初，（南海）大镇乡人民公社率先成立，到9月初，全县实现人民公社化。人民公社在生产经营方面，实行高度集中的统一经营，分配方面实行供给制与工资制相结合，（社员）工资分5～7个等级，由公社统一发放。生产好坏分配也一样。

（３）材料三和材料四反映了在当时农村出现了哪两大运动？这两大运动对中国造成了怎样的影响？

【第四阶段：新时期农民的创举】

材料五 1978年底，安徽省凤阳县小岗生产队18户村民在村西一间茅屋里秘密开会，决定实行“大包干”。包干到户的第一年，这个自实行农业合作化以来从未向国家贡献过一粒粮食的生产队第一次向国家贡献粮食4万斤，油料2万斤。小岗村的奇迹，使人们看到了农村改革的希望。（４）据材料五，指出“农村改革的希望”在何处？

（５）上述材料说明了我国农村发展中既有经验又有教训，这对当前我国社会主义建设有哪些启示？

题：

1.党和政府调整农村政策的原因和启示

（1）原因：① 从中国的基本国情出发，实事求是，走自己的发展道路；② 从提高农民收入，促进农村经济发展出发。

（2）启示：① 中国共产党始终代表广大人民的根本利益。② “三农”问题是我国现代化建设的重要问题。

2.针对我国当前解决“三农”问题，提出几点解决建议。

建议：实施科教兴国战略，大力普及农村义务教育，提高人口素质，实施人才强国战略。3.请你结合所学知识，为当地建设社会主义新农村提出两条合理化建议。

减轻农民负担；调整产业结构；实施“科教兴农”战略；工业支持农业；加大农业基础设施建设；建立保障机制等。加快农业产业化步伐，增加农民收入；移风易俗，加强农村社会主义精神文明建设；重视农村教育和医疗，建立和完善农村社会保障体系；依法行政；民主管理；保护农村耕地，注重环保等。4.农村生产关系调整应遵循的原则：

①一定要适应生产力的发展，促进民族经济的发展 ②要从农村经济出发，实事求是

③要注意调动农民的积极性，维护农民的利益 ④经济政策的制定要遵循客观经济规律。

5.如何看待大跃进运动和人民公社化运动的失误，与现实相比，你得到怎么样启示？

这些失误后来成为我党建设社会主义的教训，成为中共领导中国人民继续建设社会主义的宝贵财富。启示：经济建设要遵循客观规律，要立足本国国情，保持稳定的经济增长速度；坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际的思想路线；生产关系要适应生产力的发展。6.建国后经济建设取得成就及挫折的原因及认识：（在课本找答案）

【参考答案】

1～5.AACCD 6～9.ADAC 10.（1）土地改革运动。彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民成为土地的主人；使农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。（2）农村建立了社会主义公有制。（3）“大跃进”和人民公社化运动。这两大运动是党在探索社会主义道路中的一次严重失误，严重阻碍了经济的发展。（4）实行“大包干”或家庭联产承包责任制。（5）必须不断坚持改革，正确认识我国社会主义所处的发展阶段；必须遵循经济发展的客观规律，不能急于求成等。（言之有理即可）

第三篇：《中外历史上的重大改革》教案

《中外历史上的重大改革》教学设计

学情分析

通过三年中国史和世界史的学习，学生已经有了一定的历史知识储备，能初步了解人类历史上的一些重大改革及其作用。教学目标：

1、从不同角度对中外重大改革进行知识梳理，巩固基础。

2、通过回顾中外重大改革，纵向横向比较，探究改革成功的经验与作用，使同学们认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必

由之路；顺应历史潮流，适时进行改革是社会发展的需要。教学重难点

重点：对中外历史上重大改革的分类及不同改革的比较认识。

难点：通过学习能对改革有规律性的认识。如：通过不同改革的比较会总结归纳出改革的作用、启示。教学过程

导入：通过多媒体展示中外历史上改革的关键人物及其名言，使同学们认识到人类的文明史其实也是一步改革史，历数中外历史重大改革，都是生产力发展的需要，是社会发展的必然趋势。中华民族要实现伟大的中国梦，必须坚定不移地走改革开放之路。

知识快递：让同学们说出中外历史上的一些重大改革

中国：商鞅变法魏孝文帝改革洋务运动戊戌变法三大改造改革开放

外国：伯利克里改革查理•马特改革日本大化改新日本明治维新俄国1861年改革苏俄新经济政策美国罗斯福新政

然后多媒体展示这些重大改革在2017年安徽省初中学业水平考试纲要中的目标要求。

知识分类，理清基本线索：

主要通过不同角度去对中外历史上的重大改革进行分类，让学生学会去从不同角度比较和归纳知识点。

多媒体展示划分依据，学生交流后总结 1、按改革性质去划分

封建性质改革：商鞅变法魏孝文帝改革查理•马特改革日本大化改新

资产阶级性质改革：戊戌变法日本明治维新俄国1861年改革美国罗斯福新政

社会主义性质改革：改革开放苏俄新经济政策 奴隶制改革：伯利克里改革

2、按是否改变社会性质划分

改变了社会性质的有：商鞅变法查理•马特改革日本大化改新日本明治维新俄国1861年改革

未改变社会性质的有：魏孝文帝改革戊戌变法美国罗斯福新政改革开放苏俄新经济政策

3、按改革结果划分

失败：洋务运动戊戌变法

成功：商鞅变法魏孝文帝改革改革开放查理•马特改革日本大化改新 日本明治维新俄国1861年改革苏俄新经济政策美国罗斯福新政 让同学们讨论：判断改革成功的标准是什么？

同学们讨论后给出答案：是否顺应历史发展的潮流，有利于社会的进步；是否有利于生产力的发展；是否有利于人民生活水平的提高。知识对比形成基本认识

通过对19世纪中后期日本和中国改革的比较、20世纪俄美中三国改革的比较，让同学们对改革形成基本的认识，从而去探讨改革的基本规律并总结出重大改革给我们的启示：不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短； 必须从国情出发，走有自己特色的改革之路； 改革要勇于创新，要顺应历史潮流;改革是经济发展、社会进步的重要推动力 课堂训练： 1、19世纪通过改革走上资本主义道路的欧洲国家是

A．英国

B．俄国

C．美国

D．日本

2、《全球通史》中写道“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。”文中“增强民族力量”的西方文明指①废藩置县②西方技术 ③欧美学制④欧美生活方式

A ．①②

B ．①③C ．③④

D ．②③

3、改革能够革除社会弊端，调整生产关系，甚至促进社会性质的根本转变。下列改革中，改变了社会性质的是

A.中国戊戌变法 B.美国罗斯福新政

C.日本明治维新

D.苏俄的新经济政策

4、罗斯福新政与新经济政策的相同作用是 A．摆脱了经济危机

B．恢复了国家经济 C．巩固了民主政权

D．巩固了工农联盟 实战演练

一、根据提示写出相关人物1、20世纪20年代，__________实行了新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展。

2、使国家摆脱民族危机实现富强的改革家______________。

3、提出由一党制转变为多党制，他的改革直接导致苏联解体的领导人是____________。

4、使封建农奴主渡过统治危机的改革家_________。

5、中国改革开放的总设计师是____________。

二、中外历史上众多的改革推动了人类社会的发展。

1、_______为秦国统一六国奠定了基础。

2、_______是中国近代史上的一场资产阶级改革，起到了思想启蒙的作用。

3、_______ 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

4、_______使美国经济缓慢摆脱经济危机，资产阶级统治得到了巩固。

三、某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加相关讨论

（1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2分）（2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2分）

（3）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”哪两位改革家的改革证实了这一结论。

（4）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经验教训?

第四篇：思想解放

思想解放

（一）中国近现代史上的思想解放运动

1、魏源：海国图志师夷长技以制夷

严复:为维新变法运动提供理论武器，被梁启超称为：中国西学的第一人。天演论

2、戊戌变法的思想启蒙运动：中国政治近代化起点，中国历史上第一次思想解放潮流。为资产阶级思想的传播打下了基础。思想启蒙作用。（P32）

3、辛亥革命的思想解放运动：实现了20世纪中国第一次历史剧变，使民主共和观念深入人心。近代中国三大思想解放潮流之一。（P38）

4、新文化运动：是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。为五四运动奠定思想基础。（P42）

2．3.4．是近代三次思想解放潮流

5、真理标准问题的讨论：一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开准备思想理论基础。（P38）建国后一次最大的细想解放运动，没有这次讨论的展开，1979年成不了一个春天。

6.邓小平南方讲话：进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色社会主义产生了深远影响。（P49）

（二）世界历史上的思想解放运动

1、文艺复兴运动：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。（P58）明确 主张

2、启蒙思想运动：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。（P139）

3、马克思主义诞生：在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。（P108）

（三）习题

试结合近代以来中外思想解放运动的相关史实，回答以下问题：

（1）近代最早的资产阶级思想解放潮流是什么？首先在哪一国家兴起？

文艺复兴运动；意大利。

（2）17—18世纪欧洲出现的第二次思想解放运动是什么？在这一运动影响下，18世纪后半期发生了哪两次资产阶级革命？

启蒙思想运动；美国独立战争、法国大革命

（3）19世纪末20世纪初，西方民主思想传入中国，开启了近代中国资产阶级民主化之路。请列举一件促进近代中国资产阶级民主化进程的重大事件及历史作用。

新文化运动、辛亥革命等均可；

（4）通过上述材料及问题的思考，举例说明“思想解放”对中国新时期社会主义建设和崛起曾产生过哪些影响？

邓小平南方讲话，极大地解放了人们的思想，促进了我国改革开放和现代化建设的发展。

（5）中外思想解放运动的相关史实给你哪些启示？

思想解放运动，推动了社会的进步，要不断地解放思想，更新观念，与时俱进。

（6）思想解放运动是革命的前奏曲，所以它吹响了新社会产生的号角；思想解放运动也是改革的动员令，所以它又是社会变革的先声。请列举两件史实来证明这个观点。

启蒙运动是法国大革命的前奏；真理标准问题的讨论是中国改革开放的先声；

（7）反思近代以来的历次思想运动，对于我国的社会主义现代化建设有何启示？ 坚持解放思想，实事求是的思想路线，加强民主法制建设。

（8）启蒙思想家的相似处：都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治，自由平等。

第五篇：思想解放

思想解放

1．中国古代史

（1）先秦：孔子、孟子、荀子、老子、韩非子的思想观点。

（2）秦汉：秦朝法家思想治国。汉初用“黄老无为”思想。汉武帝以来为儒家思想成为封建社会的正统思想。

（3）宋元：以南宋朱熹为集大成者的理学思想。

（4）明清：（封建官方哲学。反封建民主启蒙思想产生即李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想。

2．中国近现代史

（1）半殖半封开始时期：魏源提出“师夷长技以制夷”思想。

（2）半殖半封形成时期：洋务运动的指导思想“中学为体、西学为用”。早期维新派的思想。康梁维新思想的特点。戊戌变法是中国近代第一次思想解放潮流。

（3）资产阶级民主革命时期：三民主义

（4）北洋军阀统治时期：辛亥革命后，民主共和的观念深入人心；当时并存的两大社会思潮。袁世凯在文化领域掀起尊孔复古逆流，新文化运动产生。孙中山把旧三民主义发展为新三民主义。

（5）国共十年对峙时期：毛泽东的“工农武装割据”理论。

（6）抗日战争时期： “毛泽东思想”在中共七大上被确立为党的指导思想，它是党的集体智慧的结晶，它的思想精髓是：实事求是，群众路线。

（7）解放战争时期：《论人民民主专政》

（8）探索时期：毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾》。

（9）社会主义现代化建设新时期：真理标准问题讨论。邓小平理论（建设有中国特色的社会主义理论）的形成过程有：恢复工作是酝酿，十一届三中已产生，十二大提出特色理论，十三大社初基本路线，十四大市场经济体制，十五大社初基本纲领以及十五大确定邓小理理论为党的指导思想，“一国两制”构想。

附：中国人学西方：

（1）学技术、器物：学军事、工业技术：如新思想萌发的林则徐、魏源的主张，洋务运动的兴起，中华民族资本主义工业的产生和发展。

（2）学制度、体制：①学资本主义君主立宪制度：资产阶级维新派学习启蒙思想家伏尔泰（“开明君主”改革学习了儒家的“仁”政思想）、孟德斯鸠的君主立宪主张，学习英国、日本建立君主立宪制度（以英日为师）。②学资本主义民主共和制度：资产阶级革命派学习启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说、卢梭的天赋人权和人民主权学说，学习美国、法国建立民主共和制度（以美法为师）。③学社会主义无产阶级专政制度：中国无产阶级学习马克思、列宁主义，学习俄国建立社会主义制度（以俄为师）。

（3）学思想、观念：①学西方宗教：如西学东渐后天主教在中国传教，《望厦条约》、《黄埔条约》、《天津条约》的有关规定促进外国宗教在中国传播，洪秀全学习西方基督教教义。②学民主和科学思想。资产阶级激进派学习启蒙思想家狄德罗的民主和科学思想，在中国掀起新文化运动。③学马列主义：中国共产党人学习马列主义基本原理，并结合中国的革命和建设实际进行探索。

（4）以俄为师：①新民主主义革命。②过渡时期的建设方针。

（5）走有自己特色的道路：①革命道路：工农武装割据理论，整个新民主主义革命阶段的革命实践。②建设道路：从探索时期到新时期的建设实践与探索。

3．世界近现代史

（1）资本主义在欧洲的兴起：文艺复兴运动及其核心思想人文主义。

（2）资产阶级革命时代的东西方世界：启蒙运动（欧洲第二次思想解放运动）兴起。霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗的主要思想观点。启蒙运动的影响。

（3）资本主义世界体系初步形成：马克思主义的三大思想来源及诞生标志。

（4）垄断资本主义的形成：列宁主义诞生。

（5）世界近现代史上其余成体系的思想：

①资本主义经济思想：重商主义；自由资本主义（自由经营、自由贸易、自由竞争）；私人垄断资本主义；国家垄断资本主义（凯恩斯主义）；后凯恩斯主义（更强调国家“三少”：少干预、少税收、少支出）；回归凯恩斯主义（在当前金融危机背景下强调国家干预）。②社会主义思想：由空想（英法空想社会主义）到科学（马克思主义）；由幼稚（巴黎公社）到成熟（十月革命）；由一国（一战后）到多国成体系（二战后）；由发展（社会主义国家的改革）到挫折（东欧剧变和苏联解体）；由挫折到奋发（中国、越南、蒙古、朝鲜、古巴等）。

③民族主义思想：一是摆脱外来侵略，寻求民族独立（中国、日本、印度等）；二是大力发展经济，实现民族振兴（如日本、美国、中国等）；三是极端民族主义（强调对立斗争，忽视合作共赢，是两次世界大战及当前形势下恐怖主义、地区冲突、右翼势力复活等不和谐现象的思想因素）。

二．新课标版

1．中国古代史

（1）“百家争鸣”和儒家思想的形成①“百家争鸣”局面的出现：“百家争鸣”出现背景及历史地位。

②孔子和早期儒学：孔子、孟子和荀子的思想观点。

③道家和法家：老子、庄子的道家思想。韩非子的法家思想。

（2）“罢黜百家，独尊儒术”

①从“无为”到“有为”：汉初“无为而治”的思想。汉武帝时积极有为的政治思想成为时代的需要。

②“罢黜百家，独尊儒术”的提出：董仲舒把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。

（3）宋明理学

①三教合一：隋朝，儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”。唐初，统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。

②程朱理学：北宋时，儒家学者融合佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。其中，北宋程颢、程颐兄弟和南宋朱熹成为最为突出，“理学”也称“程朱理学”。程朱理学成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。

③陆王心学：南宋理学家和明朝中期王阳明的“心学”观点。

（4）明清之际活跃的儒家思想

①李贽的离经叛道：李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。

②黄宗羲对君主专制的抨击：黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。

③顾炎武提倡经世致用：顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。

④王夫之的唯物思想：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。

2．中国近现代史

（1）近代中国的思想解放潮流（01）：从“师夷长技”维新变法

①“开眼看世界”：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。魏源阐述了“师夷长技以制夷”的思想。

②“中学为体，西学为用”：洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。

③维新变法思想：早期维新派代表人物王韬、郑观应的思想。维新思想进一步发展，主要代表人物有康有为、梁启超、严复等。

（2）近代中国的思想解放潮流（02）：新文化运动与马克思主义的传播

①《新青年》的诞生：辛亥革命爆发，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播；袁世凯掀起一股尊孔复古的逆流。《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地。

②新文化运动：新文化运动提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信。“民主”是指民主思想和民主制度。“科学”是指科学思想和近代自然科学法则。新文化运动提倡新道德，反对旧道德。新文化运动提倡新文学，反对旧文学。

③马克思主义传入中国：李大钊率先在中国举起社会主义旗帜。五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。

（3）20世纪以来中国重大思想理论成果（01）：三民主义的形成和发展

①三民主义的提出： 1905年，孙中山、黄兴等在日本东京组建了中国同盟会。孙中山提出同盟会的纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。不久，他又在《民报》发刊词中，将这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想。

②三民主义的实践：辛亥革命的成功，是孙中山资产阶级民主革命思想的一次实践。1912年，孙中山根据三民主义思想原则，领导制订并颁布了《中华民国临时约法》。

③旧三民主义发展为新三民主义：国民党一大通过宣言，接受中共的反帝反封建主张，确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义。

（4）20世纪以来中国重大思想理论成果（02）：毛泽东思想

①革命道路的探索：从中共创建到国民革命时期，毛泽东提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。国共对峙时期，毛泽东创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理论，为中国革命指明了方向。

②毛泽东思想的形成：抗日战争时期，毛泽东创造性地提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。在1945年中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。③毛泽东思想的发展：1949年，在中共七届二中全会上，毛泽东指出党的工作重心必须由乡村转移到城市。毛泽东发表《论人民民主专政》一文，规定即将建立的人民共和国的政权性质。

（5）20世纪以来中国重大思想理论成果（03）：新时期的理论探索

①伟大的转折：在党的十一届三中全会上，确立了解放思想、实事求是的思想路线。

②邓小平理论的形成：中共十二大上，邓小平提出建设中国特色的社会主义。中共十三大规定了“一个中心，两个基本点”的基本路线。邓小平的南方讲话指出判断各方面的是非标准应是“三个有利于”。中共十五大决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。

③“三个代表”重要思想：以江泽民主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，提出中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。

3．世界历史——西方人文精神的起源及发展

（1）西方人文精神的起源及其发展（01）：西方人文主义思想的起源

①“人是万物的尺度”：智者学派的思想观点。

②美德即知识：苏格拉底的思想观点。

③柏拉图和亚里士多德：柏拉图和亚里士多德的学术贡献。

（2）西方人文精神的起源及其发展（02）：文艺复兴和宗教改革

①意大利的资本主义萌芽：十四五世纪，意大利工商业城市出现了资本主义萌芽。手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。

②文艺复兴：文艺复兴只是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。文艺复兴的核心是人文土义。文学领域如“文学三杰”。艺术领域如艺术大师达•芬奇。文艺复兴传播到欧洲其他国家如莎士比亚的文学贡献。

③宗教改革：宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受罗马教皇控制的基督教派，这些教派统称为新教。在宗教改革运动的影响下，千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。

（3）西方人文精神的起源及其发展（03）：启蒙运动

①理性时代的到来：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。首先在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争，历史上称之为启蒙运动。启蒙思想家们认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。“理性”是启蒙运动的核心。②法国的启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想。

③启蒙运动的扩展：康德的哲学思想。启蒙运动的影响。

4．世界历史——近代西方社会的民主思想与实践

（1）西方的专制理论

①阿奎那的“君权神圣”：背景：随着民族国家的兴起，教权和王权的矛盾更为尖锐。为了维护教会的神权统治，阿奎那提出“君权神圣”思想。内容：教权高于王权，君主的权力是上帝通过教皇授予的，君主应服从教会和教皇；中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式。

②詹姆士一世的“君权神授”：背景：都铎王朝统治时期，资产阶级、新贵族与封建统治者的矛盾尖锐。为了巩固自己的专制统治，詹姆士一世极力鼓吹“君权神授”。主要内容：认为国王的权力来自上帝，因而拥有至高无上的权威，国王只须对上帝负责。

（2）近代西方的民主思想

①斯宾诺莎：提出包含人权的民主思想和民主政体最优论。

②洛克：提出分权学说，主张实行君主立宪制，并提出自由、法治的原则。

③卢梭：抨击封建制度，主张“天赋人权”，提出主权在民。

（3）英国国会与国王的斗争

①《权利法案》：查理一世和议会因税收矛盾尖锐，议会通过《权利请愿书》，要求不经议会同意，不能征收新税。但查理一世解散了议会。《权利请愿书》为资产阶级新贵族与专制王权的斗争提供了法律依据。

②《大抗议书》：1641年，议会通过《大抗议书》，抨击王权，提出废除滥用王权的行为，进行改革的要求，查理一世拒不接受，导致内战。

③民主与法制的反复斗争：国王挑起内战，议会胜利，国王被处死，成立了英吉利共和国。克伦威尔掌权后，解散长期议会，建立独裁的护国主政体。1660年，斯图亚特王朝复辟。1688年，“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。

（4）向封建专制统治宣战的檄文

①美国的《独立宣言》：体现了民主思想、平等与天赋人权、主权在民、人民革命权等。它使资产阶级理想的政府学说首次贯彻到建立近代国家的政治实践中。②法国的《人权宣言》：阐明了自由、民主、平等、法治的观念。具有明显的宪法色彩，推动了欧美许多国家民主思想的发展和世界资产阶级民主化的进程。

③《中华民国临时约法》：是中国历史上第一部资产阶级性质的宪法，体现了主权在民、自由平等的观念，并确立了三权分立的原则。它使民主共和的思想深入人心，推动了中国近代社会的民主化。

（5）构建资产阶级代议制的政治框架

①英国的君主立宪制：《权利法案》：它规定了议会主权的原则，并限制王权，标志着英国君主立宪制的确立。责任内阁制的形成：17世纪初的枢密院发展为内阁；“统而不治”后，内阁成为常设机构；18世纪沃尔波特完善内阁制度；19世纪中期，内阁对议会负责的代议制民主正式确立。英国资产阶级代议制的特点：间接民主、包容性和自由度。

②美国民主共和制的确立——美国1787年宪法（1）主要内容：确立联邦制、主权在民、三权分立的原则。（2）影响：为美国社会的发展和政局的稳定奠定了基础。

③美国总统制共和制和英国君主立宪制的异同：相同点：都实行资产阶级代议制民主；都实行分权和制衡的原则；都是资产阶级革命的产物；都保护私有财产原则。不同点：国家元首的职权不同：美国国家元首拥有实权，英国国家元首无实权；政府体制不同：美国实行总统制共和制，英国实行君主立宪制。

（6）法国民主力量与专制势力的斗争

①法国大革命推翻了波旁王朝的统治；颁布《人权宣言》，否定了封建专制；制订1791年宪法，实行君主立宪制，处死国王路易十六，建立法兰西第一共和国。

②民主与共和的反复斗争：从第一帝国到波帮王朝复辟，从七月王朝到第二帝国，从第二帝国到第三共和国。

③斗争的最终结果：1875年宪法的颁布，标志着法国共和国政体的最终确立。

（7）近代中国的民主思想与反对专制的斗争

①辛亥革命：资产阶级革命派宣传民主革命思想，创办革命团体，发动武昌起义，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，推翻了君主专制制度。

②维护共和的斗争：先后发动“二次革命”、“护国运动”、“护法运动”。

③斗争的认识：民主共和观念深入人心，但通过向民主的道路艰难曲折，资产阶级共和国的方案在中国行不通。

（8）人民群众要求民主的斗争

①英国的宪章运动：1837年，《人民宪章》的起草标志着宪章运动的开始。此后英国的工人阶级发动了三次大规模的请愿运动，对社会政治制的民主改造产生了深远影响。

②第一国际：支持各国无产阶级争取民主的斗争，在各国建立支部，支持工人罢工及进步运动。

③巴黎公社：在实行人民普选制，坚持集体领导和民主作风，加强法制等方面尝试民主制度的建设。

④第二国际：倡导合法的议会斗争，为工人争取政治、经济方面的权利。积极推动工人为改善自己的经济状况和劳动生活而斗争。

⑤中国人民争取民主的斗争：抗日根据地实行三三制等民主实践，取得显著成效。全国人民为建立民主联合政府和新民主主义国家斗争；抗战胜利后围绕要求和平、反对内战的斗争；新中国的成立，标志着新民主主义革命胜利，中国从此走上了独立、民主、统一的道路。