中外历史上的重大改革与变法[小编整理]

第一篇：中外历史上的重大改革与变法

中外历史上的重大改革与变法

一、知识整合

改革与变法贯穿于中外历史发展的始终。尽管各个国家、各个时期政治、经济和社会的情况不同，具体改革的内容、目的、手段为异，但是有一个共同点是显而易见的，即改革都不是固守已不适应新的政治、经济形势的旧的法制、体制或政策。

中国历史上的重大改革与变法有：春秋时期管仲改革“相地衰征”；战国时期的魏国李悝、楚国吴起、秦国商鞅的变法；西汉末年王莽改制；北魏孝文帝改革；北周武帝改革；后周世宗改革；北宋庆历新政、王安石变法；明朝张居正改革“一条鞭法”；近代的洋务运动和戊戌变法；现代建国初期的土地改革运动和社会主义建设新时期的经济体制改革等。其中重点要把握的是：商鞅变法与秦的强盛；北魏孝文帝改革与民族融合；王安石变法的历史背景、主要内容、历史作用；戊戌变法失败的基本史实；十一届三中全会之后的经济体制改革。世界历史上最具代表性的改革与变法有：俄国农奴制改革；日本明治维新；美国废除黑人奴隶制；罗斯福新政；二战后联邦德国政治改革；战后日本的社会改革；苏维埃政府的战士共产主义政策；苏俄新经济政策；社会主义国家的改革（苏联、东欧、中国）等。

二、命题分析

本专题具有强烈的时代感和现实价值。2008年是极为不平凡的一年，也是中国和世界各国吹响改革号角的一年：十一届全国人大五次会议通过了国务院机构改革方案；十七届三中全会通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》；二十国集团领导人峰会，在世界经济和国际金融市场面临严重挑战之际，与会国家决心加强合作，努力实现世界金融体系的必要改革。这些重大改革举措，也许还是对中外历史上一些重大改革的最好纪念!2008年是王安石变法940周年、百日维新110周年、日本明治维新140周年、大跃进和人民公社化运动50周年、中国改革开放三十周年……。在从古今中外改革的成败中，我们能得到很多规律性的认识和启示，中国和世界的改革如今兴犹未尽。2009年高考也许会以中外历史上的重大改革与变法为载体，这些采用文明史范式，与目前的社会发展阶段相结合，从制度创新的角度来考察中国和美国等世界大国在社会转型时期的应对措施，凸现创新精神的价值。我们在复习迎考时应该注意以下几点：首先，应该强化对重要改革内容的再认再现考查，理解改革的成败得失与具体措施之间的内在联系；其次，要分析古今中外改革的本质区别，要求从改革的经验教训中得出一般规律性的认识，从而对现代社会改革起借鉴意义，注意历史的“史鉴”功能；第三，要从政治文明的角度，对一些重要政治制度利弊得失进行概括和总结；第四，要重视改革和变法中对古代中央和地方行政机构变化，从中总结出制度更新的特点和规律，以借鉴对当今机构改革必要性和意义的认识和理解。第五，要注意适当扩大视野，与近代现代政治民主化的历史变迁相联系，考查全局性的政治制度改革观和变迁观，要求从文科综合的角度认识相关历史问题。

三、易混易错知识

1、分清“改革的原因”与“改革成败的原因”。

“改革的原因”是要求回答“为什么要改革”？而“改革成败的原因”是回答“为什么改革成功了（或失败）了”？

改革的原因一般可以从以下方面思考：①旧的生产关系阻碍了生产力的发展；如商鞅变法、俄国1861年改革、日本明治维新等。②为达到某一政治目的；实现富国强兵的改革。如管仲改革等。③顺应历史发展潮流或社会发展趋势。如少数民族的改革等。④统治面临危机而缓和社会矛盾。庆历新政和王安石变法。⑤吸收先进文化，加速本民族封建化；如少数民族的改革等。⑥生产关系不适应生产力发展。如罗斯福新政、社会主义国家的改革等。

改革成败的原因一般可以从以下方面去找：①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，是改革成败的根本原因。②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两个方面分析；改革的阻力可以从内外两方面、政治、经济、文化等多角度分析。③改革必然挥损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。④改革的措施是否符合当时的实际情况，是否行之有效。⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。

2、分清“改革的历史作用”和“对改革的认识”

用心

爱心

专心 改革的历史作用一般主要从积极方面去分析，可以从下面几个方面理解：①改变了社会形态。如商鞅变法、俄国1861年改革、日本明治维新等。②清除生产关系中不适应生产力发展的部分。如罗斯福新政、二战后资本主义国家改革、社会主义国家的改革等。

对改革的认识要从原因、过程、启示等多方面思考：①每一个国家、民族，要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。②改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，还要具备坚决的斗争精神。要坚信新生事物一定能够战胜旧事物。③改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身于改革中去，共同推进卧果的改革开放。④改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。⑤中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。

3、改革和革命的区别

首先、改革所采取的的是一种自上而下的和平方式，相对于革命来说具有相对和平的社会背景。改革是国家、政府的行为，其根本目的是维护和巩固统治，而革命一般是由群众发动的，自下而上的，革命中充满了暴力，斗争和激烈的矛盾冲突，其根本目的是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。其次、改革与革命的目的不同，改革是统治者希望通过主动的政策调整来实现某种制度的自我完善，是在旧制度的基础上，对其中某些环节进行局部的改革，使其获得更好的发展，从而维护自己的统治。而革命则是对旧制度的根本改造，是新制度代替旧制度的斗争。其

三、由于革命采取的是暴力、流血的手段，因此必然对国家机器等进行重建，所以要花费更多的人力、物力和时间。而改革由于采取的是平缓的、主动的方式，是对原有的社会制度的完善与改进，因此往往不会对生产力造成破坏。这在一定程度上说是有利于社会发展的。

4、如何认识中外历史上的重大改革或变法

首先，从改革的本质上看：改革与社会进步相伴而生，是推动社会进步的重要动力。从本质上看，改革是对生产关系和上层建筑的变革或调整。其背景是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础的不相适应。从适应的程度来看，一般有两种情况：其

一、整体适应、局部不适应条件下的改革，这种改革是在不触动根本制度前提下对具体制度或政策的局部调整，是改良性质的改革。如庆历新政，王安石变法、罗斯福新政、中国的改革开放等。

其次，从改革的本质和目的上看：改革的目的：建立或巩固统治。

再次，从改革的类型看，要从阶级利益判断其阶级性。①奴隶主阶级的改革：管仲改革。②封建地主阶级的改革：商鞅变法，庆历新政、王安石变法、张居政改革等。③资产阶级改革：俄国农奴制改革、日本明治维新、中国维新变法、美国罗斯福新政、二战后欧洲各国改革和德国、日本的民主改革等。④社会主义性质的改革：苏联、南斯拉夫、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克和中国的改革等。

三、错题指正

例题1：2008年10月12日，十七届三中全会通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。商鞅变法的许多内容也涉及了“三农”问题。据此回答（1）-（3）题：（1）、商鞅变法中有“开阡陌封疆”、“废井田”、“民得买卖”的条文。以下对井田制表述正确的是

①奴隶社会实行土地国有制 ②井田制实质上是一种私有制 ③井田制是私有制不发达的产物 ④随着井田制结束，分封制也消失了

A ①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④（2）、商鞅变法的措施中，对当时农村社会发展具有积极作用的是

①奖励军功

②奖励耕织

③重农抑商 ④“燔诗书而明法令”

A①②

B①②③

C①②③④

D．③④（3）、商鞅变法时，秦国的广大农村也推行商鞅所颁发的标准量器“铜方升”。下图是当时使用的标准量器“铜方升”。制作“铜方升”这一标准量器的目的是

A促进商品经济发展 B加强中央集权

用心

爱心

专心 C．废除奴隶主贵族的世袭特权 D．为秦统一六国做准备

[分析]本题以十七届三中全会为背景，以商鞅变法为载体，考察了商鞅变法的背景、内容及影响。第一小题容易错选D。随着井田制瓦解，分封制崩溃，但分封制在历史上并没有从此消失，刘邦、项羽、明太祖都曾经推行过分封制。第二小题，容易错选A或C。要注意关键词“当时”及“农村”。题目强调的是对当时农村社会的影响，重农抑商有利于小农经济的发展，它的消极影响要到以后才逐渐暴露出来，也应该选。而“燔诗书而明法令”有利于思想控制，加强中央集权，虽然对当时社会发展具有积极作用，但不是针对农村社会发展的。第三小题，容易错选D。商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。商鞅制造标准的度量衡器，目的是为了保证国家的赋税收入，消除割据势力的影响，加强中央集权。“为秦统一六国做准备”是整个变法产生的影响，制作铜方升不可能达到这一目的。

[答案]（1）C（2）B（3）B

例2：2008年11月26日，国务院常务会议审议了成品油价格和燃油税费改革方案。所谓燃油税，即将现今普遍征收的养路费和其他费用合并成燃油税。燃油税费改革与唐初均田制、租庸调制及其后的两税法，它们的共同作用是

A．加强经济基础 B．变革生产方式

C．调整生产关系 D．调整上层建筑

[分析] 容易错选A。解答此题，首先要了解经济基础、生产方式、生产关系和上层建筑这些非历史概念的大致含义。今天的燃油税费改革和历史上的均田制、租庸调制、两税法都属于生产关系调整的范畴，所以C项正确。租庸调制、两税法属于上层建筑的调整，但是起不到加强经济基础的作用，所以A项不成立。

[答案]C.例3：2008年是日本明治维新140周年。140年前的4月15日，日本明治天皇颁布了《五条誓文》，这是一个推动日本变革的总纲。日本明治天皇颁布《五条誓文》宣誓维新，其根本目的是

A 巩固天皇为首的新政权

B发展资本主义经济

C建立近代化的独立国家

D推行日本军国主义

[分析]

容易错选 A。巩固天皇为首的新政权不是根本目的。巩固天皇为首的新政权其还是为了新的资产阶级利益，根本目的还是为了发展资本主义。[答案]B 例4：19世纪末，中国面对瓜分豆剖的危机，如何自救?先进的中国人对这一艰深时代课题的回答是 A．师夷长技以制夷 B．中学为体，西学为用 C．穷则变，变则通，通则久D．星星之火，可以燎原

[分析]

容易错选 A。注意时间“19世纪末”，当时中华民族面临瓜分豆剖的危机，对这一时代课题的回答是C项。“师夷长技以制夷”是19世纪中期魏源在《海国图志》中提出来的。

[答案]C.例5：史学界认为，洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本依据在于

A.开了中国近代教育改革之先河

B．建立了中国第一支近代海军

C．把西方先进生产力引入中国

D．建立了中国近代第一个常设外交机构 [分析] 容易错选B。解题时注意题干中的关键词“根本依据”，洋务运动引进了西方的先进技术，创办了一批近代的军事工业和民用工业，所以说它“迈出了中国近代化的第一步”。A、B项都不是根本依据。D项不是依据，正确答案是C。

[答案]C.例6：阅读下列材料

材料一：

臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故：国会者，君与民共议一国之政治也，盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之。„„人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君千百万国会合为一体，国安得不强?

用心

爱心

专心

——康有为《请定立宪开国会》

材料二：

大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

——明治元勋大久保利通

材料三：

什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木(克里米亚)战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次欠，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》

请回答：

（1）材料一反映了中国近代史上哪一派的主张?其中心论点是什么?

（2）材料二反映的是哪一国的什么事件?其内容属于哪方面?并指出其根本目的。

（3）从材料三中归纳指出俄国实行改革的原因。

（4）分别指出以上改革的性质、结果和影响。

[分析] 本题对古今中外改革进行了横向和纵向比较。要求从古今中外改革的经验教训中得出一般规律性的认识，从而对现代社会改革起借鉴意义，注意历史的“史鉴”功能。设问（1）要求对“资产阶级维新派的主张和中心论点”进行再认和再现。学生往往不能从中体炼出“中心论点”。设问（2）有三层，学生很容易忽视其中的1-2层，第三层回答的是“根本”目的大力，应该是发展资本主义经济。设问（3）考察从历史材料中提取历史信息的能力，要求从材料三中提取出俄国实行改革的原因，要注意从联系材料多角度回答。设问（4）考察综合分析和比较能力，要求在前三问基础上对中国的戊戌变法、俄国的农奴制改革和日本的明治维新的性质、结果和影响进行对比回答，如果前面几位回答不出，这问也就无从作答了。

[答案] ：

（1）资产阶级维新派的主张。其中心论点是开国会，定宪法，实行三权分立。（2）日本明治维新。经济方面。大力发展资本主义经济。

（3）①农奴制的存在阻碍了俄国社会经济的发展；②克里米亚战争中俄国的失败，暴露了俄国的腐败、落后和无能；③农民的反封建斗争。

（4）性质：中国的戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动；俄国的农奴制改革是一次自上而下的资产阶级性质的改革；明治维新使日本是在经过武装倒幕肃清封建幕府势力的基础上实行的比较全面、广泛地向西方资本主义学习的改革。结果：中国的戊戌变法失败了，而俄国的农奴制改革和日本明治维新成功了。影响：中国的戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。俄国的农奴制改革废除了农奴制，有利于资本主义的发展。明治维新使日本摆脱了民族危机，成为亚洲强国。

四、专题练习：

（一）选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的四个选项中只有一项是正确的)2008年美国和日本都产生了新的国家领导人。人们习惯于回忆日本和美国通过改革崛起的历史。据此回答1-3题：

1.历史上的日本明治维新与美国内战对本国经济发展所产生的共同作用是

A.建立了中央集权制度

B.把国有企业出售给私人经营

C.统一了国内市场

D.城市化进程的速度加快

2.罗斯福新政与 20 世纪五六十年代西欧各国社会经济政策的共同点不包括

A ．政府对经济的干预与管理得到加强

B ．改善人民的生活条件

C ．进行社会改革，缓和社会矛盾

D ．推行国有化政策 3．明治政府倡导“文明开化”，其作用是

A．提供了人才，淡化了忠君思想 B-提供了人才，强调了忠君思想

C．淡化了教育，完善了教育体制 D．建立基础教育体制，抛弃封建传统

2008年是中国改革开放30周年。据此回答4—8题：

4．2006年我国废除了农业税。下列关于我国农村税费改革的说法错误的是

用心

爱心

专心 A．农业税在中国存在了2600多年 B．是进一步深化城市经济制改革的需要 C．目的是理顺国家、集体、农民之间分配关系 D．十届人大三次会议确定要废除农业税 5.十一届三中全会以来，中国共产党与时俱进，具体体现在

①确立人民代表大会制 ②发展爱国统一战线 ③实行独立自主的和平外交政策 ④探索社会主义市场经济理论

A.①② B.③④ C.②③ D.②④

6.下图形象反映了中国特色社会主义道路的历程和方向。下列会议与确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位直接相关的是

A.十一届三中全会 B.十三大 C.十四大 D.十五大

7．我国在经济体制改革实践中找到了一条完全不同于西方“圈地运动”式的工业化道路。中共十一届三中全会以后，“农民离土不离乡，进厂不进城”。这条道路是

A.建设生态农业 B.大力发展乡镇企业 C.稳定土地承包关系 D.科技兴农战略 8.中国共产党曾采取了一系列措施来发展农村经济，改善农民生活、提高农民生活质量的是 A．实行土地改革，建立农民个体私有制 B．大搞人民公社，建设农村集体所有制 C．实行家庭联产承包责任制 D．发展乡镇企业和非农产业

19世纪60、70年代，世界上出现的资产阶级革命或改革，推动了资本主义社会的发展。据此回答9－10题。

9．19世纪60、70年代欧美出现资产阶级革命和改革的最根本的原因是

A.扫除发展资本主义的障碍

B．资产阶级力量的壮大

C．民族、民主意识的觉醒

D.工业革命的推动

10．19世纪60、70年代主要资本主义国家的革命和改革所承担的最重要的历史使命是

A.为工业资本主义发展开辟道路

B．为资本主义经济发展提供了劳动力

C．开辟国内市场

D．推翻本国的封建统治

2009年是中华人民共和国成立60周年。新中国成立60年来的改革，就象是一幕幕散发着时代气息的话剧。据此回答11－13题。

11.新中国成立后波澜壮阔、囊括人们社会生活各个方面的伟大改革始于 A．“一五”计划 B-社会主义改造 C．中共“八大” D．十一届三中全会 12.下列四幅反映同一历史时期社会变革现象的图片，其共同主题是

用心

爱心

专心

A．家庭联产承包责任制激发生产积极性

B．我国城乡人民庆祝实施股份制 C．三大改造取得阶段性成果

D．我国城乡居民掀起“大跃进” 13.新中国成立后，中央人民政府实行土地改革，下列说法不正确的是

A.实行农民阶级的土地所有制

B.废除封建剥削的土地所有制

C.实行打击富农和孤立地主的政策

D.为国家工业化开辟了道路

中外历史上每一个国家、民族，要发展和进步，就必须与时俱进，敢于改革。回答14－17题。14． 推动亚洲第一个近代化国家出现的事件是

A．洋务运动 B．明治维新 C．辛亥革命 D．甲午战争 15．“沙皇陛下是专制的君主，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。”此法令反映出彼得一世

A．强迫农民服役 B．强制农奴劳动 C．加强中央集权 D．推行西方生活方式 16．新经济政策与战时共产主义政策相比，根本的不同在于

A ．是为了消除苏维埃政权面临的严重危机

B ．是为了巩固政权而采取的措施

C ．是为了加强无产阶级对经济的领导

D ．利用市场和商品货币关系发展生产

17.下列发展经济的措施中，为追求效率牺牲了公平的是

①15—18世纪英国的圈地运动 ②1918—1921年苏俄的战时共产主义政策 ③美国1933年开始的罗斯福新政 ④1958年中国的人民公社化运动

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

中国古代的许多重大变革与变法，给我们留下了众多的经验和教训，我们要从中获取启示。据此回答18－23题。

18．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这是因为 A．推行均田制 B．实行三长制 C．实行俸禄制度，整顿吏治D．学习汉族先进文化 19.认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据

A．废井田，开阡陌，承认土地私有B．废除奴隶主特权，奖励军功 C．废除分封制，建立县制 D．抑商末，奖励耕织 20.右图是《魏晋汉人胡食（画像砖）》，用心

爱心

专心 有人据此得出下列结论，其中正确的是 ①说明当时社会动荡，人们饮食不讲卫生 ②说明少数民族吸收了汉族文化 ③说明汉族吸收了少数民族文化 ④体现了当时民族融合的成果

A．①②

B．③④ C．①③

D．②④

21.明朝推行一条鞭法的历史作用不包括

A．相对减轻了农民负担

B．农民对封建国家的人身依附关系松驰

C．适应了商品经济发展的需要

D．抑制了土地兼并 22．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”孝文帝改革中能够改变这种状况的措施是

①均田制 ②三长制 ③整顿吏治 ④改穿汉服

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 23.韩非子指出，“商鞅虽死，秦法未亡也”。之所以“商鞅虽死，秦法未亡”，主要是因为

A．变法彻底

B．赢得民心

C．与时俱进

D．仁义致远

中国的近代工业化进程充满了艰难曲折，也带来无限生机和工业的迅速发展。据此回答24－25题。24.洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，主要是因为

A ．沿用传统的生产管理方式

B ．局限于引进西方先进科技

C ．外国资本的挤压

D ．没有相对稳定的“和平环境” 25.洋务运动推动了中国近代工业化的发展，是因为

A．形成了完整的工业体系 B．形成了近代企业管理模式

C．引进了近代的生产技术 D．增强了国家的工业化实力，实现了富国

（二）非选择题(本大题共3小题，其中第21题12分，第22题16分，第23题12分，共50分)。26．改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式，19世纪中期的俄国、日本最具典型特色。

请回答：

(1)简要概括俄国、日本改革的相同历史背景。

(2)俄、日两国的改革都为本国资本主义发展创造了条件。试结合“解放法令”和明治政府的有关措施分别简要说明。

(3)1904—1908年俄日为争夺朝鲜和中国东北而交战。这次战争与两国改革有什么必然联系? 27.阅读下列材料，回答问题。

材料1 泰西近政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号曰政府，出纳王命。„„

—— 摘自康有为《应诏统筹全局折》

材料2 自台湾事后(指1895年台湾人民反割台斗争)，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。陈涉辍耕于陇上„„伏莽遍于山泽，教民遍于腹省。„„揭竿斩木，已可忧危。

—— 摘自康有为《上清帝第五书》

材料3 大借洋款，以举庶政。

—— 摘自康有为《上清帝第五书》

材料4 史学界有的专家认为，在中国近代化历史进程中，“戊戌变法具有特殊意义”，为此后中国近代化进程的“全面发展奠定了重要的思想理论基础，其功不可没”。请回答：

（1）材料1反映了康有为的什么政治主张?其理论根据是什么?

用心

爱心

专心（2）材料2、3反映了维新派对农民和帝国主义各自的态度怎样?（3）根据材料1、2、3指出维新变法运动的根本缺陷。

（4）你认为材料4中的“特殊意义”是指什么？为什么说全面奠定了重要理论基础？谈谈你对材料4中观点的认识。

28．阅读下列材料

材料一：阅读图1、2、3

图1《实践是检验真理的唯一标准》

图2《十一届三中全会召开》 材料二：

到1979年，集体农业活动的组织方面正在发生一场意义更为深刻的变化，„„开始了叫做生产责任制的某些尝试。„„责任进一步下放到家庭中。到1981年或1982年，在最贫困的省份中，90％以上的家庭以户而不是以生产队为单位负责耕种以前的集体土地。这个制度在较富裕的省份中也日益推广开来。„„到1983年底，几乎全部农业生产都是以家庭为基础的。

——《剑桥中华人民共和国史》（下卷）

材料三：

安徽凤阳小岗村被喻为中国包产到户改革第一村，“包干到户”的第一年（1979年），小岗生产队获得了大丰收，全队的粮食产量由原来的3万多斤猛增到12万多斤，相当于1966年至1970年5年粮食产量的总和，1979年第一次向国家交了公粮，还了贷款。„„“包产至户”和“包干到户”责任制，由于把生产队的统一经营与家庭的分户经营结合起来，可以充分地调动农民的生产积极性。如今的小岗村又在试行土地流转的再次变革。2008年9月30日，中共中央总书记胡锦涛视察小岗村，允诺“允许农民以多种形式流转土地承包经营权，发展适度规模经营。”

——2008年10月13日《中国网》

(1)图1反映的历史事件的意义何在?与图2有何联系?

用心

爱心

专心

(2)图2所示会议有何重大历史意义?

（3）据材料二，简要叙述中共十一届三中全会以后农村经济体制改革的情况。

（4）据材料三，说明农村的经济体制改革取得了什么成效?为什么会取得这样的成效?

（5）中共十一届三中全会以后的农村经济体制改革和今天的“土地流转的再次变革”是否完全否定建国初期的社会主义改造?为什么?

【参考答案】

一、选择题 1.答案：C.分析：

A项不是对经济产生的作用，B项不符合美国情况，D项是工业革命的作用，只有C项是共同的作用。

2、答案：D

解析：此题为否定式选择题，可采用排除法，在熟悉罗斯福新政和五六十年代西欧各国经济政策的基础上可知 A、B、C 项为共同点，D 项为不同点，故 D 项为正确答案。3．答案B 分析：“文明开化”为日本的经济建设提供了必不可少的人才，但效忠天皇，也提倡了封建的忠君思想。4．答案B 解析：注意逆向思维“错误”的，废除农业税不是城市经济体制改革的内容，而是农村经济体制改革的内容。5．答案D.解析：人民代表大会制和独立自主外交政策是一贯的，不能体现与时俱进。6．答案C.解析：考查考生联系知识理解问题的能力。十四大确立了“邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位”，这是十四大最突出的特点和最重要的贡献。7．答案B.解析：中西比较中国城镇化发展道路。8．答案：D

解析：农民个体私有制、大搞人民公社提法不妥，A、B不选。家庭联产承包责任制是家业经营管理方式的改革，C不选。农民必须适应市场经济发殿，在当前市场经济条件下，发展乡镇企业和非农产业才能增加农民收入，故选D。9．答案D

解析：A项是目的，不是原因；B、C项不是根本原因；工业革命极大地提高了生产力，使资产阶级的力量日益壮大，他们进一步要求废除封建束缚，引起了19世纪60、70年代资产阶级革命和改革浪潮的出现。因此，最根本的原因应选D。10．答案A

解析：B、C不是最重要的使命，D项不符合美国的历史，只有A项是最根本、最重要的历史使命。11．答案D 解析：十一届三中全会后，我国开始了全国改革。12．答案C 分析：从四个情景的标题和场景可以看出，其共同主题是反映了三大改造取得阶段性成果。

13．答案C

解析：1950年，中央人民政府在新解放区实行的土地改革在政策上同过去有所不同，采取了保存富

用心

爱心

专心 农经济、政治上中立富农的政策。因此C项不正确。14．答案B 解析：明治维新使日本成为亚洲第—个近代化国家。15．答案C 解析：提炼材料内容较易分析得出答案。16．答案D

解析：本题考查学生的分析归纳能力。A、B、C 三项是两个政策所具有的共同目的，可以排除。战时共产主义政策是采用军事和行政命令来发展经济，强迫劳动，强行分配产品，取消了商品流通；新经济政策则是利用市场和商品货币关系来扩大生产。17．答案C 解析：英国的圈地运动和中国人民公社化运动，都为追求效率，牺牲了农民的利益，是不公平的。18．答案C

解析：依据材料和教材来分析解决。19．答案A 解析：社会制度的根本变革指的是经济基础的改革。20.答案：D 解析：要注意图的标题所反映的时代“魏晋”。魏晋统治者吸收汉族文化，实行一系列改革。①③说法与魏晋时期的改革实际不符合。21.答案D。

分析:要注意逆向思维“不包括”，容易错选A、B、C 三个题肢。明朝的一条鞭法没有抑制土地兼并的作用，A、B、D都正确。22.答案A 解析：④是孝文帝改革在移风易俗方面的一项措施，与题干内容无关。23.答案：C 解析：主要是商鞅变法适应了时代发展的趋势，即“与时俱进”。

24.答案：B

解析：本题为最佳选择题，洋务运动目的没有实现的原因是多方面的，但最主要是因为仅局限于学习、引进科技方面，而缺乏政治上、制度上的保证。我们应根据历史唯物主义观点，从政治、经济与科技的关系方面进行综合分析。25.答案C。

解析：本题考查考生分析历史事件的能力。洋务运动以“师夷长技以自强”为旗号，引进了一些西方近代科技和先进工具。洋务运动创办了一批近代军事工业和民用工业，但在半殖民地半封建社会的中国，不可能形成完整的工业体系，采用的也是封建衙门式的管理。D项表述错误。

二、非选择题 26．解题思路：

本题对俄、日两国为本国资本主义发展创造条件的两次改革作了对比，培养学生比较、分析、综合和鉴别等能力。第(1)问先回忆两国改革的背景，再从中找出相同的历史背景；第(2)问主要回答两国改革内容中，为资本主义发展创造条件的措施；第(3)问实际是回答日俄战争的目的。

参考答案：

(1)欧洲工业文明的冲击；国内各种社会矛盾尖锐。

(2)俄国：废除农奴制，提供了自由劳动力和商品销售市场；贵族地主掠夺大量赎金。积累了资金。日本：废藩置县，统一国内市场；“四民平等”提供更多劳动力；殖产兴业和文明开化，提供资金、技术和人才。

(3)资本主义经济发展，需要广阔的国外市场和原料产地。

27.解题思路：

2008年是戊戌变法110周年，本题侧重考查戊戌变法的内容和意义。鸦片战争昭示中国人：落后的用心

爱心

专心 封建制度是战胜不了资本主义的，战后中国历史发展的任务是进行资产阶级性质的革命和改革，走发展资本主义的道路。康有为领导的维新变法运动的意义在此。戊戌变法具有重要地位：它是近代中国第一次思想启蒙运动，也是近代第一次资产阶级性质的改良运动。材料一中，康有为从“泰西近政论，皆言三权 ”（三权分立学说）入手，主张 “皇上则为元首”（实行君主立宪制）。而材料二反映康有为想利用变法来抵制农民起义，材料三三“大借洋款”，即幻想得到帝国主义支持。从材料一、二、三可以看出维新变法运动的“两不敢（不敢发动农民阶级，不敢提出反对帝国主义）。第（4）问的“特殊意义”和“全面奠定了重要理论基础理由”可以直接答出，而对材料4观点的认识属于开放性的设问，只要答出其中三点即可。

参考答案：

（1）君主立宪；三权分立学说。

（2）利用变法来抵制农民起义，幻想得到帝国主义支持。

（3）不敢触动封建统治基础，不敢发动农民阶级，不敢提出反对帝国主义。（4）“特殊意义”是指它是中国近代史上的第一次思想解放潮流。

全面奠定了重要理论基础理由：主张学习西方近代政治制度。

对材料4观点的认识：①它符合历史发展潮流；是进步的和爱国的。②提出拯救民族危亡，发展资本主义的主张。③维新派和顽固势力进行论战，促进思想解放。④学习西方政治制度，冲击封建君主专制政体。⑤培养人才，促进了中国近代化进程。

28．解题思路：

本题以改革开放30周年和十七届三中全会等时事热点为载体，考查了十一届三中全会的背景、意义、影响及对我国经济体制改革的正确评价及认识等知识，体现了历史学科的思想、知识、能力“三位一体”目标。第一问难点是图1与图2的联系。第二问属于知识再现和再认。第三问考查综合归纳知识的能力。第四问要求综合与分析相结合，先综合，后分析。第五问要求把历史与现实结合起来，培养透过现象看本质的能力。参考答案：

(1)真理标准问题的讨论肯定了“实践是检验真理的惟一标准”，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

(2)从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，重新确立了马克思主义的思想路线，政治路线和组织路线，确立改革开放的伟大决策，是党的历史上具有深远意义的伟大转折，标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

（3）在全国范围内实行家庭联产承包责任制，改变了以生产队为单位的生产，以家庭作为农业生产的基础。

（4）成效：粮食大幅度增产，改善了农民生活和粮食供应。原因：明确了农民生产的责任和利益，调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力。

（5）不是。社会主义改造在本质上是建立社会主义公有制。十一届三中全会以后的农村经济体制改革和今天的土地流转的再次变革，并不是要取消公有制，而是要在社会主义公有制的基础上，改革生产关系中不适应生产力发展的因素。

用心

爱心

专心

第二篇：《中外历史上的重大改革》教案

《中外历史上的重大改革》教学设计

学情分析

通过三年中国史和世界史的学习，学生已经有了一定的历史知识储备，能初步了解人类历史上的一些重大改革及其作用。教学目标：

1、从不同角度对中外重大改革进行知识梳理，巩固基础。

2、通过回顾中外重大改革，纵向横向比较，探究改革成功的经验与作用，使同学们认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必

由之路；顺应历史潮流，适时进行改革是社会发展的需要。教学重难点

重点：对中外历史上重大改革的分类及不同改革的比较认识。

难点：通过学习能对改革有规律性的认识。如：通过不同改革的比较会总结归纳出改革的作用、启示。教学过程

导入：通过多媒体展示中外历史上改革的关键人物及其名言，使同学们认识到人类的文明史其实也是一步改革史，历数中外历史重大改革，都是生产力发展的需要，是社会发展的必然趋势。中华民族要实现伟大的中国梦，必须坚定不移地走改革开放之路。

知识快递：让同学们说出中外历史上的一些重大改革

中国：商鞅变法魏孝文帝改革洋务运动戊戌变法三大改造改革开放

外国：伯利克里改革查理•马特改革日本大化改新日本明治维新俄国1861年改革苏俄新经济政策美国罗斯福新政

然后多媒体展示这些重大改革在2017年安徽省初中学业水平考试纲要中的目标要求。

知识分类，理清基本线索：

主要通过不同角度去对中外历史上的重大改革进行分类，让学生学会去从不同角度比较和归纳知识点。

多媒体展示划分依据，学生交流后总结 1、按改革性质去划分

封建性质改革：商鞅变法魏孝文帝改革查理•马特改革日本大化改新

资产阶级性质改革：戊戌变法日本明治维新俄国1861年改革美国罗斯福新政

社会主义性质改革：改革开放苏俄新经济政策 奴隶制改革：伯利克里改革

2、按是否改变社会性质划分

改变了社会性质的有：商鞅变法查理•马特改革日本大化改新日本明治维新俄国1861年改革

未改变社会性质的有：魏孝文帝改革戊戌变法美国罗斯福新政改革开放苏俄新经济政策

3、按改革结果划分

失败：洋务运动戊戌变法

成功：商鞅变法魏孝文帝改革改革开放查理•马特改革日本大化改新 日本明治维新俄国1861年改革苏俄新经济政策美国罗斯福新政 让同学们讨论：判断改革成功的标准是什么？

同学们讨论后给出答案：是否顺应历史发展的潮流，有利于社会的进步；是否有利于生产力的发展；是否有利于人民生活水平的提高。知识对比形成基本认识

通过对19世纪中后期日本和中国改革的比较、20世纪俄美中三国改革的比较，让同学们对改革形成基本的认识，从而去探讨改革的基本规律并总结出重大改革给我们的启示：不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短； 必须从国情出发，走有自己特色的改革之路； 改革要勇于创新，要顺应历史潮流;改革是经济发展、社会进步的重要推动力 课堂训练： 1、19世纪通过改革走上资本主义道路的欧洲国家是

A．英国

B．俄国

C．美国

D．日本

2、《全球通史》中写道“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。”文中“增强民族力量”的西方文明指①废藩置县②西方技术 ③欧美学制④欧美生活方式

A ．①②

B ．①③C ．③④

D ．②③

3、改革能够革除社会弊端，调整生产关系，甚至促进社会性质的根本转变。下列改革中，改变了社会性质的是

A.中国戊戌变法 B.美国罗斯福新政

C.日本明治维新

D.苏俄的新经济政策

4、罗斯福新政与新经济政策的相同作用是 A．摆脱了经济危机

B．恢复了国家经济 C．巩固了民主政权

D．巩固了工农联盟 实战演练

一、根据提示写出相关人物1、20世纪20年代，__________实行了新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展。

2、使国家摆脱民族危机实现富强的改革家______________。

3、提出由一党制转变为多党制，他的改革直接导致苏联解体的领导人是____________。

4、使封建农奴主渡过统治危机的改革家_________。

5、中国改革开放的总设计师是____________。

二、中外历史上众多的改革推动了人类社会的发展。

1、_______为秦国统一六国奠定了基础。

2、_______是中国近代史上的一场资产阶级改革，起到了思想启蒙的作用。

3、_______ 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

4、_______使美国经济缓慢摆脱经济危机，资产阶级统治得到了巩固。

三、某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加相关讨论

（1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2分）（2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2分）

（3）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”哪两位改革家的改革证实了这一结论。

（4）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经验教训?

第三篇：历史上重大改革回眸

《历史上重大改革回眸》规律性总结

古往今来，无数历史事实证明，改革、发展与稳定三者之间互为条件、相辅相成，改革是推动社会发展的不竭动力。

改革的定义：改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。

1．改革的分类

从程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。

从内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。

从性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。

A、奴隶社会的改革：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革；管仲改革，鲁国“初税亩”。B、封建性质的改革

(1)确立封建制度：魏文侯变法、商鞅变法

(2)挽救危机、自我完善：外国：彼得一世改革、阿里改革 中国：王安石变法、洋务运动(3)少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度和民族融合的性质）：北魏孝文帝改革 C、资本主义性质的改革

(1)思想文化领域：欧洲的宗教改革

(2)确立资本主义： 外国：农奴制改革、明治维新 中国：戊戌变法(3)巩固资产阶级统治：美国罗斯福新政 D、社会主义性质的改革

外国：苏联、东欧社会主义改革 中国：改革开放

2．改革的实质：改革是统治者对即定制度所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。

3．改革的原因（背景）

人类社会从来没有施之百代而不变的制度。一切制度都是统治者为了维持社会的正常运转而设计的行为规范，随着时代的变化，再合理的制度也会出现问题。当这些缺陷造成很大社会影响、动摇统治秩序的时候，当政者可能自觉或被动地实行改革。总的来讲，历史上的重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。具体来讲，这些原因大体可以表述为：

①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；

③统治阶级面临统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵； ④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展；⑤民族危机严重。4．改革的过程 不否定过去则改革无从开始，彻底否定过去则社会进入巨大的不确定状态，其结果必定是每人追求短期利益，社会动荡，生产下降，所以改革的根本性难题是如何在否定过去和保持连续性之间维持平衡。

5．改革的结束

①成功：特殊的改革阶段转变成不间断的调整，即建立一种新制度，它能自我调整，释放出社会内的压力；②失败：改革导致新的利益矛盾激化，或压力的释放速度太慢，社会内部矛盾加剧，最后改革转化为革命；③改革停留在表面层次，不愿触及较长期的利益关系，以致不断改变策略。改革成为时断时续，时而前进，时而倒退的胶着状态，这种状态可以维持很长时期，直到新的契机出现，从而转入成功或变为失败。

6．改革成败的原因

（1）决定改革成败的几个要素

①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。

②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。

③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。

⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。

注意：判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标，改革的积极作用是否得以维持与保留。

（2）成功的改革

外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政

中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放

（3）失败的改革：外国：阿里改革、苏联和东欧改革 中国：庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法 7.从改革成败中得到的规律性认识或启示

①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。

②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复习性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。

③改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。

⑤中外历史上的重大改革，给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。

⑥改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，合力推进我国的改革开放。8．如何评价历史上的重大改革运动

对改革进行评价时，我们应该坚持的原则是：

（1）我们要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定。（2）一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。

【注意】改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，改革都能继续下去的改革才是成功的改革。

1.“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。

2.孔子整理的“六经”是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。3.提出“性善论”是孟子；提出“性恶论”是荀子。提出“三纲五常”的思想是董仲舒。提出“心性论”是朱熹。最早提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想是顾炎武。

4.后人称孔子为“至圣”、称孟子为“亚圣”。朱熹宋朝理学集大成者。黄宗羲、顾炎武和王夫之是明未清初著名思想家。5.①提出“爱人者，人恒爱之” “民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子。②提出“节用而爱人”“为政以德”“已所不欲，勿施于人” 是孔子 ③提出“与人为善，暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。④提出“君权神授”“天人合一”“天人感应”是董仲舒。

⑤提出“万物皆只是一个天理”“父子君臣，天下之定理”是二程(程颢、程颐)。⑥提出“心外无物”“致良知”“宇宙便吾心”是王阳明。⑦提出“咸以孔子之是非为是非，故未尝是非”是李贽。

⑧提出“人民为主”“天下为主，君为客”“工商皆民生之本”是黄宗羲 ⑨提出“经世致用”的有顾炎武和王夫之

6.世界上最早用赤道坐标表示恒星位臵的，是中国战国时期的天文学石申，他著有《天文》； 7.《石氏星表》是世界上现存最古老的星表。

8.在望远镜发明以前，浑仪是世界上最先进的天文观测工具。

9.混合选择法最早见于西汉农书《汜胜之书》；《齐民要术》是中国现存最早最完整的一部农书。10.素有“天下第一行书”美誉，是指王羲之创作的《兰亭序》。

11.“人是万物的尺度”和“认识你自己”“道德就是知识”分别是普罗塔哥拉和苏格拉底 12.《理想国》的作者是柏拉图

13.文艺复兴的核心是人文主义。启蒙运动的核心是理性。14.文艺复兴时期的“文学三杰”是但丁、比特拉克、薄伽丘。15.被誉为文艺复兴“人文主义之父”的是彼特拉克。

16.文艺复兴是欧洲历史上的第一次思想解放运动。实质是资产阶级思想文化运动 启蒙运动是欧洲历史上第二次解放运动。

17.伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生影响最广泛。

18.孟德斯鸠提出三权分立学说，其核心是权力相互的“制约和平衡”。代表作《论法的精神》

19.卢梭提倡“社会契约论”和“人民主权说”，认为人的不平等的根源是财产的私有。代表作《社会契约论》 20.康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。代表作《纯粹理性批判》 21.为经典力学的建立奠定了基础的科学家是伽利略

22.标志着物理学的真正开端是伽利略的发现以及他开始的科学研究方法

23.经典力学体系(牛顿力学体系)是人类认识自然的历史上对自然规律第一次进行的理论性概括和总结。24.标志着近代科学的形成是经典力学体系的建立。

25.引发物理学思想的一次重大革命，发展了牛顿力学，推动物理学发展到一个新的高度的科学家是爱因斯坦提出的相对论。26.相对论和量子论的创立使人们的认识深入到新层次和领域，特别是发现了微观物质运动规律，为现代技术革命提供了重要的理论基础。

27.被誉为19世纪的三大科学发现的是细胞学说、生物进化论和能量守恒定律 28.蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。

29.英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。30.20世纪90年代，一种新的经济形态首先在美国出现，这就是知识经济。31.堪称资本主义的“社会百科全书”是巴尔扎克的小说集《人间喜剧》 32.西班牙的画家毕加索是最有影响的现代主义美术大师。33.①被称为“交响乐之父”的是海顿。②被誉为“钢琴之王”的是李斯特。③被誉为“乐圣”的是贝多芬。④被誉为“歌曲之王”的是舒伯特。

⑤被誉为“圆舞曲之王”是约翰。斯特劳斯。

34.1895年，由法国人(卢米埃尔兄弟)放映了自己拍摄的电影短片，标志电影的诞生。35.被称为“第七艺术”、“第八艺术”分别是电影和电视。

第四篇：历史上重大改革回眸

历史上重大改革回眸

深圳中学 2005-2006学第二学段考试试题 考试时间： 2006年1月18日星期三10:10～11:40

命题人：高二历史备课组

注意事项：

1．用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔将答案答在答题卷上，答在试题卷上无效（特殊规定除外）。

2．本试题分开卷与闭卷两部分，满分100分，开卷试题在课下提交，闭卷试题在规定的考试时间内完成，答题卷上只填写闭卷试题的答案。

开卷部分（共10分）

人类历史是一个复杂的社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，并成为历史前进的动力之一，历史上的改革有很多，本学段我们重点学习了其中9个重大改革，这9个改革贯通古今中外，或成功或失败，其中也充满了曲折与反复，然而它们都对历史的前进起到了一定的促进作用，因此会被历史永远铭记！

请选取某些改革事件进行评析，并联系现实生活，设计某一方面的改革方案。内容应包括：（1）、对改革事件的认识，如改革与社会发展的关系；（2）、联系现实生活，针对某些问题发表看法；（3）、就现实中的问题设计某一方面的改革方案。要求：

（1）主题明确，史实准确，重视分析，具有个性思考和见解；（2）字数1200以上，严禁抄袭、剽窃，递交打印稿；

（3）完成时间：2005年12月22日——2006年1月12日。

闭卷部分（共90分）

一、简释题（本大题共3小题，共25分）1．（本小题共11分）小明同学非常喜爱写作，在学完《商鞅变法与秦的强盛》一课后，他创作了一组话剧，得到老师和同学们的好评，下面是其中的两幕：

第二幕：廷议变法

旁白：在宫廷上，秦孝公故意装作顾虑重重的样子。

秦孝公：众位爱卿，我打算改革祖宗留下的规则，但又怕天下人笑话我，这可如何是好？

商鞅：大王，有独到见解的人，总会受到世俗常人的讥笑。只要能使国家富强，就不必按照旧制度去办，没有必要遵守老规矩！

秦孝公（赞同地）：此言甚是！

大臣甘龙（急切地）：大王，祖宗之法不可改，否则，会被视为不孝啊！

商鞅：甘大人，此言差矣！目前，秦国的富强比什么都重要，如此重大的事情，又

何必拘泥于陈规呢？！

大臣杜贽（急切地）：没有百条好处，就不能变法，遵循古制才不会让人走邪路！

商鞅（坚定地）：治理国家没有永世不变的方法，治理国家一定要根据时代的变化制

定新法。要不然，商汤、周武王为什么能改变古法而称王，夏桀、商纣没有

改变旧制度而灭亡了呢？

甘龙：这„„大王，我的爵位、官职都是世袭的，我的土地也是先王分封的，为我耕田的奴隶也是祖宗传下来的，这一切的一切，我都不允许受到丝毫损害。【问题1】

商鞅：时代已经发生巨大变化，你的奴隶已经没有生产积极性了，不是吗？！他们

逃跑、破坏工具、不断反抗，你怎么能保住自己的财产?只有承认土地私有，才能调动劳动者的生产积极性，这样，国家的财政收入才会增多。

甘龙、杜贽（结巴、互望继而转向秦孝公）：这„„大王，祖宗之法不可改，三思啊！

秦孝公：你们不要说了，吾意已决，公孙鞅，我命你为左庶长，从明日起开始主持

变法事宜！

旁白： _________________________________【问题2】

第五幕

××××

旁白（高兴地）：八年后的一农户家里，张灯结彩，热闹非凡，主人忙着迎接客人，邻里纷纷道贺，你想知道他们在说些什么吗„„

张三：祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，郡守赏了你二级爵位，还有9亩田宅，过去只有贵族老爷才有资格享受这些，真羡慕你啊。

主人（一脸喜庆）：同贺同贺！去年你向国库上缴了那么多的粮食，不也被郡守奖励了吗！

李四：诸位，自新法以来，咱老百姓安心务农，家给人足，路不拾遗，山无盗贼，百姓生活改善很多呀！今年，我又买了几亩良田，粮食多得吃不完。

主人：秦国不仅富了，而且在七国中，还是强国。我打了十年仗，只有这几年才真正扬眉吐气，次次凯旋而归啊！

王五（非常自豪地）：秦军不仅收复了河西之地，而且还夺得了魏国领土，秦国领土越来越大了。听说，东方六国还请秦孝公开会定盟约，拜他为各诸侯国的领袖呢！

主人（激动地）:是啊，他们对秦国都另眼相看了。各位，为秦国的富强，干杯！众人：干杯！

阅读完上面的剧本后，回答下列问题：

第二幕中划横线的文字反映了当时实行的哪些制度？甘龙的主张是什么？（3分）请结合剧情的发展和相关史实，在第二幕的结尾处加一句合适的旁白。（2分）小明对第五幕原来的标题不太满意，请你代他拟定一个。（1分）

从第五幕中，我们可以了解到商鞅实行了哪些措施？产生了怎样的作用？（4分）小光同学发现第五幕有一个细微的错误，请你纠正过来。（1分）

2．（本小题共6分）小龙同学喜欢阅读课外书籍，有一次他发现一本英文译著有这样的一句话：“康熙曾经阅读郑观应的著作”，对此他产生了疑问，于是找来英文原著，经核对，发现原文为：“Emperor Kuang Hsu had read the works of Cheng Kuang Ying”。问题的关键在于Kuang Hsu皇帝是谁。结合所学知识回答下面的问题：

（1）请写出Kuang Hsu帝的正确译名，并简要说明理由。（2分）

（2）这是一部研究中国近代化的专著，它提到了Cheng Kuang Ying，请分析该书涉及到此人的原因（4分）

3．（本小题共8分）漫画王安石变法

图1 图2 结合所学知识回答下列问题：

图1和图2分别反映了什么问题?（4分）

王安石为人正直，心系天下，但其变法却不甚得民心，最终也以失败而告终，你认为哪些因素导致了这一结果？（4分）

二、材料解析题（本大题共3小题，共35分）4．（本小题共12分）阅读下列材料：

【材料一】梭伦是古代希腊著名的“七贤”之一，下面的是他的一段诗： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多； 即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；

我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。

【材料二】对于梭伦所进行的改革，恩格斯有如下评价：

梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的，至于他在公元前594年实现改革的方式，我们在这里可以不谈。迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。它们如果不侵犯另一种所有制，便不能保护这一种所有制。在法国大革命时期，是牺牲封建的所有制以拯救资产阶级的所有制；在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。详情我们虽然不大清楚，但是梭伦在他的诗中自夸说，他清除了负债土地上的抵押柱，使那些因债务而被出卖和逃亡到海外的人都重返家园。这只有通过公开侵犯财产所有权才能做到。──恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》（《马克思恩格斯选集》 第4卷，人民出版社1972年版）

【材料三】亚里士多德在《雅典政制》中记载了梭伦改革后的政制特点：

„„规定全体雅典自由民，不问他们属于贵族还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗级”，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”，可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；收入在200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职。与四等级划分相适应，分配不同的兵役义务：每个等级的公民都有自备武装服兵役的义务，第一、二等级充当骑兵；第三等级担任重武器装备的步兵；第四等级构成轻装步兵，或充任海军。

请结合上述材料，分析梭伦改革的主要特点，并简要评价梭伦改革。

5．（本小题共10分）阅读下列材料： 【材料一】

Every truly repentant（adj.后悔的, 悔改的, 有悔改表现的）Christian has a right to full remission（n.免除）of penalty（n.处罚,）and guilt, even without letters of pardon(n.赎罪券).──Disputation of Doctor Martin Luther on the Power and Efficacy of Indulgences by Dr.Martin Luther(1517)【材料二】一个人所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。

──加尔文

【材料三】

圣•巴托罗缪之夜（1572年8月23日）结合所学知识回答：

（1）概述材料一和材料二的观点。（4分）（2）这些宗教主张有何历史影响？（3分）

（3）材料三说明了什么？给我们什么启示？（3分）

6．（本小题共13分）阅读下列材料： 阅读下列材料

【材料一】万国报馆，议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。海内惊惶，乱民蠢动„„瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所。„„恐自尔后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。

──摘自康有为《上清帝第五书》

【材料二】自台事后(台湾割让后)，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。„„加以贿赂昏行，**于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，既无强邻之逼，揭杆斩木，已可忧危!

──摘自康有为《上清帝第五书》

【材料三】在这次上书中(上清帝第五书)，康有为围绕召开国会、定宪法的主张，进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能的人，共商变法的具体方案和步骤，依次推行，是中策；责成督抚在各省实施新政，„„是下策。

──摘自《中国近代现代史》

【材料四】惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故；惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。

──摘自康有为《日本变政考》

结合所学知识回答：

(1)从材料一、二可以看出康有为主张变法的主要意图是什么(3分)对此应如何评价?(2分)(2)材料三、四的核心观点是什么?(2分)其依据是什么?(2分)(3)戊戌变法失败后，谭嗣同发出了“有心杀贼，无力回天”的感叹，请依据材料及所学知识分析变法失败的原因。(3分)

三、问答题（本大题共1小题，共12分）

7．有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。试结合所学的相关内容，简要谈谈你对这个问题的认识。

四、材料分析论证题：（本题共1小题，共18分）

8．中国和日本都是亚洲和世界上有重要影响的国家，近代以来两国的发展历程既有相似也有不同，这些值得我们深刻反思。请参考所提供的材料，结合所学史实，以“改革与发展，发展与和平”为主题，选取一定的视角，撰写一篇反思中日近代以来发展历程的历史小论文。（选题2分，观点6分，史实6分，结构2分，文字2分）注意：

1．紧扣所给主题，突出个体理解。2．结合中外史实，注重材料分析。3．文章结构合理，文字流畅通顺。

【材料一】1862年，他（高杉晋作──编者）乘千岁丸号船到达上海，亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状，认为“中国人没有控制上海的统治权，欧美人是事实上的统治者。”他指出中国衰弱的原因：“乃在于其不识防御外夷于外海之道”。证据为，彼不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防敌于数十里之外的大炮，彼国志士所译之《海国图志》等亦均绝版，徒然提倡固陋之说。因循苟且，空度岁月，„„故由此而至于衰微也”。他认为日本只有坚决反对侵略才能避免陷于“清国之覆辙”。这就加强了他要为日本民族独立斗争的决心。他于1862年8月归国，立即成长为长州攘夷派的急先锋。──《明治维新史》，伊文成、马家骏主编，辽宁教育出版社，1987年版，第286页 【材料二】早在1855年，欧美列强向日本大举侵略的时候，吉田松阴曾说：“俄美讲和一定，吾方决不毁约，失信于夷狄„„其间培养国力，割易取之朝鲜、满洲（中国东北）、支那（指中国），即从朝鲜、中国夺取土地，来补偿从欧美所受到的贸易损失。”

──《明治维新史》，伊文成、马家骏主编，辽宁教育出版社，1987年版，第555页

【材料三】在中日两国2000多年的交往史上，中日友好是主流。近代日本军国主义发动的侵略战争不仅给中国人民带来了深重灾难，也使日本人民深受其害。──胡锦涛主席：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话》（2005年9月3日，北京）

【材料四】中国的发展离不开亚洲，亚洲的繁荣也需要中国。中国将坚持和平发展的道路，高举和平、发展、合作的旗帜，同亚洲各国共创亚洲振兴的新局面，努力为人类和平与发展的崇高事业作出更大的贡献。

──胡锦涛主席在博鳌亚洲论坛2004年年会开幕式上的演讲：《中国的发展，亚洲的机遇》（2004年4月24日，海南博鳌）

《历史上重大改革回眸》正考试题

答案

1．（1）井田制、分封制；反对变法，维护奴隶主贵族的利益。（3分）

（2）通过廷议变法，公孙鞅把那些守旧大臣驳得哑口无言，他的主张为朝廷内外更多的人 所了解，秦孝公更坚定地支持变法。（2分）（3）富国强兵。（1分）

（4）措施：奖励军功，废除井田制，承认土地私有，奖励耕织，（2分）

作用：推进了社会的发展，实现了富国强兵，使秦国成为当时最强大的国家之一。（2分）（5）改郡为县。

2．（1）“光绪”，郑观应与光绪是同时代的人。（2分）

（2）郑观应是早期维新派的代表人物，他宣传变法，主张建立君主立宪制，发展资本主义，而维新运动是近代化进程的重要阶段。（4分）

3．（1）变法遭到大地主大官僚的反对，有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人失当的问题；新法的某些措施如保甲法，加重了人民的负担。（4分）

（2）重视增加政府财政收入，但是忽视了减轻人民负担；变法触动了大地主大官僚、大商人的利益，阻力很大，变法过程中用人失察，出现了危害老百姓利益的事情。（4分）

4．要点应包括：（12分）

（1）梭伦改革体现的中庸原则；（2）废除债务奴隶制的重大意义；

（3）按财产划分社会等级，并享有不同政治权利。平民享有权利，但也有局限性。

5．（1）马丁·路德：灵魂的得救在于信仰而不在于是否购买赎罪券。

加尔文：得救在于上帝，发财致富是上帝的恩赐，应予以肯定。（4分）

（2）促进了思想解放，冲击了天主教神学和教皇权威，为资产阶级发展资本主义提供了宗教理论支持。（3分）（3）宗教改革后，天主教分裂出新教，天主教与新教各派之间发生了长期的争论和战争。信仰问题不能靠诉诸武力解决，世界和平需要宗教宽容。（3分）

6．(1)主要意图：以变法挽救民族危亡，以变法抵制人民革命，维护清王朝统治。(3分)评价：变法以救亡是进步的爱国思想；但抵制人民革命，维护腐败的清王朝反映了资产阶级的局限性。(2分)(2)核心观点：由皇帝主持实行自上而下的变法。(2分)。依据：①日俄变法取得成功②中国风气未开。(2分)（3）原因：维新派缺乏政治斗争的经验；维新派没有充分发动群众；封建顽固势力强大；中华民族资本主义发展不充分，民族资产阶级软弱。(4分)

7．孝文帝顺应时代潮流，积极、主动、彻底地进行了一系列改革，通过迁都洛阳、改行汉制、移风易俗等措施，使鲜卑族发生了根本性的变化：社会制度封建化、生产方式农业化、风俗习惯汉族化；有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。（7分）

当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点，使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族，这是值得我们吸取的教训。（3分）

从历史的进程来看，孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，为中国多民族共同发展的历史做出了贡献。（2分）

8．答案要点：（１）选题：分两个层次评分：

所选视角或题目与所给主题相符，确切明了，为满分； 所选视角或题目与主题基本相符，但不够确切，1分（２）观点：

改革是促进社会进步发展的重要方式，历史上中国和日本都曾通过改革的方式寻求强国之路，日本通过明治维新走向强大之后，不断发动对外侵略战争，给中国和亚洲其他国家带来了深重的灾难，而中国则主张和平崛起，维护亚洲和世界的和平。考生可从改革的必要性、改革的作用、日本的侵略行为、中国的主张、时代主题等方面进行反思（6分）（３）史实：所选史实典型与充实。（6分）（４）结构：层次分明、文章连贯。（2分）（5）文字流畅，通顺。（2分）

第五篇：历史上重大改革回眸精华

山东师大附中学分认定考试

高二历史试卷

时间：2009年11月

命题人：田雪莲审核人：孟伟

第Ⅰ卷（60分）

一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每一小题列出的四个

选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．公元前594年，梭伦临危受命，当选为执政官。其时的“危”主要是指

A.上层贵族和下层贵族之间矛盾激化B.上层贵族与下层平民的矛盾日益尖锐

C.奴隶反对奴隶主贵族的斗争此起彼伏D.贵族对专制王权构成威胁

2．下列关于梭伦改革的措施，说法正确的是 ①宣布废除债务奴隶制②鼓励发展工商业 ③按财产决定公

民的政治权利④创立五百人会议

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

3．梭伦改革中稳定平民阶层，为雅典民主政治打下牢固阶级基础的改革措施是

A．颁布“解负令”B．废除债务奴隶C．鼓励发展工商业D．划分公民等级

4．商鞅变法的措施中直接打击了奴隶主贵族利益的措施是

A．重农抑商，奖励耕织B．废除“世卿世禄制”

C．制定连坐制度D．建立严密的户籍制度

5．战国时期各国国君变法的根本动力是

A．生产力迅速发展B．称雄天下的欲望

C．阶级斗争十分尖锐D．东周王室日渐衰微

6．北魏孝文帝改革之所以能够成功，是因为①它适应了当时中原地区先进的生产力 ②得到鲜卑贵族的广泛支持③孝文帝个人改革的态度坚决④广大北方人民支持政府改革

A．①②B．②③C．①③D．②④

7．北魏孝文帝迁都洛阳后，实行汉制、移风易俗，主要表现在 ①穿汉服、说汉语②改姓汉姓，与汉族

通婚③政权机构设置、官吏名称、礼仪、典章等，一律改行汉制 ④重要职位由汉人充任

A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④

8．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是

A．实行均田制B．与汉族通婚C．迁都洛阳D．采用汉族的政治制度

9．下列关于北魏孝文帝改革作用的表述，不正确的是

A．加速了北方各族封建化的进程B．促进了北方民族大融合C．促进了北方经济的恢复与发展D．促进了黄河流域的统一

10．王安石变法中的青苗法、免役法和方田均税法要解决的共同问题是

A．抑制土地兼并B．限制高利贷盘剥

C．增加政府财政收入D．减轻农民负担

11．王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰 ……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？

盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与改革史实的是

A．他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤

B．他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当

C．他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度

D．他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济

12．北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有 ①宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权

力 ②形成庞大军事体系，军费开支增加 ③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款 ④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收

A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③

13．“熙宁（宋神宗年号），青苗法取息二分，提举使复以多散为功，遂立各州定额，而有抑配（强制分派）

之弊。”这段话反映出

A．政府积极帮助农民解除高利贷负担B．官吏以青苗法作为聚敛财富的手段 C．官吏不向农民提供所需贷款和种子D．新法打击了大地主、大官僚的利益

14．加尔文宗教改革和路德宗教改革的重要相同点是 ①坚持《圣经》是最高权威②主张简化宗教仪式

③反对教皇权威④主张先定论

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 15．德国宗教改革的直接原因是

A．天主教会派人到德国兜售赎罪券B．马丁·路德提出宗教改革的政治主张 C．闵采尔领导农民起义D．天主教会对德国的压榨 16．下列新教派别中，保留了较多天主教成分的是

A．加尔文宗B．路德宗C．英国国教D．胡格诺派 17．欧洲宗教改革最大的历史作用是

A．天主教会的财产被没收B．宗教自由开始盛行

C．民族文化、教育事业得到发展D．为资本主义发展解除了精神枷锁

18．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”这反映了阿里改革的哪项措施

A.加强中央集权B.保护民族工业C.发展机器生产D.大力发展军事力量 19．下列关于穆罕默德·阿里与其改革的表述正确的是

A.阿里被称作“埃及的亚历山大”

B.他在埃及进行了一系列资产阶级性质的改革 C.他采取的措施客观上促进了埃及的近代化D.改革最终胜利

20．阿里在抵御了英法殖民侵略的同时，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，在改革中的具体表现是 ①

创办近代工厂 ②改革行政制度③进行司法改革 ④大力发展海军

A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④

21．2005年6月8日莫斯科为一座塑像的落成举行了盛大的揭幕仪式。在仪式致辞中提到“政府竖立他的塑

像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。” 这座塑像是

A.伊凡四世B.彼得一世C.亚历山大一世D.亚历山大二世 22.之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它A.采取了自上而下的方式解放农民B.使农民获得了土地

C.动摇了俄国落后的封建生产关系D.从根本上推动了俄国资本主义的发展 23．日本某藩知事到任后不久，又被中央政府改称县知事，此事最有可能发生在A.1841年B.1861年C.1867年D.1871年 24．明治政府推行“文明开化”政策的重心是

A．进行教育改革，建立近代教育体制B．大力派遣留学生，翻译西方著作C．社会生活习俗倡导“西化”D．建立新军队，灌输武士道教育

25．1888年～1894年日本工厂和蒸汽机数量增长情况如下图所示，下列与其迅速增长有关的是①新航路的开辟②工业革命的推动③明治维新的成功④日本政府推行文明开化化政策

A.①②③④B.②③④C.②③D.③④

26.19世纪60年代俄、日两国改革的不同之处是

A.在封建制度阻碍资本主义发展的背景下发生B.以暴力推翻原有政权后进行 C.改革后走上发展资本主义的道路D.改革不彻底，保留大量封建残余 27.19世纪末康、梁维新派提出救国图存思想的核心是A．以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术

B．设议院，兴民权，实行君主立宪C．举政治革命、社会革命毕其功于一役

D．用民主取代专制，用科学扫荡迷信

28．1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是

A．强学会的成立B．《中外纪闻》创办C．“公车上书”D．保国会成立 29．戊戌变法失败的最主要的客观原因是

A．袁世凯出卖维新派B．光绪帝被囚禁

C．封建顽固势力非常强大D．帝国主义的破坏 30．从促进近代化进程的角度看，维新变法运动最深远的历史影响是

A．确立了维新变法思想的主导地位B．促进了民主共和思想的形成发展C．有利于资产阶级思想文化的传播D．有助于西方政治学说与儒家思想的结合第Ⅱ卷（40分）

注意事项：

1．第Ⅱ卷共3页，用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2．答题前将密封线内的项目填写清楚。

31．阅读下列材料（共12分）

二、非选择题：

得分

评卷人

材料一其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。

——梭伦

材料二治世不一道，便国不法古。古汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。

——商鞅

材料三戊戌变法，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇……

——《梦蕉亭杂记》

请回答：

（1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么？（2分）

（2）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么？两场改革对各自社会发展的主要作用分别是什么？（4分）

（3）据材料一、三分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示？（6分）

得分

32．阅读下列材料并回答问题：（14分）

材料一工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略地区而言，问题表明得越来越清楚，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。

——钱乘旦《世界现代化进程》

材料二19世纪六七十年代俄国机器制造统计表

时间 1860年 1879年

企业数（个）

287

工人数量（人）

11600 42000

产量（千卢布）

7954 51937

评卷人

——《世界近现代史》

材料三臭名昭彰的“解放”，事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。

——列宁

请回答：

（1）19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感“现代化的压力”？为“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世颁布了“二一九法令”，概述其主要内容。（8分）

（2）依据材料二、三结合所学知识，分析“二一九法令”对俄国现代化进程的影响。（6分）

得分

33．阅读下列材料并回答问题（14分）

材料一佩里(率美国军舰)在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。

——[美]帕尔默•科尔顿《近代世界史》

材料二 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，巡访于欧美诸国，参观调查了“工厂、火车、电线、金银铸造所”和制铁所，……大久保归国后立即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，……，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶植民业的政策。

——[日]安冈昭男《日本近代史》

材料三(明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用德国模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人的监督下从1875年的五六百人，上升到3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……（他们）实际上是想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。

——[英]艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》

请回答：

（1）材料一中，“许多潜在的盟友”指的是日本社会中的哪些人?“长州和萨摩两藩的领主”学习西方的直接目的是什么?(4分)

（2）根据材料二、三，概括日本明治维新时期学习西方的特点。(4分)

（3）结合材料和所学知识指出明治时代的西化给日本社会带来的重要影响。(6分)

评卷人

参考答案

一、选择题

1-5 BACBA6-10 CBADC11-15 BDBAA16-20 CDBCC21-25 DDDAB26-30 BBCCC

二、非选择题

31.（1）出发点：缓和贵族与平民的矛盾，维护奴隶主统治。（2分）

（2）性质：梭伦改革是奴隶主阶级的改革运动；商鞅变法是地主阶级的改革运动。作用：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；商鞅变法推动了封建制的确立。（4分）

（3）原因：梭伦改革：中庸，缓和矛盾，取得广泛支持；戊戌变法：过于激进、激化矛盾。启示：注意改革的策略。（6分）

32.（1）克里木战争的失败。（2分）

主要内容：农民在法律上成为自由人；农民获得解放时，可赎买获得一定土地（份地）；农民受村社管理（6分）

（2）影响：农奴获得解放，大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命（或资本主义）的发展。但改革保留了大量封建残余，并且对农民进行了残酷的掠夺，又在一定程度上阻碍俄国经济的发展。（6分）

33.（1）倒幕派等主张学习西方的维新人士(或：在同西方经济、文化接触中的获益者)。直接目的是富国

强兵，振兴日本民族，摆脱外来压迫。(4分)

（2）主要学习西方的军事和工业技术，大量引进人才，实行殖产兴业；有选择、有侧重地向西方不同国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；直接吸收了两次工业革命的成果，在政治和意识形态上未全盘西化，出现了分歧。(4分)

（3）推动了日本的工业革命，促进了资本主义经济迅速发展；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机、成为亚洲强国创造了有利条件；为日本对外扩张提供了物质基础。(6分)