自查自摆问题讨论稿

第一篇：自查自摆问题讨论稿

群众观点就是共产党员为民服务的出发点与归宿

——青磁窑煤矿张博涵

在《党的群众路线教育实践活动》深入开展以来，我以“为民、务实、清廉”的总要求，坚持进行了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”并积极查摆了问题，在思想根源上形成了高度的认识，在行为上也认真践行了一个共产党员对群众路线的政治觉悟和行为总则。同时在查摆问题中，结合我本人的工作情况，对准焦距，找准症结，撰写出如下讨论稿，恳请组织指导。

中国共产党之所以能够领导中国各民族人民推翻三座大山，实现了全民族的解放事业，并共同走到了如今的小康社会，这一系列的成就，近百年的丰功伟业与群众路线这一根本观点是密不可分的，也就成为了我党执政的唯一纲领之基石。同时我也通过学习更加坚定了自己的信仰，更加深入地领会了执政为民的深刻含义，更加坚定了执行中央八项规定和六项禁令行为准则的信心。

群众路线是我们党的生命线和根本工作方法，坚持群众路线事关党的形象、人心向背。开展党的群众路线教育，对于加强新时期党的建设，保持党的先进性、纯洁性，巩固党的执政基础，对于实现党的十八大提出的宏伟目标，全面实现并建成小康社会都有着十分重要的意义。对于我们党员干部个人而言，积极参加这次活动，对于进一步纯洁党性，增加为民服务的宗旨意识等方面也有着十分重要的意义。积极参加群众路线教育实践活动，对于进一步强化自己为民服务的宗旨意识十分必要，对于进一步提高自己的群众工作能力十分必要，对解决和克服“四风”问题在自身上的突出表现更是十分的必要。我们要在活动中切实把自己摆进去，紧密结合自己的思想和工作实际，按照中央的部署，按照矿党政实施办法的要求，积极参加活动，努力在活动中起到党员领导干部的先锋模范带头作用，对自己身上存在的作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

在深入开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的自查自纠活动中，我准确地认识到，我的一切工作就是为了人民群众，我的一切工作依靠的就是人民群众，我是人民的公仆，是人民的勤务兵，是人民群众的服务员。而“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”这四种歪风绝对不容许在我的工作和生活中出现。要坚定地杜绝这样的风气，必须从我们自身做起，只有人人做好，不断深入群众，接受群众的监督，才能无愧于共产党员这个称号，也才能正确、坚定地践行我曾经在党旗下那庄严的誓言。

通过认真学习刘云山的《为了谁依靠谁我是谁》一文后，我认为提出并理解好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个概念问题，是当今我们事业面临的一项非常严肃的政治任务，问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想人民群众所想，急人民群众所急，才能共建和谐社会，为人民谋福祉。

为了谁？这个问题问到了根本。一切为了人民群众，任何时候我们都不能忘掉这个根本。党员干部无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就是为了群众、服务群众。党的力量源泉就是人民群众，除了群众我们还能依靠谁？这就是我党93年来从胜利走向胜利的根本。一切依靠群众，在中华民族的发展历程中，群众是推动历史发展的英雄。党的基本工作方法就是群众工作法。从群众中来，到群众中去。掌握了这些我们行为的根本后，我们也就回答了“我是谁”这个问题了。

我们的党是来自人民的，她植根于人民，归根结底也是服务于人民的。共产党员原本就是人民的普通一员，是人民的一部分。我们每一个共产党员，都应该清醒地认识到，自己是中国共产党党员，是自愿申请加入中国共产党的，是受中国共产党组织领导的人，是经党教育、培养、考验，由预备党员转为的正式党员，我们是举过拳头、宣过誓的人，是劳动人民中的一名先进分子，是宣誓“对党忠诚”的人，是宣誓“永不叛党”的人，是中国工人阶级先锋队的一名队员。因此对党忠诚、永不叛党这个原则，既是对共产党员本质的概括，也是对共产党员的基本要求。

“我是中国人民的儿子”。邓小平同志这句简单、直白而饱含深情的话告诉我们，人民才是父母。国家干部手中掌握着权力，是代表党和政府执行国家方针政策的工具，它绝不是来让我们大搞形式、腐化堕落、贪图享乐的。我们要牢固树立的是“权为民所赋”的观念，自己手中的权力是来自人民的，是代表广大人民群众根本利益的。只有树立了“权为民所赋”的权力观，才能做到权为民所用。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，是我们党克难制胜的法宝。我们党与人民群众是鱼和水的关系、血和肉的关系、舟与水的关系、种子与土地的关系、末梢与根的关系、学生与老师的关系、儿女与父母的关系，这些都强调的是群众的地位和作用，告诫我们要牢记自己的位置和身份。视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。作为一名党员，我们是群众的亲人、仆人和知心人。只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。

人民群众是创造历史的真正英雄。我们对人民群众要深怀感激之情，人民群众对我们有养育之恩，我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。我们的工作就是为人民服务，我们的权力就是人民给的，我们永远没有资格凌驾于人民群众之上，都不应该有任何特权思想，决不能搞特殊化，要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思、所困、所恶、所盼，真正做到问政于民、问需于民、问计于民，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。

我今天作为一名普通的、能够切身为老百姓做一些实事的基层党员干部，一定要把群众放在心上，把群众当亲人。真正为他们办实事、做好事，要经常深入社区、离退休人员和工伤亡故人员的家中，与他们交朋友，了解他们盼在何处、难在何处、急在何处，真正了解他们的诉求，做好他们的贴心人，始终保持同人民群众的深厚感情。

第二篇：自查自摆发言稿

存在的主要问题

一、我在“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决维护习近平同志的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导”方面：虽然能够牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”, 自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但对习近平新时代中国特色社会主义思想，满足于学习了、理解了，能够深入领悟其“八个明确”、“十四个坚持”的核心要义，但在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学上下功夫还不够，尤其是在“不离上级谱，唱活地方戏”的上情与下情的结合上，思考得不深不透，存在着知行不

一、学用脱节的现象。

二、攻坚克难还缺乏主动。领导安排干什么就干什么，对自己分管范围以外的工作关注不够，发表意见少，锐意进取、争创一流的精神还有欠缺。对破解难题，我决心很大，也想了很多办法，但是在面对个别情况复杂、利益纠结的历史遗留问题时，自己主动迎难而上、勇于破解困局方面做得还不够，存在畏难发愁情绪，缺乏比较有效、有针对性的措施，导致工作效率不高。

三、廉洁自律还需要加强。工作中，我能够坚持党性原则，秉公办事。生活中，没有不良嗜好，不滥交朋友，不与地方无关人员随意交往。但是廉洁自律意识还不够严格，自认为现在条件好了、收入水平提高了，过紧日子的思想和艰苦奋斗、勤俭节约意识弱化。整改措施和努力方向

一是在加强学习、提升素质上下功夫。我将更加自觉地把学习作为终身追求和政治责任，多形式、多领域、多途径、多层面的加强学习，深入学习党的十九大精神，不断增强对党的理论的理解，加强党性锤炼，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是在求真务实、真抓实干上下功夫。我将始终时刻保持等不起的紧迫感、坐不住的责任感、慢不得的危机感，对部署的每一项工作任务，不论轻重缓急、不论是阶段性还是长期性工作。

第三篇：学校自查自摆情况报告

自查自摆情况报告

按照《xxx深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》及《关于深入开展“11项专项整治”工作的通知》群组发{号要求，我校结合工作实际，积极行动，抓紧落实，制定了中学专项整治实施方案。成立了专项工作领导小组，通过开展学习《吉林省治理和纠正学校乱办班、乱补课、乱收费等不正之风的意见》《吉林省教育厅重申六条严禁》组织教师深入查找学校及教师个人存在的问题，现就我校的自查自摆情况报告如下：

一、成立自查自摆工作领导组织。

组长：成员：

二、自查方式

学校通过问卷调查，问题梳理，与家长、教师座谈的形式进行全面自查。

三、自查自摆问题

1.学校严格执行收费公示制度，无提高收费标准、扩大收费范 围的现象。

学校每次收费都有具体负责的领导进行公示，公示收费的项目、标准，接受社会、群众、家长的监督，同时学校领导班子深入班级检查，未发现教师有搭学校收费班车进行收费的现象。

2.教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》没有利用职务之 便诱导、暗示学生参加有偿补课的行为，没有乱办班、乱补课、乱订教辅资料的现象。

3.教师没有在校外兼课或参加社会办学机构兼课的现象。

四、需要下步整改的问题。

1.学校关于治理“三乱”规范教师行为的制度不够健全，缺乏 细化，不能对教师进行量化打分，公开评价。

2.教师缺乏自觉抵制“三乱”的思想意识，没有牢固树立“立 德树人”思想。

治理“三乱“问题是我校工作的重中之重，我校将针对自查自摆中存在的问题，本着分析形成原因和表象的原则，找准症结所在，及时制定整改措施，确保教职工能够以饱满的工作热情，投入到教育教学之中，办好人民满意教育。

第四篇：十要十戒自查自摆材料

自查自摆材料

通过这次开展“十要十戒”思想作风主题教育在自查自摆中发现，作为一名中共党员，通过活动，我增强了努力做好工作的责任感和使命感；对照深入开展“十要十戒”思想作风主题教育的要求，,从政治思想、工作实绩、党群关系等几个方面，对自己作一个简明的评价。也发现了自身存在的不足，现将存在的主要问题、原因和今后的努力方向。

一、对自己的评价

（一）政治思想

1、思想过硬，立场坚定。本人坚持党的教肓方针，用科学发展观指导工作，坚持以人为本的工作理念。

2、坚持学习，与时俱进。认真学习“三个代表”理论和科学发展观精神。使自己的思想得到净化，灵魂得到升化，3、坚持原则，顾全大局。本人始终保持坚持原则，顾全大局的思想作风和工作作风。在对待学校工作、维护学校形象，保护学校利益、处理学校、教师关系和工作关系以及自己个人与学校关系等一系列问题上，先公后私，顾全大局，既坚持原则，又讲人文关怀。

（二）工作实绩：

1、扎实工作，积极进取

这一年来，是我工作经历中的一个较大的转折。我面临着许多新的挑战和机遇。首先，我作为学校一名学校的副校长，成为了一个学校的主要负责人——校长，角色转变，使我清醒的认识到，一个好的学校要靠一个人，一邦人，一批人，而这个人就是校长，只有校长认真履行职责，事事率先垂范，真抓实干，敢抓敢管，公道正派，就可以带动一邦人．一批人，我每天是学校起得最早睡得最晚的一个，自已亲自担任初三毕业班的教学，和老师一起上公开课，要求老师要做到的我带头做到，其它班子成员按老师的要求做到，通过一个人影响一邦人，带动一批人，形成一种积极进取的好风尚。．

2、严于律已，率先垂范

作为校长，我严格遵守学校各种规章制度。主动担任初三年级的 1

教学，没有耽误一节课，没有缺席一节坐班，和其它老师一样参与上公开课，听课等教学教研活动，每天坚持查２次以上的岗。这些工作行为的常态化，使我总能始终保持一定的先行优势，起到一定的引领作用。

3、团结同仁，凝集人心

以人为本，就是尊重人，依靠人．提高人。作为校长，要有亲和力，要营造一个平等的人文环境，努力提高教肓幸福指数。努力为教师提供一个和谐，平等的工作环境。

（三）干群关系：

我在处理工作关系、同事关系中“中庸而不失原则，执着而不失于迂腐”。不计得失，识大体;真情投入，讲和谐。出于公心，慈悲为怀，严谨认真作事，诚诚恳恳待人，但求问心无愧。往往与同事们能有很好的沟通，做事能得到同事们的理解和支持。对自己的学生能够容忍学生的错误，关爱学生的成长，每个学生都能在我身上获得一米阳光。总是拿不同的尺子去衡量学生。因此，同学们对我很是尊敬和喜爱。我也热爱我的教育事业。总之，开学以来，我基本上保持了一个共产党员的先进性，不断学习，不断进取，不断创新，不断发展。

二、存在的问题

1、理论学习不够深入。理论的学习不够系统，学习还浮在表面，没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动或挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少。

2、在平时工作中，开展批评与自我批评做得还不够。批评别人拉不下情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。

3、工作中创新意识不强。具体工作中，不能很好地将理论和实际结合在一起，没有很好地深入到学生与老师中去，对学生中出现的新情况、新问题了解不够透彻，对老师们的思想动态了解不够及时。

4、工作中忙时存在急躁情绪。在工作较多时，没能分清轻重缓急，没能统筹安排好，有急躁情绪和畏难情绪，有些工作提前准备不充分，有时会出现敷衍了事、应付公事的现象。

三、主要原因

针对以上问题，经过深入剖析、认真分析，对产生问题的原因进

行归纳，主要有以下几点：

1、在思想上对于学习的认识还不充分。缺少自主学习、思考、实践的主动性，平时看的书太少，特别是与教育教学有关的书籍读得少。工作忙不是理由，没有足够的学习时间更不是理由，这些都是客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。

2、未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合、相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够、融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有一定的欠缺。

3、思想意识上存在迁就和忍让情况。通过这次自查自摆发现，这是我本人工作中的弱点，长期以来养成的思想意识上的迁就和忍让，让我对在作中出现一些不和谐因素的处理不及时不科学，一定程度影响工作的有效开展。在开展批评与自我批评的过程中，自我批评的多，对别人批评的少，没有真正做到开诚布公、推心置腹。

四、整改措施

1、充分利用时间，把先进的教育教学理论的学习与专业知识学习结合起来，把学习与思考结合起来，紧密联系工作实际，在先进的教育理念与教育教学综合运用方面下工夫，在进一步提高自身素质的基础上，做好学校各项工作。

2、在开展“十要十戒”思想作风主题教育中，严格按照教肓局机关和基层领导班子“十要十戒”思想作风主题教育方案的要求，注重细节，狠抓落实，细节决定成败，通过扎实细致的工作，切实使“十要十戒”思想作风主题教育收到实效，在学校各项工作中发挥积极的作用。

3、继续深入开展批评与自我批评，虚心接受别人的意见和建议，在努力克服自身缺点的同时，努力做到对待工作中出现的问题不迁就，不姑息，一是一，二是二，对事不对人，争取把学校的各项工作做到更好。

第五篇：师德师风学习体会及自查自摆

师德师风学习体会及自查自摆总结

麻章中心小学郑王霞

教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：第一要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。第二要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性； “爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。

第三要学无止境

要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第四要为人师表

孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可

以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。

第五要乐于合作，善于合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。

竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”„„教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。