盐城市劳动模范魏立国材料

第一篇：盐城市劳动模范魏立国材料

魏立国同志事迹简介

魏立国，男，汉族，1964年2月生，现为江苏省响水中学教师。1980年9月毕业于江苏省响水中学，1983年9月，作为一名民办合同代课教师走上了教育岗位。他通过不断的自学，于1997年取得本科学历。先后在偏僻的农村小学、民办初中、乡镇初中工作，2000年8月，被选调进入江苏省响水中学。2010年夏到2011年的秋学期，带领学生参加自主招生数学培训和竞赛期间，无偿为学生上课近200节。从教以来，他先后有27篇论文在省级以上刊物上发表，其中有9篇论文在《数学通报》等国家级刊物上发表。2010年7月被《中学数学教学参考》编辑部聘为特约编缉。2007年受全国希望杯组委会主任周国镇的邀请，作为江苏省四位中学数学教师之一，参加了第十八届全国希望杯备选题命题工作，并荣获优秀奖。2008年他培养一名学生在全国数学联赛中荣获一等奖。2011年夏天，在江苏大学举办的全省数学竞赛中，他培养的四名学生荣获全省一等奖。2011年7月被中国数学会奥林匹克委员会授予数学奥林匹克一级教练员称号。2007届、2008届，连续任教高三，所任教班级学生数学人平分均名列同类班级之首，分别超出省均分31分、32分。2009年任教的高三（15）班，囊括全县数学单科180分以上所有名额。2012年高考，任教的高三（1）班，一本达线95%。2008年被响水县人民政府授予“十佳劳动模范”，2013年被盐城市人民政府授予“盐城市劳动模范”。孩子们的梦想就是我的梦想

（一）、走在通往梦想的那路上，每一步都很珍贵。

1964年2月，他降生在响水县老舍乡的一个普通小村庄里，给一个贫寒的家庭带来新的希望。1978年，他以全县中考285分的高分，考进了响水中学，当时怀揣“大学梦”的他，一心只想考上大学。他自幼热爱数学，希望能像数学家陈景润那样，将来从事数学研究。然而正因他太偏爱数学，导致他的其他学科成绩都比较薄弱，一次次高考的失败，让他的青春梦想化为泡影。1983年他考上了合同教师，到双港乡最偏僻的中学——黄东初级中学任教，当时那里方圆15里内都没有公路和街道。

参加工作以后，“大学梦”依然萦绕在他的心头。在当时年少的他看来，华罗庚初中还未毕业，却通过自学成为了一代数学大师。而自己已经高中毕业，为什么不能在数学方面有所作为呢？于是他从上海邮购书店购买了十一门，二十多本高等数学专业课课本。当时，他任教两个班的数学和一个班的物理，白天确实没有时间学习。他就利用晚上，挑灯夜读。那个年代，晚上经常停电，他只能在煤油灯下看书，每天晚上都学到1点钟左右。每天早上起来，他的两个鼻孔都是乌黑的。

那时侯的他从来没有节假日和星期天。读过大学数学系专业的人都了解，数学专业的高等数学和工科的高等数学是有较大差别的。数学专业学习的内容，往往是一本书里有几百个定理，甚至定理比例题还多。抽象的符号，枯燥的文字，有些课本对他来说就象天书。但是也不可能有老师问，只能靠自己一遍遍的揣摩，一点点去攻克。三年中，他的高等数学作业整整做了一百本。这一百本作业，一直保存了十四年，直到2000年被大水浸泡得不成样子，他才不舍的扔掉。最终，他用了三年的时间自学完成大学数学系本科四年的课程，当时课本上的每一个定理他都能推证。但是93年以前的江苏自学考试根本没有开考数学专业，而函授本科考试作为民办合同代课教师的他又没有资格报考。所以他的自学学力一直没有得到承认。直到1994年，他成为一名正式的教师，函授本科入学考试的大门才向他敞开，他以超过当年南京师范大学成人录取线将近100分的成绩被南京师范大学录取。（当年南京师范大学本部数学专业只招40人）

在1986年的一天，他看到了一篇报道，主人公是一位考了四年大学没考上，却自学十年高等数学的王晓星成功地解决华罗庚教授没有解决的问题。因而经华罗庚极力推荐，成为了国防科技大学的教师。这篇报道对他促动很大。他想如果能解决一个数学难题或许也有可能有这样的机遇。于是他从86年开始订阅高等数学学术刊物和中学数学刊物，其中包括中国科学院的学术刊物《数学的实践和认识》。从86年以来，他的业余时间基本上都是在阅读这些刊物中度过。1988年，他的一篇关于《26届国际数学奥林匹克竞赛题的推广》的论文，在奥林匹克专刊上发表。同年他收到了中国数学学会的邀请函，邀请他参加教练员培训班培训。他的心情非常激动，尤其在当时的他作为一个普通的初中教师，感到非常自豪，似乎看到了实现梦想的曙光。可惜培训班在海南开设，当时的海南是行政特区，路途遥远，花费高昂。他当时还不是一个正式教师，月薪只有30元，家境比较贫寒，加之他兄弟一人，父母又考虑到安全问题，最终，此事未能如愿。这也成为他的终身遗憾，甚至为此他当时即将出生的女儿起名为海南。

时光飞逝，那个遥远的关于数学的梦想似乎已经被深深掩埋。那些年，他教过农村小学、民办初中，乡镇初中。一转眼，就是十七年。

2000年9月，响水县一中面向前全县招考，他凭着多年坚持不懈的专业积累，顺利从乡镇初中通过招考调入响水中学任教，命运终于给了他一个适合奋斗的舞台。

自此，他的教科研成果得到了更好的展示。此外，为了把在课堂教学中获得的体会与同行分享，他经常在别人进入梦乡时，依然积极撰写论文。

自从教以来，他先后有27篇论文在省级以上刊物上发表，其中有9篇论文在《数学通报》等国家级刊物上发表。

随着他学术层次的不断提升和专业水平的不断提高。2007年，他接受全国希望杯组委会主任周国镇先生的邀请，参加了第十八届全国希望杯备选题命题工作（江苏省只有四位中学数学教师参与了该项工作）并荣获优秀奖。2010年7月，他被国家级刊物《中学数学教学参考》聘为特约编缉，2011年7月，他又被中国数学会奥林匹克委员会授予数学奥林匹克一级教练员称号。

这些荣誉不知道承载了他多少个日日夜夜的奋斗，能够在他热爱的数学领域里翱翔对他而言就是莫大的幸福，无论离荣耀多远，只要走在通往梦想的那路上，每 3 一步都是珍贵的。

(二）、深明大义的父爱成就恪守岗位的忠心

2008年春天，正值高三复习的紧张期间，他的父亲突然发现放射性腰腿痛并且伴有股骨骨折，被怀疑患有癌症，急需去盐城抽取骨髓和骨细胞进行化验。此时已经失去行动能力的老人需要两个人架着才能挪步。他作为家中唯一的儿子，这按理来说是他的责任，但是当时正值临近高考的特殊时期，作为老师的他最终还是选择留守校园。他请妹妹和妹婿带着父亲到盐城去检查，不幸的是父亲被确诊为骨癌。确诊后，父亲三次在响水医院化疗，他抽出每天中午和晚自习后的时间去照顾父亲。但是因为中午休息时间短，晚上下自习太晚，所以每次探视的时间都不超过1个小时。做为一个普通人，他又何尝不想照顾自己的父亲呢？但是每每想到学生即将面临高考，想到他的工作肩负着一百多个家庭的希望，他又不得不硬着头皮，强忍着泪水离开医院。

化疗期间，他的父亲只能利用吗啡止痛。深明大义的老人害怕自己难忍疼痛的呻吟影响儿子的工作，每次化疗结束，老人都主动要求回老家静养。每次当他把老人送回老家的时候，是他最痛心的时刻。一次次的离别，老人都拄着双拐站在门口目送他远去。他左一次回头，右一次回头，看到父亲还站在门口眺望，直到儿子遥远的再也看不见。当时老人的身体已经很虚弱，即使利用双拐也很难支撑，老人用尽了所有，只想再多看看儿子。那些时候，他也难免自责，他的父亲只是一个普通的中国农民，父亲把对儿子所有的爱和依赖都悄悄的放在了心里，深深的落在了期望他成为一名称职教师的无尽期许上。

三次化疗结束后，他父亲仍用吗啡止痛，但药效也只能维持十分钟，他不愿面对父亲拄着双拐目送他远去的目光了。无论对他的休息有多大影响，他都决不能再让父亲再回老家。

就这样，他白天上课，晚上上完晚自习回到家里陪伴在癌症病痛中煎熬的父亲。父亲疼痛难忍时，常常想撞墙自尽，他说：“我人将死，没想到临死前还要拖累儿子。”父亲的这句话，字字都扎在他的心上。

此后他无论多累，在父亲面前从不表现出疲惫。白天站在课堂上，面对即将高考的学生，他同样要强打起精神。

病魔一天天折磨着老人，老父亲已感到自己时日不多了，就对他讲，临死前一定要把他送回老家。老人的故土情结是中国人的传统，他也非常理解父亲的请求，但是高考越来越临近，时间一拖再拖，直到父亲的神志都有些不清的时候才把课务调好，请假陪老人一起回家。

他每每回想起来，都不能原谅自己作为一个儿子的失责。然而这份厚重的父爱又该如何回报呢？或许看着儿子尽职尽责的坚守岗位已经完成父亲最大的心愿了，这个儿子是值得他骄傲的。

那些过度劳累的日子终还是影响了他的身体。

2010年秋学期开学初，他的身体突然消瘦、代谢异常，连走路都困难。后经医院诊断，他患有甲亢。医生千叮咛万嘱咐，让他多休息少劳累。但此时高三刚成立了一个提优班，急需教师上课。因为校领导并不知晓他身体的情况，所以安排了他上高三提优班数学和一个班高一数学。跨头上两个年级的数学课，这个工作量对年轻人也是个挑战，已近50岁的他，身体又不好，完全有理由提出异议。但是他瞒着自己的病情没有跟领导提任何要求，欣然接受领导分配的任务。甲亢这个病很难彻底根治的，并且不能高强度的工作，那样的话随时会有危险。他没有听从医生的忠告，依然战斗在课堂上。在课堂上，他经常感到冒虚汗、心发慌。直到因服用甲亢药导致肝功能异常，他才请假到省人民医院治疗。后用同位素治疗成为甲减，需终身服药。

为了培养响水中学2012届数学尖子生，2010年夏到2011年的秋学期，他所有国庆、寒假、五一小假期和大部分的暑假时间都没有休息，带领着学生到江苏大学、扬州大学参加自主招生考试的数学科目培训和竞赛。由于学生基础薄弱，加之数学专家讲的内容深、拓展广，以及每天至少三分之一以上的授课内容，如果不进行二次上课，学生们就听不懂、更无法正常听课。他和学生一样跟班听课，成为班上年龄最大的学生。然后每天听完课就借用大学的教室无偿为学生上课，早上一节，晚上三节。2010年国庆节，学生们在江苏大学培训期间的一天晚上，江苏省数学学会和江苏大学安排各校教练员和专家面对面交流的晚宴，对他来说这是个很好的与专家、兄弟学校交流的机会。但是，他为了不影响晚上给学生上课，婉言谢绝了主办方的邀请。

2011年暑假，在江苏大学培训期间的中途，有一次全省性的高中数学夏令营竞赛。上午学生考完后，他就着手做卷，准备晚上讲课。但是二试数学中有一道数论题，他怎么也做不出来。到晚上试卷讲课以后，这道题仍然没有解决。他挑灯夜战，一直到凌晨五点，终于找到了证明方法，当他早上给学生讲完后，两眼眼圈发黑的他，又投入了第二天的听课。由于长期甲亢、体质虚弱，加之前一天一夜未眠，当天晚上他头晕目眩，天旋地转，倒在了床上，当天晚上他没有能够去上课。可是第二天天一亮，头还余晕的他，不顾领队熊爱军老师的强烈劝阻，毅然拖着虚弱的身体走进了教室为学生上课，学生对他的精神报以热烈的掌声！

两年多来，他坚持这样义务为学生上课。这已经不单单是对数学的一份热爱，5 更多的是教师二字所担当的一份责任，他说，责无旁贷。

三、功夫不负有心人

2007届、2008届，他连续任教高三，所任教班级学生数学人平分均名列同类班级之首，分别超出省均分31分、32分。2009年他任教的高三（15）班，囊括全县数学单科180分以上所有名额。2012年高考，他任教的高三（1）班，一本达线率高达95%。

2008年他培养的一名同学在全国数学联赛中荣获全国一等奖。2011年夏天，在江苏大学举办的全省数学竞赛中，他培养的四名同学荣获全省一等奖。

四、传承名师，发扬特色

自从2008年起，他就开始借鉴已故数学教育家孙维刚老师的教学法：使知识以“系统中的知识”的面貌出现在学生面前，着眼于知识之间的联系和规律的总结，使学生养成从系统的高度去把握知识、认识世界和进行思考的习惯。在着眼于知识之间的联系和规律总结的同时，他还着意于数学思想的渗透和哲理观点的升华，使学生成为学习的主人，养成了学生“超前思维，向老师挑战”的好品德。

2011年春学期开始，在高二数学尖子培训班中，全面开展孙维刚教学法试验，在课堂教学中逐步渗透广义对称思想和换个角度思考问题的思想，培养学生解题实现“三级跳”：一题多解（达到熟悉）、多解归一（寻求共性）、多题归一（寻求规律）。

2011年秋学期开始，他总结过去开展孙维刚教学法试验得到的经验和教训，在2012届高三（1）班中继续开展孙维刚教学法试验，逐步探索“面向全体、打造精品、全面提升学生思维品质”的课堂教学新模式。

2012秋学期，在总结2012届高三（1）班开展孙维刚教学法试验的基础上，他在任教的2012级届高一年级课堂教学中倡导学生合作交流、张扬个性，进一步完善“面向全体、打造精品、全面提升学生思维品质”的课堂教学模式。

现在的他，已经形成了以“合作交流、张扬个性为特色，站在系统和哲理的高度全面提升学生思维品质的教学风格。

综述：

岁月是无情的，它带走了他身边最亲最亲的人，岁月也是温暖的，他带着他的学生在静默无言的光阴里抵达了梦想的彼岸。这质朴的梦想，说大不大，说小不小，确不容易。他的头发有些花白了，一拨一拨的学生他也记不清有多少了，但是他的勤勤恳恳，他的认认真真，都深深的烙在了那些年轻的心上。每个学生的梦想都是他的梦想。他每天骑着电瓶车去往学校的那条路，有十几里那么远，而他追逐梦想的这条路，是一生那么长。

第二篇：述职报告--魏立国

述职报告（2013）

2013年，我系学生工作在学院各级领导的关心与指导下，通过全体班主任和学生的支持配合，开展了相关工作。

一、思政教育和党建工作。

1、以“青春中国志、腾飞中国梦”为主题，开展学生入党积子党的纯洁性教育、部分学生干部到烈士陵园扫墓、“爱国荣校、励志成才”主题班会等多种形式活动。坚持开展内容涉及专业等级考试、毕业就业、新生入学适应、特色文化建设等师生交流活动。

2、顺利组织学生参加党校学习，70余名学生入党积极分子参加党校学习获结业；组织180余人参加党课知识竞赛，新发展学生党员11人，确认学生发展对象11人。

二、不断加强学工队伍建设，提高工作实效。

1、坚持学生工作例会正常化。

通过每周的班主任例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行总结与反思，本人就系阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作，班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高我系学生管理工作的整体水平。

2、加强班主任队伍的建设。

针对我系学工管理力量不足，我们建立了由系教学主任、学工主任、辅导员、专业老师和学工处、教务处相关人员组成的班主任队伍，有力补充和促进了我系学工队伍整体建设和工作的开展。

3、抓好学生干部队伍的建设。

成功举办了学生干部培训班、班干部经验交流会、第四届系团总支学生会换届选举大会。在各项活动的推进和开展中，学生干部团结奋进的作风和实干能的力均得到切实提高。

4、通过组织开展各项活动，提高学生素质。

组织学生参加运动会、拔河比赛、篮足球赛、辩论赛、朗诵比赛、各类征文比赛等各项集体或个人活动，着实推进了学生素质的拓展，在各项比赛中均有较好表现。学生积极参加专业技能比赛和技能证书考取，学生们大多获得相应的专业证书，部分学生一人还考取了多项证书。通过班主任引导，学生把握每一次英语及计算机等级考试报名考试的机会，积极备战以求全力通过。

5、贯彻落实学院的“迎评促建”精神。

要求全系广大学生以“爱校、荣校、兴校”为主题，以“抓班风、树学风、兴系风”目的，大力开展校园暨学风、班风和考风建设活动。利用班会宣传、学习和讨论“多证在手、就业不愁”，从根本上促进学风建设。对涌现出来的优秀班级体、文明宿舍，优秀学生干部以及各类奖学金获得者进行表彰，激励了先进，鞭策了落后，促进优良学风的形成。

6、学生积极参加2013年非专业社会实践，我系共有200多名学生参加，我们做到精心组织，宣传动员切合实际，思想工作深入细致。目前总体情况良好。

7、高度重视迎新和入学教育工作，262名新生分3批次顺利入学，根据新生入学教育安排计划，积极做好开学的各项准备工作。入学教育中，着重强化对新生学习目的性的教育、法制安全教育、安全卫生教育、专业思想教育、职业道德教育、基础文明的养成教育，促使新生尽快适应新的学习生活环境。结合学生的思想变化举行若干讲座或班会，鼓励学生谈心得、写体会、树立远大思想，确立精神支柱，不断增强学生爱校、爱班级的集体主义情怀，从而使学生知规矩懂礼貌，增强学生自立意识，立志做一个成功的泽达人。

8、常规工作上，安排值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、宿舍卫生情况、安全情况等。学生早操、上课、晚自习纪律良好，出勤率高。2013年里，我系没有出现任何群体性学生事件，系内稳定团结。

三、围绕学院中心工作，与各级有关部门大力配合，圆满完成各项任务。

1、切实做好走读学生的手续办理、教育管理，认真做好学生档案整理、归档、寄送，填报新生入学登记表，科学合理地编排新生宿舍、班级、学号、填写学籍表，编制全系学生宿舍花名册，认真做好毕业、升学、入学、转学、休学、复学等工作。

2、有序开展“奖、助、贷、勤”工作，广泛宣传各类学生资助政策，建立和及时更新经济困难学生数据，遵照学院相关规定，组织开展综合测评工作，按要求评选针对贫困生的奖学金、助学金、困难补助等，及时规范上报评选结果和相关材料，并保证了零投诉。合理解决学生勤工俭学事宜，积极开展贫困生自强自立教育、学生诚信和感恩教育以及相关主题教育，积极做好学生学费催缴的宣传教育工作。

3、高度重视学生就业工作，鼓励学生“先就业，再择业”。从低年级起，就经常有针对性地开展与大学生就业问题有关的主题班会活动，鼓励并组织广大学生积极参与专升本、各种形式的社会实践并鼓励自主创业；鼓励学生在毕业之前积极主动地参加顶岗实习。2013届毕业生一次性就业率达100%，多人荣获“优秀毕业生”称号，广大毕业生文明离校，无任何破坏校园稳定的事件发生。通过和部分企业的沟通与交流，普遍反映2011级顶岗实习学生素质较高，希望学生在毕业后留在企业工作。

4、在学工处保卫科及其他科室的指导下，联合开展系列主题安全教育，通过新生安全主题教育、实习就业教育、心理健康教育、宿舍安全检查、主题班会等多种形式全方位开展安全教育，提高学生安全防范意识，全年无重大安全事故发生，维护了校园稳定。

这一年里，我系学工管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我将继续努力，提高学生管理的水平，不断加强研究，在高等教育大众化的形势下，大胆开创学生工作的新局面。

机电系：魏立国2014年1月9日

第三篇：魏立国简介及事迹

劳模简介

魏立国同志，从教以来，勤于钻研，积极探索，锐意进取，教书育人。工作以来，有28篇论文在省级以上刊物上发表，其中有10篇论文在《数学通报》等国家级刊物上发表。2010年7月被《中学数学教学参考》编辑部聘为特约编缉。2011年7月被中国数学会奥林匹克委员会授予数学奥林匹克一级教练员称号。2008年被响水县人民政府授予“十佳劳动模范”，2013年被盐城市人民政府授予“盐城市劳动模范”。

魏立国同志事迹简介

魏立国，男，汉族,响水中学教师，中国数学奥林匹克一级教练，第十八届全国希望杯备选题命题人，《中学数学教学参考》编辑部特约编辑。他曾在偏僻的农村小学、民办初中、乡镇初中工作17年，并于2000年8月，被选调进入江苏省响水中学。从教32年，他教书育人，甘于奉献。在2010年9月至2012年节假日，他带病上课，并且无偿为学生课外上课近200节。他先后有30篇论文在省级以上刊物上发表，其中有11篇论文在《数学通报》等国家级刊物上发表。2008年被响水县人民政府授予“十佳劳动模范”。2013年被盐城市人民政府授予“盐城市劳动模范”。

2007年、2008年，连续任教高三，所任教班级学生数学人平分均名列同类班级之首，分别超出省均分31分、32分。2008年他培养的一名学生在全国数学联赛中荣获一等奖。2009年任教的高三（15）班，囊括全县数学单科180分以上所有名额。2011年夏天，在江苏大学举办的全省数学竞赛中，他培养的四名学生荣获全省一等奖。2012年任教的高三（1）班，在高考中一本达线率为95%。2015年任教的普通班高三（22）班，超额完成学校高考指标，与此同时，一位同学取得数学单科同省理科状元同分的数学高分。

孩子们的梦想就是我的梦想

（一）、走在通往梦想的那路上，每一步都很珍贵。

1964年2月，他降生在响水县老舍乡的一个普通小村庄里，给一个贫寒的家庭带来新的希望。1978年，他以全县中考285分的高分，考进了响水中学，当时怀揣“大学梦”的他，一心只想考上大学。他自幼热爱数学，希望能像数学家陈景润那样，将来从事数学研究。然而正因他太偏爱数学，导致他的其他学科成绩都比较薄弱，一次次高考的失败，让他的青春梦想化为泡影。1983年他考上了合同教师，到双港乡最偏僻的中学——黄东初级中学任教，当时那里方圆15里内都没有公路和街道。

参加工作以后，“大学梦”依然萦绕在他的心头。在当时年少的他看来，华罗庚初中还未毕业，却通过自学成为了一代数学大师。而自己已经高中毕业，为什么不能在数学方面有所作为呢？于是他从上海邮购书店购买了十一门，二十多本高等数学专业课课本。当时，他任教两个班的数学和一个班的物理，白天确实没有时间学习。他就利用晚上，挑灯夜读。那个年代，晚上经常停电，他只能在煤油灯下看书，每天晚上都学到1点钟左右。每天早上起来，他的两个鼻孔都是乌黑的。

那时侯的他从来没有节假日和星期天。读过大学数学系专业的人都了解，数学专业的高等数学和工科的高等数学是有较大差别的。数学专业学习的内容，往往是一本书里有几百个定理，甚至定理比例题还多。抽象的符号，枯燥的文字，有些课本对他来说就象天书。但是也不可能有老师问，只能靠自己一遍遍的揣摩，一点点去攻克。三年中，他的高等数学作业整整做了一百本。这一百本作业，一直保存了十四年，直到2000年被大水浸泡得不成样子，他才不舍的扔掉。最终，他用了三年的时间自学完成大学数学系本科四年的课程，当时课本上的每一个定理他都能推证。但是93年以前的江苏自学考试根本没有开考数学专业，而函授本科考试作为民办合同代课教师的他又没有资格报考。所以他的自学学力一直没有得到承认。直到1994年，他成为一名正式的教师，函授本科入学考试的大门才向他敞开，他以超过当年南京师范大学成人录取线将近100分的成绩被南京师范大学录取。（当年南京师范大学本部数学专业只招40人）

在1986年的一天，他看到了一篇报道，主人公是一位考了四年大学没考上，却自学十年高等数学的王晓星成功地解决华罗庚教授没有解决的问题。因而经华罗庚极力推荐，成为了国防科技大学的教师。这篇报道对他促动很大。他想如果能解决一个数学难题或许也有可能有这样的机遇。于是他从86年开始订阅高等数学学术刊物和中学数学刊物，其中包括中国科学院的学术刊物《数学的实践和认识》。从86年以来，他的业余时间基本上都是在阅读这些刊物中度过。1988年，他的一篇关于《26届国际数学奥林匹克竞赛题的推广》的论文，在奥林匹克专刊上发表。同年他收到了中国数学学会的邀请函，邀请他参加教练员培训班培训。他的心情非常激动，尤其在当时的他作为一个普通的初中教师，感到非常自豪，似乎看到了实现梦想的曙光。可惜培训班在海南开设，当时的海南是行政特区，路途遥远，花费高昂。他当时还不是一个正式教师，月薪只有30元，家境比较贫寒，加之他兄弟一人，父母又考虑到安全问题，最终，此事未能如愿。这也成为他的终身遗憾，甚至为此他当时即将出生的女儿起名为海南。

时光飞逝，那个遥远的关于数学的梦想似乎已经被深深掩埋。那些年，他教过农村小学、民办初中，乡镇初中。一转眼，就是十七年。

2000年9月，响水县一中面向前全县招考，他凭着多年坚持不懈的专业积累，顺利从乡镇初中通过招考调入响水中学任教，命运终于给了他一个适合奋斗的舞台。

自此，他的教科研成果得到了更好的展示。此外，为了把在课堂教学中获得的体会与同行分享，他经常在别人进入梦乡时，依然积极撰写论文。

自从教以来，他先后有30篇论文在省级以上刊物上发表，其中有11篇论文在《数学通报》等国家级刊物上发表。

随着他学术层次的不断提升和专业水平的不断提高。2007年，他接受全国希望杯组委会主任周国镇先生的邀请，参加了第十八届全国希望杯备选题命题工作（江苏省只有四位中学数学教师参与了该项工作）并荣获优秀奖。2010年7月，他被国家级刊物《中学数学教学参考》聘为特约编缉，2011年7月，他又被中国数学会奥林匹克委员会授予数学奥林匹克一级教练员称号。

这些荣誉不知道承载了他多少个日日夜夜的奋斗，能够在他热爱的数学领域里翱翔对他而言就是莫大的幸福，无论离荣耀多远，只要走在通往梦想的那路上，每一步都是珍贵的。

(二）、深明大义的父爱成就恪守岗位的忠心

2008年春天，正值高三复习的紧张期间，他的父亲突然发现放射性腰腿痛并且伴有股骨骨折，被怀疑患有癌症，急需去盐城抽取骨髓和骨细胞进行化验。此时已经失去行动能力的老人需要两个人架着才能挪步。他作为家中唯一的儿子，这按理来说是他的责任，但是当时正值临近高考的特殊时期，作为老师的他最终还是选择留守校园。他请妹妹和妹婿带着父亲到盐城去检查，不幸的是父亲被确诊为骨癌。确诊后，父亲三次在响水医院化疗，他抽出每天中午和晚自习后的时间去照顾父亲。但是因为中午休息时间短，晚上下自习太晚，所以每次探视的时间都不超过1个小时。做为一个普通人，他又何尝不想照顾自己的父亲呢？但是每每想到学生即将面临高考，想到他的工作肩负着一百多个家庭的希望，他又不得不硬着头皮，强忍着泪水离开医院。

化疗期间，他的父亲只能利用吗啡止痛。深明大义的老人害怕自己难忍疼痛的呻吟影响儿子的工作，每次化疗结束，老人都主动要求回老家静养。每次当他把老人送回老家的时候，是他最痛心的时刻。一次次的离别，老人都拄着双拐站在门口目送他远去。他左一次回头，右一次回头，看到父亲还站在门口眺望，直到儿子遥远的再也看不见。当时老人的身体已经很虚弱，即使利用双拐也很难支撑，老人用尽了所有，只想再多看看儿子。那些时候，他也难免自责，他的父亲只是一个普通的中国农民，父亲把对儿子所有的爱和依赖都悄悄的放在了心里，深深的落在了期望他成为一名称职教师的无尽期许上。

三次化疗结束后，他父亲仍用吗啡止痛，但药效也只能维持十分钟，他不愿面对父亲拄着双拐目送他远去的目光了。无论对他的休息有多大影响，他都决不能再让父亲再回老家。

就这样，他白天上课，晚上上完晚自习回到家里陪伴在癌症病痛中煎熬的父亲。父亲疼痛难忍时，常常想撞墙自尽，他说：“我人将死，没想到临死前还要拖累儿子。”父亲的这句话，字字都扎在他的心上。

此后他无论多累，在父亲面前从不表现出疲惫。白天站在课堂上，面对即将高考的学生，他同样要强打起精神。

病魔一天天折磨着老人，老父亲已感到自己时日不多了，就对他讲，临死前一定要把他送回老家。老人的故土情结是中国人的传统，他也非常理解父亲的请求，但是高考越来越临近，时间一拖再拖，直到父亲的神志都有些不清的时候才把课务调好，请假陪老人一起回家。他每每回想起来，都不能原谅自己作为一个儿子的失责。然而这份厚重的父爱又该如何回报呢？或许看着儿子尽职尽责的坚守岗位已经完成父亲最大的心愿了，这个儿子是值得他骄傲的。

那些过度劳累的日子终还是影响了他的身体。

2010年秋学期开学初，他的身体突然消瘦、代谢异常，连走路都困难。后经医院诊断，他患有甲亢。医生千叮咛万嘱咐，让他多休息少劳累。但此时高三刚成立了一个提优班，急需教师上课。因为校领导并不知晓他身体的情况，所以安排了他上高三提优班数学和一个班高一数学。跨头上两个年级的数学课，这个工作量对年轻人也是个挑战，已近50岁的他，身体又不好，完全有理由提出异议。但是他瞒着自己的病情没有跟领导提任何要求，欣然接受领导分配的任务。甲亢这个病很难彻底根治的，并且不能高强度的工作，那样的话随时会有危险。他没有听从医生的忠告，依然战斗在课堂上。在课堂上，他经常感到冒虚汗、心发慌。直到因服用甲亢药导致肝功能异常，他才请假到省人民医院治疗。后用同位素治疗成为甲减，需终身服药。

为了培养响水中学2012届数学尖子生，2010年夏到2011年的秋学期，他所有国庆、寒假、五一小假期和大部分的暑假时间都没有休息，带领着学生到江苏大学、扬州大学参加自主招生考试的数学科目培训和竞赛。由于学生基础薄弱，加之数学专家讲的内容深、拓展广，以及每天至少三分之一以上的授课内容，如果不进行二次上课，学生们就听不懂、更无法正常听课。他和学生一样跟班听课，成为班上年龄最大的学生。然后每天听完课就借用大学的教室无偿为学生上课，早上一节，晚上三节。2010年国庆节，学生们在江苏大学培训期间的一天晚上，江苏省数学学会和江苏大学安排各校教练员和专家面对面交流的晚宴，对他来说这是个很好的与专家、兄弟学校交流的机会。但是，他为了不影响晚上给学生上课，婉言谢绝了主办方的邀请。

2011年暑假，在江苏大学培训期间的中途，有一次全省性的高中数学夏令营竞赛。上午学生考完后，他就着手做卷，准备晚上讲课。但是二试数学中有一道数论题，他怎么也做不出来。到晚上试卷讲课以后，这道题仍然没有解决。他挑灯夜战，一直到凌晨五点，终于找到了证明方法，当他早上给学生讲完后，两眼眼圈发黑的他，又投入了第二天的听课。由于长期甲亢、体质虚弱，加之前一天一夜未眠，当天晚上他头晕目眩，天旋地转，倒在了床上，当天晚上他没有能够去上课。可是第二天天一亮，头还余晕的他，不顾领队熊爱军老师的强烈劝阻，毅然拖着虚弱的身体走进了教室为学生上课，学生对他的精神报以热烈的掌声！

两年多来，他坚持这样义务为学生上课。这已经不单单是对数学的一份热爱，更多的是教师二字所担当的一份责任，他说，责无旁贷。

三、功夫不负有心人

2007届、2008届，他连续任教高三，所任教班级学生数学人平分均名列同类班级之首，分别超出省均分31分、32分。2009年他任教的高三（15）班，囊括全县数学单科180分以上所有名额。2012年高考，他任教的高三（1）班，一本达线率高达95%。2015年任教的高三（22）班，超额完成学校高考指标，一位同学取得数学单科同省理科状元同分的数学高分。

2008年他培养的一名同学在全国数学联赛中荣获全国一等奖。2011年夏天，在江苏大学举办的全省数学竞赛中，他培养的四名同学荣获全省一等奖。

四、传承名师，发扬特色

自从2008年起，他就开始借鉴已故数学教育家孙维刚老师的教学法：使知识以“系统中的知识”的面貌出现在学生面前，着眼于知识之间的联系和规律的总结，使学生养成从系统的高度去把握知识、认识世界和进行思考的习惯。在着眼于知识之间的联系和规律总结的同时，他还着意于数学思想的渗透和哲理观点的升华，使学生成为学习的主人，养成了学生“超前思维，向老师挑战”的好品德。

2011年春学期开始，在高二数学尖子培训班中，全面开展孙维刚教学法试验，在课堂教学中逐步渗透广义对称思想和换个角度思考问题的思想，培养学生解题实现“三级跳”：一题多解（达到熟悉）、多解归一（寻求共性）、多题归一（寻求规律）。

2011年秋学期开始，他总结过去开展孙维刚教学法试验得到的经验和教训，在2012届高三（1）班中继续开展孙维刚教学法试验，逐步探索“面向全体、打造精品、全面提升学生思维品质”的课堂教学新模式。

2012秋学期，在总结2012届高三（1）班开展孙维刚教学法试验的基础上，他在任教的2012级届高一年级课堂教学中倡导学生合作交流、张扬个性，进一步完善“面向全体、打造精品、全面提升学生思维品质”的课堂教学模式。

现在的他，已经形成了以“合作交流、张扬个性为特色，站在系统和哲理的高度全面提升学生思维品质的教学风格。

综述：

岁月是无情的，它带走了他身边最亲最亲的人，岁月也是温暖的，他带着他的学生在静默无言的光阴里抵达了梦想的彼岸。这质朴的梦想，说大不大，说小不小，确不容易。他的头发有些花白了，一拨一拨的学生他也记不清有多少了，但是他的勤勤恳恳，他的认认真真，都深深的烙在了那些年轻的心上。每个学生的梦想都是他的梦想。他每天骑着电瓶车去往学校的那条路，有十几里那么远，而他追逐梦想的这条路，是一生那么长。

第四篇：应用函数单调性证明不等式(魏立国)

应用函数单调性证明不等式

魏立国

内容摘要：应用函数单调性证明不等式。

一、利用函数单调性的性质证明不等式性质：若函数f(x)在区间D上是增函数（减函数），则对任意xi∈D，n

（i=1,2,…n），恒有

i1xif(xi)1ninxni1f(xi)0(0)。

二、利用函数单调i

1性证明不等式。

不等式的证明，一直是中学数学的难点，基本上每年高考和竞赛的压轴题都与不等式有关，而人们常常关注比较法、分析法、综合法、数学归纳法、放缩法等，很少人关注用函数的单调性证题，其实有些不等式的证明，如果使用函数的单调性，很容易证得，现举例如下。

一、利用函数单调性的性质证明不等式

性质：若函数f(x)在区间D上是增函数（减函数），则对任意xi∈D，n

（i=1,2,…n），恒有

i1xif(xi)1ninxni1f(xi)0(0)

x1，恒i1仅证增函数情况，若f(x)在区间D上是增函数，则对任意x

2有(x2x1)f(x2)f(x1)0,即对任意xi∈D，（i=1,2,…n），恒有



xixii1f(xi)fnnxii10,也就是 nn



xif(xi)xif

xii

1n



n

n

xii1

fn



n

n

xii1

n



n

nn



i1

xi

f(xi)0

n

n

∴

i1

xif(xi)xif





1n

n

xii1

n



ni



xii1

fn

xii1

n



n



i1

xi

n



f(xi)0



n

∴

i1

xif(xi)

x

i1

i1

f(xi)0

减函数情况同理可证。

例1，设a、b、c∈R，求证：届友谊杯国际数学邀请赛试题）。

分析：左边=a数

f(x)

xsx

+

a

bc



b

ca



c

ab



abc

（第2aabca

b

babcb

c

cabcc,可构造函，利用性质即证

f(x)

xsx

证明：构造函数由

f(x)

/，其中s=a+b+c,x∈(0,s)

s(sx)

0，所以f(x)在x∈(0,s)上是增函数，由性质可知，abc

f(a)f(b)f(c)

即2af(a)2bf(b)2cf(c)(bc)f(a)(ac)f(b)(ba)f(c)

af(a)bf(b)cf(c)2（a

bc



b

ca



c

cb)abc,即

a

bc



b

ca



c

ab



abc

.例2，设a、b、c为正实数，且abc=1求证：

1a(bc)



1b(ca)



1c(ab)



32（第36届IMO）。

分析：由abc=1，原不等式可化为

(bc)

abca



(ca)

bcab



(ab)

cabc



32，由

例1可知

(bc)

abca



(ca)

bcab



(ab)

cabc



bccaab，又

bccaab3，显然即证。

说明：其实例1第二届友谊杯国际数学邀请赛试题与例2第36届IMO

试题本质上一样，例1更具有一般性。

例3，若ai∈R+,i=1,2,…,n, n、k均为大于1的自然数，则

n



i

1ain（k

n

n

ai)

k

k1

/

k

2i1

证明：设

f(x)x(x0),f(x)(k1)x

n

0,n

即f(x)在R+是增函数，ai

nn

由性质可知，

i1



ai

k

i1

ai

n



f(ai)

i1

n

aif(ai)



i1

n



i1

n



i1

ai

k1，重复放缩即

得。

k

ai



aii1

n



n

k

n

n



i1



i1

o

ain

aii1

n



n

k

即证。

二、利用函数单调性证明不等式 例4，求证：

21

121314...

12n

112n

(n2)

分析：左边常数，只有看右边最小值是否是

712，若令

an1



3

4...

12n11



12n，如能证明an递增，a2最小，它就是

1312n

１n

1n11n112n1



12n

712

证明：右边

1(1

1212131314...1n

2n1

1n1

12n1n2

1



...



...1n2

12n2

12n

...)...,令an

...

则

an1

1n2



1n3

...

12n2,an1an

1n1







12n2



12n1

0

∴an递增数列，∴an∴

712

1

121314...

a212n1

1312n14712

(n2)

例5，设函数y=f(x)定义域为R，当x>0时，有f(x)>1，且对任意x、y∈R，有f(x+y)=f(x)f(y),解不等式

f(x)

1f(x1)。

分析：本题是一个抽象函数，显然根据f(x)然与单调性有关。

1f(x1)，求不等式解集，必

证明：当x0时，f(x)f(0)f(x),f(x)1f(0)0,由x0时f(x)1可知f(0)1,当x0时，f(x)f(x)f(0)1,即f(x)f(x)同号，又x0时，x、x中必有一个为正，当x0时，f(x)、f(-x)必有一个为正，又f(x)f(-x)>0,f(x)>0,f(-x)>0,又f(0)=1>0

任意xR,f(x)0,设x2x

1则f(x2)f(x1)f(x2x1)x1f(x1)f(x2x1)f(x1)f(x1)

f(x1)f(x2x1)1,f(x1)0且x2x10时，f(x2x1)10f(x2)f(x1)f(x)在R上是增函数，又当

f(x)

1f(x1)

时,即f(x)f(x1)1,也就是f(2x1)f(0)又f(x)在R上是增函数，∴2x+1≤0∴x



2，即得不等式解集为x|x







12

说明：例

4、例5通过作差判断单调性来解题

例6，求证：(11)(1证明：

(11)(1

令an

4)...(1

13n

2)

nN*)

1)...(1

则an

1)(11)(1

1)...(1

1)



an1an

(1

13n1)





1

an递增数列

又a1



1an1(11)(1

14)...(1

13n2)

nN*)

例7，设x、y、z是正实数，且xyz=1,证明

xxyyzz

(1x)(1y)(1z)

4

333

证明：设

f(x)tt

(t1)原不等式等价于f(x)f(y)f(z)0成立

由则

/

f(t)f(t）

(t1)(4t3t1)(t1),设g(t)(4t3t1)(t1)

g(t),当

(t1)4

t>0时，则

g(t)0g(t)在(0,)严格递增，假设xyz

g(x)g(y)g(z),又xyz1,则x1,z1

(x1)g(x)(x1)g(y),(z1)g(y)(z1)g(z)14

(x1)g(x)

(y1)g(y)

(z1)g(z)



x1y1z1g(y)14

又xyz330,g(y)0原不等式成立

(x1)g(x)(y1)g(y)(z1)g(z)0

本文发表于《中学数学研究》2007年第五期

第五篇：响水县响水中学魏立国同志主要事迹

甘为人梯，无私奉献

响水中学

魏立国，男，汉族,响水中学教师，中国数学奥林匹克一级教练，第十八届全国希望杯备选题命题人，《中学数学教学参考》编辑部特约编辑。他曾在偏僻的农村小学、民办初中、乡镇初中工作17年，并于2000年8月，被选调进入江苏省响水中学。从教32年，他教书育人，甘于奉献。在2010年9月至2012年节假日，他带病上课，并且无偿为学生课外上课近200节。他先后有30篇论文在省级以上刊物上发表，其中有11篇论文在《数学通报》等国家级刊物上发表。2008年被响水县人民政府授予“十佳劳动模范”。2013年被盐城市人民政府授予“盐城市劳动模范”。

一、甘为人梯，无私奉献

为了培养响中2012届数学尖子生，从2010年9月至2012年夏，他放弃了所有法定假日及三分之一的寒暑假休息时间，亲自带领学生到江苏大学和扬州大学参加数学竞赛和自主招生培训。一些基础较为薄弱的学生，对于数学专家的授课，每天有近三分之一的内容完全听不懂，如果不进行二次授课，学生第二天便无法继续听课。他便和学生一样跟班听课，成为班上年龄最大的学生。每天听完课，他再借教室无偿为学生上课，早上一节，晚上三节，两年累计上了近200节课。但他并没有要求学校计算工作量和索取报酬，这是他自愿的，因为他知道：每一个学生都是带着对名牌大学的渴望和憧憬跟着他外出学习的，教好带好每一个学生是他甘心乐意的使命。

2010年9月，经医院诊断，他患上了甲亢，医生嘱咐他多休息少劳 累。但此时他已任教一个高一数学班和一个高三提优班，这个工作量对年近五十身体欠佳的他，着实是个挑战。此后的课堂上，他常常心跳100多次，冒虚汗、心发慌。医生多次警告他继续高负荷工作的危险性，但他依然奋战在第一线。因为大量服用甲亢药物导致肝功能异常，他不得已请假到省人民医院治疗，后用同位素治疗成为甲减，现在需要终身服药。

2011年暑假，在江苏大学培训期间的中途，有一次全省性的高中数学夏令营竞赛。上午学生考完后，他就着手做卷，准备晚上讲课。但是直到晚上开始讲课时，他对二试数学中的一道数论题仍然毫无思路。他挑灯夜战，一直到凌晨五点，终于找到了证明方法。当他早上给学生讲完后，两眼眼圈发黑的他，又继续投入到了第二天和学生同堂听专家讲座。但由于长期甲亢、体质虚弱，加之前一天一夜未眠，当天晚上他只觉头晕目眩，天旋地转，便倒在了床上，并没能够去上课。可是第二天天一亮，头还余晕的他，不顾领队熊爱军老师的强烈劝阻，毅然拖着虚弱的身体走进了教室为学生上课，学生均对他的精神报以热烈的掌声！

2012年秋，响中搬进了新校区，他每天骑电瓶车早出晚归，单程要跑十几里路。体质欠佳又疏于锻炼，教师职业病他应有尽有，从2012年12月份至今，他每次坐在椅子上不能超过20分钟，基本上是站着批改作业。

二、学有所专，术有所长

从教以来，他先后有28篇论文在省级以上刊物上发表，其中有10篇论文在《数学通报》等国家级刊物上发表。2007年受全国希望杯组委 会主任周国镇的邀请，作为江苏省四位中学数学教师之一，参加了第十八届全国希望杯备选题命题工作，并荣获优秀奖。2010年7月被《中学数学教学参考》编辑部聘为特约编缉。2011年7月被中国数学会奥林匹克委员会授予数学奥林匹克一级教练员称号。

三、教学突出，成果显著 07、08年，他连续任教高三，所在班级数学均分名列同类班级之首，分别超出省均分31分、32分；2008年他培养的一名学生在全国数学联赛中荣获一等奖。2009年任教的高三（15）班，囊括全县数学单科180分以上所有名额；2011年夏天，他培养的四名学生在省数学竞赛中荣获全省一等奖；2012年任教的高三（1）班，在高考中一本达线率为95%；2015年任教的高三（22）班，超额完成学校高考指标，其中，一位同学取得数学单科同省理科状元同分的数学高分。