新闻学是属于新闻传播学类

第一篇：新闻学是属于新闻传播学类

新闻学是属于新闻传播学类。

按照学科来说，新闻学是属于人文社会科学。人文社会科学下面分：人文科学与社会科学。人文科学： 1.文学类:

① 中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学

② 外国语言

③ 新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学

2.历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学 3.哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、心理学

所以新闻学是人文学科类。

请问文史类专业包括哪些？

回复：参加什么考试，考哪里的？请查阅是否有学科分类的说明，如果没有，公告上也没有要求，那你可以参考下《云南省公务员考试录用专业（学科）试行指导目录（2009年修订）》：

文史体艺哲学学科含哲学、文秘、非汉语言文学、新闻传播学、艺术类、历史类、档案学、教育学、体育学等九个门类。

（1）哲学类下设：哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等专业。

（2）文秘类下设：汉语言文学、汉语言文学教育、汉语言、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、文学、中国文学、新闻学、汉语言文学与文化传播、秘书学、中文应用、文秘与档案、文秘、秘书、现代秘书与公共关系、现代秘书与微机应用、公共关系与文秘、涉外文秘与公共关系、文秘与办公自动化、科技文秘、司法文秘、商务文秘、行政管理办公自动化、涉外秘书、涉外文秘、文秘教育、经济秘书、中文、现代文秘、行政管理等专业。

（3）非汉语言文学类下设：外国语言文学类、英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语巴利语、印度尼西亚语、印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、蒙古语、僧加罗语、泰语、乌尔都语、希伯莱语、越南语、豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、波兰语、捷克语、罗马尼亚语、葡萄牙语、瑞典语、塞尔维亚——克罗地亚语、土耳其语、希腊语、匈牙利语、意大利语、捷克语——斯洛伐克语、泰米尔语、普什图语、世界语、孟加拉语、尼泊尔语、荷兰语、芬兰语、乌克兰语、韩国语语言类、藏语、蒙语等专业。

（4）新闻传播学类下设：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、新闻传播学、广播电视编导学、新闻学与大众传播、广告学、媒体创意、传播学、法制新闻、新闻采编与制作等专业。

（5）艺术类下设：音乐学、乐器修造艺术、音乐教育、作曲与作曲技术理论、戏曲作曲、音乐表演、指挥、演唱、键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、舞蹈学、舞蹈史与舞蹈理论、舞蹈教育、舞蹈编导、绘画、雕塑、美术学、美术史、艺术设计学、艺术设计、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导、影视教育、艺术学、影视学、广播影视编导、计算机美术设计、音乐工程、音乐剧、艺术管理、音乐教育、戏文、环境艺术设计、工艺美术学、主持与播音等专业。

（6）历史类下设：历史学、世界历史、民族学、博物馆学、考古学、文物保护技术、文物与博物馆学等专业。

（7）档案学类下设：档案学、科技档案、图书档案管理、图书馆学、信息资源管理等专业。

（8）教育学类下设：教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术、应用电子技术教育、地理学教育、政治与法律教育、美术教育、政治法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语、人民武装等专业。

（9）体育学类下设：体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、体育管理与经营、运动康复与健康等专业。

文章来源于易贤网http://www.xiexiebang.com/n36911c1081.aspx

第二篇：新闻学与传播学

新闻学与传播学

1.构建和发展现代传播体系研究 2.加强和改进网络内容建设研究

3.掌握意识形态工作领导权和主导权研究

4.壮大主流思想舆论研究 5.加强网络依法管理研究

6.加强权力运行的舆论监督研究 7.中国特色国际传播理论和实践研究 8.构建中国特色传媒文化体系研究 9.社会主义核心价值观引领民生新闻的发展走向研究

10.中国文化的国际传播路径研究 11.多媒体融合发展的政策选择研究 12.构建当代中国话语的理论、方法与问题意识研究

13.中国特色报刊内容质量评测指标体系研究

14.媒介融合背景下的我国媒体政策和法规研究

15.重大事件中舆论引导效果研究

16.互联网时代中国社会信息传播的结构、模式、特点、规律研究

17.新闻媒体在生态文明建设中的角色研究

18.社会转型背景下我国新闻传媒转型发展战略研究

19.当代中国主流价值体系与媒介引导研究

20.我国政治文明建设与新闻法制研究 21.唱响网上主旋律研究

22.微信传播的特点与功能研究 23.网络舆论传播与演化机制研究

24.虚拟世界环境下网络信息伦理与诚信研究

25.微博传播的特点与效果研究 26.新闻网站市场化问题研究

27.新媒体环境下传统媒体的战略转型

研究

28.网络舆情与社会治理研究 29.微博的公益传播研究

30.网络问政与政府形象传播研究 31.网络时代个人信息保护研究 32.媒介公信力研究

33.社会化媒体的责任边际研究

34.媒介融合背景下的广播电视发展研究

35.媒介融合背景下我国媒介功能研究 36.西方“中国观”的变迁与中国国家形象的塑造研究

37.全球媒体的中国形象和中国媒体的全球图像研究

38.群体性冲突事件的传媒引导研究 39.环境传播研究

40.国家领导人会议形象传播改进工程研究

41.跨文化交流中的价值取向定位研究 42.国外主流意识形态的现状及传播特点研究

43.中日主流舆论与中日关系的互动和影响研究

44.中国在非洲国家形象及影响力传播研究

45.媒介融合背景下的报刊发展研究 46.国际新闻出版业营销渠道研究

47.国内外学术著作出版规范与标准研究

48.出版文化研究

49.中国出版家人物研究

50.社交媒体与公民媒介素养研究

51.未来十年中国新闻教育的目标及改革途径研究

52.媒介融合时代新闻传播教育研究 53.中国新闻史专题研究

54.近代报刊媒体与社会性别史研究

第三篇：武汉大学新闻传播学考研新闻学部分01---11

2002年:

一、名词解释：（4小题，30分）

1.进奏院状

2.“警察局新闻”

3.“拒检无能运动”

4.线性传播模式

二、简答题：（2小题，每小题15分，共30分）

1.述列宁的无产阶级党报理论的要点。

2.简述王韬创办《循环日报》的意义。

三、论述题：（2小题，每小题20分，共40分）

1.评述邵飘萍新闻活动的主要成熟。

2.试论我国无产阶级新闻事业产生的历史条件及特点。

2003年 ：一.概念评析(每题15分,共45分)

1.凡是世界上新发生的,新发现的与人类生存有关的事实与现象,都是新闻.2.新闻价值就是新闻的使用价值.3.新闻的客观性就是报道者的主观完全符合客观.二.观点讨论(每题15分,共45分)

1.应该由传播者的理性判断来决定什么是新闻

应该由受众构成的媒介市场来决定什么是新闻.2.商业化是新闻事业发展的方向

实现公共管理是新闻事业发展的方向

3.网络会取代传统媒体

网络不会取代传统的媒体,更多的是与传统媒体进行联合.三.专题研究(每题20分,共60分)1.试述新闻传播效果评价体系.2.结合历史与现实,阐述新闻舆论监督的一般规律.3.试述新闻道德的主要内涵,并请你谈一谈当前中国新闻道德建设的主要问题,给出理论化的解决方案

2004年：一.辨析题(每题10分,共30分)

1.客观性往往导致肤浅,轻率的报道,成为媒体逃脱责任,寻求平衡的手段,因此,对公众而言,它往往表现为负价值.2.新闻的商品性是新闻的内在特性,因此,我们应该让纯粹的市场力量来支配新闻业的运作.3.用影象和声音传播的新闻是唯一真正有发展前途的新闻形式.二.观点讨论(每题20分,共60分)

1.有人认为新闻价值是某一事物的固有特性，如重要性，新鲜性，有趣性等。

有人则认为，新闻价值是一种关系的产物，即新闻作用于接受者的产物，表现为对受众要 的满足.2.有人认为,新闻媒介的功能主要是信息功能和社会认知功能

有人则认为,随着电子化,网络化的发展,新闻媒体的主要功能应转向娱乐功能.3.有人认为,理想化的新闻传播制度是公共广播电视制度

有些人则认为,理想化的新闻传播制度应该是国家媒介体制,私有化媒介体制,公共媒介体制等多种体制并存.三.现象分析(每题30分,共60分)

1.在著名报人邵飘萍创立的停刊66年以后,与2003年11月11日在北京创刊,它由光明日报报业集团与南方日报报业集团共同投资主办,是中国第一张得到国家有关部门正式批准的跨地区创办的报纸,是中国第一家由两家党报集团联合主办的大型日报.据的负责人介绍,该报的报道理念是“负责报道一切”,这一口号有两层含义:有责任报道一切,对报道的一切负责.请你从媒介管理的角度分析的报道理念(10分)

请从新闻舆论监督的规律和新闻道德的角度分析的报道理念,为设计责任内涵.(20分)

2.美国在2003年5月11日发表内部调查报告,承认刚刚离职的记者布莱儿从2000年10月止离职前所写的73篇报道至少有36篇是捏造或者抄袭的作品,一时间,美国新闻界开始大量反省记者的诚信问题,质疑媒介管 1 理问题.请从这一时间出发,联系中国新闻界实际,论述记者的诚信(15分)以及社会意义(15分).2005年：一.辨析题(每题10分,共30分)

1.新闻报道不能只反映事物的现象,而必须体现事物的本质与主流,片面的偶然的现象不是真实的,只有事物的本质才是真实的.2.新闻传播效果就是一天新闻立即显现出来的对于人的“刺激-反映”效果.3.商业化,市场化是新闻事业发展的方向.二.观点讨论(每题20分,共60分)

1.有人认为,新闻道德的基本点是尊重人的知情权

有人则认为,新闻道德基本点是尊重人的隐私权.2.有人认为,新闻的娱乐化是新闻贴近大众的重要表现

有人则认为,新闻的娱乐化正在转移人民关注公共事务的视线,悄然剥夺人们参与民主政治的权利.3.有人认为,媒介集团化正在缩小意见的自由市场,弊大于利;有人则认为,媒介集团化实现了媒介资产,人才等资源的优化配置,利大于弊.三.现象分析(每题30分,共60分)

1.2003年10月28日,江苏卫视开播,向社会推出“公共新闻”理念,即搭建公共平台,为公众话语的交流,对话,谈判,交锋提供展示的平台,在提供各种生活资讯的同时,解读政策,引导舆论,使公众有机会就社会生活中的公共问题进行讨论,发表意见,做公共话语的组织者,而非权威话语的传递者;从走进百姓的“生活空间”发展到走进公众的“公共空间”,使新闻的信息功能过渡到公共功能;使受众由消费者转变为公民.请从以下几个方面分析这一理念:

1).用媒介功能理论,舆论监督理论分析公共新闻的价值.(10分)2).论述“使受众由消费者转变为公民”的意义.(20分)

2.自1999年以来,中国各大媒介纷纷报道和追踪河南爱滋病的出现,蔓延,防治过程和爱滋病感染者的故事,特别是“非典”危机过后,健康问题报道成为新闻领域的一大潮流.询问:根据新闻价值理论,媒介报道的重点应该是什么?请结合实际说明理由(10分)媒介在面对社会性健康危机时应该扮演什么角色.(20分)

2006年：一，简答题

1:简述新闻报道真实性的含义.2:自由主义报刊理论的主要内容.3:简评党性原则

4:简述舆论的基本特征.5:简述报纸和(新闻性)期刊的宣传优势

二，辨析题（每小题20分,共60分)

1:新闻媒介的首要功能是信息功能.2:受众是媒介所指向的潜在消费者

3:社会事业的繁荣是新闻事业繁荣的基础

三，论述题（每小题25分,共50分.)

1:结合实际论述我国新闻报道中失实现象的种类并分析其原因.2:现阶段,我国新闻调控的主要类型?以及新闻调控中存在的问题并提出理论性的解决方案．

2007：

一、辨析题：辨析下面的观点是否合理并说明理由（每题10分，共30分）

1、新闻就是反常事物的报道。

2、一般说来，大众媒介的受众是分离的、消极的、软弱无力的。

3、新闻传播已进入消费主义时代，so，新闻传播的首要功能必然由信息功能转向娱乐功能。

二、讨论题：讨论下列相对相反的观点并给出你的结论（每题20分，共60分）

1、人不可能客观认识事物，因此，新闻报道的客观性原则没有什么真正的价值；客观性已是现代人交往的 2

一种基本道德需要，因此，新闻报道的客观性原则有着很重要的道德价值。

2、新闻报道过程中，当知情权与隐私权发生冲 突时，应优先满足公民的知情权，以保证公开的舆论监督；

新闻报道过程中，当知情权与隐私权发生冲 突时，应优先满足公民的隐私权，维护和谐的社会环境；

3、新闻价值是指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊素质的总和；新闻价值指新闻与受众、社会之间的需求关系，表现为对受众和社会需要的满足。

三、论述题（每题30分，共60分）

1、联系新闻报道实践，谈谈对“用事实说话”的认识。

2、试论当前我国新闻舆论监督中存在的问题及其改进。

2008年:

一、观点评析（10分*2）

1.新闻不应该是可以随便出售的商品。

2.如果说新闻的客观性是一驾马车，那么拉动它的应该是两匹马，跑在前面的是市场，跟在后面的是民主政治。

二、讨论（20分*2）

1.公共关系阻碍新闻报道，不利于新闻业的发展；

公共关系给新闻报道增加了有用信息，有利于新闻业的发展。2.有人说，在舆论监督方面，媒体与政府的关系是对立的；

有人认为，在舆论监督方面，媒体与政府的关系不仅是对立的，而应该是多元的。

三、论述题（30*3）

1.2006年，中央电视台提出“绿色收视率”的概念，也就是认为在保证电视台的收视率的同时，要避免低俗和煸情化，（大意如此），保证电视强的公信力和正面导向作用。请从媒介功能和受众理论分析“绿色收视率”概念。

2.试述新闻业发展的基础。

3．结合实际分析当前我国新闻娱乐化的表现和影响是什么？

2009年:

一、辨析

1.新闻记者应当把受众作为新闻信息的参与者，而不是仅仅是新闻信息的消费者。2.舆论的多样性是舆论监督的必要条件。

3.如果新闻记者总是担心新闻失实而犯了诽谤罪，那他就不会发挥应有的新闻自由和监督政府权，甚至失去自己应有的权利。

二、辨识（辨识分析下面两两相对的观点，结合实际进行论述）（每题20分，共60分）1.新闻道德规范使新闻媒体进行自我审查，故其与新闻自由是相对的。

新闻道德规范提升自律扩展新闻创作的自由，故与新闻自由是互补的。2.自由市场的扩展倾向于减少新闻媒体的创作性和个性。

自由市场的扩展倾向于增加新闻媒体的创作性和个性。

3.传统新闻学强调，新闻报道寻找五个“W”的目的在于让人们知道发生了什么。

公共新闻学强调，新闻报道寻找五个“W”的目的是呈现人们在矛盾和冲突中的多种利益和价值取向。

三、论述（每题30分，共60分）

1.分析新闻客观性产生的历史原因及其存在的问题。

2.社会学家勒纳说过：“各地都市化程度提高，人民识字率就会提高；人民识字率提高，必然使媒体使用率提高；媒体使用率的提高，促进人民参与经济和政治事务的程度会大大提升。”结合新闻媒体发展的历史和现实，谈谈你的看法。

2010:一．概念辨析

1.新闻真实性，就是新闻报道尽可能地符合客观事实，即现象真实。

2.新闻价值就是事实对受众的获益价值，教育价值等。

3.舆论就是公众对社会及社会现象、问题的比较一致的意见、态度和看法的总和，具有一致性、可持续性等特点，能够推动现实问题的解决。

二．分析下面两两相对的观点，并在此基础上指出自己的观点 1.有人说，新闻自由的主体是媒介，所以新闻自由就是媒介自由；

有人说，新闻自由的主体是公民，所以新闻自由就是公民自由。

2.有人说，付费采访是对采访对象损失的一种补偿，所以是正当的；

有人说，付费采访容易使人产生“一切都能用金钱来购买”的观念，会损害公共利益。

3.有人说，以博客等个性化新闻发布形式的“公民新闻”代表了新闻发展的方向；

有人说，“公民新闻”会损害新闻的专业品质，代表了新闻发展的不良趋势。

三．现象分析

1.新闻的植入性营销就是将广告商所要传播的信息（品牌、信誉等）进行包装整合，把广告的内容以新闻的形式传播出去，这样就再次打破了新闻与广告的界限。请从新闻功能方面来分析上述现象。

2.新闻客观性的内涵，在现实中对新闻客观性都有那些扭曲现象。

3.影响新闻传播效果的因素都有那些？如何评价新闻传播的传播效果？

201

1一、下面概念的陈述是否合理，请说明理由

1.新闻价值是指事实所包含的足以构成新闻的种种要素的总和。

2.新闻真实性要求新闻报道在本质上与新闻事实相符合，与社会生活的本质相符合。

二、辨析下面两种说法是否合理，并论述你认为合理的内容。

1、新闻报道娱乐化是媒体过度追求商业利益的结果，必将影响民主政治的顺利运行：新闻报道娱乐化是公众政治信息需求变化的结果，对民主政治的影响不大。新闻媒体应该更多接受公众和公民团体对媒体的监督；新闻媒体接受公众和公民团体的监督会影响媒体的独立性，从而影响媒体的素质。

三、根据材料，论述如何处理记者与新闻材料来源的关系

美国记者洛发现一条极具新闻价值的事件，有一条街上打架、斗殴现象比较严重，她很好奇打架斗殴时警察为什么不制止，通过其他多个新闻源洛了解到当时警察并不在场，都在别处赌博、打电话聊天。洛内心很纠结，自己花十五年才培养的这个新闻源，会因为报道这条新闻而遭到破坏。最后，洛还是选择了报道新闻。结果警察局被重组，很多警察拒绝继续给洛提供消息，但是又有新的警察主动给洛打电话提供信息。记者和新闻源的关系很复杂系，记者会因为报道的方式影响到自己的新闻来源。各消息人士也在努力培养记者借其将自己的观点传播出去。对此，有人说新闻记者与新闻来源之间是互相利用的关系。试就此论述如何处理记者与新闻来源的关系？

第四篇：新闻传播学

新闻传播学

90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的几位“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大，各地方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最著名的两所高等学府北京大学、清华大学也相继开设了新闻与传播学院。近3～5年内，中国政府对新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，传媒基本上维持现有的规模，对新闻学类毕业生需求量有限。

为了缓和专业点发展过猛带来的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新闻学类专业属于长线专业，要适度控制发展规模，应在现有专业点的基础上，着力提高毕业生的质量。

因此海文教育集团教育信息中心经过深入地了解与新闻传播学息息相关的各种专业，为广大有意于新闻传播学的学员提供指导性建议：

一、专业介绍

新闻传播学为文学学科门类下的一个一级学科，它又下设有新闻学、传播学两个传统的二级学科，近年来随着社会发展的需要，中国传媒大学等学校又增设了广播电视新闻学、传媒经济学、国际新闻学、舆论学、编辑出版学、广告学、公共关系学、传播心理学、传媒生态学、传媒教育学、传媒政策与法规、广播电视语言传播等。

（一）研究方向

新闻学：新闻史、新闻理论、新闻业务、网络新闻及新媒体、报刊理论与实践

传播学：理论传播学、应用传播学、传播学研究方法、电视文化传播、媒介与女性、国际传播

（二）考试科目（以中国传媒大学为例）

新闻学：①101政治②201英、202俄、203日选一③707新闻学基础④811综合考试[新闻传播学]（含中外文史基础知识、汉语言和政论写作）

传播学：①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学]（含中外文史基础知识、汉语言和政论写作）

（三）职称资格考试

1.广播电视编辑记者资格考试

公共科目：综合知识；

专业科目:（1）新闻基础知识；（2）广播电视新闻业务。

2.广播电视播音员主持人资格考试

公共科目:综合知识；

专业科目:（1）新闻基础知识；（2）广播电视播音主持业务。综合知识是编辑记者和播音员主持人资格考试的公共科目,重点考察考生的知识面和综合素质，要求考生了解所列知识点。综合知识考试时间、考试方式和试卷结构: 考试时间为90分钟，方式为闭卷、笔试，试卷满分为100分。试题类型包括单项选择题和多项选择题。

三、重点院校推荐

中国传媒大学、北京大学……

四、就业方向

新闻传播专业的硕士毕业生主要到新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作。

职业发展资格认证:

广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试

认证目的：规范广播电视编辑记者、播音员主持人资格管理，做好全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试工作。

五、就业前景

新闻与传播学教育在世界范围内都是看好的。在美国，报刊、广播电视、公关公司、广告公司、新媒体领域，都更愿意雇用新闻与传播学专业毕业的学生。一些人认为这是因为这些毕业生随处可得、人工费用相对低廉而且还经过了必要的训练。

随着媒体的逐步开放，媒体对人才需求也在不断增加，新闻传播学专业的就业前景一片光明。毕业后主要去向是一些大众传播媒体，如报社、杂志社、电台、电视台，也可以去网络公司或广告公司任职，还有的到政府机构任职。

六、就业分布最多的城市

主要分布在湖北、广东、北京、上海、湖南等城市。

七、课程设置（以东北师范大学为例）

公共基础课：

马克思主义理论、基础外国语；

学科基础课：

语言文化哲学、新闻理论研究、西方传播学、中外新闻传播史研究、传播学研究方法论、大众文化传播研究；

专业主干课：

新闻传播与舆论研究、中外报纸编辑比较研究、新闻传播思想史； 专业方向课：

新闻传播理论研究、网络传播研究、平面媒体传播研究、文化产业与文化传播研究、文学传播研究、新闻传播业务研究。

第五篇：新闻传播学专业100种必读书目(专业类)

新闻传播学院学生必读书目100种（专业类）

一、新闻理论

1．《马克思恩格斯论新闻》，中国社会科学院新闻研究所编，新华出版社，1985。

2．《列宁论报刊与新闻写作》，杨春华、星华编译，新华出版社，1983。

3．《斯大林论报刊》，李清芳编，新华出版社，1985。

4．《毛泽东新闻工作文选》，中央文献研究室编，1983。

5．《邓小平论新闻宣传》，新华社新闻研究所编，1998。

6．《中国共产党新闻工作文献汇编》，中国社会科学院新闻研究所编，新华出版社，1980。

7．《马克思主义新闻思想史稿》，童兵，中国人民大学出版社，1989。

8．《精神交往论——马克思恩格斯的传播观》，陈力丹，中国人民大学出版社，2008。

9．《论出版自由》，[英]约翰•弥尔顿，商务印书馆，1958。

10．《论自由》，[英]约翰•米尔，商务印书馆，1959。

11．《新闻文存》，徐宝璜等，中国新闻出版社，1987。

12．《新闻理论基础》，甘惜分，中国人民大学出版社，1983。

13．《宏观新闻学》，刘建明，中国人民大学出版社，1991。

14．《新闻传播学》，黄旦，杭州大学出版社，1995。

15．《新闻学新论》，孙旭培，当代中国出版社，1994。

16．《新闻原理的思考》，梁衡，人民出版社，1996。

17．《新闻论争三十年》，甘惜分，新华出版社，1988。

18．《主体与喉舌》，童兵，河南人民出版社，1994。

19．《报刊的四种理论》，[美]施拉姆等，新华出版社，1980。

20．《西方新闻理论评析》，徐耀魁主编，新华出版社，1998。

21．《当代新闻学》，[法]贝尔纳•瓦耶纳，新华出版社，1986。

22．《新闻学导论》，李良荣，高等教育出版社，1999。

二、历史

1．《中国报学史》，戈公振，中国新闻出版社，1985。

2．《中国新闻事业通史》，方汉奇主编，中国人民大学出版社，1999。

3．《中国现代广播简史》，赵玉明，中国广播电视出版社，1987。

4．《中国电视史》，郭镇之，中国人民大学出版社，1991。

5．《中国近代新闻思想史》，胡太春，山西人民出版社，1987。

6．《中国新闻传播学说史》，徐培汀、裘正义，重庆出版社，1994。

7．《传播科技纵横》，闵大洪，警官教育出版社，1998。

8．《华夏传播论》，孙旭培主编，人民出版社，1997。

9．《报人张季鸾先生传》，徐铸成，三联书店，1986。

10．《美国新闻史》，[美]埃默里，新华出版社，2001。

11．《天下风云一报人——索尔兹伯里采访回忆录》，[美]哈里森•索尔兹伯里，中国对外翻译出版公司，1990。

12．《普里策传》，[美]斯旺伯格，新华出版社，1983。

13．《路透其人和路透社》，[日]仓田保雄，新华出版社，1980。

14．《西方新闻界的竞争》，[美]约翰•霍恩伯格，新华出版社，1985。

15．《无冕之王》，[美]哈尔伯斯坦，新华出版社，1986。

16．《权利的媒介》，[美]赫伯特•阿特休尔，华夏出版社，1989。

17．《我的一生与〈纽约时报〉》，[美]卡特利奇，新华出版社，1985。

18．《外国新闻事业史新编》，张允若、高宁远，四川人民出版社，1996。

三、新闻业务

1．《怎样当好新闻记者》，[美]杰克•海敦，新华出版社，1986。

2．《我怎样学习当记者》，南振中，新华出版社，1985。

3．《风云人物采访记》，[意]法拉奇，新华出版社，1988。

4．《好新闻的后面——编辑耕耘录》，郑兴东主编，中国人民大学出版社，1993。

5．《记者生涯——现代美国新闻业务漫谈》，[美]钱塞勒等，世界知识出版社，1985。

6．《美国电视明星》，[美]芭芭拉•马图索，中国广播电视出版社，1988。

7．《全能记者必备》，[美]朱立安•哈瑞斯等，中国新闻出版社，1988。

8．《现代新闻评论学》，胡文龙，四川人民出版社，1997。

9．《新闻采访方法论》，艾丰，人民日报出版社，1989。

10．《报纸编辑学》，郑兴东等，中国人民大学出版社，1989。

11．《不要这样写——对百篇新闻写法的商榷》，郑兴东，中国人民大学出版社，1990。

12．《对外传播初探》，段连城，中国建设出版社，1988。

13．《新闻写作教程》，[美]密苏里新闻学院编，新华出版社，1986。

14．《中国报纸文体发展概要》，李良荣，福建人民出版社，1985。

四、传播学

1．《调查研究中的统计分析法》，柯惠新，北京广播学院出版社，1990。

2．《舆论传播》，刘建明，清华大学出版社，2001。

3．《传播学引论》，李彬，新华出版社，1993。

4．《媒介通论》，[加]麦克卢汉，商务印书馆，2000。

5．《大众传播通论》，[美]德弗勒等，华夏出版社，1989。

6．《媒介社会学》，[英]巴特勒，社会科学文献出版社，1989。

7．《大众传播媒介与社会发展》，[美]施拉姆，华夏出版社，1991。

8．《传播媒介与美国人的思想--从莫尔斯到麦克卢汉》，[美]切特罗姆，中国广播电视出版社，1991。

9．《大众传播社会学》，张咏华，上海外国语大学出版社，1996。

10．《大众传播模式论》，[英]麦奎尔等，上海译文出版社，1997。

11．《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社，1999。

12．《说服学——攻心的学问》，龚文庠，东方出版社，1994。

13．《大众传播效果：问题与对策》，胡钰，新华出版社，2000。

14．《信息社会的理论与模式》，崔保国，高等教育出版社，1999。

15．《传播理论》，[美]斯蒂文•小约翰，中国社会科学出版社，1999。

16．《媒介事件：历史的现场直播》，丹尼尔•戴扬等，北京广播学院出版社，2000。

17．《传播政治经济学》，[加]文森特•莫斯可，华夏出版社，2000。

18．《大众文化与传媒》，路扬、王毅，上海三联书店，2000。

五、广播电视

1．《中国应用电视学》，北京广播学院电视系编，北京师范大学出版社，1993。

2．《开拍啦》，[英]哈里斯•华兹，中国广播电视出版社，1985。

3．《电视与社会》，[英]尼古拉斯•阿伯克龙比，南京大学出版社，2001。

4．《第二媒介时代》，[美]马克•波斯特，南京大学出版社，2000。

六、作品

1．《范长江新闻文集》，中国新闻出版社，1989。

2．《新闻通讯选评》，汤世英主编，中国人民大学出版社，1989。

3．《外国新闻通讯选评》，黎信等编著，长征出版社，1985。

4．《西行漫记》，[美]斯诺，三联书店，1979。

5．《邵飘萍选集》，方汉奇主编，中国人民大学出版社，1988。

6．《中外广播作品选析》，程道才主编，新华出版社，1989。

7．《消息选评》，复旦大学新闻系，复旦大学出版社，1987。

8．《通讯选评》，复旦大学新闻系，复旦大学出版社，1990。

9《梁厚甫通讯评论选》，东山编，新华出版社，1985。

10．《经历》，韬奋，三联书店，1979。

七、其他

1．《新闻职业道德》，董炜，新华出版社，1996。

2．《多种声音，一个世界》，联合国教科文组织，中国对外翻译出版公司，1981。

3．《孤独的狂欢》，吴伯凡，中国人民大学出版社，1997。

4．《新闻侵权与诉讼》，孙旭培等，人民日报出版社，1994。

5．《新闻法规政策须知》，中宣部新闻局等编，学习出版社，1994。

6．《妖魔化中国的背后》，李希光、刘康，中国社会科学出版社，1996。

7．《媒体轰炸与洗脑》，李希光、刘康，江苏人民出版社。

8．《媒介批评——起源•标准•方法》，王君超，北京广播学院出版社，2000。

八、工具书

1．《新闻学大词典》，甘惜分主编，河南人民出版社，1993。

2．《中国新闻事业编年史》，方汉奇主编，福建人民出版社，2000。

3．《中国新闻年鉴》，中国社会科学院新闻与传播研究所编。

4．《中国广播电视年鉴》，北京广播学院编。

5．《中国大百科全书•新闻出版》，中国大百科全书出版社，1990。

6．《中国新闻实用大词典》，冯健主编，新华出版社，1996。

附录：阅读部分报刊

1．新华文摘

2．读书

3．天涯

4．电视研究

5．中国记者

6．新闻战线

7．新闻大学

8．现代传播

9．国际新闻界

11．新闻与传播研究

12．中国广播电视学刊

13．复印报刊资料•新闻与传播

14．南方周末

15．中国新闻出版报

16．中华读书报