第一篇：费县抗大中学古诗文诵读比赛试题
费县抗大中学古诗文诵读比赛试题
（一）直填性默写
1、水何澹澹。
2、潮平两岸阔。
3、几处早莺争暖树。
4、，把酒话桑麻。
5、，闻道龙标过五溪。
6、君问归期未有期。
7、，小桥流水人家。
8、，志在千里。烈士暮年。
9、乡书何处达。
10、，禅房花木深。
11、半亩方塘一鉴开。
12、，常记溪亭日暮。
13、绿树村边合。
14、。夕阳西下几时回。
15、，夜泊秦淮近酒家。
16、，一山放过一山拦。
17、山光悦鸟性。
18、，邀我至田家。
19、莫言下岭便无难。20、最爱湖东行不足。
21、，洪波涌起。
22、夕阳下。
23、己所不欲。
24、，却话巴山夜雨时。
25、，江春入旧年。
26、无可奈何花落去。
27、问渠那得清如许。
（二）理解性默写
1、《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是。
2、《次北固山下》中既是写景又被后人蕴含哲理的诗句是。
3、《钱塘湖春行》中写春花春草情态的诗句是。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人用拟人手法用明月寄情的诗句是.5、《论语》中揭示学和思辩证关系的句子是
6、《浣溪沙》中被誉为天然奇偶的诗句是
7、《泊秦淮》中表达诗人忧愤之情的诗句是
8、学习中，我们要不断地积累、创新，方能达到一个新的境界。如朱熹在《观书有感》中所说的那样。
9、《天净沙 秋思》中直抒游子羁旅之思的句子是。
10、《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是。
11、奥运会在北京举办之时，中国人民向世界张开双臂，绽放笑脸。此可谓。(用《论语》中语句回答)
12、学无常师，应随时随地注意向他人学习。用孔子的话说是。
13、春天是诗人最绚丽的一笔，请从课内外积累的古诗中写出两句描写春天景物的古诗句：
一、《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。幸甚至哉，歌以咏志。
1、“澹澹”是形容 的样子，“竦峙”是写 的形象。“丛生”、“丰茂”给人以 的感受。
2、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（）
A 日月星辰好像在沧海中运行。B 日月星辰好像从沧海中升起。C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。
3、这是一首写景抒情诗，“ ”字统领全篇的写景。写景的十句中，前 句是实写，后 句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“，”；分写部分，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空中。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为。
4、这首诗的主旨是
二、《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。。海日生残夜。乡书何处达。
1、对这首诗语句的理解有误的一项是（）．．A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）．．．A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉。
D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
三、《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？
2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
3、概括这首诗的内容：。
4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。
5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出 的景象之外，还间接地记述了诗人 的情景。
四、《天静沙·秋思》
，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
2、这首小令表达了什么样的思想感情？
3、对这首小令分析不当的一项是（）．．A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。《咏雪》练习题
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、解释文段中加点词的意思：
内集：
俄而： 拟：
即：
1、翻译句子
①白雪纷纷何所似？ ②撒盐空中差可拟 ③未若柳絮因风起
3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你认为哪个更好？为什么？请你再写出两个形容飞雪的好比喻来。
《陈太丘与友期》练习题
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、以上选文出自《 》，这部书的编者是，（朝代）宋彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学，本书是由他组织一批文人编写的。3分
2、下列说法不正确的一项是（）3分
A、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B、“尊君”“家君”，前者是谦词，是对人称自己的父亲；后者是敬词，对别人父亲的一种尊称。
C、“元方时年七岁”可翻译成“元方当时只有七岁。” D、“与人期行，相委而去”中“期”是“约定”的意思。
3、下列句中加点词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是（）3分 A、数至八层，裁如星点。B、窗扉皆洞开 ．． C、君与家君期日中 D、未若柳絮因风起 ．．
4、解释加点词的含义。
①与友期行
②去后乃至
．． ③相委而去
④下车引之
．．
5、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)①待君久不至，已去。
②日中不至，则是无信。
6、客人得知太丘已经离去，不反省自己过失，反而怒责太丘，语言粗俗，不堪入耳。陈纪针锋相对，指出对方的无礼、无信后，客人认识到自己的错误了吗？文中哪些句子说明了这一点，请找出来，并解释。
7、最后元方“入门不顾”是否失礼，请说说你的看法。(2分)
8、说说“君”“尊君”“家君”这三个称谓有什么不同？（2分）
参考答案：
（一）直填性默写：
1、山岛竦峙
2、风正一帆悬
3、谁家新燕啄春泥
4、开轩面场圃
5、杨花落尽子规啼
6、巴山夜雨涨秋池
7、枯藤老树昏鸦
8、老骥伏枥 壮心不已
9、归雁洛阳西
10、曲径通幽处
11、天光云影共徘徊
12、常记溪亭日暮
13、青山郭外斜
14、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
15、烟笼寒水月笼沙
16、正入万山圈子里
17、潭影空人心
18、故人具鸡黍
19、赚得行人空欢喜 20、绿杨阴里白沙堤
21、秋风萧瑟
22、断肠人在天涯
23、勿施于人
24、何当共剪西窗烛
25、海日生残夜
26、似曾相识燕归来
27、为有源头活水来
(二)理解性默写：
1、日月之行，若出其中；星光灿烂，若出其里
2、海日生残夜，江春入旧年
3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
4、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
5、学而不思则罔，思而不学则殆
6、无可奈何花落去，似曾相识燕归来
7、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
8、问渠那得清如许，为有源头活水来
9、夕阳西下，断肠人在天涯
10、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
11、有朋至远方来，不亦乐乎
12、三人行，必有我师焉
13、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；
古诗词赏析练习答案
一、《观沧海》
1、水波动荡 山岛巍然屹立 生机蓬勃
2、B
3、观 六 四 水何澹澹，山岛竦峙 树木百草 秋风洪波 日月星辰 海水呈青苍色
4、通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
二、《次北固山下》
1、A
2、C
3、示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。
三、《钱塘湖春行》
1、初、早、新、渐、浅
2、对钱塘湖早春景物的喜爱之情
3、描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光，表达了对大好春色的喜爱和赞美之情。
4、提示：一要点出特点，二要写出具体的句子或词语并作适当分析。（自制：对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写 用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。）
5、钱塘湖初春 在湖边骑马春行
四、《天静沙·秋思》
1、深秋晚景图
2、游人孤寂悲苦的心情
3、B 《咏雪》练习题参考答案：
1、家庭聚会；不久，一会儿；相比；就是
2、①纷纷扬扬的白雪像什么？②跟撒盐在空中差不多可以相比③不如比作柳絮随风飞舞
3、略。《陈太丘与友期》练习题参考答案：
1、世说新语 刘义庆 南朝
2、B3、A4、约定 才 丢下，舍弃 拉
5、① 等你很久却等不到你，他已经走了。②您正午不到，就是不讲信用。
6、客人认识到自己的错误了。从“友人惭，下车引之”中可看出。译为：友人感到惭愧，走下车来拉元方的手(道谦)。
7、有两种说法：一种认为不算失礼，对一个七岁的孩子不应该如此求全责备一种认为算失礼，因为从原文中可看出，元方虽年幼，却已很懂礼，对别人说得头头是道，应该知道自己在这种情况下该怎么做。
两种说法答到一种，言之成理均可。
8、① “君”是有礼貌地称呼对方，相当于今天的“您”； ② “尊君”是对别人父亲的一种尊称；③“家君”谦词，对人称自己的父亲。
第二篇：经典古诗文诵读比赛议程
吉岘九年制学校经典古诗文诵读比赛议程
一、组织学生进入会场；(各班班主任负责)
二、主持人致开幕词；
三、教务处主任致辞；
四、文科教研组长王清锋宣布比赛规则评分标准；
五、比赛开始；
六、公布名次、颁奖；
七、校长总结讲话；
八、主持人宣布闭幕。
第三篇：小学生古诗文诵读比赛
岳庄小学2009—2010学第一学期
小学生古诗文诵读比赛
比赛方案
一、指导思想
古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将在全校开展小学生古诗文诵读比赛，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。
二、比赛时间：
2009年10月
比赛地点：
岳庄小学操场
四、比赛内容及要求：
1.试卷问答：（分值占20%）试题共100分。采用题型：
一、填写诗句；
二、根据提示填写诗句、诗人；
三、诗配图或图配诗；
四、画朗读节拍（三年级以上）；
五、有关“诗意、作者简介、诵读技巧”等问题。选题内容在各年级《人教版教材——必背篇目》、《小学生星级达标读本——必背（选背篇目）》中。
2.诗文诵读：（分值占70%）抽签选择背诵的古诗和课文。“课文”即镇教研室下发的《人教版教材——必背篇目》，只要是本册学过的课文，都可以作为背诵内容。“古诗”有两个范围：一是本册学过的古诗；二是《小学生星级达标读本——必背（选背篇目）》（祥见“附页一”）。
3.才艺展示：（分值占10%）个人爱好、特长进行吟诵、表演国学经典《论语》、《三字经》、《千字文》、《格言警句》、《唐诗宋词》及现代美文，时间不超过5分钟。
五、参加人员
一、参加对象：全校1—6年级学生
二、各班进行预赛选出的代表。
要求：普通话标准，吐字清晰、声音洪亮，能读出诗的韵律、韵味节奏，表达出诗人的感情。古诗词背诵比赛的数量要多。
六、组织与实施
第一阶段：组织发动及校内诵读开展
第二阶段:评比阶段
七、具体操作：
1、激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，丰厚学生的人文底蕴。
2、以年级为单位进行比赛，推选出优秀选手参加学校比赛。
3、比赛具体环节：
㈠预赛
① 试卷问答（班级全员参加）
② 课文及诗文诵读（每班通过预赛选出的6名学生进入复赛，内容自选，每人诵读时间不
超过5分钟）
③ 才艺展示（每人展示时间不超过5分钟）
综合从中选出6名学生代表本班进入学校决赛。
㈡决赛
① 试卷问答。采用题型：
一、填写诗句；
二、根据提示填写诗句、诗人；
三、诗配图或图
配诗；
四、画朗读节拍（三年级以上）；
五、有关“诗意、作者简介、诵读技巧”等问题。选题内容在各年级《人教版教材——必背篇目》、《小学生星级达标读本——必背（选背篇目）》中。
② 课文及诗文诵读（抽签选择背诵的古诗和课文）。“课文”即镇教研室下发的《人教版教
材——必背篇目》，只要是本册学过的课文，都可以作为背诵内容。“古诗”有两个范围：一是本册学过的古诗；二是《小学生星级达标读本——必背（选背篇目）》
③才艺展示（每人展示时间不超过5分钟）。个人爱好、特长进行吟诵、表演国学经典《论语》、《三字经》、《千字文》、《格言警句》、《唐诗宋词》及现代美文，时间不超过5分钟。根据试卷分值的20%记入个人成绩
5、课文及古诗文诵读评分标准：
吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。21分
背诵熟练，声音洪亮。21分
精神饱满，姿态得体大方。14分
感情真挚，表达自然，能正确把握诗或课文内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。14分
按实际得分，记入个人成绩
5.才艺展示评分标准
根据选手选择内容、个人风貌、普通话是否标准酌情记分。总分为10分，并记入个人总成绩。
八、奖励办法
1、优秀学生奖：
低段（1—3）年级：设特等奖：4名；一等奖5名；二等奖10名；三等奖11名。高段（4—6）年级：设特等奖：2名；设一等奖2名；二等奖4名；三等奖4名。
2、辅导教师奖：按一等奖8分；二等奖6分；三等奖4分，记入辅导教师成绩。注：（各段第一名的辅导教师为一等奖获得者，其余为二等奖获得者，同年级任课教师为三等奖获得者）
3、优秀班级奖：低段总成绩前二名为古诗文诵读优秀班级奖，高段第一名为优秀班级奖，诵读优秀班级加8分，其余班级为古诗文诵读积极参与奖，为班级加5分。
第四篇：古诗文诵读比赛总结
古诗文诵读比赛总结
只有民族的，才是世界的。古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。江泽民同志说：“中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理。学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”
在这次活动中，学生们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。
其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。现在的学生正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，老师们一定要精心指导下，让学生大量阅读、大量背诵，积累宝贵财富并践行之以拥有高尚品质。
本次比赛分为三个环节：全班齐背、五人展示背、个人展示背。在这次活动中，有很多同学表现突出，他们对诗歌的热爱也感染着各位老师和同学们。“诵读经典美文，传承中华文明”是我们的骄傲和自豪。在以后的日子里，我们将继续开展 “古诗文诵读活动”系列活动。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来。
碑廓中心小学
2011年12月7日
第五篇：古诗文诵读比赛主持词
东城上庄小学
经典古诗文诵读比赛主持词
开始语：
（女）敬爱的各位老师，（男）亲爱的同学们，（合）大家下午好！
（男）中华古诗词是历史长河中一颗璀璨的明珠
（女）诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女
（男）今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。你听，同学们的声音多么嘹亮。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）今天，我们再次品味古诗词的华美和高亢，重温诗人的豪言壮语，彰显我们青春的光华，展示中华诗韵的风采。
（女）今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。
（男）让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。
（女）下面我宣布：东城上庄小学 “经典古诗文诵读比赛”现在开始。首先上场的是五年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
（男）下面将要上场的是五年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
（女）下面将要上场的是二年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
展示的是掌声欢迎。
（男）下面将要上场的是二年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
展示的是掌声欢迎。
（女）下面将要上场的是一年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
展示的是掌声欢迎。
（男）下面将要上场的是一年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
展示的是掌声欢迎。
（女）下面将要上场的是一年级三班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
展示的是掌声欢迎。
（男）：下面将要上场的是四年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集
体展示的是掌声欢迎。
（女）：下面将要上场的是三年级的同学们，参加个人展示的是，参加集体展
示的是掌声欢迎。
（男）下面将要上场的是四年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
（女）：下面将要上场的是六年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
（男）下面将要上场的是六年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
（女）请同学们稍事休息，评委正在紧张计分。
（男）下面请吕校长宣读比赛成绩，请获奖班级上台领奖。
（女）下面掌声有请徐校长讲话。
结束语：
（男）中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
（女）中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
（男）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
（女）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
（男）愿五千年文化瑰宝大放异彩，（女）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
（男女合）临朐县东城街道上庄小学“经典古诗文诵读比赛”到此结束。谢谢同学们的精彩表演。
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