小品：我是谁

第一篇：小品：我是谁

小品：我是谁 男1：许仙 男2：唐僧

进场音乐（小龙女）

导演：

今天我们要考验演员的应变能力，看看谁能入选我们这个斥巨资打造的大型古装神话爱情悬疑异能二次元史诗巨著《小龙率和呼噜娃》。来上演员！

女1：

导演啊！你这也不给剧本怎么演啊！上来二话不说就给扮上了。这事演的谁啊！

哎，我知道了，这演的是小龙女，你看这背景，这事绝情谷！导演：你就灵活应变就行！女1 ：好的！

导演:演员，各部门准备注意开拍321 action

过儿！过儿！我的过儿呢?我是姑姑啊！（男1上）

男1 ：姑姑？你是谁姑姑，我不是你侄子！女1：过儿！

过儿，你这事怎么了，你的胳膊呢?

过儿，你的大雕呢？

男1：你傻吧，我胳膊在这呢，我也不玩雕啊！貂皮太贵了，我也买不起啊！女1：那你谁啊？！

男1：小生我姓许名仙字汉文！。女1：导演你家许仙在绝情谷？ 导演：你是白蛇，白蛇传！女1：哦了！

女1：那你怎么会在这绝情山谷之中？ 男1：我是来采药的这位姑娘。女1：别叫我姑娘，我是你娘子啊！

男1：别闹一上来就这样，合适吗？我肾不好！女1：咋地没看上我啊。

男1：不是的，小姐貌美如花，（吐）但（女1捂住男一的嘴）

女1：一看先生就是好眼力。

男1：我还没说完呢！小姐真是长得挺好看的，那是在唐朝！女1：那现在是啥时候啊！（对导演）男1 ：对啦导演，现在是啥时候啊？ 导演：就是唐朝。女1：谢谢导演啊

男1：那你想当好看了！（吐）女1 ：那还加客气啥啊！叫我娘子 男1：娘子 女1：啊哈！

男2进场

男2：这位姑娘，感情之事莫要强球。你看这公子并不是很情愿啊。女1：男女之事和你一个和尚有什么关系。何况这是我的相公

他500年前救过我的命，我今生就是来报恩的！男1：谁救过你？

500年前那是我祖宗，不是我，误会了啊，美女（吐）！你要找他去五指山息园。

男2：五指山息院！贫僧我刚从那头过来，我徒儿一不小心把那片山都给打翻了！阿弥陀

佛，罪过罪过！

男1：什么情况，别催牛了大哥，那么一大片山怎么可能说推翻就推翻呢！

你徒弟谁啊？

男2：出家人不打诳语，我徒儿孙悟空。男1：我艹，山真翻了。我的祖宗啊！

男1 退场

女1：导演啊，这么一会儿改西游记了？ 导演：接着演，来吧！女1 ：老和尚一上来我还以为是法海呢，歌我都准备好了：法海你不懂爱雷峰塔会掉下来。

姥姥上场

姥姥：你个小丫头片子，唱啥唱，一天天的你也不涨点心，马上就要月圆之夜了，你要是在不吸收点阳气，你就魂飞魄散！不好好的跟宁采臣玩，你出来勾三搭四的，你有那本事吗！今天挺有创意啊，玩上和尚了，看我回去再买收拾你。一天天不务正业的。这个归我了！姥姥：这位大师从何而来啊？

男2 ：唔奶东土大唐而来，要到西方拜佛求精。而弥陀佛 姥姥：我问你你从哪里来，没问你奶！

男2：老子我是从大唐来的。去西边看佛祖。姥姥：你这么说我不就明白了吗。

那你就是唐长老了！

小女刚才招待不周之处请您见谅啊。随我移步后庭，细细详聊。男2：老衲只是想化些斋饭而已。姥姥缠住男2。两人下台

女1 ：这是神剧啊：我这么一会儿换3角色了。看来再来的就是宁采臣了！男1回场

男一：小倩傻站着干什么呢？

女1：怎么还是你呢？这回是宁采臣了。你不是许仙吗？ 导演:这不是经费紧张吗！凑合演吧，这广告费还没挣到呢！来吧这广告词加里啊！女1：价钱啊！导演：好的！

女一：采臣，你说宝宝漂亮吗？ 男一：哪来的自信呢？ 女一：这不用了。。。。。。。。广告词。。。。。。男一：真是不一样了呢！

女1 ：如果我要走了，你会想我吗？

男一：当然了，你说你来没多久都睡塌啦多少张床了，坐怀多少个板凳了，我们村木匠指

定想你。还有村头那3家都要黄了的饭店，不都是你一个人就让他们起死回生了的吗！

饭店老板也能想你！女1 ：我是问你！

男一：想你啊，你一脸能档3面呢!相当兜风！

特别是你不穿的裙子，让我妈改成了1个床单和2窗帘还挺好看的！

第二篇：我是谁

“心里话”原稿

原稿：我 是 谁

领：要问我是谁

过去，我总不愿回答 因为我怕

我怕城里的孩子笑话

合：他们的爸爸妈妈送他们上学 一路鸣着喇叭 不是开着本田 就是开着捷达

领：我们的爸爸妈妈送我们上学 一路都不说话 埋头蹬着板车 裤腿沾满泥巴 合：我们的校园很小 放不下一个鞍马 我们的教室很暗 灯光只有几瓦 我们的桌椅很旧 坐上去吱吱哑哑 但是我们作业工整 我们的成绩不差、领：北京的二00八

也是我们的二00八 老师把它谱成了歌 同学把她画成了画

作文课上，老师说了这样的话 “不要怕，不要怕 我们打工子弟 和城里的小朋友一样 都是祖国的花 都是中国的娃

都生活在首都的蓝天下” 合：不要怕，不要怕 大声说出心里的话 领：要问我最想说什么 合：我爱我的妈妈 我爱我的爸爸 因为——

是妈妈把首都的马路 越扫越宽 因为——

是爸爸建起了北京的高楼大厦

第三篇：我是谁

我是谁、为了谁、“我是谁？”这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。“我是谁？”要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民群众之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？

共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到临财不贪，临色不乱，临危不惧。

为了谁？

一切为了群众。这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。？

依靠谁？

一切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

总之，“我是谁、为了谁、依靠谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体。既互为因果，又相互联系，密不可分。通过正确认识和把握“我是谁、为了谁、依靠谁”，增强自身宗旨意识和群众观念，增强贯彻群众路线的坚定性和自觉性。结合当前进行的正风肃纪教育整顿活动，重新认识自己，查找不足，并在以后的工作中随时牢记“我是谁、依靠谁、为了谁”，为人民群众做出更大的贡献。

第四篇：我是谁

“我是谁 为了谁 依靠谁”讨论发言材料

作为教育实践活动的参与者和组织者，我应该提高认识、率先垂范，开展“为了谁、依靠谁、我是谁”群众路线大讨论，我要重新摆正位臵、明确方向、改进方法，以实际行动践行群众路线教育实践活动。根据会议安排，我谈以下几点体会。

一、从“我是谁”的界定中自我剖析。我们的一切权力是人民赋予的，必须服务于人民，这就要求我们要始终牢记宗旨、牢记责任，自觉服务于人民。一是要坚持一心为民、无私奉献。要增强公仆意识，无论何时何地都必须把群众利益放在首位，把为民造福作为首要目标，始终保持谦虚谨慎、平等待人的作风，增强服务意识，用真心、真情去关心爱护党员、干部和人才。要淡薄名利、甘为人梯，切实发挥参谋助手作用，善于发现好干部、培养好干部。二是要公道正派、清正廉洁。作为一名党员领导干部，要正确对待手中的权力和责任，秉公用权，自觉接受干部群众监督，不为物欲所惑，不为利益所动，敢于主持公道，要时刻做到自省自警自律，用廉政准则规范自己行为，坚决抵御各种落后思想和腐朽文化的侵蚀，守住做人、处事的底线。三是要以身作则、率先垂范。作为一名组工干部，在教育实践活动中，担负起带头学习和参与指导服务的双重责任，做到学在先、走在前、当先锋，争做一名政治坚定、党性纯洁、公道正派、勤奋敬业、务实创新、清正廉洁的组工干部。

二、从“为了谁”的思考中自我检查。组织工作作为党建工作的重要组成部分，在“为了谁”的问题上，必然同党的性质、宗旨相一致，归根结底就是一切为了群众。一是要为群众推荐好干部。要牢牢把握干部工作方向、标准，按照党和人民的意愿和要求选干部，确保各级领导权牢牢掌握在忠于党、忠于人民的人手中，把在工作中立场坚定、旗臶鲜明、态度坚决、步调一致的干部选出来。二是要为党和人民事业凝聚人才。总书记强调，“人才是兴国之本、富民之基、发展之源。”我们兴国富民发展的最终目的都是为了群众，要紧紧围绕全县中心工作，着力加强人才队伍建设，制定激励机制，激发人才扎根基层、奉献基层热情，为实现经济社会健康发展提供坚强的组织保障和人才支持。三是要建设服务型基层党组织。“基础不牢，地动山摇”。基层党组织和基层党员干部直接面对群众、直接服务于群众，基层组织建设必须坚持把人民群众利益放在第一位，建立健全联系群众、服务群众制度，加强村组干部队伍建设，积极推进村委会活动场所标准化示范点建设，进一步提升基层党组织服务群众工作水平。

三、从“依靠谁”的实践中自我改进。一切依靠人民群众，从群众中来，到群众中去，是我们党各项事业取得不断胜利的力量源泉。实践证明，组织工作必须紧紧依靠群众，坚持走群众路线。一是要让群众参与，扩大群众民主权利。要顺应群众期待，满足群众需求，积极动员群众参与组织工作，把组织工作真正臵于群众的监督之下。发展什么样的人入党，要给群众

建议权和评审权；组工干部形象怎样，业绩怎样，要给群众监督权和批评权，最大限度的提升群众参与组织工作的热情，最大限度的扩大群众参与组织工作的范围。二是要拜群众为师，集群众聪明才智。基层是最好的课堂，群众是最好的老师。组织工作是实践性很强的工作，只有扎根于基层和群众之中，集中群众的智慧与力量，才能充满蓬勃生机和强大活力。我县是党建先进县，“党员承诺制”就是最早在我县的招安镇杨圪堵村的村民党员首创的，后来在全县乃至全国予以推广。今后，我将尽力做到深入群众、深入基层，在向群众学习的同时帮助群众排忧解难。三是要请群众评判，回应群众意见诉求。群众意见是最好的标尺，最能体现工作成效。我们的工作都与群众密切相关，干部是否选用好了，基层党组织是否发挥作用了，都直接影响着群众利益。在今后的工作中，我将深入基层听取群众意见建议，不断改进工作方法，全面提升自我的工作能力。

只有弄清“为了谁”，牢记党的宗旨，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，牢记人民群众是历史的创造者，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，牢记党的干部是人民公仆，才能把握自己的正确定位，真正做到一切为了群众，一切依靠群众，为推动全县经济社会健康发展贡献力量。

第五篇：我是谁

我是谁？

活动目标：

1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：

（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）

1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

（四）全班学生回到原来的位子

1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。