第一篇:小学生中高年级作文竞赛方案
三年级(自选一题)
作文题目(1)_____________变了
提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
作文题目(2)在路上见到的一件事
提示:a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的事。可以是其他事情。
c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法。
要求:(1)文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号。
(2)全文应写250字以上
四年级(自选一题)
作文题目:(1)我最想过的节日——_____________
提示:在一年里,有很多欢乐有趣的节目,比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等,其中你最想过哪个节?可以说说原因,也可以写写发生在这天里的一件事。
要求:
1、把题目补充完整,记叙有中心。
2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。字数不少于400字。作文题目:(2)一个我最要感谢的人
提示:在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心,你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?拿起笔告诉大家。
要求:
1、用词准确,标点正确。
2、语句通顺,连贯。字数不少于400字。五年级(自选一题)作文题目:(1)我真想对__________说。
提示与要求:1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、市长、校长等。
2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或熟悉、建议等。
3.思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺。文章不得写出姓名,一律用A、B、C……表示,字数在500字以上。
作文题目:(2)我最喜爱的季节
提示:大自然是一位绝妙的魔法师,它创造了一年四季,春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树,秀田枫树的果实,冬天洁白的雪花……大自然把我们的世界装扮得多姿多彩,你最喜欢哪一个季节?
要求:
1、请以我最喜爱的季节为题,写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。字数在500字以上。
六年级(自选一题)
1.同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.请你以《_________的滋味》为题进行习作.要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.2.人生中有许多东西值得我们往追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字。
第二篇:中高年级小学生写字教学
中高年级小学生写字教学 夏一中心小学
姜祥福
书法,是在宣纸上,靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性,留下斑斑墨迹,在纸面上形成有意味的黑白构成,所以,书法是构成艺术;书家的笔是其手指的延伸,笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫,都受主观的驱使,成为其情感、情绪的发泄,所以,书法也是一种表现性的艺术;书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来,所以,通常有“字如其人”、“书为心画”的说法。
我们中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。从小打好写字基础,不但使学生更好地完成各种书面作业,提高学习效率,而且能提高学生的文化素养,为今后的学习、工作和生活打下良好的基础。
在进行写字教学的过程中,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。
一、为学生树立一个良好的榜样
教师的一言一行无时无刻不在影响着学生,教师具有示范性的特点,教师的表率作用对学生有着特殊的影响。古语有云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师以身作则,对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书,批改作业,都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构,注意字的笔顺,展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征,教师的一举一动,一言一行,都可能成为学生模仿的对象。个别辅导时,放下老师的架子,走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,无形之中老师把自己变成了一面镜子。不但可以注意自身的写字姿势,提高写字水平,养成良好的写字习惯,对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”,使学生潜移默化地受到了教育。
二、激发学生的写字兴趣
写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师,特别对于中高年级学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。1.采用生动有趣的故事激励。
小学生爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事,可以让他们明白道理,学到知识,从而引发他们对汉字的喜爱。
(1)古人习字学书的故事。如:王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事,三国时钟繇抱犊入山学书的故事,让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事,使他们学到了自强不息„„古人勤学苦练的故事,激发了学生的兴趣,是练字的生动教材。
(2)能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中,要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听,激发孩子们的民族自豪感,让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
(3)解字说意,编写小故事。为了引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
2.形式多样的书写批评,激励学生练习。
通过对学生作品的了解,对学生作品作出客观、带鼓励性的评价,如:你的字型方正,不错;你的斜钩写得很有特点;你的撇笔真有力度;整个字间架结构秀美;书写美观,进步真大......在班级内讲解笔画、结构书写时以写得好的同学的书法作品为范例,点出学生书写美妙之处。3.定期办作业展览。
定期举办作业展览,充分利用班级窗口中的学生书法作品展示栏,把优秀学生作品予以展示。将写得好的学生作品张贴到“学习园地”。让学生看到自身的价值,增强学生的自信心,提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围。
三、教给学生写字的方法和技巧
1.基本笔画。
每一个字都由基本笔画构成。因此,写好一个字,就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。语文写字教学中,在认识基本笔画的同时,还应对学生进行严格的笔画指导,让学生打下扎实的基本功,为今后的写字教学打下坚实的基础。
2.字的偏旁。
大部分的汉字都有自己的偏旁,而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,触类旁通,举一反三,使字的结构安排更为合理。如:付,左小右大;勤,左大右小。
3.字的结构。
汉字的结构变化多样。由于学生的生字都写在田字格里,因此,可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形,独体字比较少,左右结构的字数量最多,左右偏旁高低不同、宽窄有别,要注意具体分类,如:左窄右宽,左宽右窄,左右相同等。左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、特殊结构的字,偏旁的高低、宽窄变化比较多样,在教学中要提示学生注意。在每一次写字中,我都要求学生做到“三到”:即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花一定的时间,反复的训练,根据字形的难点,坚持训练下去,学生才能慢慢地把握好字形,最终离开田字格安排好字的结构。有了整体上的认识,就可以让学生一笔一画写,也就是手到。字要写得规范、准确,并与范字进行比较。眼到,手到的同时,还要求做到心到,就是要专心致志。在这方面也可以讲一些书法家的心得体会,让学生明白,心到就是要做到心静气和,内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握,对写字规律有一个基本的认识这样才能把字写好,最终练成一手具有个人特点的汉字。
4.看字型:首先,教师要引导学生仔细观察字是由哪些部件组成的,写的时候不能多一笔,少一点,要写正确。
析结构:其次,教师要引导学生分析字的结构。汉字一般分为上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、独体字、品字形结构、全包围结构等。
记位置:接着,教师要指导学生记清字在田字格中起笔、收笔的位置,这样写出来的字才能和例字大体差不多。
写端正:第四,教师要引导学生通过对字的观察、分析、比较、记忆,把字写端正。
比好坏:当学生写完字后,要让他们拿自己的字和例字进行反复比较,看看自己写出来的字和例字还有哪些差别。
三、保证练习时间,因材施教
学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此,针对不同的学生,我对他们提出了不同的要求。成绩好的,完成作业速度较快、质量高的学生,我让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法。让学生在写的过程中会动脑筋思考字形结构,布局疏密,从而不但增加了学生的知识面,更培养了学生的创新能力。我们班很多学生通过一年来的坚持练习,汉字书写已经发生了明显的变化,形成了自己的特点和风格。而对于速度较慢、接受知识困难的学生,我让他们认真完成每一次的作业,保证质量,再求数量。由于采取了因人而异、因材施教的办法,使他们的信心增强了,写字的水平也随之得到提高。
四、齐心协力,严格要求
要养成一个好的写字习惯是非常不容易的,学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此,良好的写字习惯不能靠几节写字课。我们使学生的习字由课内向生活之中延伸,要求学生写字课内与课外一个样、校内和校外一个样。经常向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性,要求家长积极配合,与老师通力协作,齐抓共管,对学生每一次的家庭作业都能认真检查。教师也及时向家长反映学生最近的写字情况,请家长关心、帮助学生习字。
对于一个民族来说,文字更是一种凝聚力。教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感,更要了解、体验一种民族精神。
书法能释古通今,陶冶情操,好似知识大都市中的一派田园风光,自然、质朴、宁静,给人无限的想像空间。
第三篇:小学中高年级作文
爱心资助,让理想的风帆再次扬起
谁说女孩不用读书,女孩也能成才。如果女孩从小能受到好的教育,也能成为国家的栋梁之才。像古代花木兰替父从军、杨门女将,她们个个智勇双全,立下赫赫战功,女皇帝武则天,也一样能把国家治理得很好;还有近代的宋庆龄,也创立了“宋庆龄儿童基金会”,为我们儿童做出了很大的贡献。像她们这样的巾帼英雄举不胜举。
但是,生活在新世纪的我们有些人还存在着“重男轻女”的传统思想,经常从电视或报纸上,看到有很多人在怀孕时还去做性别鉴定,当发现是女孩便去打掉,还有的生了女孩就把她遗弃。没想到我们身边也有这样的事情发生,那还得从去年暑假讲起。
一天晚上,我和文雅像往常一样一起到河滨公园散步,又碰到了那位捡垃圾的老奶奶。我们俩好奇地问:“老奶奶,你为什么要天天捡垃圾?”老奶奶告诉我们,十年前,她在街道办事处门前捡到了一个年仅一岁的被遗弃的女婴,帮她取名吴萌萌。如今,那小女孩已经十一岁了。但是,由于体弱多病的爷爷已不再能踏三轮车了,家里断了主要的经济来源,小萌萌的学费成了问题,面临着失学。老奶奶不得不靠天天捡垃圾凑齐学费。
第二天,我和文雅在家长的带领下,来到实验中学旁边。远远地,我看见一间低矮破旧,摇摇欲坠的小屋,在周围林立的座座整齐的楼房中显得格外刺眼,我一下子就找到了小萌萌的家。看到我们的到来,爷爷喜出望外,热情地招呼着:“快进屋坐,快进屋坐,”这哪儿是屋子呀,黑乎乎的,一阵寒风把后门吹得颤动起来,我看见家里只有一个房间,只摆放着一张坏桌子,两张板凳,一个木架子上放着几本书,墙上贴着淡淡的几个毛笔字:理想的风帆!猜想这一定是萌萌的书桌,她就是在简陋的条件下刻苦学习,时刻铭记着自己的理想。听爷爷说,很多好心人得知这一消息,纷纷捐款捐物资助她;市红十字会特困生;街道办事处也在办事处旁边修建一座厕所让老奶奶管理增加收入;学校给萌萌减免学费;萌萌的成绩可好啦,每次考试在班里都是名列前茅,老师和同学们都很喜欢她……“啊,萌萌回来了,”只见门口站着一个小女孩,扎着一个马尾辫,脸上蜡黄蜡黄的,穿着一件肥大的黄外套,整个人更显得瘦削。看到这里,我鼻子一酸,同在一片阳光下,却是怎样不同的生活啊,我一定要帮帮她,想到这里,我和文雅不约而同地掏出了自己的零用钱和学习用品,交到萌萌的手中,她似乎有些害羞,低着头,嘴里不住地念叨着:“谢谢!谢谢!……”
是啊,正是有了社会的关爱,政府的资助,学校的关怀,面临失学的小萌萌重返校园,再次扬起了理想的风帆。我想长大以后的萌萌一定也是巾帼英雄。
爱护绿色家园
夜晚,我闭上了朦胧的睡眼。许久,一阵声音在我耳边响起:“地球,地球,爱护它,爱护绿色。”我努力张开眼睛,突然,眼前出现了一个跟我手掌一般大的精灵正有气无力地喊着。
我的睡意立马飞到了九霄云外,我一骨碌爬起来,迫不及待地问她:“你是谁?为什么会在这里?……”许多问题从我嘴中蹦出来。她见我醒了,便轻声轻语地回答我:“小朋友,别害怕,我是绿色王国国王的小女儿,叫绿衣,意思就是希望地球家园到处呈现绿色,呈现一片生机勃勃的景象。可事与愿违,每年绿色王国都要缺少许多绿色,这全是人类在作怪,父亲让我们每年选一个小精灵去人间提醒人类,今年该我来提醒你们了!”绿衣泪汪汪地说着。原来这个小精灵叫绿衣呀,她是为了提醒我们人类爱护绿色才远离家乡到这儿来的。
可我还是有些不明白,我们地球绿色也多呀,哪儿少了呀。我们人类每年还有植树节呢?
绿衣马上接话:“为了让你了解情况,我带你去看看我们绿色王国的变化吧。”说完,她轻轻扇动小翅膀,飞进了一头闪闪发光的小门里,我也弯腰闪进了小门中。
近了近了,到出口了。一道青绿色的大门打开了。“啊,真美!”绿衣告诉我:“这就是原来的绿色王国!”我们边走边观看:到处鸟语花香、春色满园。一大簇花儿,红、黄、蓝、白中红、紫中绿、红中黑……点缀在一片绿色之上,多么奇妙的色彩呀。叶子多么青,多么绿!好像一掐就会流出汁来。溪水哗哗响着,溪水清澈见底,小鱼儿在水中自由自在的游荡。几个小精灵欢快地坐在五颜六色的大花瓣上,拿着水晶般晶莹的露珠互相投来扔去……小鸟叽叽喳喳唱着动听的歌曲;花蝴蝶在翩翩起舞,各种小动物无忧无虑欢快嬉笑着……我感觉像是走进了连绵不绝的画卷中。我正陶醉其中,突然,绿树枯萎,花儿凋谢,这里发生天翻地覆的变化,绿衣脸上的微笑收敛了,“绿色渐渐变成黄色,并不是秋天来临,而是人类在把树木一棵接着一棵锯倒、推
倒、砍倒。用来造房子、换钱……”绿衣愤怒地说。同时眼中有泪水在打转。望着眼前的一切,我也很内疚……
“叮……”我睁开朦胧的眼睛,原来是梦!
我们要保护绿色,合理利用每寸土地,为我们的地球缔造出一个绿色的明天!
爱我中华
你听说过著名歌唱家宋祖英的《爱我中华》这首歌吗?
五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言,汇成一句话
爱我中华,爱我中华,爱我中华。
``````
我们中国是一个多民族国家,她是一个拥有着五十六个民族的大家庭,在这个大家庭中,要有“团结”这个词可不是一件容易的事情。在党的民族政策的指引下,各民族团结友爱平等互助,相互尊重彼此的生活习俗,开创了共同发展,共同繁荣的新局面,各民族不分大小一律平等,都是国家的主人。
当我呀呀学语的时候,爸爸妈妈告诉我,我是一个中国人,是炎黄子孙,龙的传人;当我懂事情的时候,爷爷告诉我,我们祖国是一个拥有着960万平方公里国土的大国;当我上小学时,老师教我画鲜艳的国旗。不知不觉中,祖国——“中华人民共和国”这七个金光闪闪的大字,在我心中烙下了永恒的印记。
随着年龄的增长,我对祖国了解的更深更多了。我们的祖国是一个拥有5000年历史的文明古国。改革开放的今天,我们祖国在中国共产党的领导下焕发出蓬勃的生机。大江南北,长城内外,开发区星罗棋布,高楼大厦遍及城乡;高新科技捷报频传,卫星,运载火箭接连发射,在长天呼啸,在宇宙畅游;重点工程日新月异,节节胜利;一国两制的伟大构想使“东方明珠”——香港重回祖国的怀抱;人民生活水平逐步提高,市场更加繁荣。我们的祖国正以稳健的步伐向前飞奔!
我国不仅在经济上有了巨大飞跃,而且在各个领域都取得了卓越的成就。当我国南极考察人员凭着我们自己的科技力量,乘着自己的万吨巨轮,登上南极大陆,建立我们自己的长城站和中山站的时候,当我国的运动员登上世
界之巅——珠穆朗玛峰的时候,谁不为之高兴,谁不为之自豪。奥林匹克运动会的领奖台上,以前被称为“东亚病夫”的中国人,如今也有了属于自己的位置,有多少人为之惊讶,有多少人为之感叹,这充分显示着中国这头东方雄师的威严!
党的十五大,九届人大,九届政协胜利的召开,为我门开辟了通往胜利彼岸的条条航道,她规划了我国跨世纪的宏伟蓝图,也为我们铺出了一幅绚丽的画卷!画吧!让我门挥动改革开放的彩笔,为祖国未来描绘柳绿桃红的宏图。写吧!让我们用手中的笔,为民族的强盛抒发出更美好的秀丽的华章!
作为跨世纪的新一代,我们深感担子的沉重。我门唯有好好学习,掌握为人民服务的本领,为建设祖国而奋斗!我坚信,辉煌的前景,灿烂的未来,一定属于我们的!因为,我们的心中有一个亲切的名字——中国!
第四篇:遵纪守法从我做起演讲稿400字小学生中高年级
遵纪守法从我做起演讲稿400字小学生
中高年级
一
所谓“没有规矩,不成方圆”,只有人人遵纪守法,才有社会的安定与和谐。遵纪守法是每个公民的基本义务,如果每个人都能按照规则行事,我们的社会就会井然有序。相反,如果每个人只按自己的意愿行事,我们的社会就会为一盘散沙。
“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”是胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观“八荣八耻”论述的重要组成部分。它强调的是文明的行为方式和做人准则,唤起的是人的良知,彰显的是人格自律的力量,倡导的是社会主义的法制观和道德观。在现代社会生活的每一位公民,都要树立法律至高无上和在法律面前人人平等的观念,以法律为准绳来规范自己行为,以法律为武器来保护自己的权利。这样才能形成处处秩序井然,人人崇尚法制的良好社会环境。
作为中学生的我们,除了应该守法外,还应该遵守中学生守则和校纪校规。但让我们苦恼的是,在校园中,无视法纪、我行我素的现象已司空见惯。他们对学校制定的校纪校规视而不见,轻者不爱护公物,乱扔垃圾,迟到逃课,不遵守学校各项管理制度;重者考试作弊,抽烟喝酒,彻夜在网吧上网,为一点小事而结伙打架等等。这些不文明的行为严重破坏了我们美好的校园环境,影响到整个校园的风气,甚至败坏了学校的名声。为了杜绝这些行为的发生,我们应该树立正确的荣辱观,严格要求自己,从我做起,从小事做起,争做遵纪守法的好学生。
“以史为鉴,可以知兴衰,以法为鉴,可以晓规则。”希望大家在以后的生活中,以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻。摆正自己的位置,端正自己的态度,认清自己的身份,严于律己,宽以待人。这样,我们的生活才会更加地美好,我们的校园才会更加文明。让我们一起携起手来,共同营造美好的校园环境,做新世纪的遵纪守法的合格的中学生。
二
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!今天,我演讲的题目是《遵纪守法,从我做起》。学生时代是人生中一个最重要的时期,做一名遵纪守法的学生是对我们的基本要求。
一个人在小时候就不遵守法律法规,没有遵纪守法的意识与习惯,犯了错又不及时纠正的话,那么这个人长大了就很难说他会成为一个守法的公民。
现代社会是一个法制社会,小学生更应该学法、懂法、守法。但是,校园中违纪的现象却屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事。违反校规校纪,大不了扣几分罢了。其实这种想法对自己十分不好。因为习惯成自然,就怕以后到社会上,干些违法的事,违纪就成了违法,这绝对不是危言耸听。“小时偷针,大时偷金”,相信这句话大家都已经很熟悉了,它的意思大概就是,“如果你小的时候就开始偷针,天长日久,只要你养成了“偷”的习惯,长大了就很有可能偷金。”
也有同学认为如今追求个性化,认为讲纪律就没有自由,讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是出错的。俗语说:“没有规矩,不成方圆”。自由是有条件的。鸟在空中飞翔,它们是自由的;鱼在水中嬉游,它们是自由的。但如果把鸟放入水中,让鱼离开了水,那么它们不仅得不到自由,而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的,但如果不遵守交通规则,乱窜马路,被车辆撞倒,那就失去了行走的自由。学校如果没有校纪校规,那学校正常的教学秩序如何保障? 同学们,祖国、社会都要求我们知法、懂法、守法。从小事做起,从我做起,与同学和睦相处,冷静地对待和处理问题,自强、自尊、自重、自爱,让我们严格要求自己,做一个遵纪守法的好少年!
三
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!今天,我演讲的题目是《遵纪守法,从我做起》。学生时代是人生中一个最重要的时期,做一名遵纪守法的学生是对我们的基本要求。
一个人在小时候就不遵守法律法规,没有遵纪守法的意识与习惯,犯了错又不及时纠正的话,那么这个人长大了就很难说他会成为一个守法的公民。
现代社会是一个法制社会,小学生更应该学法、懂法、守法。但是,校园中违纪的现象却屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事。违反校规校纪,大不了扣几分罢了。其实这种想法对自己十分不好。因为习惯成自然,就怕以后到社会上,干些违法的事,违纪就成了违法,这绝对不是危言耸听。“小时偷针,大时偷金”,相信这句话大家都已经很熟悉了,它的意思大概就是,“如果你小的时候就开始偷针,天长日久,只要你养成了“偷”的习惯,长大了就很有可能偷金。”
也有同学认为如今追求个性化,认为讲纪律就没有自由,讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的。俗语说:“没有规矩,不成方圆”。自由是有条件的。鸟在空中飞翔,它们是自由的;鱼在水中嬉游,它们是自由的。但如果把鸟放入水中,让鱼离开了水,那么它们不仅得不到自由,而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的,但如果不遵守交通规则,乱窜马路,被车辆撞倒,那就失去了行走的自由。学校如果没有校纪校规,那学校正常的教学秩序如何保障? 同学们,祖国、社会都要求我们知法、懂法、守法。从小事做起,从我做起,与同学和睦相处,冷静地对待和处理问题,自强、自尊、自重、自爱,让我们严格要求自己,做一个遵纪守法的好少年!
第五篇:小学生中高年级阅读现状调查报告
关于小学生中高年级课外阅读现状的调查报告
目前,随着课程改革的进行,学生的课外阅读越来越受到重视,:因为课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望,丰富知识,开阔视野。但通过对我校四、五、六年级117名学生的问卷调查,发现学生课外阅读存在诸多问题,经过分析、讨论提出几点思考和建议。
一、现状透视
1、学生的阅读时间。调查中,80%学生认为自己只有在双休日里偶尔看点课外书,在学校里几乎没有安排课外阅读;认为在课余时间看课外书仅占3%,但也不是天天看。
2、学生的阅读数量。通过调查,一学期下来能完整的读完两本书的很少,大部分只是看些支离片段。书籍的来源也很贫乏,大部分都是学校的,自己的书籍很少。
3、学生的阅读习惯。学生的习惯不大好,读后写感想的仅占20%,阅读中思考的仅占10%。课外阅读时学生多数只注意故事情节,无语言积累意识,更谈不上情感熏陶,实践运用,思想启迪和审美乐趣。
4、学生的阅读兴趣。我们对4至6年级学生进行了一次课外阅读情况调查,调查显示:95%的学生是在老师要求下读课外书,4%的学生是在家长要求下读书的,自己自觉读书的很少。其中好些学生
还读的是“卡通故事”和“脑筋急转弯”“作文选”之类;90%学生表示家里没有什么课外书,大部分都是学校图书室借来的。
5、家长支持度。通过调查,100%的学生都选家长支持,但现实中家长只是语言上支持,真正为孩子行动的很少。
二、原因分析
1、教育评价机制
虽然课改进行得轰轰烈烈,但考试评价制度没有改革,依然存在用分数衡量学生,评价教师,就难免会使教师在课余时间采用“题海战术”来训练学生,占用了学生的许多时间。沉重的课业负担使学生没有时间进行课外阅读。在校的时间都被老师们占有,回到家中后又被沉重的作业占有,真正属于自己的时间很少,哪有什么时间来阅读。
2、家长方面
农村的孩子课外书少是不争的事实。而这,一是由于家庭经济不富裕,家长没有能力为孩子购买太多的课外书,买的又都是“作文”的书;二是家长的教育观念陈旧,还是以分数为主,认为看课外书会影响孩子的学习;三是家长对课外读物缺少了解,不懂购买哪些书籍才有益于孩子。
3、教师方面
老师们在应试教育的压迫下只关注学生的分数,大量的课余时间都用来做题,在忙碌的教学工作中忽略了对学生课外阅读兴趣和习惯的培养,只有在改作文时才抱怨学生:知识面窄,语言贫乏……然后在考试前拼命挤时间让学生看作文选,背优秀作文……久而久之,学
生的阅读兴趣就一点一点被磨灭掉了!
三、对策建议
1、减轻学生过重的课业负担,把课外阅读纳入评价体系
前面已经指出,学生语文实践活动少,课外阅读量少的根本原因是教学中的“题海战”。为此,学校在<<教师考评细则>>中,要要求教师布置作业须适量。另外,高年级每周用一节语文课作为课外阅读课,或分组开展读书交流活动或检查阅读效果等。同时,要把学生课外阅读纳入评价体系,每学期对学生的课外阅读进行两次评价,期末进行一次总评。每次评价都做到师评、生评、学生互评、家长评相结合。根据评价结果,每学期对课外阅读成绩突出或进步大的学生进行奖励。这一活动可以极大地激发学生的课外阅读兴趣。
2、做读书笔记,培养良好的阅读习惯
“不动笔墨不读书”,“好记性不如烂笔头”。读书重在积累,这是古今中外的读书经验,也是语文课程标准强调阅读要“丰富语言积累”的原因。同时,要提高农村小学生习作水平,也要求我们教师要抓好“阅读积累”这一块。为此,要让学生人人都备读书笔记本,每周完成一篇读书笔记。读书笔记有如下一些栏目:书名(篇名)、作者、阅读时间、美词、佳句、读书心得,旨在避免学生在课外阅读中只注意欣赏故事情节,引导他们积累语言。要建立读书卡,每周都填写,一月一次总结评比。好的作品贴在学生自己设计的墙报上,并给于奖励。对于背诵名言,可以利用早读课随机抽查,对能坚持的、记得多的,就颁发“名言积累高手”奖状。
总之,农村小学生课外阅读应该引起高度重视,应该要常抓不懈,因为这关系到孩子的将来。而作为老师,我们有义务也完全可以在情感上感染学生,使他们对阅读产生兴趣,通过多读、多体会、多思考,逐渐培养起终生受益的阅读习惯,让孩子们觉得读书是一件快乐光荣的事情,而不是繁重的学习任务。对孩子而言,能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情,从而终身享受书籍所带来的无穷乐趣也许是社会、学校、家庭所共同给于他们的最好的童年礼物。