汽车专业人才市场调研及分析

第一篇：汽车专业人才市场调研及分析

汽车专业人才市场调研及分析

----暑期社会实践调研报告

学 校：系 别：专 业：班 级：小组组长：小组成员：指导老师：合肥职业技术学院 汽车应用技术系 汽车技术服务与营销 13汽营1班 朱文静

朱文静 孙敏 夏玉凤 王翔 邹志恒等 伍东升

合肥职业技术学院大学生暑期社会实践调研汽车组

二0一四年九二十日

汽车专业人才市场调研及分析

----暑期社会实践调研报告

一、调研目的：掌握目前汽车行业发展现状及趋势，深入了解并掌握企业对汽车类专业人才的素质、知识、技能等方面的要求，进一步明确高职院校汽车专业学生的培养目标和市场定位。

二、调研方法：

1、访问：走访4S店，询问店员和顾客，了解当前汽车行业情况。

2、问卷调查：通过编制发放调查问卷，了解汽车行业对高职院校毕业生的需求状况，以及汽车行业发展前景。

3、实地考察：去4S店实地考察，了解汽车专业人才的工作流程和工作环境等。

三、调研时间：2014年7月-8月。

四、调研地址及内容：安徽省合肥市、浙江省嘉兴市4S店。这次暑假社会实践是我们接触社会，了解社会的一条重要途径。通过此次暑期实践来了解汽车行业人才需求，为学院的汽车专业教学改革提供参考意见，增加自己综合素质，有针对性的进行专业学习，以适应社会需求，为以后就业增加竞争砝码。

五、主要调研过程：

1、走访嘉兴东风本田销售服务店：在嘉兴，第一次走访的就是东风本田，我们在门口犹豫不决，不知道怎么办，鼓起足够的勇气走到店里，当时销售顾问以为我们是过来应聘的，就接待了我们，和他们交谈并说明我们的来意，在他们的帮助下，我们来到他们的资源管理室，见到了他们的人事经理说明来意，他们很愿意配合我们，在他们的引荐下我们见到了他们的店长，进行交流、询问关于汽车销售方面的问题。他们表示很乐意从我们学校招收实习生，并建立校企合作关系。

图1店长为我调研团队填写调研报告

2、走访一汽丰田：可能由于第一家的配合和顺利，我们有信心去进行剩下的调查，于是来到一汽丰田进行走访，可能是我们来的时间不对，没有见到企业项目负责人，我们不放弃，再次来到他们店中，这次见到他们的人事部经理，说明我们的来意和目的，经理一看是手写问卷，就说没有时间，也不愿意与我们有过多的交流，只对部分服务顾问进行了调研。

图2服务顾问配合我调研团队进行调查

3、走访嘉兴五菱：我们学校在这里开设了“五菱班”，来到这里有股亲切感，在这里见到服务经理，经过上次学校招聘会经理还是认识我们的，在和他交流沟通后，知道现在大学生就业还是存在着许多问题，并且在他的安排下我们参观许多部门，来到车间，见到我们在这里实习的学长们，也了解了4s店的经营和维修理念，他们也真心的对我们平时在学校的学习提出了一些建议。

图3服务经理和我调研团队交流沟通

4、走访安徽时瑞通汽车销售服务有限公司：由于天公不作美，去的时候下起雨了，本担心这样去很唐突，可是当我们去的时候，学姐早已在那里等待着我们到来，在学姐的帮助下我们很顺利的完成了工作。后来学姐带着我们参观了她的工作环境，教我们销售流程，让我们提前了解我们以后的工作环境。

图4销售顾问为我调研团队商讨建议

在学姐的带领下我们来到车间，此时学长们正在工作，我们来到员工休息室，熟悉我们以后的工作环境，当学长工作结束后来到休息室和我们聊起天来，让我们学好专业知识提高动手能力，珍惜在校时间……

图5学长与我调研团队工作中

5、在指导老师的帮助下我们联系到安徽风之星的经理，并且提前预约好时间来到淝河镇，当我多们走进店里的时候，心中出现疑问，为何这里不像其他4s店一样顾客众多，经理看出我们的疑问，笑着向我们解释，这里原来是总店，不接待客户，有其他销售店，所以只有一些工作人员。

图6风之星经理为我调研团队提出意见

6、走访比亚迪：当来到比亚迪的时候已经是吃饭时间，担心店里没人，所以我们在店外徘徊，看着周围还有其他不同的品牌店，这里以后也可以成为我们日后的工作地点。来到店里见到销售人员，向她们说明来意，在她们的帮助下我们见到了她们的市场经理，经理对我们的到来表示欢迎，很乐意与我们合作，并且表示很愿意明年从我校招生。

图7比亚迪经理为我校提出建议

六、调研问卷主要内容及结果统计

1、贵公司在人才开发方面遇到的最大问题是： A.人才来源渠道不畅通，符号公司需求的人才难找 B.人才流失问题严重 C.人才信息沟通不下 D.进行员工培训的成本高 E.其他（请说明_______）

2、是否可以按需招到人？ A.所有职位都可以招到合适的人 B.基本上可以招到 C.只能招到一部分 D.很难招到

3、贵公司对汽车专业人员注重的方面有哪些？ A.实践动手能力 B.专业理论知识 C.语言表达能力 D.良好人际关系 E.团队精神 F.管理能力 G.外语水平H.个人形象

I.其他（请说明_________）

4、贵公司对汽车营销人员注重的方面有哪些？ A.实践动手能力 B.专业理论知识 C.语言表达能力 D.良好人际关系 E.团队精神 F.管理能力 G.外语水平H.个人形象

I.其他（请说明_________）

5、从工作性质考虑，尤其看重员工哪些方面的素质能力： A.独立工作能力 B.组织能力 C.创新能力 D.写作能力 E.综合分析能力 F.口头表达能力 G.自学能力 H.沟通能力 I.应变能力

J.其他（___________）

6、目前毕业生在实际岗位中突出的问题有： A.管理知识薄弱 B.技术知识不扎实

C.缺乏行业特点的专业背景知识 D.不充分了解行业的法规标准知识 E.所学专业知识与实际工作需要脱节 F.技术知识面窄 G.实践能力薄弱

H.其他（请说_________）

7、贵公司在招聘实习生时对录用学生干部的态度是： A.优先考虑 B.和普通同学一样 C.不予考虑

8、贵公司在招聘汽车营销人员时会优先考虑女生吗？ A.会 B.不会

七、调研分析及建议：

析与他们的交流和《调研问卷》，总结出下列几点：

通过对合肥市和嘉兴市20多家汽车4S店的调研，我们小组认真分

1、通过调查，让我们汽车专业的学生对以后的职业发展进行明确的定位，对职业环境及职业能力的要求进行进一步的自我考量，明确目前汽车市场对毕业生的要求。

2、了解目前国内汽车人才市场存在的缺陷和对人才的需求，提高高职生的综合素质，加强工作意识，强化专业技能。

3、对学校的建议：

1）教材的落后，目前高职学校的理论教学比较差，原来的教材基本都跟不上新的技术发展，学生在学校学的车型技术很多都比较落后，没出校门就落伍了，到了企业后需要一段时间适应。

2）实践不够，现在高职学校虽然是实践与教学相结合，但明显实践课的比重不够，由于学校没有足够的设备、师资的新技术水平的欠缺，导致学生实践动手能力差。

3）不注重素质教育，虽说现在是全面综合发展，但真正把素质教育抓起来的越少之又少，片面的强调技能教育，学生到了企业以后也不会遵守公司文化，没有很强的职业道德观念。

4）开设钣金，喷漆，美容课程，这三项技术含量也非常高，高职学校虽有钣金这门课，但是没有重视和充分利用专门的实训室，随着市场的发展，钣金，喷漆，美容在维修市场占得份额越来越大，希望学校可以开设课程。

5）高职学校应该加强宣传，让更多的人了解学校特色，了解专业特色，扩大影响力。

6）学校应该组织不定期活动，带领同学们去一些4s店参观和专业人员互动，或者是模拟汽车销售，举办汽车维修比赛，由专业教师指导等。

4、对大学生的建议：

1）根据调研结果得知，公司在人才开发方面遇到最大的问题是人才来源渠道不畅通，符合公司需求的人才难找，人才流失问题严重。这说明专业人才不差，差的是高技能专业人员，所以希望同学们提高实践动手能力和专业理论知识，加强专业培训，结合社会实践，成为全面技术型人才，尽快融入社会。

2）调查分析可以看出公司在汽车专业技术人员注重的方面，看重的是动手实践能力，专业理论知识和团队精神，希望同学们可以学好专业知识，加强专业技能培训，增强语言沟通能力，提高自我意识，在校期间可以有意识的培养自身的人脉关系，这对于后期还是有好处的。

3）根据调查结果来看，毕业生在实际岗位中突出的问题有技术知识不扎实和实践能力薄弱，希望同学们应在业余时间培养实践能力和实践操作能力与独立工作能力，培养吃苦耐劳精神和承担压力的能力。

4）调查结果显示公司在招聘实习生的时候愿意优先考虑班干部，这表明班干部比一般同学更具有责任心和吃苦耐劳精神还有认真的工作态度。

5）调查结果表明公司在招聘营销人员的时候会优先考虑女生，由此可以看出我们专业的女生还是很受欢迎的，希望同学们学好专业知识，提高动手能力，注重沟通能力提高口头表达能力，培养应变能力和独立工作能力，注重团队精神。

6）自主学习，公司和学校不一样，没有人愿意主动去教你，你不会的问老师，老师会为你解答，在公司就不会，因为她们没有义务教你，所以你必须学会主动去学习。

7）积极进取的工作态度，像我们这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

8）团队精神，工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，自己本身也受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一.9）基本礼仪，步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行.在工作中，很多顾客都会注意第一印象，希望同学们可以提高个人素质，这在无形中就会为我们带来更多的利益。

通过这次调研，我们明显感觉到汽车服务企业对人才的迫切需求，特别是对综合素质高，理论知识扎实、实践动手能力强的高技能人才的需求更强烈，希望这次调研能对高职院校和高职生的发展有所启发和帮助！

合肥职业技术学院大学生暑期社会实践调研汽车组

2014年9月20日

第二篇：汽车专业人才结构分析

三亚理工职业学院

汽车专业技能培养构成结构分析

一、人才需求预测分析

随着经济的发展，人们生活水平的提高，汽车逐渐走进了家庭，截止到2010年，我国汽车产销量已达1000万辆，成为全球第二大汽车市场，汽车市场销售额将达到20000亿元。海南本地生产企业。

海马汽车“十五”末计划实现整车生产能力30万辆，第三工厂的开工建设，预计产值200亿元。这样形成一家年生产能力30万辆以上的大型集团。同时海马汽车配套零件厂家达20家，其中万向集团是国内领先和具有国际竞争力的系列化、集成化、模块化生产的大型零部件集团。

海南汽车销售出现爆发性增长,汽车消费正在逐步进入寻常百姓家，成为居民消费结构升级换代的标志性商品。根据国外统计，社会汽车保有量每增加1000辆，需要增加

4.2家汽车维修厂，海南仅2009年汽车销售就超过50000辆，预计在未来的数年中汽车销售量还会有较大幅度的增加，因此仅海南地区汽车维修行业未来几年就需要约3000名维修人员（新增约150家各类汽车检测修理厂）。

汽车业的整体急剧走高，并不意味着汽车的整车制造、配件生产、销售、消费指导、维修、美化、保养等产业链的全面协调发展。各产业环节和工作岗位的猛增，造成与之匹配的相关专业人才未能实现及时补位，构成了一对处于高速发展中的不对应矛盾，且有愈演愈烈之势。汽车服务等关联产业专业人才滞后供应或者供应缺位，造成目前我国汽车产业相关人才供求比例严重失衡，从而抑制了中国汽车工业的健康发展。面对全球经济一体化的宏观环境，汽车制造业、汽车维修与服务业的要得到发展，为了提高企业的竞争力，必须提升管理、技术和服务水平，急需大量的高级技能型人才作为支撑。可见，汽车技术服务业作为汽车行业发展的支持系统，会有更大的发展，其服务水平也急待提高。

目前仅三亚丰正华和三亚日之星两家企业每年招聘我院30多名汽车专业毕业生从事技术服务工作。在汽车流通和售后服务领域，我院汽车专业毕业生更是供不应求，同时，吉利汽车集团内部招聘，也使我校学生供不应求。

二、专业教学改革的目标和方案说明

（一）专业教学改革的目标

1、以汽车新技术为核心，围绕现代汽车电子技术、汽车微机自动控制技术、汽车技术服务与营销，将其拓展组合成汽车检测与维修、汽车技术服务与营销、汽车营销等三个专业方向的新型汽车技术应用与服务专业（群）；

2、建成国内领先的汽车技术专业技能型人才培养基地；

3、积极与吉利汽车集团共建校内汽车4s店训练基地

4、探索教学、实习、生产“三位一体”的新型教学模式；

（二）专业教学改革方案的说明

1、已有的改革经验

1）专业主干课程综合化的成果

将“机械制造基础”、“金属材料与热处理”、“汽车材料”等课程内容归并为“汽车材料与零件加工”。

“机械原理与机械零件”和“汽车构造”两门课程的重复内容较多，需进行归并，另将“汽车构造”中名称、功用等概述性内容并入实践教学指导书，整合成“汽车技术基础（I）”。

“电工技术”、“电子技术”与“汽车电器与电子设备”的车用发电机、起动机等基础原理、控制系统电路内容重复，将重新整合成“汽车技术基础（II）”；

“发动机原理”、“汽车理论”与“汽车检测技术”相关内容合并为“汽车性能与测试”，突出整机、整车的性能、测试技术与应用；舍弃与发动机、汽车的设计性能有关的内容，舍弃对技术应用人才没有特别要求的汽油、柴油性能与燃烧的关系、燃烧室结构的影响等内容；增加电控车辆的整机、整车性能等内容。同时取消发动机与汽车理论课程。

“汽车电器与电子控制技术”课程由“汽车电器设备”、“汽车空调”和“汽车电子控制技术”等内容组成，主要针对目前较多车辆采用的汽车电子控制技术组织教学，并根据技术的发展不断追踪与加强。

上述主干课程已全部完成相应的校本教材建设，有的教材已进入第三轮修订。70%的实践教学项目完成了校本实践教学指导书的建设工作，现在正在进行修订与完善工作。

2）用“平台+专业方向”构建课程体系

实践经验证明，建立课程平台，是实现规模、质量、效益协调发展的重要途径；是协调人才培养周期与就业市场需求变化之间矛盾的有效方法；是专业或专业方向调整的缓冲区。

1）理论教学课程体系分为：平台课程模块（通识课程模块、汽车专业必修课程模块）、专业方向课程模块、任选课程模块三个部分组成。平台课程模块为本专业统一要求部分（汽车技术专业平台），其中通识课程模块由学院统一建设；专业方向课程模块按汽车检测与维修、汽车技术服务与营销、汽车营销三个专业方向设置三个模块。

2）实践教学体系按基本技能训练→专项能力训练→技术应用能力训练设置三个层次的训练项目。培养学生综合运用能力、创新能力和解决关键技术问题的能力。形成具有独立主持项目等管理能力。

1）实践教学体系根据专业方向，按基本技能→专项能力→综合技术应用能力体系设置三个层次的训练项目。

2）为了培养学生的思维和管理能力，实践教学指导书与实践教学体系的三个层次对应。第一层次是基本技能训练，实践教学指导书规定具体的操作要求与操作步骤，学生按部就班的进行训练；第二层次是专项能力教学，实践教学指导书规定部分要求，学生可以按个性要求进行变动；第三层次是综合技术应用能力的培养，实践教学指导书只规定目标，需要学生自行设计实施工艺与办法，完成训练项目。培养学生综合运用能力、创新能力和解决关键技术问题的能力。形成具有独立主持项目的能力。

3）基本技能、专项能力主要在院内实践教学基地完成，专业综合技术应用能力由学院和院外实践教学基地共同完成。学生先在学院工业中心（模拟生产环境）进行初步训练，然后进入企业真实生产环境进行锻炼。学院进行的是系统、规范训练。在企业中，则按生产要求和不同岗位，学生分别受到横向拓宽（接触新的环境）或纵向延伸（专业深度）的培训。同时，锻炼了学生的适应能力、处理人际关系的能力。

2、建成两个以上汽车品牌的教学实习基地。依靠行业和企业办学，产教结合，形成相互支持、相互依托的互动式产教结合基地。改变现有人才培养、就业、技术咨询服务等割裂的体系。

鉴于高职教育的基本特点，在办学形式上应更多地借鉴市场运作方略，想方设法利用社会资源，寻求合作伙伴，建立行业依托，实行各种形式的联合办学，积极开拓产学

合作等多种形式的合作办学，如我院汽车专业在这方面作了很好的尝试，先后与多家汽车维修或服务公司签约，建立了校外实训基地；我院与品牌汽车如一汽丰田汽车、广本汽车４Ｓ专营企业挂钩，建立实习基地。对方有偿提供教学设备和资料；协助我院设立汽车商务专业并提供实习实训岗位和就业机会；提供汽车维修注册技师的培训和办证等有偿服务；聘请对方企业的资深专家为我专业的客座教授，为学生开设汽车知识讲座；并为我院汽车专业教师提供进修的岗位，提高专业教师技术和管理水平。这样通过双方携手合作，为企业输送高素质的人才，加强了企业的竞争力，彼此相得益彰，实现了校企双方在人才培养和利用的双赢。

目前，汽车专业已与“奔驰”等汽车厂商签订了合作意向，新建17000平方米的汽车技术训练中心（现已图纸设计），引进社会资源共建校内实践教学基地。

3、专业课程中增加新技术。

为了适应当代汽车技术应用水平迅速提高的形势发展要求，将加强汽车专业外语与汽车新技术的结合，“专业外语”与“汽车新技术”相结合成为新的“汽车专业外语”。开设“汽车营销技术”课程，内容涵盖汽车整车及零配件营销及管理、售后服务、汽车保险、理赔和信息反馈等等。

4、探索相互融洽、相互匹配的理论教学体系与实践教学体系，形成理论教学与实践教学既有交叉又有层次的能力培养模式。

5、其它人才培养工作设想

1）运用现代化教育手段，通过仿真模拟和网络教学等改革现有的教学内容和方法；

2）利用社会教育资源——借鉴技师学院的技能训练经验，合作开发训练项目；

3）设置专深化的岗位实践能力训练项目——此项目专为高级技能型人才培养而设置。两年制人才培养方案的终结形式是综合实践，取消了毕业设计。汽车专业按“2+1”的模式设置课程，而“1”内学生选择维修岗位或营销岗位，项目采用用人单位为主的考核方式（具体评价方式正在研讨）；

4）暑期学生实习——利用假期的时间进行岗位训练，提高学生的专业能力与基本素质；

5）证书教育——推行双证书制度，鼓励学生考核专业证书与工种证书等。

三、专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析

（一）专业人才培养目标

本专业培养德、智、体全面发展,具有适度专业理论基础，在汽车制造、汽车运用与维修、汽车技术服务与营销行业，从事汽车检测、试验、维修、养护、技术咨询、技术服务与营销工作的高等技术应用性人才。

（二）知识结构

知识结构以机械制造技术、电气技术、计算机控制技术、汽车运用技术、专业方向技术为基本框架。

1、高职学生基本文化素养要求的知识；

2、机械工程、电气工程基本知识；

3、信息技术、计算机控制技术、汽车电子控制技术基本知识；

4、汽车专业理论基本知识；

5、专业方向有关理论知识。

（三）能力与素质结构

能力培养围绕运用现代检测维修设备进行诊断、维修，独立主持汽车测试与维修工作的能力；直接面对客户进行咨询、服务与养护工作和营销能力；专用车、特种车等车

辆改装的能力三个方面进行。

1）汽车维修基本能力；

2）汽车维修专业能力；

3）汽车诊断、检测与试验能力（检测与维修专业方向）；

4）汽车技术服务与营销能力（技术服务与营销专业方向）；

5）汽车零部件制造加工能力（零部件制造技术专业方向）；

6）管理能力；

7）学习和继续发展的能力。

（四）课程设置（汽车检测与维修）

1．理论教学（1008学时+任选课3学分）

1）思想品德修养（32）

2）邓小平理论与“三个代表”概论（32）

3）中国法律基础（32）

4）大学体育（32）

5）高等数学（64）

6）基础英语（112）

7）计算机应用基础（64）

8）机械制图（96）

9）工程力学（64）

10）汽车技术基础I（80）

11）汽车技术基础II（96）

12）汽车材料及零件加工（64）

13）汽车电器与汽车电控技术（64）

14）汽车性能与测试（64）

15）汽车运用与维修（48）

16）汽车专业外语（32）

17）汽车养护（32）

2．实践教学（35周）

1）运动会（1）

2）入学与毕业教育（1）

3）军训（1）

4）公益劳动（1）

5）“两课”实践（1）（暑期）

6）发动机拆装实习（2）

7）汽车底盘拆装实习（2）

8）电工及电子实验（1）

9）汽车电器与空调拆装（1）

10）发动机诊断和排故实习（2）

11）整车诊断和排故实习（1）

12）市场调查（1）

13）汽车检测与调试（2）

14）汽车检测与维修实习（18）

四、实践教学基地建设

1、实践教学基地建设目标、规划要点或设想

1）院内实践教学基地

目前，我院在新校区规划建造吉利汽车校内4S店。

2）院外实践教学基地

建好汽车专业的生产、科研基地，为提高教师的素质、提高学生的实践能力，创造

良好的条件。我院汽车专业实体——三亚丰正华4S店。

第三篇：机电专业人才市场调研报告

机电专业人才市场调研报告

为了满足社会对机电类中等职业技术人才的需求，加快了机电专业的建设步伐，并且对机电专业人才需求进行了广泛地社会调研。

一、机电专业简介

随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用。由于气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电技术，已成为当今工业科技的重要组成部分。机械技术可以承受较大载荷，但不易实现微小和复杂运动的控制，而电子技术则相反，不能承受较大载荷，却容易实现微小运动和复杂运动的控制。所以，传统意义上的机电，主要指机械与电工电子及电气控制这两方面的一体化，并且明显偏重于机械方面。当前，科技发展的态势特别注重学科间的交叉、融合以及电子计算机的应用。机电技术的内涵也发生了变化，它是利用电子技术、信息技术(主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等)使机械实现柔性化和智能化的技术。其本质是将电子技术引入机械控制中，也就是利用传感器检测机械运动，将检测信息输入计算机，计算得到能够实现预期运动的控制信号，由此来控制执行装置。机电技术将机械技术与电子技术实现完美结合，充分发挥各自长处，实现互补。所以说，一件真正意义上的机电产品，应具备两个明显特征：一是产品中要有运动机械；二是采用了电子技术，使运动机械实现柔性化和智能化。因而，机电技术是自动化技术与机械设备紧密结合的产物，也是机械设备向自动化方向发展的必然趋势。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的发展前景。

二、机电技术专业人才的社会需求分析

当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化，这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。

为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，调研了一些大中型企业公司，还走访了一些很有发展前景的科研单位及兄弟职业学校，如广州风行模具厂、广州数控设备有限公司、深圳平进模具有限公司、深圳恒佳精密注塑模具有限公司等企业，这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机电技术的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备机、电技术综合应用知识的技能型人才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来珠三角地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。机电专业作为电气自动化、机械制造等专业的补充与延伸，机电类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。

调研表明，经济发达地区对机电专业的中职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，满足社会急需,对机电技术专业进行了改革调整，该专业以社会发展对机电专业中职人才需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有中职教育特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性、先进性、综合性的原则，使毕业生既能掌握机电设备的使用、制造、维修、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的维修及数控机床的操作、编程及维护等实际技术。这一措施适应了珠三角地区产业结构的调整方向，适应了企、事业单位对人才的需求，适应了学生今后继续学习和可持续发展的需要。教改后的机电技术专业以校企合作作为人才培养新途径，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生明显的具有技能型人才特色。

三、机电技术的现状与发展趋势

1.机电技术的发展需要大量的专业技术人员

当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等集成融合成一体化，这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。

2.我国急需机电技术应用性专门技术人才

在我国的一些沿海城市，对数控编程及操作人员的大量需求反映了这一趋势。近几年来，中等职业技术学校的机电专业毕业生更是供不应求，就业前景一片光明。在未来的几年甚至十几年内，对机电人员的需求将会是有增无减。因此，我们要充分利用这一契机，发挥职业教育的优势，加大对机电技术专业教学改革的力度，迅速扩大在机电人才培养市场的份额。

3.本省及泛珠三角地区需要大量的机电专业技术人员

近几年，珠三角地区经济高速发展，并已成为我国著名的经济区和制造业基地，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必然，其中机电产品更是占主导地位。以数控机床加工中心为例：广东省大中型企业中，近几年引进许多国内外先进设备，但真正能使其发挥潜能的机电中级技术人员还非常有限。目前，高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。为此，各中等职业技术学校，为满足企业对机电人才的需求，不断培养和输送了许多机电的优秀毕业生，但随着珠江三角洲地区经济的快速发展，更加需要大量的机电技术技能人才。

4.机电设备维修行业对机电技术人员的需求

近些年，各职业学校为企业培养了许多机电设备的设计、制造和使用人才，但是在机电设备，尤其是大中型机电设备，如：数控机床、加工中心的维修领域中，更是缺少维修人员。机电维修行业从业人员中，具有中职及其以上学历水平的技术人员仅占很小比例，许多厂家不得不高薪聘请国内外专业人士，但还是不能满足现代生产的需求。为此，应加强机电设备维修行业人才的培养，加大改革力度，为企业的发展及时输送应用性专门人才是我们义不容辞的义务。

5.新形势的发展需求大量的专业人才

随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生已面向人才市场，面向社会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到南方沿海地区条件好的机电企业谋职，这势必也会加大人才的需求量。

四、机电专业人才培养方案的依据

（一）专业设置的指导思想

本专业培养目标是培养适应21世纪我国现代化建设需要的，拥护党的基本路线，培养德、智、体等方面全面发展，具有良好的职业素质，面向机电制造行业，从事机电设备装调与运行、管理营销等工作的中等技术专业人才。

（二）机电专业的社会需求

我们正处于科学技术日新月异的时代，信息技术飞速发展，新技术、新工艺、新设备不断产生。技术进步对社会职业的种类和职业活动的内容产生了极大的影响，也导致产业结构和职业结构的不断更新、变化，新旧工种的更替周期加快，职业流动愈加频繁。作为培养一线生产和管理岗位人才的职业技术学校，更应关注职业需求的变化趋势。调研情况表明，传统的机械工业已增加了新的内涵，产品的加工制造手段也逐渐被新技术所取代。机、电技术的融合交叉越来越多，以往的学科体系和过细的专业教学已满足不了现实的需要。通过调研我们发现目前机械行业最缺的人才:一是复合型管理人才，即既懂技术又懂管理，能按市场经济规律组织产品生产，把握企业方向的中、高级人才;二是具有创新意识的中、高级技术人才;三是既懂技术又懂营销，了解市场行情，又能提出改进意见的人才;四是智能型中、高级技工。通过分析，我们认为对于中等职业技术学校，我们的培养目标是使毕业生走入工作岗位后，经过锻炼最终成为后两种人才。

从几个单位调研的产品中看出，产品科技含量愈来愈高，不但包括机械、电子、微机、光电技术，还有激光、通信、各种新型传感器等内容，这些单位的产品已不是某单一技术领域的产品。这些产品已随着时代技术的发展、社会的进步，发生了深刻的变化。社会的用人要求也随之而变，机电专业改革和调整正是弥补了这种不足，并突出了应用型、实践型人才的培养目标。更能适应企业与社会对人才知识结构和综合能力的需求。我们通过对各企事业单位调研资料的汇总，发现用人单位急需以下岗位人才:

(1)机电产品的制造加工;

(2)机电产品的组装、调试;

(3)机电设备的操作、维护;

(4)机电产品的销售、技术服务、检验与管理;

(5)自动化生产线的调试维护等;

(6)生产一线服务人才;

(7)生产现场工艺技术人员。

上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机电产品和大型生产线应用了微机、软件、PLC，微电子、激光技术，并采用各种新型的传感器来检测和控制，其产品的制造手段也不断更新，如激光加工、数控加工等等。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。

第四篇：axdyesw机电_专业人才市场调研报告

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| You have to believe, there is a way.The ancients said:“ the kingdom of heaven is

trying to enter”.Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.--Guo Ge Tech

机电专业人才市场调研报告

屈贵华

为了满足社会对机电类中等职业技术人才的需求，加快了机电专业的建设步伐，并且对机电专业人才需求进行了广泛地社会调研。

一、机电专业简介

随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用。由于气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电技术，已成为当今工业科技的重要组成部分。

机械技术可以承受较大载荷，但不易实现微小和复杂运动的控制，而电子技术则相反，不能承受较大载荷，却容易实现微小运动和复杂运动的控制。所以，传统意义上的机电，主要指机械与电工电子及电气控制这两方面的一体化，并且明显偏重于机械方面。当前，科技发展的态势特别注重学科间的交叉、融合以及电子计算机的应用。机电技术的内涵也发生了变化，它是利用电子技术、信息技术(主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等)使机械实现柔性化和智能化的技术。其本质是将电子技术引入机械控制中，也就是利用传感器检测机械运动，将检测信息输入计算机，计算得到能够实现预期运动的控制信号，由此来控制执行装置。机电技术将机械技术与电子技术实现完美结合，充分发挥各自长处，实现互补。所以说，一件真正意义上的机电产品，应具备两个明显特征：一是产品中要有运动机械；二是采用了电子技术，使运动机械实现柔性化和智能化。因而，机电技术是自动化技术与机械设备紧密结合的产物，也是机械设备向自动化方向发展的必然趋势。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的发展前景。

二、机电技术专业人才的社会需求分析

当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电

产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化，这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。广州地处珠江三角洲中心地区，优越的地理优势和自然资源为经济的发展提供了得天独厚的条件，珠江三角洲地区经济的快速发展，给中职学校机电类专业的建设与发展提出了新的课题。同时，随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增。尤其是机电技术，这种通用专业的技术人才需求量更大。另一方面，机电技术的应用面广，在诸如农、林、牧、渔产品的深加工企业，食品加工、造纸、印刷以及交通运输以至现代商业企业等都离不开机电技术。

为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，调研了一些大中型企业公司，还走访了一些很有发展前景的科研单位及兄弟职业学校，如广州风行模具厂、广州数控设备有限公司、深圳平进模具有限公司、深圳恒佳精密注塑模具有限公司等企业，这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机电技术的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备机、电技术综合应用知识的技能型人才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来珠三角地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。机电专业作为电气自动化、机械制造等专业的补充与延伸，机电类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。

调研表明，经济发达地区对机电专业的中职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，满足社会急需,对机电技术专业进行了改革调整，该专业以社会发展对机电专业中职人才需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有中职教育特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性、先进性、综合性的原则，使毕业生既能掌握机电设备的使用、制造、维修、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的维修及数控机床的操作、编程及维护等实际技术。这一措施适应了珠三角地区产业结构的调整方向，适应了企、事业单位对人才的需求，适应了学生今后继续学习和可持续发展的需要。教改后的机电技术专业以校企合作作为人才培养新途径，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生明显的具有技能型人才特色。

三、机电技术的现状与发展趋势

1.机电技术的发展需要大量的专业技术人员

当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等集成融合成一体化，这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。

2.我国急需机电技术应用性专门技术人才

在我国的一些沿海城市，对数控编程及操作人员的大量需求反映了这一趋势。近几年来，中等职业技术学校的机电专业毕业生更是供不应求，就业前景一片光明。在未来的几年甚至十几年内，对机电人员的需求将会是有增无减。因此，我们要充分利用这一契机，发挥职业教育的优势，加大对机电技术专业教学改革的力度，迅速扩大在机电人才培养市场的份额。

3.本省及泛珠三角地区需要大量的机电专业技术人员

近几年，珠三角地区经济高速发展，并已成为我国著名的经济区和制造业基地，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必然，其中机电产品更是占主导地位。以数控机床加工中心为例：广东省大中型企业中，近几年引进许多国内外先进设备，但真正能使其发挥潜能的机电中级技术人员还非常有限。目前，高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。为此，各中等职业技术学校，为满足企业对机电人才的需求，不断培养和输送了许多机电的优秀毕业生，但随着珠江三角洲地区经济的快速发展，更加需要大量的机电技术技能人才。

4.机电设备维修行业对机电技术人员的需求

近些年，各职业学校为企业培养了许多机电设备的设计、制造和使用人才，但是在机电设备，尤其是大中型机电设备，如：数控机床、加工中心的维修领域中，更是缺少维修人员。机电维修行业从业人员中，具有中职及其以上学历水平的技术人员仅占很小比例，许多厂家不得不高薪聘请国内外专业人士，但还是不能满足现代生产的需求。为此，应加强机电设备

维修行业人才的培养，加大改革力度，为企业的发展及时输送应用性专门人才是我们义不容辞的义务。

5.新形势的发展需求大量的专业人才

随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生已面向人才市场，面向社会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到南方沿海地区条件好的机电企业谋职，这势必也会加大人才的需求量。

四、机电专业人才培养方案的依据

（一）专业设置的指导思想

本专业培养目标是培养适应21世纪我国现代化建设需要的，拥护党的基本路线，培养德、智、体等方面全面发展，具有良好的职业素质，面向机电制造行业，从事机电设备装调与运行、管理营销等工作的中等技术专业人才。

（二）机电专业的社会需求

我们正处于科学技术日新月异的时代，信息技术飞速发展，新技术、新工艺、新设备不断产生。技术进步对社会职业的种类和职业活动的内容产生了极大的影响，也导致产业结构和职业结构的不断更新、变化，新旧工种的更替周期加快，职业流动愈加频繁。作为培养一线生产和管理岗位人才的职业技术学校，更应关注职业需求的变化趋势。调研情况表明，传统的机械工业已增加了新的内涵，产品的加工制造手段也逐渐被新技术所取代。机、电技术的融合交叉越来越多，以往的学科体系和过细的专业教学已满足不了现实的需要。通过调研我们发现目前机械行业最缺的人才:一是复合型管理人才，即既懂技术又懂管理，能按市场经济规律组织产品生产，把握企业方向的中、高级人才;二是具有创新意识的中、高级技术人才;三是既懂技术又懂营销，了解市场行情，又能提出改进意见的人才;四是智能型中、高级技工。通过分析，我们认为对于中等职业技术学校，我们的培养目标是使毕业生走入工作岗位后，经过锻炼最终成为后两种人才。

从几个单位调研的产品中看出，产品科技含量愈来愈高，不但包括机械、电子、微机、光电技术，还有激光、通信、各种新型传感器等内容，这些单位的产品已不是某单一技术领域的产品。这些产品已随着时代技术的发展、社会的进步，发生了深刻的变化。社会的用人要求也随之而变，机电专业改革和调整正是弥补了这种不足，并突出了应用型、实践型人才的培养目标。更能适应企业与社会对人才知识结构和综合能力的需求。我们通过对各企事业单位调研资料的汇总，发现用人单位急需以下岗位人才:

(1)机电产品的制造加工;

(2)机电产品的组装、调试;

(3)机电设备的操作、维护;

(4)机电产品的销售、技术服务、检验与管理;

(5)自动化生产线的调试维护等;

(6)生产一线服务人才;

(7)生产现场工艺技术人员。

上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机电产品和大型生产线应用了微机、软件、PLC，微电子、激光技术，并采用各种新型的传感器来检测和控制，其产品的制造手段也不断更新，如激光加工、数控加工等等。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。

第五篇：生产资料及汽车市场调研报告

以下提供一篇调研报告给大家参考！

X月份，我省重要生产资料市场运行总体平稳。与上月相比，大多数工程已基本停工，各类生产资料市场需求明显减少，销售量及销售额不同程度下降，销售价格基本保持稳定，未出现较大波动；与去年同期相比，钢材、木材、玻璃销售量及销售额均有增长，其余生产资料销售量及销售额不同程度下降。本月，汽车销售保持良好势头，销售量虽环比小幅下降，但销售额环、同比仍继续上升。

据抽样调查统计，全省重要生产资料监测样本企业月份共销售钢材80587吨，环比下降8.6%，同比上升14.7%，销售额36525.6万元，环比下降10.4%，同比上升18.1%；销售木材27386立方米，环比下降16.0%，同比上升34.7%，销售额5141.7万元，环比下降17.0%，同比上升26.7%；销售水泥325373吨，环比下降18.5%，同比下降15.5%，销售额309.7万元，环比下降21.4%，同比下降38.9%；销售陶瓷制品1572件，环比下降27.6%，同比下降.4%，销售额59.9万元，环比下降.1%，同比下降15.6%；销售玻璃20316平方米，环比下降16.0%，同比上升0.3%，销售额37.4万元，环比下降13.4%，同比上升15.9%；销售汽车2905辆，环比下降7.8%，同比上升12.9%，销售额24231.2万元，环比上升2.8%，同比上升1.6%。

钢材、木材：本月，随着气温降低灾后重建工作已基本暂停，各项房地产开发工程也进入冬歇期，钢材、木材使用量明显减少，销售量及销售额小幅下降，与上月相比，钢材销售价格小幅下降，木材销售价格基本保持不变。与去年同期相比，钢材销售量及销售均小幅增长，木材销售量及销售增长幅度较大。

水泥：本月，随着多数工程的陆续停工，水泥市场需求量大幅下降，销售量及销售额环比明显减少。此外，水泥生产企业省外订单的减少一定程度上影响了水泥的整体销售。与去年同期相比，水泥价格降幅较大，受此影响，在销售量降幅较大时，销售额同比大幅下降。

玻璃、陶瓷制品：本月，我省多数工程已基本停工，玻璃、陶瓷制品市场需求持续下降，销售量及销售额环比均有下降，销售价格基本保持稳定。与去年同期相比，陶瓷制品销售量及销售额均有下降，而玻璃在原料价格小幅上涨的带动下，销售量及销售额均小幅上升。

汽车：本月，汽车市场销售额继续保持增长，增速有所放缓。与上月相比，随着“金九银十”的汽车销售旺季结束，汽车市场转入销售淡季，销售量小幅下降。由于汽车以旧换新及小排量轿车政策将于今年月日结束，车主多在本月购买新车，在一定程度上刺激了汽车销售，尤其带动了轿车的销售，虽然汽车销售总量小幅下降，但轿车销量的上升一定程度上拉动了汽车销售总额的上升。与去年同期相比，随着社会消费结构改变及部分汽车品牌低端价格开拓市场，多数家庭有能力购买汽车，此外，各项补贴优惠政策的即将结束在一定程度上推动了汽车的销售，汽车销售量及销售额同比均上升。