五年级语文下册第八单元试卷分析

第一篇：五年级语文下册第八单元试卷分析

五年级语文下册第八单元试卷分析

建安学校 刘玉静

一、基础知识部分

这次的测试内容都比较简单，没有特别复杂的内容。表扬没扣分的同学： 1看拼音写词语 2形近字组词

3在括号里填上恰当的词语

这道题考点在于“的”和“地”的区别。“动词前面是地”，也是考试最常考察的地方了！

4按要求改写句子

问题出在反问句改为陈述句上。因为反问句表明一种强烈的语气，所以在改为陈述句的时候一定要有表示程度的词语。5根据学的内容填空

《威尼斯小艇》一文通过介绍（）、（）和（）展示了这座水上城市独特的风光。这道题目考查的是审题的能力，同时也考察了对文章结构的了解。威尼斯的小艇全文6个自然段。第一自然段是全文的总起段落，概括的说明了小艇在威尼斯的重要地位。后面5个自然段都是围绕第一自然段写的。所以第一自然段是概括，后几个自然段是按不同方面分别介绍。由此可见，三个空应该是分别指向小艇造型奇特乘坐舒适、船夫驾驶技术好和小艇作用广泛。6记忆积累

市抽测积累的内容肯定是21首古诗。而且形式会非常灵活。应该是类似： 1.春天是什么？她是朱熹笔下的“等闲识得东风面，______________

。”也是白居易记忆中的“日出江花红胜火，_____________

_。”

2.春日的清晨，我睁开睡眼，窗外传来小鸟清脆的叫声。我想起两句古诗：

3.夜晚，我仰望明月，思乡之情油然而生，轻轻吟诵着“，” 4.爷爷70大寿，大家给爷爷祝寿，可爷爷却感叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶忙说：“唐代诗人杜牧认为________________ _，您的身子骨还很壮实。” 5.我下象棋时，总是看不清对方的招数，爸爸说这叫当局者迷，真是。

6.当我们在外地过节时，常引用（）朝诗人王维在《

》中的：“（）”来表达对家人的怀念。这样的习题，班里的进度相对是照顾大多数孩子的，如果您的孩子记忆力略差或者学习态度有问题，我建议您走在我们的前面！

二、阅读积累

（一）课内阅读

在这里扣分比较多的是仿写一个拟人句。拟人句的作用是生动形象的突出某个特点，所以一定要有语言环境才能让拟人句通顺合理。

音序查字法填写时，音序、大写字母、生母都是要填大写的。到了音节的时候就不需要再大写了，这是一个陷阱。

部首查字法要注意审题，再查几笔和共有几笔是两个概念！

（二）课外阅读 1 课外阅读中用自己的话说说罗马是一座怎样的城市。

表面上看，这是要求你评价罗马这座城市，但是前提是在阅读完文章后。那也就要求我们的评价必须和文章是一致的。文章是典型的总分总的结构。其实这道题目考查的是对总分总结构两个总的作用的认同。答案照抄第一自然段就可以了！

画你认为好的句子，并写出自己的感受。

要求画句子，可以根据自己的喜爱画。感受不能胡写。因为你画的句子很有可能使用了修辞方法，那么感受就应该紧紧贴着修辞方法的作用回答！有的孩子画了过渡句。那么他的感受就应该是这句话在文中起到了承上启下的作用，让人读起来流畅自然。

有的孩子画了比喻句。那么他的感受就应该是生动形象的感受到了罗马历史悠久。（不能写“特点”两个字，要把特点到底是什么准确的表述出来。）有的孩子画了拟人句。那么感受就应该是生动形象的感受到了某某特点，让人觉得亲切自然。

第二篇：人教版五年级语文下册第八单元试卷

五年级语文(下册)第八单元复习题

一、我会正确读下面拼音，能把词语写正确。

chuán shāobǎomǔdǎogàoxiǎotǐng（）（）（）（）

Yuzhouhuatuanjincuchaziyanhong

（）（）（）

二、按要求写词语。

写人的：________________、________________、________________

写花的：________________、________________、________________

三、按课文内容填空。

1、《威尼斯的小艇》紧扣＿＿＿＿＿＿＿＿＿，介绍了无论是____________________，还是__________________,人们的生活都与___________________息息相关。

2、你若要喜爱你自己的价值，你就得________________________________________。

3、假如生活欺骗了你，不要__________，也不要__________,阴郁的日子里要___________________________，相信吧，那__________的日子就会到来。

四、我能把下列词语补充完整。（4）

（）而一笑花团紧（）应接不（）耐人寻（）

（）（）交叉（）（）自如手（）脚（）（）紫（）红

五、写出下列词语的近义词。

确实——（）境界——（）应接不暇——（）

六、我可以按照要求不改变句子的意思改写句子。（6分）

1．你这样养花难道不是给别人看的吗？（改为陈述句）

2.李明要求爸爸带他到上海世博园去参观。（用引号、冒号改为直接说的话）

____________________________________________________________________________________________

七、按课文内容填空。

1、“变化是有的，但是美丽并没有改变。”其中“美丽并没有改变”有两方面含义，一是德国沿街的绮丽风景没有改变，依然是___________________________。同时，是作者言下赞扬的德国人民那___________________________________的美好境界没有改变。

2、“奇丽的景色”是指____________________________________。“奇特的民族”是指__________________________________________。

第三篇：五年级语文下册第八单元试卷答案

一、看拼音，规范正确地写词语。

jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ

脊梁 感染 宇宙 停泊 保姆

chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó

船艄 哗笑 祷告 松弛 按摩

二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。

B J H Y N 北 欢 京 您 迎

三、找出成语中用错的字，并改正过来。

繁花似绵(锦)再接再励(再接再厉)毫不松驰(松弛)

熟视无堵(熟视无睹)目不瑕接(目不暇接)杉杉有礼(彬彬有礼)

四、根据提示组词填空.(1)在小组(讨论)中，我们为了一个问题，(争论)得不可开交。老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个(辩论)会。(提示：用“论”)

(2)水面上渐渐(平静)，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。四周(安静)极了，(静寂)笼罩着这座水上城市。(提示：用“静”)

五、按要求写一写。

(1)写一则手表广告： 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。

(2)写一句挂在餐厅里的诗句： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

(3)写一句俄国诗人普希金的名言：

(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默 献身的阴影里做叶的事业吧。

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上维持治安。

(2)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

七、课内阅读。(读下面的文段，做后面的题。)

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦√簇、百花齐放)，(姹紫嫣√红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接√不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”

(2)这段文字选自课文《 自己的花是让别人看的 》，作者是我国当代作家 季羡林。

(3)“人人为我，我为人人”的意思是：人人为我，我为人人的意思是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽自己的义务。如果大家都这么想，这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，每个人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。

(4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。

(1)这段文字主要写 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱

(2)这段描写主要抓住 蓝天 和 夜空 来写。

(3)文中写得最形象的一句话是 泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。

八、课外阅读。(阅读短文，完成练习。)

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

(小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树);她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。∥

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。∥

家乡的小河啊，你真美!

(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明。(先写什么再写什么)时间。先写早晨小河的迷人，接着写中午小河活泼，再写傍晚小河美景，最后写夜晚小河的静。

(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小河的美。三段总写小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。

(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? 总领全文;总结全文。

(5)读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子，用“ ”画出描写小河静态的句子。用()括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句拟人句。

(6)读第3自然段。这段文章是围绕“ 小河的早晨是迷人的 ”这句话写的，其中迷人是重点词。这段文章通过 水、霞、雾气 等事物的描写，写出了小河早晨 这一时间的景色。

九、习作。

选择自己熟悉的事或人来写一篇作文，题目自拟，注意适当运用本学期所学到的表达方式。注意内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400以上。

第四篇：二年级语文下册第八单元试卷分析

二年级语文下册第八单元试卷分析

考试情况分析：

1、成绩分析：

参考30人，及格30人，优秀25人，高分14人。

2、试卷分析及存在问题：

本张试卷有十一个大题，题型多样，考察了本单元各方面的知识，不是很难，学生答的还可以。

第一题为看拼音写汉字，考察的是本单元要求会写生字的掌握情况。其中“碧波”和“坡度”、“类似”三个词出错最多。主要原因是不认真看题，对于易混的声母“b“和”d”、“sh”和“s”没区分清。

第二题为补充成语。也有部分同学丢分，都是会背不会写，知道是什么成语却不知道具体是哪个字，总有同音字乱用的现象。

第三题为词语和拼音连线，这种题比较简单，所以，学生没有丢分现象。

第四题为比一比组词，考察的是形近字区分的能力。学生对形近字区分掌握的还挺好，就是再组词时有错别字的现象发生。

第五题为根据课文内容填空，只有个别同学因为不会写字丢分，大部分同学答的都很好。

第六题为按要求填空。其中大写字母学生有填错的。

第七题为选字填空。区分“漫”和“慢”“仿”和“访”的用法。第二组学生答的不错，第一组中，“漫长”这个词有做错的，写的是“慢长”。

第八题为画去括号里不正确的读音。除了有两句同学落题外，其他同学没有失分现象。

第九题、第十题学生答的还不错。

第十一题为阅读题。这篇短文浅显易懂，后面提出的问题也不难，所以，大部分同学答的都很好，但学生在阅读时还存在短文读的遍数少，不细心的现象，还有的同学读题不认真，看错题或理解错题意。

3、提高措施：（1）、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。（2）、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。

（3）、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，认真检查，“不动笔墨不读书”的习惯。

第五篇：小学五年级语文上册第八单元试卷分析

小学五年级语文上册第八单元试卷分析

一、基本情况

本次检测参考人数69人，优秀20人，不及格人数11人。总分5000。平均分72。本次考试从卷面来看试题分为基础知识、积累运用、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

二、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如口语交际，学生说话没有条理，说话生硬，理由不全，需强化训练。

3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容，如：阅读题全对仅21人得分一般，丢分的较多。

4、作文，介绍最爱看的一本书，大部份学生能扣题，但内容太空，不切实际。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数较多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

四、拓展练习：

1、给下面的句子加上标点符号

（1）无论老年

中年

青年

还是戴红领巾的少年儿童

无论是国内还是分散在世界各地的中国人

都为五星红旗而自豪

（2）这是些奇异的云朵

有的像白天鹅的羽毛

白得是那么可爱

有的像粼粼的波纹

似乎在缓缓地流动

有的像走动的羊群

挤挤挨挨

2、我能给带点的字选择合适的义项。（6分）

（1）逼:①给人以威胁 ②强行索要 ③靠近，接近

④﹙书﹚狭窄

⑴逼迫﹙

﹚

⑵ 逼近﹙

﹚ 逼债﹙

﹚

（2）垂：①低下

②流传到后世

③向下流或滴

④接近

⑴永垂不朽﹙

﹚ ⑵垂头丧气﹙

﹚⑶生命垂危（）