女人颂(三八妇女节演出朗诵)范文合集

第一篇：女人颂(三八妇女节演出朗诵)

女人颂

（闫）从三月里款款走来的女子

仿佛盛开的玫瑰，轻轻奏响了世界上最美的赞歌 在春天苏醒的大地上放飞希望

如春风一般明媚，似阳光一样灿烂（李）从三月里款款走来的女子 伸出双手捧出蔚蓝海水般冷静的智慧 带着明月皓洁的神秘

淡而清，美而雅，宛若清池里洁白的莲花

（丽）女人如画，如一抹桂林山水，清丽、神奇 女人如烟，仿佛温婉朦胧的江南水乡，安详、静谧 女人如歌，似淙淙如练的飞瀑，开朗、奔放

女人如水，宛然山间清澈透明的小溪，纯净，润泽（薛）性情沉静的女人，宁静端庄、仪态大方

姿态优雅的女人，如天仙般秀丽、妩媚、神采飞扬……

（吴）一支歌无法囊括世间所有女人的美丽 一首诗不论多美的文字也抒发不尽女人的情怀 女人在大地上歌唱，如和煦的春风吹过田野 明快、轻盈又充满爱的温暖

（晓玲）女人像一棵翠绿的大树

最大限度地，把绿献给了脚下的大地和蔚蓝的天空 女人，使飞翔的翅膀更加轻盈，更加明快 女人使男人坚定信念，一步步走向幸福的彼岸（薛）在生命延续中，女人赋予了心灵的善良 在未知的未来里，女人孕育着萌芽的希望

（左合）女人啊，多亲切的名字，她如一股暖流沁透心脾（右合）女人啊，多美丽圣洁啊，她如阳光一般洒下光明

（合）女人啊，多伟大的母性，她如天使一般为孩子无私地奉献（闫）女人使世界变得如此美丽，女人使心灵变得更加高尚 女人使生命的意义无限扩大，无限延伸

（李）著名的作家冰心女士曾经说过：女人是为爱而活着的 是的，女人一生都在追求爱

希望得到别人的爱，总也不够，总也不嫌多 如果没有了女人，也就没有了爱，世界就不存在

（丽）对国家，对社会，对丈夫，对儿女 女人从不吝惜自己的投入

（吴）在书生朗朗的课堂上女人如蜡烛，燃烧着天底下最光辉的事业（薛）在医院里明媚的阳光下，女人是圣洁的白衣天使

（晓玲）在企业工厂里，女人多的是技术能手，科技尖兵，劳动楷模（左合）新时代的新女性，靠自己的双手创造着未来和信念，把青春和热血献给了我们慈爱的祖国

（右合）正因为女人从未像今天这样自立、自强、自信、自尊 从未辜负女人的名字赋予女人无上的光荣 所以，女人从来没有象今天这样美丽动人！

（合）啊，纵使是最平凡的女人，默默无闻的女人，也是伟大的女人 因为，女人创造着人世间最美的传说

（李）滚滚的红尘中，世事的纷扰，磨砺着女人那一颗细腻柔软的心 女人更像一杯清茶，落花无言，人淡如菊，煎茶闻香，养心颐性（丽）更多的时候，女人啊，升起了爱的风帆，守望爱的家园，成为心灵的港湾（吴）哦，女人绝不仅仅装饰了那桥上的风景

（晓玲）哦，三月已经来临，请允许我送上饱含浓浓真意的赞美

（薛）哦，从三月里走过的女人，永远美丽的女人，是一道永恒的风景线（合）祖国啊，让我们为今天的女人喝彩

为三月的女人高歌，为新时代的女性热情的鼓掌

第二篇：三八妇女节朗诵

母亲3（独白）:有人说，妇女节也是母亲节。春天已悄然走进我的身边，轻吻着我的脸颊，迈着欢快轻盈的步伐带着明媚的春光送来了母亲们的节日-----三八妇女节。

（独白）：在这个春意盎然的美好节日里，母亲，您还好吗？我在想您！此时此刻，我有太多美好的祝福要送给您；我多想为您唱一曲颂歌呀，母亲！a:有一种爱，一生一世不求回报，那便是母爱！b:有一个人，一生一世值得你去爱，她就是母亲!c:有一种挂念，伴我们走在成长的路上，那是母亲的牵挂!d:有一种拥抱，让我们感觉到踏实和温暖，那是母亲的怀抱!

a:母亲，您是人类远古文明的缔造者，也是现代文明的传承者，您养育了无数英雄的儿女，让我们挺起了不屈的脊梁。

b：回眸历史：文武双全的樊梨花，英姿飒爽的穆桂英，英勇就义的刘胡兰，宁死不屈的江竹筠，巾帼不让须眉，谱写历史的传奇！

c:硝烟散尽，依然屹立的是您刚强的身躯 ；战火熄灭，仍旧灿烂的是您高擎的火炬。d:古有花木兰，替父去从军；今有娘子军，扛枪为人民

a:于是我便理解了，为什么这么多哲人志士，将伤痕累累的民族视为母亲，将滔滔不断的江河视为母亲，将广阔无垠的大地视为母亲。

b:因为能承受的，母亲都承受了；该付出的，母亲都付出了。而作为一种岁月，母亲既是民族的象征，也是爱的象征。

c:母亲是一种永远值得洒泪感怀的岁月，是一篇总也读不完的美好故事。

d:随着生命的脚步，当我们以一角尾纹、一缕白发在感受母亲额头的皱纹、母亲满头白发的时候，我们有时竟难以分辨：老了的，究竟是我们的母亲，还是我们的岁月？我们希望留下的究竟是那铭心刻骨的母爱，还是那点点滴滴、风尘仆仆、有血有泪的岁月？

a:母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，在儿女的笑声泪影中更融入了母爱的缠绵。

b:母爱是一幅田园山水画，幽远纯净，和雅清淡，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

c:母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念.d:母爱是儿女病榻前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。

(合)：有了母爱，志向消沉就会化为意气风发；有了母爱，虚度年华就会化为豪情万丈；有了母爱，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；有了母爱，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

a:母亲啊，请放慢您忙碌的脚步，请停下您劳苦的双手，请留下您开心的微笑，请放下您心头的担忧！

b:愿我的歌声，化作针线，为您缝合绽裂的伤口； 愿我的歌声，化作雨珠，为您滋润喉嗓的干渴；愿我的歌声，化作云霞，为您折射太阳的光泽。

c：我多么希望能带走您心底的烦恼；多么希望能抚平您脸上的皱纹；多么希望能染黑您两鬓的白发；多么希望能挺直您那佝偻的腰身。

合： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？······

a:有一种爱，不需要喧哗就会触动心弦，有一份情，不用描画也会感动人生。有一种美丽，却那么朴实无华却神圣伟大，这就是母爱-----漂泊游荡的心最终的港湾，离家远去的人永远的牵挂。B母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间!展开历史长卷，拂动历史烟尘，解读母爱的缠绵，那时彷徨无依的心灵找到了栖息的家园……

C: :母爱比天高，母爱似海深。祝所有的母亲永远健康，愿天下的母亲一生幸福。

(合)：至此三八妇女节，让我们谨代表职业中学，祝所有的妇女朋友们节日快乐！

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第三篇：《中华颂》朗诵稿

《中华颂》朗诵词

女：有人问 哪里/是你的家

我回答 向/东方走

有个美丽的地方/叫/中华

男：黄 河 水/在那里哺育了/黄皮肤的儿女

时代巨人/缔造出/社 会 主 义 国家 合：四大文明 有我中华

四大发明 始 于华夏 女：星翰/灿烂

筑起了多 少/璀璨的灯 塔 紫气/东 来

点染出/江山/如/画 男：翘（qiáo）首/强汉

你能听到/金戈铁马 女：回眸/盛唐

你会看到/威 仪天下 女：可 强汉盛唐

只是/先辈的潇洒

两合：青春/中国

才是/真正的/风流年 华

男：是啊 改革/开放

一次大手笔的抒发 宏大的谜面

要用宏大的篇幅/才能解答 半：春天的故事

唱响了一个/辉煌的时代

港澳回 归/把屈辱的历 史/洗刷 半：百年奥运/是中国精神的升华

嘹亮的国歌

仿佛/还回响在/北京的盛 夏

男：也许 在那 之前/你还看到了一场大灾难

但大难之中

你才会真 正 了 解/我的中华 女：就是 那一刻

全天下的龙族儿 女/成 为 了/一家 亿万人的牵手

创造了一个感天动地的/神 话 男：这就是/我的中华，五千年的史 诗/随你/妙笔/生花； 这就是/我的华夏，新时代的画卷/任 你/挥洒/勾画。半：我的/中华

你是世界民族之林中的 喜 马 拉 雅 半：我的/中华

你是炎黄子孙/心 底 里 永 远 的/牵挂 全合：薪 尽 火 传

不用问我们/忠诚/是什么 一声/召唤

龙族血脉/都将会排列在你的/旗 帜 下

女：记 住 了/中华/是我的家

中华/是 /我 们的家 女全：中华/是我 们的家 男全：中 华/是我们的家

全合：中华/是/我 们的/家

第四篇：教师颂朗诵稿

《教师颂》

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

你是腊烛，闪耀微弱的烛光；

你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

啊！

老师——

你把我培养成人，让我为祖国发光；

啊！

老师——

你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！

老师，辛苦了

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

第五篇：园丁颂 朗诵（范文模版）

园丁颂

河南省太康县独塘一中 程明慧

（师）轻轻地，我来了，带着飞扬的青春，怀着美好的憧憬，走进了教师队伍。亮开清脆的歌喉，张开温柔的臂膀，用我的爱与热情滋润一颗颗饥渴的心灵。

（生1）静静地看着您飞来，我们心中充满喜悦，我们又多了一位良师、益友，我们的学校又多了一位爱的使者。

（生2）这种爱是无私的，您把您的爱毫无保留地献给了所有学生；

这种爱是深沉的，它蕴涵在您为学生所做的每一件事当中； 这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

（生合）亲爱的老师，您用心中全部的爱，染成了我们青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我们性格的不屈。因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

（师）我是一名教师，学校就是我的蓝天。课本就是我的田野。纵使再苦再累，沉重的负担压在我的双肩。我也要挺直脊背，站稳脚跟。在默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但看着自己的学生一个个健康成长，学有所成，我由衷感地感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。（生 1）：早晨，太阳还睡着，您已经步入课堂，在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光。

晚上，昆虫都睡了，您拖着疲惫的身子，走在回家的路上，陪伴您的只有静寂的街道，冰冷的星光。（生2）：眼前晃动着没批完的作业，心里却惦记着明天的家访。敬爱的老师啊，在您的人生字典里，永远没有“自己 ”，永远没有“休息”，有的只是“奉献”，只是教师的“天职”。

（合）这是多么坦荡的胸怀，这是多么可贵的品质啊，您用满腔热血铸就了师魂，把中华民族的美德融于一身，把中华民族的精神阐释得——淋漓尽致。

（师）每天早晨，看着学生的一张张笑脸，我心里充满着温暖，工作是快乐的；

每天晚上，当我抚摩着那一本本批改过的学生作业，我心里充满着满足，工作是充实的。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。学生们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到做为一个人民教师他的价值观的体现所在。

（生1）：敬爱的老师，是您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。是您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。

（生2）：敬爱的老师，是您高举双手托起我们飞上蓝天，而您依然站在原地挥动着手臂； 是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，而您依然立在码头甘守着平静。（合）您送我们进入一个彩色的天地，您将我们带入一个无限的世界。感谢您，敬爱的老师。没有您的慷慨奉献，哪有我们今天的收获。感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途。（师）我是一名教师，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。我骄傲，我是一名教师！

（生1）：您用执著的信念托起了中华腾飞的新干线，一座座雄伟的现代化都市是您点化的缩影，一代代业界的英才，是您最舒心的笑容。

（生2）：是啊，师恩如海！可大海的斑斓又怎能比得上师恩的厚重！

（生合）：您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方； 您工作在今朝，却建设着祖国的明天。您就是那斗转星移、传承历史的脊梁！我们爱您，更爱培养我们的这块沃土。

（师）正是因为爱，我们深情地呵护着每一颗幼苗的成长。因为爱，我们深情地在这块土地上演绎着我们的人生。因为热爱，我们微笑着写下相信未来的誓言。因为爱，我们无悔自身的清贫，我们深信自己是世上最富有的人。

（生1）一寸一寸的粉笔，染白您的头发。您就像那无私的蜡烛，倾尽毕生的精力，燃烧自己照亮别人。

（生2）您让一批批学子踏着您的双肩，成就了自己的梦想。您累的花了眼，驼了背。

(合)这就是老师的一生，人类灵魂的工程师啊！老师——您辛苦了,是您带我们走过风雨,是您用知识的营养将我们哺育,您却从来不求回报与索取.师：可我愿做一位教师，在春天的土地上播种，栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦。埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。我播种优秀品格，我播种高贵情感，我用语言耕耘，我用心血浇灌，只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔把我的双鬓染白，只要我的希望能照亮万里前程，我宁愿把自己化作飞尘。

（全合：）

今天，我们要向所有的教师致敬，祝愿所有的教师工作顺利、身体安康！今天，我们要向亲爱的祖国致敬，祝愿我们的祖国文明进步，繁荣富强!