四上语文第六单元复习作业参考答案

第一篇：四上语文第六单元复习作业参考答案

22《跨越海峡的生命桥》复习

21《搭石》复习

一、《搭石》一课许多地方都让我们感受到“美”，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的美。

1、课文第2段写人们摆搭石，重点描写了调整搭石的老人，从“无论怎样”“只要”

一定、踏上几个来回、直到满意了才肯离去

从这几个认真细致的动作可以体会到老人 一心为他人着想的优秀品质。这一处描写体现了 助人 的美。

2、课文第3自然段描写的是 一行人走搭石 的情景，作者描写一行人走搭石时的时候，动作，前面的，后面的

，的声音，像 ；，给人。这一处描写是 动作、声音、画面 的美。

3、从“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会 让对方，等对方过了河，俩人再，才。从这几句话中可以体会到乡亲们互相谦让的美。

从“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要，人们把这看成 的事。从这句话可以体会到村民们 有敬老尊老的传统 这一处描写体现的是尊老敬老 的美。所有这些“美”构成了家乡的 一道风景 二、一排排搭石，，他们联结着 也。课文最后一句话的含义是 一块块、一排排搭石，静静的躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

三、仿照课文第4段话写句子（根据上课所讲，用上生动的描写动作的词语，写满格）

1、假如胆小的孩子来走搭石，2、如果拿着行李的外乡人第一次走搭石，3、假若抱着孩子的妇女走搭石，4、假如 来走搭石，《跨越海峡的生命桥》复习题

一、题目“跨越海峡的生命桥”中的“生命桥”指的是 海峡两岸的血脉亲情（背过）

二、《跨越海峡的生命桥》让我感受颇深，我觉得

我感受到了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。

四、“在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，„„”这里的“同一时刻”指的是什么时候？ 1999 年9月22日早晨7点30分。

五、想象一下，如果有一天，小钱和那位捐献骨髓的台湾同胞相遇了，他会对台湾青年说

六、课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同地方：第一个地方是在 杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个地方是在 台湾花莲慈济医院。李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，直到青年的骨髓 涓涓流出。

七、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。这句话把 小钱的生命 比作 含苞的花朵，让我们体会到 小钱的生命不曾开放就将凋谢，也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

八、下面两个句子中“静静地”的意思一样吗？你从两句话中体会到什么？

1、小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

2、此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也 静静地躺在病床上。

第一个“静静地”指身患重病的小钱因为缺乏生命力，奄奄一息的躺在病床上。

我体会到小钱迫切的需要骨髓来救治自己的生命。

第一个“静静地”指台湾青年不顾自己的安危躺在病床上等待李博士来抽取骨髓。我体会到 台湾青年一心为他人着想、无私奉献的高尚品质。

九、联系上下文理解词语。（背过）

1、凋零：原指草木凋谢零落。课文指生命的结束。

2、辗转：经过了很多地方，费了很多周折。课文指经过很多人和很多地方。

3、突如其来：突然发生。课文指突然发生地震。

4、步履匆匆：脚步匆忙的样子。课文指李博士要做手术而急匆匆地赶时间。

第二篇：四上第六单元复习要点

第六单元

19诚实与信任

1．《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。

2．“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的？（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。）

20．珍珠鸟

1．《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。

2．珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的？（在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程中，表面都是小鸟主动来亲近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。）

课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。

3．《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）

你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写它的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）

4．白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。

5．看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

6．信赖，不就能创造出美好的境界吗？

人类爱护、保护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增添请趣；鸟类不再感到危险，与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和睦相处、无比亲密的美好境界。

21．九色鹿

1．《九色鹿》一文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。

2．在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。

3．我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》

4．造句。

……只好……今天爸爸妈妈都加班了，只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。……竟然……刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！

练习6

1．我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙……这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。

2．关于诚信的短语、名言、成语。

短语：

人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。

言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。

驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。

火心要空，人心要实。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

名言:

千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

成语：言行一致君子一言，驷马难追

3．讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。

造句：

……亲密无间……我的小红是亲密无间的好朋友。

……心照不宣……此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。

……同舟共济……人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

……唇亡齿寒……我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？

……开诚相见……小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。……同舟共济……在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

4．在写“庙”“磨”“府”等字时，“广”的横要写得短些，撇要写得长些。

5．现代兵器：现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹

第三篇：四上第六单元教学初探

第六单元教学初探

单元内容总述

1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。

2.本单元的教学重点：

（1）能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。

单元教学要点和课时安排

第四篇：苏教版四上语文知识点第六单元

守一颗心，别像守一只猫。它冷了，来偎依你;它饿了，来叫你，它痒了，来摩你;它厌了，便偷偷地走掉。下面给大家分享一些关于苏教版四上语文知识点第六单元，希望对大家有所帮助。

苏教版四上语文知识点1

一、生字词。

故障　厘米　联系　检查　责任　地址　脑海　驱车　歉意　毕竟　蓬松　蹦跳　茶杯　拨开　扭动　信赖　愈发　方案　淘气　陪伴　悬赏　泄露　发誓　灵魂　发财　皇榜　调集　奴仆　斥责　购货　单据　索性　纵身　谢谢　知恩图报　春光明媚　千恩万谢　见利忘义 洁白如雪　突发奇想　滥杀无辜　恩将仇报　背信弃义　肝胆相照　开诚相见　同舟共济 心照不宣　志同道合　亲密无间　荣辱与共　唇亡齿寒　不由自主　郑重起誓　物美价廉

二、字词。

瞅　　挨近　　　咂嘴　　　皇榜　　　滥杀　　　斥责　　　纵身　　　绿蔓　　　住处 调集　　　调达　　　泄露　　　　王妃　　　一卷干草　　　毕竟　　　责任　　　立即

三、组词。

咂(咂嘴)娇(娇嫩)蓬(蓬松)拨(拨弄)驱(驱赶)淘(淘气)

砸(砸坏)骄(骄傲)篷(帐篷)泼(活泼)躯(身躯)陶(陶器)

笼(笼罩)蔓(绿蔓)浩(浩浩荡荡)址(地址)

(笼子)(蔓延)造(建造)扯(拉扯)

四、词语搭配。

检验产品　沙沙的落雪声　温暖的鸟巢　毕竟是件小事　善良机智的九色鹿　温暖舒适的巢穴

体格检查　哗哗的流水声　小鸟的鸣叫　究竟想干什么　神气十足的珍珠鸟　无人知晓的情形

环顾四周　琅琅的读书声　悄悄地进发　居然落到我身上　深明大义的国王　春光明媚的山林

支付费用　隆隆的机器声　拼命地挣扎　竟然把我当朋友　忽然探出头来 沙沙的下雨声　哈哈的欢笑声　喳喳的鸟叫声

苏教版四上语文知识点2

五、近义词。

完全(彻底)红火(兴隆)懊悔(悔恨)一意孤行(我行我素)不由自主(情不自禁)

六、反义词。

熟悉(陌生)说谎(诚实)尖细(粗大)伤害(保护)危险(安全)相信(怀疑)缩短(延长)机灵(笨拙)家喻户晓(无人知晓)

七、填量词。

两对珍珠鸟　一卷干草　四只笼子　三盆吊兰　五个球儿　一声呼唤　一只蜘蛛　一张网 一台电脑　　一封信　　一扇门　　一轮圆月　一弯新月

八、按要求写词。

1、表示诚实守信的成语：言行一致　言必信，行必果　　君子一言，驷马难追

2、形容气愤的成语：咬牙切齿　怒发冲冠　火冒三丈　怒不可遏

3、描写九色鹿的成语：色彩斑斓　见义勇为　奋不顾身　义正辞严

4、描写调达的成语：背信弃义　恩将仇报　见利忘义　忘恩负义

5、我知道的民间故事有：《九色鹿》　《牛郎织女》　《孟姜女》　《猎人海力布》

6、现代兵器：现代战车　现代战斗机　新型枪械　现代导弹

7、含“手”的成语：手舞足蹈(形容高兴)妙手回春(医术高明)情同手足(形容亲密)心灵手巧(形容聪明)握手言和(重归于好)得心应手(形容熟练)

九、一字多义。

1、印在脑海里(留下痕迹)

2、好让我把钱寄给你(便于)

3、滥杀无辜(不加节制)

4、背信弃义(违背)

5、知恩图报(计划)

6、伴随(陪伴)

7、信赖(相信)

8、粗暴(粗野)

9、探出头来(伸)

苏教版四上语文知识点3

十、关于诚信的短语、名言。

1、人无信不立。

2、言必信，行必果。

3、君子一言，驷马难追。

4、火心要空，人心要实。

5、黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

6、千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知

7、君子养心莫善于诚。--------荀子

8、一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

十一、动物喻人。

1、铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。

2、哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。

3、替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。

4、地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。

5、笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。

6、变色龙：立场不稳，见风使舵的人。

十二、造句。

1、竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪!

2、亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。

3、心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。

4、同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

5、唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢?

6、开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。

7、同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

8、置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊!

十三、表示看的词。

仰望：从低处向上看。俯视：从高处向下看。窥视：偷偷摸摸地看。

眺望：从高处向远处看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端详：仔仔细细地看。

环顾：前后左右地看。打量：上上下下地看。

十四、按课文内容填空。

1、你看，珍珠鸟多可爱啊!用几句话写写的样子或是活动吧!(①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。)

2、白天，它(淘气地陪伴着我);傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，(飞到笼子边)，(扭动滚圆的身子)，(挤开)那绿叶(钻进去)。

3、它先是离我较远，见我不去伤害它，便(一点点挨近)，然后(蹦到我的杯子上)，(俯下头来喝茶)，再(偏过脸瞧瞧我的反应)。

4、人与人之间还有(比金钱更重要的东西)，你给我留下了(诚实和信任)，这(比金钱更重要)。

5、在一片(景色秀丽)的山林中，有一只鹿。它双角(洁白如雪)，身上有(九种鲜艳的毛色)，漂亮极了，人们(都称它九色鹿)。

6、课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。

7、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：(信赖，不就能创造出美好的境界吗)?这里的“不由自主”可以用(情不自禁)替换，这里的反问句的意思是(信赖就能创造出美好的境界)。

8、《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：(我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。)

第五篇：第六单元复习

（一）阅读《陈涉世家》回答问题。

1.解释下面加点的词在句中的含义。(4分)(1)会．天大雨()(2)今亡．亦死()(3)宜多应．()者(4)旦日．．，卒中往往语()5）吴广素．爱人（）（6）广故数．言欲亡（）（7）王侯将相宁．有种乎（）（8）从民欲．也（）

2、翻译句子：

①扶苏以数谏故,上使外将兵。

②今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。

3、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是：（3分）

4、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？（2分）

5、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。(2分)

6、请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事。① ②

8、“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有__ _ _____的决心。

9、这段文字首先叙述了发动起义的情形。正确概括其步骤的三个关键词:

10、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。

___________________________________________________________

（二）阅读《唐雎不辱使命》回答问题。1．解释下列句中划线的词语。（4分）

①仓鹰击于殿上（）②天下缟素（）③长跪而谢之（）④寡人谕矣（）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

___________________________________________________________ ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。___________________________________________________________ 3．用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?（2分）

5、唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？（2分）

【甲】秦王怫然怒„„„徒以有先生也。”

【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

9．下面划线词的意思相同的一项是()(3分)A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 B．或异二者之为 何为者也

C.吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居 D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 10．翻译下面句子。(4分)

(1)秦王色挠，长跪而谢之。

___________________________________________________(2)叶徒相似，其实味不同。

__________________________________________________ 11．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。

12．【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子的 态度，也隐含了他的不满。13．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。

（三）阅读《隆中对》回答问题。

甲】将军既帝室之胄．，………..则霸业可成，汉室可兴矣” 【乙】先帝知臣谨慎，……此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也 1.联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的

2.甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 “身”的意思是 乙段中加点词语“不毛”的意思是 3甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文

4.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫的名句，甲段文字正体现了《蜀相》中的“ ”，乙段中最能体现“老臣心”的一句话“ ”

5在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）

6.选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析曹操，指出他具

有政治和

优势；分析孙权，指出他具有地理和 优势；分析刘表，既指出他具有交通和 优势，也指出了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了大计。

【甲】亮躬耕陇亩，……..由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【乙】班超字仲升，扶风①

平陵②

人，徐③

令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④

五年，兄固⑤

被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壮士志哉1”

注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县．汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名． ⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。7.解释文中加点词的具体含义(2分）

①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）8．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子：

9.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分）

家贫，常为官佣书以供养 译文：

10.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析

答：

[甲] 宫中府中，俱为一体；……可计日而待也。

[乙] 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。

[注释] ①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜

的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。

12.下面选项中加点的词语意思相同的一项是（）（2分）A.先帝称之．曰能 诸葛亮之．为相国 B.未尝不叹息痛恨于．桓、灵也 终于．邦域之内 C.悉以．咨之 徒以．

有先生也 D.若有作奸犯科及为忠善者． 尽忠益时者．

虽仇必赏 13.解释下列加点词语。（4分）⑴以昭．陛下平明之理（）⑵未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 ⑶抚．百姓（）⑷犯法怠慢者虽亲．必罚（）14.将下列语句翻译成现代汉语。

⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑵善无微而不赏，恶无纤而不贬。

15.[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合[甲]文加以说明。

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，„„„以塞忠谏之路也。【乙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)16．解释文中加点的词。(2分)(1)光：(2)闻： 17．翻译下列语句。(2分)(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

(2)期年之后，虽欲言，无可进者。

18．【乙】文中威王采纳了邹忌的建议，采用分等赏赐的办法激励群臣踊跃进谏，用【甲】文中的四字词语表达就是“ ”；【甲】文用“光先帝遗德，恢弘志士之气”来预期察纳雅言的效果，【乙】文则用“ ”来彰显纳谏的最终效果。(2分)19．继《中国汉字听写大会》热播之后，《中国成语大会》再次掀起人们学习汉字、成语的热潮。学习成语要追根溯源，请从上面两段文字中各找出一个成语写在下边。

【甲】文： 【乙】文：

20．诸葛亮和邹忌都善于劝谏，结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示。

背诵《望江南》，回答下列问题

1．这首不到30字的小词，容纳了很多内容，就时间而言，是从 写到 ；就景物而言，先后写了、白蘋洲等。就人物情感变化而言，由希望到 以至最后的。“_______________”一词，写出了词中女子一次次失望之后内心的痛苦和哀伤。

2．本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘.背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答下列问题。

1.从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国。(2分)A： B：

(2)词的末尾一句“可怜白发生!”表达了作者怎样的思想感情。

答： 2．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。（2分）

3.“持节云中，何日遣冯唐?”一句蕴含了什么意思?有什么表达效

果?(2分)

___________________________________________________________ 背诵《渔家傲 秋思》，回答下列问题。

1．“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地的 2．请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。（2分）答：

3．就表达方式而言，这首词的上阙运用了，下阙运用了。（2分）

4．由“长烟落日孤城闭”的词句，可以使人联想到王维《使至塞上》表达塞外奇特壮美景象的诗“，”。

5.“千嶂里，长烟落日孤城闭”的最物描写有什么作用？(2分)

6.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了词人和征夫们怎样的心理？(2分)

7．请简要分析画线句“”羌管悠悠霜满地“”在这首词中的作用。

8.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分）

9.请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。（2分）

背诵《武陵春》，回答下列问题。

1．全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）

2.诗中加点的“只恐”有什么表达作用？

3..这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏析。

背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答下列问题。1．这词首融

与

于一体，富于浪漫色彩。2．这首词抒发了作者什么样的思想感情？（2分）

答：

3.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）___________________________________________________________ 背诵《江城子·密州出猎》，回答下列问题。

1、本词上阙写景，描写了__________的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的__________豪情壮志

2、“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

___________________________________________________________

3、词的结句的意思是什么？表达了作者什么情感？

4..从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？（1分）

4.写出猎时装束威武和气势之盛的句子是。5.用孙权射虎的典故抒写自己出猎时的豪情壮志的句子是：。

6.借用典故表明自己渴望得到朝廷重用的句子是 :.12.表明自己的坚定信念和报效国家的宏愿、伟大气概的句子是：，7.刻画冲锋陷阵杀敌报国的英雄形象，反映了作者杀敌立功愿望的句子是：。（3分）

8.道出词人最高理想，反映作者强烈的爱国主义精神的句子是：