关于公布2006年宁波市中小学信息技术教学论文和案例

第一篇：关于公布2006年宁波市中小学信息技术教学论文和案例

关于公布2006年宁波市中小学信息技术教学论文和案例

评比结果的通知

各县（市）、区教研室、市直属学校：

2006年宁波市中小学信息技术优秀教学论文和案例，经各县（市）教研室和宁波市教研室的评审，共评出获奖中学论文31篇，其中一等奖5篇，二等奖8篇，三等奖18篇；小学论文29篇，其中一等奖4篇，二等奖7篇，三等奖18篇；中学案例14篇，其中一等奖2篇，二等奖4篇，三等奖8篇；小学案例33篇，其中一等奖5篇，二等奖8篇，三等奖20篇。现予以公布。

附件：2006年获奖论文和案例名单

宁波市教育局教研室

宁波市计算机学会中小学教学分会

二○○六年五月

2006年获奖论文和案例名单

中学组论文

一等奖

关注信息技术教学中的“弱势群体” 溪口中学 项目型作业评价方法的探索与实践 宁波中学

机器人教学中培养学生创新素质摭谈

镇海区仁爱中学 新课程背景下中学数据库教学的探索与实践 宁波市四明中学 在任务中巧设障碍，在学习中体验快乐

宁海中学

二等奖

信息技术课 一块全新的德育阵地

浙江省象山中学 农村初中学生信息技术能力的现状调查与分析 鄞州区东吴镇中学 九年一贯制学校七年级信息技术教学初探 宁波市海曙区实验学校 如何让初中学生跨过回溯算法关 奉化锦屏中学 学海无涯“图”作舟

慈溪中学 利用体验性学习来完善信息技术课堂教学 实验中学 网络环境下的计算机教学模式探讨

宁波中学 浅谈“讲座式”教学方法在《信息技术》学课中的应用

宁波中学

三等奖

“自主学习”――博客在新课程改革中的应用初探 宁波鄞州区姜山中学 初中阶段进行程序设计教学实验 宁波鄞州区高桥中学 把反思进行到底

崇寿初中

信息技术课堂中的几种记忆法 鄞州区正始中学 有备无患-浅谈课前准备 鄞州区姜山镇中学 教无定法 贵在得法

余姚市低塘中学 WEBQUEST运用于信息技术教学的研究与探索 掌起初中 小议信息技术课堂纪律及对策 慈溪中学 略论农村学生电脑作品制作的指导 跃龙中学 灭火机器人共享方案 丹城中学 进军火星的问题

北仑长江中学 如何利用计算机证明循环的次数 宁波市四明中学 信息技术课堂教学过程性评价初探 奉化市实验中学 优化教学内容 丰富信息技术课堂 余姚中学

信息技术与综合实践活动课 镇海区仁爱中学 初探DNS服务器

北仑教仪站 浅谈信息技术课程中多元智能理论的应用 万里国际学校 浅议现代信息技术在新课程改革中的作用

余姚市阳明中学

小学组论文

一等奖

让学生真正被关注

海曙区南苑小学 对现行小学信息技术教材的使用体会以及教材建设的思考

庄市中心学校 电脑智能机器人--培养学生综合素质的新平台 鄞州区宋诏桥小学 让学生在网络海洋中不再迷失方向

江北区慈城中心小学

周乐意 陈惠莉 熊国全 王安幸 徐青娣 朱月燕 傅如良 王辉萍 单宇君 施迪央 钱杰军 陈型伟 沈科进 吴来辉 张经绪 霍文科 朱巧丹 陈颖颖 张锡明 刘倩 陈红 鲍鸿泽 顾熙杰 刘乃茹 张颖 朱建波 张旭东 冯尚猛 沈志敏 何民春 袁国辉

朱 琴 邬卫东 胡勤俭 朱力达

二等奖

计算机操作教学中的“三结合” 余姚市实验小学 源于生活 融入生活 用于生活 江北区洪塘中心小学 课堂提问应遵循“六性”

裘村镇中心小学

课堂评价促进师生心灵的对话 奉化市岳林街道舒家小学 让快乐唱响信息技术课堂

镇海骆驼中心学校 “绊脚石”与“垫脚石”的嬗变——谈游戏在信息技术教学中的作用 实验二小 微，可以道

北仑绍成小学 三等奖

从计算机教材到信息技术教材 逍林镇镇西小学 兴趣持久化 效率最大化

象山县墙头小学

论信息技术课教学中存在着一些误区 象山县石浦镇中心小学 浅谈农村小学信息技术课堂教学 余姚市城南小学 小学信息技术教学切入点的精选设计 北仑实验小学 以作品为契点 促进学生电脑学习

第三实验小学 浅议信息技术课堂教学中渗透节能环保意识 余姚市东风小学

小学低年级信息技术课教学实践的思考 象山石浦新港小学 立足课堂、教无定法

一市镇中心小学 探究性学习在小学信息技术课堂中的尝试 江北区中心小学 追求台阶模式，畅游信息课堂 西店镇中心小学 工具有限，创意无穷

江东区戎徐小学 利用BLOG构建专题学习网站的研究 鄞州区实验小学 摆正课件的位置

宁波市白鹤小学 网络教育和小学数学课堂教学的整合实现小学生自主学习

宁波市爱菊艺术学校 浅谈信息技术教学中的协作学习宁波市海曙区翠柏小学 走出网络游戏的梦魇 宁波市镇安小学

初中组案例

一等奖

“热闹”的背后

江北区洪塘中学 实验探究法在信息技术教学中的尝试

江北区庄桥实验学校

二等奖

程序设计，不再是少数学生的专利 宁波惠贞书院 一次意外带来的启示 镇海区中兴中学 尊重学生独特的体验

鄞州区云龙镇中学 信息技术课堂教学中与“两端学生”的交往

鄞州区高桥中学

三等奖

一波三折,终于收到电子贺卡 鄞州区宋诏桥中学 文曲星的故事 象山丹城第二中学 停电了„„

象山石浦新港中学 妙用Excel解密街头猜姓

镇海区中兴中学 成功引导孩子摆脱网瘾后的思考 李惠利中学 从“真情”到“真知”

新港中学

许憬 应海荣 张亚芝 林路薇 陈佩君 吴盈波 钱世伟 岑高峰 姚 翔 金 旭 胡文科 黄志芬 胡挺 金一颖 叶 军 朱春晓 王赤洲 高营 杨鸿华 熊开武 蔡婷尔 邵吉华 吴嵘 黄吉雁

刘宏中 马龙 周伟 崔彪 周永来 郑继业 姜优芬 张秀常 周海屏 樊耀州 周挺 李以周 意外的惊喜

将音乐融入信息技术课堂教学之初体验 新港中学

象山县鹤浦中学 张海英 张利敏

小学组案例

一等奖

学会赏识“差等生” 情景、任务离学生有多远？ 一堂意外的惩罚课 失败的收获

走进少年科普之小哥白尼网站

二等奖

“网德”教育,刻不容不得缓 原来意外如此美丽

老师，你听到那一声“啊”了吗？ 共绘奥运精彩

创“绿色课堂”气氛，把“讲堂”变成“学堂” 发现从放手开始 环保小报

还学生时间和空间 一份调查报告

三等奖

让课堂在生成性教学中闪光 小组合作学习的尴尬

上信息技术课遇到停电怎么办 让鼠标随着音乐一起跳动 善待学生的“错误” 一份邀请书的制作

依据学生特点 组织教学设计 电脑课中的激趣四法 掌声的意义

因势利导,破解难题

背课应全面考虑学生的兴趣 《上传我的作文》教学案例 你也可以当老师

《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》教学设计与反思

大胆地说出“不知道” 培养学习动机的策略 因“祸”得“福” 制作幻灯片 屏幕旋转90度 余姚市低塘小学 余姚东风小学 北仑霞浦小学 江北区绿梅小学 镇海骆驼中心学校

慈溪浒山碧海 慈溪第三实验 余姚市东风小学 北仑绍成小学 江北区唐弢学校 海曙南苑小学 江北区广厦小学 石碶街道宸卿小学 海曙尹江岸小学

慈溪逍林镇西 慈溪浒山中心 北仑大碶小学 慈溪胜山中心

镇海区蟹浦镇中心学校 海曙新芝小学

宁波市中山东路小学 慈溪慈吉小学 象山丹西南庄小学 慈溪浒山白云 慈溪匡堰中心 宁波市太古小学 慈溪掌起洋山 宁波市黄鹂小学 镇海区实验小学 慈溪慈吉小学 慈溪逍林中心 慈溪浒山城北 慈溪胜山胜西

张建微 金一颖 胡宏远 邬技科 陈佩君 宋瑞根 胡挺 任丰 钱世伟 杨昌朗 朱琴 戴静娴 金建波 戴志浩

岑高峰 陈怡 胡海斌 胡乾苗 沈红波 朱海颖 吴 晓 应春红 徐志斐 徐永立 李波 马 任 黄高锋 桂凯鹏 邵海蓉 罗亦挺 徐建辉 华松毅 陆志乔

第二篇：关于公布宁波市第十届中小学教坛新秀

附件1 宁波市第十届普通中学“教坛新秀”评选获奖名单

一、高中政治

一 等 奖

郭绍仪 北仑中学

二 等 奖

楼炯亮 慈溪市实验高级中学 丁向华 俞

侃 奉化中学

三 等 奖

陈丽央 象山中学 毕建红 刘莹琰 余姚中学 曹鸿飞 庄

萱 北仑区明港中学

二、高中语文

一 等 奖

时剑波 宁波中学 李华斌 二 等 奖

颜军岳 鄞州中学

黄

雷 黄文杰 宁波市惠贞书院 高松桥 三 等 奖

邵吉斌 宁波市李惠利中学 陈宜伦 朱丽娜 象山中学 徐晓华 房

鹏 宁波三中 夏红莲 孙继斌 鄞州姜山中学 刘波影 郑建明 宁海五中

三、高中数学

一 等 奖

毛浙东 北仑中学

薛

军 镇海中学

宁波二中 鄞州中学

北仑中学

镇海中学

慈溪市育才高中

余姚中学 慈溪中学

象山县西周中学 宁波东方外国语学校

鄞州区姜山中学

二 等 奖

李亚章 镇海中学 胡建烽 余姚中学 陈

荣 宁波中学 杨丹阳 宁海中学 鲁建桥 余姚三中

徐亚君 鄞州区咸祥中学

蒋建君 奉化中学 乐

观 鄞州区正始中学周蓉 宁波市效实中学胡圆圆 宁波二中

秦碧虹 鄞州区姜山中学张丽莉 象山中学 陈

益 象山中学 龚胡娟 余姚四中

宋

捷 宁波中学

张静霞 宁海中学 陈其跃 镇海中学 陈再军 宁海中学

李雪于 周丕芬 三 等 奖

徐明月 应勤俭 陈

儿 张继辉

一 等 奖

吕

兰 二 等 奖

谢

瑾 刘一尔 三 等 奖

干秧秧 潘爱梅 汪建辉 张海娣

一 等 奖

二 等 奖

胡君芬

三 等 奖

陈充文 奉化市武岭中学 宁波中学

宁海县知恩中学 慈溪中学 奉化中学

象山县滨海学校

慈溪观城中学

镇海中学 北仑中学

慈溪中学 奉化中学

宁海县知恩中学 宁波中学

北仑中学

余姚中学

四、高中英语

五、高中物理岑周杰 鄞州中学 陈

巧 象山中学

六、高中化学

虞

丽 鄞州中学

郑雅敏 宁波市效实中学胡惠芳 宁海中学

华利平镇海中学 王海晏 宁海中学 周素琴 象山三中 翁彩波 奉化中学

七、高中生物

毛晓燕 鄞州区高级中学汪

河 余姚二中 陈

铮 北仑中学 苏

醒 宁海中学

奚海敏 镇海区中兴中学

八、高中历史

张碧荣 宁波市效实中学叶晟波 杨

波 一 等 奖

叶海玲 二 等 奖

罗亚金

三 等 奖

周益波 张丽丽 李素芳 谢晓燕 一 等 奖

二 等 奖

吴

琪 三 等 奖

朱海玲 王

丹

一 等 奖

慈溪中学 余姚四中

北仑中学

慈溪中学

镇海中学 余姚中学 余姚四中 象山中学

宁波中学

象山中学 慈溪市育才中学

二 等 奖

阮飞燕 北仑区明港中学 宋黎明 三 等 奖

谢景文 镇海区中兴中学 李启区 徐辰盈 宁海县综合高级中学 秦

燕 何佳丽 象山中学

九、高中地理

一 等 奖

成建芳 慈溪市实验高中

二 等 奖

李军杰 奉化中学 黄灵敏 三 等 奖

严哲伟 宁波市效实中学 金永华 钱海林 余姚中学 蔡国忠 陈维伟 镇海中学

十、初中思想品德

一 等 奖

何

锋 鄞州区蓝青学校

二 等 奖

王静芬 北仑区泰河学校 杨春燕 三 等 奖

王素芳 宁海县跃龙中学 曹

群 蒋炳娟 宁波市东方中学 谢晓滨 毛永波 宁波东方外国语学校 李文波 蔡艳君 江东区明楼中学

余姚中学

鄞州中学

奉化市奉港高级中学

象山中学

宁海县柔石中学 鄞州区正始中学

慈溪市阳光实验学校

镇海区蛟川书院 余姚市世南中学 江北区实验中学

十一、初中语文

一 等 奖

陆

琦 宁波七中

马

乐 俞鸣敏 宁波市李兴贵中学

二 等 奖

杨显慧 宁波市惠贞书院 耿锋贤 陈少乐 余姚市子陵中学 陈

健 胡洁琼 鄞州区咸祥镇中学 徐

菲 胡丽芬 慈溪市上林中学

三 等 奖

陈芙玮 宁海县风华书院

王

容 陶素方 慈溪市新世纪实验学校 邵

佳 姚

意 江北区修人学校 张

蕾 聂

明 慈溪市杭州湾初中 陈

卉 张

英 象山县文峰学校 张佳音 陈

萍 鄞州区董玉娣中学 钱维刚 李海丹 象山县荔港学校

孙来昇

十二、初中数学

一 等 奖

傅前达 奉化市城北中学 景祝君 谢忠其 鄞州区董玉娣中学

二 等 奖

苏

丹 余姚市阳明中学 杨红芬 王雪霞 宁波八中 范丽娜 姜建波 宁波市孔浦中学 丁燕波 李

华 宁海县跃龙中学 蔡新安 三 等 奖

孔薇薇 宁波市四眼碶中学 张冲杰 楚秉晶 镇海蛟川书院 杨红霞 吴欣芳 慈溪市鸣鹤初中

张雪挺 鄞州蓝青学校

象山县滨海学校 宁波东海实验学校 宁海县风华书院

余姚市兰江中学 宁波外国语学校 宁波市曙光中学 北仑区松花江中学 镇海蛟川书院 宁波市李兴贵中学 奉化市城北中学

余姚市历山中学

江北实验中学 宁波市曙光中学 宁波东海实验学校 镇海区应行久外语实验学校慈溪市新浦初中 余姚市舜江中学 宁波十五中学

顾婧婧 北仑区芦渎中学 周幼琴 张舟静 慈溪市新城初中 张

频 赖玺艳 象山县丹城中学 钱行飞 秦迎霞 象山县新南学校

余小芹

十三、初中英语

一 等 奖

赵梁杰 鄞州区宋诏桥中学 郑永君 张文武 宁波市翠柏中学

二 等 奖

陈

云 鄞州区姜山镇中学 李

玲 褚仲良 宁波市十五中学 李

蓉 方

晔

江北实验中学 傅建萍 陈丽萍 江东区曙光中学 陈璐琳

三 等 奖

谢裕苗 慈溪市实验中学 王旭辉 孙岳奇 余姚市马渚镇中 童雪利 俞江娇 宁海县跃龙中学 陆

盛 沈书勤 余姚市低塘初级中学 周雪丹 郑建平余姚市阳明中学 余

艳 王月秋 奉化市大堰初中 胡春燕 戴达飞 江北洪塘中学 王建绒 高瑞艳 大榭中学

十四、初中科学

一 等 奖

杨

龙 宁波市兴宁中学 樊

勇 董群雄 余姚市舜水中学

二 等 奖

金漪芸 宁波东海实验学校

李

萍 鄞州区横溪镇中学 宁波市兴宁中学 鄞州区李关弟中学 奉化市裘村初中

宁波十九中学

奉化市实验中学 鄞州区蓝青学校 镇海区蛟川书院 宁波市兴宁中学 宁波东海实验学校 慈溪市桥头初中 宁波东方外国语学校象山县鹤浦中学 江东区四眼碶中学 宁海县跃龙中学 慈溪市庵东初中

鄞州区古林镇中学

宁波市李兴贵中学

陆怡汝 鄞州区蓝青学校 龚雪芬 鄞州区宋诏桥中学 曾红波 宁波七中 殷志女 宁波市十五中学 林家红 慈溪市新城中学 王杜明 余姚市丈亭镇中 黄

军 慈溪市横河初中 徐爱娣 江北实验中学 冯华荣 镇海区澥浦中学 阮小娟 宁海县桃源中学

缪丽丽 江北区实验中学 孔

艳 镇海区古塘中学 陈洪平鄞州区古林中学 黄丽浓 慈溪市慈吉中学 李婷婷 余姚市阳明中学 王

茹 宁波外国语学校 叶玲芳 余姚丈亭镇中学

乐

薛海云 宁海县知恩中学 丁望峰 镇海中学 徐微娜 鄞州区云龙镇中学

毛开颜 杨喜军

三 等 奖

孙锡强 韦毅聪 叶银雅 厉

辉 应静赞 蒋政华

一 等 奖

王灵琦 二 等 奖

杨旦婷 叶力云 三 等 奖

魏

巍 周立颖 刘晓燕 陈丽丽

一 等 奖

张

研 二 等 奖

张璐瑛 孙

霞 北仑区顾国和中学 镇海区外语实验学校

奉化市莼湖初中 宁波七中

余姚市实验学校 慈溪市逍林初中 奉化市城北中学 江北区惠贞书院

北仑宁波联合实验中学宁波七中

鄞州区董玉娣中学

象山县文峰学校 宁波市十五中学 奉化市西坞镇中学 宁海县跃龙中学

宁波外国语学校

北仑区泰河中学 慈溪市新城中学

十五、初中社会

十六、音王琳玲 余姚市梁弄镇中

三 等 奖

揭颖珺 鄞州区鄞江中学 翁水飞 余姚五中

姚

放 宁波市三江中学 许晶晶 宁波市东方中学 任俊松 北仑区郭巨中学

育

汪青青 余姚中学 梅志锋 余姚市实验学校 阮玲芳 慈溪中学

彭银友 镇海区中兴中学 龚央波 慈溪市实验中学 徐

立 宁波滨海学校 岑叶波 鄞州区五乡中学 胡亚群 慈溪市杨贤江中学刘伟军 北仑中学

章因思泉 宁波外国语学校 吕炯培 宁波市十五中学 赵先忠 慈溪市庵东初中

术

王

瑜 鄞州区姜山中学

范

波 奉化中学 李赞玉 宁波四中

王

春 象山县金星学校 林

娜 奉化市实验中学

一 等 奖

胡幸儿 鄞州区姜山镇中学

二 等 奖

谢聪芬 宁海县柔石中学 陈松雷 奉化市裘村初中 杨

峰 镇海区仁爱中学

三 等 奖

唐云杰 奉化中学 王

芳 象山中学

施闻雯 江北区实验中学 戴贤强 奉化市实验中学 王莉初 宁波市东方中学 夏秀华

宁海县桃源中学

一 等 奖

朱

敏 江东区明楼中学

十七、体

十八、美二 等 奖

张小燕 闫安青 余姚四中 宁波市东恩中学 杨挺挺 宁波东方外国语学校 马丹娜 慈溪市浒山中学

三 等 奖

包艳君 鄞州区兰青学校 童

瑜 慈溪市耕民中学 黄

巧 宁波东海实验学校高倩倩 宁海县长街中学

黄玉芬 宁波二中 叶巧蕊 宁海中学 戴

峰 北仑中学

霍文科 慈溪市崇寿初中 章婷红 象山中学

秦维超 奉化市江口中学 程启帮 宁海五中

黄赛琴 象山县城南学校 贺辉辉 北仑区长江中学

徐光伟 余姚市城北中学

林

燚

鄞州区横溪镇中学童海兵 宁海县前童中学 杨晓明 北仑区长江中学

周圆 房

煜 张汉元 李谦法

一 等 奖

李宇澄 二 等 奖

施群明 李珊君 王德敏 三 等 奖

徐宏峰 王林松 王

毅 吴

倩

一 等 奖

二 等 奖

龚菊香 三 等 奖

吴亚利 胡

勇 奉化中学

江北区三江中学 余姚市四明山镇中 象山县高塘学校

宁波市李兴贵中学

慈溪市浒山中学 奉化市萧王庙中学 江北区庄桥中学

鄞州区五乡中学 余姚市高风中学 余姚市舜水中学 镇海区蛟川书院

象山县东陈中学

慈溪市杭州湾初中 镇海中学

十九、信息技术

二十、综合实践 王庆海 慈溪市实验高中

二十一、通用技术

一 等 奖

王

希 象山中学

邬炳祺 岑银泉 何

辉 王千均

宁波市慈湖中学 慈溪市龙山中学 慈溪中学 奉化二中

二 等 奖

朱建军 三 等 奖

宋祥成 施先誉

鄞州区姜山中学镇海中学 余姚八中

附件2 宁波市第十届职成校“教坛新秀”评选获奖名单

语

文 一等奖

张军辉

宁波外事学校

数

学 英

语 英

语 计算机 计算机 计算机 机

械 建筑材料

语

文 语

文 语

文 语

文 语

文 语

文 语

文 数

学 数

学 数

学 数

学 英

语 英

语 计算机 机

械 机

械 机

械 电子电工财

会 经

贸 旅

游 德

育

徐惠英 徐春华 高

静 苏东伟 杨

放 邓耀豪 潘荣荣 潘淑芳 甘东海 黄益红 梅海江 蔡

宇 郭

治 谢

芳 程祖芳 俞颖颖 薛

钧 邢晓波 周蓉 张美楠 孙煌炀 任雪君 唐国梁 毛光辉 龚成泉 王孟权 徐

琦 戴宏波 卓陈健 董雪岩

慈溪市职业高级中学

余姚市职业技术学校

鄞州区职业教育中心学校

宁波市职业教育中心学校

鄞州区职业教育中心学校

奉化市职业教育中心学校

慈溪市职业高级中学

宁波外事学校

二等奖

鄞州区古林职业高级中学

宁波市职业教育中心学校

余姚职成教中心学校

象山县职业高级中学

宁波市兴港职业高级中学

宁波东钱湖旅游学校

宁波大红鹰职业技术学校

宁波市甬江职业高级中学

鄞州区四明职业高级中学

宁波经贸学校

象山县职业高级中学

宁波市职业教育中心学校

慈溪市横河中学

鄞州区四明职业高级中学

余姚市职业技术学校

鄞州古林职业高级中学

宁海县高级职业技术中心学校

慈溪市杭州湾职业高级中学

鄞州区职业教育中心学校

宁海县高级职业技术中心学校

宁波行知中等职业学校

慈溪市锦堂职业高级中学

语

文 语

文 语

文 语

文 语

文 数

学 三等奖

阮

元

慈溪市杭州湾职业高级中学 周晓晓

宁波市甬江职业高级中学 叶

红

镇海区职业教育中心学校 李

刚

奉化市职业教育中心学校

徐巧浓

宁海县高级职业技术中心学校 任海娜

北仑区职业高级中学 数

学 英

语 英

语 英

语 物

理 计算机 计算机 计算机 计算机 计算机 信息技术 机

械 机

械 机械制图 旅

游 外

贸 商

贸 经

贸 电子商务 财

会 财

会 财

会 财

会 文

秘 文

秘 建

筑 电子电工 电子电工 地

理 美

术 工业美术

江雪飞 张

燕 徐

玲 钟

鸣 朱晓燕 何运峰 曾

珍 陆益军 蒋红亚 叶

玲 洪志鹏 伊水涌 严建奎 杨

娟 汪科达 李帅女 李

红 陈海珍 蒋海珍 陈建波 施双央 陈秀波 胡如一 吴雪斌 葛新亚 张

军 宋星英 马浓柯 姚红惠 汪维娟 胡草丽

余姚市职成教中心学校

宁波市职业教育中心学校

象山县技工学校

奉化市职业教育中心学校

余姚市职成教中心学校

北仑区职业高级中学

慈溪市锦堂职业高级中学

余姚市第四职业技术学校

北仑区大碶社区教育学院

宁海县第一职业中学

象山县技工学校

镇海区职业教育中心学校

宁海县第一职业中学

象山县技工学校

宁波东钱湖旅游学校

鄞州区职业教育中心学校

慈溪市职业高级中学

宁海县高级职业技术中心学校

余姚市职业技术学校

余姚市职业技术学校

宁波行知中等职业学校

镇海区职业教育中心学校

北仑区大碶社区教育学院

象山县技工学校

宁海县高级职业技术中心学校

象山县职业高级中学

奉化市职业教育中心学校

鄞州区职业高级中学

宁波经贸学校

奉化市职业教育中心学校

慈溪市职业高级中学

幼

师 音

乐 音

乐 音

乐 体

育

盛敏菊

象山县职业高级中学 徐

峰

鄞州区古林职业高级中学 石幼锋

余姚市职成教中心学校 邬斌娜

奉化市职业教育中心学校 赵宗义

镇海区职业教育中心学校 附件3 宁波市第十届小学（幼儿园、特教）“教坛新秀”

评选获奖名单

一、品德与社会

一 等 奖

岑建澎 慈溪市新浦镇中心小学

二 等 奖

俞

英 海曙区爱菊艺术学校 邬静娜 张燕飞 宁波东海实验学校

三 等 奖

蔡佩华 江北区第二实验小学 陆玲玲 易书琴 镇海区中心学校 俞碧波 葛静丽 宁海县大佳何镇中心小学

二、品德与生活

一 等 奖

毛金莲 余姚市马渚镇校

二 等 奖

葛亚红 象山县石浦小学

黄燕儿

三 等 奖

赵佰映 慈溪市浒山街道中心小学 朱艳芬 郑丹丹 江北区红梅小学

三、语

文

一 等 奖

楼叶菲 海曙区广济中心小学 陈

锋 刘

充 鄞州区云龙镇甲南小学

李维勇

二 等 奖

奉化市莼湖镇校

余姚市双河小学

鄞州区下应街道德培小学

鄞州区云龙镇甲南小学 奉化市实验小学

余姚市实验学校 奉化市莼湖中心小学

张晶晶 翟国琴 蔡

波 徐华军 徐晓青 孙红波 徐

晓 朱

玲 朱月弟 徐敏霞 唐海燕 鄢郭情

卢逢泾 洪

亮 郑

旭 高

盈 杜波娜 陆伟丰

叶芬波 周春萍 陈

聪 吴仁琴 鄞州区宋昭桥小学 冯旭霞 江北区中城小学 沈晓敏 江北区实验小学 杨世扬 余姚市实验小学 王红燕 三 等 奖

海曙区镇明中心小学 张正芳 慈溪市实验小学 李咏之 镇海区中心学校 张

静 鄞州区陈婆渡小学 王瑛瑛 江东区福明中心学校 沈丽君 宁海县实验小学教育集团 实验校区

陈

慧 海曙区高塘小学 顾存龙 江东区白鹤小学

傅丹红

学

一 等 奖

江北区实验小学 庄丽君 象山县番头小学 黄林锋

二 等 奖

镇海区应行久外语 实验学校

朱芳芳 宁波东海实验学校 吴蓓蕾 宁波东海实验学校 陈建中 慈溪市坎墩街道太阳 希望小学

吴信达

三 等 奖

鄞州区邱隘镇中心小学 张苏侠 奉化市舒家小学 何力维 慈溪市阳光实验学校 曹晓玲 宁海县教育集团实验校区

俞

静

宁海县第二实验小学 镇海区贵驷小学 宁海县城东小学 镇海区骆驼中心学校 江东中心小学 象山县实验小学 宁波东方外国语学校 北仑区绍成小学 余姚市东风小学 奉化市实验小学 北仑区柴桥小学 大榭二小

鄞州区宋诏桥小学 余姚市实验小学

余姚市东风小学 海曙区广济中心小学 镇海区骆驼中心学校 鄞州区云龙镇王笙舲小学象山县实验小学 江东实验小学 江东区中心小学 奉化市锦屏中心小学

四、数

陈

静 吴洁琼 方剑君 曹娟飞 庄辉谊

五、英 郑奇维 俞

东 刘建萍 孙灵科 杨冰玉 朱夏女 毛秀波 仇赛霞 叶

芳

六、科 童

含

谢吉江 李

红 海曙区高塘小学 胡卫政 江北区惠贞书院 孟

蔚 镇海区实验小学 杨继成 余姚市实验学校 施劲松 奉化市实验小学

语

一 等 奖

鄞州区宋诏桥小学 李

瑛

二 等 奖

海曙区中原小学 汪海燕 鄞州区邱隘实验小学 姚园园 慈溪市慈吉小学

三 等 奖

宁海县潘天寿小学教育集团华山校区

俞

林

象山县外国语学校 竺春飞 奉化市居敬小学 毛红霞 江东中心小学 林

玲 江东第二实验小学

学：

一 等 奖

海曙区广济中心小学

竺红波

二 等 奖

宁波华茂外国语学校 陈东平宁波东海实验学校

张

华

三 等 奖

北仑区江南教育集团 小港实验学校 江东区镇安小学 宁海县第二实验小学 慈溪市阳光实验学校

镇海区实验小学 北仑区华山小学 余姚市世南小学

奉化市实验小学 江北区实验小学

慈溪市第三实验小学 宁海县实验小学教育集团实验校区

鄞州区宋诏桥小学

奉化市实验小学 宁海县实验小学教育 集团城南校区 王

勇 宓哲锋 曹炳达 魏常春

七、音 任丽莉 翁潇潇 施丽群 袁

霞 沃方琳 许露嵘

八、体 蒋红波 李

煜 徐益峰 叶

强 李奇挺 刘义华 傅松佳

九、美 慈溪观海卫鸣鹤小学 徐

旦 慈溪市慈吉小学 郑典萍 象山县晓塘小学 朱

涛 江北区慈城镇妙山小学

乐：

一 等 奖

海曙区孝闻街小学 杨飞美

二 等 奖

余姚市东风小学

张

尔 慈溪市庵东镇中心小学

三 等 奖

奉化市舒家小学 陈晓琳 江北区洪塘中心小学 胡

敏 慈溪市浒山街道东门小学

育：

一 等 奖

奉化市溪口小学 沙磊斌

二 等 奖

慈溪市慈吉小学 罗昱华 江北区中心小学 徐津梅

三 等 奖

江东区太古小学 余

标 余姚市江南新城小学 潘雪扬 宁波东海实验学校 陈霞波 宁海县强蛟镇中心学校

王

琳

术：

一 等 奖

余姚市江南新城小学 象山县石浦小学 镇海区贵驷小学

江东中心小学 余姚市实验小学

象山县新港小学 鄞州区德培小学

鄞州区钟公庙中心小学镇海区庄市中心学校 海曙区孝闻街小学 鄞州区梅墟中心小学 象山县外国语学校 余姚市长安小学 奉化市实验小学

劳亚炯 慈溪市周巷镇中心小学 崔红娜 二 等 奖

杨小云 余姚市低塘小学 孙乌兰 王

挺 北仑区新碶小学

金月红

三 等 奖

陶

宁 海曙区高塘小学 张剑平徐志远 江东区栎木小学

陈建光 林慧芳 宁海县潘天寿小学教育 集团华山校区

胡

艳

一 等 奖

郁旭峰 北仑区实验小学

二 等 奖

袁

鲁 江东中心小学 庄艳娜 叶立华 宁波万里国际学校

三 等 奖

章立权 余姚市大隐镇中心小学

张海燕

徐玲雀 慈溪市观海卫镇五里小学 桂

盛 朱雪燕 海曙区镇明中心小学

应鲁鹏

一 等 奖

徐钢强 余姚市江南新城小学

陈志文

二 等 奖

邬卫东 镇海区庄市中心学校

林敏辉

鄞州区宋诏桥小学 奉化市溪口中心小学 江北区庄桥中心小学 宁海县小学教育集团 城南校区

象山县新港小学 鄞州区东湖小学

镇海区庄市中心学校

象山县番头小学 鄞州区高桥镇中心小学宁海县实验小学教育 集团城西校区

慈溪市崇寿镇中心小学象山县文峰学校

十、综合实践：

十一、信息技术： 钱世伟 北仑区绍成小学

三 等 奖

黄智景 江北区实验小学 胡杨一 骆

怡 海曙区广济中心小学 林路薇 陈

峰 江东区栎木小学

陈静娜

教:

一 等 奖

王婉菁 宁波市第一幼儿园 滕

云

二 等 奖

吴

蓉 慈溪市实验幼儿园 张

弰 丁莹莹 宁海县实验幼儿园 应雁飞 应

怡 江北区甬港幼儿园 冯婷婷 杨雪飞 江北区祥星幼儿园

高

琤

三 等 奖 薛冬冬 镇海区幼儿园 蔡丹亚 郑艳丹 象山县春晖幼儿园 马利燕 王

芳 北仑区吉的堡幼儿园 姚

琼 包松盛 江东中心幼儿园 项苍飞 冯静聪 宁海县潘天寿艺术幼儿园 李玲飞 应利波 鄞州区机关幼儿园 柴孙君 舒丽君 奉化市第二实验幼儿园

教:

一 等 奖

杨红花 鄞州区特殊教育中心

二 等 奖

王云飞 慈溪市特殊教育学校 邹士明 三 等 奖

柳奇君 宁波市聋哑学校 诸海燕 陈丽英 宁波市达敏学校

鄞州区金家漕小学 奉化市舒家小学 奉化市溪口小学

余姚市实验幼儿园 江东实验幼儿园 慈溪市实验幼儿园 宁波市宝韵音乐幼儿园 余姚市机关幼儿园 象山县石浦镇中心幼儿园慈溪市机关幼儿园 北仑区中心幼儿园 鄞州区下应幼儿园 宁波市第二幼儿园 镇海区幼儿园

宁波市聋哑学校 余姚市特殊教育中心

十二、幼

十三、特

第三篇：中小学信息技术论文

【摘要】

中小学信息技术新课程标准中要求，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作、实践性和探究性（创新性)为特征的指定学习领域。因此在教学中，一定要激发、培养学生的学习兴趣。我们可以从以下几个方面来激发、培养学生学习数学的兴趣：

一、营造一个轻松的心理氛围有利于培养兴趣。

二、游戏入门，提高学生的学习兴趣。

三、组织各类竞赛，发展学生的学习积极性。

四、注重自主实践，品尝学习乐趣。

五、利用小组合作，缩小个体之间的差异。

六、采取寓教于乐的方法。通过这些方法，一定能达到调动学生学习兴趣的目的，培养他们乐学、会学、主动发展，以全面推进素质教育。

【关键词】

培养 激发 学习兴趣

【正文】

新的课程标准中指出：中小学信息技术是以“兴趣为起点，以活动为载体” 螺旋上升的设置内容，在实施教学行为时，也要求学生主动、生动地发展，因此在新的教学形势下，学生拥有强烈的学习愿望是教学成功的必要条件。在信息时代，培养小学生对信息技术的兴趣和意识非常重要，教学内容的选择和教学设计都要以培养学生的兴趣为出发点，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们应积极探索一些新型的教学模式，采用启发式、探索式、研究式等教学方法，尽可能地为学生提供积极主动发展的空间，培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力、可持续发展的能力，为终身学习打好基础。

那么怎样才能激发和培养学生的学习兴趣呢？

一、营造一个轻松的心理氛围有利于培养兴趣。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的为难情绪，创设和谐的学习氛围，是提高他们学习兴趣的有效手段。小学低年级学生的思维活动水平基本上处在具体形象思维阶段，因此，学生只有在真诚、理解的气氛中，才能充分地展示自我，也只有在宽松的心理氛围里，才能认识自身的价值，从而自如地、充分地发挥自己的潜能。因此，必须为学生营造一个良好的心理氛围。

在教学过程中，教师应以真实和真诚的态度对待学生，与学生平等相处，敢于承认自己的缺点和不足。在日常教学中，教师既是教育者，又是学习者，应该以科学的态度对待知识、真诚地面对学生。

在日常的学习活动中，教师应该尊重学生，对能力强的学生给予鼓励，对能力相对较弱的学生不但不能存有偏见，而且要去理解他们、并耐心地指导和帮助他们，分析原因，找出解决问题的办法，而不简单地否定，抛弃他们。另外，良好的心理氛围的营造，也决非一夕就能完成，它还包括在课外，在生活中的长期积累。

二、游戏入门，提高学生的学习兴趣。

心理学认为，学生兴趣是指对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，这种倾向是和一定的情感相联系的，学生“爱听”和有“学习兴趣”也不完全是一回事。学生有学习兴趣表现在他们有主动了解、积极探索的愿望上，有不惜时间、不怕困难，可以集中较长注意力的表现上，而且也表现在愉快的学习情绪上。

小学生毕竟年龄小，好动、好奇心强，往往是坐不住，对于单调的练习逐渐有些厌烦，经过充分考虑分析和学生学习的实际情况，我就适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。例如：吃苹果、青蛙过河、打地鼠、警察抓小偷等等游戏，这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生，在课堂中发现学生们在忘情地玩游戏的过程中不知不觉地指法练熟了，懂得了平常课堂中很难理解的回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用与使用，由于游戏中巧妙地设置一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能与使用，这样他们就在无形中学会了键盘的使用，如果强行让他们去学习班理论知识，背熟键盘字母排列、键盘功能，学习效果不见得会很好，同时学生们也没有更大的学习兴趣。通过教学实践，我认为正确地引导小学生玩电脑游戏是利多弊少。使我体会到“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话的含义。但电脑游戏的取材和活动时间必须要严格控制，要选择优秀的适合学生的游戏，更要强调趣味、益智和学习的功能。有了这样的兴趣，再加上老师的引导，就会引起学生大脑皮层对信息技术的高度兴奋，他们就会关注信息技术的发展，从而感到自己知识的贫乏和不足，他们会很自然地愿意上信息技术课，自然而然以师为友，以学为趣。

三、组织各类竞赛，发展学生的学习积极性。

小学生喜欢争强好胜，在教学中适当进行竞赛可以提高他们的学习积极性。特别是在指法练习时，采取竞赛的方式，学生们兴趣高涨，有的同学为了取得好成绩，一连打好几遍。一般我都是把最高成绩为本次比赛的结果，所以每次比赛时每个班都有三分之一的同学要改一次成绩。有的同学还要改两次、三次。

四、注重自主实践，品尝学习乐趣。

“实践出真知”，只有在实际操作中，学生才会发现和处理许多问题。所以，在信息技术课堂教学中必须做到精讲多练。精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。在教学中，我将探究的主动权交给了学生，给他们多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。应该说上机时间占70%，理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，布置相关任务，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题或完成一件任务，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满学习计算机的热情。如在讲解WORD编辑时，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让学生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学习情况。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版、等操作竞赛，让学习兴趣近一步加强。

五、利用小组合作，缩小个体之间的差异

信息技术课是一门操作性很强的学科，估计没有哪个学科在体现学生的差异方面有信息技术课这样明显。种种主客观原因造成在计算机课上，有些学生可以说是一点就通、举一反三，而又有不少学生基础较弱，学有困难。这就给我们的教学带来了一定的困难。如果教学内容太浅了，基础好的学生就不能很好地配合，而稍微加深一点，基础差的学生便不能接受。为了解决这个实际矛盾，我主要采取了小组协作学习的方式，组与组之间资源共享。学生变学者为教者，改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。对于教学中的一些简单而且是学生最感兴趣的内容，可以事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课。这样，学生就会按照自己的理解程度，备好课，并以自己最好的教学方式扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时可以让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。

六、采取寓教于乐的方法

教学时要遵循小学生身心发展规律，不宜长时间说教，应采取生动活泼，寓教于乐，寓教于玩的教法，如：在教学实践中我大胆尝试，把“益智游戏”做教学的载体运用到教学中，把游戏的变互性、趣味性和挑战性特点变成学生接受知识、掌握技能的动力。同时，学生在玩趣味游戏中，常会感到对知识的渴望，他们便会主动地提出并请示解决问题的方法。这样，在操作实践中，学生学习的主动性与积极性提高了，这种紧张而又快乐的气氛给教学带来了意想不到的良好效果。

总之，教师要想激发和培养学生学习的兴趣，就要研究学生学习兴趣形成的客观条件，探求学生的心理状态，在教学中向学生提出恰当的要求，采取切实可行的教育方法，这样才能达到调动学生学习积极性的目的，培养学生乐学、会学、主动生动地发展，把学生的“要我学”改变成“我要学”，养成积极创新的良好学习习惯，打开学生学习信息技术的兴趣之门，开展真正意义上的素质教育，全面地实施新课程。

【参考文献】

1.《中小学信息技术课程标准》 2.《有效教学》 3.《教育学》 4.《心理学》

5.《新课程：教师怎样上课》

第四篇：中小学信息技术教学

就是你作为一个出来的自己人，觉得中小学计算机课应该教什么，有什么好的想法？

浅谈中小学信息技术课程教学

当今社会科学技术飞速发展，生活中处处都充满着信息和技术，信息技术的产生、应用和普及也正是这个新时代的需求和产物。因此，掌握基本的信息技术对于一个人的学习、生活都是至关重要的，也只有这样，才能使人们适应日新月异的社会发展形势。对于青少年，他们正处于人生中基础知识学习储备和基本能力锻炼养成的关键时期，对于计算机基础知识的了解以及计算机基本技术的运用当然是必不可少的。然而，现行的中小学教育体制中，对于中小学生的信息技术教育的关注度不够的问题，一直是信息技术课程推进的一大难题。

第五篇：天津市中小学信息技术课程教学设计案例

天津市中小学信息技术课程教学设计案例 设计日期： 2012 年 3 月 8 日 教案名称

海底总动员

课时

1课时

年级

五年级

一、教材内容分析

本单元教学内容是学习Windows自带的画图软件，它是以后学生学习其它应用软件的基础。本课是由小学五年级第三单元小画家采风记的第二课《神奇的海洋馆》进行改编设计。本课是基于学生对画图程序的启动方法，窗口的组成，一些简单操作有了基本了解的基础之上，进一步探究绘图工具的使用方法。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“用颜色填充工具“、“取色”工具对封闭图形进行彩色处理的方法。

二、学生分析

学生在学习了第一单元《多彩的信息世界》和第二单元《打开信息之窗》之后,大家对信息课的学习略感乏味,第三单元《小画家采风记》正是调动学生学好信息技术的良好开端,小学生对学习绘画有极高的兴趣,本课主要采用课件引导、教师指导、学生自主式学习,使学生始终保持学习兴趣。

对于新接触信息课的五年级学生，由于家庭情况，对于电脑操作使用有很大的差异。在学习形式上, 多采用同桌互帮,小组交流,以优带差等方式,使每个学生都能得到最大程度的发展。

三、教学目标

[知识与技能]

1、学会使用“用颜色填充”、“取色”工具为封闭图形填充颜色。

2、通过为图形填色增加美术色彩知识,培养学生的审美能力。[过程与方法]

1、通过动画观赏、图片欣赏，激发学生的学习兴趣。

2、通过小画家演示操作，感受画图软件的绘画功能，在体验采集信息的同时学会处理信息。

3、通过小组交流学习培养了学生团结协作、自主探究的实践能力。

4、分层次地布置学习任务，引导大家积极投入学习,使全体学生共同发展。[情感态度与价值观]

1、在欣赏海底世界相关作品的同时，感受自然生活的美好,培养学生热爱自然热爱生活的美好情操。

2、在为图形填色的过程中，感受色彩装扮生活的美好,懂得美好生活需要通过努力去装扮去创造的生活价值观。

3、在学习过程中对待遇到的困难能以踏实、认真、耐心、乐观的科学态度去寻找解决途径。

四、教学重点与难点

教学重点：掌握“用颜色填充工具”、“取色工具”的使用方法。教学难点：恰当、灵活运用“用颜色填充工具”、“取色工具”完成探究任务。

五、教学策略

1、教学方法设计

全课由课件中的小画家带领大家进行自主学习，激趣导入、任务驱动方式为学生创设一个自主探索、合作学习的空间环境。通过观察小画家的绘画作品，巧妙地吸引学生的感观，激发学生学习兴趣、引发学生求知欲望，为以后学习其它绘图软件打下良好的基础。通过布置任务完成练习，给学生以充分的时间进行巩固新知，练习形式多样，既照顾全体学生又突出个性的发展，同时练习中预设问题，给学生以探究、交流、分析、解决问题的思考空间，培养学生的团结合作、自主探究的创新能力。

2、教学流程设计

六、教学环境及资源准备

硬件：多媒体网络教室 课件：PPT课件

习题素材：任务一（单一图形）、任务二（单一图形）、任务三（场景图形）

七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）

（一）课前准备部分

将信息技术教室的学生机全部联网，准备好需要演示操作的课件、素材。

（二）新课导入部分

教学环节

教师活动

学生活动

对学生学习过程的观察和考查

用时

创设情境 引入新课

首先播放一个学生们喜欢的《海底总动员》的动画片，让学生完全沉浸在丰富多彩的海洋世界中，当他们看到这些生动的影像时会很快融入到这个情境中，此时提出问题：你们愿意描绘你们心目中的海底世界吗？

随着动画片的播放，学生们跃跃欲试，学习的热情以及绘画的兴趣被激发。

通过教师提问学生回答的方式，观察学生对学习本课的喜好程度。

1分钟

（三）师生互动部分

教学环节 教师活动

学生活动

对学生学习过程的观察和考查

用时

课件演示 学习新课

展示一些事先准备好的海底世界的图片作品，然后出示白描图片：“同学们，你们看，老师给你们的这些图片都是苍白无色的，我请大家一起为这些图片添加颜色好吗？我们一起创造心目中美丽的海洋世界。”

通过欣赏图片，学生对颜色搭配有了初步了解，通过老师的提问学生很自然地、愉快地投入到本课学习中。

观察学生是否被带入本课学习中

1分钟

课件演示学习新课（或教师演示）

引导学生观看小画家为图形填色,看看在工具箱选用了哪些工具,怎样在颜料盒中选取颜色进行填充的。

学生仔细观察教师演示活动，学会操作使用。

考查学生观察理解模仿的学习能力

6分钟

专项练习巩固所学

任务一：用“颜色填充”工具着色练习。小组合作学习，教师分派给每组学习任务为图形填色,图形表面看似完全一样,实际有细小的未封闭部分。预设问题在于填充是针对封闭图形。

学生在活动过程中有的组成功,有的组遇到问题。学生能够找到问题的原因及通过组内交流和与其它组进行对比探讨找到问题所在及时处理解决。

考查学生对遇到问题的解决能力小组的合作探究以及与其它组之间能够对比观察是否能及时发现问题解决问题。

15分钟

任务二：用“取色”工具着色练习。教师出示一张两条完全一样的小鱼图,一条小鱼有颜色很漂亮,另一条没有颜色的小鱼很不开心，它也想穿上漂亮的衣服，谁能把这条小鱼也给它穿上和第一条小鱼有同一种颜色的外衣呢？预设问题：在什么情况下适合运用取色工具。

教师归纳总结，首先提问学生刚才联系过程中遇到哪些问题，让遇到问题的同学上台亲自演示，然后对问题进行解答。最后教师整合答案。

学生上台操作，演示练习过程中遇到的问题，回答通过小组讨论得出的问题的答案。

考察学生在刚才的练习中对学习内容掌握的程度，以及遇到问题的解决能力。

任务三：小组合作交流。为素材文件夹中“海底世界.bmp”上色，将其中的海水、鱼儿、水草和珊瑚等填充你喜欢的颜色。保存文件，上传至教师机。

大家积极投入,同组交流学习制作,合作完成学习任务,保存作品。

观察学生态度和对问题的思考。走下讲台深入到学生中去了解各组的学习情况。

10分钟

（四）课堂总结部分

教学环节 教师活动

学生活动

对学生学习过程 的观察和考查

用时

展示成果 取长补短

展示小组作品

学生自我展示作品,说自己作品的得意之处,正确评价他人作品。

考察学生的评价态度是否积极参与。

5分钟

教学总结

总结本课学习情况

能够参与

考察学生对本节知识的掌握情况

（五）课后作业部分

用时

小组合作完成书后习题。

1、小组讨论图片中的海洋生物名称是由什么形状组成的,你准备为这些图片填上什么颜色。

2、学生自已阅读书上51页信息加油站（色彩的搭配）。

3、保存文件。2分

八、关键环节提炼

（1）在导入新课的环节上，小画家带领大家观赏动画片海底总动员,欣赏小画家的作品,从而激发学生学习绘画的兴趣。（2）在学习过程中,小画家为大家讲解填充工具的使用,引发学生学习兴趣使学生轻松接受新知。

（3）多层次的操作练习，考查了学生对遇到的问题的解决能力，再通过小组活动展开交流学习，在愉悦的氛围中探索学习、巩固新知。

九、教学反思

本节课的设计遵循儿童的心理特，由动画人物小画家带领学生从欣赏动画开始，感知信息的获取来自于生活，体验信息的采集、加工、处理过程，让学生在经历知识形成过程中，体会信息无所不在，人们获取信息是为了更好地利用信息服务生活改善生活，使学生真正感受到自然生活的美好。

本课的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”，在整个教学过程中，体现了以学生为本的教学理念，在学生获取新知的过程中，训练学生的观察、理解、模仿能力；在合作学习中，学生之间互相帮助，更容易解决问题。由动画人物小画家带领大家学习，既调动了学生学习积极性，又活跃了学生思维，让每一名学生尝到了获取新知的乐趣，提高了合作交流的能力。

本节课自始至终都使学生在充分的任务活动中相互学习、相互促进、相互补充，充分感受与体验到了知识的发生和发展过程，促进了学生的全面发展。

作者姓名

付丽菲

电子信箱

583870093@qq.com

作者单位

天津市宁河县俵口中心小学

区县 宁河县

邮编

301500

教案名称

海底总动员

手机

***

适用教材

中国地图出版社信息技术

年级

五年级

课时

1课时