高俊江2016年上半年工作计划[精选五篇]

第一篇：高俊江2016年上半年工作计划

侯边庄小学工作计划

(2015—2016)年度第二学期

指导思想：

在教育局和教育组的领导下，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“规范管理、彰显特色”的总体思路，以全面提高教育教学质量，促进教育内涵均衡发展为目标，以构建高效课堂为重点，落实教学常规、规范教学行为，打造高效课堂，全面提高我校的办学水平。

主要工作目标：

（1）确保安全稳定，再创安全文明平安校园，确保安全工作不出责任事故；（2）推进“一校一品牌，一生双爱好”工作，在原有艺术教育基础上增加新亮点；

（3）加强校本教研，严格落实教学常规管理，继续探究校本化高效课堂模式，确保教育质量稳中有提；

（4）高标准迎接市政府教育督导综合评估验收；

（5）规范队伍管理，提高教师队伍综合素质和新教师专业化水平；（6）幼儿园工作在规范的基础上抓提高，挖掘幼儿潜能，提高办园水平；（7）以“喜迎世园、服务世园”为主题，开展丰富多彩的主题教育。主要工作及措施：

(一)优化师资队伍建设，提高教师素质。

1、加强领导班子建设。班子成员要树立责任意识、服务意识，要齐心协力、团结合作，处处起示范带头作用。带头学习教育理论，带头实践教育改革，全身心为一线教师做好服务。

2、加强师德、师风建设。组织教师认真学习《教师法》、《教师职业道德》、《教师十禁》，开展廉洁从教、依法执教等师德教育活动。每位教师都要树立以学生为本、为学生发展奠基的教育思想，尊重每位学生的人格，关心每位学生的成长。在改变学生的过程中，再帮补学困生的过程中充实自己，寻找快乐，提高职业幸福感。

3、以课为载体，扎实开校本教研活动。组织开展“备课、说课、讲课、听

课、议课”系列活动。充分发挥骨干教师的引领作用，加大高效课堂的研究力度。人人参与，深化高效课堂模式。

4、加强学校的执行力。做到四落实：学校要求要落实；规章制度要落实；计划安排要落实；考核评价要落实。

（二）严格落实教学常规管理，探究高效课堂模式。

1、教学常规：常抓不懈、追求细节。

（1）加强巡课力度。严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，确保无教学事故发生。

（2）严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

备课：教案统一用本，全部书写，提前一周备课，尝试“个人精备+集体讨论+个人修改”的备课方法，积极鼓励教师进行二次备课，进一步规范备课，加大备课检查力度。

上课：没有教案不允许上课，做到讲备一致。在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。

本学期积极推进高效课堂教学研讨活动，上课强调以下几点：（1）、重视学生的良好习惯和学习兴趣的培养。让学困生也爱课堂，爱学习。（2）、引导学生学会学习的方法。（3）强化学生表达能力的训练与提高。（低年级学生养成认真听别人讲话的习惯。喜欢发言，表达有自信，养成说普通话、完整话的习惯。中年级学生能学会认真倾听、学会请教不懂问题和商讨。高年级养成耐心专注的倾听，自信、负责地表达自己的观点的习惯，做到清楚、连贯，不偏离话题。）加大听课力度，对于教师听课的要求是每个学期不得少于10节；教研组长每个学期不得少于15节，教学领导每学期不少于40节，鼓励跨学科听课。作业批改：

作业达到“精选精练精批精讲”和“有留必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，做到知识天天清。严格按照学校下发的有关要求，规范各科作业批改，加强平时考核检查，采取集中检查、不定时抽查、随堂检查等多种形式。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。

辅导学生：本学期的目标是全面提高平均分，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。学期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，加强家校联系，避免造成学生对学习、对老师的逆反心理。

（3）加强检测。做好日常小测和阶段性测试。教导处有计划地对各年级的教学进行检测，为一线教学做好服务。认真分析毕业班现状，采取有针对性的措施，力争小入初考试取得优异成绩。

2、加强校本教研活动，推行“校本教研”，完善高效课堂模式。（1）加强教研组建设，定期召开教研组长会。每周二三下午为统一教研时间，每双周集体活动一次，每学期不少于10次。教研组长注意材料及时归档。（2）重点开展好集体备课活动，认真开展“集体备课，说讲听评议”系列活动基本流程：个人钻研——集体商讨——形成教案——上课、反思——听评课——总结。2016年突出以“练习”为主题的专项研讨，强化当堂限时练，活动情境练，引导学生真正“动起来”。

（3）加强业务学习，开展五个一活动。即：教师每一天写一点教学随笔；每周写一篇教学反思；每月一份优秀的教学设计；每学期一篇教学经验总结；每学年一篇个人成长报告。

3、抓好新教师的培养，搭建平台，促新教师专业化水平提升。

4、组织各种学科活动，培养师生综合素质。

（三）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。

1、加强常规工作的管理，抓好一日常规检查工作，促使学生良好行为习惯的形成。继续实行每周班级展示活动，给全体队员提供展示的平台。

2、精心组织中队辅导员及队干部培训工作，切实加强学校少先队组织建设。

3、充分清明节、端午节等民族节日，开展形式多样“我们的节日”主题教育。

4、开展“喜迎世园 服务世园”主题系列活动，积极开展“传承中华文化 共筑精神家园”读书教育活动以及家长学校主题活动。

5、积极开展少先队课程教研活动。

（四）发展艺术教育特色，整体提高艺术教育水平。

1、保证民乐项目健康发展，做好梯队建设，提高艺术水平。民乐队在寒

假活动的基础上，继续提高新民乐《影调》的演奏水平，为文艺汇演做好准备。

2、加强校本课程的建设与管理，搞好普及与提高。按年级补充完善校本课程教材内容，修订评价方案，做好校本课程的学生评价。

3、继续推进“一校一品牌，一生双爱好”工程，确实保证学生每天1小时校园体育活动。开展丰富多彩的健身项目比赛活动，推动学校体育工作的开展。将足球活动利用大课间时间全面铺开，同时在足球课上增加技能技巧的训练。

4、做好材料的积累。双爱好活动统计，活动安排等于开学初完成归档。活动记录随时填写，学期末各活动小组完成活动总结以及评价材料于六月底全部材料上交整理完毕。

(五)、加强幼教工作。

1、落实《幼儿一日常规活动要求》，坚持规范办园，达到出园、入园规范，卫生规范，组织活动规范。强化良好行为习惯的培养训练。切实提高幼儿园的办园水平

2、加强教师队伍建设，通过全员培训、教研活动、能手比赛、基本功比赛等活动促教师素质不断提高。

3、以园本科研为切入口，遵循“实际、实用”的原则积极开展教科研工作，提高幼教水平。

4、落实幼儿园安全工作责任制度，加强督导力度，加强学习和培训，提高全体教职工对突发公共卫生事件的预防和处置能力，为幼儿健康成长提供强有力的保障。

5、做好幼小衔接工作，同时加强资料的积累。提前做好幼儿节目的排练。

（六）、安全工作

1、总结2015年全年工作，进一步完善2016年各项安全工作管理制度和运行机制，实行点、条、块安全管理工作，做好安全卫生“党政同责、一岗双责、失职追责”工作，明确分工，责任到人，人人能复述其职责，签订安全责任状，以便更好地做好安全工作。

2、把安全教育纳入学校的教育教学的常规管理之中，努力做到对师生的安全教育和培训演练形成规范化、制度化、常态化，不断增强师生的安全意识，提高自护、自救、逃生能力，确保师生生命和学校财产的安全。认真开展好安全教育活动，发挥学生安全小卫士的作用，协助教师做好安全管理工作。做好消防器材的维护管理工作。过程性材料及时归档。

3、加大对安全工作的检查和督导力度，并严格落实“事故上报”、“责任追究”、“安全奖惩”、“大型活动申报”等各项制度，发现隐患，及时整改。

4、努力营造“校园安全文化”，做好学生的交通安教育及接送学生车辆、有车教师的私家车管理工作，做好食堂及卫生疾病防控工作。

5、加强周边治理，努力构建“平安、健康、和谐、稳定、文明”的校园。

（七）党建工作

1、党员带头加强师德师风建设，学习有关师德的文件要求，规范教学行为，提高师德水平。深入推进“三严三实”专题教育。认真参加“爱唐山，做贡献”主题实践活动。

2、支部要认真落实好“三会一课”制度，开展批评和自我批评，沟通思想，解决问题。党员教师重视自己师德师风的提升，促进学校良好局面的形成。

3、加强廉政建设，签定廉政建设责任状。贯彻落实“八项规定”和“两个责任”的有关要求。深入推进党务、校务公开，努力打造“阳光教育”。推进廉洁文化进校园“六进”活动。

（八）工会工作

1、规范教代会制度，开好教代会，提高教代会质量，做好提案落实工作，规范档案资料管理。

2、加强工会活动室建设，为教职工活动提供优越的活动条件，定期开展文体活动，创办具有本校特点的特色活动，丰富教师的生活。

3、重视信息报道工作，加强信息外宣的报道力度。

4、做好计生工作，强化落实，签好责任状，坚持规范化管理。

（九）后勤工作

1、继续认真贯彻执行有关财务管理文件精神，加强学习，不断提高后勤人员政治业务水平，重点学习《会计法》、《唐山市机关事业单位工资福利业务实用手册》及相关常规工作要求。

2、继续以规范常规工作为重点，使各项财务手续进一步规范化、精细化，严格按文件政策操作，作好固定资产的月报、年报工作。严格遵守增减报批制度及政府采购制度。

3、创新后勤各项工作评比机制，在原有百分竞赛的基础上进行单项评比，增强评价的激励和指导作用，学期末进行总结表彰。

4、加强常规管理，提高工作实效。进一步规范和细化后勤物品管理的各项规章制度，对各室的物品做好登记、核查。加强固定资产和物品管理。固定资产增减严格履行审批手续，做到帐务相符。管理人员对学校固定资产要底数清，固定资产使用责任要落实到人，定期检查维修。期末对固定资产做一次清查。规范物品管理，及时上账，履行物品支领手续，克服随意性。

侯边庄小学 2016年2月

第二篇：小人书别哭-----高俊

语言活动：小人书别哭（3-4岁）

凌云幼儿园 高俊

设计意图：

图书角的图书，总是在经历了一段时间的翻阅后，有些破损，经过观察，小班的有些孩还不是很会看书，经常看到孩子们在看书的时候，对手里的书并不是很爱惜，随意的翻动、摆放，甚至是刻意的撕扯，本来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非，老师的制止也只能起到一时作用，并不能从根本上遏制这种行为，有必要进行一次学习看书的方法和看图书的教育。因此，在设计小班语言活动“小人书你别哭”时，根据小班幼儿的年龄特点，让幼儿观看情景表演知道小人书为什么会哭和应怎样爱护图书的道理。活动目标：

1． 养成爱护图书，不撕书的习惯。2． 认真观看情景表演，理解表演内容。3． 尝试连贯地讲述表演的内容。活动准备：

1.破书的头饰。

2.请三名大班幼儿情景表演。活动过程：

1.创设情景，也引出话题。

（1）“小人书”躲起来发出哭声，教师提问：小朋友仔细听，这是什么声音？谁哭得这么伤心呢？

（2）师幼循声找出“小人书”，教师：哦，原来是小人书在哭，小朋友，你们知道小人书为什么会哭吗？

2.观看表演，讲述情景。

（1）第一段表演：小人书躺在桌子上，两个小朋友跑过来抢着要看书，他们你不让我，我不让你，一下子就把书给撕破了，小人书“呜呜呜”地哭了起来。（2）引导幼儿讨论“小人书”哭得原因，并尝试用简短的言语进行讲述。（3）教师提问：看到小人书伤心的样子，你想怎样帮助他呢？（4）第二段表演：这时候，他用胶水把小人书不好了。小人书笑了，高兴地说“谢谢你”。

（5）引导幼儿讨论“笑”的原因，并尝试用简短的语言进行讲述。3.学习正确的阅读方法，珍惜每一本图书。

（1）教师：书里有许多宝贝，能让大家学到很多本领，小朋友们在看书的时候要特别小心，爱惜每一本图书。

（2）师幼讨论取书、看书的正确方法，如取书的时候动作要轻，不能硬扯，看书的时候要将书平放到桌子或者双腿上；翻书的时候动作要轻，不能把书卷起来；放书的时候要轻轻地将书合上。（3）幼儿练习用正确的方法取书、看书。

活动反思：

图书角的图书，总是在经历了一段时间的翻阅后，有些破损，经过观察，小班的有些孩还不是很会看书，经常看到孩子们在看书的时候，对手里的书并不是很爱惜，随意的翻动、摆放，甚至是刻意的撕扯，本来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非，老师的制止也只能起到一时作用，并不能从根本上遏制这种行为，有必要进行一次学习看书的方法和看图书的教育。因此，在设计小班语言活动“小人书你别哭”时，根据小班幼儿的年龄特点，设定目标为：1.养成爱护图书，不撕书的习惯。2.认真观看情景表演，理解表演内容。3.尝试连贯地讲述表演的内容。

“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题。因此在活动的开始我设计了有一个情景表演，希望通过问答对话了解小人书伤心的原因，从而懂得爱护图书。但在当我进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，但在最后的环节3中幼儿慢慢的体会到了要爱护图书，在环节4中，幼儿通过观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入主题，同时也提高孩子观察能力。

图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要，本次活动让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法。让孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时，在延伸活动区域中体会修补图书的不易，从而更加爱惜图书。

第三篇：江雪教学设计 黎俊英

江雪

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

2、抓住诗中“孤”“独”等关键字词，体会古诗意境及诗人所表达的思想感情； 教学重点：引导学生通过想象画面理解古诗

教学难点：体会古诗意境及诗人所表达的思想感情 教学过程：

一、配乐读诗,导入新课。

1.教师谈话引诗

2、导入诗题

二、初读古诗：读准字音、读出诗味。

1、自由读古诗，提出要求。

2、检查效果。

3、指导朗读，读出诗的韵味

三、再读古诗：合作交流、读懂诗意 1.理解诗句还有什么好办法？

2.合作交流，想象诗的画面 3.学生汇报并朗读

4．走进画面，叠读诗歌 四、三读古诗：联系诗人、体会诗情（孤独、不屈）

1.体会渔翁独自垂钓的原因，大胆地猜一下。(生反馈)2.了解柳宗元生活的时代背景，体会渔翁的千万孤独。情感朗读。3.指出写法：借景抒情

4.体会顽强不屈的精神。情感朗读 5.配乐引读诗歌

6.写话训练，交流

五、拓展延伸

1.结合柳宗元坎坷的一生，却一心为民做事，引出《田家》。2.读诗歌 3.明白诗意

4.回读诗歌《江雪》

板书：

江雪

孤独

柳宗元

不屈

借景抒情

第四篇：优秀大学生先进事迹 高良俊

光阴荏苒，我已经大四了。进入大学第一天的情景我至今记忆犹新，那时的我还带着一丝迷茫，什么事都不懂。而今，我在这个校园里已经生活了三年多，三年多的时光使我从青涩少年走向了成熟。回顾在过去的这三年大学生活，我学会了不少，有好多东西让我受益匪浅。在这三年中，不管是学习方面、实践能力方面，还是思想方面都有所进步，都得到了一定的锻炼和提高，基本上具备了当代大学生应有的素质。

一、学习为本，做学习的领头人

大学生的主要任务是学习，因此在学习上从不马虎了事，对任何课程都认真对待。经过了大学三年的学习生活，已基本上养成了大学生的学习习惯，既能独立自主地学习，也能与同学共同讨论学习，大家互相提高。对学习我总是抱着积极的态度去学习，大家都认为我是一个有学习劲头又积极的同学。由于同学们的信任和支持，以及自己的努力，因此大家在学习上有什么困难，总是爱找我帮忙，我也尽自己的能力帮助同学们解决困难。学校没要求要上晚自习，但我总是每天都坚持去，在我的带头作用下，以前不上自习的同学现在也基本上去上自习，这使我们班的学习气氛有了很大的改善。虽然我不是学习委员，但在同学们心中，我就是学习的带头人，也相当于一个学习委员，因此，我也深感责任重大，但我有信心有能力把班级搞好，今后我还要更加努力地学习，更要把班级整体的成绩进一步提高。我相信在大家的努力下，我们班一定会呈现出一种新的面貌。

二、勤恳工作，服务同学，培养能力

在班上，我也积极配合班干部做好班里的事。平时班上有什么事，无论大事小事，只要我能做的，我都帮着做，有时其他同学没时间或同学们不愿做的，我就一个人做。大一上学期学校要求每班做一份英语报纸，许多同学都不想做，我就一个人挑起了这份重担，在规定的时间里圆满完成了任务。平时我都协助班长做事，在班长没时间的时候，班里的事基本上是我负责，因此对班上的一些事务都比较熟悉，为了更好的完成每学期的综合测评工作，我都积极帮助进行统计。虽然做这些不能得到什么，但作为班级里的一员，我觉得有义务也有责任帮助做些事。21世纪的人才是复合型的人才，要求有着广阔的知识面和良好的实践能力，做这些这既能锻炼自己的能力，又能为班级作贡献，因此，我能做的我都尽力去做，并且努力做到最好。虽然我经常帮助班级做这些事，但我还是能够充分合理的利用时间，提高学习效率。因此，我的生活、学习、工作都很有规律。

三、科学的理论武装头脑，树立全心全意为人民服务的宗旨

思想政治素质是人才素质的首要。进入大学后，在学习的同时，我也特别注意思想政治素质的提高，以马克思主义、邓小平理论武装头脑，认真学习“三个代表”重要思想，牢记“八荣八耻”。了解党的有关知识，学习党的章程，明确党的坚定路线，并且在大一就向党组织递交了入党申请书。平时我注意留心看报纸，听新闻，及时了解实事。虽然现在我还不是共产党员，但我时刻注意自己的言行举止，时刻用党员的标准来要求自己，接受党组织的考验。

“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天！

学

生：高良骏

学

号：0909040207

系

别：美术系

班

级：摄影二班

时

间：2012年9月16

第五篇：本部 毕业设计任务书(高洪俊)

土木工程专业毕业设计任务书 邯郸大学第四教学楼结构设计

指导教师：高洪俊

河北工程大学 土木工程学院 2013年03月

毕业设计任务书

一、设计题目

邯郸大学第四教学楼结构设计

二、工程概况

1、建设地点：本工程位于邯郸大学内。

2、建设规模：建筑面积为5500—6500m。地上五层，局部六层，施工图设计以规划局批准的总图为准，总建筑面积上下浮动范围不超过1%。

3、使用功能：本工程的主要功能为教学,并兼有图书、办公。具体功能分为

一层设网络信息室、档案存放室、配电室各一个；资料室、图书室（60人）、期刊室（60人）各两个。

二层设大办公室、小办公室若干；院会议室各一个。

三—五层每层设小教室（60人）若干，教师休息室两个,活动厅一个。

4、每层设饮水台一个，值班室一个。

5、楼梯，卫生间的设置以相关国标规范为准。

三、设计条件

（一）自然条件

1、场地情况

根据邯郸市恒达岩土工程有限责任公司提供的岩土工程勘察报告,取用土层的承载力特征值120kpa。场地类别为Ⅲ类。

2、基本风压：0.35KN/m，3、地面粗糙度：C类。

4、基本雪压：0.30KN/m

5、标准冻深：0.50m

6、设防烈度：7度，设计基本地震加速度值为0.15g，第一组。

7、环境类别：基础、雨蓬、室外楼梯、檐口为二（b）类，厕所为二(a)类，其余为一类。

(二)建筑轴线尺寸及层高建议

2221、层数：五层，无地下室。

2、层高：3.9-4.5m。

3、平面：采用内廊或内庭院平面布局，走廊轴距3.0m左右，力求平面布局合理，减少不必要的交通面积，室内外高0.6-1.5m。

4、装饰装修要求：

⑴内外墙采用加气砼砌块或空心砌块、非粘土砖。

⑵网络信息室、资料室、图书室、会议室顶用吸音板吊顶并满足声光要求。⑶走廊、活动厅、会议室、小教室地面采用现制水磨石。⑷楼梯踏面采用花岗石，扶手采用不锈钢。⑸卫生间地面采用防水做法，楼、地面及墙面用瓷砖 ⑹未说明部分按常规设计(三)结构体系及设计建议

1、基础采用钢筋砼条基或筏基，地基在满足承载力及变形要求时尽量不进行处理。

2、主体采用钢筋砼框架结构。

3、楼、屋盖采用现浇钢筋砼。(四)材料情况

1、砼：C15-C35。

2、钢筋：采用HPB235(φ)和HRB335()钢筋。

3、砌体：0.000以下采用MU10蒸压矸石免烧砖、M10水泥砂浆，、M5混合砂浆。0.000以上采用MU10加气砼砌块（外墙250厚、内墙200厚）

4、基本材料结合当地实际情况，尽量采用常用材料。

5、预制构件、配件采用本地生产的标准件。

（五）设备条件

电力、供水、排水均由城市系统引入。

四、设计计算内容

全部毕业设计内容包括建筑设计部分和结构设计部分，以结构设计部分为重点，学生根据要求选择不同的设计方案，每人完成的具体内容要求如下：

1、建筑设计

（1）建筑设计总说明及各部分做法。（2）各平面图，立面图，剖面图。

（3）建筑构造节点详图2－3个，墙身剖面图，屋顶排水。（4）建筑设计说明书 内容包括：

设计任务简介、建筑方案设计。

平、立、剖面设计的说明，柱网尺寸的确定。装修等材料的确定及各部分做法的说明。主要建筑节点的构造。门窗明细表。技术经济分析。

引用的规范、标准以及图集。

2、结构设计

（1）基础平面布置图及图。（1：100）（2）各层结构布置及剖面详图。（1：100）（3）框架梁柱配筋图。（1：50）（4）楼板配筋图。（5）楼梯配筋图。

（6）结构设计说明与计算书。内容包括： 结构方案的确定。

框架内力计算分析及抗震设计计算（手算与上机计算相结合）。框架梁柱的配筋计算。基础的配筋计算。

楼板、楼梯、雨篷、次梁等构件的配筋计算。引用的规范、标准和图集等。

五、毕业设计成果反映的内容

1、设计说明书部分：（1）毕业设计任务与评语（2）毕业设计说明书目录（3）中文摘要（4）英文摘要

（5）建筑设计说明书（6）结构设计说明书、计算书（7）主要技术经济指标

（8）上机计算所用计算机程序及输出结果打印（9）参考文献

（10）原版外文专业资料翻译（不少于3000字符）

2、设计图纸部分：

设计图包括建筑施工图和施工图。根据各小组的具体分工及以上要求绘制不少于6张A1图。

六、参考资料

1、现行建筑设计规范：

（1）《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001－2001；（2）《建筑制图标准》GBJ104-87（3）《建筑设计防火规范》GB50016-2006（4）《办公建筑设计规范》JGJ67-2006（5）《民用建筑设计通则》GB50352-2005（6）《中小学建筑设计规范》GBJ99-86

2、现行结构设计规范：

（1）建筑结构制图标准 GB/T50105-2001；（2）建筑结构荷载规范 GB50009－2006;（3）砼结构设计规范 GB50010－2010；（4）建筑地基基础设计规范GB50007－2001；（5）建筑抗震设计规范 GB50011-2010

3、简明建筑结构设计手册

4、钢筋砼结构、地基基础、建筑抗震设计有关教材

5、《建筑构造通用图集》（05J1-13）