第十四、十五单元知识点

第一篇：第十四、十五单元知识点

第十四单元世界资本主义经济政策的调整

考纲：罗斯福新政和当代资本主义的新变化

（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政

（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。

一、大萧条与罗斯福新政 1、1929—1933年资本主义世界经济危机

（1）原因：①根本原因：资本主义制度的基本矛盾（生产的社会化与生产资料私有制间的矛盾）；

②具体原因：贫富差距的不断扩大；股票投机过度等； ③直接原因：生产和销售矛盾尖锐造成生产的相对过剩。

（2）爆发标志：纽约证券交易所股市崩溃（3）特点：波及范围广；持续时间长；破坏性大

经济危机迅速波及全世界的原因：（1）美国是头号经济强国，其经济状况对其他国家有影响（2）世界各国经济联系加强，整个世界形成一个整体，世界市场最终形成（根本原因）（4）影响：①使主要资本主义国家的经济遭到空前严重的破坏。

②主要资本主义国家为了摆脱困境，纷纷采取了以邻为壑、转嫁危机的办法。导致世界经济陷入混乱，国际关系日趋恶化。③使资本主义面临着严重的政治危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠。

2、罗斯福新政

“新”的含义：新的理论和政策；新的特点、新的起点、新的模式（1）背景：①美国胡佛政府的自由放任政策使危机得不到解决；

②1933年民主党人罗斯福当选新任总统；

（2）内容：①整顿财政金融：通过整顿银行、统制货币、改革银行体系和改革税制等措施，恢复银行

正常的信贷活动，重建银行信誉。

②调整工业生产：通过《全国工业复兴法》以及其他一些立法，力图消除生产过剩，复兴

工业。实行“蓝鹰运动”。③调节农业生产：政府采取各种措施减少耕地面积和农产品产量，并规定由政府收购剩余

农产品以控制市场价格。④实行社会救济和以工代赈：政府开展大规模的救济工作，通过《社会保障法》，采取保

障措施；举办公共工程，提供大量就业机会。

（3）特点：在保留资本主义制度的前提下，政府运用国家权力干预经济发展，是资本主义生产关系的局部调整。（4）影响：①使美国逐步从经济危机阴影中走出，生产力在一定程度上得到恢复。

②缓和了社会矛盾，巩固了资产阶级统治。③开创了国家干预经济的新模式。从多元史观看待罗斯福新政：（1）用现代化史观复习，侧重掌握罗斯福通过国家干预，调整美国经济模式，应对和解决严重经济危机的措施。

（2）用社会史观复习，侧重掌握罗斯福采用哪些措施，应对和解决严重经济危机带来的严重社会问题（失业、贫困、流浪等）。

（3）用生态史观复习，侧重复习罗斯福采用哪些措施（如综合治理田纳西河流域等），应对20世纪30年代美国的生态环境危机。

（4）整体史观：罗斯福新政标志着资本主义告别了自由放任政策占统治地位的时代，迎来了国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时代。同时罗斯福新政、苏俄新经济政策、中国的改革开放反映了社会主义与资本主义的相互借鉴，说明计划和市场都是调节经济的手段。

易混易错：苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的“新”的表现：从理论方面看，前者利用商品市场理念；后者利用国家干预经济的理论（凯恩斯主义）；从手段方式来看：前者利用商品货币关系发展社会主义；后者采用国家干预经济的措施发展资本主义。

3、凯恩斯主义——资本主义经济理论的革命

（1）产生背景：20年代末30年代初的经济大危机促使人们进行反思，自由放任的经济理论开始受到人们的质疑。（2）基本主张：国家应当对经济生活进行干预和调节。（政府要成为“看得见的手”）

（3）影响：二战后，凯恩斯主义取代了过去自由放任的经济理论，成为西方各国制定经济政策的主要依 据，有力地推动了经济的发展。但它并不能够消除经济危机。二、二战后资本主义经济的调整

1、背景：

（1）第二次世界大战后，吸取大危机的惨痛教训，放弃自由放任政策。（2）20世纪30年代兴起的凯恩斯主义，为各国经济调整提供了理论依据。（3）20世纪30年代，美国罗斯福新政的推行，为各国提供了实践经验。

2、表现：

（1）国家干预经济：①实行国有化、建立国营企业；

②制定经济计划指导经济发展；

③扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。

（2）调整企业经营：① “人民资本主义”：

A、含义：通过发行股票，企业普通职工也拥有股票，资本家已无法拥有企业全

部所有权，这种情况在发达国家被称为“人民资本主义”。B、作用：股票分散化起到了缓和社会矛盾和大量吸收了资金的作用，反映了资

本社会化的趋向。②“经营者革命”：

A、含义：企业所有者退出经营第一线，对企业的控制力下降，而由专门的管理

人员和科技人员从事经营。B、意义：提高了企业的经营管理水平，同时经营管理人员不断增加，成为“新

中间阶层”的重要组成部分。

（3）建立福利制度：①特点：权利化、种类多、覆盖面广。②实质：是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势 ③评价：A、积极：使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，扩大了

社会消费。

B、消极：使一些国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作

积极性。

3、影响：20世纪五50-60年代，发达国家进入经济高速增长的“黄金时代”。4、20世纪70年代后（1973年后）资本主义经济的“滞胀”（1）表现：经济停滞与通货膨胀并存。

（2）应对措施：减少国家干预；出售部分国有企业；削减社会福利开支。

资本主义国家经济机制的调整，以罗斯福新政为中心，分为三个阶段：新政前的自由放任---新政时期的国家干预----新政后的资本主义新变化。本质是资本主义制度的自我完善，是资本主义生产关系的调整。

5.启示：经济体制必须适应生产力的发展，突破传统的束缚是经济体制自我调整和创新的前提，只有不断调整创新才能保持经济发展的活力；资本主义的市场经济与社会主义的计划经济可以相互借鉴，互为补充，并能够在一定时期内极大地促进生产力的发展。

第十五单元苏联的社会主义建设

考纲：俄国十月革命与苏联社会主义建设

（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策

（3）“斯大林模式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革

一、社会主义经济体制的建立

1、战时共产主义政策 ：内涵：“战时”说明不是在经济发展常态下出现的，“共产主义”体现了当时布尔什维克党对公有制和社会主义社会分配方式的理解。

（1）背景：①十月革命胜利后，苏俄面临着严峻的政治、经济形势。

②苏俄领导人幻想以此直接过渡到社会主义。

（2）内容：①农业方面：实行余粮收集制；

②工业方面：普遍实行工业国有化；

③流通方面：取消商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配； ④分配方面：强制劳动，实行“不劳动不得食”的原则。

（3）评价：①积极：最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。②消极：许多措施超出了战时的需要的限度，引起了经济困难和政治危机。

（4）特点：战时；共产主义；排斥商品货币关系，采用军事、行政命令的办法。

2、新经济政策

（1）背景：①国内战争胜利后，苏维埃政权亟待恢复遭到战争破坏的经济

②农民对共产主义政策不满，暴动频发。

③国家没有能力直接领导和组织所有企业的生产。战时共产主义政策向新经济政策转变的必然性：A是由苏俄的生产力水平以及当时苏俄国内实际情况决定的；B战时共产主义政策在特殊的历史时期，对巩固苏维埃政权和战胜国内外敌人功不可没，但战后继续推行，其弊端引发了严重的经济和政治危机。为了从根本上巩固工农联盟和苏维埃政权，建立社会主义经济基础，就必须取消战时共产主义政策，实行新经济政策。（2）内容：①农业方面：以固定的粮食税替代余粮收集制

②工业方面：关系到国家经济命脉的企业仍归国家所有；中小企业和国家暂无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营；恢复私人小企业。③流通方面：由产品交换转为允许自由贸易。

④分配方面：废除平均主义的实物配给制，实行按劳分配。

（3）特点：利用商品货币关系等市场经济的因素发展经济

（4）实质：是允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展、利用商品货币关系和市场建设社会主义的经济体制。

（5）评价：①是列宁对在小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果，找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径；

②使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固。

易混提示：战时共产主义政策在生活中排斥商品关系，用军事和行政手段控制社会运转，进而直接进入社会主义；新经济政策是通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。

苏俄战时共产主义政策和新经济政策的异同点：

一、背景（原因）：战时共产主义政策：十月革命后，苏维埃政权面临内忧外患。

新经济政策：战时共产主义政策中的余粮收集制触及到农民利益（根本原因）；1921年俄国政治经济危机（主要原因）。

二、目的：战时共产主义政策：保卫祖国，巩固新生苏维埃政权。新经济政策：解决国内经济困难和政治危机（直接目的）；建立社会主义经济基础（根本目的）。

三、政策出台的标志：

新经济政策：1921年俄共（布）第十次代表大会 战时共产主义政策：没有具体标志

四、评价标准

战时共产主义政策：是否集中人力、物力投入战争

新经济政策：是否适应生产力发展，是否遵循经济规律

五、特点

战时共产主义政策：直接向社会主义过渡 新经济政策：逐步向社会主义过渡

六、内容

（1）农业方面

A.相同点－国家享有优先获得农民部分产品的权利

B.不同点－战时共产主义政策：实行余粮收集制，触犯了农民的利益；新经济政策：实行固定的粮食税，调动了农民的生产积极性。（2）工业方面

A.相同点－国家强制干预经济

B.不同点－战时共产主义政策：把大中企业全都收归国有，对小企业监督，压制了企业生产积极性；新经济政策：涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国家所有，由国家经营。中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国的资本家经营。允许私人兴办小企业。调动了企业生产积极性。（3）流通领域

不同点－战时共产主义政策：取消商品贸易，违背了经济规律；新经济政策：自由贸易，遵循经济规律。（4）分配领域

不同点－战时共产主义政策：国家平均主义配给制，压制了人民劳动积极性；新经济政策：按劳分配，调动了人民劳动积极性。

七、核心

新经济政策：恢复和发展商品经济 战时共产主义政策：无

八、实质

新经济政策：利用市场和商品货币关系扩大生产（在坚持国家控制经济命脉前提下部分恢复资本主义）。

战时共产主义政策：无

九、与生产力关系

战时共产主义政策：超越当时生产力发展水平新经济政策：适应当时生产力发展水平

十、影响

A.相同点－都巩固了苏维埃政权

B.不同点－战时共产主义政策：（1）保障了战争胜利（2）不是向社会主义过渡的正确途径

（3）导致1921年苏俄政治经济危机；新经济政策：（1）是向社会主义过渡的正确途径（2）改善和巩固了工农联盟（3）工农业生产恢复到战前水平（4）列宁找到了一条小农占优势的落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。

3、斯大林经济体制

（1）确立：斯大林领导苏联的社会主义建设，经过工业化和农业集体化，实施了国民经济发展五年计划，取消新经济政策，到20世纪30年代中期确立。

（2）表现：①实行单一公有制，包括全民所有制和集体所有制；

②实行高度集中的经济管理体制；

③实行排斥市场的指令性计划经济； ④主要以行政手段管理经济。

（3）弊端：①片面发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态;②由于忽视消费品生产,人民生活水平提高缓慢； ③从农民身上拿走的东西太多,农民生产积极性不高； ④长期僵化地执行计划指令,压抑地方和企业的积极性;（4）评价：①积极方面：使苏联的社会主义建设取得了巨大的成就，基本上实现了工业化。1940年苏联工业生产总值跃居欧洲第一位，世界第二位。

②消极方面：超越了苏联生产力水平，阻碍了苏联经济进一步发展 ；二战后的社会主义国家大都照搬这种模式，产生了消极影响。

二、苏联的经济改革

1、赫鲁晓夫改革

（1）背景：①二战后，斯大林体制的弊端日益暴露。

②农业全盘集体化制约了工业的发展和人民生活水平的提高。

（2）内容：①农业（重点）：用收购制代替农产品义务交售制，允许集体庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；开垦荒地，扩大谷物生产；开展大规模种植玉米运动；将拖拉机等农机卖给集体农庄。②工业：将部分企业的管理权下放到加盟共和国；给予企业调整部分工资的权利；尝试推行“物质利益原则”。

（3）评价：一定程度上冲破了传统观念的束缚，取得了一定的成效，但没有突破原有经济体制。（4）败因：①在理论上没有突破斯大林的模式，只是在原有经济体制上的局部调整； ②提出的战略目标超越实际；

③没有全面和一贯的战略方针和思路； ④赫鲁晓夫个人作风急躁；

2、勃列日涅夫改革

（1）内容：①工业（重点）：推行新经济体制，注意运用价值规律，扩大了企业的经营自主权。

②农业：扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等政策

（2）结果：改革取得一定成效。但到80年代初，经济全面滑坡，改革失败。（3）失败原因：①改革仍没有突破原有经济体制的框架。

②勃列日涅夫执政后期趋于保守，改革陷于停滞。

③与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。

3、戈尔巴乔夫的改革

（1）背景：1985年苏联经济全面滑坡，社会陷入危机边缘。（2）指导思想：加速国家的社会经济发展的战略方针

（3）内容：对经济体制进行根本性变革，承认企业是独立的商品生产者，要求国家用经济方法管理经济，打破单一的公有制形式，允许个体经济存在。（4）结果：改革陷入困境，经济继续滑坡。改革的重点转向政治体制改革，导致苏联解体。（5）败因：①重点放在重工业上，使经济结构更加失衡

②宏观决策缺乏具体可行的配套措施 ③改革中阻力重重

4、苏联的改革的启示：

（1）苏联的困难是斯大林模式造成的，苏联的解体是斯大林模式的失败；（2）必须使生产关系适应生产力的发展水平；

（3）经济建设必须从本国实际情况出发，按客观规律办事；（4）国民经济必须按比例协调发展；

（5）经济建设必须有利于提高人民生活水平；（6）坚持和平外交路线，不搞霸权主义；

（7）社会主义改革应该以经济建设为中心，要坚持社会主义方向；

第二篇：2015高中英语第十四单元教学设计

第十四单元 Lesson 3 Nine to Five 教学设计（周小娜 2014.10.28）教材分析 本课是模块五第十四单元第三课，其内容是讲述一名电视工作者王君燕的成长历程以及工作学生将在本课获得关于学习、职业的相关词汇和信息，学习并使用根据已有信息进行推论。学生因素进行讨论。读中所习得的信息、词汇内化，用自己的语言在教师安排的课堂活动中来参与、表达，并对事业本课计划按两课时完成：第一课时重点是文章阅读，让学生在阅读中学习与职业相关的词汇读中使用略读与细读等策略，从文章中提取信息、处理信息，并能根据文章内容发表自己的观点用法，在语境中学会应用。第一课时 First Period 教学目标 在本课结束时，学生能够： 1.认读和课文相关的一些词汇，包括部分职业词汇。2.通过略读了解文章大意。3.通过细读了解课文相关信息。4.运用所学词汇描述王君燕的成长历程。5.运用自己的语言表述成功需要的因素。教学过程 互动模式&时间 Interactive pattern & time 课时复习和巩固词汇，并在文章中体验、学习间接引语的用法，并通过观察、体会、学习，掌握教学活动 Activities 设计意图 Intentions Lead-in T: Having passed the interview, 引出话题，激发学Class work1’ you’re offered a good job.Now 生学习兴趣。are you dreaming of your career’s success? Today we’re going to discuss “The road to success”.New-words warm-up：T 复习上节课知识，Class work 5’ presents several sentences 引出话题，同时学about jobs with the new words,习新词汇。1 Step 1 Pre-reading Step 2

第三篇：体验商务英语第十四单元翻译

第十四单元

聚焦可口可乐公司CEODouglas Ivester

Ivester, 一个工厂领班的儿子、前会计师，在冠军财富创造者 Roberto Goizueta去世之后顺利成为CEO掌管可口可乐公司。早前在作为可口可乐的主管时，Goizueta就很赏识Ivester 的魄力，并评价他的努力工作平生仅见。他们两人共同改变了公司的运营和资本结构，实现了股东价值的最大化。

Ivester 的父母都是乔治亚的一个磨坊小镇的工厂工人。他的父母都出生于大萧条时代，他回忆说：他们“非常节俭，有着强烈的宗教价值观”，并对自己的独子有着很高的期望。如果他获得了一个A，他的父亲就会说: “他们还有A+不是吗？”

在Douglas Ivester 不断工作为Roberto Goizueta提供重要支持的两年中，他不仅使可口可乐公司的情况好转，并且让它成为一个强势企业。如果你想知道Ivester有多奋发努力的话，他从十年多前就为自己设定目标：成为可口可乐的CEO和主席；然后把预计达成目标的时间落到纸上。

与Goizueta相比，Ivester 是一个受过训练的会计，天性内向。他系统地获取成为一个现代CEO的广博知识，利用每个星期六的6个小时，花了相当于3年的时间通过媒体训练接受市场方面的指导。

他非常热衷于规则。这对他来说意味着：在你该在的地方。衣着方面他反对星期五便装日。迅速地回复电话（员工们知道永远不要离他们办公室的语音邮件太远，甚至周末也一样）。尽管如此，当管理他的员工时，他要求他们要树立“雄心壮志”，即困难的目标。

等级制度已经过时了——它会使一切变得迟缓。Ivester与所有等级的员工自由的交流。传统的办公室工作也过时了。他更喜欢他的员工们把自己看作是脑力工作者——他们随身带来带去的信息就是办公室，科技的支持使得他们可以在任何地方办公。当你的事业像可口可乐一样大（80%收益来自于海外）的时候这点非常重要。

在可口可乐公司，业务规划不再是一项仪式，而变成一场高管间持续讨论；这有时是通过语音邮件进行的。技术不仅仅是出色的，它是至关重要的。大量的信息没有吓倒Ivester，他坚持他们必须要做出“实时”的决策。尽管有着上一代的主管人员，他们的风格却更趋向为“不要告诉我你的问题，告诉我你的解决办法”，高级副总裁及拉丁美洲负责人 Tim Haas 说，“Doug 乐于找出解决办法。”Ivester 说：“在一个如此复杂和快速变化的世界中，一名CEO 不能只坐在行政套房里猜测。”他相信有许多美国主管们“正变得十分孤立。”

第四篇：单元知识点归纳

单元知识点归纳

1.comfortable adj.舒适的，舒服的，安逸的

比较级：more comfortable 最高级：the most comfortable 副词：comfortably 2.seat n.座位 take a seat = have a seat 坐下

v.作及物动词用，be seated 就座 seat oneself 坐

e.g.(1)He seated himself comfortably on his chair.(2)They are seated there.3.sound n.声音，指自然界的一切声音（sound/ voice/ noise）

v.作为连系动词，sound + 形容词，听起来…… voice 人的“嗓音”。

noise 不悦耳的噪音

4.close adj.接近的，亲密的 v.关闭

be close to… 离…近be far from… 离… 远

closed adj.关着的 反义词：open 5.ticket n.票，券 a ticket to/ for sth.一张…的票

相似地：a key to the door 门的钥匙； the way to… 去某地的路

6.waiting time 等候时间 动词的-ing形式作定语，修饰名词，表示被修饰词的某种用途。类似地：read-ing + room= reading room 阅览室

阅读 房间

swim-ming + pool= swimming pool 游泳池

游泳 水池

wait 不及物动词 wait for sb.等待某人

can’t wait to do sth.迫不及待做某事 7.choose v.选择，挑选 过去式：chose choose(not)to do sth.决定（不）做某事 choice n.选择 make a choice 做选择

have no choice but to do sth.除了做…外别无他法 8.carefully adv.细致地，小心地 care n.小心 v.在乎，关心

careful adj.小心的，认真的 反义词：careless 粗心的，马虎的 carelessly adv.疏乎地

9.so far 到目前为止。本意可以理解为用so加强far的意思，表示“如此远”。10.service n.接待，服务 serve v.服务 servant n.仆人

serve sb.为某人服务 serve sb.sth.为某人服务…

11.pretty adv.很，十分，相当 pretty good 相当好 只修饰形容词的原级

adj.漂亮的 e.g.She looks pretty.12.act v.扮演（角色）n.行动

action n.行动，活动 take action 采取行动

actor/ actress n.男/ 女演员 active adj.积极的 take an active part in 积极参与

actively adv.积极地 activity n.活动

13.meal n.早（或午，晚）餐；一餐所吃的食物 3meals a day cook a meal 14.creative adj.有创造力的，创造性的

比较级：more creative 最高级：the most creative create v.创造，创作 creation n.创造，创造物

15.talent n.天资，天赋 have a talent for sth./ doing sth.有某方面/ 做某事的天赋

Talented adj.有才能的，有才干的 be talented in … 16.performer n.表演者，演员

perform v.执行，表演 performance n.行为表演 17.common n.与…相同 adj.普遍的，共同的 have sth.in common 在某方面（嗜好或观念）有共同点 have nothing in common 无共同点

18.join v.加入，参加（加入人群、团体、组织和机构等）

join in 参加竞赛、娱乐和游戏等活动

Take part in 参加群众性活动、会议、劳动和游街等，并起一定作用 19.be up to 是……的责任，由……决定

(1)Protecting the environment is up to us.保护环境是我们的责任。

(2)This product is up to the standard.这个产品达标了。

(3)What is she up to these days? 她这些天忙什么呢？（忙于做某事）

(4)I can take up to six people in my car.我的汽车最多能带六个人。

20.play an important role in sth./ doing sth.在某事当中扮演重要角色；在做某事当中发挥重要作用

leading role 主角 role play 角色扮演

21.life n.生命，生活 复数：lives live /liv/ v.居住 第三人称单数: lives（live /laiv/ 作形容用，指现场直播）22.make up 编造（故事，谎言等）make up lies 编造谎言

补上 make up the time 补上这段时间

组成 make up a team 组建一个团队

化妆 make up your face 给你的脸化妆

被动语态： be made up 被编造； be made up of 由……组成make up one’s mind to do sth.下决心做某事 23.poor adj.贫穷的，可怜的，差的，不擅长的 the poor 表示贫穷的一类人（the+形容词）24.seriously adv.严重地；严肃地；认真地

take sth.seriously 认真对待某事

25.fun n.& adj.有乐趣be fun to do sth.做某事有乐趣

have fun in doing sth.做某事很愉快

make fun of 与某人开玩笑 26.give v.给予 可接两个宾语，成为双宾语

give sb.sth.= give sth.to sb.常在中考中出现的可接双宾语的动词主要有： tell, hand, pass, give, teach, bring, send, lend, show 等 v.sb.sth.= v.sth.to sb.buy, cook, get, make, draw 等 v.sb.sth.= v.sth.for sb.27.crowded adj.拥挤的 be crowded with 挤满……

crowd n.群 a crowd of… 一群…

单元重点语法详解

一、形容词和副词最高级构成1.规则变化：

(1)单音节和少数双音节词

a.多在词尾加-est，如：tallest b.以不发音的e结尾，直接加-st，如：nicest c.以辅音字母加y结尾，把y变i，再加-est，如：funniest d.以一个辅音字母结尾而前面只有一个元音的词，双写辅音字母再加-est，如：biggest, hottest等

(2)多音节词和少数双音节词，在词前加most, 如：most beautiful 2.不规则变化：

good/well-----best bad/ ill-----worst many/ much-----most little----least far----farthest/ furtheat

二、形容词最高级的几种句型

1.在最高级句子中常含有表示比较范围的介词in 或 of；of后面一般接表示一群人或事物的代词或名词，in 后面一般接表示单位或场所的名词。

e.g.The seats in the middle of the cinema are the best of all.Lin Hong is the cleverest student in our class.2.one of + the +形容词最高级 + 名词复数 最…的…之一

e.g.Tom is one of the cleverest students in our class.3.the + 序数词 + 形容词最高级 + 可数名词单数 + in 短语 第几（长，大，远）…

e.g.The Yellow River is the second longest river in China.4.形容词最高级用在选择疑问句中，Which/ Who … A, B or C?

e.g.Which city is the biggest, Beijing, Shanghai or Linyi?

5.the + 形容词最高级 + 可数名词单数 + of(in)短语 = than the other + 名词复数 比较级 + than any other + 可数名词单数（第三单元已学）

6.当形容词最高级有形容词性的物主代词或名词所有格修饰时，最高级前的 定冠词 the 省略。

e.g.Linda is my sister’s best friend.

第五篇：第二单元知识点

第二单元

5、天安门广场

1．天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。由于天安门广场举行过开国大典，所以它是全国各族人民无比向往的地方。

2．天安门是新中国的象征。1949年10月1 日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！今年祖国妈妈今年迎来了她62岁生日，我国的开国领袖是毛泽东，现任主席是习近平。

3．描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比

描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞 描写花多的词：花团锦簇、百花争艳

描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天

6、徐悲鸿励志学画

1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为国争光、爱国的可贵精神。课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。

2．“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。

徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。

3．形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光

7、虎门销烟

1．《虎门销烟》记叙了1839年6月在虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，虎门销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣。

2．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。

3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画，为国争光的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；爱国的林则徐，令世人震惊。像这样的爱国英雄还有：文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。

练习2 1．表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）2．南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是书籍或史册。

明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。与此相对的一句俗语是：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。