语文s版五年级上课文默写5篇

第一篇：语文s版五年级上课文默写

①

望天门山________ ______________________________________________ ______________________________________________ 表达作者______________________________的感情。②

山行________ ______________________________________________ ______________________________________________ 这首诗描绘了______时节_______的美景，表达了诗人_____________________________________之情。③

暮江吟________ ______________________________________________ ______________________________________________ 这是一首吟咏_______到_______后江上景色的诗，写的是________季节的景_______________________的感情。④

海上日出 ㈠ 天空还是（），（）。转眼间，天水相接的地方（）。（），（）。我知道太阳就要从天边升起来了，（）。㈡

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳（），慢慢儿，（）地，（）。到了最后，它终于（），完全（），颜色（）。（），这（），射得人（）。它旁边的云也（）。

㈢

有时候太阳躲进云里。阳光（），很难（），（），只看见（）。

㈣

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳（），给黑云（）的金边。后来，太阳（），出现在天空，把（）。这时候，不仅（），连（）也成了（）这不是伟大的奇观么?

⑤胡杨，是（）。胡杨的（），能深达二十米，（），去（），并（）。它能在零上四十摄氏度的（），能在零下四十摄氏度的（），不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕（）。

㈡

胡杨，（）。胡杨（），身后（），（），（），是（），可它们不在乎。它们将（）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（），而将（）留给了自己。

⑥

七律·长征时间________作者_______ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 整首诗表达了红军将士们的_____________精神。⑧㈠

我的心（）。这怎么忍受

得了呢？我担心（），或者（）。我不敢（），不忍（）。但是（），我（）什么奇迹——（）。我的心像刀绞一般，泪水（）。㈡

为了（），为了（），为了

（），邱少云（），趴在火堆里（）。烈火在他身上（）。这个（），直到（），也没（），没（）。

⑨

天窗

________

㈠

从那小小的玻璃，你会看见（），你会看见（）；你想象到（），怎

样（），你（）比你（）。小小的天窗

（）！㈡

你会从那（），一朵

云，想象到（），（），（），（），奇幻的云彩；你会从那（）想象到这也

许是（），也许是（），也许（），——总之，（），立刻会（）。

㈢

发明这“天窗”的大人们，是（）。

因为活泼会想的孩子们，会知道（），（），比任何他看到的（

第二篇：五年级语文上册课文默写及日积月累

五年级语文上册课文默写及日积月累

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。《走遍天下书为侣》

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。《“精彩极了”和“糟糕透了”》

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。《圆明园的毁灭》

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。《开国大典》

泊船瓜洲(宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 秋思

唐·张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

七律·长征 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

第一单元

1.一日无书，百事荒芜。（陈 寿）2.读书破万卷，下笔如有神。（杜 甫）3.书犹药也，善读之可以医愚。（刘 向）4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱 熹）第二单元

悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)浮云终日行，游子久不至。（杜 甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马 戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元 四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元

1.世上无难事，只怕有心人。2.欲要看究竟，处处细留心。3.虚心万事能成，自满十事九空。4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第五单元

1、外甥打灯笼——照旧（舅）

2、孔夫子搬家——尽是书（输）

3、小葱拌豆腐——一清（青）二白

4、上鞋不用锥子——真（针）好

5、四月的冰河——开动（冻）了

6、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 第六单元

1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）2.孝在于质实，不再于饰貌。（桓 宽）

3.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）第七单元

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八单元

卜算子·咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第三篇：s版语文五年级下册课文中心

1.神鸟：刻画了三个诚实守信、忠于职守、勇于救人的形象。同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤害无辜，甚至会伤害忠良。

2.格萨尔王的故事：展现出藏族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。

3.冬不拉：达了人们鲜明的爱恨和对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美。4.火把节：展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇敢战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。

5.刘三姐：歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

6猫：记叙了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情。老舍，我国现当代著名的作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》、《龙须沟》。

7.珍珠鸟：课文描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，他们由怕人到能与“我”和睦相处，说明了“信赖，往往创造出美好的境界”。

8.海豚救人：海豚救人之谜—海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。9.老人与海鸥：说明了动物是有灵性的，它们是人类的朋友。我们对它付出真切的感情，它们也会给予我们真诚的回报。

10.草丛的村落：为我们展现了生动的草虫世界，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。

11.黄道婆：讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。

12提灯女神：赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。

13*香玉剧社号：课文讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。

14居里夫人的三克镭：表现了她醉心于科学研究事业，一心为人类做贡献、大公无私的伟大品质。

15*花木兰：课文是一个短小的剧本，讲的是一位性格爽朗，性情善良的好女孩儿花木兰代父从军，立下赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。16范仲淹：课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。

17.体育课：课文选自意大利小说家写的《爱的教育》，以三年级学生的口气，讲述的是一堂体育课上发生的事情。表现了涅利自强不息、自信和锲而不舍的精神。18.虎口藏宝：表现了娜塔莉的聪明、机敏和勇敢.文章以宝物——“胶卷”为线索.19*顶碗少年：即使在最困难、最黑暗的时候，也不要丧失信心，不要退缩，成功往往就在于再坚持一下，再拼搏一次的努力中。

20*失去的一天：这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得珍惜时间。1古诗三首

《出塞》表达了希望朝廷起任良将、早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好愿望。《题临安邸》作者对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。《示儿》是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，对收复失地、统一祖国的无比渴望。11 22.左公柳：看似写树，实为写人，目的是歌颂像左宗棠这样的爱国将士身上所具有的不屈不挠、坚韧顽强的精神。23*郑成功收复台湾：课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族史上的重要大事.表现了郑成功的爱国精神.24隐姓埋名三十年：文章以在祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名女科学家王承书的感人事迹，热情讴歌了她不为名，不为利，一心为祖国服务的奉献精神。

25*海上英魂：本文记叙了一百多年前爆发的中日甲午战争这一重大历史事件,表现了我军爱国将士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神.26少年闰土：刻画了知识丰富、活泼可爱的闰土，反映了两人之间儿时真诚的友谊，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服和怀念的感情。

27凡卡：本文通过凡卡写信这件事，叙述了凡卡的学徒生活，反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运，揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。

爷爷收不到凡卡的信的原因：-----（1）没贴邮票；（2）没有详细地址；（3）邮差醉醺醺的。28孔明借箭：全文以“借箭”为线索，按照“为什么借箭”“怎样借箭”“借着箭没有”的思路展开故事的情节，突出表现了诸葛亮的才智过人，以大局为重，周瑜的妒贤嫉能、鲁肃的忠厚老实、曹操的谨慎多疑。

29*战风车： 本文节选自塞万提斯的《堂吉诃德》。人物形象是：主人堂吉诃德沉迷于幻想、急公好义；仆人桑丘处处求实、胆小怕事。30童年趣事：课文节选自罗曼.罗兰的《约翰.克利斯朵夫》，表现了他有相当的音乐天赋、对音乐有强烈的兴趣

第四篇：S版五年级语文下册课文中心思想全集

S版五年级语文下册课文中心思想全集

1.《神鸟》本文讲述了依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的动物形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。

2.《格萨尔王的故事》本文通过讲述格萨尔王来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆，后来又让岭地部落迁移到玉隆，使百姓开始了新的生活的故事，塑造了格萨尔王勇敢善良、为民除害、造福百姓的英雄形象。

3.<冬不拉>这篇课文讲了乐器冬不拉名字的由来，赞扬了冬不拉王子的不畏艰险为民除害，体现出人民对王子地怀念。

4.《火把节》本文描写了彝族人庆祝火把节的热烈场面和火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情，赞扬了彝族人民热情好客、勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强和不屈不挠的精神。

5.《刘三姐》本文通过讲述聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争的故事，歌颂了她勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众机智勇敢和爱憎分明的品质。

6.《猫》本文真实、具体地描写了猫的古怪性格和它满月时的淘气、可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

7.《珍珠鸟》本文生动的描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。以此说明无论是人与人之间，还是人与动物之间，只要相互信赖，就能和谐相处。

8.《海豚救人》本文先以海豚救人的三个事例讲述了海豚被人们称为见义勇为的海上救生员的原因，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的照料天性。

9.《老人与海鸥》本文通过描写每逢冬季来临，一位老人每天徒步二十多里路去喂海鸥、呼唤海鸥、与海鸥亲昵地说话的故事，以及老人去世后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮画面，表现了老人对海鸥的那份无私爱，同时也表达了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。

10.《虫草的村落》本文作者怀着奇特的想象，追随一只爬行的小虫，在草虫村落中进行了一次奇异的游历，生动地表达了对小生物、对大自然的深深爱恋之情。

11.《黄道婆》本文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她敢于革新、无私奉献的精神。

12.《提灯女神》本文通过讲述“白衣天使”的先驱南丁格尔不顾世俗的偏见和家里人的反对，放弃了优裕的生活，当了一名护士的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的崇高精神。13.《香玉剧社号》本文通过讲述豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的壮举，讴歌了这位了这位著名豫剧艺术家的爱国情怀和奉献精神。14.《居里夫人的三克镭》本文通过讲述 镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究事业、一心为全人类做贡献，大公无私的伟大的品格

15.《花木兰》本文通过讲述一个个性爽朗、性情善良的好女孩花木兰在外敌大举进犯边关、国家正紧急征兵的时候，女扮男装，替父从军，在战场上英勇杀敌、战功卓著并晋升为将军，最后荣归故里的故事，赞扬了好，花木兰孝敬父母、智勇双全、精忠报国的崇高精神。16.《范仲淹的故事》课文通过讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习、胸怀大志的故事。颂扬他 刻苦学习，胸有大志和以天下为己任的抱负。

17.《体育课》本文讲述了在一堂体育课上，瘦弱的涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下终于爬到了横木顶端的事。表现了涅利自强、自立、自信和锲而不舍的精神。

18。《虎口藏宝》本文通过讲述纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将虎口里藏的胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，赞扬了纳塔莉聪明、机智和勇敢的美好品质。

19.《顶碗少年》本文记述了作者二十多年前观看杂技表演时，一位少年在表演顶碗过程中两次失败仍不气馁，镇静下来重新表演，最后获得成功的故事，告诉我们做任何事情，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，有时候成功就在于再坚持一下。

20.《失去的一天》本文通过讲述九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，妈妈领他看了拖拉机手、建筑工人、面包师的劳动成果和图书馆里大家一天看过的书，使他明白了自己失去了一天的故事，意在告诉我们要珍惜时间。

21.《古诗三首》<出塞》描写的是驻守边疆的将士们久征未归的情景，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁，人民过上安定生活的美好心愿。《题临安邸》描写的是南宋统治集团苟且偷安、花天酒地的荒淫生活，表达了诗人对国家安危的无比忧虑以及对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗人以遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地、统一祖国的无比渴望。

22.《左公柳》本文记述了“我们”在游览参观玉门关途中听到导游讲述的左宗棠收复失地和建设西北边疆的故事，赞颂了左宗棠以身报国的忠义之举和满腔的爱国热忱。

23.《郑成功收复台湾》本文记述了民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大历史功绩，歌颂了郑成功的爱国精神和民族气节，表达了人们对郑成功的敬仰与怀念之情。

24.《隐姓埋名三十年》本文记述了我国著名女科学家王承书为祖国核武器研制工作隐姓埋名、默默奉献的感人事迹，赞美了她崇高的爱国精神，热情地讴歌了她不为名利、一心为祖国服务的奉献精神。25.《海上英魂》本文讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的精神。

26.《少年闰土》本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、机智勇敢、见多识广的农村少年形象，表达了“我”与闰土的深厚友谊以及“我”对他的怀念之情。

27.《凡卡》这篇课文主要写九岁的凡卡在城里学徒，忍受不了“连狗不如”的生活，写信给爷爷，哀求爷爷带他回去的故事，说明莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱，揭露了在沙皇统治下白俄时代的孩子的悲惨命运，抨击了不合理的社会制度。

28.《孔明借箭》本文记述了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他，而诸葛亮将计就计，神机妙算，只用三天时间就从曹营“借”来十万多支箭，挫败了周瑜的阴谋，赞扬了诸葛亮的超人智慧和顾全大局的精神。

29.《战风车》本文通过讲述西班牙穷绅士堂吉诃德沉迷于骑士小说，想入非非，把风车当成巨人，与之战斗，最后被刮倒在地的故事。刻画了他一心行侠仗义、行动盲目可笑的形象。

30.《童年乐趣》 本文通过讲述约翰·克利斯朵夫童年时创作“克利斯朵夫作品第一号”的故事，赞扬了他极强的音乐天赋和对音乐的热爱之情。

第五篇：五年级语文S版课文《李时珍》

李时珍

李时珍是明朝伟大的医药学家。他家世代行医，父亲给穷人看病，常常不收诊费。李时珍看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。

那时候，行医是受人鄙视的，李时珍的父亲不愿儿子当医生，但是李时珍却处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方。有一回，父亲给人看病，遇到一个疑难问题，一时想不出有效的药方。这时，李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，刚好对症。从此，父亲便不再反对他学医了。

李时珍二十二岁就开始给人看病。他一面行医，一面研究药物。他发现历史上流传下来的药书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药,那多危险啊！于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。

为了编撰（zhuan）新的药书，李时珍不仅“搜罗百氏”，而且“采访四方”，深入实地进行调查。他“一一采试，颇得其真”，“罗列诸品，反复谛（di）视”，理清了不少似是而非、含混不清的药物问题。

当时，人们把蕲（qi）州产的一种白花蛇叫作蕲蛇，这种蛇入药，对治疗风痹（bi）、惊搐（chu）等很多病都有特效。蕲蛇牙尖有剧毒，人被咬伤，要立即截肢，否则酒会中毒死亡。蕲州那么大，只有城北龙峰山上才有真正的蕲蛇。龙峰山地形复杂，灌木丛生。蕲蛇藏在灌木丛中，很难捕捉。李时珍追根究底，非要亲眼观察蕲蛇，他不顾危险，请捕蛇人带他上山。在捕蛇人的帮助下，李时珍终于看见了蕲蛇，并看到了捕蛇、制蛇的全过程，同时，也搞清了蕲蛇与其他白花蛇的不同之处。这样，他关于蕲蛇的描述，就更加清楚、准确了。

中医以穿山甲的鳞甲入药。有的药书上说穿山甲白天爬上岩石，张开鳞甲装死，引诱蚂蚁进入甲内，然后闭上鳞甲，潜入水中，再张开鳞甲，等蚂蚁浮出水面后吞食。为了验证这个说法，李时珍亲自上山去观察。他发现，穿山甲食蚁，是掘开蚁穴进行舐（shi）食，而不是诱蚁入甲，下水吞食。这样，李时珍弄清楚了穿山甲吃蚂蚁的真相，纠正了前人的错误说法。

李时珍认为，使用药物是人命关天的大事，不能有半点马虎。一些拿不准的问题，他总要通过实验得出可靠的结论。

李时珍听说曼陀（tuo）罗花有麻醉作用，可是不知道服用多少才算合适。一天，他称出两份曼陀罗花药末，一份备用，一份吞服下去。吃完药，李时珍对徒弟说：“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用刀子在我手上划，看疼不疼。”徒弟含泪点点头，他知道这种麻药吃多了是会致死的！过了一会儿，李时珍觉得有些头昏、心慌。于是，他示意徒弟动手。可是，当徒弟用针扎他时，疼得他立马把手缩了回去。李时珍知道，药力还不够。他又服下了另一份药，不一会儿，就觉得天旋地转，接着就昏过去了。这下，徒弟再用针扎，用刀尖划他的皮肤，他也不知道了。就这样，李时珍终于摸清了服用这种麻药的分量。

为了采药，李时珍走遍了出产药材的名山，足迹遍及河南、河北、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区。进了药材丰富封老林子，他经常好几天不下山，饿了吃些干粮，晚上寄居在药农沿山壁搭起的窝棚里。他不怕困难，不辞劳苦，搜集了种类繁多的动物、植物、矿物标本。他拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，从他们那里学到了许多医药学知识，其中很多都是书本上没有的。

经过二十七年的努力，凝结着李时珍一生心血的巨著——《本草纲目》终于写成了。全书共五十二卷，记载的药物近两千种。每种药物都详细记述了产地、形状、颜色、气味、功用和采集、制作方法。书中还收集了一万多个药房，并附有大量插图。这部伟大的著作，把我国药物学水平提升到了一个新的高度。后来，《本草纲目》被译成多种文字，直至今天，仍享誉（yu）世界。

di

bi

chu shi

tuo

谛

痹

搐

舐

陀

默读课文，用自己的话简要说说李时珍编写《本草纲目》的故事和自己的感受。学习链接

《本草纲目》是我国明朝医药学家李时珍历时二十七年写成的药物学著作。全书分为十六部、五十二卷，约一百九十万字。书中共收录药物一千八百九十二种，其中一千五百一十八种是前人药书中已有的，三百七十四种是新增的。《本草纲目》内容极为丰富，系统地总结了中国十六世纪以前的药物学知识与经验，是中国药物学、植物学等的宝贵遗产，对中国药物学的发展起着重大作用。

词语采集

救死扶伤

似是而非

天旋地转