Word中如何给汉字上方自动加上拼音

第一篇：Word中如何给汉字上方自动加上拼音

Word中如何给汉字上方自动加上拼音

1.打开文档，用光标选种需要加上拼音标注的汉字，可以是一个，也可以是多个； 2.然后点开菜单上的“格式”–>中文版式–>拼音指南；

3在弹出的“拼音指南”下面的“拼音文字”中输入相应的拼音。

如下图中，我输入的是“大家好”，在“拼音文字”中对应输入 da jia hao，最后确定。

注意事项

当然，你也可以对这些拼音标注进行一些格式的设置，如：字号，字体，对齐居中等方式。

第二篇：给句子加上标点

给句子加上标点，加过后还要读一读呀！

1、萨沙问道（）妈妈（）现在我还是最弱小的吗（）

2、森林里的景色是那么美好（）空气是那样清新（）

3、动物园的动物真多啊（）有狮子（）老虎（）猴子（）骆驼（）海狮（）

4、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的（）白的（）紫的（）暗红的（）淡绿的（）五光十色（）美丽极了（）

5、他扑扑翅膀（）向湖边飞去（）忽然看见镜子似的湖面上（）映出一个漂亮的影子（）雪白的羽毛（）长长的脖子（）美丽极了（）这难道是自己的影子吗（）啊（）原来我不是丑小鸭（）是一只漂亮的天鹅呀（）

第三篇：给质量加上小数点

给质量加上小数点

日期：2011年10月1日 11:35

质量是企业的生命。怎样控制质量，是企业永恒的主题。

有这样一则耐人寻味的故事。说有个员工为了转变其老板喜欢用模糊概念下指令的做法，和老板做了一个实验。员工搬来一张有四个椅脚的椅子，其中一个椅脚短一些。员工让老板拿一本书垫椅脚，一连拿了7次，不是厚了，就是薄了，始终没有垫好，这时，员工拿来一把尺子，量了量椅脚的短缺度，说：“拿一本2.4cm厚的书来。”这一次，老板拿来的书刚好垫平椅脚。

现实中，对于质量的控制，有的也和这个故事一样，只是让“拿一本书”，但是没有明确表示“书”的厚度究竟是多少尺码，这样，对于质量控制就没有很好的操作性。

石材机械公司通过精益生产的推行，把质量细化，也“给质量加上小数点”，将定性描述改为定量描述，确保了质量控制的可操作性、实用性。

把平键加宽0.02mm以使整机稳定性达到理想效果

QC小组解决质量难题

7月初，按照精益生产要求，石材公司组织电管车间、安装车间部分人员成立QC小组，重点解决公司产品中出现的质量难题。

经过市场调研、客户反馈结合员工日常试车暴露的问题，QC小组确立第一个公关项目——改进红外线桥切前后行走精度的稳定性。

QC小组通过调整参数、优化程序，利用光栅隔离器防干扰，排除了电器方面的原因。最后发现问题出在长轴与减速机连接上：由于键槽与平键之间间隙过大，使得减速机与旋转编码器不同步，造成了前后行走误差大影响加工精度的问题。

QC小组经过反复试验，最终确定在原先平键的基础上，把平键加宽0.02mm后，加工精度终于达到了理想效果。

0.02mm只是比头发丝还要细小的改变，却解决了长期以来难以克服的质量症结。

原先，由于行走精度的不稳定，一台桥切机要调试4、5天，有时为了发货还要加班加点，延长了交检时间，影响了发货，造成人力物力时间的损失。现在，随着这一问题的解决，不但提高质量，而且节约资源，增加效益，仅交检时间一项，每台比以前要节约12个工时。

QC小组的成立，消除了原先由于部门之间不协调造成的质量“隔阂”，提高了解决质量问题的效率，提升了产品质量。随着QC小组持续不断的解决产品生产、售后服务中出现的问题，公司产品的质量、性能必定越来越优越，占领市场的能力越来越强。

噪声仪水平距离噪声源1.5米测量整机噪音质量

《检验卡》使得质量检验准确到位

根据精益生产专家所作的《质量提升提案》，石材机械公司质检部将其分解成《质量对策表》。针对提案涉及的问题制定相应对策措施，具体实施。

精益生产以前，质检、生产似乎是脱节，就是员工生产出产品，然后通知质检员检验，合格品则流转，不合格品予以返修或者作其它处理。

现在，质检部把产品检验标准制作成《检验卡》，让操作员工都明白检验依据、检验标准、检验方法，把质量贯穿于实际操作中。

如设备安装完毕，试车时，检验标准是噪音不能超过90分贝。那么，怎样测噪音呢？《检验卡》规定，测量噪音时，噪声仪水平距离要离开噪声源1.5米，垂直距离要离开地面1米，这样测量出的噪音不超过90分贝才符合标准。《检验卡》明白细致，便于质检员、操作工执行准确、到位。对照《检验卡》，操作者进行自检准确率提高，在自检基础上面，再交由质检员检验，事倍功半。

赋予质检员工艺技术指导和质量统计分析2项新职能

质量在操作过程中控制

质量是干出来的，不是检出来的。

基于这一点，石材公司质检部在精益生产中，转变质量检验观念，调整检验思路，赋予质检员新的职能。一是质检员要给操作员工进行技术、工艺指导，二是质检员要进行质量统计分析。

质检员不单单对产品检验，更要负责对产品工艺、技术的要求和具体操作，给予操作工指导，对产品质量的把关从源头开始，把质量控制渗透于操作过程，改变过去“事后检验”的做法，提高一次交检合格率。

质检员优先学习，尤其是新产品、工艺技术要求高的产品的工艺要求和技术参数，这样便于检验指导。操作工对于从事操作的产品，在质量、精度等方面不能确定，不能保证的，先和质检员交流，具体怎样装夹、先干什么、后干什么，排出合理的工艺。这样，方便了操作工，也有利于质量的控制。

质检员还要对产品质量进行统计分析。

质检员不是简单的对产品“一检一罚一处理”了事，还要对经验的产品存在的质量问题进行统计、分析，找出原因，拿出对策。

比如，最近，有的质检员经过统计发现7、8月份，铸件料废多。经分析，认为是夏季温度高、湿度大，影响铸造产品的质量所致。针对这种情况，提出搞好前期储备，减少夏季铸件进货的建议，以便提高产品质量。

由于质检员两项新职能的发挥，产品合格率大大提高。特别是工废品品种、数量比以前大有减少。以前，工废品多的时候，A4纸可以统计到两页，现在，比如7月份，仅仅5种，数量也少，在A4纸上面也就三指宽的面积。

《质控点作业标准》让员工看得见摸得着质量控制方法

质量控制点提升产品质量性能

锯机横梁是整个锯石机的主体，它的平轨、侧轨、Ｖ轨的平形度和直线度决定了锯片行走精度；主轴箱的稳定性，会影响锯石机的切割效果和设备“寿命”。横梁和主轴箱是对锯石机的性能、精度、寿命、可靠性、安全性有严重影响的关键部件，据此，石材公司确定了两个质量控制点：主轴箱装配控制点、横梁精加工控制点。

确定质量控制点后，质检部制定了详细的《质控点作业标准》，并把操作过程、检验方法等拍成照片，用图文并茂的形式，制作成看板，放置在质量控制点工作现场，操作工对照看板操作、自检，方便实用，全面到位。

以前这些质量控制点只是作为重点检验项目来检验，但是没有作为质量控制点提出来，也没有现在这么具体。操作工、质检员在实际操作中，也知道重点关注的部位，但是，有可能不全面，或者知道的全面了，但是在具体工作中有遗漏项。现在不一样了，有了看板，目标明确，项目全面，控制哪些项目，控制到什么程度，一目了然。有比照、有方法，整个质量控制点完全在掌控之中。

“给质量加上小数点”，就是让员工有“质”可依，并且有“质”必依，从而确保每一件产品的质量达到规定的标准要求。

QC小组、质量控制点、看板管理、质量统计分析，直至工艺技术指导等，石材公司通过各种途径解决质量控制问题，以“给质量加上小数点”方式，努力实现质量控制的全方位、全过程、全覆盖，从而提升公司的核心竞争力。

第四篇：给图画加上颜色教案

第6课 给画加上颜色

一、教学目标：

（1）知识与技能：

通过师生间的交流，启发学生给画加上颜色，教会学生熟练使用“用颜料填充”工具。

（2）过程与方法：

教师讲授需要注意的要点过后，让学生仔细观察，然后动手操作，在局域网内实现让学生互相评价对方的作品。

（3）情感态度与价值观：

培养学生创新能力，提高审美能力、观察能力、想象能力及信息处理能力，树立其自信心。

二、教学重点

给图画上颜色的方法及培养学生互助合作的精神。

三、教学难点

注意绘图的时候不能出现断点，通过对色彩的感受给画涂色，并有创新。

四、教学过程 1.导入新课

师：同学们，你们喜欢大海吗？有谁能说说大海里有些什么动物呢？ 生：有鱼。（若生答了其他的答案，加以鼓励，再次引导鱼的话题。）师：那今天，老师请同学们观看一段小影片。

（播放《海底总动员》片段）师：电影中的热带鱼可爱吗？

生：可爱。

师：那就请同学们试着用上次学的“多边形”工具画出这条可爱的热带鱼

（幻灯片出示热带鱼图片，学生操作，师巡视，加以指点。鼓励创新画法。）

师：老师也用多边形工具画了一只热带鱼，我们来和刚才这只热带比比，看画得像不像？ 生：不像。师：哪里不像？

生：老师画的热带鱼没有颜色。

师：今天，我们就来学习如何给画加上颜色。

2、新课讲授

师：要给画加上颜色，首先我们先得有颜料，下面我们就来找找画图软件中给我们的颜料。生：它在频幕左下方。

师：对，在画图软件的左下方，就是它给我们的颜料盒，在这里有各种各样的颜色，我们只要单击想要的颜色，就可以用第2课学的铅笔、刷子工具在画布上画出想要的颜色了，接下来同学们都试试吧。(学生操作，此过程中可适量放些舒缓音乐)师：刚才我已经看到有的同学在用铅笔、刷子给热带鱼加颜色了，你们觉得这种方法方便吗？ 生：不方便。

师：在画图软件中，它还给了我们一种方便快捷的给画加上颜色的工具，它就是“用颜色填充”。它的图标像一个油漆桶在倒油漆，用起来也确实是这样，先单击“用颜色填充”，再单击想要的颜色，最后点击想要加上颜色的地方，颜色就全部画上去了，现在我们就来用“用颜色填充”工具给热带鱼加上颜色。

（学生操作）

师：刚才有同学根据老师的操作也自己做了一遍，但是他的热带鱼全部变成一个颜色了，这可不是他想要的，大家来帮帮忙想想办法，看看问题是出在哪里？

（幻灯片出有断点图片）

生：他画热带鱼的没画好，线与线之间有断点。

（幻灯片放大有断点图片）

师：现在问题找出来来了，该怎么解决呢？ 生：用铅笔工具把断点补上。

师操作修复断点过程，并用“用颜色工具”把热带鱼填充成不同颜色。

（学生操作）

3、学生互助巩固操作：

让已经给画加上颜色的同学帮助未完成的同学，培养互助精神。

幻灯片展示未加颜色的小火车，让学生给画加上颜色，使画变得更好看。

4、作品展示，互相点评：

展示画得好的同学的图片，并让其他同学点评。

5、小结

用“用颜色填充”的时候注意画的每条线的起点与终点不要有断点。

教学反思：

很多学生在电脑上练习的时候，都忽略了断点问题，导致填充颜色的时候铺满整个频幕，在实际教学的时候，让学生自己画出图形，很多学生由于操作的时候画的线条较多，在填色的时候，把黑色的底色线条改变成其他颜色了。所以，在教学时，可以教会学生尝试使用放大镜仔细观察后加以修改，如果画错了，教会学生使用ctrl+Z恢复前一步的操作再次修改。

第五篇：汉字拼音生母表

汉字拼音生母表23个 b p m f

d t n

l

g k h j q x z c s（平舌音）zh ch sh r(翘舌音)y w

汉字拼音韵母表24个

单韵母6个a o e i u ü

复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母5个an en in un ün 后鼻韵母4个 ang eng ing ong

声调口诀歌

一个音节一个调，声调符号像顶帽。声调符号标在哪？只在韵母头上标。标调还要按顺序，i u并列标后边。轻声上面不标调，i 上标调点去掉。

j q x 与 ü的拼读儿歌

j q x真调皮，从不跟u做游戏。小ü碰到j 两点还念ü。yu拼读u也念ü。

q x，脱下帽子行个礼，去掉