碾小学学前教育论文(廖贤志)

第一篇：碾小学学前教育论文(廖贤志)

谈谈幼儿教学

碾子镇中心小学

廖贤志

本人从教十余载，从没有代过学前班的课，在此夸夸其谈，确有些班门弄斧的味道。只是在教授自己孩子时总结出了一些粗糙的经验，提供出来，仅供同行们参考。

一、创设情境教学。

根据幼儿期思维发展的特点，由此，教师最好让幼儿通过和环境的相互作用进行学习。一个精心安排的环境能促进幼儿思维的发展，促使他们产生学习兴趣。

例如，教学汉字一至十的时候，教师可自编童谣进行情境教学：“一如扁担挑东西，二如筷子夹饭菜，三如叉子吃西餐„„”这种情境教学幼儿最喜欢接受，教学效果截然不同。

二、游戏辅助教学。

游戏是幼儿期最基本、最主要的活动。在游戏中，幼儿可获知识，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受。

例如，音乐教学《小蝌蚪找妈妈》时，教师准备好青蛙、小蝌蚪头饰组织学生参与表演游戏，教师先组织饰演，再让学生边唱边演，自然在游戏中获取知识与技能，何乐而不为呢?

三、通过动手实践教学。

只有在幼儿参与了大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论

他们的观察 和发现，幼儿才有可能掌握概念。

例如，当儿童通过大量的操作，发现“1 ”是所有一样东西所表示的集合时，并能用语言清晰地表示所有 一样东西的集合时，幼儿才真正掌握了“1”这个数的含义。

四、通过激发幼儿的思维来进行教学。

灌输式的教学是一种不经儿童思考的教学，在这种教学情境下，幼儿不可能积极、主动地学习，不可能真正掌握数学知识，发展逻辑思维。因此，教师应该提倡启发式的教学，鼓励儿童通过操作，进行探索。在这个过程中，教师要设置各种问题情境，让幼儿进行思考，自己得出答案。

例如，教师可设置“如何知道谁是最高的”这个问题情境，让幼儿进行思考。当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较出全班最高的小朋友后，教师又引导幼儿思考：怎样才能找出全幼儿园最高的小朋友，怎样才能 找出全中国最高的小朋友，怎样才能找出全世界最高的小朋友，从而引导幼儿了解测量单位是怎么来的。

五、通过激发幼儿的情感来进行教学。

幼儿的情感极大地影响他们对知识的学习。应该通过提供幼儿可接受的、鼓励的、刺激的、可欣赏的环境，以此激发幼儿学习的兴趣，并使他们确信自己是有能力学好的，培养他们对学知识的积极态度。

例如，“这只杯子装得水多，还是这只碗装得水多？”的问题引发了幼儿的兴趣，通过讨论得出答案后，又使他们确信知识是有趣的，他们喜欢知识，也能学好知识。

老师们：只要我们在平时的教学中善于思考、摸索、发现、总结，再合理的、充分的运用，就能使我们的教学更加生动活泼，幼儿的学习更加趣味盎然！你说呢？

第二篇：碾小学前教育论文(钟飞霞)

别小瞧学前教育

去年暑假，县文体局组织了全县幼儿教师专业技术培训，我意外的获得了此次培训机会，于是乎，去年秋季开学以后我就顺理成章的走马上任为学前班的班主任。

从教十三年来，我一直从事的小学教育教学工作，之前，在我眼里的学前教育是一个极其模糊的概念，无外乎就是领着孩子们平安的、快乐地度过每一天，再适当的学习一些简单的拼音、数字等知识。通过参加培训，让我对幼儿教育教学工作刮目相看，才真正认识到幼教工作的内涵是多么丰富，深奥，他完全不等同与小学教育，要搞好幼教工作是何其的难！

回想幼儿刚入校时的情景，至今仍令我有点心悸，一群懵懂无知的小屁孩全由家长领着来到教室，部分孩子仗着家长在场无所顾忌，有的乱动教室内的设施，有的吃完小食品后随手将食品包装扔掉，有的竟然坐在了课桌上，也有的怯生生的紧拽着家长的袖子„„简直没一点规矩和礼仪。面对此情此景，我一改往日的严肃，及时调整了自己的角色。我深知对于幼儿来说，一个和蔼可亲、有亲和力、脾气好的老师才会得到他们的认可，也只有那样的老师才会走近并走进孩子们中去。我按捺住急躁，提醒自己要以幼儿的标准去看待他们，千万不能在开学伊始就给孩子们留下“母老虎”印象，那样可能会吓着他们，会使他们不愿走进新的学习环境中，所以即使孩子们的表现的确让人头疼我也没有

表现出来不快，而是努力地去接近他们、迎合他们，以最大的宽容去容纳他们的无知与无礼，尽量找一些能让他们感兴趣的话题去收买他们的芳心。终于，我的诚意打动了孩子们，使大多数孩子对我不再陌生和害怕，而是在我耐心的说服下愿意离开家长的陪同独自与小朋友们留在学校上课。我知道，我的“攻心”战术让我成功的跨出了第一步。

为了让孩子们能适应新的环境和生活，增进对他们的了解，入校后很长一段时间我都不厌其烦的陪他们玩耍，为他们排忧解难，几乎包办了他们所不会或不愿干的事情，我俨然成了他们的家长和保姆，渐渐地，孩子们已经很适应学校的生活了，也更加信任和依赖我了。在此期间，部分孩子刁蛮、任性的一面也就暴露得淋漓尽致，此时，时机也相对成熟，我可以按自己的计划对他们实行改造了。

孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然”，可见小时候形成的良好行为习惯对于一个人一生的影响都是非常大的。对于一个幼儿教师来说，就必须注意培养孩子们的良好习惯，而且要抑制和纠正他们的坏习惯。我首先要培养并纠正孩子们的卫生习惯。由于我们这里是农村，很多家长也没有讲究公共卫生的习惯，随手乱丢垃圾也是常见的事情，对孩子造成了一种负面影响。要改掉这种陋习并养成讲卫生的习惯并非一朝一夕的功夫可以实现得了。我确定先从改掉乱丢乱扔坏习惯入手，每天早上进入教室后就强调一遍不准乱丢垃圾，自己制造的垃圾装在自己的口袋或

书包里，等下课后放进垃圾桶内，并且互相监督，每节下课时我就会坚持在教室里巡视检查，看谁的座位下面有垃圾，就惩罚他做课间休息时的卫生委员，在教室内外巡视，捡拾垃圾，并抓乱丢垃圾的典范，来替代他的位置，这样坚持了两周以后，孩子们在这方面已经非常警惕了，几乎没有乱扔垃圾的坏习惯。在此基础上，我又提高了要求，加大检查的力度，利用每天放学前几分钟集合的功夫检查个人卫生，评出表现最好的孩子和最差的孩子，在家长接孩子的时候当面表扬做得好的孩子，这样不仅能增强孩子讲卫生的信念，同时也激励家长对此引起关注。对在卫生方面做得不好的孩子我会让其留在最后离开，乘此机会反馈给家长孩子不讲卫生的坏习惯，与家长共商对策，以此来改变孩子的陋习，当这部分孩子有一点进步时我会及时的在班级中加以表扬和鼓励，虽然这样使我的工作变得繁琐了许多，但看见孩子们在一段时间后的显著变化，我由衷的欣慰。

常言道：无规矩不成方圆，学前教育正处于与小学教育接轨的特殊时期，既不能等同于小学教育，又必须让孩子们试着尝试规矩的约束，特别是课堂常规。由于现在的学前班孩子年龄普遍偏小，对于他们来说，注意力集中时间不长，自制力还未形成，根本无法用理智去克制自己的言行，所以要组织他们的课堂是很困难的。我们不能象对待小学生那样上纲上线的去规定他们上课应该怎样做或不能怎样做，在课堂中用直接的语言去提醒、告诫学生认真听讲，那样也只是徒劳。我们只有挖掘适合孩子们胃口 的方法去组织他们的课堂，巧妙的运用一些策略，来促使课堂常规的落实。比如，上课铃声响了，孩子们迟迟不想进教室，我就采取和孩子们比赛看谁先进教室的办法来催促孩子们进入教室。在平时教他们朗读一些有关课堂常规的儿歌，比如，上课坐姿不正确，或者有人小声说话，我就开始引导孩子们大声诵读“一二三，身坐端，四五六，手背后，七八九，紧闭口”的儿歌，每到这时，孩子们都能一边读儿歌一边对号入座了，在孩子们有了倦怠情绪时，我就适时地开展手指游戏等来为他们解解闷，一节课下来我没有直接费口舌强求孩子们专心听讲，但他们几乎都能按我的计划完成学习任务，而且课堂氛围也比较好。

随着义务教育的不断完善，学前教育也将逐步纳入国家义务教育的范畴，这是义务教育发展的又一个新局势，所以我们不能忽视或者轻视学前教育。他需要我们每个从教者转换自己的角色，站在孩子的角度去看待问题，去开展教育，组织教学，这样才能真正实现学前教育向小学教育的过渡。

第三篇：创校校长廖承志

创校校长廖承志：华大永远在他心中

作者：张罗应 2010-11-16 来源:华侨大学报校庆特刊 浏览 22

著名国务活动家、前全国人大常委会副委员长廖承志先生，是华侨大学的创始人，也是华侨大学的首任校长，更是去世在华侨大学校长任上的校长。华侨大学，一直永存于廖公的心中。

新中国建立初期，大批海外华侨青年满怀热情，回祖国参加社会主义建设，加之东南亚地区排华，迫使大量华侨青年回国。考虑到归国华侨青年需要学习文化和科学技术，时任中侨委主任的廖公向国家建议，创办一所以招收归国华侨学生为主的华侨大学，得到国务院总理周恩来和中央各部委的赞同和鼎力支持。就这样，1960年，华侨大学应时应运而生。

1961年8月17日，中侨委、教育部联合向国务院正式呈报《创办华侨大学方案》，并于11月1日得到国务院正式批准。由此，11月1日成为华侨大学的诞生日，每年的这一天，也就是华侨大学的校庆日。

值得一提的是，廖公不仅提议创办华侨大学，更自华侨大学创办的第一天起，就亲自担任华侨大学的校长。他不仅为学校题写校名“国立华侨大学”，更对有关华侨大学的许多事情都亲力亲为，在细节上做到最好：廖公亲自领导学校的筹建工作，多次召开会议讨论学校的地址选择问题，并亲自拍板定案———把学校建在福建侨乡泉州的城东，还请全国知名建筑专家为华大设计建设方案，亲自确定了学校校舍建设的总体规划设计；廖公亲自主持《创办华侨大学方案》的审定，确定学校的办学方针、办学规模、专业设置等；他坚持华侨大学的学生宿舍一律采取单向外廊结构，使得室内光线充足，夏天凉快，同时留有较大的活动空间，适应青年学生喜欢活动的特点；考虑到来华侨大学就读的大多是东南亚学生，特别是女同学习惯冲凉和在室内打赤脚，廖公要求学生宿舍楼设计上，每个宿舍都要有“冲凉间”，适应华侨学生的“冲凉（洗澡）”习惯，他还嘱咐宿舍地板要磨光，以免学生刺破脚板；廖公表示，要为华侨大学师生提供最好的房子，并特批用外汇从香港购买钢材，把宿舍门窗做成钢门窗，为师生创造最好的教书和生活条件；针对华侨大学是以招收华侨、港澳台学生为主的大学这一特点，廖公提出，对侨生的教育应与内地学生有所不同，并提出了“热情欢迎、亲切关怀、严格要求、耐心教育”的十六字方针。此外，对学校聘请教师、建校舍，以及购置图书、仪器等，廖公都一一规划和指导。

廖公认为，办好一所学校，主要是靠教师，还要聘请外国专家。于是，廖公亲自找时任高教部部长蒋南翔要人，从北京、上海等地的高校中抽调了一些业务素质好的教师到华大作为教学骨干。他多次要求华大盖专家楼、小别墅，为外国专家提供较好的生活和工作环境，使他们能够“请得来，留得住”。廖公还亲自出面做工作，把一位回国访问的郭姓荷兰籍印尼华人挽留到华大专职搞科研。同时，华大的许多干部，也是廖公多次出面与教育部、统战部等部门联系，然后派人到这些部门物色挑选来的。

华侨大学远在著名侨乡福建泉州，国务繁忙的廖公身在北京，无法亲临学校指导。但廖公仍然心系华大，心系华大师生：1964年2月27日，中侨委在北京召开华侨大学专业调整座谈会，廖公特地就此作出重要指示；1965年11月1日，华侨大学建校五周年庆典，廖公亲自题词祝贺。更为重要的是，廖公把华侨大学的艺术系办在了北京，并对艺术系的这帮华大学生、他眼中的“宝贝”给予了特别的关爱———1963年2月11日，华侨大学艺术系开学典礼在北京举行，廖公专程出席；在廖公的亲切关怀下，当时的不少名家，如作曲家时乐蒙，表演艺术家陈强，著名舞蹈编导李承祥和声乐家钱瑛、散文家杨朔、芭蕾舞蹈家石圣芳等都先后为华大艺术系1962级学生授课；即便“文革”期间身受迫害，廖公仍然以大无畏的精神关心华侨大学师生的命运，过问华大艺术系学生的去向，并亲自给中央写信，反映艺术系师生的前途问题……粉碎“四人帮”后，廖公为华侨大学的复办全力奔走。1978年4月17日，国务院批转教育部、国务院侨办《关于恢复暨南大学和华侨大学有关问题的请示》，决定复办华侨大学，廖公继续担任华侨大学校长。他亲自主持召开会议，研究学校复办有关问题，决定学校当年复办，当年招生开学。1978年10月23日，华侨大学举行复办挂牌仪式，原定来校主持开学典礼的廖公因国事繁忙未能如愿。在党的十二届一中全会上，廖公当选为政治局委员，身居高位，国务繁忙，但他依然放心不下华侨大学。由于身体健康缘故，廖公辞去了国内大部分的职务，唯独保留华侨大学校长一职。他还把华侨大学托付给了著名爱国侨领许东亮先生。据许老回忆，在出席侨办的一次会议时，廖公悄悄拉着他来到一个没有人的房间，深情地重重地说了一句话：“许先生，一切拜托了。”廖公所“拜托”的，正是他一直放心不下的华侨大学。

1983年，廖公重病在身，但是为了办好两所华侨高等学府，他不懈努力，争取由中央宣传部、教育部、国务院侨办联合起草了 《关于进一步办好暨南大学和华侨大学的意见》（中央24号文件），并在生

命的最后时刻亲手签发了文件。廖德勤（廖公的侄子）说：“廖承志当时已病重住院，亲自提笔在文件上作出批示，写下„我完全同意‟。”在这份文件中，华侨大学不仅在经济上得到了国家的强力支持，也在教学政策上获得了空前的自由度：首先，侨生可以不再把政治课作为必修课，从而减少了国外对于大陆教育不公正的怀疑；其次，以前外贸等相关专业属于保密专业，不许招侨生，但现在这个规矩被破除了；最后，侨生在节假日有回家的自由，不必等到每年的寒暑假。廖公临终前的举措，为华大坚持自己的侨校特色奠定了基础。

1983年6月10日，廖公在北京不幸因病逝世。这位新中国侨务工作的卓越领导人、华大人的好校长，在他的第23年华大校长任上，永远地离开了他所心系的华侨大学，离开了他所热爱的华大师生。但，廖公永远活在华大人心中！

第四篇：廖志敏(中英文)简历

广东农工商职业技术学院

廖志敏

广东省增城风光路393号 广东农工商职业技术学院

669435521@qq.com

求职意向

教育背景

2010-2011

广东农工商职业技术学院专科 应用英语

工作经验

2011/08-2011/10佛山freesetup班服设计工作室兼职

 负责宣传

 负责与客户沟通和协商

 设计班服的图案

2010/12-2011/10广州各摄影和婚庆公司工作人员

 负责摄影跟拍

 负责文案写作







 视频和图片后期工作 协助摄影师打光 婚礼会场布置 协助造型师化妆、服装、造型等

2010/10-2010/11广州亚运会深圳金谷园餐饮有限公司实习生

 负责媒体区的自助餐服务

 协助主管安排媒体的饮食

 协助项目经理完成饮食分配

2010/07-2010/08 佛山罗村马德利西饼屋兼职

 销售和前台收银

 实地考察其他西饼屋的价格和服务的情况

 食品检测和核对数量

社会活动

2011/06-2011 Symbol Crew舞队助理

 通知队员日常训练时间

 负责舞队人数的出勤

 协助队长督促训练

 接学院内的表演节目

2010/10-2011/10 学生会文娱部干事

 协助举办多次大型晚会

 协助组织多次学院周末舞会

 负责场景布置

 报幕员

语言及计算机能力

 英语日常交流以及专业性文件的处理

 IT熟练运用MS Office和PS

Eris Liao

303, scenery road,Zengcheng city,guangdong province,GuangdongAIB University

669435521@qq.com

Job Objective

Education

2010-2011

Guangdong AIB University Major in application English

Work Experience

Con

2007/07-2007/09 Foshan freesetup class clothing design studioPart-timeIntern in

 In charge of publicity

 Responsible for customer communication and negotiation

 Class suit pattern design

2007/03-2007/07 Guangzhou photography and wedding companyPersonnel

 Responsible for the photographic film with

 Responsible for writing

 Video and picture later period

 Assist the photographer lighting

 Wedding decoration

 Assist stylist, makeup, clothing modeling

2007/02-2007/03

Guangzhou Asian Games, Shenzhen Geumgok Park catering limitedIntern

 Responsible for media zone buffet service

 Assist supervisor to arrange media diet

广东农工商职业技术学院

 Assist project manager to complete diet distribution

2010 / 07-2010 / 08 Foshan Luocun Madeli West BakeryPart-time

 In sales and Front Office Cashier

 By on-the-spot investigation of other West Houses Price and service. In food detection and check the quantity

School Experience2004/11-2005/11 Symbol Crew Dance Team Assistant

 It informs players routine training time

 Be responsible for the dance team number of attendance  It assists captain urged training

 It connected with the college performance

2002/11-2004/11 Student Recreation Officer

 In assist held several major party

 It helped organize several college weekend dance

 Be responsible for the scene layout

 Is the announcer

Language & IT Skills

 English

 ITBasic communication ability and oral and writtenFrequent user of Word, Excel, PowerPoint and PS

第五篇：廖志宇2010工作总结

廖志宇2010工作总结

2010，本人能不断加强政治理论学校，努力践行科学发展观。在学校党政领导班子的正确领导下，按照学校工作部署和招生办的工作安排，团结带领处室的同志，积极完成工作任务，招生工作圆满完成，省招办要求完成的各项工作都能有条不紊的按时完成，2010年全市电大系统开放教育共招生2736人，比2009年的2691人增加45人，呈稳步增长的趋势。招生数列入省电大前三甲，获省电大“招生综合奖”和“招生规模奖”，主要工作如下：

一、处室领导工作

1、每学期开学初制订本学期工作计划及工作时间表。

2、招生任务的下达。

3、布置完成省电大、学校下发的各项文件、通知。

4、与省电大招办和工作站、教学点的沟通。

5、指导工作站参与省电大“示范性教学点”的评比。

二、具体行政事务工作1、10秋完成本科注册及验证及审核工作340人、专科1029人。

2、招生奖励的审核与发放。

3、新增专业的申报工作及计划招生数的申报工作。

4、各工作站、教学点招生指标的下达。

5、对各工作站、教学点招生情况进行分析。

6、10全市招生工作总结的撰写。

三、其他工作

1、教务处期末考试到工作站接送试卷。

2、帮各班主任发送短信17800余条。

3、班主任管理工作，共管理二个班57人。

4、参与毕业作业的指导。

四、奖励情况

荣获2009—2010全市县处级党委（党组）中心组优秀学习秘书称号（中国宜春市委讲师团）。