荣成职专校园文化建设方案（大全）

第一篇：荣成职专校园文化建设方案（大全）

威海水校、荣成市职业中专校园文化建设方案

为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据学校发展规划，创建职业教育特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、校园文化建设的理念

整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进职业教育深入发展。

二、校园文化建设的社会发展意义：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育一专多能学有所长的适合时代特点的人才的重要手段和深化教育改革的强劲动力。校园文化建设的教育发展意义：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健全人格，全面提升学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施职业教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。校园文化建设的学校历史意义：威海水校、荣成市职业中专创办多年，培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校被教育部评为首

批“国家级重点职业中专”，两次被教育部、劳动与社会保障部、经贸委联合评为“全国职业教育先进集体”，被山东省政府和各级教育主管部门评为“山东省教学改革先进集体”、“山东省职业学校教育科研先进单位”、“山东省水产系统先进单位”、“威海市教育质量先进单位”、“威海市电教示范校”等,连续多年被评为“荣成市教育质量先进单位”，被荣成市政府评为首批“十佳文明道德学校”等等。有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了团结务实，和谐进取的校园文化精神。这是威海水校、荣成市职业中专校园文化建设的现实基础。

三、校园文化建设特色的构建思路。校园文化是指以学校校园为外部环境，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的威海水校、荣成市职业中专校园文化将着力形成以下特色校园文化建设的内涵：贯彻“文化立校、专业兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合专业课设置，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在职业教育中的隐性教育功能。

校园文化建设的运行：以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。

校园文化建设的目标：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、熟练型的技能文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术节、体育运动会、开放周、校报、校园网、各种专业技能比赛、演讲、文章、多媒体软件以及各种大型活动等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是专业技能教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。

四、校园文化建设的实施思路。环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。校训：厚德 尚行，砺志 创新。校徽（）。校园内各种提示牌（）；校园绿化地带（修剪维护，务求美观）；宣传栏（思

想政治宣传栏；校务公开宣传栏；团队宣传栏；身心健康宣传栏）、阅报栏、图书架（教室内）；光荣榜；座右铭、格言等；墙上大幅固定标语（知识改变命运，技能决定未来。大力发展职业教育，全面提升学生素质。自信成功，自强成才，自律成长。升学有希望，就业有优势，创业有本领，成才有基础。创社会认可的职业学校，办人民满意的职业教育）等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内落水管道、电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、花坛内没有杂草、洗手间厕所无异味、无卫生死角；教师办公室、教室窗明几净，挂贴名人名言、格言（或警句）等，布置典雅，给人以赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学合理的学校管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化底蕴的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善的规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时逐步完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生和环境卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度（如：

《请假制度》，《损坏公物赔偿制度》，《后进生转化制度》等）、细则（如《班主任、教职工工作绩效考核细则》等）、规范（《中专生日常行为规范》）等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等；行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等；这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。精神文化建设：校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。根据职业教育的发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。以学生为主体的校园文化活动项目有：校团委、广播站、文学社、各专业技能活动小组、篮球队、田径队、乒乓球队等。以教师为主体的校园文化活动项目有：篮球队，“工会活动室”教工之家、校报、校园网、阅览室等；以展示为主体的特色文化活动项目。艺术节、科技节、体育运动会、各类文化技能竞赛等展示活动。校园特色文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过几个平台来实现：校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育运动会、教育教学开放周、各类文化技能竞赛等展示活动；校外展示平台，积极组织参加各种对口专业实习，根据上级安排组织参加的大型活动；资料展示平台，学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料、奖牌、荣誉证书、实物等组成特色系列资料；素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有技能，使师生个体素质得到提升；交流展示平台，开展与友好学校和有关方面组织的“教育教学研讨会”等交流活动；氛围展示平台，通过校园特色文化建

设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展；网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合威海水校、荣成市职业中专制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。

五、校园环境建设的具体内容外部文化环境：校门外两旁标语牌（）

文化长廊：正面：中专生守则，中专生日常行为规范，各管理处专业介绍（包括设施设备、学生操作场景和专业发展前景等），优秀教职工事迹介绍，优秀学生照片，优秀毕业生事迹介绍等等

学校精神：求真务实 追求卓越 厚积薄发 自强不息 干部作风：豁达 民主 力行 图强 校训：厚德 尚行 砺志 创新 校风：文明 严谨 诚信 和谐 教风：立德 敬业 博学 善导 学风：勤学 慎思 强技 致用

教学楼主立面（东三层）：大力发展职业教育，全面提升学生素质 教学楼主立面（东二层）：学习是进步的源泉，技能是谋生的基础。教学楼东花园内墙：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈）教学楼办公区东侧面：知识改变命运，技能成就未来 教学楼西侧面：路在脚下,志在心中；勤学苦练，奋勇争先 实验楼东墙：行胜言

实验楼西墙：道德的分量有多重，人生的脚印就有多深。

实验楼南墙西二层（西六个格）：决心就是力量 信心就是成功。

实验楼南墙西二层（东五个宽格中的三个）：行为养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运

宿舍楼南墙正中：自信成功，自强成才，自律成长

阶梯教室南外墙顶：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足 传达室立柱（南）：学 思 行

办学楼门厅：东（教师师德规范）西（整容镜——容止格言）

教学楼楼梯墙壁：（行为文明警语）请靠右边行走。微笑是最迷人的修养。学校是我家，卫生靠大家。今天我以职专为荣，明天职专以我为荣。培养实用人才，服务地方经济。占就业优势，学创业本领。讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。学会审美 学会健体 学会生活 学会求知。自尊而不自居，自强而不自骄。非学无以广才，非志无以成学。让爱心伴我左右，让文明与你同行。真诚是人生旅途中永不作废的车票。成功属于每一个有强烈自信心的人。

食堂内墙壁：（文明警语 刊版）就餐走廊立柱：（1.讲文明懂礼貌，请勿大声喧哗。2.珍惜粮食就是热爱生命。3.粮食延续生命，知识拯救灵魂。4.健康饮食，合理搭配）。东墙：（杨勤俭美德，树职专形象）。珍惜粮食，远离浪费。饮食是文化，请从窗口文明做起。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。倒下的是剩饭，流走的是血汗，干净、卫生，你我共同努力；饭菜穿肠过，礼让心中留；相互谦让，亲如一家。一粥一 饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰（朱熹）（健康饮食习惯刊板若干）

阶梯教室：沟通从心开始，尊重别人就是尊重自己。用微笑装点生活。博

学笃行，修身进取。

办公室：事有缓急，责无旁贷

学生处办公室：没有无德育的教育，没有无情感的管理。精诚所至，金石为开

教务处办公室：勤细实树形象，教研改铸师魂。多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

总务处办公室：当好学校的主人，做好师生的仆人。做好常规工作，提升服务质量

团委办公室：发展是兴团之基，服务是立团之本 教师办公室

语文教研室：诗书养性，文章育人。手不释卷，与圣贤并头。数学教研室：点线面体勾勒大千世界 大小方圆领悟数学天地 英语教研室：英语是走向世界的桥梁。博古通今 学贯中西 学中外语言 通五洲文化

生物教研室：立足基础 注重观察 细心观察 科学总结 体育教研室：更高 更快 更强 美术教研室：学会审美、学会生活 音乐教研室：用美的心灵奏出动人的旋律 心理咨询室：心灵的驿站 温馨的港湾 文印室：双面比单面更精彩

卫生室：爱心传递生命，卫生影响健康 电教管理室：有志者 事竟成

网络中心：交流从这里开始

男生宿舍管理室：管理无小事，重在责任 女生宿舍管理室：管理无小事，重在责任

学生浴室：爱护公物 注意地滑 小心烫伤 节约用水 养殖教研室：耕海牧渔，播撒希望

加工教研室：勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不挠 服装教研室：愿将云霞色 化作锦绣裳 计算机教研室：e网时代，慧宽天下；

机电教研室：格物致理穷究自然奥妙，教书育人培养世纪英才 船控教研室：天衣无缝的追求 商贸教研室：汇通天下 财务处：静以修身，俭以养德

保卫科：隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重如泰山。共同维护我们朝夕相处的家园

教师阅览室：书籍是进步的阶梯、知识是力量的源泉。学习是创造的前提，又是创造的过程。立身以立学为先，立学以读书为本

领导办公室：淡泊明志，宁静致远。见贤思齐。厚德载物，自强不息。（悬挂书法、美术作品）等

实验室：细节决定成败

实训车间外墙：拥有一技之长，成就美好未来。

第二篇：临洮职专校园文化建设汇报材料

加强校园文化建设

创建文明和谐校园

——临洮职专校园文化建设评估汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

你们好！著名教育家顾明远说：“一所学校要有一个文化的蕴涵，文化的蕴涵越深厚，学校的基础越深厚。”校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念、办学特色的重要载体，是规范办学的重要体现。近年来，我校根据上级文件精神，结合我校实际情况，进一步加大投入改善我校办学条件，不断加强校园文化建设，优化学校育人环境，大力推动学校内涵发展，提升学校文化品位，努力创建文明和谐新校园，为社会和经济发展培养德才兼备的职业技术人才。现将近几年来我校校园文化的建设情况汇报如下：

一、临洮职专办学现状

临洮职专位于临洮县城西关，它是一所集职业技术教育、成人教育为一体的综合性国家级重点中等职业学校，学校占地129亩，建筑面积38373.65k㎡。学校现有教职工159人（含外聘教师24人），其中专任教师 151名，具有研究生学历4名，本科学历 119 名。专任教师中，高级职称36 人，双师型教师 42 人，占专任教师的51.22%。

学校现开设工民建、护理、电子电器应用与维修、服装制作与营销、数控技术应用、石油开采、汽车运用与维修和运动训练等12个中职类专业，共计52个教学班，在校学生近2300多名。其中，工民建、电

子电器应用与维修、护理、运动训练、服装制作与营销专业被确定为市级重点专业。同时，学校还开设小学教育、财会、汉语言文学、英语和药学等专业的电大成人教育大专班，在籍学员400多人。近年来，学校适应形势发展要求，与其他高等院校联合办学，另开设有五年制高级护理、临床医学、测量工程和学前教育等高职专业。

学校现有各专业实训室32个，微机室4个，多功能报告厅1个，多媒体教室4个，体育训练馆1个，物理仪器、音乐和美术等功能室6个，配备有各种实验、实训及活动器材万余件。在校外，学校设立了17个稳定的实训基地，实验实习开出率达到100%。另外，新建的实训大楼即将投入使用，它的建成和使用将更加充实学校的教学和实训工作。

学校建有非常完善的后勤保障系统，学生宿舍配有专人管理，开设学生食堂2个，饭菜品种齐全，价格合理。学校的供电、供水、供暖也有专人负责，完全可以满足同学们的餐饮、住宿等要求。

在学校领导的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，近年来我校取得了非常好的办学效益。2005年学校通过了“市级重点中等职业学校评估验收，2006年11月我校被省教育厅认定为省级重点中等职业学校，2008年11我校通过了国家重点中等职业学校验收。学校多次被评为市、县教育系统先进集体。

二、校园文化建设基本情况

（一）提升理念 健全机构 强化领导 完善制度

1、拓宽思路 提升办学理念。近年来，根据国家教育方针、职教

办学规律和我校实际情况，经过广泛的讨论，确立了我校的一系列核心办学理念。

办学方向——瞄准市场经济，适应社会需求，独辟蹊径，特色办学，为当地经济建设培养实用型人才

发展思路——立足当地、联合办学，加强自我、外向就业，重本治标、扩大影响

办学特色——重技能、找出口、高就业

办学原则——集成优势，彰显特色，打造亮点，立足跨越

2、健全机构 强化组织领导。为了加强学校的组织领导工作，我校在行政组织架构方面不断完善，力争做到部门设置科学，职能分工合理。为适应形势发展的需要，学校经上级行政主管部门批准，新组建成立了生产实习处、学生资助中心、德育及校园文化建设系列活动领导小组等职能部门；同时，学校在行政管理体系、人力资源管理体系、教育教学管理体系、学生管理体系、后勤服务管理体系等方面进一步明确了职能分工，主要领导分工负责，力争使学校的组织领导工作更加优质高效。

3、完善制度 规范师生行为。为规范学校办学行为，明确职责，学校将出台的一系列规章制度汇编成册，下发各科室及教研组，并在实施过程中不断进行完善，使各项制度更趋合理化，科学化，人性化，为建设和谐校园打下了良好的基础。

4、立足教学 提倡科研教改。在保证教学的前提下，学校一贯重视教育教学工作的科学研究与改革。学校积极倡导新课改理念，大力

推进素质教育，取得了很好的育人效果。近年来，有多位教师在省市技能大赛中获奖，每学年都有多篇教师论文在国家及省市报刊发表；以教学抓教研，以教研促教学，使学校教育教学面貌大为改观。

（二）加大投入 整治环境 科学规划 营造氛围

近年来，根据上级文件精神，我校加大投入力度，大力整治校园环境，努力营造职业教育氛围。

1、平安校园建设。在校园内安装电子监控系统并做到全覆盖，有效地加强了对校园的监管力度，保证了校园环境安全；在教学楼、学生宿舍楼等处安装了应急照明灯，遇有停电时可以及时保证师生的出行安全；学校还抽调部分师生特别成立了“护校队”，专门负责中午和下午放学期间的学校安全工作。

2、卫生校园建设。在教学楼、宿舍楼、校园多处添置垃圾箱并分包给各班，校园“两扫常捡，保持清洁”；宿舍“一日三整，保持清洁”。同时，学校有专人负责卫生检查、监督。

3、美化校园建设。学校新建了花坛草坪，栽植了花草，加大了校园绿化面积，学校后勤部门设有专人负责草坪花坛的修剪养护；校园内安装了路灯，初步亮化了校园。

4、文化氛围建设。近年来，学校在教学楼、学生宿舍楼等校园建筑的外墙及楼顶正面，制作并镶嵌了多副展示职业教育内容的永久性的标语；在教学楼内墙制作并镶挂名言警句等以德育教育为主题的壁挂79副；在实训大楼内墙，制作并悬挂以师生作品为内容的壁挂48副；在学生宿舍楼内墙镶挂学生作品43副；校园文化橱窗、校务公开

栏、读报栏、宣传栏、师生风采展示栏等都有专门的科室负责，定期更换，定期检查，既丰富了校园文化生活，又营造了校园文化氛围；“校园之声”广播站，由校学生会负责，每日按时广播，学生自采、自编稿件，散文、随笔、诗歌、新闻形式多样，谈心得，说体会，议国事，内容丰富；学校校园网的建成和开通极大地方便了学校的办公和教学，同时也成为宣传我校职业教育的一个窗口；学校校报《临洮职专》，大力宣传国家教育方针政策，展示学校职业教育风采，传播广大师生心声，成为学校宣传的主力；

（三）道技并举 德育为首 系列活动 活跃校园

近年来，根据上级文件精神并结合我校实际，学校积极开展了“德育及校园文化建设系列活动”，极大地丰富了校园文化生活，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的各方面素质，提升了学校的办学品质。

1、每学年新生入学，学校都要联系驻地部队派遣高素质教官对新生进行为期十天的“军训”，通过军训极大地增强了同学们的爱国主义思想和集体主义思想；同时，由政教室组织对新生进行为期3天的入学教育，使新生及时了解学校，增强学生遵守法律和学校规章制度的意识，更好地适应了学校生活；

2、利用“周一讲评”，对每周的值周检查情况做出及时通报，表彰先进，指出不足，及时改进，并针对具体情况对学生进行思想教育和安全教育。

3、每学年结合“6.26国际禁毒日”等法制宣传日，学校联系临洮县公安局、临洮县法院、城关派出所等相关职能部门，定期给全校师

生召开“法制教育报告会”，宣传国家的法律法规，增强师生们的法律意识，使大家都能知法、懂法，依法规范自身行为，依法维护自身利益，依法维护社会安宁。

4、每学期由学校政教室牵头组织各班召开6—8次以安全教育、法制教育、感恩励志教育等为主题的主题班会，加强了学生的思想品德教育，同时也增强了同学们的法制和安全意识。

5、学校多次举办大型“感恩励志教育报告会”，对学生进行感恩励志教育和中华传统美德教育，让学生学会孝敬父母，感恩社会，报效国家；组织学生赡养革命圣地，祭扫烈士墓，参加公益活动、志愿服务等社会实践活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

6、学校每学期定期举行学生家长会，向家长反馈学生成长信息，获得家长们的支持，取得了家校共同参与教育学生的良好效果。

7、学校组织师生为山区贫困小学和因家庭发生重大变故而面临失学的同学捐款，一方面对受助者给予了极大地帮助，另一方面也使全体师生受到了很大的集体主义教育和感恩奉献教育。

8、学校提倡并要求学生在校期间带胸牌，穿校服，注重文明礼仪，男生不留长发，女生不带首饰等，并由学生会负责督促检查；学校内，师生关系和谐，同学之间和睦相处，极大地改善了学风、教风和校风

9、在学校设立“知心慧语”信箱，并在校报设立心理健康教育平台，及时解答学生们在学习、交友和生活中的困惑，使他们走出心灵的困境，感受生活的阳光。

10、每年 “七一”建党节，学校组织举行由全体师生共同参与的“歌咏比赛”；每年“十一”国庆节，学校都要组织举行“国庆文艺汇演”暨校园文化艺术节，一方面丰富了校园文化生活，培养了学生们的多方面才艺素质，另一方面也很好的对师生进行了爱国主义教育；

11、每学年结合全县运动会，学校都要举办“春季田径运动会”和“冬季越野赛”，一方面丰富了校园文化生活，增强了学生的身体素质，另一方面也选拔了体育人才。

12、学校积极投入大量的人力物力组织开展“德育及校园文化建设系列活动”，由政教室牵头，联合招生就业办、教导处和生产实习处分工负责，结合学校条件，因地制宜的开设了“放飞希望”、“礼仪培训”、“职教论坛”、“体育活动”、“图书阅览”、“录像放映”、“办公自动化”、“实训”、“兴趣小组”等栏目的校园文化活动。大型活动“放飞希望”分小组参赛和决赛，既有专业知识问答，也有才艺展示，深得同学们的喜欢；“礼仪培训”分为集中培训和分组训练，通过培训使同学们掌握了基本的礼仪礼貌习惯，加强了同学们的自身行为修养，美化了校园人文环境；“职教论坛”通过宣讲《弟子规》、职业教育发展动向和就业形势等，使同学们受到了良好的中华传统美德教育和当前形势教育；“体育活动”、“图书阅览”、“录像放映”等栏目极大地活跃了学生的校园文化生活，培养了学生们的多方面素质，激发了大家的学习兴趣；“办公自动化”、“实训”等栏目极大地锻炼了同学们的动手操作能力，增强了他们的专业技能；“兴趣小组”激发了同学们的兴趣爱好，加强了他们的自身修养，提高了他们的文化品位。

13、学校加大对学生专业技能的培训力度，增强学生的参赛竞技

能力，使许多同学在省、市、县技能大赛中多次获奖，彰显了职业学校的办学特色，也很好的凸显了我校的办学实力和教学水平。

（四）加强合作 实现双赢 校企文化 走向共融

我校为了培养学生适应社会的能力，每年利用寒暑假时间组织学生到企业参加职训，感受企业文化，接受锻炼，强化技能。同时，使参与职训的学生获得了经济收益，提升了助学能力，减轻了学生的家庭经济负担，也使学生参与企业工作，受到企业文化的熏陶和锻炼。

（五）注重技能 彰显特色 天道酬勤 硕果累累。

近年来，随着国家对职业教育的侧重，我校的职业教育取得了长足的发展。在全校师生的共同努力下，我校在创建特色品牌学校方面也取得了比较喜人的成绩，在省市县各级评比中，多次获得上级奖励。近三年 ,学校共计获得国家级奖励1项，省级奖励4项，市级奖励5项，县级奖励16项，如：

2008年9月学校被甘肃省教育厅、社保厅授予“2008年全省中等职业学校技能大赛团体优秀奖”；

2008年9月被定西市教育局、社保局授予“定西市第一届电信杯中职学生技能大赛二等奖”；

2009年1月被国家教育部评为“国家级重点中等职业学校”； 2009年2月被临洮县委县政府评为“2008年县级文明单位”； 2010年9月被临洮县县委县政府评为“全县教育系统先进集体”； 2010年11月在甘肃省中等职业学校学生技能大赛中，我校代表队荣获机械制图项目团体三等奖；

2010年3月在安徽黄山举行的全国竞走大奖赛及世界杯选拔赛30公里竞走中，我校运动训练专业学生陈仲亮荣获冠军，达运动健将级

别。

在各级各类技能竞赛中，我校师生有多人多次获奖，共获国家级奖励2项，获省级奖励14项，获市级奖励47项。

三、今后努力的方向

在硬件建设上,多方筹集资金，加大投入力度，进一步加强布局调整和建设，加强校园的美化、净化、亮化和安全化；进一步加强校园文化活动投入，增置各类音美体活动器材，购置图书、影像设备和资料等，使硬件建设能够基本满足校园文化建设的需要。

在软件建设上，学校将进一步创造条件，加强组织，开展各类德育及校园文化建设活动，进一步丰富校园文化生活，加强师生的思想品德教育，提升学校的文化品味，积极开展“工学结合”，推动优秀企业文化进校园，打造一流特色品牌学校，促进学校的内涵发展。

总之，校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。近年来，在上级主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校的校园文化建设取得了比较可喜的成绩，各方面工作都能顺利开展，学校的职业教育逐步走上了健康、可持续发展的轨道，为经济和社会的发展培养了大批优秀的专业技术人才。相信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进我校职教事业的跨越式发展。

谢谢！

第三篇：关于海职院校园文化建设调查报告

关于海职院校园文化建设的调查报告

调查主题：关于如何建设文明，和谐的校园文化调查报告

调查时间：2012年5月15日——2012年5月21日

调查地点：海南职业技术学院

调查对象：在校学生

调查方法：走访调查与问卷调查形式

调查人员：唐会遗

一、调查的背景: 文明,和谐校园即校园呈现出水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益！说通俗一点，就是：你好，我好，大家好！构建和谐校园是时代发展的必然，是丰富、发展我国传统的“和合文化”一个国家需要和谐，一个民族需要和谐，一个社会需要和谐，一个学校同样需要和谐，和谐是构建和谐社会主义和和谐社会重要的不可分割的组成部分，和谐校园不仅是理论问题，更是实践问题。

二、调查的目的:

对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过走访调查与问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建设，促进校园文明健康发展。

1、走访调查的结果:

1、您认为我们校园现在的文明礼貌状况如何？

经调查发现：24%的同学认为校园现在的文明礼貌现象不好，45%的同学认为状况一般，只有16%的同学认为很好。

由此看来，目前校园文明的状况水平为一般，仍有很多需要改进的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提醒大家注意言行举止。受访者普遍对在教室大声讨论、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应该提高个人素质，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，我们认为及时制止这些行为比较好。

2、在校园里看到垃圾，是否会捡起放进垃圾桶？

经调查发现：25%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，52% 的同学偶尔会捡，只有23%的同学表示不会捡起垃圾。

我们可以知道大家对于校园卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校园为伸出一份力，希望大家再接再厉，继续保持这种状态。“见到老师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教育，但是随着年龄的增长，大家却越来越忽视这个问题，大多数受访者表示只有碰到是自己的授课老师的情况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。

3、你是否会说脏话？

你是否会在教学区穿拖鞋？

根据以上调查结果显示：我们认为无论何时何地、什么场合，都应该学会控制自己的情绪，尽量避免说脏话，对个人形象、公民素质的体现都不是很好。“上课时打电话”，在大学课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对老师和同学都是不礼貌的，我们还是学生，就应该履行学生的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是因为学校在这方面监督、宣传较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。做事得到别人帮助时都会主动言谢，从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比较高的的。

4、根据我们校园文明现状，你认为一下哪方面需要加强？

经调查发现：16%的同学认为我校大学生言语文明需要加强，40%的同学认为行为文明需要加强，44%的同学认为精神文明需要加强。

我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建设，共同完善。

2、问卷调查的结果:

1、对您个人而言，您是否愿意全身心的配合学院的和谐校园建设？

2、您对学校“建设和谐校园”工作及其意义是否有较深的理解？

3、您认为构建和谐校园最重要的因素是什么？

4、校园里经常举行的一些活动是否会影响到您的生活和休息？

针对以调查的结果提出的建议如下：

①、我们认为学校管理者应重视人，始终坚持和贯彻“以人为本”的理念。

②、以办学理念、校训、校规、校风、校徽等彰显人文校园特色，强化人文校园主题文化园、雕塑、文化墙、文化长廊等标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力。

③、大力弘扬中华传统文化，丰富校园文化内容，积极开展形式多样的校园文化活动，提升活动的号召力、感染力、影响力。

④、坚持和不断完善高雅艺术进校园活动，以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质。充分发挥学校文化艺术的资源与人才优势，开展文艺创作，加强校园网络文化建设与管理，建设丰富、健康、干净的校园网络文化； 总结：

我校文明情况从总体上来说不是很理想，希望同学们注意在公共场所的行为举止，建设校园文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培养学生养成良好的文明习惯，为将来走入社会打下坚实基础。在此也建议学校多举办集体活动，比如礼仪讲座、问卷调查、校园文明知识竞答等。

校园是我家，构建和谐校园靠大家，学者乐黛云说过：和的主要精神就是要协调不同，使不同事物都能得到新的发展，形成不同的心事物。让我们共同努力，让我们携起手来共创文明和谐校园，海职的未来将会更加美好！

附件：

调查问卷

对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建设，促进校园文明健康发展。

1、您认为我们校园现在的文明礼貌状况如何？（）

A、良好

B、一般

C、不好

D、很不好

2、在校园里看到垃圾，是否会捡起放进垃圾桶？（）

A、会

B、偶尔会

C、不会

3、你是否会说脏话？（）

A、经常会

B、偶尔会

C、一般不会

4、你是否会在教学区穿拖鞋？（）

A、会

B、偶尔会

C、一般不会

D、不会

5、根据我们校园文明现状，你认为一下哪方面需要加强？（）

A、言语文明

B、行为文明

C、精神文明

6、对您个人而言，您是否愿意全身心的配合学院的和谐校园建设？（A、会

B、不会

7、您对学校“建设和谐校园”工作及其意义是否有较深的理解？（）

A、有、很清楚

B、不明确

C、没有

8、您认为构建和谐校园最重要的因素是什么？

（）

A、硬件设施

B、教学质量

C、学术氛围

D、明德修身）

9、校园里经常举行的一些活动是否会影响到您的生活和休息？（）

A、影响且很严重

B、影响但影响不大

C、没有影响

第四篇：谋中校园文化建设方案

谋道初中2013-2014学 校园文化建设规划与实施方案

文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领学校各项建设，并推进学校的可持续发展，提高教育品质。校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展的需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定抉择。为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，和“以德促智”的总体要求，特制订校园文化建设规划与实施方案。

一、校情分析

谋道初中建于1958年，56年历经沧桑，在上级党政及教育主管部门的关怀与领导下，通过历届师生的共同努力，已向各级各类学校输送了万多名人才，可谓桃李满天下，而今“小庐山”的美誉已闻名遐迩。它是市、乡、镇级重点、州教科所联系的重点学校之一。我校地处“水杉王”之乡的谋道镇狮子堡上。“八一三”国干线环山掠过，环境优美，交通方便，学校占地110亩，其中森林覆盖率达65%以上，校舍面积14497平方米。学校综合楼内，设校长、办公、教务、后勤等行政办公室，会议室、电子备课室、化学实验室、物理实验室、艺体室图书室等设置其间，功能齐全。这里不仅是理想的求学之所，也是远来客人避暑休闲的胜地。学校现有24个教学班，学生1544人，教职工83人，专职教师79人，学历合格率100%，获中高级职称79人，党员教师26人。近几年来，在德育工作、教学质量、文体卫生、环境绿化美化净化校园项目建设及勤工俭学方面成绩显著，曾分别受到省、州、市、镇党政及教育主管部门的表彰。按照上级要求实施普及九年义务教育，已成功创建市级“平安和谐满意学校”，曾先后被评为市级“文明先进单位”，省级“绿色校园”。正因为学校有这些得天独厚的办学优势，在文化建设方面在努力创办属于“小庐山”的特色文化。

二、创建原则

谋道初中的校园文化建设坚持“建设健康、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境”为基本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就有“小庐山”特色的校园文化建设形象。

三、设计思路

谋道初中的校园文化建设旨在为广大师生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园文化建设主要是师生的文化建设。我们必须在优越硬件设施的前提下，侧重精神产品的打造。充分利用学校先进的设施，优美的环境，良好的学习氛围，优良的组织运作制度对人们的心态、思维、行动方式等各个方面都有着积极的作用，最终使这种文化逐步地沉淀，凝结，升华，聚集到核心成为一种价值观，形成一种价值体系。

在实施校园文化建设过程中要体现“七性”。一是科学性，要整体规范，合理布局；二是教育性，文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；三是艺术性，要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受；四是时代性，要紧跟时代步伐，体现时代特色；五是个性，谋中必须有自己的特色，有与众不同的东西，可以在烈士文化和历届

校友名人中挖掘；六是经济性，学校不需一味地追求时髦、高档、漂亮，要更多体现小庐山特色；七是继承性，要充分发掘建校56年的丰富文化积淀，继承历史财富。

围绕谋中办学思路与结合谋中现状，谋道初中的校园文化建设主要分为“六大板块”建设：制度文化建设、精神文化建设、校史文化建设、班级文化建设、寝室文化建设、环境文化建设。

四、具体方案（五大板块）

（一）制度文化建设

措施制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设与校园文化建设紧密结合，相得益彰。

1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。

2、在今后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度，以更好地服务学生、锻炼学生。

3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优评先中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。

4、在学生管理中，进一步完善“最美学生、优秀学生、优秀学生干部和团员、文明班级、星级寝室”评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中，提倡学生的自主管理，并发掘学生潜能，展示学生风采，让学生的能力在自我管理和自我教育中得到提升。

5、在活动方面，要制定每学年绿色学校实施细则，让师生在建设秀美校园，构建绿色校园文化中得到熏陶；在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好的教学评价和反思，真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

（二）精神文化建设

校园精神文化主要体现在人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。

1、烈士文化和历届校友名人

建议在祝金海烈士和历届校友名人上寻找一两个适合文成中学现状的亮点，再进行放大宣传，无需全盘无重点宣传。完全可以在乡镇学校中作为重点对祝金海烈士进行宣传，而作为经历了56年风雨的文中，亦有曾经的辉煌和大批国内外，各行各业颇具影响力的校友，可作宣传，以前人之路和成功勉励在校师生。

2、学生活动

创设以学生为主体的校园文化活动项目。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的理念为指引，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长。特别是我校正面临“智育”一时难以摆脱困境，面临重大压力的情况下，更应沉心静气，努力搞好“德育”，以“德”促“智”，激发广大师生的斗志，尤其是激发学生的内在学习动机。为此，在现有学生会团委的基础上，组建学生自主管理委员会，并进行适当的活动。学校延续的

常规活动和特色活动有如下项目：

（1）、每年常规的秋季运动会（2）、每年清明节的扫墓活动（3）、分年级的班级篮球赛

（4）、女生部的女生情感调查问卷活动（5）、女生生理心理健康知识讲座（6）、发明创作比赛（7）、书法赛、演讲比赛（8）、文艺汇演

3、教师活动

创设以教师为主体的校园文化活动项目。教师是人类灵魂的工程师，要为人师表，其品德和人格将对学生的成长产生直接的示范影响。

加强师德建设是校园文化建设的重要内容，我们可以采取以下措施：

一是制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。

二是制订学校师德建设工作条例、师德建设实施细则等规定，明确教师应尽的师德义务和要求。三是建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策。

四是建立健全学校师德监督机制，组织由学校领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组，设立“师德建设”信箱（校长信箱），鼓励教师更新思想观念，完善道德修养，使“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”的观念深入到每一位教师心中。同时搭建舞台，活跃教师文化生活，提升教师素质，陶冶教师情操，为此确定开展以下常规特色活动：

（1）教师篮球赛（2）“三八”庆祝活动（3）重阳节探望退休老职工活动

4、文化展示

创设以展示为主体的文化活动项目。艺术节、科技节、体育节、读书节、心理健康周、各类竞赛等文化展示活动。

文化活动的参与方法：尊重师生自由选择。校园文化活动的核心在于师生志趣的一致性、积极性。根据项目特色，让师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目的。树立品牌意识。校园文化各特色项目的名称均由其成员参与取名，择优命名，充分展示成员的聪明才智。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。主要包括校园路牌、路碑、教学楼命名、校歌的作词谱曲等。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项目文化内涵，校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现：

（1）校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、读书节、心理健康周、各类竞赛等文化展示活动；

（2）校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；

（3）资料展示平台，学校将通过信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料；

（4）素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升；（5）交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的交流活动；

（6）氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展;（7）网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。同时利用教育信息网，教师发表通讯的形式向市、州、省、全国展示我校特色。

（三）校史文化建设

为了帮助学生加深对学校深厚历史文化的了解，培养他们爱校的情怀，激发他们“为校争光，为振兴中华而读书”的奋斗热情，谋中建设校史文化，收集我校名人辑录成册，再通过书面、图片、网络等形式展示给师生，让他们从中看到了学校发展变化的辉煌历程，了解学校的悠久历史和优良传统，感受学校兼容并蓄的博大文化和办学特色，也认识了一批批镌刻在校史册上的名人“学长”。这会让他们抑制不住骄傲，激发起为校争光添彩的美好愿望。

校史辑录目前要做的是：

1、成立领导小组，做到有组织、有步骤开展。

2、成立校史编辑室。

3、收集校史和优秀校友资料进行宣传。

成立校名人采访小组，通过多渠道收集各时期在各个行业做出贡献的优秀校友信息，将他们的事迹在学校、社会进行宣传。请部分当事人到校做讲座。

4、创设以“校园情结”为主题的文化活动项目，开展“我爱校园”，“校园是我家”，“为校增光”，编辑《校园情结辑》等“校园情结”活动。

（四）班级文化建设

班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。

1、班级文化建设的指导思想

坚持育人为本，德育为先。建设并完善班级文化，不断提高学生的思想道德素质、文化素质等自身素质，切实推进中学生思想政治教育工作，全面推进素质教育，铸造品牌形象，着力提升学校可持续发展的实力。

2、班级文化建设的目标

（1）学识与人文融合,个性与共性和谐。

（2）张扬个性、凝聚精神、提升品位、凸显特色。

3、班级文化建设内容及具体措施（1）班主任专业文化建设方面

更新教育观念，与时俱进。学校多开展班主任专题讲座。（2）、班级思想文化建设

坚持用社会主义核心价值体系引导学生，使其成为中国特色社会主义共同理想的信仰者，社会主义荣辱观的自觉实践者，校园、社会和谐的积极促进者。不断增强学生的国家意识、班级意识和自强意识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。主要体现在：班级理念、班级精神、班级誓言、班训、班歌、班级标志等方面。

（3）班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证，依据学生特点和班级人员构成的状况，我们结合班级组织建构，努力进行班级管理制度创新。将静态的班级背景发展成动态的教育力量，将班级系统诸因素协同起来达到整体最优化。我们要重点进行班级精神的培育，以逐步实现对班级管理从“能人治”到“制度治”最后发展为“文化治”。

以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《谋道初中学生管理办法》《谋道初中学生一日常规》为模本，制定符合自己班级的《班级公约》，达到制度督行，严明纪律，学习有保障，思想自升华。

（4）班级环境及园地文化建设

优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。主要做到：

a、整洁是文明的第一标志。

b、墙面洁白、地面干净、窗户明亮、课桌整齐、图书角等设施（名人格言警句、字画、钟表、荣誉牌、清洁用具等）有序。

c、植物角。3—4盆，花草或绿色植物，大小、色彩与教室整体布置和谐一致。

同时为弘扬时代精神，突出班级特色，凸显班级主题，展现班级风貌，打造特色班级，还要建设好三个阵地一个专栏一幅对联，形成自己特色。

两个阵地：公告栏、黑板报。名言警句：以励志对联展现。（5）班级活动文化建设

制定学期活动计划，组织开展多种形式的实践教育活动，预防学生间拉帮结派现象的出现，促进学生综合素质特别是个性和谐发展，丰富学生课余文化生活。开展以数学、英语、物理、理化等学科类的兴趣小组活动，以篮球、足球、乒乓球、羽毛球，田径、拔河等体育类兴趣小组活动，以文学、绘画、书法、演讲、舞蹈音乐等艺术类兴趣小组活动。开展丰富的班、团主题活动，活跃班级的气氛，提高思想认识。如“学雷锋·献爱心”、“礼貌显德·文明育人”、“绿色家园·绿色心灵”、“实践·我能行”“感恩·致孝·敬师”等活动。组织学生参加社会实践活动，让学生走向社会、面向社会、学习社会，在活动中开拓视野，思考人生，增加学习动力。要求他们在假期读几本好书，做几件好事。（6）、建立和健全激励机制

在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立不同层次、不同方面的榜样，帮助后进生纠正不良习气。可以采用目标激励、成绩激励、参与激励、竞争激励、物质激励、精神激励等形式。（张贴在教室）

班级管理中竞争激励的实施应注意几个原则。一是公平性原则，应防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干扰。二是全员性原则，班级中学生的竞争不应只是少数拔尖“选手”的竞争，而应该是全员参与，让不同程度的学生在不同层次上都来竞争。三是发展及可持续发展原则，就是使每个学生身心都得到发展。

（五）环境文化建设

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。按照认知水平、审美观点来设计校园，这种“人性化”的校园物质文化反映了种种思想观念；做到每颗树木会说话，每栋建筑都含情。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。

1、宣传、绿化、人文展示区：

（1）校训校歌校徽，文化围墙，提示标牌，楼道文化，植物文化等，从不同的角度透露出学校的办学风格；

（2）校园绿化地带形成不同的文化小品，如花坛草坪、植物均以中英文命名及简介；（3）宣传栏设置力求齐全，并有专门部门负责，定期更新。比如：学生光荣榜由教务处和政教处负责；教师荣誉栏由教科研处负责；德育宣传栏由德育室负责；校务公开宣传栏由办公室负责；团队宣传栏由校团委和学生会主办；心理咨询室由兼职心理辅导老师负责。这些宣传栏将展示师生的精神风貌，增强师生的主人翁意识；

（4）校园布局力求完善功能分区，建筑物协调和谐；校园环境保持宁静优美，树木花草达到相映成趣，校道实现平坦整洁、典雅古朴；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；

（5）校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

2、媒体展示区：

完善校园网、加强管理广播室，正面引导文中贴吧，使广播室、校园网真正成为学校宣传的喉舌。充分发挥多媒体、网络在校园文化建设中的作用，努力营造校园环境中健康和谐的文化气息和学术氛围。

3、墙体走道展示区 综合楼前

（1）做一个全校教职工一览表，上面详细标明各教职员工的照片、姓名、荣誉、职责，定期更换。

（2）制作校园分布图。（3）学校简介和办学理念。（4）学校组织机构

通行道路

有醒目明了的各建筑物、科室、教室分布指示牌。建议将校园中主要道路进行命名。值班室

（1）布置实用、温馨为主。

（2）墙壁粘贴校园安全保卫工作措施、急救常识、派出所报警电话和分管警员电话、急救电话、值日人员与班主任电话等。学生寝室

（1）、走道悬挂积极人生态度的宣传框。

（2）、学生寝室内部定期进行美化比赛，可以贴挂积极上进的图片与文字，在整洁中允许有个性。食堂

写环保知识的标语、环保的图文宣传框、宣传营养用餐和培养节约意识。贴《如何合理膳食》等有助学生了解饮食的图文。小卖部

粘贴宣传营养知识和节约环保知识的标语和图片。教师办公室

教师办公室内统一张贴《中小学教师职业道德规范》，《谋道初中办公室管理制度》，《岗位职责》等。《办公室信息栏》内容统一规划，包括年级课程表、老师个人课程表、作息时间表、内部电话联系表等。同时悬挂一些励志的字画（内容由各办公室自行选择）。行政、后勤办公室

统一张贴《中小学教师职业道德规范》，《谋道初中办公室管理制度》，《岗位职责》等。《办公室信息栏》内容统一规划，包括科室人员的具体分工与职责，科室相关文件和资料粘贴，布置突出为教学服务的氛围，具体布置由各室自行决定。花园

在花园中设一些中英文的温馨提示牌，让散步休闲的学生也接受德育的熏陶。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

五、校园文化建设的保障机制

校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论作支撑，同时需足够的资金作保障。

1、成立校园文化建设领导小组 主

任：李洪星

副主任：孙继彪

李德常

贺兰英

杜文艺

委

员：张明星

韦利婵

孙一富

向奇云

王仕兵

邓会英

制度文化建设：以办公室为主负责组织实施；

精神文化建设（学生部分）：以校团委（学生会、团支部）、政教处（班主任）、教务处（学科组）为

主组织实施；

精神文化建设（教师部分）：由工会为主组织实施； 校史与名人文化建设：以校史筹备小组为主负责实施； 班级文化建设：以政教处为主负责实施； 环境文化建设：以后勤组为主组织实施； 墙体走道文化建设：以政教处为主负责实施。

2、设立校园文化建设基金

为了保障学校校园特色文化建设落实到位，设立“校园文化建设基金”。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费，确保基金基数；班级文化建设由各班班主任协调，班委会成员自行组织募捐筹资创办。学校专项经费由校园文化领导小组统一管理使用。

3、注重过程管理，实行跟踪考评。

校园特色文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。

谋道初中校园文化建设分三步走，首先2014年4月前初步形成特色项目；其次2014年10月前整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次2015年1月前融合谋道初中制度特色、环境特色、活动特色，最终形成谋道初中“健康和谐”的校园文化整体特色。

六、校园文化建设的资金预算

各项预算需与专业设计公司合议方可明确。以下是部分需要开支的项目： 走道宣传框布置 围墙和墙外体绘制 班级布置（每学期）学生活动开展(每年)教师活动开展(每年)学生才艺展示(每年)另外一些基础建设和硬件投入

谋道初中 2014年9月

第五篇：梦想起航-武平职专校歌词

梦 想 起 航---武平职专校歌:

1、梁野山下，平川河畔莘莘学子飞扬青春穿越学海，飞过书山我们张开高飞高飞的翅膀。

2、梁野山下，平川河畔菁菁校园谱写华章砺志团结，求实创新我们扬起远航远航的风。啊，武平职专，和谐校园，引领我们遨游知识的海洋啊，武平职专，美丽校园，点燃我们激情创业。

1、梁野山下，平川河畔莘莘学子飞扬青春穿越学海，飞过书山我们张开高飞高飞的翅膀。

2、梁野山下，平川河畔菁菁校园谱写华章砺志团结，求实创新我们扬起远航远航的风。啊，武平职专，和谐校园，引领我们遨游知识的海洋啊，武平职专，美丽校园，梦想的帆船乘风起航，起航。