以行业领先为目标的学习型组织创建

第一篇：以行业领先为目标的学习型组织创建

莱钢创建学习型企业的实践

王冠飞

（山东莱芜钢铁集团有限公司）

莱芜钢铁集团有限公司是一个以钢铁产品生产为主，多元化经营的跨地区、跨行业、跨所有制、跨国经营的大型钢铁联合企业，是集生产、科研、流通、金融与服务于一体的经济联合体。自1999年莱钢开始创建学习型企业以来，企业面貌发生了巨大变化。钢产量由1999年的200.96万吨跨越到2003年的421万吨，销售收入由1999年的45.59亿元上升到2003年的131亿元，利税由1999年的3.02亿元提高到2003年的15.89亿元，在全国重点大中型钢铁企业57项可比指标中，由以前的排名处于中下游水平提高到有7项位居全国第一，有8项进入前三名，有27项进入前十名。可比产品成本五年降低16.19亿元。职工收入则由年收入12335元上升到21308元。钢铁主业快速发展，莱钢已具备了年产650万吨钢的生产能力。非钢产业稳步发展，盈利水平明显提高。“三大支柱”和“两大产业链”基本形成，各非钢子公司依托钢铁主业，面向市场，实施产业链延伸，强化资产经营，多数走上了良性发展道路。2003年，莱钢的钢产量发展速度在全国冶金行业前20家重点企业中位居第一。

莱钢创建学习型企业以来，得到了社会各界的广泛关注。近两年，国务院发展研究中心企业家调查系统、上海明德学习型组织研究所、山东省经贸委、山东省冶金工业总公司和全国冶金系统等有关部门先后在莱钢召开研讨会和现场会，总结推广莱钢的经验。中央电视台“当代工人”专为莱钢炼钢厂创建学习型企业情况制作了专题节目《熔炉》，连续两年反复播放；上海人民出版社出版的中国创建学习型组织纪实丛书第一册反映的就是莱钢的创建工作。自2000年以来，先后有数百家企事业单位来莱钢参观学习。

一、为什么要创建学习型企业

莱钢经过多年的发展，特别是经过“八五”、“九五”的投资改扩建，技术装备水平有了很大提高，工艺结构基本配套，主要生产工艺线被人们称之为“小宝钢”，但改扩建后产量年年有增长，幅度都不大，企业发展缓慢；经济技术指标水平也没能与装备水平同步提升，甚至有所下降，大多数经济技术指标在全国60余家冶金企业中处于中下游水平。当时，我国即将加入世贸组织，国内市场与国际市场将趋向一体化，随着钢铁业的-16-

1、树立学习新理念。

莱钢从树立新的学习理念入手，使人们生活在一种学习的氛围中：一是提出“培训是职工最大的福利”理念，强化职工培训，拓展职工学习的途径，把企业办成一所大学校；二是推行“工作学习化，学习工作化”的理念，引导干部职工将工作当作学问来研究，使“上班要做三件事—工作、学习和研究”成为职工的座右铭，鼓励职工带着问题学习，把工作中的问题解决在公司的学习型环境中；三是将各级组织的讨论、交流、总结等活动赋予团队学习的内涵，突出“成果共享”的理念；四是强化主动学习的理念，通过各种活动，使学习成为干部职工的自觉意识。

2、形成立体培训体系。

莱钢根据企业的特点，创造了很多有益的学习形式。比如在拓展职工的品格、改善职工的心智方面，莱钢培养了一批自己的培训师，开发出“品格训练”和“心智体验”课，改变了传统的培训方法，为职工培训赋予新的形式和内容。品格训练是以案例分析、典型故事、游戏等生动的形式营造一个大家都积极参与的气氛，通过互动式的讨论和研习，感受新的理念和思维方式。心智体验则是在精心设计的特殊环境和背景下，组织团队让职工在身体力行的活动中，拓展品格，认识自我，改善心智，熔铸团队精神。新的培训运用“体验”和“互动”等开放形式，使参与者在整个培训过程中都成为主角，在活动和讨论中共享学习成果，有效激发了职工参与培训的积极性，在职工中产生了深刻的影响。此外，还强调八小时以外充电学习，各单位根据自己的具体情况形成了“40+4”（即每周工作40个小时，组织学习4个小时）或“40+8”（每周工作40个小时，学习8个小时）的业余学习模式。

通过各种途径，公司形成了一专多能、文化提升、专业技术及管理、在职学历、思想理论、品格心智等多层面、多角度的立体培训体系。

3、以创新达成隐性知识的充分展现。

挖掘深埋在个人或者群体中的隐性知识是团队学习的重要内容，而创新则是重要手段和方法。为此，莱钢形成了一套完整的创新机制。⑴ 将创新定位为一切富有创意的有效改进工作的方法。

莱钢极力倡导这样一个理念：企业的技术进步和管理创新是每个人而不仅是专家的责任。在认识上让干部职工打破创新的神秘感，明确只要挖掘潜能，创新是人人可为的事情。

-18-的闪光点，不少技术创新成果一年就可以带来几百万元甚至上千万元的经济效益。比如转炉系统的连铸快速更换定径水口的技术创新，来自炼钢厂科技人员从苏联研制火箭推进技术的启发。因为在连铸的过程中，为提高每个中间包连续浇注钢水的时间（即连浇炉数），需要把限制性的环节—中间包定径水口的寿命提高。耐火材料方面的工作人员采取了很多办法，但是寿命也只能达到8个小时。如果能在不停止浇注的情况下（准确地说间断时间在零点几秒内也行），能用一个新的水口代替正在使用的水口，寿命不就可以提高一倍？如果连续进行若干次，寿命就可以提高若干倍。通过这一创新，使连铸单中间包连拉炉数由平均不到8炉，提高到现在的167炉，不仅年创经济效益两千多万元，而且带动了整个生产工艺线的巨大进步。现在这个技术在全国40多个企业的几十台连铸机上使用，每年创造经济效益达到10亿元人民币。溅渣护炉技术上的创新使莱钢的转炉炉龄在全国领先，最高炉龄达37000多炉，为全国最高纪录，炉衬寿命可以和转炉大修的周期同步，这一技术的应用使转炉耐材费用正从吨钢十几元趋向于零，年效益在3000万元以上。

4、实现隐性知识和显性知识的良性转化。

只有把隐性知识显性化，才能使得团队和组织共享；而随着新的显性知识在整个组织中的应用，拓展和重构自己的隐性知识体系，新一轮的转换又开始了。如此循环往复，使企业的创新能力和管理水平得到螺旋式上升。

莱钢有两大生产系统，一个转炉钢系统，一个是电炉钢系统。电炉钢虽然只占公司产量的20%，但多年处于亏损状态，成了公司的沉重包袱。2001年10月，莱钢把管理的重点放在电炉钢系统。通过组织各个层面的专业人员发反复研究分析电炉系统的管理、技术问题，充分挖掘参与者个人的隐性知识，在碰撞与沟通中进行系统整合，形成了一个显性知识的结果—《提高电炉钢系统核心竞争力工程方案》，而在实施这个方案的过程中又充分激发了实践者的创造性激情，以丰富的创新确保方案的落实。实施核心竞争力工程不到一年，特钢实现了全精炼、全连铸、全一火成材和所有产品全赢利的“四全”目标，产能翻一翻，增加经济效益近亿元。

（二）培育先进文化理念，打造全新思维模式

建设具有莱钢特色的企业文化体系，以先进的文化理念促进干部职工转变思维模式，是创建行业领先的学习型企业的重要思想保障。1.倡导自省精神。

-20-的动力管线“大合茬”，需全公司停产，动力能源管线网络非常复杂，按以往的做法至少要三天才能完成。当任务布置到热电厂和建安公司后，他们提出停产19个小时的方案，这已经是一个很大的进步了，但以新的眼光分析这个方案时，发现还有很大潜力，因为他们有如下假设：（1）以低压氮气现供应能力为吹扫条件，吹扫需8小时；（2）各法兰螺栓都锈蚀严重，难以松动；（3）吊车、割具、焊机、人员缺少；（4）时间安排太少，对组织者思想压力大，可能提前的余地小，得到的奖金会减少。这里既有技术、物质上的假设条件，也有思想意识上的惯性思维。公司就组织大家一起提出这些假设，并一一研究分析，分别找出解决办法，最后得出结论：9个小时可以完成这一任务。经现场跟进实施，最终按9个小时完成了，节约了10个小时时间，减少因停产而带来的利润损失600万元。

5.树立双赢的理念。

不去片面强调效益最大化，而是形成“双赢共享，直到永远”的企业信条，与客户共谋发展，和供应商结成战略联盟；与员工共创辉煌，让员工在莱钢的发展中实现人生价值。坚持“双层双元”的原则，即在考虑企业发展的时候，同时注重职工的发展；引导职工在工作和生活中既要考虑个人发展，也要考虑企业的发展。莱钢彻底改变了原材料采购中赖帐和零打碎敲采购的习惯性做法，构建了大宗原材料采购战略，与生产原材料的重点企业结成战略联盟，建立了矿石、焦煤、合金供应基地；构建了营销战略，与用户利益共享。

6、培育自主管理意识。

自主管理是莱钢检验基层创建工作的一个重要标准。

追求自主管理，首先让职工能够参与管理。在班组的管理上，实行班务公开，实行民主管理、民主监督，使班组的事物透明化；按照“有岗必有职责，有职责必有指标，有指标必有考核”的原则，经济技术指标分解到岗位以及班组事务的分工负责，使每个人都担负具体的责任；推行班组长轮换制和轮值安全员制，使班组成员有机会行使班组管理的职责；全员成本核算、全员安全管理、全员质量控制、全员现场管理，形成事事有人管、人人都管事的局面。

以有效的活动增强职工自主管理的意识。在个人愿景“上墙”的基础上，在班组开展对照愿景“自我检视、自我总结、自我完善、自我超越”的“四自”活动；在职工中树立“领导在与不在一个样、有检查与没检查一个样、夜班与白班一个样、厂外与厂内

-22-莱钢的主要经济技术指标基本上处于全国同行业中下游水平。这种指标水平决定了莱钢的赢利水平不高，在提高指标上，虽做过不少努力，但成效不大。创建学习型企业后，不再就某一项指标去单一的攻关，而是把某一具体指标放到整个生产系统中去考虑，全面、动态、本质地研究影响指标进步的因素，在全公司开展了“指标系统提升攻关”活动。

莱钢在成本指标的分解上，排除了以往在这个问题上存在的惯性思考和主观色彩，全面研究了整个生产工艺线及相关联系的成本构成情况，提出了成本系统优化的思想，制定了“成本系统优化大纲”，全公司一盘棋，不是追求局部环节的成本降低，而是全员着眼于全公司的成本降低、效益提高。

在全国重点大中型钢铁企业57项主要技术指标中，莱钢已有6项名列第一，有11项进入前三名，28项进入前十名，整体进入了全国同行业先进行列，并且保持着持续上升的态势。从1999年以来，可比生产总成本降低了11亿元。

2、系统思考，抓住关键，打破制约生产发展的“瓶颈”

在生产链条中有些制约发展的问题，长期得不到解决而成为所谓的“瓶颈”，莱钢近几年以系统超越的精神从根本上解决了这些问题。打破炼铁系统长期徘徊不前的被动局面即是生动的例证。

在钢铁企业生产中，炼铁生产是基础，炼铁稳，则全线稳；炼铁动，则全线动。几年前，莱钢的炼铁生产组织始终处于一个“怪圈”：提高产量—增加冶炼强度—被迫大修—影响产量。每年第一季度都要对高炉进行长时间的大修，以至于年一季度生产都会出现低谷，加上日常生产不稳定，经常大起大落，造成产量低、指标差，在全国处于落后状态。集团公司连续三年（1997—1999年）确立年产173万吨铁的目标均未能实现。由于找不出解决问题的良策，以至于很多人对莱钢这种750m3高炉的炉型产生了怀疑。

应用系统思考方法，莱钢把高炉炼铁、烧结、炼焦、原料结构和影响炼铁生产的诸多因素看成一个大系统，全面分析其内在联系和规律，制定了《炼铁系统赶超全国一流水平大纲》，建立起炼铁系统的大愿景，即主要经济技术指标进入全国先进行列。在原料、烧结、球团、焦化以及高炉操作、设备管理等方面制定出支撑愿景的指标体系。

炼铁系统的局面很快发生了大变化，生产捷报频传。炼铁生产终于走出了每年一季度处于低谷的怪圈，高炉各项主要经济技术指标都跨入全国前10名，当年即增加铁产量30万吨，经济效益多出2亿元。现在，人们又普遍认为，莱钢的这种高炉炉型是比较合-24-发展钢铁主业，大力发展非钢产业，积极稳妥地推进资本运营，把莱钢做强做大”的战略方针。在推进战略发展中，系统思考让莱钢为这个“强”和“大”做出了准确定位，在确定自己的比较优势的基础上调整了“十五”规划，即要在比较优势上做强做大。莱钢的钢铁主业优化工艺结构，以H型钢为拳头产品，在原来80万吨H型钢的基础上，规格向两头延伸，使各种规格成龙配套。产品结构调整为板带比达30%、H型钢40%、特钢12%，螺纹钢降到18%左右，力争进入全国十大钢的行列。

莱钢确立了钢铁主业、钢结构、新材料和房地产的生态型产业链。形成了完善的钢结构建筑体系，并已取得阶段性成果：完成国家建设部高层住宅示范工程，在上海的“世福汇”大厦荣获国家建筑金奖，济南的“艾菲尔”钢结构住宅小区已经奠基，在北京等地的立体智能车库项目也相继开工。

莱钢发展非钢产业不但是产业结构优化的需要，而且成为解决“人往哪里去”的有效途径。地处山区的莱钢集团郑重向社会和每个职工承诺：人多并不是我们劣势，我们要用发展来解决前进中的问题。

莱钢在济南、淄博、青岛、东莞、西安等地建立了钢结构基地，辐射周遍市场。在青岛建立了工业园，并与日照联合开发日照港，莱钢走出了大山，目光直接面对蔚蓝的大海，进一步向世界敞开了胸怀。

“十五”末，莱钢将成为全国规格品种最齐全、最具有竞争力H型钢生产基地、最大的钢结构生产基地、山东省特钢精品基地、全国最大的粉末冶金生产基地。

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第二篇：如何创建学习型组织

如何创建学习型组织 单选题

1.创建一个学习型组织，最重要的一点是 √

A B C D 知道怎么样去构建学习型组织

知道怎么样去管理学习型组织

学习组织怎么样去创新

组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性

正确答案： D 2.学习型组织认为最重要的学习是 √

A B C D 看书

培训

反思

交流

正确答案： C 3.下列哪一项不属于修炼3Q的内容？ √

A B C D 智商

情商

成功商

逆境商

正确答案： C 4.学习型组织的第五大特征是 √

A B C D 热爱学习

善于学习

创造性学习

有弹性

正确答案： B 5.学习型组织的五项修炼中的第一项修炼是 √

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景

D 团队学习

正确答案： B 6.学习型组织的核心理念是 √

A 连续学习

B 持续创新

C 发展自我D 增强凝聚力

正确答案： B 7.下列哪项不属于共同愿景的三大要素？ √

A 目标

B 价值观

C 自尊心

D 使命感

正确答案： C 8.学习力的三大要素是 √

A 动力 毅力 能力

B 动力 自制力 能力

C 信心 决心 恒心

D 目标 毅力 能力

正确答案： A 9.根据壳牌石油公司研究的结论，一般大企业的平均寿命为：A 30年

B 40年

C 50年

√

D 60年

正确答案： B 10.要使一个组织具有很强的弹性必须做到 √

A B C D 观念更新、战略储备、提高员工整体素质

观念更新、政策宽松、员工培训

管理规范、制度细微、不断学习

提高待遇，留住人才

正确答案： A 11.如果把企业比作一棵大树，那么大树的树根是 √

A B C D 员工

管理层

学习力

人才

正确答案： C 12.下面的说法中不正确的是 √

A B C D 学习型组织理论是一种管理理论

学习型组织理论是最前沿的管理理论

学习型组织理论是一种宏观管理理论

学习型组织理论不适用于家庭的管理

正确答案： D 13.学习型组织管理理论的执行者是企业的 √

A B C D 人事部门

宣传部门

最高层领导

教育部门

正确答案： C 14.下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的？ √ A B C D 通过自我批评学习

通过信息反馈学习

通过交流共享学习

通过经验学习

正确答案： D 15.下面关于学习型组织的观点不正确的是 √

A B C D 学习工作化

工作学习化

学习的速度必须大于、至少等于变化的速度

企业的竞争本质上是产品质量的竞争

正确答案： D

第三篇：创建学习型组织（推荐）

创建学习型组织、争做知识型职工”活动工作计划

结合今年年初全国总工会、中央文明办及国家发改委等部门联合下发的《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》的通知，浙江省成立了“争创”领导小组办公室，并撰写了“争创工作学习读本”，为各单位的争创活动提供了较为便利的学习资料和工作辅导。

“学习型组织”理论是当代较为流行的管理理论之一，也是由信息社会、知识经济时代催生的产物，它顺应了工业经济时代向知识经济时代发展的现代管理理论，也融合了东西方管理思想的精华。“学习型组织”理论是继“全面质量管理”、“企业团队建设”后发展的一个新的管理举措。

我单位是一个集多种荣誉与一身的先进单位，特别是工会的各项工作都走在了系统或同行的前列，“建学习型组织、做知识型职工”作为一种新的组织建设理念和管理思路更应该被我们细致认真的诠释和积极努力的应用。那么如何才能落实好我们的创建工作，一个系统的工作计划是必不可少的。目前，我们已在几次的工会干部会上进行了内容的宣传，使大家心中逐渐架起了一个大概的创建工作轮廓，以便今后工作的全面铺开。

一、进一步在全处范围内进行宣传动员，通过充分利用黑板报、印发学习小册子、设计学习问答试卷等形式，来阐明创建工作的目的意义及对工会工作的重要性，烘托和营造创建声势。

二、为了更多地灌输“创学习型组织、做知识型职工”的意识，提高大家参与创建工作的自觉性，我们将在每一次的工会会议前，学习一篇结合时事内容的文章（目前已开始实施），希望通过强行的外界灌输，刺激大家学习的兴趣，汲取一些有用的知识。

三、结合争创的需要，提升工会干部的整体素质和工作水平，准备在适当的时候，进行工会干部的调整，逐步选用那些热心工会工作，办事责任心强，相对年轻有一定文化知识的职工担任工会干部，并有意为单位后备干部的培养输送人才。

四、有意识地在工会组织特别是工会干部中强调思想交流、提倡知识、工作成果共享，经常性地结合社会形势和工作实际向职工灌输新思想、新观念、新方法等。要求每位工会干部依据自己的特长，作内部辅导的授课，先以自我选题和帮助辅导相结合进行备课，再行课后评议计分，以进一步锻炼干部的综合能力。

五、推动员工培训工程，准备有计划的对职工进行文化素质、业务水平、服务意识几个方面的知识培训和提升，通过聘请老师专家、购买相关的授课资料、自己内部有一技之长员工相互的培训这三个主要环节，逐步达到营造单位好学习、爱钻研、求创新的良好氛围。

六、从今年开始，每年从优秀职工中评选一名热爱自己岗位，并对自己的工作非常敬业、对业务有相当钻研精神且已做出一定工作成绩、职工中有一定影响的“首席职工”，作为单

位全体职工学习的榜样，以进一步示范和带动大家崇尚学习、爱岗敬业。

七、要求每一个工会小组每季安排组织自主学习一次，内容重点放在结合解决本岗位、本小组工作学习中遇到的难题及贯彻落实上级工会组织、行政领导布置的工作学习任务的完

成上，并将其视作工会干部和工会小组工作绩效考核的内容之一。

八、在单位文化建设上下功夫，通过对组织建设意见的征集、单位徽标的设计、工作环

境的改造等一系列活动的推出和展开，来凝聚职工的人心，激发职工的创造性、统一起单位的价值观和价值取向，从而达到单位共性与职工个性的逐步统一，最后推动生产力的发展和

单位的全面进步。

以上创建计划为初步的工作设想，具体的实施会依据我们最终要达到的创建目标加以修

正和完善。望上级工会领导多提宝贵意见。

车管处工会

2004年12月13日

第四篇：创建学习型组织

“创建学习型组织、争做知识型职工”活动工作计划

利川市南坪乡干堰小学工会

我单位是一个集多种荣誉与一身的先进单位，特别是工会的各项工作都走在了系统或同行的前列，“建学习型组织、做知识型职工”作为一种新的组织建设理念和管理思路更应该被我们细致认真的诠释和积极努力的应用。那么如何才能落实好我们的创建工作，一个系统的工作计划是必不可少的。目前，我们已在几次的工会干部会上进行了内容的宣传，使大家心中逐渐架起了一个大概的创建工作轮廓，以便今后工作的全面铺开。

一、进一步在全处范围内进行宣传动员，通过充分利用黑板报、印发学习小册子、设计学习问答试卷等形式，来阐明创建工作的目的意义及对工会工作的重要性，烘托和营造创建声势。

二、为了更多地灌输“创学习型组织、做知识型职工”的意识，提高大家参与创建工作的自觉性，我们将在每一次的工会会议前，学习一篇结合时事内容的文章（目前已开始实施），希望通过强行的外界灌输，刺激大家学习的兴趣，汲取一些有用的知识。

三、结合争创的需要，提升工会干部的整体素质和工作水平，准备在适当的时候，进行工会干部的调整，逐步选用那些热心工会工作，办事责任心强，相对年轻有一定文化知识的职工担任工会干部，并有意为单位后备干部的培养输送人才。

四、有意识地在工会组织特别是工会干部中强调思想交流、提倡知识、工作成果共享，经常性地结合社会形势和工作实际向职工灌输新思想、新观念、新方法等。要求每位工会干部依据自己的特长，作内部辅导的授课，先以自我选题和帮助辅导相结合进行备课，再行课后评议计分，以进一步锻炼干部的综合能力。

五、推动员工培训工程，准备有计划的对职工进行文化素质、业务水平、服务意识几个方面的知识培训和提升，通过聘请老师专家、购买相关的授课资料、自己内部有一技之长员工相互的培训这三个主要环节，逐步达到营造单位好学习、爱钻研、求创新的良好氛围。

六、从今年开始，每年从优秀职工中评选一名热爱自己岗位，并对自己的工作非常敬业、对业务有相当钻研精神且已做出一定工作成绩、职工中有一定影响的“首席职工”，作为单位全体职工学习的榜样，以进一步示范和带动大家崇尚学习、爱岗敬业。

以上创建计划为初步的工作设想，具体的实施会依据我们最终要达到的创建目标加以修正和完善。望上级工会领导多提宝贵意见。2011年干堰小学“创建学习型组织、争做知识型教职工”活动总结

我校工会工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工会工作，结合学校实际，围绕“创建学习型组织，争做知识型教职工”活动积极组织教职工开展政治思想学习与思想教育活动、教育教学理论学习与教科研活动、教育技术培训学习与考核。构建和谐校园，以丰富的活动为载体，不断推进了工会自身建设，努力增强学校工会的工作活力。

一、理论学习，规范管理

本年内准确把握我校各项工作的指导思想、总体目标和主要任务，配合党支部的“争优创先”活动、“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育、构建和谐为目的的“交朋友”活动和第十二个党风廉政教育月活动，带领全体教师集中学习《教育法》、《教师法》《教师职业道德行为规范》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

二、民主管理，参政议政，校务公开，促进学校依法民主治校建设。

组织召开教代会，审议通过学校的各项工作计划、方案，讨论审议校级《先进工会小组、优秀工会积极份子考核细则》，充分落实了教代会职权和作用，切实保障教职工依法参与民主管理、民主监督，落实教职工在学校当家作主的政治权利。利用“公示栏”和“学校网络”，做好校务公开的内容、程序、形式的规范化和制度化，发挥好工会的监督作用，增强学校工作的透明度。学校制度的制定、执行的监督，以及一些重大决策的出台都要充分发挥广大会员的积极性，使每一位会员都能体验到自己是学校里不可缺少的一分子，提高参与管理的热情，增强教师队伍凝聚力。

三、立足实际，扎实运作

1、加强教师队伍建设，配合学校做好教学工作。学校工会引导教师参加“争创学习型组织，争做创新型人才，树立新时期教职工形象”活动，鼓励教师成为终身学习的先行者。继续会同党支部开展“讲师德，学先进，比贡献”的主题教育，开展“文明教职工”、“文明班组”、“文明新风家庭”评比表彰活动。以职工之家为依托，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，配合党支部积极主动认真的做好教职工的思想政治工作，使一些家庭生活困难，个人感情生活有波折的教师振作精神，努力摆脱困境，乐观向上的面对一切，为学校工作能够顺利进行打下了基础。

2、工会配合教务处，开展“四个一”教学活动，及岗位练兵活动，使广大教师在听、讲、评、议的过程中学到了新的教学方法，提高了课堂教学水平。这些活动的开展促进了教师间相互学习、逐渐形成自己的教学风格，形成“人无我有、人有我优、人优我精”的精品意识，为当好教学的组织者，引导者，促进者奠定了良好的基础。

为了更好地展示我校教师的风采，工会配合教务处组织各学科教师认真参加继续教育学习培训，市组织的各种教学教研活动，观摩各学科教学能手讲课比赛，参加“课堂内比教学活动”，参与研讨和学习，促进中青年教师教育理念、知识结构、教学水平、科研能力、信息技术能力、学历水平等方面的提高。

3、开展丰富多彩的文体活动，关心教职工生活，促进教职工身心健康。组织全校教师打羽毛球，学唱《忠孝雅诚》歌曲。

工会积极配合党支部和教务处实实在在地开展各项活动，凝聚了人心，发挥了工会应有的作用，推进了学校整体工作的良性发展。

第五篇：浅谈如何创建学习型组织

浅谈如何创建学习型组织

在激烈市场竞争的新形势下，在科学技术日新月异的新环境下，建设学习型组织、培养知识型员工，成为顺应当今时势、迎合时代发展、立于不败之地的迫切要求和重要途径。

一、强化组织领导，提高学习制度执行力。加强学习型组织建设一是必须有健全的组织领导体系、创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法；有明确的培养目标和任务，为各类人才创造学习教育培训机会，并为员工接受职业教育培训提供保障措施。二是各级领导干部应以身作则，带头学习，充分发挥示范带动作用，以高度的政治责任感、使命感、强烈的求知欲和积极的进取精神，在学习理论、学习知识、改进学风上走在前面，既做不断学习、善于学习的表率，又做学习型组织的积极倡导者、精心组织者、大力推动者、自觉实践者，在企业内部形成崇尚学习的良好风气。对这项长期的战略任务，领导干部既要“出征”，又要“挂帅”，各级领导干部要增强政治责任意识，提高抓学习、促学习工作责任制的执行力，切实加强对本单位的学习型组织建设的领导和指导工作。

二、紧贴使命任务、创新学习内容。建设学习型组织必须把握四项基本要求。一是科学理论武装，使之成为政治合格、组织巩固、经受考验、始终走在前列的马克思主义政党组织。这是马克思主义学习型党组织的本质特征。二是善于把握规律。加强学习型组织建设，一定要坚持科学发展观，重点培养员工的学习能力、实践能力，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，促进各类人才全面发展。三是提高员工的创新能力。学习是一切进步的先导，是求新求变的起点。加强学习型组织建设，必须着眼于树立创新意识、激发创造激情、迸发创造活力，积极开辟各种学习的途径，引导广大干部职工解放思想、更新观念，不断以新的认识和新的举措开创工作新局面。四是立足工作实际。要紧紧围绕业务需要，定项目，选内容，增强业务知识培训的针对性、实效性，使大家学有所思，学有所得，学有所用，切实把提高组织和干部职工的业务水平作为经常性业务学习的出发点和着眼点。

三、紧密联系实际、创新学习载体。选准载体，吸收广大职工广泛参与，才能增强建设学习型组织的实效性。一是搭建“菜单式互动学习的平台”，开展“互教互学”“人人讲台、个个当老师”，采取“专业知识轮流讲”、“心得体会大家谈”、“科学发展大家议”等诸多学习形式，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，营造“人人讲学习、人人参与学习”的氛围。二是强调学习与工作相结合，“工作学习化，学习工作化”。创建学习型组织，就是把学习看成工作的重要组成部分,边工作边学习，把学习活动渗透到日常管理和工作中，鼓励员工将工作当作学问来研究，把发现问题、探讨问题、解决问题作为学习的主线，每次学习讨论都有起因、有主题、有结果。把工作遇到的一些难题拿到团队中开展讨论、研究，直至找到解决方案。工作实践是学习的最重要课堂，把工作实践作为最重要的课堂，把工作的过程、管理的过程都变成学习的过程，做到工作学习化。引导员工在实践中吸取知识、运用知识，不断提升员工解决实际问题能力。三是搭建“信息化学习的平台”，依托远程教育网络，发挥广播、电视、影视、ＯＡ办公系统等技术优势，开设“网上职工教育培训论坛”，热点问题网上讨论，疑难问题网上解答，学习资料网上共享。四是搭建“自主性学习的平台”，把自学作为求知的主渠道，引导大家减少应酬，把主要精力用在学习上。构建经常性的自学载体，深入开展“争创学习型组织、争当学习型员工”活动和“多读书、读好书、善读书”活动，营造浓厚的学习氛围。涌现出一批学以致用、学有所成的各类高素质人才和创新成果，总结出创建学习型组织的成功经验，实现学习成果与工作成就的共享与互动、员工与单位共同发展。

四、顺应发展形势，建立学习机制。创建一套以考评和奖励制度为主的激励机制是创建学习型企业必不可少的手段。在倡导学习，大兴“尚学”之风的同时，建立一整套“培训、考核、使用、待遇”一体化的学习激励机制，通过激励机制，对学习的亲和力、集体智慧的发挥程度、解决实际问题的效果、项目攻关成果等作出准确的考核评估，通过学习——创新——奖励——再学习——再创新——再奖励的良性循环，使职工能够重新塑造自我，促成职工上岗靠竞争，干部选拔靠竞争的良好局面，让英雄有用武之地，让人才处于动态管理，让职工适得其所，使企业充满活力，更具核心竞争力，达到一体化思路、有形化落实、多样化运作、标准化考核。

五、培育创建主体，选树争创型人才。一是培育学习型团队，发挥其引导、示范作用。二是树立学习型员工，技术能手等典型，发挥其示范作用。三是发挥党员干部的带头示范作用。四是区队、班组、支部之间开展知识竞赛、技术比武等竞赛活动。要结合各类不同层次、不同职能部门职工干部的岗位实际，把先进基层组织和不同岗位的要求具体化，激发创先争优的内动力。要注意树立和宣传创先争优活动中涌现出来的先进典型，特别是平凡岗位上、群众身边的优秀干部、优秀党员、优秀基层组织，用身边事教育身边人，在职工干部中形成正确导向，营造争创先进、争当模范的浓厚氛围。使大家学有榜样，赶有目标。同时注重对他们经常的培养和教育，政治上关心，生活上关怀，经济上帮助，工作上支持，让他们始终处于稳定、进步、奋发向上的状态。以此调动广大职工学知识、学技能的积极性。