2018大二轮高考总复习语文文档：专题专项提升练12新闻阅读 Word版含答案-66-58（定稿）

第一篇：2018大二轮高考总复习语文文档：专题专项提升练12新闻阅读 Word版含答案-66-58（定稿）

专题专项提升练(十二)新闻阅读

一、(2017·黑龙江四模)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)材料一 八十五岁那一年，我离开办公室，不再参加社会活动，回到家里，以看书、写杂文为消遣。

我生于清光绪三十二年(1906)，经历北洋政府、国民党政府和新中国时期，友人戏称我四朝元老。

常听老年人说：“我老了，活一天少一天了。”我的想法不同：“老不老我不管，我是活一天多一天。”我从八十一岁开始，作为一岁，从头算起。

2003年冬到2004年春，我重病住院。我的九十九岁生日是在医院里过的。人们听说这里有一个百岁老人，就到窗子外面来偷偷看我这个老龄品种，我变成医院里的观赏动物。佛家说，和尚活到九十九岁死去，叫做“圆寂”，功德圆满了。我可功德圆满不了。病愈回家，再过斗室读书生活，消磨未尽的尘世余年。

老年读书，我主要读专业以外的有关文化和历史的书籍，想知道一点文化和历史的发展背景。考古不易，考今更难。了解真实的历史背景困难重重。可是旧纸堆里有时发现遗篇真本，字里行间往往使人恍然大悟。

先知是自封的，预言是骗人的。如果事后不知道反思，那就是真正的愚蠢了。聪明是从反思中得来的。近来有些老年人说，他们年轻时候天真盲从，年老时候开始探索真理，这叫做“两头真”，这是过去一代知识分子的宝贵经历。

老来回想过去，才明白什么叫做“今是而昨非”。老来读书，才体会到什么叫做“温故而知新”。学然后知不足，老然后觉无知。这就是老来读书的快乐。

“朝闻道夕死可矣”，这是最好的长生不老滋补品。希望《百岁新稿》不是我的最后一本书。

(摘自周有光《百岁新稿·自序》)材料二 1月14日，中国著名的语言文字学家、思想家，有着“汉语拼音之父”之称的周有光先生以112岁高龄辞世。

作为“汉语拼音之父”，周有光的最大功绩是创立了汉语拼音系统。早年在大学主修经济学时，他就对语言学、文字改革有浓厚兴趣，并参加了拉丁化新文字运动。1955年以后，根据国家需要，他专职从事语言文字工作，研究文字改革和汉语拼音问题，主持和拟定了《汉语拼音方案》，主导和建立了汉语拼音系统。1961年出版著作《汉字改革概论》，全面系统地论述了我国文字改革的理论和实践问题。此后他还陆续出版了《世界文字发展史》《比较文字学初探》《朝闻道集》等30余部重要著作。对于这段辉煌的历史，周有光却看得很淡，他一直坚持创立汉语拼音系统是集体智慧的结晶，并始终认为，他个人在其间不过是做了应该做的事情罢了，没什么值得大书特书的地方。周有光先生不仅在语言文字领域成果斐然，在文化史研究等领域同样成就显著。不仅历任《中国大百科全书》总编辑委员会委员；还担任过《简明不列颠百科全书》《汉语大词典》《不列颠国际百科全书》的编撰工作，是中国最受敬重的著名学者之一。

材料三 作为《北京晚报》的记者，我跟周先生有过两面之交，在我的印象中，老爷子是一个非常随意谦和的长者，淡泊名利，与世无争。老爷子脸上总是笑呵呵的，非常坦诚和善良，甚至是很单纯的。

有关“汉语拼音之父”的说法，并不是老爷子自封的。记得当年我采访他时，跟他提起汉语拼音方案的事，老爷子在我这个记者面前淡然一笑说，这是集体智慧，只字未提自己的功劳。

他曾在《晚年所思2》里，专门写了汉语拼音方案的制定过程，特别强调了拼音方案委员会是吴玉章领衔，而且是吴老建议用拉丁字母方案。他自己则只是这个委员会的一员，方案的具体研究者和执行者。

作为语言学家和当年汉语拼音方案的最后一个制定者，而且也是一百多岁的老人，年轻的记者在报道时，把他称为“汉语拼音之父”，也是可以理解的。

当然，这绝对不是周先生自己的意思，就我对老人的了解，他是最反对什么什么“之父”、“泰斗”、“大师”一类虚名的。所以，有些人以“贪天之功为己有”来评价周先生，显然是不客观、不公正的。

诚然我们生活在一个没有英雄的时代，同时，我们也生活在对英雄、对先辈没有敬畏之心的年代。让人心寒的是有些人对所有英雄、伟人、名人都有“舍得一身剐”的精神，给以抨击，不但质疑他们的生平事迹，而且怀疑他们的人品和人格。这些人是何用心，正直善良的人实在难以理解。

(摘自刘一达《有关周有光的“讨伐”和

汉语拼音之父的争论可以歇歇了》)1．下列对材料相关内容的理解，最准确的一项是(3分)（）A．材料一中，周有光自述晚年“以看书、写杂文为消遣”，特别是百岁病愈后回家“消磨未尽的尘世余生”，字里行间弥漫着些消沉的情绪。

B．材料二满怀崇敬地对周有光一生业绩作了高度评价：“主持”“主导”等用语都显示了作者对周有光在汉语拼音方案创建中的地位的看法。

C．材料三中，《北京晚报》记者刘一达对有些报道称周有光为“汉语拼音之父”表示不能认同，因为“这绝对不是周先生自己的意思”。

D．材料一是周有光的自述，最真实；材料二、三都是他人的描述和评判，虽是真诚之语，但都是主观的，二者对周有光的看法都不够准确。

解析：A项，“弥漫着些消沉的情绪”错误。C项，“不能认同”表述不准确，原文只是表达了年轻记者这样称呼周有光无可厚非的意思；再者，本项的因果关系也不对。D项，“都是主观的”不准确，材料二对周老功绩和成果多是客观陈述；材料三也引用周有光的自述；“二者对周有光的看法都不够准确”错误。

答案：B 2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)（）A．从材料展现的周有光的为人看，现实中的他应该不会看重材料二中的那一系列的令人目眩的头衔，当然也不会多在意材料三中有一些人的指责。

B．在制订汉语拼音方案一事上，材料二和材料三都记述周有光坚持它是集体智慧的结晶的态度，但二者对周有光所起作用的评价却截然不同。

C．材料一是周有光的“自述”，多写其晚年生活及感怀；材料二重在对周有光学术成就、地位的评判；材料三侧重谈对周有光身后论争的看法。

D．材料一中的周有光读书、写作、思考，是一个活到老学到老的平和老人的形象，材料二、三中的周有光虽然学术地位崇高，但并不能让人心生敬畏。

E．三则材料的内容各有侧重，文字风格各异，或朴实，或严谨，或理性，因为各自的写作目的完全不同。

解析：B项，“对周有光所起作用的评价却截然不同”错。D项，“不能让人心生敬畏”错误，材料三“没有敬畏之心”的说法是在特定的背景针对某些居心叵测的人而言，这个说法也不准确。E项，“各自的写作目的完全不同”错误，一、二两则材料有相同之处，二、三则材料关于纪念周有光先生的目的是完全不同的。

答案：AC

3．周有光反思年轻时的“盲从”，刘一达却批评一些人的“怀疑”。根据上述材料，谈谈你对“盲从”和“怀疑”的理解。(4分)解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答本题，首先对“盲从”和“怀疑”表达自己的观点，然后阐释理由。周有光反思年轻时的“盲从”，表达了自己年轻时缺乏理性思考，“盲从” 毫无疑问地应该被抛弃。而文中刘一达批评一些人的“怀疑”，是批评一些人怀疑一切的自我主体性极度膨胀绝对虚无主义的表现。本质上，“盲从”和“怀疑” 都是理性缺失的产物，都是不健康的。

答案：①盲从，毫无疑问地应该被抛弃；而保持一种怀疑精神是必要的，但怀疑一切，为“怀疑而怀疑”，却是另一种形式的盲从，也是要不得的。(1分)周有光反思的“盲从”和刘一达批评的“怀疑”都有社会、时代的背景。(1分)②二者都是理性缺失的产物，(1分)“盲从”是失去了自我独立思考能力的必然结果，而有些人的“怀疑”(一切)的言行，却是自我主体性极度膨胀绝对虚无主义的表现，二者都是不健康的。(1分)

二、(2017·成都二模)阅读下面文字，完成4～6题。(12分)

材料一 2015年我国成年国民图书阅读率为58．4%，较2014年上升了0．4个百分点。从阅读量来看，2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4．58本，与2014年相比增加

了0．02本，但对比2013年的4．77本还有微弱下降。报纸和期刊阅读量分别为54．76期和4．91期，与2014年相比也出现了不同程度的下降。

移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境，随着生活节奏加快，数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。据林克艾普大数据，2012年至2015年，我国国民人均电子书阅读量分别为2．35本、2．48本、3．22本和3．26本，呈现出逐年增长的趋势。

受数字媒介迅猛发展的影响，数字化阅读方式的接触率较2014年的58．1%上升至64．0%，提升了5．9个百分点，其中，手机阅读增速最快。据统计，2015年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为62．21分钟，比2014年的33．82分钟增加了28．39分钟。这是历次统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。

数据监测发现，纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。在数字化阅读用户中，90后成为了绝对的主力军，占比达到53%；80后以22%的占比紧随其后；其他年龄层占比25%，可以预见的是，未来00后的数字阅读潜力还有很大的发掘空间。

(摘编自林克艾普公司《2016年最新国人阅读大数据分析报告》)

材料二 2014年，我国15岁及以上人口的识字率较2007年增加了3．48个百分点，基础教育进一步普及，人口识字率持续上升；2014年6岁及以上人口中，大专及以上学历人口较2007年上升4．97个百分点，高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。

中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查，并发布《全国国民阅读调查报告》，对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。近5年来，成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升，2014年人均图书阅读量4．56册，成年国民图书阅读率为58．00%，反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯，不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。

与发达国家相比，中国人均读书数量较低，发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展，也通过多种途径营造社会读书氛围，如韩国颁布《读书振兴法》、美国颁布《卓越阅读法》，从立法层面鼓励读书。随着国民经济的持续发展，国民阅读习惯的养成与深化，中国图书市场有进一步的增长空间。

(摘编自《2017－2022年中国图书零售 连锁市场供需预测与投资战略研究报告》)

材料三 2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4．58本，这其中还包括教材教辅。而据不完全统计，犹太人以64本的年人均阅读量雄踞世界首位。日本、法国、韩国的人均阅读读书量分别为40本、20本和11本。与日韩等国相比，我国纸质图书平均阅读量差距不小。

造成这个问题的原因有很多：其中一大原因是，确实没时间读书，首份《中国国民休闲状况调查报告》显示，中国人每天用于休闲的时间仅3．156个小时，经济合作与发展组织(OECD)18个国家平均值5．736小时，而中国人工作的时间则达到9．249小时。有限的休闲时间，国人又大把扔进了应酬、交际中。相对于其他国家，我们中国人工作强度是全世界最大的。此外，网络时代人们获取信息的渠道日益增多，快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。

当然，还有一个重要的原因就是应试教育影响，从小学到大学，被强迫学习，读死书，导致很多人对读书都很抵触，甚至害怕读书。

(摘编自天下趣事网《2016年中国人读书数据》等)

4．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是(3分)（）A．根据材料一，虽然纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，但数字化阅读更受年轻人的喜爱，数字化阅读将会取代纸质化阅读。

B．根据材料一，2015年成年国民人均每天手机阅读时长相比2014年增长了接近一倍，是历年统计中首次日均手机阅读时长超过l小时。

C．材料二认为，阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高，国民不断增长的阅读消费需求将支撑图书市场进一步发展。

D．材料三认为，我国国民纸质图书人均阅读量比日韩等国少的最直接原因，是中国人的工作强度全世界最大，导致国民没有时间读书。

解析：本题考查理解文章内容的能力。A项，“数字化阅读将取代纸质化阅读”的说法无中生有；C项，原文中有“随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯”，可见阅读习惯的养成是多种因素共同作用的结果，选项中说“取决于受教育程度的提高”说法绝对；D项，“最直接原因……全世界最大”说法于文无据。

答案：B 5．下列对三则材料的概括和分析，正确的两项是(5分)（）A．材料一显示，2013年至2015年我国国民人均纸质图书阅读量呈逐年下降的趋势，而人均电子书的阅读量呈逐年增长的趋势。

B．材料一显示，2015年手机阅读增速最快，这一趋势与人们利用碎片化时间进行“任何时间、任何地点、任何内容”阅读的倾向一致。

C．材料二中发达国家通过经济手段、立法层面鼓励国民读书，营造良好的社会读书氛围来促进国民阅读，这种做法值得我国借鉴。

D．材料三显示我国国民人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读，这充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触。

E．三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析，都认为我国国民的阅读情况虽和发达国家相比有差距，但会越来越好。

解析：本题考查理解文章内容的能力。A项，由材料一中的数据可知，2015年我国国民人均纸质图书阅读量高于2014年，因此“呈逐年下降的趋势”表述错误。D项，“我国国民人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读”并不能说明我国广大中小学生对课外阅读的抵触，分析不恰当。E项，“都认为”错误，材料一中并没有和其他国家进行比较，同时材料三没有任何信息表明“会越来越好”。

答案：BC 6．请你对如何提高我国国民阅读量提出两条合理建议，并结合材料简要阐述。(5分)解析：本题考查探究的能力。解答本题，应从材料出发，如材料中介绍受教育程度对国民的阅读习惯有很大的影响，我们可以从发展教育入手来提高国民的阅读量。另外，还可以借鉴文本中介绍的别的国家在促进阅读方面的经验，来为我国的阅读现状制定相应的策略。比如材料二中介绍的有些国家通过立法和一些经济手段来鼓励阅读，因此可以提议制定我国的关于阅读的法律法规来提高国民阅读量。

答案：示例：①大力发展教育，进一步养成和深化国民的阅读习惯。从材料看，普及基础教育，提高国民识字率，大力发展高等教育，对国民的综合文化素质提高有积极的推动作用。且我国国民人均纸质图书阅读量还包括教材和教辅，如能在这方面下功夫，充分利用好教材、教辅的作用，会更有利于阅读的推广与深化。②制定我国的“阅读法”，从立法角度保障国民的阅读时间和阅读权利，鼓励国民读书。从材料看，发达国家通过立法途径促进全社会阅读氛围，如韩美均颁布读书法，这值得我们借鉴。而从现实环境看，我国尚未就阅读立法，这方面的空白需要填补。(每点2分)

第二篇：高考语文大二轮总复习综合练7

综合练7 1．(2015·合肥二模)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(11分)

初冬道中 曾 巩

潦退蛟螭不可逃，溪潭清澈见秋毫。

欲霜日射西山赤，渐冷天腾北极高。

秀色更浓唯竹柏，孤根先动是蓬蒿。

感时一抚青萍[注]叹，马踏西风气自豪。注 青萍：古宝剑名，泛指剑。

(1)这首诗表现了诗人怎样的志趣？请简要分析。(5分)答：

(2)请简要赏析颔联“射”“腾”二字的妙处。(6分)答：

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)

醉落魄·离京口作

苏 轼 轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。

巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇？家在西南，常作东南别。

(1)有人说这首词的上片可用“朦胧”一词概括，请加以赏析。(5分)答：

(2)酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处。(6分)答：

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)

太原早秋 李 白

岁落众芳歇，时当大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

(1)试赏析“霜威出塞早，云色渡河秋”两句的妙处。(5分)答：

(2)诗句“心飞故国楼”表达了诗人怎样的情感？(6分)答：

4．(2015·甘肃部分高中第一次联考)阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(11分)

渭川田家 [唐]王维

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微

[注]。

注 式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句。

岁暮自桐庐归钱 [宋]潘阆

久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。渔浦风水急，龙山

[注]

烟火微。

时闻沙上雁，一一背人飞。

注 龙山：钱塘江南岸的小山。

(1)两首诗都着力表现一个“归”字，但“归”的内容却各有不同，请作简要分析。(5分)答：

(2)两首诗所用意象不同，其中蕴涵的意味也不同，请作简要分析。(6分)答：

答案精析

综合练7 1．(1)溪潭清澈，写其品行纯洁；日射天腾，见其志向高远；竹柏后凋，明其坚守之意；青萍之叹，叙其壮志难酬；马踏西风，抒其凌云豪情。

解析 根据诗歌中“景情”关系(借景抒情、情景交融)逐联分析。

(2)“射”字突出阳光的力量和气势，描画出瑰丽的冬日山景；“腾”字运用拟物手法，将天空比作不受羁绊的骏马，极写冬日天空之高旷。“射”“腾”二字有力地表现了诗人赞美自然之情，寄寓了诗人奋发有为之志。

解析 答题步骤：解释二字在句中的含义，展开联想把二字放入原句中描述景象，最后点出描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或增强了感染力，或表达了怎样的思想感情。

2．(1)①词人酒醒之后，眼前景色朦胧：月色微微，云彩轻轻。②此时词人意识朦胧：记得饮酒高歌，怎么又到船上了呢？③词作营造的意境朦胧：回望烟雾迷蒙的京口，仿佛梦之初醒，巧妙烘托出醉醒后的心境。

(2)①手法不同：柳词状写想象之景，是虚写；苏词状写眼前之景，是实写。②诉说的内容不同：柳永是向情人诉说“千种风情”，苏轼是向朋友和亲人倾诉羁旅之“梦”。

3．(1)标题中“早秋”在诗句中得到形式和内容上的照应。两句通过“早”和“秋”联系起来，不但强调了诗人所描绘的“早秋”景色特点，而且在形式上相照应，形成对偶，使之构成一个完整的整体。

(2)虽然归家的愿望不能立即实现，但是归心似箭，表现出了诗人急于回到故乡的心情，表明了诗人对故乡及其亲人的思念之情。

4．(1)王诗描绘了一幅恬然自乐的田家晚归图，牛羊徐徐归村巷，老人拄杖等候牧童归，雉鸡鸣叫归巢，蚕儿吐丝作茧，农夫荷锄归来，万物皆有所归。这使诗人既羡慕又惆怅，吟咏《式微》，以表归隐田园的心情。潘诗写自己客居他乡，奔波劳碌，异常孤独，终于得以自异地归家，表现了急切的思归心情。

(2)王诗使用牛羊、雉鸡、桑蚕等意象，充满浓郁的乡间气息，诗人以它们的自然，亲切，素朴，表现万物皆有所归的安详，恬静，闲逸。潘诗使用新月、落日、大雁等意象，渲染出环境的凄清，体现离家之久的感伤及无人相伴的孤寂，同时也体现出归家的强烈渴望。

第三篇：2014届高考语文大二轮复习与测试强化练：力与物体直线运动

1.请在下面横线上填空相应的句子（15分）（1）百川东到海，何时复西归？__________。（《长歌行》）（2）牧人驱犊返。__________，长歌怀采薇。（王绩《野望》）（3）乡泪客中尽。迷津欲有问。（孟浩然《早寒江上有怀》）（4）夜久语声绝。（杜甫《石壕吏》）

（5）__________，芳草萋萋鹦鹉洲。？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（6）__________，恨别鸟惊心。烽火连三月。（杜甫《春望》）（7）《望岳》中，体现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的句子是：。（8）《陋室铭》一文中，表明陋室不陋的原因的句子是：__________。

2.根据课文默写古诗文。（10分）

（1）___________，___________。阳春布德泽，万物生光辉。（汉乐府《长歌行》）（2）___________，____________。牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》）（3）___________，波撼岳阳城。（《望洞庭赠张丞相》）（4）晴川历历汉阳树，____________。（《黄鹤楼》）

（5）《春望》中表达人们在离乱中倍觉家信珍贵的诗句是_________________,__________________。（6）《爱莲说》中赞美莲花具有_________________,__________________的高洁品格。

1.阅读下面一篇文章，完成下题。回归简单 徐 翀

1著名作家冰心说：“如果你简单，那么这个世界也就简单。”世界原本简单，但许多人为制造的因素使之变得复杂起来。现实生活中，很多人为了一己私利、一时功名，不惜尔虞我诈、相互精心算计；为了鸡毛蒜皮的小事，不惜互相防备、对人心生疑窦。这样一来，我们每天的生活就是被烦恼所缠绕，就会存在不快乐的阴影。而要想走出这怪圈的生活，就应该回归自然，回归简单和宁静。

2简单是一种人生境界。人一旦拘泥于复杂，往往会被灯红酒绿所迷，为名利权势所惑，为金钱美色所扰，为人际关系所困。眼下，有些人活得太累，就是由于城府太深、欲望太高，太在意仕途上的荣辱得失、过于追求物质上的富足，太在意对世俗的迎合，太用心于机巧的运用„„若能把这些看淡、看透，怎么会有那么多烦恼和忧愁呢？

3简单是一种生活方式。生活选择简单，意味着清贫、单纯、透明与纯真。据报载，二战期间，科学家爱因斯坦为躲避法西斯的迫害，移居美国。普林斯顿大学以最高年薪1.6万美元聘请他，他说：“能否少一点？3000美元就够了”。有人大惑不解，他说：“每件多余的财产，都是人生的绊脚石，唯有简单的生活，才能给我创造的原动力”。直到生病住院，他还说：“简单的生活，无论对身体还是精神，都大有裨益”。正是由于科学家的生活是简单的，所以才成就了累累硕果。

4简单做人，应简洁朴素，不能太在意物质上的拥有。孔子称赞他的学生颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，其实就是一种甘于清贫的精神，这种甘于清贫的精神就是贫而不贱，在简单质朴中体验心灵的丰盈充实，追求广阔的精神空间。反之，过分追求享受，往往会带来精神空虚。

5简单做人，要淡泊名利，本真本色。生活是一部自导自演的戏剧，你理智处事就是喜剧，意气用事就是悲剧。所以，对生活中的荣辱得失，应“不以物喜，不以己悲”。应老实做事、轻松做人，不戴面具、表里如一。6简单做人，应宽容忍让，以君子之心度人，以坦荡之心处事，以宽容之心交友。多为别人办好事，多把别人往好处想，多容忍别人的缺点和失误，这样，你心里就会多一层阳光，脸上就会多一缕春风。

7简单是一种美，一种心态，一种思想。简单做人，是一种睿智的选择，是对人生的深刻感悟。因为简单，我们不会刻意追求形式，无论何时何地，都坚持自己的生活方式，把生活当做一种享受。（有删改）

【小题1】阅读全文，简要概括作者的主要观点。【小题2】文章第3段列举爱因斯坦的事例有何作用？ 【小题3】下面句子中加点的部分能否删去？为什么？ 简单做人，应简洁朴素，不能太在意物质上的拥有。【小题4】联系生活实际，谈谈你从文中得到的启示。

2.父亲的布鞋 周海亮

①一位朋友童年时，正赶上三年困难时期。他告诉我，他能活到现在全靠了父亲的一双布鞋。②朋友老家在鲁西南，一个平常都吃不饱饭的贫困山村，何况全国人民都挨饿的那三年?朋友记事比较早，在那三年的漫长时间里，他每天要做的唯一事情，就是寻找各种各样的东西往嘴里塞。槐树叶吃光了吃槐树皮，草根吃光了吃观音土。可是，在那样的年月，即使可以勉强吞咽下去的东西，也是那么少。朋友经常坐在院子里发呆，有时饿得突然昏厥过去。③朋友的父亲在公社的粮库工作。有一阵子，粮库里有一堆玉米，是响应号召，留着备战用的。饥肠辘辘的父亲守着散发着清香的玉米，念着骨瘦如柴甚至奄奄一息的妻儿。有几次他动了偷的心思，但朋友的父亲说，那是公家的东西，即使我饿死了，也不去拿。

④可是他最终还是对那堆粮食下手了。确切说是下脚。他穿着一双很大的布鞋，要下班时，他会围着那堆玉米转一圈，用脚在玉米堆上踢两下，然后，若无其事地走回家。他的步子迈得很扎实，看不出任何不自然。可是他知道，那鞋子里面，硌得他双脚疼痛难忍的，是几粒或者十几粒玉米。回了家，他把鞋子脱下，把玉米洗净，捣碎，放进锅里煮两碗稀粥。朋友的母亲和朋友趴在锅沿贪婪地闻着玉米的香味，那是两张幸福的脸。

⑤这时朋友的父亲会坐在一旁，往自己的脚上抹着草木灰。他的表情非常痛苦。

。可是他没有办法。他可以允许自己被饿死，但他绝不允许自己的妻儿被饿死。朋友的父亲在那三年的黄昏里，总是痛苦着表情走路。他的鞋子里，总会多出几粒或者十几粒玉米、高粱、小麦、黄豆„„这些微不足道的粮食，救活了朋友以及朋友的母亲。朋友说，他小时候认为最亲切的东西，就是父亲的双脚和那双破旧的布鞋。那是他们全家人的希望。那双脚，那双鞋，经常令我的朋友垂涎三尺。

⑥饥荒终于过去，他们终于不必天天面对死亡。可是他的父亲，却没能熬过来。冬天回家的路上，父亲走在河边，竟然跌进了冰河。或许是饿晕了，或许被磨出鲜血的双脚让父亲站立不稳，总之父亲一头栽进了冰河，就匆匆地去了。直到死，他的父亲，都没能吃过一顿饱饭。⑦朋友那天一直在呜咽。他喝了很多酒。他说多年后替父亲偿还了公社里的粮食，还了父亲的心债；可是，面对死去的父亲，他将永远无法偿还自己的心债。【小题1】请根据文章内容补充情节。

妻儿挨饿，父亲动了偷粮食的念头————终于用鞋偷装粮食回家——饥荒过去。【小题2】“不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你仿照示例，给文中划线句作批注。【示例】可是他最终还是对那堆粮食下手了。【批注】“最终”一词有最后、终于的意思，是指父亲经过深思熟虑后才做出的决定，表现了父亲内心挣扎的心理。【文中划线句】他穿着一双很大的布鞋，要下班时，他会围着那堆玉米转一圈，用脚在玉米堆上踢两下，然后，若无其事地走回家。他的步子迈得很扎实，看不出任何不自然。【我的批注】

【小题3】 文末，作者说他的朋友“面对死去的父亲，他将永远无法偿还自己的心债”，联系全文，你认为朋友的“心债”是什么？

【小题4】请结合文章内容，谈谈你对文中这位父亲行为的看法。

3.阅读下面的文本。关注微信

微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端（手机、平板等）提供通讯服务的免费应用程序。截至 2013 年 11 月微信注册用户量已经突破6亿，其中，海外用户超过1亿。成为亚洲地区最大用户群体的移动即时通信软件。

【特色介绍】微信开创了以异步语音(最长60秒)作为点对点信息传输的新模式。语音输入比传统文字信息输入更加便捷，适合在行走、移动、双手不便等情况下随时进行信息交流。所有语音信息被留存，可以随时回放，解决了用户不同时在线的问题。与电话语音传输相比，微信用户处理信息的自由度更高。跟电信运营商的短信服务相比近乎免费。微信高效便捷的异步语音传输开创了之前其他媒体所不具备的传播优势。

微信“朋友圈”在信息传播范围的可控性上进行了新的尝试。既拥有微博、人人网里对朋友公开发布信息的“朋友圈”，但与“微博、人人网”比较，微信有限制公开程度的功能，如屏蔽、设置私密等。这种“既公开又封闭”的信息发布方式，让用户的信息有了介于私密和公开之间更安全、更值得信赖的释放方式。

【用户体验】用户甲：进入微信界面，一个小孩在一个星球上仰望地球，它很好地阐述了微信初始的设计理念：人与外界的沟通。它甚至让原本和互联网绝缘的人都能随心所欲跟上时代的发展。如果你不想说话，也可以打开微信平台，进入“朋友圈”，简单方便地看到身边朋友分享的“心情”，或是一段话，一张照片，亦或是一篇文章，一则链接，也许能给你带去些许感动与思考，并将你的这种感动和思考反馈给朋友们。

用户乙：大部分微信账号和手机号绑定，并导入用户的手机通讯录，多是以真实姓名和照片注册，令用户放松警惕，这些信息容易使犯罪分子有机可乘。虽然个性化服务的潮流滚滚向前，但隐私安全问题不可忽视。

【相关数据】工信部2013年1-2月电信业统计数据显示：2013年，我国三大电信运行商（中国移动、中国联通、中国电信）语音每户每月平均收入从去年同期的33.8元下降到31.1元。三大电信运营商前两个月虽然春节效应推动短信发送总量增长，但普通用户所使用的点对点短信下滑10.6%。1-2月，短信业务量达到1576.1亿条，同比增长0.7%，但明显低于2011年同期的5.7%，更低于2012年同期的7.6%。工信部称：“微信、微博等新型移动信息服务对短信的替代作用非常显著。”

腾讯微信在手机用户中的渗透率持续增长。微信本身免费，发微信时产生的上网流量费由运营商收取，微信刺激了电信运营商无线上网业务流量增长。2012年三家电信运营商净利润情况（下图）

【业界观点】关于微信与电信运行商业务之争，各方表示了自己的观点 中国移动董事长奚国华：处理得当可双赢 中国电信董事长王晓初：受影响有限

微信所属腾讯董事局主席马化腾：可与运营商共赢

【使用说明】重庆邮电大学学习的张明同学，花10个小时手绘了7页说明书教父母用微信，下图是其中的两页。【小题1】根据以上材料，下列说法不正确的一项是（）A．微信给用户带来了高效、便捷的服务，我们在使用时也要注意各人隐私安全问题。B．微信与电信运营商之间是火拼还是合作，双方高层给出的答案是后者。C．晓琳想在自己的微信“朋友圈” 里发一张照片，是无法对公开程度进行限制的。D．张明父母给张明发送语音信息时，张明正好在上课，他可以晚上回宿舍再收听。【小题2】【特色介绍】在介绍微信的两项特色功能时，都使用了什么说明方法？有何表达效果？

【小题3】请在【相关数据】中找出能印证此【业界观点】的依据。【小题4】请根据【使用说明】回答问题。

（1）张明手绘的这两页说明书，正是教他的父母使用【特色介绍】中的微信的的功能。（2）根据张明的回答，完成你和张明的对话。你：

张明：谢谢你！微信操作虽然很简单，但对于我农村父母来说，仍需要更直观地说明，我在外读书，不能手把手地教他们，于是就想到手绘了。

【小题5】今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节目里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。

。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。” ⑴在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。

⑵请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。

1.阅读《巨商蓄鹦鹉》，完成小题。

一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》、《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否，寒暄。主人惜之，加意笼豢。一日段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼语鹦鹉曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟忆汝，汝还安否?家人喂饮无失否?”鹦哥谓之曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久?”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。

【小题1】根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加横线词的意思。①半年方得释（）②就笼语鹦鹉曰（）③鹦哥谓之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句与“一日段生以事系狱”中“以”的用法相同的一项是（）A．可以为师矣B．岁以大穰C．我以日始出时去人近D．而以天下事为己任【小题2】用“”标出下面句子的两处朗读停顿。

一日段生以事系狱

【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（1）乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小题4】文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：①能诵诗文；②向客人问安；③___________④___________。

2.陈太丘与友期   陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“

1.阅读下面的古诗，完成第9～10题。(4分)滕王阁① 王勃

滕王高阁临江②渚，佩玉呜鸾罢③歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物④换星移几度秋。阁中帝子⑤今何在?槛外长江空自流。

【注释】①滕王阁，是唐高祖李渊之子滕王李元婴任洪州都督时所建，故址在今江西南昌赣江边，俯视远望，视野均极开阔。王勃赴交趾省父途经洪州参与阎都督宴会时即席作《滕王阁序》，序后附这首诗，描写了滕王阁高远的气势和赣江一带的景色，意境开阔，意气飞扬。②江：指赣江。③罢：停止。④物：四季的景物。⑤帝子：指滕王。【小题1】．诗中写滕王阁早晚景色的句子是：__________。(1分)【小题2】．品味“闲云潭影日悠悠”一句中词语的妙用，并说说全诗抒发了作者怎样的感慨?(3分)

2.阅读下面的词，完成第8～9题。(4分)点绛唇①绍兴乙卯登绝顶小亭② [宋]叶梦得

缥缈危亭③，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪④。

老去情怀⑤，犹作天涯想⑥。空惆怅⑦!少年豪放，莫学衰翁⑧样。

[注释]①点绛唇：词牌名。②绍兴乙卯：宋高宗绍兴五年(1135)。绝顶小亭：即绝顶亭，在吴兴西北卞山峰顶。③缥缈：隐隐约约，若有若无。危：高。④烟浪：烟如浪，即云海。⑤老去情怀：意思是说自己虽然年老。⑥天涯想：指恢复中原万里河山的想望。⑦惆怅：失望、失意。⑧衰翁：衰老之人。【小题1】、上阕描写了词人__________，下阕抒写了词人。（2分）【小题2】、这首词在语言上有什么特点？（2）

3.阅读下面的词，完成第9～10题。(4分)一剪梅舟过吴江① 蒋捷②

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍。银字笙③调，心字香④烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。【注释】①吴江：今江苏省县名，词中“秋娘渡”、“泰娘桥’’均为吴江地名。②蒋捷，生卒年不详。这首词，是词人于南宋消亡之初，漂流太湖一带，乘船经过吴江县时所作。③银字笙：乐器名，是笙管的一种。④心字香：一种香名。据说是以香粉成心字形。【小题1】．你觉得词人在词中的“春愁”指的是什么?(2分)【小题2】．选择一个恰当的角度品析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的妙处。(2分)1.作文。（60分）

请以“面对”为题，写一篇文章。要求：

①将题目补充完整，并抄写在答题卡上； ②除诗歌、剧本外文体不限； ③不少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人姓名、所在学校。

第四篇：2018大二轮高考总复习语文文档：专题专项提升练15文言文阅读 Word版含答案-66-61

专题专项提升练(十五)文言文阅读

一、(2017·昆明期末)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)孙丕扬，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年进士。授行人。擢御史。历按畿辅、淮、扬，．．矫然有风裁。隆庆中擢太理丞以尝劾高拱拱门生给事中程文诬劾丕扬落职候勘拱罢事白起故．．．宫。

万历元年擢右佥都御史，巡抚保定诸府。以严为治，属吏皆惴惴。按行关隘，增置敌楼①三百余所，筑边墙万余丈。录功，进右副都御史。中官冯保家在畿内，张居正属为建坊，丕扬拒不应。知二人必怒，五年春引疾归。

其冬大计京官，言路希居正指劾之。诏起官时，调南京用。御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。知府遣吏报御史，吏为虎噬。及再报，则居正已死，事乃解。起应天府尹。召拜大理卿，进户部右侍郎。．十五年，河北大饥。丕扬乡邑及邻县蒲城、同官至采石为食。丕扬伤之，进石数升于帝，因言：“今海内困加派，其穷非止啖石之民也。宜宽赋节用，罢额外征派及诸不急务，损上益下，以培苍生大命。”帝感其言，颇有所减罢。

寻由左侍郎擢南京右都御史，以病归。召拜刑部尚书。丕扬以狱多滞囚，由公移牵制。．．议刑部、大理各置籍，凡狱上刑部，次日即详谳大理，大理审允，次日即还刑部，自是囚无淹系。寻奏，帝报从之。已，条上省刑省罚各三十二事。帝称善，优诏褒纳。自是刑狱大减。有内竖杀人，逃匿禁中。丕扬奏捕，卒论戍。改左都御史。

丕扬以白首趋朝，非荐贤无以报国。先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。丕扬齿虽迈，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕扬乞去不已，疏复二十余上。既不得请，则于明年二月拜疏径归。家居二年卒，年八十三。赠太保。天启初，追谥恭介。

(选自《明史·孙丕扬传》，有删改)【注】 ①敌楼：城墙上御敌的城楼，即谯楼。②言路：言官。③公移：不相统属的官署间的公文的总称。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（）A．隆庆中擢/大理丞以尝劾高拱/拱门生给事中程文诬劾丕扬/落职候勘/拱罢/事白/起故官

B．隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱/拱门生给事中/程文诬劾丕扬落职候勘/拱罢/事白/起故官

C．隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱/拱门生给事中程文诬劾丕扬/落职候勘/拱罢/事白/起故官

D．隆庆中/擢大理承/以尝劾高拱拱门生/给事中程文诬劾丕扬/落职候勘/拱罢/事白起故官

③

②

解析：本题考查文言文断句的能力。解答此题，要注意文言标志性词语。如表示官职变动的“擢”“罢”“起”，年号“隆庆”，人名“高拱”“拱门生给事中程文”“丕扬”。抓住这些关键词，即可准确断句。

答案：C 2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（）A．畿辅，指京都附近的地区。畿指京畿，辅如汉代的三辅。

B．大理，官名，掌刑法，北齐置大理卿，隋唐之后沿用，此处指大理寺。

C．拜，有“授予官职”之意，在文中含有“升任”之意。文中类似的词还有擢、起、出、进等。

D．刑部，中国古代官署名，“六部”之一，是主管刑法及狱讼事务的机构。解析：本题考查识记古代文化常识的能力。“起”有两个意思，一是第一次做官，二是重新起用，不含“升任”之意。“出”一般表示贬官。

答案：C 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（）A．孙丕扬为官清正，关心民生。黄河以北发生饥荒，他建议皇帝减免那些额外的赋税，减少官方收益，增加百姓收益，从而保护百姓性命。

B．孙丕扬刚而遭折，多受诬陷。他因为得罪高拱而受到诬陷，后又因得罪张居正而受到栽赃，但都因皇帝信任得以保全。

C．孙丕扬品性刚正，不畏权贵。他明知冯保和张居正会对自己心生怨恨，也要拒绝张居正要他替冯保修建牌坊的要求。

D．孙丕扬治理严厉，善改弊病。在保定各府做巡抚时，属下官员多惮畏他；任刑部尚书时，他对刑部、大理寺进行改革，改变了狱多滞囚的状况。

解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“但都因皇帝信任得以保全”错，据原文“事白，起故宫”和“居正已死，事乃解”可判断。

答案：B 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。(5分)(2)先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。(5分)解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式翻译。(1)按：巡视。憾：痛恨。讽：劝告。(2)推毂：推荐，举荐。耆硕：年高而有德望的人。寝：搁置，扣压。

答案：(1)巡视陕西的御史，知道冯保等人对孙丕扬痛恨不已，就暗地里劝告西安知府诬陷孙丕扬贪污受贿。(句意2分，“按”“憾”“讽”各1分)(2)先后举荐隐居山林的年高而有德望的人，皇帝素来的意思是不任用旧臣，全搁置起

来不批复。(句意2分，“推毂”“耆硕”“寝”各1分)【参考译文】

孙丕扬，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年考中进士。授职为行人。后被提拔为御史。曾经巡按京都郊区、淮、扬等地，有坚劲的刚正不阿的品格。隆庆年间，被提拔为大理丞。因为曾经弹劾高拱，高拱的门生给事中程文诬陷并弹劾孙丕扬，孙丕扬被革职等候查办。高拱被罢免，事情水落石出，孙丕扬被起用任原来的官职。

万历元年被提拔为右佥都御史，任保定各府的巡抚。他采用严厉手段治理政事，下属官吏都很恐惧。巡察关隘，增设御敌的城楼三百多所，修筑边防墙一万多丈。记载功勋，升任右副都御史。宦官冯保的家在京城近郊，张居正嘱咐孙丕扬替冯保修建牌坊，孙丕扬拒绝不答应。孙丕扬知道他们两人一定会发怒，万历五年的春天托病辞官回归故里。

这年冬天(朝廷)大规模审核京官，言官们迎合张居正的意旨弹劾孙丕扬。诏命起用为官时，调至南京任职。巡视陕西的御史，知道冯保等人对孙丕扬痛恨不已，就暗地里劝告西安知府诬陷孙丕扬贪污受贿。知府派遣属吏告知御史，属吏(在途中)被老虎咬死了。等再派人去报告时，张居正已经死了，事情才停止。孙丕扬起任应天府尹。(朝廷)下诏任命孙丕扬为大理卿。提拔他为户部右侍郎。

万历十五年，黄河以北闹大饥荒。孙丕扬的故乡和邻县蒲城、同官的百姓到了采石块作为食物的地步。孙丕扬为之感到哀伤，把数升石头进献给皇帝，趁机(对皇帝)说：“现在全国百姓被额外征收的赋税所困。贫穷的并非只有吃石头的百姓。应该减轻赋税节省开支，罢除那些额外的收税派捐项目和不紧急的事务，减少官方收益而增加百姓的收益，来保护百姓的性命。”皇帝被他的话感动，很多赋税被减轻或罢除了。

不久，孙丕扬由左侍郎升任南京右都御史，因病辞归。后来朝廷又把他召回任命为刑部尚书。孙丕扬认为监狱里滞留很多囚徒，是由于被不相统属的官署间的公文的制约。商议刑部、大理寺各添置名册，凡是案件呈上刑部，第二天就详细呈报给大理寺，大理寺审核批准后，次日就送还到刑部，从此没有长期滞留的囚犯了。不久上奏朝廷，皇帝答复说听从这样的建议。不久，分条呈上减免刑罚和处罚的各三十二项意见。皇帝称好，用褒美的诏书来嘉许并采纳了。从此刑部案件大大减少。有个宦官杀了人，逃匿到帝王所居的宫内。孙丕扬上奏要求逮捕他，最终将其发配边关。孙丕扬改任左都御史。

孙丕扬年老还去上朝，认为不举荐贤能之士就不能报效国家。先后举荐隐居山林的年高而有德望的人，皇帝素来的意思是不任用旧臣，全搁置起来不批复。虽然孙丕扬年迈，(但)皇帝推崇他年老持重品德高洁，更加优待他。可孙丕扬不停地乞求辞官，上书二十多次。他知道不能请求辞官退休后，便在第二年二月上奏章后直接回到了故乡。在家居住两年后去世，享年八十三岁。(朝廷)赠封孙丕扬为太保。天启初年，孙丕扬被追赠“恭介”的谥号。

二、(2017·绵阳三诊)阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)高巍，辽州人，尚气节，能文章。母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。母死，蔬

食庐墓三年。洪武中，旌孝行，由太学生试前军都督府左断事。疏垦河南、山东、北平荒田。．．又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。太祖嘉纳之。寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。特许弟侄代役，曰：“旌孝子也。” ．及惠帝即位，上疏乞归田里。未几，辽州知州王钦应诏辟巍。巍因赴吏部，上书论时政。用事者方议削诸王，独巍与御史韩郁先后请加恩。略曰：“勿行晁错削夺之谋，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆亲亲之礼，岁时伏腊使人馈问。贤者下诏褒奖之。骄逸不法者，则告．．太庙废处之。”书奏，帝颔之。．．已而燕兵起，命从李景隆出师，参赞军务。巍复上书，言：“臣愿使燕。披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊。令休兵归藩。”帝壮其言，许之。巍至燕，自称：太祖上宾，．天子嗣位，布维新之政，天下爱戴。今王据北平，取密云，下永平，袭雄县，掩真定。虽易若建瓴，然自兴兵以来，业经数月，尚不能出蕞尔一隅地。且大王所统将士，计不过三十万。以一国有限之众应天下之师，亦易罢矣。愿大王信巍言，上表谢罪，再修亲好。朝廷鉴大王无他，必蒙宽宥。况大丧未终，毒兴师旅，其与泰伯、夷、齐求仁让国之义不大迳庭乎？巍．白发书生，蜉蝣微命，性不畏死。洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。巍窃自负：既为孝子，．．当为忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙赐死，获见太祖在天之灵，巍亦可以无愧矣。书数上，皆不报。

已而景隆兵败，巍自拔南归。至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。奔济南，誓死拒守，屡．败燕兵。及京城破，巍自经死驿舍。

(选自《明史·高巍列传》，有删节)5．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)（）A．旌孝子也

．B．帝壮其言，许之 ．C．毒兴师旅 ．D．巍自拔南归 ．答案：C

6．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（）A．“太学”，指古代的大学，在太学读书的学生叫太学生。

B．“伏腊”，指伏日与腊日，夏祭为伏，冬祭为腊，是古代两种祭祀的名称。C．“太庙”，指中国古代帝王的祖庙。在先秦有不同的称谓，自秦汉起称太庙。D．“洪武”，即明太祖的年号。建文四年时，成祖废除建文年号，改为洪武三十五年。解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项，“在太学读书的学生叫太学生”有误，太学的学生，历代称谓不一，或称博士弟子，或唤太学生、诸生等。

答案：A

旌：表彰 壮：认为……豪壮 毒：毒害 拔：脱身

解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，毒：怨恨。

7．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)（）A．高巍入仕以后，积极向上进言。他任职期间，先上疏开垦河南等地的荒田，后又条陈上奏抑制末技、谨慎选举等事，这些建议被太祖采纳了。

B．高巍思虑周密，行事稳妥。在削王的问题上，他主张加恩，建议皇帝效仿主父偃的推恩令，并重视亲人间的礼节，褒赏贤才，严惩骄纵不法之徒。

C．高巍虽善于辞令，却未能化解危机。在燕王起兵后，他主动请命使燕，多次面对燕王，不卑不亢，晓之以理，动之以情，可最终仍未能说服燕王罢兵。

D．高巍为国尽忠，死而后已。他在李景隆兵败后，启程南归，后投奔济南，誓死据守，并多次打败燕王军队。等到京城被攻陷，在驿站中自缢身亡。

解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“多次面对燕王”有错，原文为“国朝处士高巍再拜上书燕王陛下”“书数上，皆不报”，说明高巍并未多次见到燕王。

答案：C

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。(5分)(2)披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊，令休兵归藩。(5分)解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。第(1)句的关键词及翻译：“以”，因为；“当罪”，应当被判死罪；“戍”，谪戍。第(2)句的关键词及翻译：“披”，披露，袒露；“晓”，明白；“归藩”，返回封地。

答案：(1)不久(高巍)因为判决事情不合乎皇上的心意，应当被判死罪。(朝廷)减免他的死罪，将他谪戍到贵州关索岭。(得分点：“以”“当罪”“戍”各1分，大意2分。)(2)披露(坦露)忠心，陈述道义礼法(仁义礼仪)，用祸福的道理让他明白，用爱亲族的情谊令他感动，让他停止战事，返回封地(归附)。(得分点：“披”“晓”“归藩”各1分，大意2分。)【参考译文】

高巍，辽州人，崇尚气节，擅长文章。母亲萧氏有久治不愈的疾病，高巍在身边侍奉，到母亲年老没有一点懈怠。母亲去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年间，朝廷表彰他的孝行，他由太学生被任用担任试前军都督府左断事的职务。高巍向上呈疏开垦河南、山东、北平的荒地。又分条陈奏抑制工商业、谨慎选拔举用贤能、爱惜人才等几件事情。明太祖称赞并采纳他的建议。不久(高巍)因为判决事情不合乎皇上的心意，应当被判死罪。(朝廷)减免他的死罪，将他谪戍到贵州关索岭。皇上特别恩准允许由弟侄代替服役，说：“这是表彰孝子啊。”

等到明惠帝登基，高巍上疏请求辞官还乡。不久，辽州知州王钦奉诏征召高巍。高巍于

是到吏部上任，上书议论政事。当权者正议论削除藩王，唯独高巍和御史韩郁先后请求对藩王施加恩德。大体是说：“不要实行晁错削地夺权的谋略，而效法主父偃推行恩德的计策。我又希望使爱亲族的礼节更加隆重，到了每年伏腊让人带礼品慰问。对贤能的人下诏褒赏他们。对骄纵不守法的，则告之于太庙废除他。”奏本呈上，皇帝点头称许。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟从李景隆出师，参谋协助军中事务。高巍又上书，说：“我愿意出使燕国。披露(坦露)忠心，陈述道义礼法(仁义礼仪)，用祸福的道理让他明白，用爱亲族的情谊令他感动，让他停止战事，返回封地(归附)。”明惠帝认为他的话英勇豪迈，答应了他。高巍到燕国，自称本朝处士高巍再拜上书燕王殿下：太祖去世，天子继位，施行新的政策，天下人敬爱拥戴。现在大王占据北平，攻取密云，攻下永平，袭击雄县，占领真定。虽然(攻占)容易得就像从高处倾倒瓶里的水，然而起兵以来，已经数月，仍不能打出你一块小小的地方。况且大王你统率的将士，算来不超过三十万。凭一个诸侯国有限的军队来对抗天子的军队，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建议，上表谢罪，重新修复亲近友好的关系。朝廷明察大王你没有别的意图，大王你一定能受到宽恕。况且大丧丧期未满，就怨恨兴起军队，这与泰伯、伯夷、叔齐求取仁义让出君位，不是大相径庭吗？高巍一介白发书生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下认为：既为孝子，当为忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙赐死，得见太祖在天之灵，高巍也无愧了。文书屡次呈上，都没有答复。

不久李景隆兵败，高巍脱身回到南方。到临邑，遇到参政铁铉，相拥痛哭。赶赴济南，誓死据城坚守，多次打败燕王的军队。等到京城被攻破，高巍在驿舍中自缢而死。

第五篇：【全程复习方略】2015高考语文(人教版)总复习题库：专题提升练(10)]

1.（2014·湖北重点中学联考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）

符离吊颍川侯傅公①

[清]王士禛

跃马千山外，呼鹰百战场。平芜何莽苍，云气忽飞扬。

寂寂通侯里②，沉沉③大泽乡。

颍川汤沐④尽，空羡夥颐王⑤。

【注】①颍川侯傅公：指明初大将傅友德，他初随陈友谅，后降明太祖朱元璋，有功于明室，后被太祖“赐死”。②通侯里：喻傅公生前居处。③沉沉：茂盛。④汤沐：即“汤沐邑”，借指封地。⑤夥颐王：指张楚王陈胜，汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。（1）概括诗歌前两联的内容及作者抒发的思想感情。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：首联写人，生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概，（1分）颔联写草原广袤苍绿，鹰隼振翅竟使云气飞扬，此联表面写景，实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状，（1分）蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。（2分）

（2）赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。（4分）答

：

________________________________________________________________ 答案：“寂寂”为“寂寥、冷清”之意，这里形容傅公旧里“寂寂”无闻，冷冷清清，（1分）“沉沉”为“茂盛”之意，这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰，（1分）诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比，（1分）更衬托出傅公命运之冤屈可悲，抒发了作者的悲慨之情。（1分）

2.（2014·宜昌模拟）阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。（8分）

望 海 楼① 米 芾

【注】①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧洲：滨水的地方。

（1）结合诗句，分析首联表现了望海楼怎样的特点。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：诗人自远方仰视望海楼，先以镇江城在“云间”和“近青天”衬托望海楼，（2分）坚如铁瓮的城池是楼的根基，无垠的天宇是楼的背景，极写出望海楼的高峻奇伟。（2分）

（2）这首诗的颈联多角度对比写景，请具体结合诗歌说明。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：这一联写景自楼内向外远望，红日、白烟形成色彩的对比；画角、沧洲形成听觉和视觉的对比；红日落处、白烟起处形成远近和趋向的对比，把它们融合起来构成一幅完整的画面。（每点2分，答出两点即可）

3.（2014·黄冈模拟）阅读下面这首词，完成后面的问题。（8分）

浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作

陆 游

绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻。何况今朝秋色里，身是行人。

清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？

（1）结合词句，请说说上阕表现了词人的哪些情感。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：分离惜别之情。以“绿树”“长亭”交代了分别的特定环境；用感伤的“阳关”音乐渲染离别的气氛；（2分）羁旅感伤之情。将

自己“行人”的身份与“今朝秋色”的时令特点结合起来，更增强了分离时的感伤色彩。（2分）

（2）“安得千寻横铁锁，截断烟津”历来被后人称道，说说你读这一句表达特色方面的体会。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：用想象的手法（虚写、以虚写实也可），（1分）词人幻想若能得千寻铁锁，把长江截断、锁住，使我不能远行，便可不必与朋友分离；（1分）表达了词人希冀与友人长在一起的愿望，更突显了当下不得不别的痛苦。（2分）

4.（2014·鄂州模拟）阅读下面一首词，完成后面的问题。（8分）

浣溪沙·秋柳 蒲松龄

旧向长堤缆画桡①，秋来秋色倍萧萧，空垂烟雨拂横桥。斜倚西风无限恨，懒将憔悴舞纤腰，离思别绪一条条。【注】①画桡：指画舫，油漆彩绘之舟。

（1）“旧向长堤缆画桡”中“缆”字运用了什么表达技巧？有何妙处？（4分）答

：________________________________________________________________

答案：①“缆”字运用了拟人的手法。当初长堤上的垂柳如缆，仿佛要挽住远行的画舫，写出了杨柳的柔美与多情。（2分）②呈现出春天的生机与气象，与下一句的秋色萧萧构成对比，画面感强烈。（2分）

（2）这首词是怎样寓情于景的？试结合词作内容分析。（4分）答

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________________________________________________________________ 答案：秋色萧萧、烟雨迷蒙、西风又起、杨柳低垂的景象共同渲染出一幅萧瑟、悲凉的图景，（2分）有力地表现出了离别后的惆怅之情。（2分）

5.（2014·荆州模拟）阅读下面的诗歌，然后完成问题。（8分）

南柯子·忆旧 仲 殊

十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。

白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？

【注】①家：语尾词，加强语气。

（1）这首词上阕写景用了哪些技巧？试结合词句分析。（4分）答

：___________________________________________________________

_____ 答案：①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景。②用了视听结合的手法。前两句词是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。（4分，答出两点即可。每点表达技巧1分，紧扣表达技巧结合词句分析1分。只要言之成理即可）

（2）这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据又是什么？（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：①抒发了年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯漂泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”（答出1点2分，2点3分，3点4分）

6.（2014·武昌调研）阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（8分）

沧浪亭怀贯之①

苏舜钦

沧浪独步亦无悰②，聊上危台四望中。秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。

【注】①贯之：诗人的朋友。②悰（cónɡ）：快乐。

（1）这首诗题为“沧浪亭怀贯之”，诗中是如何具体表现这个“怀”字的呢？请结合全诗简要分析。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案（示例）：诗人独步无聊，危台四望，寻找贯之的踪迹，隐含了“怀”字；诗中所写的危台、林木、翠竹，都留下了贯之的足迹，让人怀念；写酒友离散、诗社凋零，表现了对昔日朋友的怀念；“君又暂来还径往”一句回忆贯之来时和离去时的情景，充满了怀念之情。（言之成理即可，酌情给分。）

（2）有人认为“日光穿竹翠玲珑”描写景色极巧，但也有人认为改作“日光穿竹翠朦胧”更妙。你觉得哪句更好？请回答并说明理由。（4分）答

：________________________________________________________________

答案：示例一：“日光穿竹翠玲珑”更好。日光穿过竹林，翠绿的竹子越发玲珑可爱。在这红林翠竹之中，本来适宜会集朋友，把酒赋诗，但酒友离散，诗社凋零。运用反衬手法，以乐景写哀情，自然地引起对友人的思念之情。（4分）

示例二：“日光穿竹翠朦胧”更好。日光穿过竹林，原本翠绿的颜色变得模糊，与上句“深秋的金红色在林中也黯淡了许多”相呼应，描绘了一幅清冷的画面。运用了借景抒情的手法，抒发了对友人的思念之情。（观点1分，分析2分，手法1分，言之成理即可，酌情给分）附【诗歌鉴赏】

这是诗人登沧浪亭怀念朋友之作。诗歌一开始就出现了诗人孤独寂寞的形象。他在园中独步觉得无聊，是因为友人的离去使他产生了空虚之感。继而登高四望，则属于寻觅怅望，自我排遣。由于心境寂寥，望中的景色也偏于清冷。霜林自红，却说秋色入林，在拟人化的同时，着重强调了秋色已深。竹色至秋依然青翠，而日光穿过其间，更显得玲珑。林红竹翠，本来正宜会集朋友把酒吟诗，但酒友离散，如同秋风中的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。颈联两句写景，比兴意味很重，零落的秋景带有象征意味，因而自然地过渡到尾联，引起诗人惋惜聚散匆匆，慨叹无人伴其醉吟。结尾说友人是“暂来”“径往”，表现出诗人更深沉、更内在的怀念之情。

7.（2014·咸宁模拟）阅读下面这首诗，完成后面的问题。（8分）

南湖早春① 白居易

风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道③江南春不好，年年衰病减心情。

【注】①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、瓮子口以南称南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，洗雪国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影。③不道：不是说。（1）诗的哪几联描写了早春之景？诗人又是如何描写的？请简要分析。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：前三联。（1分）作者抓住春雨初晴、阳光返照、山杏吐艳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩（答出四种景象即可）几个最富早春特征的景象进行了突出的描绘。（2分）绘形绘色，动静结合，写出了南湖早春妩媚可人之态。（1分）

（2）请从情与景关系的角度，简要分析这首诗表达的情感。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：全诗采用了以乐景衬哀情的手法（答反衬手法亦可）。（1分）

以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。（3分）8.阅读下面这首诗，完成后面的问题。（8分）

客

意 元好问

雪屋灯青客枕孤，眼中了了见归途。山间儿女应相望，十月初旬得到无？

（1）诗中的“客意”包含了作者哪些思想感情？请简要概括。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：雪天客居他乡的孤独、寂寞、无奈，（2分）对家乡和亲人的深切思念，（1分）盼望与人相见的急切心情。（1分）（2）请简要赏析这首诗运用的主要表现手法。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：虚实结合（以虚写实）。（2分）诗中第一句是实写，写身处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形。后三句是虚写，写想象中仿佛看见了回乡的路，看见儿女们在山间眺望，听到了他们在计算归期。（2分）

9.阅读下面一首词，完成后面的问题。（8分）

浣 溪 沙 [清]纳兰性德

一半残阳下小楼，朱帘斜控软金钩。倚阑无绪不能愁。有个盈盈骑马过，薄妆浅黛亦风流。见人羞涩却回头。（1）这首词上片描写了怎样一幅图景？（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：夕阳西下，小楼染上晚霞，珠帘斜挂在门窗，柔软的金钩弯曲下垂。（2分）词人倚在栏杆上，心绪无聊，无法控制心中的忧愁。（2分）

（2）这首词采用了先抑后扬的写法，试进行简要分析。（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：上片感情基调是低沉的，无论是夕阳还是小楼，既无情绪也控制不了忧愁，这是抑。（1分）下片，美好之人忽然出现，是那么潇洒，那么风流，使原来低沉的气氛一扫而光，这是扬。（1分）通过先抑后扬手法的运用，塑造了少女的娇羞美丽形象。（2分）10.（2014·荆州模拟）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

送邓王二十弟从益牧宣城①

李 煜

且维轻舸更迟迟，别酒重倾惜解携②。浩浪侵愁光荡漾，乱山凝恨色高低。君驰桧楫情何极，我凭阑干日向西。咫尺烟江几多地，不须怀抱重凄凄。

【注】①本诗是南唐后主李煜在金陵送胞弟邓王李从益赴宣城任职时所作。②解携：分手，离别。

（1）这是一首送别佳作，诗中“别酒重倾”“乱山凝恨”都表达了惜别深情，请简要赏析。（4分）①别

酒

重

倾

：______________________________________________________ ②乱

山

凝

恨

：______________________________________________________ 答案：①送别之酒已喝过多遍，还没把人送走，只好再次斟酒，作者借再次斟酒这一件事（动作、细节）来表现兄弟情深，难分难舍。（2分，赏析要点：解释诗意、指明手法、分析效果）

②孤帆远影已不见，只有那高高低低的山色峰峦映入眼帘，仿佛凝结着许多遗恨，作者融情于景（或运用移情手法），含蓄地表达了自己的离愁别恨。（2分，赏析要点：解释诗意、指明手法、分析效果）（2）尾联流露出作者的哪些情感？请简要概括。（4分）答

：________________________________________________________________

答案：①宽慰之语，安慰弟弟不必心存太多的离别之苦，希望弟弟乐观豁达。因为宣城与金陵相距并不遥远，兄弟二人见面很方便。（2分，答“兄长对小弟的无限关爱”也可酌情给分）

②鞭策之意，作者以兄长兼国君的身份劝勉弟弟不要整天满腹离愁别恨，大丈夫还是要以国事为重，以建功立业为己任。（2分）11.（2014·黄冈模拟）阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）

【中吕】普天乐·秋怀

张可久

为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵①，思莼季鹰，笑我飘零。

【注】①钓鱼子陵：严子陵和刘秀的关系非常密切，刘秀称帝后多次邀请他做官他都没有答应。后来刘秀又将严子陵请到宫中，想请他做谏议大夫时，他终于不辞而别，隐居富春山下，每天钓鱼。（1）请简要概括曲中刻画出的人物形象。（3分）答

：________________________________________________________________ 答案：这首元曲刻画出一个为功名忙碌奔波直至白发年迈，（1分）却始终抑郁潦落、不能施展抱负的失意者形象。（2分）

（2）这首元曲运用了多种表现手法，请任选两种进行鉴赏。（5分）答

：

________________________________________________________________ 答案：①借景抒情，情景交融。“西风驿马，落月书灯”，这两句写秋日景物，有很强的概括性：表明自己一年到头，一天到晚，都是这样辛勤劳碌，但却没有结果。景物描写渲染出一派萧索凄怆的氛围，烘托出主人公的伤心情绪。

②虚实相生。“西风驿马，落月书灯”实写秋景，“青天蜀道难，红叶吴江冷”化用李白《蜀道难》名句，形容自己求取功名的道路艰难，是虚笔。这四句虚实相生，极写主人公劳苦奔波却又落寞凄清、无人赏识的凄苦境况。

③用典。“钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零”，在富春山下垂钓的严子陵，见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍的张季鹰，都是历史上视功名富贵若敝屣的著名“高士”。与他们相比，主人公觉得自己热衷功名却落得潦倒失意确实十分可笑。（答出一点给2分，答对两处给5分）12.（2014·孝感模拟）阅读下面这首宋诗，完成后面问题。（8分）

春 游 湖（宋）徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

（1）“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并进行简要分析。（3分）答

：

________________________________________________________________ 参考答案：“蘸”字，运用拟人的修辞手法，（1分）一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情。（2分）

（2）富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。（5分）答

：________________________________________________________________ 参考答案：春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，（2分）诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。（3分）【加固训练】

1.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。（8分）

菩 萨 蛮 【元】张翥

郎情秋后萧疏叶。妾心陌上悠扬蝶。何处望归鞍。春云山外山。梨花新月下。独自烧香罢。惟有梦相寻。惊鸟啼夜深。（1）请结合对词的理解，谈谈“郎情秋后萧疏叶。妾心陌上悠扬蝶”妙在何处。（4分）

答：________________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。本词开头用秋后萧疏的树叶来比喻心上人渐淡的情意，用田间飞舞的蝴蝶来比喻女子纷乱的思绪，两句构成鲜明的对比，将女子内心的幽怨之情表现得形象生动、哀婉动人。

答案：用秋后萧疏的树叶来比喻心上人渐淡的情意，用田间飞舞的蝴蝶来比喻女子纷乱的思绪。（2分）两句构成鲜明对比，（1分）将女子内心的幽怨之情表现得形象生动、哀婉动人。（1分）（2）词的下阕是如何抒发情感的？请简要分析。（4分）答

：________________________________________________________________ 【解析】本题考查评价诗歌的思想内容的能力。下阕具体描述了女子夜晚独自在花下焚香祈祷，盼望远行的情郎归来，相思无果，只能在梦中找寻，但又被深夜惊鸟的叫声唤醒。词人巧妙地运用了融情于景的手法，把女子内心的幽怨和思念之情写得绵绵无尽。

答案：下阕融情于景（寓情于景、借景抒情），（手法1分）诗人借助梨花、新月、惊鸟等意象，营造出凄清惨淡的意境氛围，女子夜晚独自在花下焚香祈祷，盼望远行的情郎归来，相思无果，只能在梦中找寻。（分析1分）把女子内心的幽怨和思念之情写得绵绵无尽。（情感

2分，答出一种情感1分）

2.（2014·烟台模拟）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

送 魏 八 高 适

更沽淇上酒，还泛驿前舟。为惜故人去，复怜嘶马愁。云山行处合，风雨兴中秋。此路无知己，明珠莫暗投。

（1）请赏析颔联“为惜故人去，复怜嘶马愁”的妙处。（4分）答

：________________________________________________________________ 参考答案：运用比拟的修辞手法，移情于物，写马似了解人之离别痛苦而鸣声含愁，马尚且如此，更衬托出诗人不堪忍受离情别绪；（2分）在前句“惜”字的基础上，“复怜”二字使内心的伤感显得更为深重，从而将别离之情抒发得淋漓尽致。（2分）（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？（4分）答

：________________________________________________________________ 答案：表达了诗人送别友人时依依不舍的伤感之情，对友人路无知己、前途莫测的担忧和牵挂之情，希望好友谨慎行事、珍惜前程的关切之

情。（每点1分，答出三点给4分。）