小学标准化建设目标管理和检查工作制度（精选5篇）

第一篇：小学标准化建设目标管理和检查工作制度

***小学标准化建设目标管理

及工作质量检查制度

为了加快我校标准化建设，依照《***创建教育强县工作规划》（且党办发【2013】20号）和《关于印发***义务教育标准化建设规划的通知》（且政办发【2013】8号）的文件精神，组织和领导我校标准化建设任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设管理的规范化、科学化、制度化，结合我校实际，特制定本制度。

按照义务教育学校标准化建设督导评估办法，对学校标准化建设的组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量方面进行督导检查。使学校环境和条件技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争完成学校义务教育标准化建设。

一、组织领导

成立以校长为组长，书记为副组长，教务主任、德育主任、工会主席为组员的督查小组，组织和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。

二、检查内容

学校环境和条件，技术装备全面达标，教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

三、领导小组检查具体工作 1.办学条件

以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2.学校管理科学规范

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，规范办学行为，实施科学管理，努力提高管理水平。

3.教师队伍的专业性

加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习、远程教育、继续教育、校本研修等多种形式加大教师培训力度。提高教师的能力、素质和水平，打造专业化教师队伍。

4.教育质量全面提高。

深化义务教育课程改革，全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐课程，开好地方课程，开发校本课程，搞好综合实践活动课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

5.完善教师队伍建设 完善教师队伍建设，根据师资配备比例学科岗位设置配齐师资。7.按规定标准配齐

按规定标准配齐，配全各专用教室的设备设施，充分利用有限空间绿化，美化校园。

8.督导检查原则

督导检查坚持 “谁主管谁负责”，“谁具体做谁负责”的原则，进一步明确各级指标小组的职责，落实责任。督导检查小组要将督查工作常态化，每学年至少督查两次，并做好督察反馈记录，定期上报工作实效。

***小学 2013年9月1日

第二篇：标准化建设目标管理责任书

麦玉中学标准化建设 目标管理责任书

为进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》，落实自治区《关于开展教育强县活动的意见》和自治区教育厅等部门制定的《新疆维吾尔自治义务教育学校标准化建设规划（2015—2016）》精神，落实教育工作管理责任，推进义务教育学校标准化建设和均衡发展，加快实施“科教兴乡”，推动我校教育事业持续、健康、均衡发展，特制订麦玉中学标准化建设目标管理责任书：

一、目标任务

切实发挥学校各科室的职能作用，协调配合教育部门和政府抓好学校标准化建设工作，确保各科室责任内容落实到位，按时完成相关工作任务。

二、责任主体

本责任书由学校行政领导班子负责实施，党支部监督落实。各科室一把手分管领导为主要责任人，其中行政“一把手”为第一责任人、分管领导为直接责任人，领导班子其他成员为相关责任人。

三、责任内容

1、校长：主持学校行政全面工作．正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结、依靠教职工，保证学校的社会主义方向，积极稳妥地推进教育改革；领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，制定学校标准化建设实施方案，并认真组织实施、检查和总结；根据学校规模、编制标准，实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选

任各层次的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。

2、党支部书记： 坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针政策、法规在学校的全面贯彻执行；通过党支部加强对学校教职工代表、大会、工会、共青团、少先队工作的领导；发挥学校群众团体的思想政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督的作用。

3、副校长：坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐开足各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理；经常深入教学第一线，进行听课和评课，召开各种形式的座谈会，了解并分析全校教学情况，及时发现问题，及时解决问题，以推动学校教学工作。

4、德育主任：把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务盲人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德和行为规范教育。发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的教育环境。积极指导和帮助共青团、学生会、家长委员会开展工作，使学生工作形成生动活泼、健康向上的局面。

5、教务室主任：教务科领导小组负责学校教改工作；七年级课堂教学改革：“同课异构”、八年级班主任工作改革：“班主任人文管理研究”、各教研组的公开课、教育课、教研课的探究与创新；具体制定教师教育教学评价制度；督查教师正常教育教学工作；教育教学相关资料的收集与整理等。

四、奖惩措施

1、能圆满完成责任书目标管理的，由学校党支部、校委会根据情况给予表彰。

2、因工作不力，致使在“两基”巩固提高工作、中学标准化建设工作中出现失误的，给予直接责任人记过处分，并责令限期整改。

3、党支部书记对我校标准化建设工作进行全面督查，学校各科室要对存在的问题提出整改要求和措施，学校党政工作人员要积极配合，及时认真进行整改落实。

麦玉中学党支部（签字盖章）：

麦玉中学各科室（签字盖章）：

麦玉中学标准化建设 目标管理责任书

阿扎克乡麦玉中学

2015年03月

第三篇：学校标准化建设目标管理责任书

学校标准化建设目标管理责任书

为认真贯彻落实义务教育学校标准化建设工作的目标和要求，巩固提高我校“两基”成果，确保我校标准化建设顺利开展，经校委会研究，结合我校义务教育学校标准化建设实施方案，特制定我校义务教育学校标准化建设目标管理责任书：

一、工作要求和职责

（一）A1组织领导（C1-C9）

1、责任领导：徐利勇（学校党支部书记）

2、C1-C4档案负责人：张鸿疆（资料提供 ：孙玲灵、潘抱德）

3、责任领导要定期督查指标体系中学校工作落实情况，督查指标档案完成情况，根据具体督查情况监督整改，并做好督查记录；协调处理工作中存在的困难。

4、档案负责人要参考指标体系中的评估标准及检查办法，认真完善相关档案，对建档中发现的问题要及时解决，并上报给责任领导，积极对义务教育学校标准化建设工作献言建策。

（二）A2办学条件（C10-C23）

1、领责任导：努尔兰（校长）

2、C10-C23档案负责人：马那提；协助提供相关档案教师：牛新颖、加米拉、努尔波拉提、努尔兰别克、各功能室负责人。

3、责任领导要重点督查指标体系硬件设施配备达标情况，对学校设置、校园建设、装备器材、图书资源配备使用情况按照标准化要求进行督查，对于使用率不达标器材室给予通报批评；检查指标档案完成情况，根据具体督查情况监督整改，并做好督查记录；协调处理工作中存在的困难。

4、档案负责人要参考指标体系中的评估标准及检查办法，认真完善相关档案，对建档中发现的问题要及时解决，并上报给督查领导，积

极对义务教育学校标准化建设工作献言建策；协助提供相关档案教师，要及时将分管档案资料提供给档案总负责人，未能及时提供档案资料的教师，将给予通报批评，并进行绩效追究。

（三）A3队伍建设（C24-C36）1责任领导：努尔兰（校长）

2、C24-C36档案负责人：潘立新；协助提供相关档案教师：潘抱德、库里森汗。

3、责任领导要从教师队伍、管理队伍、教辅队伍、教研队伍方面按照标准化要求进行督查。对于教师结构不合理的要及时开会研究，进行调整；对于教师继续教育完成情况进行清查，未完成的教师给予通报；要严格监督教师绩效考核工作，落实教师绩效工资；教辅配备要合理，要持证上岗；要积极参与教学研究工作；同时，检查指标档案完成情况，根据具体督查情况监督整改，并做好督查记录；协调处理工作中存在的困难。

4、档案负责人要参考指标体系中的评估标准及检查办法，认真完善相关档案，对建档中发现的问题要及时解决，并上报给督查领导，积极对义务教育学校标准化建设工作献言建策；协助提供相关档案教师，要及时将分管档案资料提供给档案总负责人，未能及时提供档案资料的教师，将给予通报批评，并进行绩效追究。

（四）A4管理与质量（C37-C48）

1、责任领导：牛新颖（教务副校长）。

2、C37-C48档案负责人：冯照源、张玲玲；协助提供相关档案教师：加米拉、金丽、古丽娜尔、马纳提汗、魏杰。

3、责任领导要分别从各自分管的工作范围进行督查。该指标中所含要求均要在“两基”的基础上稳中提升，绝不能低于“两基”标准；同时，检查指标档案完成情况，根据具体督查情况监督整改，并做好督

查记录；协调处理工作中存在的困难。

4、档案负责人要参考指标体系中的评估标准及检查办法，认真完善相关档案，对建档中发现的问题要及时解决，并上报给督查领导，积极对义务教育学校标准化建设工作献言建策；协助提供相关档案教师，要及时将分管档案资料提供给档案总负责人，未能及时提供档案资料的教师，将给予通报批评，并进行绩效追究。

二、责任考核与责任追究

各指标考核及教育综合考核计入考核，由学校领导及校委会根据职责组织进行。以平时定期检查、抽查及综合检查形式进行。

各督查领导及档案负责人、配合提供档案资料的老师，如不能很好地履行各自的工作职责，工作不到位，不积极主动，督查工作不细致的；工作存在问题隐患瞒报或谎报、漏报、弄虚作假的，对工作中存在的不足整改不力的，将对督查领导、档案负责人等进行全校通报批评，并与绩效工资挂钩；情节严重的，将对督查领导、档案负责人等进行诫勉谈话，当年考核为告诫或不合格。

根据本校义务教育学校标准化建设规划及要求进程，不能按时完成，造成严重后果的，将由学校对当事责任人进行行政处分。

学校（签章）： 责任 领导（签字）：

校长（签名）： 指标档案负责人（签字）：

2013年9月

第四篇：标准化建设目标管理责任书2012-2013

加尕斯台乡下加尕斯台村小学标准化建设发展

目标管理责任书（2012-2013）

为认真贯彻落实《新疆维吾尔自治区推进义务教育均衡发展规划（2011-2012）年》和《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设规划（2011-2020年）》新教基（2011）22号）文精神，进一步落实义务教育学校标准化建设工作的目标和要求，巩固提高我校“两基”成果，确保我校标准化建设顺利开展，实现“科教兴县、教育强县”的战略，营造良好的教育环境。经校委会研究，结合我校义务教育学校标准化建设实施方案，特制订察布查尔县第一小学义务教育学校标准化建设目标管理责任书。

一、工作要求和职责

（一）A1组织领导（C1-C9）1.督查领导：

2.档案负责人：C1-C4：，C5-C9

3.督导领导要定期督导检查指标体系中学校工作落实情况，督查指导档案完成情况，根据具体督查情况监督整改，并做好督查记录，协调处理工作中存在的困难。

4.档案负责人要参考指标体系中的评估标准及检查办法，认真完善相关档案，对建档中发现的问题要及时解决，并上报给督查领导，积极对义务教育学校标准化建设工作献言

建策。

（二）A2办学条件（C10-C23）1.督查领导：

档案负责人：

2.督查领导要重点督查指标体系硬件设施设备达标情况，对学校设置、校园建设、装备器材、图书资源配备使用情况按照标准化要求进行督查，对于使用率不达标七彩石给予通报批评；检查指标档案完成情况，根据具体督查情况监督整改，并做好督查记录；协调处理工作中存在的困难。3.档案负责人要参考指标体系中德评估标准及检查办法，认真完善相关档案，对建档中发现的问题要及时解决，并上报给督查领导‘积极对义务教育学校标准化建设工作献言建策；协助提供相关档案教师，要及时将分管档案资料提供给建档总负责人，为能及时提供档案资料的教师，给予通报批评，并进行绩效追究。

（三）A3队伍建设（C24-C36）1.督查领导： 档案负责人：

2.督查领导要从教师队伍、管理队伍、教辅队伍、教研队伍方面按照标准化建设要求进行督查。对于教师结构不合理

的要及时开会研究，进行调整；对于教师继续教育完成情况进行清查，未完成的教师给予通报；要严格监督教师绩效考核工作，落实教师绩效工资；教辅配备要合理，要持证上岗；要积极参与教学研究工作；同时，检查指标档案完成情况，根据具体督查情况监督整改，并做好督查记录；协调处理工作中存在的困难。

3.档案负责人要参考指标体系中的评估标准及检查办法，认真完善相关档案，对建档中发现的问题要及时解决，并上报给督查领导，积极对义务教育学校标准化建设工作献言建策；协助提供相关档案教师要及时将分管档案资料提供给档案负责人。

（四）A4管理与质量（C37-48）1.督查领导： 2.档案分责任：

3.督查领导要分别从各自分管的工作范围进行督查。改指标中所含要求均要在“两基”的基础上稳中提升，绝不能低于“两基”标准；同时，检查指标档案完成情况，根据具体督查情况监督整改，并做好督查记录；协调处理工作中存在的困难。

4.档案负责人要参考指标体系中的评估标准及检查办法，认真完善相关档案，对建档中发现的问题要及时解决，并上

报给督查领导，积极对义务教育学校标准化建设工作献言建策；协助提供相关档案教师，要及时将分管档案资料提供给档案总负责人。

二、责任考核与责任追究

各指标考核及教育综合考核计入考核，由学校领导及校委会根据职责组织进行，以平时定期检查、抽查及综合检查形式进行。

各督查领导及档案负责人、配合提供档案资料的老师，茹不能很好地履行各自的工作职责，工作不到位，不积极主动，督查工作不细致的，工作存在问题隐患或谎报、漏报、弄虚作假的，对工作中存在的不足整改不力的，将对督查领导、档案负责人等进行全校通报批评，并与绩效工资挂钩，情节严重的，将对督查领导、档案负责人等进行诫勉谈话，当年考核为告诫或不合格

根据本校义务教育学校标准化建设规划及要求进程，不能按时完成，造成严重后果的，将由学校报请教育局研究，对当事责任人进行行政处分。

学校（签章）：

督查领导（签字）：

校长（签名）：

指标档案负责人（签字）

加尕斯台乡下加尕斯台村小学

2012年9月

第五篇：目标管理督查工作制度

目标管理督查工作制度

第一章 总则

第一条 为进一步强化目标管理督查工作，不断推动各项工作有效落实,根据《XX》和全市目标管理督查工作有关会议精神，结合XX实际，特制定本制度。

第二条

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想、实事求是、与时俱进、改革创新，坚持围绕中心、服务大局，求真务实、创新进取，不断增强工作的针对性、实效性，确保中央、省委、市委关于XX的重大决策和工作部署落到实处。

第二章 工作职责

第三条督查工作主要职责

（一）抓好上级有关方针政策、决策部署贯彻落实的督查。

（二）抓好上级批示及交办事项的督查落实。

（三）抓好重要会议、文件和重点工作贯彻落实情况的督查。

（四）抓好上级下达的主要工作目标任务落实情况的督

查。

（五）抓好单位领导重要批示及交办事项的督办落实。

（六）适时做好督查调研工作。

第三章 工作原则

第四条 坚持实事求是原则。从实际出发，求真务实，全面客观，不加评论，杜绝弄虚作假，如实反馈情况。

第五条 坚持有的放矢原则。突出市委、省委统战部的安排部署，以及有关重点工作事项开展督查。

第六条

坚持务求实效原则。力求事事有着落、件件有结果，规范督查程序，切实做到及时、准确、实效。

第四章 工作程序

第七条 督查立项。办公室对督办事项进行任务分解，明确目标任务、完成时限、责任领导、责任处室、责任人等，形成分工方案，报部主要领导审核同意。

第八条

通知承办。办公室向分管领导、承办处室（单位）发送督查通知，明确督查具体任务。

第九条

跟踪督办。办公室及时了解、掌握督查事项办理进展情况。紧急事项，及时办理；一般事项，按照相关文件规定时限办理；需调研、协调办理的事项，跟踪督办。

第十条

督查反馈。承办处室（单位）对督查事项的办 －2－

理、办结情况，经分管领导审定后，及时反馈办公室。办公室整理汇总后，向部领导报告。

第十一条

材料归档。督查事项办结后，将有关材料进行整理、归档。

第四章 工作方式

第十二条

跟踪督查。采取现场督办、适时走访、催报材料等方式，跟踪督办，掌握进度。

第十三条

联合督查。根据工作需要，可邀请有关部门参与，共同开展督查。对需部机关多个处室或其他部门共同督查的事项，由办公室牵头，相关处室（单位）参与进行督查。

第十四条 调研督查。视督查事项需要，可组织有关处室（单位）开展调研、了解情况，研究对策，解决问题。

第五章 配套制度

第十五条

建立阶段汇报制度。即每月汇报、每季度督查，每半年点评。

第十六条

建立分管领导牵头督查制度。年初，办公室拟定季度督查方案，报部主要领导审定。

第十七条

建立办结报告制度。督查事项办结后，由负责承办处室（单位）形成办结报告（一事一报）报办公室。

－3－

多个处室（单位）共同承办的事项，由牵头处室（部门）汇总报告。

第十八条

建立情况通报制度。督查事项办结的好经验、好做法，以及存在的问题等，由办公室采取《目标督查动态信息》的形式进行通报。

第六章 组织领导

第十九条

建立督查工作机构。成立督查工作领导小组。领导小组办公室设在本部办公室，负责督查工作的统筹协调和日常事务的组织实施。

第二十条

发挥督查职能作用。积极支持办公室督查工作人员开展工作。

第二十一条 健全督查工作机制。建立逐层督查工作体系，各分管领导为督查工作责任领导，各处室负责人为督查工作负责人。不断完善督查工作评价激励机制，逐步建立起科学合理的督查工作考评制度，每年年底对督查工作进行部内通报表彰。

第七章 附则

第二十二条

本制度由督查工作领导小组办公室负责解释，自公布之日起生效。

－4－