第一篇：第五章习题和答案
第五章
建设中国特色社会主义总依据
一、单项选择题
1、我国社会主义初级阶段最大的实际是（D）A．生产力水平低且具有多层次、不平衡的特点 B．社会主义市场经济体制还不完善 C．我国已是社会主义社会
D．我国处于并将长期处于社会主义初级阶段
2、我国社会主义初级阶段的时间跨度是指（A）A． 社会主义改造基本完成到基本实现社会主义现代化 B．社会主义改造基本完成到我国达到中等发达国家水平C．中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 D．中华人民共和国成立到基本实现社会主义现代化
3、我们强调社会主义初级阶段的长期性，下列选项不是原因的是（C）A．社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态 B．我国是一个经济文化落后的国家 C．在这个阶段需要对资本主义进行补课 D．要防止急躁、冒进超越社会发展阶段
4．社会主义初级阶段是不可逾越的，这主要取决于。（B）A．市场经济的不可逾越性 B．生产力发展的不可逾越性 C．生产关系发展的不可逾越性 D．文化传统的不可逾越性
5．我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（C）A．改革与开放的矛盾
B．人口增长与经济发展不相适应的矛盾。
C．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D．无产阶级同资产阶级之间的矛盾。
6．坚持四项基本原则，最核心的是坚持（B）A．社会主义道路 B．共产党的领导 C．人民民主专政 D．马列主义、毛泽东思想 7．改革是社会主义发展的（C）
A．间接动力 B．最终决定力量 C．直接动力 D．根本动力
8、下列对“改革是新的伟大革命”这一论断的理解不正确的是（D）A．改革也是解放生产力 B．改革是社会主义社会发展的动力 C．改革是对原有经济体制的根本性变革 D。改革与新民主主义革命具有相同的内容
9．在建设有中国特色的社会主义经济方面，我们国家的基本目标是（D）A．坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 B．坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 C．坚持和完善工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政 D．发展市场经济，不断解放和发展生产力
10．一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，现阶段中国最大的实际是（D）
A．生产力水平低，经济发展落后 B．人口数量多，增长快，素质不高 C．社会主义市场经济体制还不完善 D．处于并将长期处于社会主义初级阶段 11．四项基本原则是（A）
A.立国之本 B.强国之路 C.基本国策 D.权宜之计 13．现阶段我国各族人民的共同理想是（A）
A．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家 B．实现祖国统一
C．建立各尽所能，按需分配的共产主义社会 D．人均国民生产总值到2000年翻两番，实现小康 14．中共十六大报告提出2020年力争比2000年（B）A．国内生产总值翻一番 B．国内生产总值翻两番
C．人均国内生产总值翻一番 D．人均国内生产总值翻两番 15．坚持党的基本路线不动摇，关键是(B)A.坚持四项基本原则不动摇 B.坚持以经济建设为中心不动摇 C.坚持党的领导不动摇 D.坚持改革开放不动摇 16．党的十五大，第一次系统阐述党在社会主义初级阶段的(D)A.基本路线 B.基本理论 C.基本方针 D.基本纲领 17．我党第一次全面系统阐述社会主义初级阶段理论，是在党的（C）A.十一届三中全会 B.十二大 C.十三大 D.十四大 18．社会主义发展的动力是（B）
A.革命 B.改革 C.阶级斗争 D.无产阶级专政 19．党在社会主义初级阶段基本路线的核心是（D）A.坚持四项基本原则 B.坚持改革开放 C.实现社会主义现代化 D.以经济建设为中心 20．我国社会主义初级阶段的历史任务是（C）A.解决人民温饱 B.实现人民小康生活水平
C.基本实现现代化，人民生活比较富裕 D.基本实现现代化，达到发达国家水平
21．把“和谐”与“富强民主文明”一起写入党的基本路线的是(A)A.党的十七大 B.党的十三大 C.党的十四大 D.党的十五大
二、多项选择题
1．党的十七对新世纪新阶段我国发展呈现出来的特征做了新的总结，正确的是（ABCD）
A．经济实力显著增强，但长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。B．社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题。
C．人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转。D．社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化。2．社会主义初级阶段是我国建设社会主义不可逾越的一个历史阶段，这是由于（ABD）
A．这是由我国生产力落后，商品经济不发达的客观条件决定的
B．其历史任务是实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和现代化 C．它的战略目标是摆脱贫困、解决温饱、实现小康 D．它反映了我国建设社会主义的特殊性
3．我国社会主义初级阶段发展生产力要解决的历史任务是（ABCD）A．实现经济现代化 B．实现经济社会化 C．实现国家工业化 D．实现经济市场化
4．我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，这个初级阶段的涵义有（ACD）A．我国社会已进入社会主义社会
B．多种所有制经济、分配方式并存的社会主义社会 C．我国生产力落后，商品经济不发达条件下的特定阶段 D．没有实现现代化的不发达的社会主义社会
5．我们党的基本路线的一个重要内容是坚持四项基本原则，那么坚持四项基本原则的内容是（ABCD）
A．坚持中国共产党的领导 B．坚持社会主义道路 C．坚持马列主义、毛泽东思想 D．坚持人民民主专政
6．改革作为第二次革命与第一次革命有着明显的区别下列说法正确的是（ABCD）A．二次革命的条件不同 B．二次革命的内容不同 C．二次革命的对象不同 D．二次革命的形式和手段不同 7．坚持四项基本原则和改革开放的关系是（ABC）A．二者对立统一并统一于建设有中国特色社会主义实践 B．二者都服务于经济建设这个中心 C．二者都为了解放生产力
D．改革是经济和社会发展的强大动力 8．社会主义初级阶段理论（ABCD）
A．中国共产党制定路线、纲领、方针、政策的根本出发点 B．丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论 C．是我国推进改革，谋划发展的根本依据 D．是我国现阶段最大的实际的科学反映 9．中国近现代革命和改革的共同点是（CD）A．内容和对象相同 B．手段和形式相同
C．根本目的相同 D．对社会发展所起的作用相同
10．党在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义政治的基本政策和基本目标为（BC）
A．在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展社会生产力
B．在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治
C．坚持和完善人民民主专政和人民代表大会制度 D．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
11．社会主义初级阶段的基本纲领规定了党在这一时期的（CB）A．根本任务 B．基本目标 C．基本政策 D．总体目标 12．关于党的最高纲领与最低纲领的关系的说法正确的是(ABC)A.两者辩证统一于为实现共产主义奋斗的全过程中 B.最高纲领为最低纲领指明了前进方向 C.最低纲领为最高纲领的实现准备必要的条件
D.对遥远的未来做具体的设想和描绘,很容易陷入不切实际的空想，导致实践的挫折
]13．中国近现代革命和改革的共同点是（CD）A.内容和对象相同 B.手段和形式相同
C.根本目的相同 D.对社会发展所起的作用相同 14．党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容是(ABC)A.以经济建设为中心 B.坚持四项基本原则 C.坚持改革开放 D.自力更生，艰苦创业 E.不断解放生产力.发展生产力
15、党在社会主义初级阶段的基本纲领包括(ABCD)A.建设有中国特色社会主义的经济 B.建设有中国特色社会主义的政治 C.建设有中国特色社会主义的文化 D.建设社会主义的和谐社会 E.建设有中国特色的社会主义市场经济体制
16．中共十三大的主要贡献是(AB)A.全面阐述了社会主义初级阶段理论
B.明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线 C.提出了社会主义市场经济理论 D.提出了社会主义初级阶段的基本纲领 E.制定了社会主义精神文明建设的指导方针
17、在全国31个省市自治区中，15个小康实现程度达90%以上，9个达80～90%，7个在80%以下；目前农村还有3000万人的温饱还没有完全解决，相当数量的人口虽然已经解决了温饱，但还未达到小康。这段材料表明：(ABD)A、我国目前的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的 B、巩固和提高目前达到的小康水平，还需要长时期的奋斗 C、人民生活总体上还没有达到小康水平
D、全面建成小康社会目标提出的必要性和紧迫性
18、党的十六大指出：认清中国的国情，认清中国正处在社会主义初级阶段，是认清社会主义建设一切问题的根据。这是因为社会主义初级阶段理论：(ABCD)A、体现了党的最高纲领和最低纲领的统一 B、是对马克思科学社会主义学说的丰富和发展 C、是抵制“左”和右的错误观念的思想武器
D、是制定路线方针政策的基本依据
20、社会主义初级阶段理论的重要意义是(ABCD)A、明确提出社会主义初级阶段的系统理论是对科学社会主义的新贡献；是邓小平理论的重要组成部分
B、社会主义初级阶段是我国最大的实际，最基本的国情，是我们党制定和执行正确路线方针政策的基本依据和根本出发点
C、是我们防“左”反右，特别是克服急于求成、盲目求纯的急躁情绪，脚踏实地地建设中国特色社会主义的强大思想武器
D、是我们解决种种矛盾，澄清种种分歧和困惑，提高人们坚持党的基本路线、基本纲领自觉性的科学指南
三、分析题
1、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其长期性？ 1．【答案】党的十三大明确指出社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。它包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。只有把社会主义社会的性质同它的发展程度有机地统一起来，构成一个科学概念，才能够深刻地理解和把握住我国的基本国情。不了解当前我国的社会性质或者对其作出了错误的判断，就不可能对我国社会的基本特征、主要矛盾、根本任务和发展方向作出正确的分析，因而也不可能制定出符合实际的正确的路线和政策，推动社会向前发展；不能正确地分析当前我国社会所处的发展阶段，就有可能出现超越阶段或者落后于形势的判断，从而做出错误的决策。社会主义初级阶段的长期性是指，从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间。初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。
近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义。在我国，要改变生产力发展水平落后的基本状况，完善社会主义生产关系和上层建筑，实现现代化，是一个长期的历史任务。历史使我们超越了资本主义充分发展并占主要地位的历史阶段，但是，生产力和商品经济的充分发展却是无法逾越的。经过50多年的社会主义建设，特别是党的十一届三中全会以来的迅速发展，我国的生产力水平有了明显提高，各项事业有了很大进步，人民生活总体上达到了小康水平。但总的来说，我国的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走，在经济和社会发展诸多方面存在的许多问题也不是短时期能够解决的。即使在实现全面小康的目标后相当长时间内，我们仍然要继续完成社会主义初级阶段的历史任务。
社会主义所要求的物质技术基础，是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。马克思设想的社会主义的物质技术基础是机器大工业，列宁进一步提出社会主义要建立在全国电气化的基础之上，我们现在所处的时代对生产力水平的要求则更高。因为现代化是一个动态的过程，现代化的水平和标准是不断提高的。一方面，工业化仍然是我国现代化进程中需要继续完成的历史性任务，另一方面，我们又面临着以信息化为标志的新的科技革命的挑战。所有这些，都决定了我国所要追求的现代化的目标必须经过很长的初级阶段才能实现。
2、如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容，如何坚持四项基本原则和改革开放的统一？
2．【答案】
（一）党的十三大正式提出和通过了党在社会主义初级阶段的基本路线。其内容是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
党的基本路线高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针，既紧紧抓住了中国现阶段的主要矛盾，又体现了运用社会主义社会基本矛盾运动的规律，全面推动历史进步，实现民富国强、民族振兴的要求。
第一，建设“富强民主文明的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义社会的经济、政治文化和社会全面发展的要求。“富强”是经济领域的目标和要求；“民主”是政治领域的目标和要求；“文明”是思想文化领域的目标和要求。富强、民主、文明的奋斗目标在现实中表现为物质文明、政治文明、精神文明的统一。、第二，“一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。“以经济建设为中心”回答了社会主义的根本任务，体现了发展生产力的本质要求；“坚持四项基本原则”，回答了解放和发展生产力的政治保证，体现了社会主义基本制度的要求；“坚持改革开放”，回答了社会主义的发展动力和外部条件，体现了解放生产力的本质要求。“一个中心、两个基本点”是一个整体，集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律和发展道路。全面坚持和正确处理“一个中心、两个基本点”的相互关系，是正确认识和处理经济基础与上层建筑之间、生产力与生产关系之间辩证统一关系的内在要求。
第三，“领导和团结全国各族人民”。这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国特色社会主义事业要紧紧依靠全国各族人民，有了这两者的结合，社会主义现代化事业就必定能够胜利。
第四，“自力更生，艰苦创业”。这是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。“中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业。我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程。”把“自力更生，艰苦创业”方针概括到党的基本路线之中，不仅是改变我国不发达现状的需要，也体现了社会主义的奋斗精神。
（二）坚持四项基本原则和改革开放的统一。
第一，坚持党的基本路线，必须以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，正确处理改革开放和四项基本原则的关系，把二者在建设中国特色社会主义的实践中统一起来。
第二，四项基本原则是我们的立国之本；改革开放是社会主义中国的强国之路。它们二者相互依存、相互贯通、不可分割。一方面必须充分认识四项基本原则在改革开放和现代化建设进程中不断获得新的内容，另一方面又必须在改革开放中坚持四项基本原则，以保证社会主义现代化建设的正确方向。
第三，坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的统一，必须旗帜鲜明地反对资产阶级自由化。
第四，毫不动摇地坚持党的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，这是改革开放以来“我们党最可宝贵的经验，是我们事业胜利前进最可靠的保证。”
四、辨析题
1、正确把握社会主义初级阶段的含义，必须反对机械论和空想论。［答案要点］正确
（1）社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。社会主义初级阶段是中国这样落后国家发展社会主义所必经的阶段。
（2）正确把握社会主义初级阶段的含义，必须反对机械论，即反对在革命发展问题上，不承认中国可以不经过资本主义充分发展阶段而走上社会主义道路，这是右倾错误的认识根源。
（3）同时，又必须反对空想论。即反对认为在革命发展问题上不经过生产力的巨大发展就可以达到社会主义的发达阶段，这是左倾错误的主要认识根源。上述论断只认识到其中一种错误倾向，认识问题不够全面。
2、我们党之所以强调社会主义初级阶段的长期性是因为过去曾犯过急躁冒进的错误。［答案要点］
错误。社会主义初级阶段是一个长期的历史阶段，我们党在认识这一问题时，曾犯过急躁冒进的错误，这是我们党反复强调这一阶段长期性的一个原因。但是，仅仅以过去我们犯过超越阶段的错误而来证明它的长期性是不够充分的，必须指出，社会主义初级阶段的长期性是这一阶段各种客观因素决定的。第一，社会主义社会作为一个相对独立的社会形态，它的全部发展过程要经历几百年。因此，作为它的起始阶段的初级阶段，也必须是很长的。第二，我们原来是一个经济文化落后的国家，生产力的落后决定了实现现代化需要很长时间。
3、革命是解放生产力，改革是发展生产力。［答案要点］不全面。
（1）历史唯物主义的基本原理认为，革命是解放生产力。当旧的生产关系不但不适应生产力的发展，反而阻碍生产力的发展，成为生产力发展的桎梏时，而统治阶级又运用所掌握的政权极力维护旧制度，做垂死挣扎时，只有通过革命推翻旧政权，改革生产关系，从而为生产力的发展开辟道路，扫除障碍。从这个意义上来说，革命是解放生产力。
（2）我国的社会主义改革从根本上说不是对社会主义的基本制度的否定，相反，它是在坚持社会主义的基本制度的基础上，对旧的体制的根本性变革；是从根本上改变过去长期束缚我国生产力发展的经济体制以及相应的政治体制和其他方面的体制，从而扫除生产力发展的障碍，加快我国生产力的发展。从这个意义上说，改革也是一场革命，也是解放生产力，是解放生产力和发展生产力的统一，所以题目“改革是发展生产力”是不全面的。
4、社会主义初级阶段的论断反映我国建设社会主义的特殊性。
正确。（1）社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是专指我国的生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。（2）我国的社会主义起点低，它脱胎于半殖民地半封建极端落后的社会，从新民主主义向社会主义转变的时间又比较短。因此，当我们进入社会主义社会的时候，就生产力发展水平来说，还远远落后于发达国家。我们逾越资本主义的充分发展，走上社会主义道路，但不能逾越生产力的充分发展，去巩固和发展社会主义。生产力落后.商品经济不发达的条件，决定了我们必须经历一个不可逾越的特定的初级阶段，在社会主义条件下去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化.市场化.现代化。所以，社会主义初级阶段的论断反映我国建设社会主义的特殊性。
5、坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持改革开放不动摇。不全面（1）坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。只有坚持以经济建设为中心不动摇，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民是益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
（2）以经济建设为中心并不是党的基本路线的全部内容。坚持党的基本路线不动摇，还必须坚持四项基本原则坚持改革开放，把“一个中心两个基本点”这三者作为相互依存、不可分割的整体；正确处理好改革、发展、稳定三者的关系；发扬自力更生、艰苦创业的精神；一手抓物质文明建设、一手抓精神文明建设，坚持两手抓，两手都要硬。只有全面坚持党的基本路线，才能实现社会主义现代化的宏伟目标。
6、我国社会主义初级阶段理论的提出,说明我国生产力尚不发达,不具备社会主义的物质基础。错误。
（1）一方面，中国已经是社会主义国家，这是中国历史发展所决定了的，不能回去补资本主义的课。
（2）另一方面，中国生产力不发达，社会主义制度不完善，物质基础不巩固，必须大力发展社会生产
五、材料分析题 材料1 邓小平指出：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗，决不能掉以轻心。”《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年，第379—380页。
材料2 江泽民在“七一”讲话中指出，“实现共产主义是一个非常漫长的历史过程”，“整个建设有中国特色社会主义”也是“很长历史过程”，而社会主义初级阶段，则是建设有中国特色社会主义的“初始阶段”，我国还将“长期处于社会主义初级阶段”。
材料3 党的十六大报告指出：“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。”
试结合社会主义初级阶段的有关理论，说明我国一再强调处于社会主义初级阶段的现实意义。
答：（1）社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定发展阶段。包括两层涵义：
第一，从社会性质来说，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，从社会发展程度来说，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我国必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
（2）社会主义初级阶段理论的现实意义：
第一，我国将长期处于社会主义初级阶段是最基本的国情，是制定路线、方针和政策，确定战略目标和战略步骤的根本依据。第二，社会主义初级阶段理论，是克服超越阶段的错误观念和政策，抵制抛弃社会主义基本制度的错误主张的锐利武器。第三，正确认识社会主义初级阶段理论，有助于我们解决种种矛盾，澄清种种疑虑；正确认识和执行党的路线、方针、政策。
第二篇：习题答案
第一章
1、心理的本质是什么？
答：（1）心理是大脑的机（2）心理是大脑对客观现实的反映。
2、什么是心理发展？
答：心理发展是指个体从胚胎开始经历各个年龄阶段（儿童、少年、青年、中年、老年）一直到死亡的生命全程中心理的发展变化。
3、大学生心理发展的一般特点有那些？
答：（1）心理发展的过渡性（2）心理发展的可塑性（3）心理活动的两极性（4）心理发展的阶段性
4、实验法与非实验法的区别是什么？
5、测验法与问卷法的区别是什么？
第二章
1、大学生心理健康的标准什么?
答:(1)能保持对学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲望(2)情绪协调,心境良好.(3)意志健全,热爱生活,乐于工作(4)人格完整,悦纳自我.2．影响大学生心理健康的因素有哪些?
答:影响大学生心理健康的因素是多方面的,其中主要原因有心理因素,个人因素,家庭因素,学校因素,社会因素等.3．大学生心理健康教育应遵循哪些原则?
答：从大学生心理健康指导思想出发，大学生心理健康应遵循以下原则：
(1)教育性原则（2）主体性原则（3）全体性和整体性原则(4)民主，平等的原则
（5）预防、发展重于矫治的原则
4．大学生心理健康教育的主要任务和内容是什么？41页
答：
5．大学生心理健康教育开展的途径和方法有哪些?
答：大学生心理健康教育要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康工作的网络和体系。可采取以下具体形式：（1）在思想道德修养课中，科学安排有关心理健康教育的内容。
（2）开设大学生心理健康教育的选修课或专题讲座、报告。
（3）结合教学工作过程，渗透对学生进行心理健康教育的内容。
（4）开展大学生心理辅导或咨询工作。（包括：个体咨询面谈；团体咨询；角色扮演）
（5）开展心理测评，建立心理档案。
（6）加强校园文化建设，通过第二课堂活动，广泛宣传、普及心理健康知识，促进学生全面发展和健康成长。
6．大学生心理健康的预警机制由哪些层面工作来保证?
答:大学生健康预警是靠完整、严密的机制为保证而得以实现的，其工作重点是“及时发现”。
（1）定期普查（2）班级监控（3）院系参与（4）专业人员介入（5）学校统筹
7．如何发现大学生群体中易于发生心理危机的高危个体？52页
8．如何促进和维护大学生心理健康?
答：我们认为，大学生心理健康水平和以下四个方面因素关系密切：个体所承受的压力、自我的强度、应付压力的技能、社会支持系统。一次，可以从四个方面因素着手，维护、促进大学生心理健康水平。
（1）调整认知，正确对待压力与挫折。（2）营造积极的自我概念。（3）掌握有效的应对技能。（4）营造有力的社会支持系统。
9．大学生心理健康教育管理体系包括哪些方面
答：大学生心理健康教育管理体系要做到组织严密、职责分明、运转良好，应主要包括管理机构组成、教育队伍建设、教育教学设置、教育实施途径、心理危机干预、管理制度建设和经验交流与研讨等几个组成部分。
第三章
1．学习的三要素包括哪些？63页
2．简述学习理论(行为主义和认知学派至少各三种)？
3．如何理解学习策略？大学生学习策略不同于中学生学习策略的特点有哪些?
答：首先，学习策略是内隐的学习规则系统。第二，学习策略是具体的学习方法或技能。第三，学习策略是学习活动过程或步骤。第四，学习策略时学习的调控过程。第五，学习策略时学习方法和学习调控的有机统一。
与中小学生相比，大学生的自我意识提高，运用学习策略的能力增强，相应地在学习策略上表现出与中小学生不同的特点。（1）自主性选择（2）个性化77页
4．大学生常用的学习策略有哪些?
答：（1）阅读策略----SQ3R法（分别代表浏览、提问、阅读、背诵、复习）；PQ4R法（分别代表预习、提问、阅读、反思、背诵、复习）（2）问题解决的IDEAL策略---识别、界定、探索、实施、审查
5、如何培养认知策略？80
6．什么是学习动机?说明学习动机与学习的关系？87--88
7．如何培养与激发大学生的学习动机?
第一，大学生学习动机的培养：
（1）明确学习目的，提升学习自主性。（2）帮助学生确立学习目标。（3）培养学生学习兴趣，增强内在学习动机。（4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要。（5）培养学生的积极归因。
第二，大学生学习动机的激发
（1）创设问题情境，激发求知欲。（2）充分利用学习结果的反馈与评价作用。（3）开展学习竞赛活动。
8．大学生常见的学习心理问题有哪些？如何进行调适?93--98
第四章
1．谈谈你对智力含义的看法？为什么难以形成统一的智力定义?101--10
22．列举几种常用的智力测验？
答：（1）比奈智力量表（2）韦氏智力量表（3）考夫曼智力量表（4）武德库克—约翰逊任职能力测验。
3．简述皮亚杰、加德纳、斯滕伯格智力理论的主要内容？105--107
4．简述大学生智力发展的主要特点。
答：（1）流体智力达到高峰，晶体智力继续上升
有研究者对大学生智力发展特征进行过以下描述
1）注意力集中，注意分配能力好。
2）观察具有目的性和自觉性
3）记忆具有鲜明的个性色彩
4）思维的独创性和想象的创造性显著增强。
（2）辩证思维逐渐成熟
5谈谈你对大学生智力培养的看法？110
6．谈谈你对创造力含义的看法？113
7．列举几种常用的创造力测验？
创造力的测量主要从创造性思维和创造性人格两个方面进行的。
（1）创造性思维测验有：托兰斯创造性思维测验；南加利福尼亚大学测验；芝加哥大学创造力测验；沃利奇—凯根测验
（2）创造性人格测验有：自我陈述法和投射技术测验法
8．简述吉尔福特创造力理论的主要内容。118
9．简述大学生创造力发展的主要特点。
答：（1）处在创造心理的大觉醒时期，对创造充满渴望和憧憬。
（2）传统的习惯力束缚较少，敢想敢说敢做，不被权威名人所吓倒，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神
（3）创新意识强，敢于标新立异，思维活跃，心灵手巧，富有创造性，灵感丰富。
（4）在创造中已展露头脚，孕育着更大的创造性。
不足：（1）想象丰富，但有时会脱离实际。
（2）思维敏捷，但不善于掌握创造性思维的方式，不能灵活的、全面的、辩证地看待问题，易钻牛角尖。
（3）灵感迸发快，但不善于捕捉有价值的想法。
（4）具有创新的勇气，但不善于利用周围有利的条件，以注重自我的想法而忽视向他人求教，只重书本知识而忽视实践经验。
10．谈谈你对大学生创造力培养的看法。
答：（1）忠实自己的信念，不迷信权威
（2）激发热情，尊重真理
（3）提供包容和民主的环境，培养自主性
（4）拓展教学内容，改善教学方法
（5）积极培养创造思维能力。
第五章
1、什么是情绪、情感?情绪与情感有什么异同?131
2．情绪与情感具有哪些功能?
答：适应的功能；动机的功能；组织的功能；信号的功能
3．人的情绪状态一般分为哪几种?
答：心境；激情；应激
4大学生的情绪、情感发展有什么特点?
答:丰富性和复杂性；波动性和两极性；冲动性和爆发性；外显性和内隐性。
5什么是情绪、情感教育?情绪、情感教育的目的是什么?143
6．情绪健康的标准有哪些?1427、大学生常见的情绪、情感问题有哪些?
答：常见的情绪问题有：焦虑、抑郁、愤怒、嫉妒。
常见的情感问题有：冷漠、社会责任感淡化、审美观错位
8、大学生常见的情绪、情感问题产生的原因是什么?
(1)外在的客观原因：社会环境的影响；学校环境的影响；家庭因素的影响。
（2）自身原因：不能正确地认识自己；人际交际受挫；性和恋爱引起的情绪波动；重要的丧失。
9、什么是情商?情商与智商有什么关联?152--15310、情商的高低与大学生的发展有什么关系?153--15411、什么是情绪调节?
答：我们认为情绪调节是指个体完成目标对情绪、情绪相关的行为、情绪诱发的情境进行的监控，评估、修正等调整过程，以适应外界情境和人际关系的需要。
12．大学生的情绪调节方式有哪些?156
13．大学生的情感教育应从哪些方面着手?
（1）教育学生做一个快乐的自己（2）激发大学生的积极情感（3）加强高级社会性情感的培养。
第六章
1、什么是品德? 比较品德和道德的联系与区别?162—1632、简述品德的心理结构？
答：品德的心理结构是指品德这种个体心理现象的组成成分，品德包含道德认识，道德情感、道德意识和道德行为几种心理成分。品德具有整体性，品德结构中的道德认识，道德情感、道德意识和道德行为之间是相辅相成的、相互影响、相互作用的。道德情感是在道德认识的基础上产生的，反过来又影响着道德认识的形成，道德认识和道德情感共同促成了道德动机的产生，并引发了一定的道德行为。道德意志对道德行为起调控作用。
3、简述柯尔伯格的道德发展理论？1674、简述当代大学生品德心理的发展特点？
答：（1）道德认识能力不断增强（2）道德情感具有易感性和两极性（3）道德意志逐步增强。（4）道德行为习惯逐渐养成。
5、谈谈你对大学生品德培养的看法？181—188
第七章
l怎样理解自我和自我意识？192
答：严格的“自我”定义尚不存在，目前心理学可供参考的观点：自我既是个人特征的集合，又是一定社会关系的反应，是个人生活历程的写照。狭义自我是指个体对自己心里活动的认识与控制；广义自我指一切个体能够称之“我的”之总和。既包括个体的躯体、生理活动，也包括所有与个体有关的存在物，如事业、成就、名誉、地位、财产、权力等。
2．试分析自我意识的结构。
答：自我认识结构即自我认识、自我体验和自我控制。其中自我认识是最基础的部分，决定着自我体验的主导心境以及自我控制的主要内容；自我体验又强化着自我认识，决定了自我控制的行为力度；自我控制则是自我完善的实际途径，对自我认识、自我体验都有着调节作用。三方面整合一致，便形成了完整的自我意识。
3、试分析自我意识的内容。
答：无论是“主观我”还是“客观我”，都是围绕着自我的具体方面形成和存在的，这些方面共同构成了自我意识的内容。
（1）生理自我、心理自我和社会自我（2）现实自我、镜中自我和理想自我4、试论述大学生自我意识的发展特点。
答：大学生自我意识体现了特殊性、矛盾性、复杂性和可评估等特点。
大学生自我意识的特殊性体现在了时间上的特殊性，空间上的特殊性。大学生自我意识的矛盾性体现在独立意向的矛盾性，自我评价的矛盾性，自我体验的矛盾性，自我控制的矛盾性。大学生自我意识的复杂性体现在自我认识内容广泛；自我认识途径多样；自我认识差异较大。
5．试分析大学生自我意识的完善途径。
答：（1）正确的自我认知（2）客观的自我评价（3）积极的自我提升（4）不断的自我成长
6．大学生常见自我意识欠缺有哪些？如何调适？218—221
第八章
1、． 什么是人格？人格有哪些特征？
答：心理学上的不同人格内涵很多，但基本包含两方面的意义：一是人们可以观察到外显的行为和品质，即个体在人生舞台上所表现出的种种言行及其遵循的社会准则；另一是内隐的人格成分，即个体内在心理特征。一般认为人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有综合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
2、气质和性格有哪些学说 ？试分别叙述。224—2273、试述大学生人格发展的特点。2384、健全人格有哪些模式？
答：有“成熟者”模式；“机能健全着”模式；“创发者”模式；“综合”模式；中国模式
5、试述大学生健全人格培养与塑造的途径？
答：（1）了解自己的人格类型与特点（2）学会自我教育（3）增强挫折承受力（4）积极参与社会实践，培养良好习惯；（5）扩大社会交往，建立良好的人际关系（6）其他途径：在业余爱好中培养健全的人格；求助心理咨询。
6、大学生常见人格问题有哪些？如何矫正？251
第三篇：习题答案
1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。2．冰心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
3．“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有____ ___、_ __等，他们的代表作分别有《________》、《_________ 》等。
4．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，_____________。”
5．冰心早年艺术上，追求“___________”的境界，她的诗也具有这些特点。
6．“春江水暖鸭先知”是_______ 朝______________的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人 在廊下，书在膝上，_____________。”
7．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。” 8．冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_________!然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。”
9．冰心的诗中洋溢着_________ 的哲学。
10．冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如_______、_________等。我们教材中学过冰心写于
二十个世纪五六十年代的小说_____________。
11．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。
12．冰心是________派的代表诗人，这些诗特点是___________、__________、_________。
13．冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有________、________ 的海军军官家庭。14．作者以“冰心”为笔名，在《__________》一文中，作了说明：一来是_______ ；二来是________。
15．冰心的小诗创作源于印度诗人_______的《____________》。
16．《繁星》是冰心的第 部诗集，诗集收入诗人________ 至_________所写小诗_________首，最初发于北京的《__________》。
17．冰心的主要作品有：诗集《__________》、《__________》，短篇小说集《_________》、《________》，散文集《________》、《________》、《________ 》等。
18．《春水》收入诗人在________至________所写的小诗________首。
19．《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于________、________、________的见解。
20．诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么？
21．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬“____ ____” 著称。
22．冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为
“________”、“_________”。
参考答案
1．谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家2．繁星；春水；泰戈尔3．郭沫若；徐志摩；凤
凰涅槃；再别康桥4．行为的果子结得愈小
5．满蕴着温柔，微带着忧愁6．宋；苏轼；拂面的微风里，知道春来了7．是梦中的真；是真中的梦；是回忆时含泪的微笑8．人们只惊慕她现时的明艳；浸透了奋斗的泪泉9．爱
l0．《斯人独憔悴》；《去国》；《小桔灯》ll．《寄小读者》；《往事》；《笑》l2．小诗；短小；形式自由；富含哲理13．爱国；维新思想l4．我的文学生活；笔画简单好写，莹字的含义l5．泰戈尔；飞鸟集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨报副刊17．繁星；春水；超人；冬儿姑娘；寄小读者；归
来之后；樱花赞l8．1922年3月；6月；l82 19．母爱；童真；自然20．繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中21．爱的哲学22．繁星格；春水体
第四篇：习题及答案
1、去好呢 还是不去好呢
2、你看到什么了 孩子
3、我也不知道该不该去
4、能否更上一层楼 主要是看我们的努力程度怎么样
5、再见吧 亲爱的妈妈
6、全体立正
7、这孩子的嘴多巧 李阿姨说
8、冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃
10、她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思
11、他时而默读 时而朗读 时而背诵
12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西
13、张华考上了北京大学 在化学系学习李萍考进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司工作 我们都有光明的前途
14、人们常说的 开卷有益 读书破万卷 就是从这里来的
15、当时的情况是 开水没有 水壶要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶叶也有了
16、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
17、不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了
18、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看
19、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居
20、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了
21、他大声地说 快离开我 咱们两个不能都牺牲 要记住下功夫革命
22、大家就丰女老师的手指 齐声轻轻地念了起来 我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国
23、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来
24、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿
最佳答案
1、去好呢，还是不去好呢？
2、你看到什么了，孩子？
3、我也不知道该不该去。
4、能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。
5、再见吧，亲爱的妈妈！
6、全体立正!
7、“这孩子的嘴多巧！”李阿姨说
8、“冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。
10、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。
11、他时而默读；时而朗读；时而背诵。
12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。
13、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司工作。我们都有光明的前途。
14、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。就是从这里来的。
15、当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。
16、推开门一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
17、“不！不！你误会了。”他解释着，“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的。”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。
18、图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。
19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。
20、他脸色苍白，艰难地说：“水！水！”说着就昏过去了。
21、他大声地说：“快离开我！咱们两个不能都牺牲！要记住下功夫革命！”
22、大家就丰女老师的手指，齐声轻轻地念了起来：“我们，是，中国人，我们，爱，自己的，祖国！”
23、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。
24、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。” 最后，让一首标点符号歌使我们在教学中运用自如。
一，标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
二、一句话完了，划个小圆圈〔。〕
中间要停顿，圆点带个尾〔，〕
并列词语间，点个瓜子点〔、〕
总结导语前，上下两圆点〔：〕
并列分句间，圆点加逗点〔；〕
疑问与发问，耳朵坠耳环〔？〕
命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕
引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕
转折或注释，一横写后边〔——〕
意思说不完，六点紧相连〔„„〕
第五篇：习题答案
第1章
1.什么是操作系统，有如何主要功能？
答：操作系统是计算机软件中的系统软件，主要功能是管理计算机上所有的活动以及驱动系统所有的硬件。
2.简要说明操作系统的主要分类。
答：按照特点和用途划分可以分为：
1、批处理操作系统。
2、分时操作系统。
3、实时操作系统。
4、网络操作系统。
5、分布式操作系统。
3.简要说明windows系统的主要版本及其特点。
答：
1、windows xp--最大优势是界面简洁、操作简便，同时对计算机硬件要求不高，资源消耗低，稳定性好，运行流畅，反应快，不易死机，软件兼容性强等。
2、windows 7--不仅继承了windowsXP的优点，而且还拥有Aero效果，简单快速，安全性高等。
3、windows 8--是一个具有声控，触摸屏和平台统一等最新技术的系统，用户界面更加简洁，用户使用起来会体会到速度和画面上的优越性。
4.操作系统主要有哪些安装方式？
答：
1、全新安装操作系统。
2、重装系统。
3、升级系统。
5.简要叙述全新安装操作系统的一般步骤。
答：
1、安全前bios设置；
2、放入光盘并重启计算机；
3、硬盘分区及格式化；
4、安装操作系统；
5、安装驱动程序；
6、安装必备软件。
第2章
1.简要说明BIOS的用途。
答：
1、系统自检及初始化。
2、程序服务。
3、设定中断。
2.动手练习设置系统【First Boot Device】选项为U盘。
答：略
3.动手练习为电脑设置用户密码。
答：略
4.简单说明磁盘分区的主要类型及其区别和联系。
答：
1、主分区：主分区包含操作系统启动所必须的文件和数据。
2、扩展分区：除主分区外的分区，不能直接使用，必须将它画法成若干个逻辑分区才行。
3、逻辑分区：也就是平常在操作系统看到的D、E、F盘。
5.动手练习使用windows自带分区工具对磁盘进行分区
答：略
第3章
1.简要说明安装操作体系的一般步骤。
答：
1、运行安装程序；
2、硬盘分区与格式化；
3、复制操作系统安装文件；
4、重新启动计算机；
5、完成系统配置。
2.练习使用光盘安装windows 7操作系统。
答：略
3.练习使用U盘安装windows 7操作系统。
答：略
4.安装操作系统后，将计算机连接到internet。
答：略
第4章
1.练习安装windows 8操作系统。
答：略
2.练习安装windows server 2008操作系统。
答：略
3.总结各种操作系统的安装要领，总结安装操作系统的基本步骤。
答：略
第5章
1.简要说明多操作系统共存原理。
答：在启动安装有多操作系统的计算机中，一次只能运行一个操作系统，并且其他操作系统不会影响当前操作系统，操作系统之间可以相互共享资源。
2.练习在你的计算机上安装两个操作系统。
答：略
3.卸载多操作系统时应该注意哪些问题？
答：
1、检查删除项是否正确；
2、检查被格式化的分区是否正确；
3、如有重要文件，拷贝到其它分区后再进行格式化。
第6章
1.什么是驱动程序，有何用途？
答：驱动程序是一种可以使计算机和设备通信的特殊程序，相当于硬件的接口，操作系统只有通过这个接口才能控制硬件设备的工作。驱动程序常被称为“硬件和系统之间的桥梁”。2.如何检查计算机上驱动程序的完整性。
答：在设备管理器窗口选择【操作】/【扫描检测硬件改动】菜单命令。
3.简要说明安装驱动程序的一般步骤。
答：
1、检测系统驱动程序完整性；
2、下载需要安装的驱动程序；
3、安装驱动程序。4.如何卸载驱动程序。
答：通过windows设备管理器，鼠标右键需要卸载的驱动，太弹出的快捷菜单中选择【卸载】命令即可。
5.练习为新购置的打印机安装驱动程序
答：
第7章
1.什么是虚拟机，有何用途？
答：虚拟机是指通过软件模拟的、具有完整硬件功能的、运行在一个完全隔离环境中的完整计算机系统。当用户需同时要使用两个系统，而且不想让系统改变物理上的数据时，可以选择虚拟机。
2.练习在你的计算机安装虚拟机。
答：略
3.练习在你的虚拟机中安装操作系统和应用软件。
答：略
4.练习从个人计算机上删除虚拟机。
答：略
第8章
1.简要总结安装软件的一般步骤？
答：
1、获取需要的软件安装包；
2、运行软件安装包程序；
3、选择安装位置等安装选项；
4、完成软件安装。
2.安装应用软件时应该注意哪些基本问题？
答：
1、选择安装位置；
2、选择安装插件；
3、选择同意安装协议；
4、创建快捷方式。3.使用不同权限运行软件时有什么主要区别？
答：软件运行的权限不同。有些软件需要需要更新或者修改等操作，则需要更高的权限；有些软件只是单纯运行程序，则不需要高级权限。
4.练习使用360安全卫士维护计算机系统。
答：略
第9章
1.练习对你所使用的操作系统进行设置，使之符合你的使用习惯。
答：略
2.为你的系统新建一个账户，并为其设置登录密码。
答：略
3.练习使用家长控制功能限制家中少年学生使用计算机的时间。
答：略
4.练习使用360杀毒软件查杀计算机中的病毒。
答：略
第10章
1.什么情况下应该重装操作系统？
答：
1、系统运行效率变得低下，垃圾文件充斥硬盘且散乱分布又不便于集中清理和自动清理；
2、系统频繁出错，而故障又不便于准确定位和轻易解决；
3、系统感染了无法清除的病毒；
4、系统运行及其缓慢；
5、系统频繁出错，而又不能找到错误原因；
6、系统不能正常启动。
2.重装操作系统前应该注意哪些问题，做哪些准备工作。
答：
1、备份文件；
2、记录一些密钥；
3、尝试采用覆盖安装；
4、尝试采用恢复安装；
5、克隆备份好系统。
6、有些软件不需要重装；
7、磁盘分区调节和格式化。
3.练习在适当条件下重装你的操作系统。
答：略
4.对比重装操作系统与全新安装操作系统的区别和共同点。
答：重装系统安装前要进行一系列的准备工作；重装系统可以不用调节分区；
重装系统在操作系统安装过程都类似。
第11章
1.简要说明系统和文件备份的重要意义。
答：用户进行误操作或者保存重要文件，需要对文件进行备份操作；由于重装系统步骤繁琐，备份系统可以快速方便的进行系统恢复。
2.练习使用GHOST软件备份系统。
答：略
3.练习使用windows 7自带的软件备份功能备份系统。
答：略
4.练习使用EasyRecovery软件恢复被删除的数据。
答：略
第12章
1.简要说明系统故障产生的主要原因。
答：
1、文件丢失；
2、文件版本不匹配；
3、非法操作；
4、资源耗尽；
5、病毒问题。2.简要说明解决系统故障的一般方法。
答：
1、CMOS设置问题；
2、硬件冲突问题；
3、升级软件版本；
4、利用杀毒软件；
5、寻找丢失文件；
6、重新安装应用程序。
3.尝试解决使用计算机时遇到的系统故障。
答：略
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