人生观1、社会存在与社会意识的辩证关系2、树立正确的价值观（全文5篇）

第一篇：人生观1、社会存在与社会意识的辩证关系2、树立正确的价值观

哲学常识教学案

第六课一框

社会存在与社会意识的辩证关系

东台市安丰中学

刘志军

[高考考点] 社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 [预习导读]

1、社会存在指_________________________________________________________； 包括_________________________________，主要指___________________________。

社会意识指__________________________________；包括_______________________。

2、社会存在与社会意识是_________________________的关系。

（1）_______________决定________________，_______________是_____________的反映。①社会存在的_________________决定社会意识的___________________。②社会存在的_________________决定社会意识的___________________。

（2）_________________对____________________具有能动的____________________。先进的、革命的、科学的_____________对_____________发展产生巨大的__________作用。落后的、反动的、非科学的__________对____________的发展起重大的____________作用。

3、历史唯物主义的根本观点：____________________________________________。历史唯心主义的根本观点：_______________________________________________。[解疑释难]

1、社会存在和社会意识的辩证关系。

①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。具体表现为两方面：第一，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会意识的内容归根到底源于社会存在；第二，社会存在的变化决定社会意识的变化。需要注意的是，社会意识一旦形成，就具有相对独立性，它不会随社会存在的变化立即消失或全部发生变化。

②社会意识对社会存在具有能动的反作用。从性质上看，先进的、革命的、科学的社会意识对社会发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识对社会发展起重大的阻碍作用。特别要明确科学的社会意识对社会存在发生巨大促进作用的原因：是由于科学的社会意识正确反映了事物的属性和变化发展的规律，能对事物的发展趋势做出正确的分析、判断和预测，促使人们采取正确的措施，推动事物的发展。

③在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹煞社会意识反作用的形而上学机械论，又反对将这种反作用加以夸大的历史唯心主义。

2、社会存在和社会意识的关系问题与物质和意识的关系问题。

①区别：物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，而前者则不是；对物质和意识关系的不同回答，是划分唯物主义与唯心主义的基本依据，而对社会存在与社会意识关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。

②联系：社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识关系问题在社会历史领域的具体表现。

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加强公民的道德建设。

背景材料

2004年9月，中宣部在江苏南通市举办首届中国公民道德论坛。论坛所发表的宣言指出，当前，爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，社会道德风尚发生了可喜的变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为道德建设发展的主流。同时要看到，社会主义市场经济体制逐步完善，对外开放不断扩大，科学技术的迅猛发展，对公民道德建设提出了新的要求。一些领域和地方道德失范、诚信缺失，封建迷信活动、黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起，见利忘义、损公肥私、贪污腐败等问题亟待解决。加强和改进公民道德建设，是一项长期而紧迫的任务。

分析点拨

社会意识随社会存在的变化而变化，社会意识对社会存在起能动的反作用。因此，我们要随着社会条件的变化，不断推进公民道德建设。集体主义是新时期我国人民正确的价值取向，因此，加强公民道德建设必须以爱国主义、集体主义、社会主义思想为核心。另外，我们还可以用一分为二等观点对以上材料进行分析。

[高考题再现]

1、创业创新创优是新时期江苏精神的核心内涵。弘扬“三创”精神，推进“两个率先”，体现了

A、社会意识对社会存在具有能动的反作用 B、社会意识是社会存在的反映 C、社会存在决定社会意识

D、先进的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用

2、我国改革开放30多年来，随着经济政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大变化，这表明

A、人的思想观念决定社会的发展

B、社会存在决定社会意识 C、社会意识对社会存在具有反作用

D、社会意识具有相对独立性

3、《现代汉语词典》2002年增补本在1996年修订本的基础上增补了“邓小平理论”、“三个代表”、“蓝牙”、“克隆”等新词新义1200余条。这说明

A、社会存在的变化会在社会意识中反映出来 B、社会存在的发展推动社会意识的同步发展 C、社会意识对社会存在具有能动的反作用 D、社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化

4、（不定项选择）中共十六届三中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。全会指出：“根据经济社会发展的客观要求，依照法定程序，把十六大确定的重大理论观点和重大方针政策写入宪法，有利于宪法更好地发挥国家根本大法的作用。”材料体现了

A、社会存在决定社会意识

B、社会存在是指社会生活的物质方面 C、社会意识对社会存在具有能动的反作用

D、社会意识随着社会存在的变化而变化

[巩固练习]

一、单项选择题

1、下列属于社会意识的有

①自然地理环境

②“三个代表”的重要思想

③人生观、世界观

④文学艺术

⑤生产方式

⑥人口理论

⑦风俗习惯

A、①②③④ B、②③④⑥⑦

C、①②③④⑤

D、④⑤⑥⑦

2、下列能反映社会存在决定社会意识的有

①人逢喜事精神爽

②没有革命的理论就没有革命的运动

③不作亏心事，不怕鬼敲门 ④劈柴不照纹，累死劈柴人

A、①② B、②③

C、①③

D、②④

3、经济专家指出，中国公众在长期公有制经济条件下形成的“量入为出”的消费观念，已经成为当今经济过剩条件下扩大消费的精神桎梏。要扩大内需，必须首先扩张消费者的消费观念。这说明

A、社会意识阻碍社会存在的发展

B、社会存在的性质不同决定了社会意识的差别 C、社会存在的变化，社会意识不一定变化

D、社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用

4、为了应付日益激烈的竞争，深圳市每年均有90万成年人接受各种培训和再教育，占深圳总人数的35%，竞争意识、科技意识在深圳已深入人心。这表明

A、社会意识具有相对独立性

B、社会意识对社会存在具有反作用 C、社会意识与社会存在是有区别的

D、社会存在决定社会意识

胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上指出，“要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。据此回答第5题。

5、上述要求的主要依据是 A、社会存在决定社会意识

B、社会意识对社会存在具有能动的反作用 C、价值观对人生道路具有决定作用

D、社会存在随社会意识的变化而变化

二、不定项选择题

6、材料一：在我党的历史上，曾出现过“左”倾和“右”倾错误，在错误理论的指导下，我国革命和建设事业遭受到极大的破坏。

材料二：由于19世纪建立了电磁理论，人们根据这一理论制造了发电机和电动机，使人类进入了电气化时代，从而大大推动了社会生产力的发展。上述两则材料说明

A、社会意识具有相对性独立性，对社会存在具有能动的反作用 B、社会意识有时能够决定社会存在 C、社会意识对社会存在的发展起促进作用

D、社会意识对社会存在具有反作用,但不同的社会意识对社会存在的发展所起的作用不同

三、简答题

7、经济学专家指出，中国公众在长期短缺经济条件下形成的“量入为出”的消费观念，成为当今经济过剩条件下扩大消费的精神桎桔。扩大内需，刺激消费，必须首先扩张消费观念。

（1）上述材料体现了历史唯物主义的一个什么基本观点？（2）材料是如何体现这一基本观点的？

四、辨析题

8、社会存在和社会意识的关系就是社会存在决定社会意识。

9、背景材料：2003年，对中国人民来说是很不寻常的一年。这一年，中国各族人民在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导上，万众一心，团结奋斗，战胜突如其来的非典疫情和地震、洪涝、干旱等，促进了国民经济的健康发展。

辨题：社会意识对社会存在的发展具有促进作用。

五、论述题

10、贵州遵义经济技术开发区成立11年来固定资产投资、国内生产总值、财政收入、出口创汇等各项指标整整增加了35亿元。这种超常规发展速度的取得，归功于开发区在抓好城市基础建设基础上，首先提出“诚信引资”，以诚信为本，积极招商引资。

（1）运用经济学知识，说明坚持诚信为本的必要性。

（2）运用历史唯物主义的有关道理，说明为什么要以诚信为本。

哲学常识教学案

第六课二框

价值观的导向作用

东台市安丰中学

刘志军

[高考考点] 树立正确的价值观 [预习导读]

1、所谓价值是指____________________________________________________。

2、价值观是指______________________________________________________。

3、价值观是一种____________________，是______________的反映。在一定________基础上产生，随___________________变化而变化。

4、价值观人皆有之，但由于_____________不同，_____________不同，人们的价值观也往往不一样。

5、价值观对__________________具有能动的______________________________。价值观不同，人们对______________________________不同。价值观不同，人们在______________________________不同

价值观对__________________________________同样具有重要的导向作用。

因此，一定要树立和坚持___________________________，发挥正确价值观的导向作用。[解疑释难]（1）价值的含义。价值是指事物的属性与人的需要之间的特定关系，即事物对人的积极意义。哲学世界领域的价值比具体领域事物的价值更广泛、更抽象，二者是共性与个性的关系。

（2）价值观的含义、性质和特点。价值观是断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。它是一种社会意识，是社会存在的反映。由于受社会历史条件、人们的阶级状况和利益需求等因素的制约，不同的人对同一事物有不同的价值观，价值观具有多样性的特点。随着社会历史的发展，人们的需要、利益发生变化，价值观也会发生变化。

（3）价值观的导向作用。从作用领域来看，它表现在两方面：一是对人类认识和实践活动有导向作用；二是对人生选择、人生道路有导向作用。从作用的性质来看，它表现在两方面：一是正确的价值观对人的活动、人生选择起积极作用；二是错误的价值观对人的活动、人生选择起着消极作用。

（4）正确价值观的标准。最高标准：正确的价值观既要符合事物的属性及其发展的规律，又要符合人类的根本利益。具体标准：党在社会主义初级阶段的基本路线和“三个有利于”标准，是我国现阶段正确价值观的具体判断标准。它们反映了我国社会主义现代化建设的基本规律，集中体现了我国各族人民的根本利益，也符合人类的根本利益。坚持最高标准和坚持具体

标准是完全一致的。

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[热点材料]①党的十六届三中全会明确提出，树立和落实全面协调、可持续的科学发展观很重要的一方面就是准确把握和自觉树立科学的发展观，不断探索实现全面、协调和可持续发展的新思路、新途径。

②“促进人与自然和谐——生态与经济‘双赢’论坛”在浙江省衢州闭闭幕。在为期4天的论坛上，来自全国各地的专家学者以及典型代表，就如何贯彻落实十六届三中全会“统筹人与自然和谐发展”的精神，如何做到生态保护与经济发展“双赢”进行了深入分析。

[巩固练习]

一、单项选择题

1、被一些人尊捧为“天王巨星”的艺人张国荣，2003年4月1日在香港跳楼自杀了。由此引出了一些值得思考的问题。张国荣的自杀，也引起了追星族的急追。在张国荣跳桃后的3天里，香港有6人自杀；远在千里之外的北京为张国荣发生多起自杀或自杀未遂事件。这种狂热追星现象真令人吃惊。由此可见

①人们必须树立正确的价值取向

②价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用

③正确的价值观是符合事物发展规律的④错误的价值观不是对社会存在的反映 A、①②

B、③④

C、①②③

D、①②④

2、从人的需求方面来说，判断事物有无价值及价值大小的最高标准是 A、职业群体的根本利益

B、统治阶级的根本利益 C、民族的根本利益

D、人类的根本利益

近年来，大量制假售假、商业欺诈、债务拖欠等不良行为对社会经济生活造成了相当严重的危害，扰乱了市场经济秩序。据此回答3—4题。

3、从经济角度看，要解决制假售假、商业欺诈、债务拖欠等问题，就必须 A、充分发挥价值规律的作用

B、让市场在资源配置中发挥基础性作用 C、加强和改善国家对市场经济的宏观调控

D、不断扩大公有制经济在国民经济中所占的份额

4、从哲学角度看，要解决制假售假、商业欺诈等问题，就必须 A、承认人类社会存在和发展的客观性

B、用集体主义规范市场主体的行为，使其遵循社会主义职业道德 C、善于透过现象认识事物的本质和规律 D、承认事物联系的普遍性、客观性

5、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”这从一个角度表明 A、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 B、不同的人对待不同的事物具有相同的价值观 C、价值观随着事物的变化而变化 D、价值观人皆有之

二、不定项选择题

6、就价值观而言，下列说法正确的是

A、从性质上看,价值观作为社会意识，无论有多大差别，其对社会存在的反作用是相同的 B、价值观是判定事物有无价值的评价标准和判断事物对于人的积极意义大小的根本观点 C、价值观作为社会意识，在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化 D、价值观作为一种社会意识，会因主观条件的不同而具有多样性

7、胡锦涛在全国宣传思想工作会议上强调，要广泛深入地宣传全面建设小康社会的奋斗目标，全面准确地宣传中央的重大决策部署和各项方针政策，及时充分地反映各行各业和各条战线的新思路、改革的新突破、开放的新局面、工作的新举措，着力营造聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好氛围，促进全社会牢固树立和真正落实全面、协调、可持续的发展观。这是因为

A、有了科学的发展观，就能促进客观事物的发展 B、社会意识对社会存在具有能动的反作用

C、社会意识对社会存在的反作用要受客观条件的制约 D、价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用

三、简答题

8、对人类而言，非典型肺炎是一场灾难，但同时也是一面镜子。无数医护工作者为了非典患者的生命，舍生忘死、义无反顾地走上了抗击非典的第一线，邓练贤、叶欣等烈士为此付出了生命；而某些黑心商人，为了钱，竟然哄抬防治非典药品、材料价格，大发“国难财”，甚至为非典定点医院提供偷工减料的不合格防护服。

根据上述材料，运用有关哲学知识，说明非典是一面镜子的原因。

四、辨析题

9、价值观对人们的活动具有导向作用，决定着人们办事情能否取得成功。

10、价值观可以直接推动客观事物的发展。

五、论述题

11、中共十六届三中全会强调，必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持尊重群众的首创精神，坚持正确处理改革发展稳定的关系，坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

马克思主义历史唯物主义知识，说明为什么要树立全面、协调、可持续的科学发展观。

12、材料一：2003年9月30日《人民日报》载文指出，自从人类从灵长类动物中分化出来后，人类便开始在生物圈里逐渐占据着主导地位，不断增长的人口数量和享受欲望使人类向自然界的索取愈演愈烈，导致森林消失、物种锐减、环境恶化。

材料二：在严酷的事实面前，人们认识到，人只是大自然中的一分子，人类属于大自然，而大自然不属于人类。人们对环境问题日益关注，可持续发展观念日益增强。人类开始约束自己的行为，善待生物，保护环境。

①上述材料反映了什么哲理？

②用价值观的有关知识对上述材料加以分析。③在经济发展过程中，上述材料对我们有何启示？

哲学常识教学案 第六课一框

社会存在与社会意识的辩证关系

参考答案

[高考题再现]

1、D

2、B

3、A

4、ACD [巩固练习]

一、单项选择题

1、B

2、C

3、D

4、D

5、B

二、不定项选择题

6、AD

三、简答题

7、（1）材料体现了社会存在与社会意识的辩证关系，即社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。

（2）中国公众在长期短缺经济条件下形成的“量入为出”的消费观念说明社会存在决定社会意识；（传统的消费观念）已成为当今经济过剩条件下扩大消费的精神桎梏则说明社会意识反作用于社会存在，错误的社会意识阻碍社会存在的发展；而要扩大内需必须首先扩张消费者的消费观念，肯定了正确的社会意识对社会存在具有能动的促进作用。

四、辨析题

8、①历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。第一，社会存在的性质决定社会意识的性质。第二，社会存在的变化决定社会意识的变化。

②历史唯物主义在肯定社会存在决定社会意识的同时，也承认社会意识对社会存在具有反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。

③题中观点只看到社会存在对社会意识的决定作用，没有看到社会意识对社会存在具有反作用，是一种形而上学的观点。

9、①社会意识对社会存在具有能动的反作用。社会意识的反作用是一种巨大的精神力

量，但不同的社会意识所起的反作用是不同的。

②社会意识有正确与错误之分。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，上述材料中中国各族人民在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，战胜突如其来的非典疫情和地震、洪涝、干旱等，促进了国民经济的健康发展，正是科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用的体现。但落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。

③把社会意识对社会存在的反作用仅仅归结为社会存在的发展具有促进作用是片面的、错误的。

五、论述题

10、①诚实信用是现代市场交易活动的基本精神。诚实信用可以带来效益，提高销售者的信誉，从而使交易活动客流如云，生意兴隆。相反，如果缺乏诚实信用，任凭掺杂使假、以次充好、假冒伪劣、非法销售等行为泛滥，市场交易秩序就得不到维护，正常的交易活动就无法进行。贵州遵义经济技术开发区以诚信为本取得的巨大成就，充分说明了诚信的重要性。

②第一，社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用。因此，我们必须树立科学的社会意识。第二，诚实信用是市场经济赖以生存和发展的基础，建立良好的信用秩序是发展经济的必然要求。只有树立“诚信为荣,失信为耻”的社会风气，强化社会信用意识，才能约束和规范市场主体的经济行为,从而使市场经济建设健康有序地发展。（或价值观的导向作用）

哲学常识教学案

第六课二框

价值观的导向作用参考答案

[巩固练习]

一、单项选择题

1、A

2、D

3、C

4、B

5、A

二、不定项选择题

6、BCD

7、BD

三、简答题

8、（1）意识对客观事物的反映，是受人的主观因素影响的。人们的利益立足点不同，对同一客观事实的反映就会不同。面对非典，人们的利益立足点不同，就会产生不同的反映。邓练贤、叶欣等烈士，面对非典，全心全意为了挽救患者的生命而义无反顾；黑心商人却把非典作为发“国难财”的良机。

（2）价值观是一种社会意识，人们的价值观不同，追求的具体目标，对待客观事物的态度和评价不同，行为的动机和效果也不同。邓练贤、叶欣那种舍生忘死的精神，体现了集体主义价值取向；黑心商人的行为完全是极端利己主义和个人主义价值观的表现。非典是一面镜子，是对人们不同价值观的一次检验。

四、辨析题

9、①价值观是指人们对事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。②价值观对人们的活动具有显著的导向作用。人们的价值观不同，追求的具体目标、对待客观事物的态度和评价必然不同，行为的动力和效果也不一样。③人们办事情能否取得成功，取决于人们是否把尊重客观规律、正视客观条件与发挥主观能动性有机地结合起来，而不是取决于人们的价值观。

10、①价值观作为社会意识，是社会存在的反映，并对社会存在具有能动的反作用。

②不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。用符合事物发展规律和人类根本利益的价值观指导实践，对个人与社会的发展起着积极的推动作用；用错误的价值观指导实践，则会阻碍客观事物的发展。

③价值观作为一种社会意识，它不能直接作用于事物，促进事物的发展，而是必须借助于人的实践活动，才能推动事物发展。

五、论述题

11、第一，价值观对人们的活动具有重要的导向作用。科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用。第二，全面、协调、可持续的发展客观是一种正确的价值观，是科学的社会意识。只有树立全面、协调、可持续的发展观，才能正确处理人口、经济、社会、环境资源之间的相互关系，使经济和社会的发展既能满足当代人的需求，又不对后代人的发展构成危害。

12、①上述材料反映的哲理是：第一，规律具有客观性，违背客观规律，必然遭到规律的惩罚。第二，人具有主观能动性，能够利用对规律的认识，指导实践活动。第三，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。第四，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。②第一，价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。价值观对于人们的活动具有重要的导向作用。第二，由于人们只注重物质享受而无视对自然的保护，这种片面的价值观，引导着人们向自然界无限索取，致使环境不断恶化，人类遭到了惩罚。在严酷的事实面前，人类认识到保护环境的重要性，在这种科学价值观的指导下，人类开始约束自己的行为，走上了可持续发展之路。③第一，人类必须摆正自己的大自然中的位置，善待生物，善待自然，与大自然和谐共处，只有这样，才能促进社会的全面进步和繁荣，保护好自己的家园。第二，必须正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，加强对环境的治理，植树种草，搞好水土保持，防治荒漠化，走可持续发展之路。

第二篇：如何树立正确人生观价值观

如何树立正确的人生观、价值观

人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

树立正确的人生观。首先幸福是人生追求的目的。

人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。因此，为了把工作做得更好，我们要善于总结，举一反三，认识规律。价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

树立正确的价值观 我们刚刚走出校门，正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们：要学习生活各方面，全

方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个具有职业人最基本素质的职业人人；学会做一个能正确处理人与人，个人与集体的关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有用的社会人。这就要求我们每个人在实习期，就必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

怎样才能树立正确的人生观、价值观，这需要我们大家走什么样的途径，用什么样的方法呢？

第一，要认真学习。每一个人身上都有不同的有点，学习身边的人、身边的事，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。刘姐每次对大家的培训，也是让大家在学习，在提高。

第二，要认真进行思想改造。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以正确的世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受同事、朋友的监督和提醒。只有这样，才能达到改造的目的。

第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代。——谁都喜欢安逸的生活，但安逸的生活是建立在你个人有一定的经济和事业基础之上的，不想努力挣钱，只图享受，天上掉馅饼个子高的人多的去了。所以说只有自己的能力达到了，你具备了这样的素质，这样的能力，有钱了，适当的改善一下自己的生活那是可以接受，无可厚非的。

人，必须时刻反躬自省，才能进德修业；耳中能常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，建立正确的人生观与价值观，也是进德之道。

综上所述，财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。今天我们所拥有的一切就是财富——家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。同事朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你一生很珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。所以，朋友们，同事们——请万分地珍视它们！想想我们远方的父母，他们无悔的付出，期盼我们成长、成熟的眼神，我们还有什么资格不努力，有什么资格抱怨呢？朋友们，同事们——让我们以现在的实习和锻炼为契机，把我们现在所拥有的亲情、友情作为动力，努力向前，将自己锻炼成为更加合格的职业人，为我们将来开辟更加广阔的新天地而不懈努力！

第三篇：树立正确世界观、人生观、价值观

如何树立正确世界观、价值观

10000203 沈宁航

大学生是国家发展的后备力量，他们的人生追求也直接反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况，当今的大学生大多是80后出生，他们是在国家快速发展的 背景下成长起来的，在这个瞬息万变的时代，其间有过西方开放化生活观念的传入，和我国80--90年代大学生的几次思潮运动，人们的思想产生了显著的变 化，而我们的教育体制又是在传统的品德教育下进行的，这样的社会氛围必定会影响着一代人的成长，大学时期正是思想成型的一个阶段,大部分人还没有特别成熟 的人生追求如果能够了解大学生的思想状况并加以分析引导，为他们树立起正确的人生目标的话，无论对社会还是对国家都是有着重要意义的。

一：人生在于奋斗

一个人的一生，能否事业有成，一般来说，20岁左右打基础，30岁左右定方向，40岁左右见雏形，50岁左右固根基，60岁以前功业成，60岁以后自我完善。借助一年四季的划分法，人生可分为：20岁左右为春天，40岁左右为夏天，60岁左右为秋天，70岁以后进入冬天。短哉，快哉！人生应该用倒计时的办法来要求自己，莫等闲，进入“冬天”空悲切。

人来到这个世界，第一声就是哭。这一声哭，昭示着要与困苦相伴。幸福不会从天降，成功不是坐在家里等得来。

一个人，进步得快不快，有许多因素，但最主要的因素是本职工作做得好不好。从工作看能力，从工作看人品，从工作看德能勤绩廉。如果工作不努力，不吃苦，不奋斗，就出不了成果。出不了成果就得不到社会承认，得不到群众的承认，得不到领导的承认。在工作中领导对能干事的同志经常压担子，人的确要苦一些，累一些，但正是苦和累，才能锻炼自己的意志和本领。适当的压力，能增加承受力。艰苦和困难可以锻炼人。苦苦苦，吃苦才能通今古；难难难，战胜困难才能成圣贤。

机遇对每个人是平等的，但机遇是属于有准备的人。准备的内涵就是生命不息，奋斗不止。

二：奋斗在于守恒

清代王夫之提出判断人才的三条标准，即才能、气量和意志。三者之中，以意志最为重要。人无志不立，意志不坚定，最难当重任。不专心致志，没有非常耐心和毅力，没有锲而不舍的精神，要建树伟大的业绩是不可能的。

在人生社会实践中，常常有四种情况最能考验意志，也是锻炼意志的最好时机。一是当你受委屈的时候；二是当你失意的时候；三是当你处在艰苦复杂环境的时候；四是当你取得成绩遭到毁誉的时候。人生要读懂和领会“失败”、“不幸”、“挫折”、“痛苦”的内涵。受挫一次，应该对生活的理解加深一层；失误一次，应该对人生的醒悟增添一阶；不幸一次，应该对世间的认识成熟一级；磨难一次，应该对成功的涵义透彻一遍。只有这样，才能锻炼出百折不挠、坚韧不拔的意志。有了这般意志持之以恒地奋斗，坚持登一座山，才能达到顶峰，坚持干一项事业，才会成功。

导致不能持之以恒的原因很多，我观察，主要有五种：急于求成，盲目攀比，眼高手低，怨天尤人，悲观气馁。为此，我劝人们要做到“五个不能”：一不能急于求成。心态不能浮躁，做事不能急功近利。要懂得量变才能质变的辩证法，脚踏实地走好每一步。二不能盲目攀比。不能以资历长、先参加工作为资本，拿自己的长处比别人的短处。三不能眼高手低。不要看自己一朵花，看别人豆腐渣。大事做不来，小事不愿做。别人做出成绩，认为没有什么了不起，自己做不好却找客观原因。四不能怨天尤人。要懂得一个人的成长进步，内因是进步的根本。不能当个人目的没有达到时，而胡思乱想，无端猜疑。五不能悲观气馁。天才与庸才往往由“最后一刻意志”之品质决定。成就一番事业常常要受阵痛、困惑、彷徨的考验。有利的情况，主动的恢复和成功，产生于“再坚持一下”的努力之中。

三：环境在于创造

人的本质是社会关系的总和。一个人的成长发展，与社会环境和自然环境状况紧密相关。在现实生活中，有人抱怨社会不公，抱怨处世艰难，生活和工作的环境不好。每当个人事业、仕途上遇到不顺时，在客观环境上找原因。应该怎样看待环境？答案是：第一，环境是一个人成长的重要因素；第二，环境的好坏是相对的，没有绝对的好或坏；第三，衡量环境的好坏不能只是以个人的好恶为标准；第四，要学会适应大环境，而不能强求环境适应个人；第五，好的环境在于创造，只要发挥主观能动性，即使在大环境不好的情况下也能创造好的小环境。创造好环境，最根本的是自身要以诚待人。高度受人欢迎的心理特征依次为：真诚，真实，理解，智慧，可靠，体贴，热情，友善，负责任。高度被人厌恶的心理特征依次是：不友好，多嘴多舌，自高自大，自私自利，恶毒，虚假，冷酷，卑贱。待人以诚，处世以信是一个人安身立命之本。只要做到待人以诚，处世以信，就能赢得人心，就能赢得爱心，就能赢得支持和帮助。

如何以诚待人？就个人修养来看，要做到“十不要”。即：一不要自视清高，二不要说大话空话，三不要轻易求人，四不要强加于人，五不要取笑别人，六不要乱发脾气，七不要信口开河，八不要小看仪表，九不要“鸡犬相闻，老死不相往来”，十不要欺负老实人。

在思想上要树立“帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐”的理念。

真诚待人，在生活中朋友就会多。工作顺利时有人提个醒，不要骄傲，工作不顺心时有人帮助解愁，给予鼓励。这就是良好的环境。为了构建和谐社会和建设全面小康社会的需要，每个大学生应该树立正确的世界观‘人生观和价值观，理智在自己的人生旅途中做出一番业绩，成为一个有价值的人。

第四篇：树立正确世界观、人生观、价值观

学号：20102367；姓名：陈金波；电气四班（0012）（第一次作业）

树立正确世界观、人生观、价值观

大学生是国家发展的后备力量，他们的人生追求也直接反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况，当今的大学生大多是80后出生，他们是在国家快速发展的 背景下成长起来的，在这个瞬息万变的时代，其间有过西方开放化生活观念的传入，和我国80--90年代大学生的几次思潮运动，人们的思想产生了显著的变 化，而我们的教育体制又是在传统的品德教育下进行的，这样的社会氛围必定会影响着一代人的成长，大学时期正是思想成型的一个阶段,大部分人还没有特别成熟 的人生追求如果能够了解大学生的思想状况并加以分析引导，为他们树立起正确的人生目标的话，无论对社会还是对国家都是有着重要意义的。

世界观决定了人的思维方式，同时也决定了人的人生观和价 值观，人生观和价值观的正确与否，同样对社会进步和发展有着重要影响。进步的、科学的、正确的人生观可以培养人们吃苦耐劳、知难而进、自强不息、乐观向 上、开拓进取的精神和谦虚谨慎、助人为乐、顾全大局、清正廉洁、无私奉献的品格。而落后的、腐朽的、错误的人生观则会助长自私自利、唯利是图、尔虞我诈、损人利已、贪图安逸、铺张浪费的思想和习气，使人变得庸俗不堪、精神空虚、麻木不仁，甚至掉入罪恶的深渊。

在现实生活中，我们可以看到大量的例子。雷锋坚持为 人民服务的人生观，尽管他的人生历程不长，但他始终把人民利益作为自己言行的出发点和归宿，实现了自己崇高的价值目标。同样，焦裕禄、孔繁森、李素丽、任 长霞等一批英模人物都是为人民服务的典型，他们在自己平凡的工作岗位上，回答了“人为什么活着”，“人怎样活着”这样人生观的命题，同时为社会、为人民做 出了伟大的贡献。而王宝森、胡长清、成克杰之流，因经不起资产阶级腐朽人生观的考验，经不起金钱美女的诱惑，而最后沦为人民的罪人，给社会带来极大的危 害。从这些事例可以看出，不同的世界观、人生观、价值观，给人们和社会带来的影响是截然不同的。

价值是一个含义十分复杂的范畴。在哲学中，价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象。价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。

人们根据自己的价值标准选择人生目的，在实践中努力实现自己的人生价值。在此，正确把握人生价值实现的条件和方法至关重要。首先，人生价值实现需要一定的社会条件。人生价值的实现要从社会客观条件出发，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。人生价值目标还要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。

为了构建和谐社会和建设全面小康社会的需要，每个大学生应该树立正确的世界观‘人生观和价值观，理智在自己的人生旅途中做出一番业绩，成为一个有价值的人

第五篇：树立正确世界观人生观价值观

美好的人生追求

大学生是国家发展的后备力量，他们的人生追求也直接反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况，当今的大学生大多是80后出生，他们是在国家快速发展的背景下成长起来的，在这个瞬息万变的时代，其间有过西方开放化生活观念的传入，和我国80--90年代大学生的几次思潮运动，人们的思想产生了显著的变化，而我们的教育体制又是在传统的品德教育下进行的，这样的社会氛围必定会影响着一代人的成长，大学时期正是思想成型的一个阶段,大部分人还没有特别成熟的人生追求如果能够了解大学生的思想状况并加以分析引导，为他们树立起正确的人生目标的话，无论对社会还是对国家都是有着重要意义的。世界观决定了人的思维方式，同时也决定了人的人生观和价值观，人生观和价值观的正确与否，同样对社会进步和发展有着重要影响。进步的、科学的、正确的人生观可以培养人们吃苦耐劳、知难而进、自强不息、乐观向上、开拓进取的精神和谦虚谨慎、助人为乐、顾全大局、清正廉洁、无私奉献的品格。而落后的、腐朽的、错误的人生观则会助长自私自利、唯利是图、尔虞我诈、损人利已、贪图安逸、铺张浪费的思想和习气，使人变得庸俗不堪、精神空虚、麻木不仁，甚至掉入罪恶的深渊。

在现实生活中，我们可以看到大量的例子。雷锋坚持为人民服务的人生观，尽管他的人生历程不长，但他始终把人民利益作为自己言行的出发点和归宿，实现了自己崇高的价值目标。同样，焦裕禄、孔繁森、李素丽、任长霞等一批英模人物都是为人民服务的典型，他们在自己平凡的工作岗位上，回答了“人为什么活着”，“人怎样活着”这样人生观的命题，同时为社会、为人民做出了伟大的贡献。而王宝森、胡长清、成克杰之流，因经不起资产阶级腐朽人生观的考验，经不起金钱美女的诱惑，而最后沦为人民的罪人，给社会带来极大的危害。从这些事例可以看出，不同的世界观、人生观、价值观，给人们和社会带来的影响是截然不同的。

价值是一个含义十分复杂的范畴。在哲学中，价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象。价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。

人们根据自己的价值标准选择人生目的，在实践中努力实现自己的人生价值。在此，正确把握人生价值实现的条件和方法至关重要。首先，人生价值实现需要一定的社会条件。人生价值的实现要从社会客观条件出发，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。人生价值目标还要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。为了构建和谐社会和建设全面小康社会的需要，每个大学生应该树立正确的世界观‘人生观和价值观，理智在自己的人生旅途中做出一番业绩，成为一个有价值的人