2012年中考思想品德经典漫画题选编 (选择题)

第一篇：2012年中考思想品德经典漫画题选编 (选择题)

2012年中考思想品德经典漫画题选编（选择题）

★陕西省★针对漫画《扶？不扶？》，同学们展开了激烈的辩论。请回答5～6题。

5、正方观点：应该扶起老人。下面说法不能支持正方观点的是（）

A.小丽：“扶起老人可能会付出代价，但必定会有所回报。”

B.小翠：“扶起老人是真善美的行为。” C.小强：“扶起老人有利于弘扬社会正气。”

D.小明：“扶起老人是尊老扶弱的表现。”

6、反方观点：不应该扶起老人。下面说法不能支持反方观点的是（）A.小琴：“医生说老人晕倒是不能随便扶的。”

B.小红：“如果没人给我作证，我不扶，但我会拨打120。” C.小金：“我担心老人倒地是个骗局，不敢扶。”

D.小艺：“这不是法律所提倡的，所以我不扶。”

★龙东地区★母亲是我们人生中的第一位老师，她辛辛苦苦地抚养我们长大，教我们如何做人，学会生活，默默地奉献着无私的爱。对下面两幅漫画分析不正确的有

（）

A ．努力学习，让父母高兴是孝敬父母的表现B．孝敬父母应该落实在具体行动上 C．两幅漫画都是孝敬父母的表现

D．孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁

★恩施州★欣赏漫画“我的压岁钱”(图1)，该小朋友行使的是对自己财产的（）

A．占有权B．使用权C．收益权D．处分权

★滨州市★右侧漫画给我们的启示是（）

A.要提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑 B.勇敢追求时髦，否则就会落伍 C.走自己的路，让别人去说吧 D.跟着电视学，永远不会错

★随州市★右示漫画反映的现象表明，社会上的一些人（）

①不讲诚信 ②不讲礼貌 ③不讲道德 ④破坏环境 A.①②B.③④ C.①③D.②④

★泉州市★对于右边漫画中网络谣言的制造者和散布者行为，下列认识正确的有

（）

①污染网络环境，危害社会稳定 ②纯属个人言论自由，法律无权干涉

③影响公民的正常生活，侵犯公民的合法权益

④没有正确行使公民权利的表现，应承担相应的法律责任 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

★黄冈市★读下面两幅漫画，要解决地球和农民的困惑，我们必须（）

①实行保护环境和节约资源的基本国策 ②落实科学发展观 ③实施可持续发展战略 ④实行对外开放的基本国策

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

★湘潭市★右边漫画给我们的启示是（）

①人类是自然界的主宰，任何物种都可以为我们所用

②动植物可以为人类利用，但要合理、文明地利用

③人类可以不择手段地维护自身的利益

④我们要善待自然界的大小生命 A．①② B．③④C．②④ D．②③

★厦门市★图2中政府的举措有利于公民行使（）

A．选举权 B．决策权

C．监督权 D．管理权

☆广州市☆避免成为下面漫画中“啃老族”的预防办法是（）

①．学会自尊、自立、自强，学会规划人生

②．不断增强自己的责任意识、勤劳意识、勤俭意识 ③．发扬艰苦奋斗精神，抵制好逸恶劳恶习④．主动接受职业技能训练，脚踏实地，努力创业 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

☆鸡西市☆漫画《水中之“谜” 》告诉我们的道理是（）

A．讲诚信要有智慧 B．讲诚信更要注重眼前利益 C．诚信的基础是尊重客观事实 D．讲诚信也要保护好个人的利益

☆镇江市☆右面漫画中提高个税起征点的做法（）

新《个人所得税法》于2011年9月1日实施，起征点从2000元上调至3500元。

上调后，全国6000万人可免交个税。

①有利于减轻中低收入群体的税赋负担 ②不符合社会主义初级阶段的分配制度

③不利于我国的经济发展 ④有利于缩小贫富差距

A．①②B．②③C．①④D．③④

☆随州市☆右示漫画反映的事情是：医生手术开膛后让患者躺4小时等专家支援。这位医生的行为（）

A.是爱岗敬业、工作负责的表现B.是对公民生命健康权的漠视

C.必须接受法律的严厉制裁 D.说明他根本不具备行医资格

☆厦门市☆下列选项中，最能体现图4寓意的是（）

图4

A．共同富裕B．男女平等

C．团结友爱D．和谐发展

☆龙岩市☆右边漫画《传家宝》表明公民享有（）

A．自主选择权 B．财产继承权 C．公平交易权D．智力成果权

☆武汉市☆右边漫画《叫卖声声》中，非法贩卖他人信息的行为侵犯了公民的（）

A.隐私权B.政治权利和自由

C.智力成果权

☆黄冈市☆漫画《校车猛于虎》，表明校车安全问题直接关系到青少年的（）

A、人身自由权

B、生命健康权

C、财产所有权 D、受教育权

☆泉州市☆右边漫画中人物的言行告诉我们（）

A.对他人讲客套话，是虚伪的表现 B.在公共场所，要学会拒绝和远离 C.一句客气话可以化解人生一切麻烦

D.只有懂得尊重他人的人，才能得到他人的尊重

☆滨州市☆观察漫画《“小公主”上大学》。你想对漫画中的“小公主”说（）

A.这支浩浩荡荡的“送学大军”令人羡慕 B.希望你能告别依赖，走向自立 C.你要学会自立，拒绝家长的任何帮助 D.将来我考上大学，也让家人这样送我

第二篇：漫画题教案

绘万千世相

阅百态人生 ——漫画与文字转换专题复习

考点分析：

“新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，引导学生关注生活、关注社会。

《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转换题目的样式和要求，但我们通过对《考试大纲》中所列考试内容的分析，可以看出这类题目与《考试大纲》的联系。所以，从根本上说，图文转换题还是考查语言运用中的压缩、概括和表达，是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。学情分析：

学生喜欢漫画，对漫画题有兴趣，且平时零散地接触过这类题，具备一定的答题基础，缺少的是明确的解题思路和系统的训练。教学目标：

1.了解漫画的构成及其特点； 2.了解高考漫画题命题方式； 3.明确漫画题解题思路。教学过程 一．导语

当今社会，有人称之为“读图时代”，其实，图象和文字是不可分割的，图配文字古已有之，比如郦道元的《水经注》、李时珍的《本草纲目》，还有少年鲁迅为之痴迷的插图本《山海经》。现实生活中图表、漫画、照片……无时无刻不占据着人们的眼球，我们不能回避也无法回避。那么，怎么解读图表就成为我们面临的问题。今天我们一起探讨“图文转换之漫画与文字转换”。二．考点阐释

1.高考回眸

回顾近三年来高考考查语言运用题的情况，介绍图文转换题考查形式。2.了解漫画

漫画应该是同学们喜闻乐见的一种艺术形式，那么，对于漫画，同学们到底了解多少呢？我想请同学来说说。

教师结合图片讲解漫画的构成及特点。

3.漫画题的命题形式 ：１.描述画面

2.揭示寓意

3.拟写标题

三．典型例析

1.2010年江西卷

2.2006年山东卷 四．方法指导

刚才我们讲了两道漫画题，下面请同学们结合这两道题归纳一下漫画题的解题步骤和思路。（学生发言，教师总结）

解题要诀：三步（审读漫画-联想类推-准确表述）、四看（看标题、看画面、看画中字、看夸张处）、两注意（注意字数限制、注意修辞要求）。五．巩固练习（略）六．课堂小结

本节课我们了解了漫画的构成及特点，掌握了漫画题的解题思路，即“三步”“四看”“两注意”。下去后，同学们运用已学知识完成《名师一号》上相关练习。

第三篇：语文漫画题

中考语文“积累与运用”复习课

——以图写文漫画题专项讲练

例

1、（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分）

⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。（3 分）

答：

⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分）

解题思路：第(1)题，表述力求做到简明、连贯、得体、有条理。第(2)题考查对画面内容的理解。把“好书”与“财富”联系起来，要点明“好书”与“财富”的关系。

答案示例：(1)画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（2）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

2．透过夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象、人物、行为或场景进行变形和夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先分析夸张手法，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。

例4．（2010年四川眉山卷）请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。

（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？

（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）

解析：在这幅漫画中，我们看到的是压岁钱数目越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。不言而喻，这是作者用夸张的手法向人们警示：现在“压岁钱”已经变了味，简直就成了一笔沉重的人情债。两题没有统一答案，只要符合漫画内容，符合说话对象、语气和语境即可。

答案示例：（1）“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。

（2）爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！

总结：漫画通过标题、画面、文字、夸张手法点明寓意，我们学会联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义

做漫画题方法：

1、看漫画的标题

2、看漫画的画面

3、看漫画的语言文字

4、看漫画的夸张之处

① 通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。（“眼睛” 提示了漫画的内容或画旨）② 结合漫画的形象画面来思考其寓意。（提示寓意）

③ 联系漫画中的文字说明来理解漫画。（画龙点睛弄清漫画寓意的金钥匙）④ 透视夸张手法了解漫画意图。（夸张之处往往是漫画表达的寓意所在）⑤ 联系生活实际来理解漫画的要义。（周围有无漫画中歌颂或讽刺对象）

【即学即练】

1．仔细观察右边一幅漫画，说说它的讽刺意义。这幅漫画的讽刺意义是：

答案：某些人只重钱财而忽视人格 2．图画成语，看图后各写一句成语

答案：一箭双雕、竹报平安、摇曳生姿/粗枝大叶、走马观花

3．①用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象 ②给这幅漫画拟一个恰当的标题。

答案：①长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。

②如此祖孙 / 爱的回报 / 祖国的“未来” / 我们的下一代

4．阅读漫画，归纳出一句有哲理性的话。（2分）

会下蛋的和会叫__________________________________________________________________ 答案：（观点正确、积极即可。如答成”既要会下蛋又要会宣传”，则不给分。）如： 既要脚踏实地又要善于推销自己。

5、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。

含义：_______________________________________________ 一些单位安全意识非常薄弱：需引起重视并加以整改。

6、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。

含义：_______________________________________________（过重的学业负担，严重损害了学生的身心健康。或：减轻学生过重的学业负担，保护学生的健康。）

7、阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简的语言概括漫画的寓意。(不超过20字)

寓意：

_________________________________________（示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。示例二：过度的爱反而会使人扭曲。）

分析：漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。• 标题可为：大树的爱

第四篇：漫画题题目专题训练范文

漫画题题目专题训练（1）

1、给下面的漫画写个题目(不要以“无题”为题)，并写出寓意(5分)

题目：_________ 寓意：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2、认真观察下面一幅漫画，介绍画面内容，揭示个中寓意。（200字左右）

__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3、请简述漫画《团队精神》的内容并揭示其寓意。（4分）

（1）内容：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

（2）寓意：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

4、请简要说明下面漫画的内容，并揭示其中的寓意。（4分）

（1）内容：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）（2）寓意：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

5、观察下面的漫画《乌鸦喝水》，简述漫画内容并揭示其寓意。(4分)

（1）内容：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）（2）寓意：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

6、根据漫画内容给漫画拟标题并揭示其寓意（标题不超过8字，寓意不超过25字）。（7分）

标题：（3分）

寓意：

（4分）

7、观察漫画《学雷锋日》，请用简明的语言表述漫画反映的社会现象，并提出两条避免这一现象出现的措施。(6分)

（1）现象：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）（2）措施：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（4分）

8、请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（6分）

触目惊心

（1）内容：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）（2）寓意：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（2分）

9、仔细观察下面的图，完成后面的题目。（6分）

⑴上图中有一个问号和一个感叹号，请写一句或几句话，表达它们所表示的意思，并在句中用上这两个标点符号。（3分）

___________________________________________________________________________ ⑵这幅漫画揭示的道理常常被人忽视，或者常常让人感到难以理解，不可思议。请根据你的理解，写出这个道理。（3分）

___________________________________________________________________________

10、读下面的漫画《树：这并不是胜利！》，完成下面的两道小题。(6分)

(1)用不超过60字的文字，简要介绍漫画内容。(3分)___________________________________________________________________________(2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。(3分)___________________________________________________________________________

参考答案

1、题目：月饼的作用寓意：指出青年一代受外来文化影响严重，对传统文化的漠视。

2、画面分左、中、右三个部分组成。左边是一位老人跌坐在地上，头上起了个大包，他伸手向路人求援道：“扶我一把！”中间是一个小伙子，双手插在兜里，很鄙夷地走过去。右边有一只标明“诚信危机”的大手拉着小伙子的左手，右上角还有一句话：“小心，别讹上你！”很明显，这幅漫画是针砭世风的。当这样的新闻一次次进入我们视野时，我们不禁要问，诚信有危机，道德受冷漠，善举被质疑，良心遭践踏，我们还敢做好人吗？社会还能和谐吗？

3、参考示例：

（1）①两个人并排坐在长凳上，一人手拿长长的笛子并控制指法，另一个人用力吹奏；②笛子上方飘出音符。

（2）示例1：做事情必须协作，才能成功。示例2：要取长补短，才能把事情做好。评分标准：第一问每点1分；第二问2分。

4、内容：这幅漫画的中央是一堆一次性方便筷，背后的树木全部被砍伐只留下树根和无尽的荒漠。几只小鸟孤独地盘旋在天空，没有栖息之地。

寓意：漫画反映了由于人类短视而破坏生态环境所带来的严重后果。（每点2分，意思对即可）

5、内容：老一代乌鸦用向水瓶中投放石子抬升水位的方式，喝到水；而新一代乌鸦则直接用石块打破水瓶，来喝到水。(2分)寓意：讽刺、批评新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益，急功近利乃至杀鸡取卵的行为。(2分)

6、标题：授鱼之道（3分，要突出教育的内涵）

寓意：反映了教师教学功利化以及学校教育管理缺失的现状。

7、社会现象：学雷锋流于形式，不重实效。措施：完善管理机制，实学雷锋常态化；加强教育和舆论宣传，让更多人了解雷锋精神的实质；提高个人修养，让学雷锋成为自觉行为。

8、内容：远处工厂的废水蜿蜒而来，废水边的人惊愕地发现自己在水中的倒影成了一具骷髅。（2分）寓意：环境污染严重危及着人类的生存和生命。（2分）

9、⑴他那么小的靶心都能一箭射中，我这么大的靶心却屡射不中，怎么可能这样啊?!（3分。不涉及左靶，扣1分；不使用问号或感叹号，扣1分。所写内容完全不符合画意，不给分。）⑵满分答案既要符合画意，也要符合题干中“常常被人忽视，或者说常常让人感到难以理解，不可思议”的要求。

3分答例：有时候，目标看上去越难达到，反而越会使人全力以赴，最终达到目标；相反，目标看上去越容易达到，就越有可能令人掉以轻心，反而无法达到。

2分答例：只有优秀的人，才能完成艰难的任务；平庸的人，连简单的事都做不好。1分答例：要想在竞争中不落下风，需要平时练好本领。0分答例：射箭不容易，初学的人不可能射中靶心。

10、(1)示例：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。（3分）(2)示例：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。（2分）(能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。)

第五篇：公务员面试漫画题题本

漫 画 类 题 本

【热点背景】

随着网络的发达和智能手机的普及，越来越多的家长“侵入”了原本属于年轻人的领地，比如微信、微博和QQ。让很多年轻人左右为难的是：在社交网络上，父母除了网民的身份，更多地还是扮演家长的角色。除了和同龄人的互动之外，他们很多时间用来“窥探”自己的子女。于是，有人柔和应对，设置分组：让父母对那些“不该看的”眼不见为净;或者，干脆心一横，直接留下一条横线屏蔽了之。

【预测题目】

近日，有媒体做了一项调查：父母发来微信验证，你会不会将他们加为好友?会不会在朋友圈将他们拉黑?结果发现多数子女拒绝将父母加为好友或看自己的朋友圈。有人说，朋友圈拉黑父母是一种不孝的行为，对此，你怎么看? 【解析】

我个人认为，子女在朋友圈拉黑父母的行为是可以理解的，但不提倡。

随着社交网络的发达，年轻人都爱在朋友圈分享自己的生活动态，有时候恶搞下自己，有时候刷下存在感，但是父母往往小题大做，关心过度，留下长篇大论甚至赶紧打电话进行教育和嘘寒问暖，另一方面，由于存在子女和父母观念的不一样，对于一些表情甚至一些语言理解往往发生误会，这往往引起了子女的反感和困扰。因此子女拉黑的行为是可以理解的，他们想要自由，不受约束的方式。但是这种拉黑行为也往往伤了父母的心，由于子女在外求学和工作，见面的次数都很短暂，父母通过子女的朋友圈能够更好地了解子女的动态，也是一种关心的表现。

所以要想真正增进双方的感情，需要互相的理解，作为父母要摆正心态，把握好关心的度，注重朋友式的交流。作为子女也应该敞开心扉，和父母主动交流，让其理解自己的想法，工作较忙时也可通过电话，视频多联系父母，关心父母的生活，有利于两代人的和谐融洽。

【热点背景】

材料一：据新华社记者发现，全国范围内已有多地治“庸懒”动真格，31个省区市都有市县出台规定或者采取行动，不少“庸官懒官”丢官去职甚至锒铛入狱。但与此同时，一些地方行政“软作为”的现象仍然存在，部分干部无利不想为、懦怯不敢为、居功不愿为的畸形心态仍然存在。

材料二：20日，广东省纪委通报了近期发现的7起“为官不为”的典型案例，其中一起发生在陆河县，一位群众换个身份证足足花了8个月!临时身份证的有效期才3个月，剩余5个月他怎么办?群众感叹公共服务“蜗牛速度”!【预测题目】

对于“庸官”与“懒官”，你怎么看? 【点评】

“庸官”与“懒官”是有区别的，前者是不能为，后者是不想为或不敢为。但无论庸还是懒，都伤害公共服务品质，有负纳税人的供养。提高“为官不为”的成本，对“庸官懒官”说“不”是必须的。

基于“庸官”和“懒官”的不同，治理也可以有所区别——“庸官”上位根本就是一个错误，“不能为”就不该给位子。在公众看来，行政改革就要做到“能上能下”，理顺退出机制。对于“懒官”，则要“抽懒筋”——常态化的、刚性的约束，去掉他们的懒劲和惰性。同时，还要“拧发条”，给他们鼓劲，让他们精神饱满、干劲十足，敢干事、能干事、干好事。

另外，一些官员之所以采取“保守疗法”，就是担心做多错多、动辄得咎，所以也要建立合理的容错机制，给有心干事的官员创造较为宽容的政治氛围。只要不是出于主观故意，出点小问题也可当作“交学费”。在此基础上，还要形成正面激励机制，增进官员的干事收益。这一点，一是要完善考评机制，客观、公正、民主地评价官员的能力、素质和绩效;二是要建立与考评机制联动的激励机制，物质待遇上“多劳多得”，政治待遇让“能者上”。总之，奖惩并用，方能根治慵懒。