第一篇：六年级道德与法治全册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框《生命可以永恒吗》同步练习新人教版五四制
8.1《生命可以永恒吗》同步练习
一、单项选择题
1、在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这句话告诉我们（）
A.应该对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 B.应该对自己的未来失去信心，厌倦生活
C.应该珍惜生命的每一寸时光，热爱生命，好好学习D.不能浪费时间，应该及时行乐
2、长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们（）
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得
③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3、十月怀胎对母亲来说是一个漫长的过程，在孕育生命的过程中，会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。为了新生命的健康诞生，母亲心甘情愿的付出心血，即使付出生命也在所不惜。上述材料表明（）
①生命来之不易②生命是属于我们自己的幸运 ③生命是短暂的④每个人的生命只有一次 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4、朱自清在散文《匆匆》中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……”这启示我们（）
①时间是一去不复返的无价之宝 ②我们应当珍惜时间，学会合理安排时间 ③珍惜时间就是珍惜每一个今天、每一个现在 ④时间对每个人意义都是一样的 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
5、下面对生命短暂性的理解正确的一项是（）A.我们可以通过寻找长生不老的药,使生命成为永恒
B.虽然生命是短暂的,但我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命 C.我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,这样活着才有价值 D.生命是短暂的,所以学习、工作对我们来说都毫无意义
6、“人海茫茫，找不出任何差异的两个人。”这主要告诉我们（）A.人们之间没有任何差异 B.生命属于我们只有一次 C.每个人的生命都是独特的 D.如果努力找，是能找到的
7、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。下列对“生”与“死”理解正确的是（）
①向死而生,要认真对待生命,让它变得丰富、充实 ②死亡让我们感激生命的获得
③要珍惜生命,热爱生命,从容面对生命的不可预知 ④珍惜能够好好活着带给我们的感动 A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③
8、下面漫画中人物的言行启示我们（）
①人活着就是为了自己,因为生命是“我”的②要珍惜生命中的每一寸光阴 ③要让每天过得充实 ④热爱生命,传承生命 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①②③④
9、对于生命的接续,下列说法正确的是()①在生命的接续中,人类生命不断发展
②生命的接续仅仅指身体上接续祖先的生命
③生命的接续还体现在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果 ④生命还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
10、我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《人生感悟》里谈到,在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是（）
①在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富
②生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
④对于那些浑浑噩噩的人来说,他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
11、如果将生命健康与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”,这个数可以是
十、百、千、万乃至无穷大;若失去“1”,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（）
A.生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提 B.生命是不可重复的,生命属于我们只有一次 C.生命无比珍贵,不容他人侵犯 D.生命是短暂的
12、我的鼻梁很高,头发微卷,有点像外国人;我的性格外向,热情、奔放,喜欢交朋友;我的兴趣广泛,尤其喜欢到野外郊游;我喜欢唱歌,我爱笑……这就是“我”。这表明（）A.每个人的生命都是独特的 B.“我”和别人没有什么差别
C.每个人的人生道路都是一样的D.每个人的生命都是一样的,没有差别
13、“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境中能够体现这一观点的做法有()①一旦我把饭剩下了,妈妈就念叨“谁知盘中餐”,还让我说“粒粒皆辛苦” ②爸爸从小就要求我对人有礼貌,与人为善
③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”,并叮嘱家人“不为五斗米折腰” ④爸爸发现我撒谎就会狠狠地揍我 A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
14、人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是（）①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命 ③个体的生命是短暂的
④生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
15、智博说:“我将来要做一名科学家,为国家的科技事业作贡献。”浩宇说:“我将来要做一名医务工作者,为人类健康而奋斗。”晟婕说:“我将来要成为一名作家,为人类的灵魂摇旗呐喊。”这说明,在人类生命的接续中()A.人的生命是短暂的,只能听天由命
B.我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 C.我们无能为力,只能顺其自然 D.生命是不可逆的
二、非选择题
16、很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻,电影《返老还童》就讲述了这样一个故事。1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事,本杰明·巴顿这个怪人,违反了大自然的规律,竟以老人形象降生人世,之后越活越年轻,拥有逆生长的奇怪生命轨迹。(1)你觉得电影中的这种事情可能发生吗?为什么?
(2)死亡是人生不可避免的归宿,我们应该怎么面对它?
17、材料一：美国女作家、教育家海伦·凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在黑暗而寂寞的世界里，她竟然学会说话和读书，并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。
她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家的嘉奖。
材料二：近年来，中小学生因课业负担过重而轻生的消息时时见诸报端，暴露出当代中学生对生命的轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。例如，据报道，山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而轻生。阅读上述材料，回答下列问题。（1）材料一中海伦·凯勒对生命的态度是什么？材料二中这名小学生对生命的态度是什么？
（2）从两种不同的生命观中，你觉得我们应该怎样对待自己和他人的生命？
（3）请你设计两条珍爱生命的宣传标语。
18、《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”’（1）这段话告诉我们什么道理?
（2）你认为什么样的生命最具有价值?
（3）你准备怎样实现自己的人生价值?
参考答案
1.C2.A3.A4.B5.B6.C7.A8.C9.A10.B11.A12.A13.B14.B15.B 16.(1)不可能。因为生命是不可逆的,从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。电影中所发生的事只是人们的一种美好愿景,在现实生活中是不可能发生的。(2)我们应感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
17.1）材料一海伦·凯勒对待生命的态度是肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命；材料二中这名小学生对待生命的态度是轻视生命，轻易放弃生命。
（2）①在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。③当他人生命遭遇困境时，尽自己所能伸出援助之手。④我们还应珍爱生命，让有限的生命焕发光彩。
（3）如：①没有生命，再美好的理想都是枉然。②生命脆弱，需要你我的呵护。
18.（1）告诉我们的道理是生命的意义不在于长短，而在于内涵，而在于对社会的贡献，人最宝贵的是生命，应该珍爱生命，实现人生价值。
（2）我家乡，为社会，为人类做出贡献的人生，才是有价值的人生。
（3）努力学习科学文化知识，脚踏实地地从现在做起，让有限的生命焕发光彩，并为之努力，延伸生命价值。
第二篇：六年级道德与法治全册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框《敬畏生命》同步练习新人教版五四制
8.2《敬畏生命》同步练习
一、单项选择题
1、生命哲学家史怀泽说：“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”这句话不能说明（）A．我们对生命的敬畏，是内心的自愿选择
B．我们遵从内心的意愿去做道德的事，可以体会到生命的美丽和自由 C．我们对生命敬畏，才会谨慎地处理生命问题 D．我们对生命敬畏，能够获得更多的金钱
2、下边《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是（）
路人街上玩“跨栏”
A．生命是坚强的，要勇敢前行 B．要敬畏生命，珍爱生命 C．生命在于运动，要加强锻炼 D．要尊重和善待他人生命 3、2018年2月6日23时50分，台湾花莲县附近海域发生6.5级地震，震中位于北纬24.13度、东经121.71度，震源深度11.0公里。目前已致17人遇难，其中9人为大陆游客。这体现了（）
A.生命是坚强的、有力量的 B.生命是崇高的、神圣的 C.生命是脆弱的、艰难的 D.死亡让我们感激生命的获得
4、古人有“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”的说法,自杀则更是对父母的不孝。所以,我们要倍加珍爱自己的生命,对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命就应该（）①认识到生命价值高于一切 ②肯定生命,尊重生命
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④只关心自己的生命,不关心别人的生命 A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
5、下面漫画中摩托车驾驶员的行为（）
A.有利于展示自己高超的驾驶技术B.会给自己和他人带来惬意和快乐 C.能给自己和他人带来实惠和方便D.会危及自己和他人的生命安全
6、在生活中,下列对敬畏生命理解正确的是（）A.我们对生命的敬畏都不是内心自愿的选择 B.我是一个生命,我只要自己活着快乐就行了
C.人与人之间的关爱和尊重与对生命的敬畏心没有关系 D.对生命有一种敬畏的情怀,意识到自己与他人同在
7、一名九旬老人散步时不慎滑倒。面对摔倒在地的老人,正在交班的的哥、路过的市民、附近的店员都跑来救助。针对这样的行为,以下说法正确的是（）
①这种行为能崇德尚义,传递社会正能量②面对道德冲突的行为,我们应逃避 ③这是真善美的行为,能弘扬传统美德 ④这是社会主流行为,能弘扬社会正气 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8、下面漫画警示我们（）
①要敬畏生命，关怀和善待他人
②现在是市场经济，重视金钱，无可厚非
③对人的生命持漠视态度，采取漠视行为是极其不道德和不人道的 ④要讲究公平，应公平竞争
A.①②③ B.①②④C.①③D.②④
9、为进行“死亡教育”课题研究,福州高校两位心理学教师徐艺端与潘曦进入社区,征召社区内6~10岁的孩子开展“生命体验营”公益活动,共有30多个家庭报名参加了此次活动。你认为孩子们应该树立哪些生命意识?（）①珍爱生命的意识 ②敬畏生命的意识 ③尊重他人生命的意识 ④漠视他人生命的观念 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
10、下边漫画中，加油站工作人员（）
①缺乏社会责任感 ②不珍爱他人的生命 ③必将受到道德的谴责④必将受到法律的制裁 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
11、弘一法师圆寂前,再三叮嘱弟子他的遗体在装龛时,在龛的四个脚下各垫上一个碗,碗中装水,以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。这一细节说明（）A.生命是脆弱的 B.生命是坚强的 C.对生命的敬畏之心 D.生命是有力量的
12、关于生命的名言警句有很多，下列解读正确的是（）
A．未知生，焉知死——这句话告诉我们生命是不可预测的，死亡是不可避免的归宿 B．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——这句话说明一个人的生命短暂
C．善是保存和促进生命的，恶是阻碍和毁灭生命——这启示我们要关怀和善待身边的每个人
D．有的人活着，已经死了；有的人死了，他还活着——这意在说明人的生命长短是不一样的
13、观察下面漫画,下列说法正确的是（）
碰瓷
①碰瓷是不珍爱自己生命的表现 ②碰瓷是肯定生命、尊重生命的表现
③碰瓷是漠视他人生命安全的行为 ④碰瓷是不珍惜自己及他人生命健康权的行为 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
14、某校七年级（2）班的同学在班会上就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点,你认为正确的是（）
A.小红说:“人的生命十分宝贵,它完全属于自己。”
B.小林说:“人的生命生来就是脆弱的,所以要敬畏生命。” C.小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D.小梅说:“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命。”
15、七旬老人杨秀芬在河边洗菜时，不慎落入3米深的河水中。骑车经过此处的束毅沉着冷静，不会游泳的他依靠自己的智慧成功救起了杨秀芬，事后束毅悄然离开，直到一封表扬信的出现，大家才了解当时惊险的一幕。对此，下列说法正确的是（）①对生命的敬畏是内心自愿的选择
②遇到他人有难时，我们要不顾一切去援救 ③发挥自己的才智，挽救他人的生命
④我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
二、非选择题
16、每年的9月10日是“世界预防自杀日”。世界卫生组织报告数据显示,全球每40秒钟就有一人自杀,有自杀企图或想法的人高达2 000万。近年来,自杀已成为导致人类死亡的主要原因之一,一些国家的自杀人数增长迅速,竟达60%。如今,自杀已成为中国人群第5位的死因,是15~34岁的年轻人群的第一大死因。(1)你如何看待自杀行为?
(2)如果你是一位心理医生,你会对有自杀倾向的人说些什么?
17、关注安全·关爱生命。
勿忘安全,须时时警钟长鸣
(1)为什么要勿忘安全,警钟长鸣?
(2)对于青少年来说,我们应该如何维护生命安全?
18、材料一 在党的十九大报告中，总书记强调：“树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，健全公共安全体系，完善安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力。”
材料二 在九寨沟抗震救灾一线，一张“最美逆行”的照片意外在微信朋友圈刷屏。照片中两侧的山体正在塌方，有人提着背包跑过塌方路段，而一名武警战士却向正在塌方的位置跑去。“最美逆行”的主人公是武警战士张国全。他回忆说，已记不清背出多少游客，当时现场很危险，山体不断晃动，两侧的山上一直在往下落石头…… 结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
(1)我们为什么要弘扬生命至上的思想？请谈谈你的理由。
(2)抗震救灾一线的“最美逆行者”让你对“生命至上”又有了怎样的感悟？
参考答案
1.D2.B3.C4.B5.D6.D7.C8.C9.A10.A11.C12.C13.D14.D15.C 16.(1)自杀是对自己生命的放弃,没有做到对生命的敬畏,是对生命不负责任的行为。
(2)①人的生命是脆弱的、艰难的,同时人的生命又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它,生命价值高于一切。
17.(1)人最宝贵的是生命。
(2)我们必须增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。
18．(1)①生命来之不易，每个人的生命只有一次。②每个人的生命都是独特的、有价值的。③生命是不可逆的，也是短暂的。④我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切等。(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
第三篇：七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗作业(新人教)
生命可以永恒吗
一、单项选择题
1.三万六千五百在你心中肯定不是很大的数字概念，但这是一个人生命百岁的天数。这启示我们（）A.人类生命的短暂 B.人类生命的漫长 C.人类生命的富有 D.人类生命的独特
2.下列成语中，与“生命的继续”关系较近的是（）
A.生生不息 B.大刀阔斧 C.披荆斩棘 D.欣欣向荣
3.在社会生活中，志愿者是一道靓丽的风景线，他们无私奉献的行为（）
A.诠释了严谨的工作态度 B.担当了自己生命的使命 C.展示了多彩的生命世界 D.揭示了艰苦的工作环境
4.人类的精神文明能够得以不断丰富和积累，这主要得益于（）A.生命的多样性 B.生命的顽强
C.生命的接续 D.生命的宝贵
5.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里的“生命延长”指的是（）A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间
C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命
二、材料题
6.许多人只看到了金钱和地位对人生的作用，误把它当成人生最重要的财富。其实不然，每个人从一生下来都拥有自己的宝贵财富。（1）人生最重要的财富是什么？（2）说说你的理由。
（3）你打算如何珍惜这笔财富？
7.生命的宝贵不仅是因为它具有生物上的意义，更重要的是它承载着对自己、对他人、对社会的道德责任和法律义务。生命不仅属于我们自己，也属于我们的父母、我们的亲人、我们的朋友、我们生存的社会。生命的接续，对于我们有什么影响？
参考答案
一、单项选择题
1.A 2.A 3.B 4.C 5.A
二、材料题 6.（1）生命。
（2）生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的。
（3）面对生命发展的自然规律，我们应该有一种好好活着的心态，从容面对生命中的不可预知，更加热爱生命。
7.生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
第四篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗练习4
生命可以永恒吗
基础知识 全面训练
1.2016年5月25日凌晨，105岁高龄的著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员、钱钟书夫人杨绛在北京逝世，这位跨越一个多世纪的文学大家留下了诸多传奇。105岁高龄的杨绛逝世，告诉我们一个道理()。
A.每个人的生命都来之不易 B．人的生命很短暂
C．死亡是人生不可避免的归宿 D．个体生命实现了人类生命的接续
2.1885年7月9日出生的罗美珍老人，居住于广西河池市巴马瑶族自治县巴马镇龙洪村巴买屯。在“第三届中国十大寿星排行榜”中，她被中国老年学学会认定为中国最年长寿星。2013年6月4日罗美珍老人逝世，享年127岁。这例子证明()。
A.个体的生命不是永恒的 B．生命是大自然的奇迹
C．在时间的长河中，个人的生命很漫长 D．生命是属于我们自己的幸运
3．青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。下列对青春的理解，正确的是()。A.青春充满好奇，什么都要尝试 B．青春美好，永无烦恼 C．青春短暂，应尽情享受 D．青春宝贵，应该珍惜青春时光
4.地球生命的演化有一个漫长的历史，生命起源于________年前，几百万年前出现了人类。()A.30多亿 B.300万 C.3万 D.3 000万
5.我们每个人的手指上都有指纹，指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹包含着一系 1 列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。以上内容说明了()A.生命总会有重复
B.生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 C.每个人的生命都是必然的 D.每个人的生命都是偶然的
6.在我们生命的长河中，总会遇到各种各样的困难和波折，有的人被困难吓倒，选择放弃生命；有的人勇于战胜困难，创造了有意义的人生。请你思考一下，我们应该如何对待生命。
综合能力 提升训练
7.尽管我们每个人的人生道路各不相同，但每个人的生命都()A.只有一次 B.可以有多次 C.可以重复 D.是无限的 8.以下说法错误的是()A.不同的人，对待生活和生命的态度不同 B.有的人在无意义的生活中任由生命流逝 C.有的人则能够在有限的时间里延长人生的时光 D.每个人的生命轨迹都是一样的
9.我们生命拥有的物理时间一直向前，是无法变更的；但我们拥有的心理时间却是可变的，可长可短。下列选项能体现这一说法的是()①当我们快乐时，我们会觉得时间过得很快 ②当我们痛苦时，我们会觉得时间过得真慢 ③同样的时间里，有的人可能会因为无所事事而倍感无聊④有的人则可以在做事中收获人生经历与经验
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
10.“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们，生命的真谛在于()2 A.帮助他人，成就自我 B.不断进取，发展自我 C.珍爱生命，悦纳自我 D.冷静客观，认识自我
11.某肝癌晚期患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是()A.蔑视生命，视生命为身外之物 B.珍爱生命，延伸生命的价值 C.肯定生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉
12.罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。这说明()A.生命是可以复返的 B.生命是不可逆的 C.生命是暂时的 D.生命是永久的
13.在时间的长河中，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。这说明()A.生命是可以复返的 B.生命是不可逆的 C.生命是短暂的 D.生命是永久的
14.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。________是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。()A.活着 B.老衰 C.快乐 D.死亡
15.在放学回家的路上，你看到一群小孩在水塘里游泳，只见水塘中央有一个小孩在慢慢地往下沉，其他小孩只顾自己玩，都没有看到这一情形。这时的你应该()A.装作若无其事，匆匆赶回家去做作业 B.顾不得自己不会游泳，立即跳下水塘去救人
C.吓得惊慌失措，只会哭哭啼啼、支支吾吾 D.大声呼喊，请求有游泳经验的成年人来救人
16.一个女学生得了白血病，需要一大笔医疗费。尽管这个女孩的病不一定能够治好，但是她所在年级的所有同学纷纷捐款，而且还有一些同学到街上卖报为她募捐，大家为挽救她的生命作出最大的努力。这些同学的行为表明了()A.当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 B.不一定能够挽救这个女孩的生命，所以这样做很不值得 C.关爱他人的生命，非常富有爱心 D.用行动鼓励了同学，要永不放弃生的希望 17.以下说法错误的是()A.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
B.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
C.在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 D.生命是个人的，自己可以随便处置
18.七年级学生文文在日记中这样写道：“我也不知道什么原因，感觉活得好累。我老觉得自己长得丑，学习成绩也一般，各方面都太普通、太平凡了。我性格比较活泼，最喜欢的职业是当一名导游，可妈妈说一个男孩子要志向远大。她要我学钢琴，可我一点儿兴趣也没有……我真不想这样撑下去了。我好苦闷，我应该怎么办？”
想一想：如果你是文文的好朋友，你如何开导他？
19.生命是一种权利，需要用真心呵护，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，那道路就是美的极致；生命是一个旅程，需要用真情演绎，尽全力走好每一步，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。阅读这段散文，谈谈你对生命特点的认识和理解。
经典考题 实战训练
20.（江苏连云港）世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明()4 A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性 C.人的生命源于自然 D.事物之间难区分
21.（山东潍坊模拟）我国著名文学家巴金写道：“生命的意义在于奉献，而不在于享受；人活着正是为了给社会增添一点儿光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果。否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问：我的生命什么时候开花？”
英国著名文学家莎士比亚说过：“上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”
你打算如何接续自己的生命？
参考答案
1.C 2.A 3.D 4.A 5.B 6.①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动。③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。7.A 8.D 9.D 10.A解析：B、C、D三项所描述的内容与题干材料介绍的高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹不符，生命的真谛在于帮助他人，成就自我，所以A是正确的选项。
11.B 解析：从题干材料内容来看，他在生命的最后时刻，无私地捐献了自己的眼角膜和遗体，去救助他人的生命，这体现了他珍爱生命，延伸生命的价值。而A、C、D三项所描述的内容与题干材料不符，所以只有B是正确的选项。
12.B 13.C 14.D 15.D 16.A 17.D 18.①生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，自己是这个世界最独一无二的，要珍重自己的生命。
②生命来之不易，生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，生命不可以永恒。③所以我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，珍爱生命。
19.①生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们与他人的分担和分享。每个人通过自己的坚韧和努力，都可以实现自己的价值，获得生命的意义。
解析：本题引用一段对美好生命的赞语，考查我们对生命的理解和认识。启发我们要自觉珍爱生命，不断延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。
20.B 21.①在人类生命中的接续中，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②在生命的传承关系中，更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
第五篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗练习1
生命可以永恒吗
一、基础过关 知识点
一、生命有时尽
1.关于生命，下列说法中正确的是()①生命是大自然的奇迹 ②生命是在偶然性中产生的 ③生命有时尽 ④生命是属于我们自己的幸运
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
2．著名哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这告诉我们生命具有独特性。下列关于生命独特性的理解不正确的有()A．每个生命都是独一无
二、不可替代的 B．每个生命都有自己独特的风格和特点 C．每个生命与其他生命没有任何相同的地方
D．每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方法都是与众不同的 知识点
二、生命有接续
3．“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果”。下列情境中能够体现这一观点的做法是()①一旦我把饭吃剩，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦” ②我爸爸从小要求我对人有礼貌，与人为善
③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”，并叮嘱家人：不为五斗米折腰 ④我爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我 A．①③④ B.①②③ C.②③④ D．①②④
二、能力提升 知识点
一、生命有时尽
1．下列选项对生命短暂性的理解正确的一项是()A．我们可以通过寻找长生不老的药，使生命成为永恒 B．每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命
C．我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，这样活着才有价值 D．生命是短暂的，所以学习、工作对我们来说都毫无意义
2．材料一 在一次班会上，班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。鲁宁说：“我觉得我的动手能力比较强，我想当一名工程师。”思琪说：“我特别喜欢跳舞，而且一直在坚持锻炼，我想成为一名舞蹈家。”嘉怡说：“我喜欢英语，喜欢交流，我的理想是当一名翻译……”
材料二 “死有重于泰山，也有轻如鸿毛”，生死既是一对矛盾，也是一对患难兄弟，有生必有死，有死必有生，所以生死福祸不要看得太重。
(1)同学们的理想各不相同，说明了什么？(2)请你谈谈对“生与死”的认识和理解。知识点
二、生命有接续
3．上海社会科学院研究员钱杭认为，归根结底，家谱的本质仍是生命之链的接续。下列对此认识正确的是()①家谱体现了生命的传承和接续 ②说明了人类生命不断发展
③说明每个人的生命仅是“我”的生命 ④体现了血脉的传承
A.①②③ B.①②④ C．②③④ D.①③④
4．感动中国2015人物莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫振高因病逝世。下列说法正确的有()①生命只有一次，莫校长这样做不值
②生命虽然短暂，但我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③校长以自己的实际行动诠释生命的意义
④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
三、经典考题
1.(江苏泰兴济川中学期中检测)关于生命的认识，正确的有()①人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光 ②人的生命来之不易，生命属于我们只有一次 ③生命可贵，为了生存，我们可以放弃其他一切 ④地球上的生命是大自然的奇迹
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．(云南玉溪洛河民族中学期中检测)励志书《羊皮卷》中说：生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千万年演化的结果，经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们()A．我们的生命对自己重要，对他人、对社会不重要 B.人生充满了挫折和失败
C．生命来之不易，我们应该倍加珍惜 D．我们的生命属于自然而不属于社会
3．(广东墨江中学期中检测)“我们的生命皆由时间构成，片刻时间的浪费，便是虚度了一部分的生命。”这句话启示我们()A．要珍惜时间，让生命充实和富有意义 B．必须争分夺秒，否则就是浪费生命 C．只要节约时间，就能延长自己的生命 D．时间不会逆转，生命不可重复
4．(广州育才中学一模)近来，人们的心灵被一些“最美的故事”深深打动。“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍等他们在危急时刻舍己救人。他们的“美”主要体现在()A.热爱生命，丰富和创造人类的精神文明成果 B．具有为中华之崛起而奋斗的理想 C．生命是在无数偶然性中产生的 D．没有珍爱自己的生命，对自己不负责任
四、中考真题
1．（湖南永州中考）“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔 3 浅底，万类霜天竞自由”描述了()A．人的生命是可贵的 B．生命是顽强的，也是脆弱的 C．要珍爱自己的生命 D．大自然生命多姿多彩
2.（江苏盐城中考）下面漫画启示我们()
A．生命独特，珍爱生命 B．战胜挫折，开拓进取 C．明辨是非，为人正直 D．提高素质，实现价值
3．(云南中考改编)生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是()A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B.张某极力阻止同事到野外猎捕野生动物
C．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
4．（四川乐山中考）马克思年轻时曾想做一名诗人，也努力写过一些诗。但是，他很快就发现自己的长处并不在这里，便毅然放弃做诗人的志向，转向研究社会科学。结果，他在这一领域作出了举世瞩目的贡献，成为国际共产主义运动的领袖。这对我们青年学生作出职业或学业选择的主要启示是()A．要从实际出发，能否发挥自己的优势特长 B．要根据自己的兴趣爱好 C．要考虑客观的社会需要
D．诚信敬业，开拓创新
五、能力拔高
思考生命是从认识死亡开始的。
最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿。
一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫儿上插几朵蓝紫色的喇叭花，在忙着给自己准备午餐——将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来。我愣了一下，飞快地跑出院子。一支长长的送葬队伍正缓缓地从门前经过……
我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。
以后，我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。十九岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜……
活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。
……
随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截然不同……在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽。
（节选自赵泽华的《欣赏生命》）
(1)作者“在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡”，说明了一个什么道理？
(2)你怎样理解“死神同每一个人签约，没有人可以违约”？(3)“享受和欣赏生命的自然和美丽”给了我们什么启示？
参考答案
一、基础过关 1．D 解析：本题考查我们对生命的认识。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命有时尽。①②③④均符合题意，故选D。
2．C 解析：本题考查生命的独特性。生命的独特性主要表现在两个方面：一是人的生命与其他生命相比最具有智慧，二是每个人与其他人的生命之间的不同。A、B、D都是生命独特性的表现；每个生命都有自己独特的风格和特点，也有某些相同的地方，C观点绝对，符合题意。故选C。
3．B 解析：本题考查学生对“生命有接续”的认识和理解。④中“爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我”的做法是不可取的；①②③传承的是优良家风，是人类的文明成果，均符合题意。
二、能力提升 1．B 解析：本题考查对生命短暂性的理解与认识。每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命，B说法正确；A、C、D说法错误。故选B。
2．(1)生命是独特的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。(2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
解析：本题比较简单，第(1)间，学生能结合教材中“生命是独特的”的知识回答即可；第(2)问，要结合“我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律”的知识来回答。
3．B 解析：本题考查对生命的接续的认识。生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，③说法错误，应排除。故选B。
4．C 6 解析：本题考查学生对生命的认识和理解。生命虽然只有一次，莫振高这样做是能够更好地认识和面对自己的生命、热爱生命的表现，①的说法是错误的；②③④均符合题意。
三、经典考题 1．B 解析：本题考查我们对生命的认识。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易。生命是属于我们自己的幸运。人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实。①②④符合题意，当选；③说法错误，我们不仅要珍惜身体上的生命，也要珍惜社会关系中的生命和精神信念上的生命。
2.C 解析：本题考查我们对珍爱生命的认识。生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易，需要我们倍加珍惜，C项符合题意，当选；A、D两项说法错误，应排除；B项说法不符合题意，应排除。
3.D 解析：材料说明了世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时光，充分说明了时间和生命一样珍贵，时间不会逆转，生命不可重复，D项符合题意，当选；A项说法中珍惜时间是正确的，但是材料并没有体现让生命充实和富有意义，应排除；B、C两项说法绝对，应排除。
4．A 解析：“最美女教师川‘最美司机”“最美妈妈”的举动不仅是热爱生命的行为，而且用自己的实际行动丰富和创造了人类的精神文明成果，A项符合题意，当选；B、C两项不符合题意；D项说法错误，应排除。
总结：排除法是回答选择题的常用方法，首先运用所学知识，排除说法错误的选项，其次排除说法与题意无关的选项，最后筛选出正确答案。
四、中考真题 1．D 解析：本题考查的知识点是多彩的生命。这句诗出自毛泽东的《沁园春·长沙》，树林、船只、鹰鱼等充满生机，描绘出了大自然中多彩多姿的生命。故选D。
2．A 解析：本题主要考查我们对生命的认识和理解。漫画的画面和文字内容主要启示我们生命独特，珍爱生命，A正确。B、C、D三项与画面内容没有必然的联系，不可取。选择A。
3．C 解析：本题是一道逆向选择题，考查我们对尊重生命、关爱生命的认识。C项中刘某的做法是不关爱自己生命的表现，符合题意，当选；A、B、D三项都是关爱生命的表现，不符合题意，应排除。
4．A 解析：马克思年轻时毅然放弃做诗人的志向，转向研究社会科学，并在这一领域作出了巨大贡献，说明我们在选择成才之路时，要根据自己的个性，发挥自己的优势特长。A与题意切合，当选。
五、能力拔高
(1)生命有接续。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。(3)我们要学会感激生命的获得，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
解析：本题通过一篇短文考查我们对生命的思考。第(1)问考查生命有接续。亲人的先后离世，体现生命的接续。第(2)问考查我们对生命规律的认识。每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，最终都将走向死亡。第(3)问考查面对生命的态度。我们要从容面对生命，欣赏生命，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动。
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