(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义练习2

第一篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义练习2

感受生命的意义

一、考点过关 考点

一、生命的追问

1．“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这句名言告诉我们()A．人最宝贵的是生命

B．每个人的生命都是短暂和艰难的 C．每个人都应珍惜自己的生命

D．生命的意义体现在对他人的分担、对社会的奉献之中

2．中国科学院院士于敏获得了2014年度国家最高科学技术奖。在氢弹的理论探索中，他几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制的一系列基础问题，成为中国氢弹研制中的关键人物。对于于敏的事迹，以下理解正确的有()①生命的意义在于对社会的奉献 ②只有获得大奖才能体现出生命的意义 ③刻苦勤奋就能取得成就 ④为社会做贡献能延伸生命的价值

A．①② B．①④ C．①③ D．②③

3．暴雨突袭福建省龙岩市武平县岩前镇，村民魏富贵开着铲车，在洪水里救出百余名乡亲。当魏富贵回家抢救财物时，家里已是满目疮痍，他对家人很愧疚，但不后悔，他说：“人命最重要！”对魏富贵的言行认识正确的是()A．生命的意义在于对社会的贡献 B．关爱自己比关爱他人更重要 C．普通人无法提升生命的价值 D．只有做大事，生命才有价值 考点

二、发现我的生命

4．下列诗句不能体现生命的真正意义的是()A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

D．天行健，君子以自强不息

5．司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……这些都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于()A．对社会的贡献 B．树立正确的成才观 C．各种生命相互关爱 D．永不放弃生的希望

6．海尔集团公司的首席执行官张瑞敏发明了“OEC”管理办法，其含义是全方位地对每个人每一天所做的每件事进行控制和清理，做到“日清日毕，日清日高”，不仅强调把事情做完，而且还注重每天都有一点点进步。张瑞敏说，企业的优秀和卓越不是来源于多么激昂的豪言壮语，而是源自日常点滴和踏踏实实地做好每一个细节。其实，经营企业是这样，做人又何尝不是如此呢？这对于我们实现人生价值的启示是()①追求生命价值要靠自己的行动，要脚踏实地 ②实现人生的价值应从一点一滴的小事做起 ③只有像张瑞敏那样成名才算活得有意义 ④我们要让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

7.2015年3月15日，广西千人泪别“化缘校长”莫振高。莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3 000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。

下列说法正确的是()①生命只有一次，莫校长这样做不值 ②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ③莫校长在奉献中延伸了生命的价值 ④我们要用有限的生命拥有无限的内涵

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

二、经典考题

1．（河北石家庄栾城期中）有这么一群年轻人，他们放弃优越的都市生活，为了西藏经济社会发展和长治久安扎根雪域高原，肩负起青年人的使命和担当。左春伟就是这个群体里的一员，一个敢于担当、倾情奉献在雪域高原的青年援藏干部，在奉献中实现了自己的人生价值。这表明()2 A．人生的价值体现在对他人和社会的奉献之中 B．人生的价值就要体现在支援西藏的建设中

C．奉献虽然使人快乐、充实和高尚，但这样的人生太累太苦 D.一个积极为社会作贡献的人，不算是真正珍爱生命的人

2．（江苏盐城东台实验中学期末）“热心公益的磨刀老人”——吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村的一名普通村民，如今年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧的瓦房里，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。感动中国人物吴锦泉的事迹说明()A.亲近社会、服务社会首先要乐于奉献

B．老人捐出辛苦钱行使了对自己合法财产的使用权 C．老人弘扬了以团结友爱为核心的民族精神 D．人的生命不在长短而在其质量

3．（河北涞水林清寺中学期中）为了让百姓早日喝上“放心水”，湖北省枝江市水库管理处的工程技术负责人王明海，在连续工作93天后突发心肌梗塞倒在施工现场，于2014年6月13日不幸殉职。这位水利干部的热血和付出，诠释了一名党员扎根基层、服务百姓的奉献精神。王明海的事迹告诉我们()①人生的意义在于对社会的奉献 ②生命是短暂的，需要倍加珍惜 ③承担责任必须付出生命的代价 ④为社会作贡献能延伸生命的价值

A.①② B．①④ C．②③ D．③④

三、综合探究

“何处春江无月明”。正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香……这是2012年度“感动中国”十大人物何玥的颁奖词。12岁的小学生何玥，不幸患上高度恶性小脑胶质瘤疾病，当知道自己的生命只剩三个月时，留下“将我的器官捐献给需要的人”的遗嘱，去世后，她的一肝两肾挽救了三个生命……

(1)“一肝两肾挽救了三个生命”是对“珍爱生命要善待他人生命”的完美诠释，请你 3 进行说明。

(2)学习何玥，追求生命的价值，你应该怎么做？

四、中考真题

1.(安徽中考)“一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点赞”。在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是2014年度“心动安徽·最美人物”张宝。对此，认识正确的是()①不考虑个人利益，才能实现人生的意义 ②他用无私奉献精神，延伸了生命的价值 ③体现了普通公民对中华传统美德的传承 ④诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．（福建龙岩中考）今年5月，在马里执行维和任务的中国战士申亮亮，为保护他人的生命光荣牺牲。对申亮亮的行为评价正确的是()A．轻易放弃生命 B．不珍爱自己生命 C．延伸了生命的价值 D．不珍爱他人生命

3．（广东广州中考）某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体。并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是()A．蔑视生命，视生命为身外之物 B．珍爱生命，延伸生命的价值 C．肯定生命，永不放弃生的希望 D．尊重生命，利用生命谋声誉

4．(山东泰安中考)2014年10月24日，38岁的黑龙江省佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑干出血。他强忍疼痛将患者安全送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的感人事迹启示我们()①积极承担责任是做人的基本要求 ②面对不法侵害，我们要用机智灵活的办法保护自己 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④实现人生价值要做好本职工作，从现在做起，从自我做起

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

参考答案

一、考点过关 1.D 解析：本题结合名言考查对生命的意义的认识。这句名言是说生命的价值在于对社会的奉献。依此可知，D项正确且符合题意。

2．B 解析：将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。中国科学院院士于敏为社会做出了重大贡献，延伸了生命的价值，①④符合题意，当选；②说法错误，当我们能够为他人的需要付出爱心时，无论大小，都是有价值的；③说法片面，刻苦勤奋不是取得成就的唯一条件。

3．A 解析：魏富贵在洪水中救出百余名乡亲，自己家被淹，体现了他为了他人的需要付出了自己的爱心，承担了自己的责任，体现了生命的意义在于对社会的贡献，A项符合题意，当选。

4．B 解析：生命的意义在于对他人和社会的奉献。通过分析可知，A、C两项体现了以国家和民族的利益为重；D项体现了自强不息的精神；B项体现了悲凉的心态。本题是逆向选择题，故选B。

5.A 解析：人生的价值在于能为他人、社会承担起自己的责任，为社会做出贡献，A项符合题意，当选。

6.D 解析：本题考查我们对实现人生价值的认识。张瑞敏的话告诉我们要在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成自己的独特人生，延伸生命的价值，①②④符合题意，当选；③说法是对人生价值的曲解，应排除。

7.C 解析：莫校长用自己的实际行动为他人、社会做出了贡献，延伸了生命的价值，让有限 5 的生命焕发无限光彩，②③④符合题意，当选；①说法错误，应排除。

二、经典考题 1．A 解析：本题以为了西藏经济社会发展和长治久安扎根雪域高原的年轻人的事迹为背景，考查对人生价值的理解与认识。解答本题要注意抓住材料中的关键信息“在奉献中实现了自己的人生价值”，这表明人生的价值体现在对他人和社会的奉献之中。故选A。

2.D 解析：本题以感动中国人物吴锦泉的事迹为背景，考查对生命的意义的理解与认识。吴锦泉的事迹说明，人的生命不在长短而在其质量。D说法正确，A、B与题意无关，C说法错误。故选D。

3．B 解析：由水利干部王明海的事迹（连续工作93天后倒在了自己的工作岗位上，以身殉职）以及对他事迹的高度评价（诠释了一名党员扎根基层、服务百姓的奉献精神）可知，王明海在奉献社会中实现了自己的生命价值并且延伸了生命的价值。①④是对王明海事迹的正确理解，故选B。

三、综合探究

(1)在看到别人遭遇困境需要帮助时献出自己的爱心，尽自己所能伸出援助之手。(2)①在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成自己的人生。②生命的意义需要发现和创造。当发现他人需要帮助时，付出自己的爱心，承担起自己的责任。

解析：第(1)问仔细阅读材料可以看出，何玥在他人需要帮助时积极伸出援助之手，是对善待生命最完美的诠释。第(2)问考查如何追求生命的价值。可从在自己的生活经历中建构自己生命的价值；当看到他人需要帮助时，积极献出爱心，伸出援助之手等方面回答。

四、中考真题 1．D 解析：张宝的行为是一种奉献精神，他在别人需要帮助时付出了自己的爱心，延伸了生命的价值，传承了中华民族乐善好施的传统美德，为国家赢得了荣誉，②③④符合题意，当选；①说法绝对，实现人生的意义不一定要排除个人利益。

2．C 解析：本题考查生命的意义和价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。申亮亮为保护他人的生命而光荣牺牲，他的生命价值就获得了更长的延伸、更充分的体现，C符合题意。A、B、D是对申亮亮行为的错误认识。故选C。

3．B 解析：此题主要考查学生对生命价值的理解。材料中的主人公在生命的最后时刻作出的决定，说明他珍爱生命，延伸了生命的价值，B是对材料的正确理解，当选；A、D说法错误，排除；C说法正确，但不符合题意，排除。

4．C 解析：贾海波用自己的生命开辟了救人通道，说明他具有强烈的社会责任感，生命虽然结束，却永远活在人们心中，他以对他人、对社会的贡献，延伸了生命的价值，①③④符合题意，当选；②说法不符合题意，应排除。

第二篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义练习1

感受生命的意义

一、基础过关 知识点

一、生命的追问

1．人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这句名言体现了()A．生命的意义建立在人类共同需要的基础上 B．生命的价值在于解放斗争 C．生命的价值在于做一些伟大的事业 D.我们人生的度过方法

2．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是()A．对社会的贡献

B．珍惜生命，延长生命的时间 C．不轻易放弃生的希望 D．肯定、尊重、悦纳自己的生命 知识点

二、发现我的生命

3．“树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。”这说明()A．生命来之不易

B.每个人的生命都是独特的 C．生命是珍贵的 D．生命属于我们只有一次

4．每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们人生价值的是()①每天回家后，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来 ②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐

③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身 ④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影 A.①②③ B．①②④ C.①③④ D．②③④

二、能力提升 知识点

一、生命的追问

1．2014年8月，中国男队首次获得第41届世界国际象棋比赛奥林匹克团体锦标赛冠军，打破了欧美人对男子奥赛长达87年的垄断。“能为祖国争取荣誉，这是我们最骄傲的时刻。”男队员的冠军宣言体现了生命的价值在于()A．追求物质享受 B．追求健康长寿 C．对社会的奉献 D．追求金钱荣誉 2．“我有很好的身体条件，我是O型血，百年后烧掉就浪费了，如果遗体捐献能为医学事业做贡献，能为别人延续生命，只要有用就全捐。”2015年3月17日，龚全珍老人郑重、坚定地签下了遗体捐赠自愿书。她的言行让我们感受到()A．人应在对社会的贡献中提升生命价值 B．人因不同的社会角色负有不同的责任 C．帮助他人是为了获得良好的社会声誉 D．承担责任往往伴随着获得回报的权利 知识点

二、发现我的生命

3．某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是()A．小丽：生命的意义来自我们对生活投入自己的精力和时间 B．小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事 C．小明：长大后我们才能去追求生命的意义

D．小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义

4．临洮县县长柴生芳因劳累过度猝死。十几年来，柴生芳工作在第一线，书写了对国家和人民的无限忠诚。柴生芳的事迹给我们的启示是()①人生价值不在于索取，而在于奉献 ②努力干好本职工作，实现自己的人生价值 ③成就有意义的人生，从当官做起

④我们要好好学习，使自己成为社会的栋梁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

三、经典考题

1．(山西农大附中期中检测)安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们()①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活 ③奉献使人充实，使人快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生

A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④

2．(山东临沂第三十九中学月考)新华社北京2016年3月2日电：中宣部近日命名第二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋标兵，强调要广泛开展岗位学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神。弘扬雷锋精神启示我们()①在奉献中提升自己的生命价值 ②做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观的模范践行者 ③弘扬雷锋精神，过有意义的生活，必须干轰轰烈烈的大事 ④有意义的人生可以在平凡的生活中实现

A.①②③ B．②③④ C．①②④ D.①③④

3．(郑州枫杨外国语学校期末检测)作家罗曼·罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”对这句话的理解正确的是()A.每个人都有自己的优点 B.每个人的生命都具有独特性 C.每个人都具有自己的气质 D.每个人身上的气味都不一样

4．(山东崂山第十一中学期末检测)七年级的王野同学写给自己的箴言是：人活着，不应该只追求生命的长度，更应该追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是()A.物质条件的优越 B.生活中的柴米油盐 C．生命的意义和价值 D.生活中的喜怒哀乐

四、中考真题

1．（甘肃张掖中考）2015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲，梅雄的这一举动体现了()A．生命最宝贵，要珍爱自己的生命 B．生命的价值在于创造和奉献 C．要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人 D．尊重他人生命，漠视自己生命

2．(云南中考)被评为“最美志愿者”的孟繁英，多年来救助病倒在街头的陌生人，陪伴孤寡老人而不求回报。她常说：奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。孟繁英这样做()A．值得，帮助他人一定会获得回报 B．不值得，因为这不是我们应该承担的责任 C．值得，生命的价值在于对他人、对社会的奉献 D．不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益

3．(长沙中考)“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”2014国家最高科学技术奖获得者于敏说。他的话启示我们()①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

②将个人命运和祖国的发展结合起来 ③弘扬以集体主义为核心的民族精神 ④珍爱生命，让有限的生命焕发光彩

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

四、能力拔高

“冬天冷得我脚像断了似的，但当地学生却还穿着凉鞋。看着我脚上的皮棉靴，我突然觉得有机会读书、有能力挣工资、有能力去帮助别人是一件多么幸运的事……”讲台上，冯艾讲述着自己在宁夏的支教经历，台下的百余名中学生听得聚精会神。在成都高新实验中学，中国十大杰出青年志愿者、中国青年五四奖章获得者冯艾现场作了主题为“志愿服务与青年成长”的讲座。她结合自己10多年的西部支教、海外服务和专家指导志愿服务经历，讲述 4 了志愿服务给青年成长带来的益处。

山东省某中学七年级(2)班同学决定以此为背景开展演讲比赛。请你为本次演讲比赛策划活动方案，共同完成下列任务：

(1)活动的主题_____________________________(2)活动的目的_____________________________(3)活动准备_______________________________(4)简要设计本次活动过程。

(5)参加本次活动，你最大的感受是什么？

参考答案

一、基础过关 1．A 解析：材料中的名言告诉我们，人的生命应该为人类的共同需要做出贡献，A项符合题意；B项说法片面；C项说法错误，生命的价值不一定要做伟大的事业，只要能为他人、社会做出贡献，生命就有价值；D项与题意不符。

2．A 解析：本题考查生命价值的相关知识。生命的意义在于奉献，在于实现自身的价值，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，A可选；B把题干中的“生命延长”理解为延长生命的时间，违背了生命的意义不在于长短，而在于内涵的思想，应排除；不轻易放弃生的希望和肯定、尊重、悦纳自己的生命与题干无直接联系，排除C、D。

3.B 解析：材料说明每个人的生命都是独特的，B项符合题意，当选；A、C、D三项均不符合题意。

4．B 解析：人生的价值体现在能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献上。①②④的做法能体现我们的人生价值，B当选。

二、能力提升 1．C 解析：生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。材料中男队员的冠军宣言“能为祖国争取荣誉，这是我们最骄傲的时刻”，体现了生命的价值在于对社会的奉献，C说法正确且符合题意。故选C。

2．A 解析：本题考查的知识点是生命的价值。题干中的关键信息是“遗体捐献”，这是一种奉献社会的行为，龚全珍老人在奉献社会中延伸和提升了自己生命的价值，因此A正确。B不符合题意，题干中没有体现龚全珍老人担负不同的社会角色。C错误，获得良好的社会声誉是帮助他人的结果，而不应是目的。D不符合题意，题干中没有体现出龚全珍老人获得回 6 报。故选A。

3．C 解析：生命的意义需要我们在自已的生活经历中一点一点地建构。依此可知，C项是错误的。本题是逆向选择题，故选C。

4.B 解析：本题考查的知识点是实现人生价值。成就有意义的人生可以从日常生活中的小事做起，只要是对国家和人民有益的行为，都能实现自己的人生价值，③观点错误。①②④认识正确。

三、经典考题 1.B 解析：金瞳的话说明她是一个有奉献精神的人，通过奉献实现自身的价值，我们要学习她热爱生活的态度和奉献精神，珍惜青春年华，创造有意义的人生，①②③④均符合题意，故选B。

2.C 解析：本题考查我们对雷锋精神的认识，可用排除法解答。③说法片面，过有意义的人生不一定非得干轰轰烈烈的大事，能够活出自己的人生，实现自身价值，也是有意义的，排除含有③的选项，故正确答案选C。

3.B 解析：材料中罗曼，罗兰的话体现了人的生命具有独特性，B项符合题意，当选；A、C、D三项不符合题意，应排除。

4.C 解析：本题考查我们对生命意义的认识。追求生命的质量即实现生命的意义和价值，C项符合题意，当选；A、B、D三项均不符合题意，应排除。

四、中考真题 1．AB 解析：海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄 7 的这一举动体现了生命的价值在于创造和奉献，我们要珍爱自己的生命，A、B是正确的选项。排除错误的观点C、D。

2.C 解析：孟繁英陪伴孤寡老人而不求回报，在他人需要帮助时付出自己的爱心，体现了生命的价值在于对他人、对社会的奉献，C项符合题意，当选。

3．D 解析：本题考查我们对生命意义的认识。于敏在对祖国的奉献中提升了生命的价值，实现了人生的意义，让有限的生命焕发光彩，①②④符合题意，当选；③说法错误，民族精神的核心是爱国主义，应排除。

五、能力拔高

(1)“生命的意义”“奉献社会，实现人生价值”等。

(2)认识生命的重要性；自觉服务社会，奉献社会，实现人生的意义。(3)材料准备，收集有关典型人物的事例，写演讲稿，制订比赛规则，等。

(4)主持人宣布比赛规则、评分要求等；介绍评委；比赛开始、评委现场打分；请老师做总结；主持人宣布比赛结果；给优胜者颁奖。

(5)无论能力大小，从事何种工作，只要为人类、为社会作出贡献的生命都是有价值的。（或者从如何实现人生价值角度回答也可）

解析：本题以冯艾的事迹为背景．考查学生对发现我的生命的理解。第(1)问，所设计的主题要围绕生命的意义、生命价值展开回答。第(2)问，活动的目的，可从实现人生意义的角度回答。第(3)问，开放性较强，只要言之有理即可。第(4)问，活动过程要符合比赛流程。第(5)问，可从如何实现生命的意义的角度回答。

第三篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义练习4

感受生命的意义

基础知识 全面训练

1.生命中有哪些事物值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是()A.用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩 B.顺其自然，随遇而安 C.一直想办法留在温室里生活 D.努力寻找一个最好的生活环境

2.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有________才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。()A.现代人 B.人类 C.聪明的人 D.有智慧的人

3.中学生小明进了中学后，学习跟不上，父母又离异，他跟着爷爷奶奶生活。感觉自己没有父母关爱，成绩又不好，于是感觉活着没有什么乐趣，体会不到生命的意义所在，有几次甚至产生了自杀的念头。如果你是小明的同学，请你告诉他怎样的一生才是值得过的？

综合能力 提升训练

4.生命意义是________的，每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。()A.抽象 B.看不见的 C.具体的 D.摸不着的

5.生命的意义需要________发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。()A.他人 B.老师 C.父母 D.自己

6.“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”。臧克家的话最能说明的道理是()A.生命的意义不在于长短，而在于奉献

B.生命是宝贵的也是脆弱的

C.各种生命都是相互依存，相依为命的 D.有些生命没有存在的意义

7，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启示是()A.要善待生命，懂得生命的价值 B.要关爱自己和他人的生命健康 C.有杰出贡献的人，才能称为人才 D.每个人都有远大而崇高的理想

8.每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们人生价值的是()①在家主动帮父母洗碗、拖地 ②同学遇到困难时，能尽我最大的努力帮助他们摆脱困境 ③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身 ④朋友烦恼时，我会开导他们，让他们摆脱不快的阴影

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.暴雨突袭龙岩市武平县岩前镇，村民魏富贵开着铲车，在洪水里救出百余名乡亲。当魏富贵回家抢救财物时，家里已是满目疮痍，他对家人很愧疚，但不后悔，他说：“人命最重要！”对魏富贵的言行认识正确的是()A.生命的意义在于对社会的奉献 B.关爱自己比关爱他人更重要 C.普通人无法提升生命的价值 D.只有做大事，生命才有价值

10.舰载机总指挥罗阳在观摩歼-15试飞时突发疾病，不幸逝世。工作30年来，他把全部的心血都献给了祖国的航空事业，为我国航空事业的发展作出了突出的贡献。罗阳的先进事迹启示我们()2 ①人生的意义在于对社会的奉献 ②生命是短暂的，需要倍加珍惜 ③承担责任必须付出生命的代价 ④为社会作贡献能延伸生命价值

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 经典考题 实战训练

11.（河南洛阳孟津质检）湖南湘潭一位怀有4个月身孕的年轻母亲杨应君，在车祸发生的紧急关头，不顾自己的安危，推开身处险境的5名初中学生。学生得救，而她自己却身受重伤。她的行为说明()A.牺牲自己来挽救别人不值得

B.未成年人的生命健康权受法律特殊保护 C.只有挽救他人生命，才能提升自己的生命价值

D.当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手

12.（山东滨州质检）“人只有献身社会，才能找出那短暂而有奉献的生命的意义”。这句名言告诉我们()A.人最宝贵的是生命

B.每个人的生命都是短暂和艰难的 C.每个人都应珍惜自己的生命

D.生命的价值体现在对他人、对社会的奉献之中

13.（安徽合肥长丰质检）有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工作岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们()A.人们的职业有高低贵贱之分 B.人们的性格有好坏善恶之分 C.人人都愿意为社会作出贡献

D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性

14.（安徽合肥长丰质检)张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们()3 A.要处处为自己着想，一切为了自己的幸福与快乐 B.好死不如赖活着

C.要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命，让自己的生活活得更有价值 D.在任何情况下，都要把自己摆在首位

15.（山东威海质检）2015年10月13日晚第五届全国道德模范授奖仪式——《圆梦中国 德耀中华》在北京人民大会堂金色大厅举行。授奖仪式分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个篇章。“百岁老兵”王福昌、“板凳妈妈”许月华、“氢弹之父”于敏、“最美孕妇”彭伟平、“最美女孩”周美玲……一连串平凡而响亮的名字震撼着每一个观众的心，他们的行为让人泪流满面，他们为社会所作的贡献、他们的精神力量永远激励着我们。对此认识正确的是()A.为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸 B.只有为社会作出巨大的贡献，他的人生才有价值 C.普通人无法延伸生命的价值 D.应善待他人的生命，忽视自己的生命

16.（山东威海质检）“帮一时不如帮一世”，全国第五届道德模范张全收把“守望相助，有难必帮”作为对农民工的坚定承诺。1997年，张全收来到深圳平湖租房开了一家小吃店，看到农民工打工难、维权难，就经常骑着摩托车帮助他们找工作。农民工们亲切地称他为“农民工司令”。他的事迹启示我们()①人生的价值在奉献中得以提升 ②只懂得奉献，不懂得索取的人生，是没有价值的人生 ③作为公民，我们在做好本职工作的同时，更要积极承担起关爱社会的责任 ④只有做大事才能实现自己的人生价值

A.①③ B.①③④ C.②③④ D.②④

17.（河北秦皇岛卢龙质检）2015年10月5日，屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。颁奖词写道：中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她通过大量实验锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。屠呦呦因此再次翻阅大量医书，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗 4 效的科学家。青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死，在未来的疟疾防治领域，它的作用不可限量。屠呦呦的事迹告诉我们()①人生的意义在于对社会的贡献 ②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力，努力让自己变得更好③当我们为国家和社会作出贡献时，就更能体现自己生命的价值 ④追求生命的质量，不断提升生命的价值

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

18.(浙江绍兴)慈善之路体现担当。2008年以来，姚明创建“姚基金”，捐助汶川地震灾区，并组织了慈善义赛等活动。2016年5月，姚明入选“CCTV慈善人物”。这启示我们要()A.积极投身公益事业，提高自己的知名度 B.追求生命的价值，不断为社会作出贡献 C.将主要的精力和时间放到慈善事业中去 D.勇担社会责任，为实现总体小康作贡献

19.（湖南衡阳）初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁，其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是()①生命是可贵的，必须珍惜生命 ②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献 ④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求

A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

20.（江苏扬州）“扬州好人”刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们()5 A.关爱自己更重要 B.人生的意义在于奉献 C.做大事才有价值 D.人在逆境中有目标

21.（山东枣庄台儿庄质检）价值判断。（在横线上写明“正确”或“错误”，并简要说明理由）我们中学生现在的年龄还小，人生的价值要等到长大以后才能实现。判断：()理由：________________________________________ 22.（甘肃张掖）（双项选择题）2015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄的这一举动体现了()A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命 B.生命的价值在于创造和奉献 C.要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人 D.尊重他人生命，漠视自己生命

23.（广东广州番禺质检）李帅未满月就被确诊为“脆骨症”（先天性成骨不全），患这种病的人极易骨折，俗称“玻璃人”。虽然身患重病，但李帅的人生一点儿都不比别人逊色，高一时就写出一本27万字的网络小说，20岁考上大学，学会了弹吉他、弹钢琴，还组建过乐队。李帅用励志的言行传递着正能量，在《我是演说家》的舞台上，李帅用一篇“玻璃男孩的人头铠甲”讲演着：“我把每一天都当成最后一天来过，因为我知道自己的寿命不会太长，要好好珍惜每一天。”“也许我一生都无法战胜病魔，但是到目前为止我也从未被它打倒！”

让生命之花绽放，李帅是如何让自己的生命更有意义的？

24.(山东日照莒县质检)我国著名文学家巴金写道：“生命的意义在于奉献，而不在于享受；人活着正是为了给社会增添一点儿光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果。”

英国著名文学家莎士比亚说过：“上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”

(1)结合所学知识，谈谈你对上述名言的理解。(2)你准备如何使自己的生命更有意义，更有价值。

25.（山东临沂郯城质检）感动中国人物【好人“炎黄”——张纪清】

一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。他是江苏省江阴市市民张纪清，27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、希望小学。

某中学七年级(1)班同学在了解了张纪清的事迹后，结合所学知识，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。

(1)主题拟定：请你为本次活动设计一个主题。

(2)有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合张纪清的事迹，谈谈你的看法。

(3)作为中学生，我们应该如何向张纪清学习，努力实现自己的人生价值。

参考答案

1.A 2.B 3.①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。所以小明应该弄清生命的价值和意义所在，勇于承担责任，努力学习，实现自己的人生价值，这样的一生就是值得的。

4.C 5.D 6.A 解析：题干材料引用臧克家的话主要说明了生命的意义不在于长短，而在于奉献，而B、C、D三项所描述的内容与题干没有必然的联系，所以A是正确的选项。

7.A 8.B 解析：③“路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身”，这是对他人不负责任的一种表现，是不可取的，排除包含③的选项，只有B项是正确的。

9..A 解析：魏富贵在洪水中舍弃自己家的财产，自觉去救助他人的事例，使我们认识到生命的意义在于对社会的奉献，B、C、D三项认识片面，不可取，所以只有A项是正确的。

10.B 11.D 12.D 13.D 14.C 15.A 16.A 17.D 18.B 19.A解析：由题干描述可知，生命是可贵的，必须珍惜生命，生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求，所以①③④正确，排除错误的观点②。故选A项。

20.B 解析：题干中的刘卫国关爱他人、无私奉献的行为，表明了他不仅积极地承担社会责任，还实现了自己的人生价值。选项A观点错误，关爱自己，还要关爱他人；选项C观点错误，把小事做好同样能实现人生的价值；选项D不符合题意。故选B项。

21.判断：错误。

理由：人生的价值在于创造和奉献。生命的价值靠行动实现。从日常生活中的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径。中学生可以从日常生活中的小事做起，勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，发掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会 8 的需要，来实现人生的价值，所以上述观点是错的。

22.AB 解析：由题干描述得知，梅雄的这一举动体现了生命的价值在于创造和奉献，所以A、B是正确的选项，排除错误的观点C、D。故选A、B项。

23.①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

③生命的意义需要自己发现和创造.我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。

④李帅根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。他虽然身患重病，但他充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。

⑤每个人的生命都是有价值的，生命的意义在于对社会的奉献。李帅珍爱生命，用励志的言行传递着正能量，让有限的生命焕发光彩，实现人生的意义，提升了生命的价值。

24.(1)生命的价值不在于生命的长短，而在于奉献。为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大，其生命价值也获得更长的延伸。

(2)①树立远大理想，努力学习；积极参加社会公益活动：遵纪守法，维护公平正义；等等。②为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为国家和社会多作贡献。

25.(1)如：人生的意义；生命的价值；等等

(2)这个观点是片面的。人生的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求，还要主动关心、帮助他人，为他人带来幸福和快乐，而且为社会尽到责任、作出贡献，成为一个有益于国家和社会的人。

(3)我们青少年要树立正确的人生观、世界观，从现在做起，从日常生活的点滴小事做起，努力学习、掌握科学文化知识，全面提高自身的素质和能力。

第四篇：七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义练习(新人教)

感受生命的意义

一、选择题

1.“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下了大爱。”91岁的高龄老人 刘盛兰拾荒助学的感人事迹诠释了生命的意义。下列关于生命意义的叙述不正确的是（）A.能够活出自己的人生，实现自我价值

B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任 C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上

D.要使自己的生命有意义，就必须放弃个人的全部利益

2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（）

A.能够活出自己的人生，实现自己的价值 B.在看到别人的需要时付出自己的爱心 C.将个人追求建立在国家需要的基础上 D.为自己家庭更美好而付出

3.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。这主要说明（）

A.生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义 B.生命是独特的，生命的意义是具体的

C.生命是一个逐渐丰富的过程 D.人类改造环境的能力非常强 4.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说“人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。”由此可知，雷锋的人生观是（）

A.能够活出自己的人生，实现自我价值 B.无论事情大小，都能承担起自己的责任 C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘

5.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮忙别人，回报社会。”这则材料告诉我们（）①生命是独特的，生命意义是具体的 ②生命的意义需要自己发现和创造

③我们要热心公益、服务社会 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

6.无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该（）①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路 ②在自己的生活经历中一点点地建构自己

③发现和创造自己的生命意义

④珍爱自己的生命 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

7.安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说： “我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们（）①要让生命有意义，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活

③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生 A.①②③ B.①③④ C.②③④

D.①②③④

8.刘源一家被称为“江城 A.肯定生命，永不放弃生的希望 B.绚丽的人生都是脆弱的 C.珍爱生命，延伸生命的价值 D.对社会的贡献就是挽救他人的生命

13.“生命的意义在于奉献，而不是索取”这句话告诉我们，在实现生命的价值、创造有意义的人生时（）

①人的一生若是只讲索取，就没有意义 ②必须只讲奉献，而不能索

取③要享受生活中的给予 ④只要对他人，对社会有所奉献，生命就有价值，人生就有意义 A.①② B.③④

C.①③

D.①④

14.“扬州市十大杰出靑年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后,提前重返讲台，用爱心滋润学生的心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们（）①人生不能考虑个人利益 ②人生的意义在于奉献 ③只要患病就能成名 ④生命的真谛在于创造

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

15.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……这告诉我们（）

①个人价值是在社会中实现的 ②在不断索取的过程中实现生命价值 ③在自我享乐中走向成功 ④在劳动和奉献中创造价值 A.①② B.①④

C.③④

D.②④

16.英国作家狄更斯说:“世界上能为别人减轻负担的人都不是庸庸碌碌之徒。”这句话告诉我们（）

A.每个人都不可能脱离社会而生活 B.集体利益和个人利益在根本上是一致的 C.要多考虑别人的利益，少考虑自己的利益 D.人生的真正意义在于对社会和他人的贡献 17.也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维……无数个也许，无数个愿望，它启示我们每个人：实现生命的意义和个人的价值（）A.需要师长的支持和帮助 B.需要自己发现和创造 C.需要稳定的环境和条件 D.探索生命的意义和价值

18.什么样的生命最有价值、最有意义？下面的观点你同意的是（）A.“生命的意义在于出人头地、成名成家。”

B.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生。” C.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。”

D.“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声才能延伸生命的价值。”

二、非选择题

19.有这样一则寓言：虹看到弧形的桥，向它说，它的生命比自己长久。而桥却说：“你那

么美丽，你在人们的记忆中必然是永恒的。”桥的话提示我们：生命的价值不在于时间的长短，而在于所创造的价值。七彩的虹存在的时间虽然很短，但她的光彩却引来天下人的瞩望和惊奇，给人们留下不可磨灭的印象。令人永远想到虹的光辉。古人说的“气贯长虹”，今人形容的“谁持彩练当空舞”，都是对虹的真情赞美。可见，生命纵使短哲，假若能用这短暂的生命擦出火花，那这生命就是永存的。

读了上述文字，你觉得人应该怎么过，才是值得的？

能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人的追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

20.材料：上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”

（1）结合材料，谈谈你对人生价值的认识。

①我们要珍爱生命、珍惜青春。②要树立正确的人生目标和崇高的理想，努力学习，掌握本领。③增强社会责任感，通过实际行动为他人、为社会作出贡献。

（2）向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂，你将采取哪些行动? 人生的价值不在于生命的长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。和“大国工匠”胡双钱一样为社会作出突出贡献的人，他们人生的价值获得更长的延伸，更充分的体现。②每个人的生命对国家、对社会、对他人都是有价值的。当我们能够为他人、为社会作出贡献时，就更能体现自己生命的价值。

21.张骏，一个敢于解悟生命、勤于解悟生命、善于解悟生命的画家。他曾投笔从戎23载，这23年的军旅生涯，有15个春秋是在世界屋脊西藏度过的。西藏那一方圣土，净化了他的灵魂，升华了他的笔墨。张骏的人物画，充满着对人生价值、人生意义的思考。这种思考，表现在张骏的创作上。他在艺术中寻求到了人生的意义。阅读上述材料，回答下列问题：

(1)张骏在艺术中寻求到了人生的意义，你认为什么样的人生才是有意义的人生？（三个方面）

能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

(2)为“感受生命的意义”，我们可以参与哪些志愿服务活动？（两项即可）

去敬老院献爱心；为希望工程捐款；参加“保护母亲河”活动；进社区参与宪法宣传活动；等等。

第五篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩练习2

活出生命的精彩

一、考点过关 考点

一、贫乏与充盈

1.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话主要说明()A．人的生命因智慧而闪光 B.生命属于自己只有一次，要珍惜 C．生命是一个不断丰富、充盈的过程

D.我们要享受生命的美好，对生命不抛弃、不放弃

2．张海迪说：“生命就是每天在克服困难中行进，保持乐观向上的精神，努力战胜病痛，争取让我不但活着，也让生命不断充盈意义。”在生活中，让生命充盈()①就要热爱学习，乐于实践 ②可以外出旅行，看看不同的风土人情 ③就要避开生活中的困境与难题 ④就要树立正确的人生理想并为之不懈努力

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D.①②④

3．小明这个学期转到新的学校，以前他的朋友很多，可现在他一个人都不认识，经常孤零零一个人，有了苦恼也无从倾诉。小明应该怎样改变现状，下列说法正确的是()A．继续我行我素，独来独往 B．谁主动接近，才跟谁交往

C．主动改变现状，适应新环境，融入新的集体 D．封闭自我，使自己陷入孤立 考点

二、冷漠与关切 4．右面漫画主要说明()

A．对小偷不能有同情心

B.要珍爱生命，学会自我保护 C．要拒绝冷漠，尊重生命 D．维护正义要量力而行

沈阳市民乌晓明无偿献血17年，累计志愿服务近万小时，荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖。当她接受采访时说：“这样做，不仅能够挽救他人的生命，还能给自己的生命轨迹留下纪念。”根据材料回答下题。

5．乌晓明的事迹启示我们()①每个人的生命都具有独特性 ②生命需要相互关爱，相互尊重

③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④只有做与众不同的事，生命才有价值 A．①④ B．①③ C.③④ D．②③

6．青岛市发出关于建立“青岛市少年儿童社会公益活动”爱心团队的倡议，号召愿意为少年儿童社会公益活动奉献爱心的志愿者，积极报名，参加到“青岛市少年儿童社会公益活动”爱心团队中。下列认识正确的是()①积极参加社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式 ②当我们用爱心火炬照亮别人的时候，其实也在温暖着自己 ③当很多人将爱心火炬传递下去的时候，其实也在照亮整个社会 ④奉献爱心最重要的是自觉守法，维护社会秩序

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 考点

三、平凡与伟大

7．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。这说明()A．绚丽和平凡的人生都是脆弱的

B．并不是每个人的生命都有其存在的价值与意义 C．每一个人的生命都是有价值的 D．生命的价值在于是否绚丽

8．臧克家在《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！” 2 这句诗主要告诉我们()A．生命只有长短之分，没有质的差别 B．既要善待自己的生命，也要善待别人的生命

C．人生的意义在于通过自身的品德、才智和劳动为我们留下宝贵的物质财富和精神财富

D．只有为他人和社会献出自己生命的人生才是有意义的人生

9.2016年2月12日，著名剧作家、词作家阎肃在北京病逝。阎老一辈子创作了大量脍炙人口的红色经典作品，参与策划多场重大文艺活动，为讴歌主旋律、汇聚正能量，为繁荣社会主义文艺事业做出了突出贡献。阎肃的事迹告诉我们()A．为社会做贡献能延伸生命的价值

B．应努力追求个人名利，把个人利益放在第一位 C．生命只有一次，我们应珍爱生命 D．承担责任必须付出生命的代价

二、经典考题

1．（山东济宁兖州实验中学模拟）新华社北京2016年3月2日电：中宣部近日命名第二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋标兵。强调，要广泛开展岗位学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神。弘扬雷锋精神启示我们()①在奉献中提升自己的生命价值

②做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观的模范践行者 ③弘扬雷锋精神，过有意义的生活，必须干轰轰烈烈的大事 ④有意义的人生可以在平凡的生活中实现

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2.(山东邹平期末)在祖国广袤的西部地区，活跃着这样一群人，他们正值青春年华，有着花一样的年纪，他们把青春献给了那片土地，用汗水和努力为西部的发展和繁荣添砖加瓦，他们有一个共同的身份——“西部计划”志愿者。2014年山东从全省高校招募近千名服务西部志愿者。自2003年以来，山东省累计已有6000多名青年志愿者赴新疆、西藏、贵州等西部八个省，从事支教、支农、支医等志愿服务工作。西部计划志愿者用实际行动告诉我们

3()①实现人生意义，就应该干一番轰轰烈烈的事业 ②实现人生意义，应该从现在做起，从点滴小事做起 ③做好本职工作是实现人生意义的重要基础 ④我们要在不懈追求中实现有意义的人生

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

3.（山东日照莒县北五校期中联考）小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨．也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

(1)这段话告诉我们什么道理？（3分）(2)你认为什么样的生命最具有价值？（3分）(3)你准备怎样实现自己的人生价值？（4分）

三、综合探究

【好人“炎黄”：张纪清】

一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。他是江苏省江阴市市民张纪清，27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、希望小学。

某中学七年级(1)班同学在了解了张纪清的事迹后，结合所学知识，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。

(1)主题拟订：请你为本次活动设计一个主题。

(2)有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合张纪清的事迹，谈谈你的看法。

(3)我的打算：作为中学生，我们应该如何向张纪清学习，努力实现自己的人生价值。

四、中考真题

1.(湖南常德中考)进入青春期后，小明感到有许多心里话无处诉说。如果你是他的同 4 学或者朋友，你会告诉小明()①保持积极开放的心态，多与同学交流 ②如果封闭自己，不利于自己的身心健康 ③多参加一些有意义的集体活动 ④活在自己的世界里同样快乐

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

2．（山东威海中考）“2014年感动中国人物”朱敏才和妻子退休后，没有选择安逸的生活，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的沟沟坎坎，为山区的孩子们打开了一扇希望之窗。他们的做法启示我们()①人生的意义不在于索取，而在于奉献

②要以实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观 ③要有崇高的精神追求，更好地实现人生价值 ④要有高度的社会责任感，服务社会，奉献社会 A.①②③ B.①③④ C．①②④ D．①②③④

3.（湖南株洲中考）2014年11月7日，株洲市T2路公交车驾驶员唐迪生在行车时突发心肌梗塞。危急时刻，他强忍剧痛，用尽全身力气将车稳稳停在路边，确保了车上60多名乘客无一受伤，自己却因错过了抢救时机而永远停止了心跳。他的这种行为是()①不珍爱自己生命的表现 ②尊重他人生命的表现 ③提升自己生命价值的表现 ④忽视生命意义的表现

A．①④ B.②③ C.①③ D．②④

4．(湖南邵阳中考)什么样的生命最有价值、最有意义，是我们需要考虑的一个问题。对生命价值理解正确的是()A．生命价值的大小由社会地位的高低决定 B．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 C．财富的多少是衡量生命价值的标准 D.尽情享受，生命才最有价值

5．(湖南益阳中考)2015年5月13日，海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突 5 然起火、动力迅速下降。面对险情，他们果断驾机成功避开人口密集区域后，终因高度过低，处置时间短促，无法跳伞，壮烈牺牲。这两位烈士的事迹启示我们()①做一个有正义感的人，是人生的积极选择 ②在奉献中提升自己生命的价值 ③我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命 ④生命的价值在于不放弃生的希望

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

参考答案

一、考点过关 1．C 解析：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。生命不在于仅仅活着，还在于不断地丰富和充盈自己，追求生命的质量，C项符合题意，当选；A、B、D三项不符合题意，应排除。

2.D 解析：本题考查怎样充盈生命。生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历；还要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，①②④符合题意，当选；③做法错误，充盈生命要敢于面对生活中的困境与难题，促进生命的成长。

3．C 解析：小明面对新的学习环境，应该敞开胸怀，不断尝试与新同学、新老师建立联系，发展友谊，融入新的集体，使自己的生命逐渐充盈，C项符合题意，当选；A、B、D三项对待新的学校生活的态度不正确，不利于生命的成长。

4.C 解析：人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要敬畏生命、尊重生命。当他人生命遭遇困境时，力所能及地伸出援助之手，拒绝冷漠，C项符合题意，当选；A项说法错误，B、D两项不符合题意，应排除。

5．D 解析：本题考查生命价值的相关知识。生命的价值在于对他人、社会的贡献，乌晓明的行为不仅服务了他人和社会，而且提升了生命的价值，②③符合题意。①不符合题意。④表述错误。故选D。

6．A 解析：本题考查我们对奉献爱心、积极参加社会公益活动的认识，可用排除法解答。④说法错误，应排除，故正确答案选A。

7．C 7 解析：每个人的生命都有自己独特的使命，无论是平凡还是绚丽的生命都是有价值的，C项符合题意，当选；A项说法不符合题意，B、D两项说法错误。

8．C 解析：这句诗告诉我们历史上伟大的人物用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人，C项符合题意，当选；A项说法错误，B项说法不符合题意，D项说法绝对。

9．A 解析：阎肃运用自身的品德、才智和劳动，给我们留下了宝贵的精神财富，创造出了比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。依此可知A项正确且符合题意。

二、经典考题 1．C 解析：本题考查对生命的平凡与伟大的理解与认识，解答时可用排除法。过有意义的生活，要从点滴小事做起，③说法片面，排除含有这一题肢的选项，故选C。

2．C 解析：本题考查学生对人生意义的理解。①说法错误，实现人生的意义，应从身边的平凡小事做起。②③④符合题意。故选C。

3．(1)生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献；人最宝贵的是生命，我们应该珍爱生命，实现人生价值。（3分）

(2)当我们发现自己能为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。（答案合理即可）（3分）

(3)如：树立远大理想，努力学习，积极参加社会公益活动；遵纪守法，维护公平正义；让有限的生命焕发光彩，并为之努力，延伸生命的价值。（答案合理即可）（4分）

解析：第(1)问，认真阅读材料，由关键句“人最宝贵的东西是生命”“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可知，小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公的独白告诉我们生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献；人最宝贵的是生命，我们应该珍爱生命，实现人生价值。

第(2)问，人生的价值在于创造和奉献，人的能力有大有小，但只要他能给他人带来欢 8 乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

第(3)问考查的是怎样实现自己的人生价值。实现人生价值的重要途径是从日常生活中的点滴小事做起，实现人生价值的重要基础是干好自己的本职工作。作为学生，实现自己的价值，应树立远大理想，努力学习，积极参加社会公益活动；遵纪守法，维护公平正义；让有限的生命焕发光彩，并为之努力，延伸生命的价值。

三、综合探究

(1)示例：生命的价值；人生的意义等。

(2)这个观点是片面的。人生价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己物质和精神的需求，还要运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为人们留下宝贵的物质财富和精神财富。

(3)①努力为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。②将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

解析：第(1)问具有开放性，主题符合题意即可。第(2)问考查我们对生命价值的认识。生命的价值不仅在于实现个人的幸福，更重要的在于帮助他人，实现社会价值。只要言之有理即可。第(3)问考查如何实现人生价值，根据教材知识组织答案即可。

四、中考真题 1．A 解析：生命是一个逐渐丰富的过程。我们要敞开胸怀积极与他人交往，多参加一些有意义的活动，充盈自己的生命，①②③符合题意，当选；④是封闭自己的做法，会限制自己生命的成长。

2．D 解析：本题主要考查生命的价值、社会责任感等知识。退休后的朱敏才夫妻二人，将自己的余热奉献给了山区里的孩子们。他们以自己的实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观，足以表明他们具有高度的社会责任感。他们的做法也使自己的人生更有意义，实现了自己的人生价值。①②③④是从不同的角度对二人行为的正确分析，故选D。

3.B 9 解析：本题考查珍爱生命的相关知识。①④说法错误，故选B。4．B 解析：生命的价值在于对社会的贡献，B项符合题意；A、C两项说法错误，生命的价值与社会地位、财富的多少无关；D项中“尽情享受”是一种错误的价值观。

5.B 解析：本题可用排除法解答。生命的价值在于对社会的贡献，④说法错误，应排除，故本题选B。