音乐科心得范文

第一篇：音乐科心得范文

做有心的音乐老师

中庄完小

程雪芹

11月5日下午，我参加了山西省2013年的全员培训小音乐学科视频指导。这次讲座，是由中国音协音乐教育学会副秘书长、教育部音乐课程标准专家组成员金亚文教授主讲，这次讲座分为两部分，第一，音乐学科知识技能目标的落实如何与情感态度值观目标的落实有机结合，第二，合唱教学的实践方法。

这次培训，让我收获颇多，金老师的讲座为我的教学开辟了一个新的视角，讲座中，金老师阐释了新课标中教学目标的设计与整合，目标产生于对内容和学生的分析，要注重对音乐作品的体验，不能仅仅依据音乐教学参考书等间接信息。如果缺乏自身对音乐作品的感悟，将不能运用音乐的情感来感动学生。要重视课堂教学目标，联系内容和学生的实际情况设计目标，并紧密目标来展开音乐教学活动，教学形式的选择应服从于教学目标，都应具有明确的针对性和目的性。因此我们展开教学活动前，像金老师所说的音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，要重视情感态度价值观的正确导向，注意过程与方法的教学体现，同时应明确知识与技能的目标达成。讲座中，还分析了两个案例 《动物说话》和《又见茉莉花》的教学目标。突出了“情感态度与价值观”的目标，体现了音乐教育的本质是审美，是实施美育的重要途径这一特点。对于音乐课程来说，其特制是情感审美；其教育方式是以情感人，以美育人；其教育效应主要不在于知识和技能的习得，而是体现在熏陶、感染、净化、震撼、顿悟等情感层面上。音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验、培养学生的审美情趣，使学生在这样一个情境下体验情感、培养审美情趣。比如案例《动物说话》的教学目标中，对描写小动物的音乐感到有趣，知道动物是人类的朋友。以此来培养学生的审美情趣和情感体验，知道人与动物应和睦相处。重视情感态度与价值管的正确导向。

新课程改革的推行，使音乐课堂教学焕发出生机。现在我们在教学方式上，要改变单纯传授音乐知识、改变机械训练音乐技能，应把音乐知识与技能的学习，防在丰富、生动、具体的音乐实践活动中，同情感、态度、兴趣、智慧等因素紧密结合，通过体验、比较、探究、合作等方式和过程来完成。

三维目标，体现了新的知识观和学生观，体现了人在发展中多维目标的整合，体现了素质教育的要求，突出“以人为本”，强调课程的整合。因此，在课堂教学中，我们要合理制定三维目标，实现音乐课程价值。为我们在今后的教学设计中指明了方向。

真正要上好一堂音乐课，做一个孩子们喜欢的音乐老师确实不容易，只有在实际教学中不断的去总结经验和学习更好的教学方法才能让课堂更成功，做一名有心的音乐教师，引领孩子们走进更开阔的音乐天地中去。

我们也要提高自身的能力，包括音乐知识的学习和课堂教学方法的改善，孩子是祖国的未来，只有做到用心教学才能让孩子真正喜爱你的音乐课堂。

第二篇：音乐科总结

麻涌镇漳澎小学2007-2008学

(第一学期)

音 乐 科 教 学 工 作 总 结

甘兆满 2008.01 麻涌镇漳澎小学2007-2008学第一学期

音乐科教学工作总结

本学期来，本人始终本着教书育人为宗旨，继续以国家新的课程标准为指引，全面贯彻党和国家的音乐教育方针，在音乐教学中能按要求地完成本职工作任务，取得了一定的成果，现作总结如下：

作为学校的专职音乐教师，本人本学期能认真学习新音乐课程标准，钻研新音乐教材内容，能努力探索深入浅出、行之有效的教学方法，再根据学生实际备好每一节音乐课，努力上好每一节音乐课，为学生创造性、开放性地学习音乐、发展个性创设了更多的有利条件。在教学过程中，本人能细心地抓住音乐科教研教改的重点，有目的、有步骤地开展音乐基本素质教学，本学期继续在各年级加强唱游、活动、鉴赏的比重，强化“听听、唱唱、玩玩”的唱游教学过程，使学生在“动中学、玩中学、乐中学”，让学生在声乐、乐理、欣赏、视练等方面均有所涉足，扩大了学生的知识面，开拓了学生的音乐视野，较大程度地培养和提高了学生的学习兴趣和音乐修养，令学生取得了较明显的进步。

比如四年级，这是本人新接手音乐教学的新生级，起初本人认为他们以前没有接受过正规的音乐训练，或许对音乐各方面的触感不会太强太好，又或许对音乐这一学科不存太大的兴趣。因此，本人总是忧虑这会防碍音乐素质教育的顺利开展和深入渗透。然而一学期下来，本人发觉这种担心是多余的。通过上述过程和步骤加上一定的循循善诱，更多的寓教于乐，四年级的学生在本学期的音乐学习中所表现出来的激情是其他年级无法比拟的，学习积极性也是全学校最高的：声乐课上，他们总能放声歌唱，音质纯而美；综合训练课上，他们总能勇于思索，举一反三。这就为以后音乐课的健康开展设定了美好的基调，埋下了向往的伏笔；也为提升和完善本人的业务水平和工作能力提供了很好的借鉴。

俗语有云，“做到老学到老”。这一观点已成为本人人生一大信条。本学期，正值麻涌镇举行音乐每月一课，借此机会本人迫切地进行了随堂听课，积极参与探讨音乐课程改革方案下的新教学法，从其他音乐教师身上学习教学常规和教学基本功，取其之长补己所短，为努力提高自身音乐教学水平积累了更多的教学经验，自觉受益非浅。

本学期，本人还努力承担学校所交给的额外工作任务，如少先队的仪仗队训练等工作，均能按时按质地完成任务，做出了一定的贡献。

然而，人非完人，本人在工作上还会存在某些缺点和不足，望日后能察之改之弃之，继续发挥特长，在漫漫工作长途中继续散发自己的光和热，努力成为领导赏识、同事珍惜、学生爱惜的好老师，为本地素质教育事业的蓬勃发展作出更大的贡献！

甘兆满 2008.01

第三篇：音乐科学习体会

音乐科学习体会

新课程的标准下，如何提高学生的学习效率，我觉得课前预习是必不可少的。如果做好课前的预习，课堂上同学们会带着问题进入课堂，这样激发了学生的自主探索和求知欲望。实验证明，课前做好预习的学生在课堂上的收获会更大，而且差异是显着的。

初中的音乐课大致可分为唱歌课和欣赏课。其中预习是一个重要的自主学习环节，是课堂学习的前奏，许多的教学内容学生通过预习就能独立解决。如教授八年级上册《摇篮曲》时，可以让学生在课前先做准备，如询问家长，自己小时侯大人是如何哄着自己入睡的，学学她们哼的曲调，从而对何为“摇篮曲”就有初步的了解了。这样，老师在教授新课时就使学生对“摇篮曲”的含义有更深刻的印象了。

课前学生还可以尝试通过互联网进行预习。如在教授八年级上册《欢乐颂》时学生可以课前预习了解贝多芬的的生平，了解下他一些着名的作品。学生查找资料的同时获得了大量的知识，这些远比教师的讲解更能让学生记忆深刻。

预习可以提高课堂学习的质量，预习的好处直接体现在上课的时候。而课堂学习在同学们掌握知识、发展能力中起着举足轻重的作用。所以，如果想提高课堂的学习质量，音乐课前的预习是必不可少的。

第四篇：2010音乐科总结

2010-2011学第二学期音乐科总结

一个学期转眼又接近尾声，在这一学期，我们音乐组坚持课改的大方向，认真学习新课程理念，转变教学观念、坚持“以人为本，弘扬学生个性”的教学原则，为促进学生全面发展尽心尽责。下面我就这学期的工作从以下方面总结。

一、抓好常规工作，促进质量提高。

我组严格按照市教研室、学校的教学安排，在开学初对本学期的重点工作做了研究和讨论，然后形成文字性计划。在教学过程中我们严格按计划开展工作，我及时检查计划的落实情况，反馈调控。校内老师相互听课，课后进行评课，通过评课让大家互相学习，取长补短、共同进步。

备课是教学的第一个环节。这学期初我们接到区教研室分配的集体备课任务，立刻在教研活动中发挥教师的集体智慧，凝思集优，认真研究，做了大量的准备工作，备出了一堂堂好课。

二、抓好科研工作，促进课程改革

我组积极开展教育科研活动，不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。时时以《新课程标准》来指导教学实践工作。平时注意教学积累、总结反思。通过交流、推广教学经验，使我组老师的教科研水平得到了提高。

三、抓好辅导工作，促进全面发展

音乐科组在培养学生兴趣的基础上，对学生进行兴趣小组的训练。教师工作目标明确，各施其职。给有音乐特长的学生创造施展才华的机会，不断提高他们的音乐表现能力。

四、今后努力的方向

在音乐教学中教师应努力提高学生学习音乐的兴趣，拓宽自身的业务水平，更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能。在校兴趣小组的训练上不能放松，仍然要持之以恒的进行训练，以确保文艺队的水平不段上升。

前进是无止境的，我们音乐科组将在今后的工作中加倍努力，为我校作出应有的贡献。

列屿三春小学音乐科组

2011-6-10

第五篇：音乐心得

would you mind telling me your salary?? 你介意告诉我你的工资吗

基本上我听音乐有三种层次

第一种 听上去很好听 可能是歌者的声音很好 让人听起来舒服，也可能是歌曲的旋律非常耐听，当然，还有就是歌手和歌曲都很好。大部分情况和时间里我想我们还是以这样听歌或不同的音乐为主。在这些歌曲或音乐中，有我们觉得 一般的比较好听的很好听的特别好听的，但基本上你听他们的状态或感受还是在一个层次上的，不管这些歌曲或音乐表达的情感是否相同，或欢快或悲伤等等。在这一层次中，我们作为听者 我们动用的情感不是很高，换句话说，和音乐作品的和谐度很小，基本上只是被打动，但很难被感染。

第二种，歌曲或音乐本身所要表达的情感比较强烈（有可能也不是很强烈，只是不同的听者有不同的感觉），听者处于感情波动期，当两种情感比较相似时，如果听者不是很木讷，或者说只要听者感情一般丰富（比较丰富的自不必说），那共振就产生了。举点例子，什么情侣分手啊 之类的，听到类似情歌。。。尤其是女生哭的一塌糊涂的。。。大家都懂得不说了。还有，学生要高考，这学生很上进，为了理想非常努力，心中有很强的信念，但却遇到挫折时，心情很沉重，就在这时，当他独处听到催人奋进 使人斗志昂扬的歌曲或不同的类似的音乐时，告诉你，情感丰富的会热泪盈眶的（想当年 偶有过这种情况 不说了 呵呵）。还有啊，我们平常听国歌，看升国旗，有谁很感动啊，我是没听说过，但到了特定的情况下，真的很会被感动啊（这个不细说了，自己想特定情况）。还有，不知大家注意不注意电视剧 电影 演讲 或一些广告啥的 里面插得插曲或一些音乐片段，我是挺注意的，我感觉，一部好的影视作品那一定少不了好的背景音乐或插曲啊，有时真是起到了画龙点睛只用。举个例子，大家都记的 电影 天下无贼 吧，在电影的最后，刘德华和葛大爷对决，华仔帮傻根拿到了钱却丢了命，那警察和刘若英在饭桌谈话时，当刘若英得知华仔死了时，镜头一变，变成了他俩对决的场面，随之而来的是杨坤的那首歌（名字忙了，歌词记得一些），电影的情景和这样的歌声和谐的很到位（个人认为），这对观众简直就是相当大的情感打击啊，相信很多感情丰富点的都没挺住，尤其是女生（这个我猜的 估计是这样的 呵呵勿喷），这一下，好多观众会给这电影一个更高的评价（说我吧，有了这一段，没看这段之前给电影80分 看完了 比较感动 给90分）。好多例子就不一一列举了。

其实 向第一和第二两种层次的情况，人的情感和状况起到了决定性的作用，当然不是说音乐作品不重要，只是相对占得要少些，在这两种层次中，人的情感基本上是跟着音乐的情感走（主要第一层），或者是跟着自己本身的情感状况和音乐表达的感情状况所共同创造的已经走，当然自己的主观因素也占了一部分（话有点不会说了 语文不好应该能懂）。而第三种就有点不一样了