爱岗敬业、吃苦耐劳名言（定稿）

第一篇：爱岗敬业、吃苦耐劳名言（定稿）

爱岗敬业名言

1.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。(英国首相 丘吉尔W)2.我的人生哲学就是工作。(美国发明家 爱迪生TA)3.为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。(英国作家 哈伯德E)4.小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。5.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。6.尽力做好一件事，实乃人生之首务。

7.人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。

8.船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。

9.我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

10.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

11.牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

12.竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

13.有一分热，发一分光。

14.人需要有一颗牺牲自己私利的心。

吃苦耐劳名言

1.天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。————《孟子·告天下》 2.只有含辛茹苦，才能获得真正的快乐。——《泰戈尔评传》

3.幸福并不存在于外在的因素，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸福。——托尔斯泰《童年 少年 青年》

4.使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。——罗曼.罗兰《托尔斯泰传》

5.好动与不满足是进步的第一必需品.——爱迪生

6.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人——歌德 7.吃得苦中苦，方为人上人

8.要想人前显贵，必须人后受罪 9.俯首甘为孺子牛！

10.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！

第二篇：吃苦耐劳的名言

篇一：描写吃苦耐劳、坚持不懈的名言 描写吃苦耐劳、坚持不懈的名言 1．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲，战国思想家、教育家

2．天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚，清朝诗人 3．艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。——果戈理，俄国作家

4．向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德，德国诗人

5．取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科，法国作家 6．忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗

7．无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生 8．泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯 9．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 10．古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

11．一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋

12．我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

篇二：爱岗敬业、吃苦耐劳名言 爱岗敬业名言

1.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。(英国首相 丘吉尔w)2.我的人生哲学就是工作。(美国发明家 爱迪生ta)3.为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。(英国作家 哈伯德e)4.小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。5.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。6.尽力做好一件事，实乃人生之首务。

7.人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。

8.船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。9.我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

10.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

11.牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

12.竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。13.有一分热，发一分光。

14.人需要有一颗牺牲自己私利的心。吃苦耐劳名言

1.天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。————《孟子·告天下》

2.只有含辛茹苦，才能获得真正的快乐。——《泰戈尔评传》

3.幸福并不存在于外在的因素，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸福。——托尔斯泰《童年 少年 青年》 4.使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。——罗曼.罗兰《托尔斯泰传》

5.好动与不满足是进步的第一必需品.——爱迪生

6.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人——歌德 7.吃得苦中苦，方为人上人 8.要想人前显贵，必须人后受罪 9.俯首甘为孺子牛！

10.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！篇三：关于吃苦耐劳的名言古训 关于吃苦耐劳的名言古训

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—— 刘向

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—— 荀况

习惯是一条巨缆—— 我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。—— 梅 茵

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁（克罗地亚）

形成天才的决定因素应该是勤奋。??有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。—— 郭沫若

懒惰—— 它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。—— 杰普莉茨卡娅

“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少?? —— 鲁迅

社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。—— 毛泽东

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。—— 宋庆龄

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

学如逆水行舟,不进则退!

第三篇：吃苦耐劳的名言（本站推荐）

吃苦耐劳的名言

1、一年之计在于春，一日之计在于晨——萧绎

2、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

3、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

4、先甜不算甜，后苦才叫苦。

5、把活着的每一天看作生命的最后一天——海伦·凯勒

6、知足者长乐，能忍者自安。

7、逆境是达到真理的一条通路。——拜伦

8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

9、锻炼不刻苦，纸上画老虎。

10、面临危机，才知道英雄无几。——法国谚语

11、为了党的事业，我一定冲锋在前，退却在后；吃苦在前，享受在后；除掉思想上的缺点，不怕艰苦困难，不怕流血牺牲，革命到底！——董存瑞

12、人人贪恋春三月，留恋春光却动心。劝君休错三春景，一寸光阴一寸金。

13、吃得苦中苦，方为人上人。不吃苦中苦，难得甜中甜。

14、坎坷与成功共同浸润的生活才有滋味。

15、苦难是天才的营养，失败是成功的营养，屈辱是发奋的营养。

16、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

17、草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。——沈近思

18、天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。

19、苦难是一笔财富，而在苦难中奋起的人们，才是财富真正的拥有者。

20、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯

21、自苦雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

22、奇迹多是在厄运中出现的。——培根

23、默认自己无能，无疑是给失败制造机会！——拿破仑

24、每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧。——费兹杰罗

25、我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。——贝多芬

26、合理安排时间，就等于节约时间。——培根

27、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

28、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

29、一等二靠三落空，一想二干三成功。

30、谁不备受折磨，谁就不会有信心。——安格尔《安格尔论艺术》

31、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——德国哲学家叔本华。

32、宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。——古诗

33、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

34、遇横逆之来而不怒，遭变故之起而不惊，当非常之谤而不辩，可以任大事矣！——汤斌

35、好钢丝经过锤打，就发出强烈的火花。——何塞马蒂

36、苦难是人生的老师。——巴尔扎克

37、机不可失，时不再来。光阴似箭，日月如梭。

38、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

39、火以炼金，逆境磨练人。——辛尼加

40、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——德国诗人歌德。

41、黄金时代在我们面前而不在我们背后。——美国作家马克·吐温

42、面对生活的狂涛，叫骂诅咒者是庸人，低头沉思者是哲人，劈浪奋进者是开拓的人。

43、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟珂《孟子》

44、风可以把蜡烛吹灭，也可以把篝火吹旺。——拉罗什弗科

45、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

46、搬起石头砸了自己的脚——自找苦吃。

47、不经冬寒，不知春暖。

48、许多赛跑者失败，都是失败在最后几步。——苏格拉底

49、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料——富兰克林

50、我们平时说“勤学苦练”。苦，并不是“傻”的意思，而是说：练功时，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思。——盖叫天

51、时间就像海绵里的水一样，只要肯挤，总还是有的。——鲁迅

52、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。——爱默生

53、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事——歌德

54、天无整日雨，人无一世苦。

55、不幸是一所最好的大学。——别林斯基

56、世路风霜，吾人炼心之境也；世情冷暖，吾人忍性之地也。——石成金《传家宝》

第四篇：关于吃苦耐劳的名言古训

关于吃苦耐劳的名言古训

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—— 刘向

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—— 荀况

习惯是一条巨缆—— 我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。—— 梅 茵

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁（克罗地亚）

形成天才的决定因素应该是勤奋。„„有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。—— 郭沫若

懒惰—— 它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。—— 杰普莉茨卡娅

“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少„„ —— 鲁迅

社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。—— 毛泽东

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。—— 宋庆龄

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

学如逆水行舟,不进则退!

第五篇：1 爱岗敬业名言 1

爱岗敬业名言

1.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。(英国首相 丘吉尔W)2.我的人生哲学就是工作。(美国发明家 爱迪生TA)3.为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。(英国作家 哈伯德E)4.小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。5.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。6.尽力做好一件事，实乃人生之首务。

7.人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。

8.船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。

9.我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

10.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

11.牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

12.竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

13.有一分热，发一分光。

14.人需要有一颗牺牲自己私利的心。

大全

1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

21、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

24、老老实实做人，认认真真教书。

25、学高为师，身正为范。

26、爱就是教育，没有爱便没有教育。

27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

30、教师的人格是教育的基石。

31、教师要融于师生的相互理解中。

32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

34、坚持启发式，避免注入式。（名人名言 www.xiexiebang.com）

35、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

36、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

37、不尊重学生，就是不尊重自己。

38、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

39、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

40、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

41、先学会做人，再学会知识。

42、非学无以立身，非教无以立国。

43、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

44、给学生一个世界，给老师一片天空。

45、纳百川，容学问，立德行，善人品。

46、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

47、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

48、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

49、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

心系学生，做学生的良师益友

方下镇鲁西中学

李默

班主任工作，其实是心的工作。首先，它要求班主任用全部身心去认真对待；其次，它所工作的对象是一颗颗活跃而且又变幻莫测的心灵，这不仅意味着对这一颗颗心灵的了解和把握，还意味着对一颗颗心灵的塑造；再次，它必须注重心的交流，只有“以心换心”，以理解为桥梁，老师与学生之间，才能得到思想与感情上的沟通，老师才能与家长、学生做到心灵上的沟通，才能获得理想的教育。在多年的班主任工作中，我深深体会到：教师不仅要 有事业心，还必须具有爱心、耐心和诚心。

一、爱心——是心与心沟通的桥梁

爱心是班主任对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。班主任工作要花费大量的时间和精力，有了爱你才会舍得付出。如果有人问我“你生活中什么是最重要的？”我可以毫不犹豫地说：“爱学生。”我是一名教师，因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁。爱生决不是指班主任对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才。如何用爱心去和学生沟通呢？结合我几十年的班主任工作，谈几点体会：

首先，爱学生就要了解他们。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。

其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观”被视为理想的教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。

第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

第四，爱学生就要关心学生的各个方面，给学生爱心，真诚地善待每一个学生，急学生之所急，想学生之所想。学生们在日常学习和生活中经常会碰到各种各样的困难，需要教师关心，需要教师帮助。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。只要肯付出，一定有收获。

二、耐心——引导学生走出误区的关键

如果说，爱是激发学生强烈求知欲的源泉，严是促使学生茁长成长的有力措施的话，那么，班主任的“耐心”能及时捕捉教育学生的良机，是培养学生不断进步的关键。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是，我们会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去，因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好，“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。车尔尼雪夫斯基说过：“你要教育学生成为什么样的人，你自己首先要成为这样的人。”因此，教师要以身作则，努力做好学生的典范，特别在做学生的思想工作时要有耐心，要采取宽容的态度。

首先，作为一个班主任要不怕烦。因为日常的事情细小、烦琐，什么地方考虑得欠周到，指导得欠具体，什么地方就容易出问题，因而往往花费许多精力。比如班里搞卫生，有时地没扫干净，已经是灰尘迷漫，我就耐心地告诉学生怎样握扫把，怎样由前到后，有条不紊，如果洒水，该怎样洒、洒多少，千万不能扫帚往上扬，等等。虽然扫地是一件具体的小事，但其中有育人的大文章，如培养良好的卫生习惯，培养热爱集体的思想，培养认真、严格、一丝不苟的科学态度，懂得热爱劳动的成果，懂得如何与别人友好协作。人的心灵就是通过一件件平凡而具体的事进行塑造的。千件、万件，把它们串在育人这根红线上，就觉得忙得应该，忙得其所，忙得有意义，因而手勤、脚快，乐此不疲。

其次，作为一个班主任，要耐心做好学生的思想工作。所谓“十年树木，百年树人。”思想教育工作不是一朝一夕就能“立竿见影”。班上有部分学生，成绩差，纪律松散。对于这部分学生，要彻底转化他们，班主任没有耐心是不可能做到的。正所谓，慢工出细活，况且这些学生毛病多，进步慢，反复大。如果对他们一视同仁，有教无类，待他们要像子女、弟妹般热心关怀，耐心帮助，顽石也能被感化。如我班的张华鹏同学，成天调皮捣蛋，我接班后没几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了。火气冲天的我把他狠狠地训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了。想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的学生告诉了我一个不知的事实：三年级时他天天要打架，现在已经好多了。我的心里明被白了，于是找来了张华鹏，先表扬了他比上学期有进步了，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子。我还多次进行家访，在我的耐心教育和家长的配合下，打架对他来说变得陌生了，学习成绩也提高了很多。因此，作为一个班主任，在面对学生中出现的个别错综复杂的情况要审时度势，做好耐心细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就一定浇灌出绚丽芬芳的花朵。

三、诚心——是撞开学生心灵的窗口

师生之间要以诚相见，班主任与班里的学生更应如此，这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主任把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。而学生也甘心情愿地接受班主任的教育，自觉地去学习，去劳动，去发挥各自的优势和特长，这就是新型的师生关系。我在教育学生时，总是以诚相待，真诚对待学生，信任学生，理解学生，用诚心去撞击学生的心灵。只有这样，学生才会把自己心中的块垒向你倾诉，所谓精诚所至，金石为开，只有撞击开学生的心灵，班主任才能更好地开展教育工作。如去年我担任的毕业班，有这样一位女生，名叫高金娥。老师每次布置的家庭作业总是要在学校里完成，而且平时的言语间流露对家庭的不满，这种反常行为引起了我的注意。有一次，趁她一个人在教室里做作业时，我就与她倾谈，终于她道出了原委：原来，她一直认为父母重男轻女，爱弟弟不爱她，一回家，她父母总要她干家务活，因而，她恨父母偏心。为此，我设身处地为她分析，弟弟比她小，父母表露出多点爱也是人之常情，她作为姐姐，应理解父母这种爱子女的方式，为弟弟作榜样，多替父母分忧，而不应为父母添烦，天下父母都是爱自己的子女的。我还和她一起回家，向她父母说明原委。从此，她体会到了父母的爱，劳动变得更勤快，学习也更勤奋。因此，只要班主任能用诚心去撞击学生的心灵，学生就会把班主任当作知心朋友，从而缩短师生的心理距离，方便班主任做学生的思想工作，引导学生的个性发展。

总之，从实践中我体会到，班主任工作就如同调味品中的“味精”，在蔬菜中放得过少则淡而无味，放得过多则苦而难食，只有放得适量，才能烹出美味佳肴。我们每天接触的是一个个活生生的人，一个个不同的世界，应该用不同模式，不同套路去实施教育，也应把握好分寸，注意火候，“爱过则溺纵，严过则凶暴，信过则奢求，细过则越俎代庖”。只有适当、适中、适路，才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。