领导型人才廉洁教育论文

第一篇：领导型人才廉洁教育论文

廉洁与腐败

刘彦博

自动化C095班 096318

引言：作为一个建立仅几十年的国家，很多制度还不健全，人民生活还不富裕，官员的权利较为集中，这些原因，导致了现在我国腐败问题的层出不穷，激起了很大的社会矛盾，为了营造一个公平廉洁的社会，有必要加强腐败惩罚，进行廉洁性教育。

廉洁性教育从大学生抓起，通过“领导型人才廉洁教育”课程，老师们以犯罪，法律，历史，国际比较，经济学角度等方面对腐败的原因，预防腐败的手段，腐败的风险和机会成本等进行了全方位的阐述。通过学习，使我有了更多对腐败的理解。

腐败的定义：

美国著名政治学家亨廷顿认为：“腐败是指国家官员为了谋取个人私利而违反公认准则的行为。”国际货币基金组织将腐败定义为，腐败是滥用公共权力以谋取私人的利益。一个更为广义的定义是：腐败乃是通过关系而有意识地不遵从，以图从该行为中为个人或相关的个体谋取利益。国际透明组织对腐败含义的解释是，公共部门中官员的行为，不论是从事政治事务的官员，还是行政管理的公务员，他们通过错误地使用公众委托给他们的权力，使他们自己或亲近于他们的人不正当地和非法地富裕起来。迈克尔·约翰逊采用广义的腐败定义，认为腐败是指对公共角色或资源的滥用，或公私部门对政治影响力量的不合法的使用形式。戴维·H．白利认为，腐败一词意味着不正当地使用权威以得到个人利惠，这种利惠不一定是金钱。我国的一些学者认为：“腐败是党和国家公务人员滥用权力谋取私利，从而违反当时社会公认的纪律、法律和道德规范，并形成一定社会危害的一种畸型的政治行为和政治现象。”

随着市场经济的发展，货币的地位不断提高，而权力的货币价值，很难定位，鉴于目前社会制度不太健全，人类本性的贪婪，以及贿赂后的高回报，使得腐败的获利非常高。

很多时候人们过多的强调行贿者引诱受贿者，但是更多时候，是行贿者为了生存，不得不行贿，潜规则深入人心。受贿者拥有很大的权力以及关系链条，使得即使腐败，也不会有人去调查他，而人们即使发现了受贿者的腐败行为，也无处申诉，不健全的法律限制了人民言论、游行、举报的权利，而官员从上到下的集体腐败，受贿者形成了利益共同体，以及法律不及权利，使得上层的腐败惩治无法执行，腐败现象让人看在心里，却不敢说出来。

在某种程度来说，廉洁的人反而被边缘化，固化的上有政策下有对策的心态，无力的廉政监督，腐败者的侥幸心理、耍小聪明，腐败后的诸多好处，中国特有的人际关系特点，使得在文化上，腐败深入人心，不以为耻反以为荣。而有的时候，腐败并不一定是钱权交换，而更多的是权权交换，利益共同体的互益共同发展，这给了腐败的治理带来了很大的阻力。人人都说痛恨腐败，而当自己可以腐败时，很少有人会拒绝。

人民生活水平不高是腐败的另一个原因，改革开放以来，人民可支配财产的迅速增加但还不富裕，发达国的享乐文化的侵入，使人们急于获得更多的财产，形成了浮躁的氛围。

人们往往会追求利益，廉洁的行为不仅会被边缘化，而且廉洁后所谓的清高，使得本应被尊敬的行为，带来的却是贫苦。熟人好办事的文化，历史形成的过分强调人际关系的意识，让清廉的人甚至不被亲人朋友所支持。

我国的腐败的数量和金额是很庞大的，部分税收本应是用于国家的路桥建设的，但是巨额的建设费用竟然是贷款的，在建设以后建立种种的收费站等于是对一条路，对人民收两次费，而且从不撤销的收费站反而在还完贷款后，给部分人带来了持续不断的经济收入。而税收到了哪里？人民劳动与获利不平衡所集中的钱，往往都流入到了腐败者手中。

那么，怎么样才能预防腐败呢？

香港的社会清廉受到了世界的肯定，原因不是香港有一个廉政公署，而是因为香港有一个独立的廉政公署。中国的权利一手遮天现象是腐败的重要原因。缺乏一个有效地监督手段，使腐败者害怕。现在的惩治腐败，往往是因为某个腐败现象网友们的广泛传播，官员迫于压力才调查的，而网络的时效性和信息的快速更新，使人们很容易淡忘某个腐败行为。甚至有的时候，网友因为言论被关进了监狱，政府过多的限制言论自由，民权的缺失是腐败滋生的最主要温床。美国总统可以因为贪污几百美元被人民弹劾下台，但是在中国，乡长贪污几万元，人们也拿他没有办法。

腐败带来的社会矛盾越来越大，使得社会动荡，不利于社会发展。建立有效的制度体系势在必行，增加腐败的机会成本，增加官员的透明度是极其有必要的。13亿人口是个极其庞大的数字，但是这不能作为腐败现象的借口，中国虽然人多，但是公务员更多，是世界拥有公务员比例最大的国家，这些人并不进行社会生产，反而搜刮劳动者辛苦努力获得的报酬，单单从每年国考的火爆场面来看就不正常。而且公务员考试并不公正。为了考取公务员，想尽办法寻找关系，巨额贿赂，为的就是进政府机关当一个小科员，一个月一千到两千的工资，难道仅仅是因为当公务员不会下岗吗？

很多的问题有待我们解决，制度也有待完善，只有我们每个人都反对腐败，都敢于反对腐败，我们的社会才会更快的廉洁。

第二篇：领导型人才廉洁教育结课心得

河北工业大学

领导型人才廉洁教育结课心得

电气学院 生医C103班 卫鹏学号106197

一学期的学习临近尾声，虽然只有十周的课程，但我收获很多，下面我就谈谈我这门课的学习心得。

回想当初选修这门课时，我和大多数同学一样曾一度认为廉洁教育和大学生没有太大关系，后来，第一节课，商老师，李老师组织我们参观了石家大院，在“新中国反腐第一大案”陈列馆，大量的图片，实物等资料展示了刘青山，张子善从革命功臣走向腐败的罪恶历程，馆内“警钟长鸣”部分向我们介绍了我国查处的一批腐败大案和世界上的一些腐败要案，“任重道远”部分则介绍了我国反腐的历史，政策等。通过参观，我发现我对廉洁，腐败了解的太少。在第一节课上我还了解到学校为开设这门课所配备的强大师资阵容和投入的巨大物资。这使得我对这门课提起了重视。（给学弟学妹们一个免费建议，选商老师的这门课吧，选到你就赚到了！）

在第一堂课的参观中，我对反腐和廉洁教育的重要性有了一些认识，后来的课程，多位老师从历史角度，我党的反腐政策措施等多个方面对大学生廉洁教育进行了深入浅出的讲解，使我对廉洁教育的重要性，对我国反腐现状等有了一些了解和浅显的看法，下面我想谈谈教育腐败的产生和预防，我的分析肯定不如老师们分析的透彻，深刻，所以有不足之处，请老师指正。

“清水衙门水不清，社会净土土不净”这是人们对教育领域存在的腐败现象直言不讳的概括。

教育腐败是个广泛的概念，乱收费、违规招生、教师学术造假，大学生、研究生抄袭造假，贪污教育经费等都属于教育腐败。

教育腐败产生的原因是什么呢？

学校作为非权力部门，教师作为没有掌握行政权力的人，却存在着种种腐败行为，其成因颇为复杂，是一种历史与现实交织、客观与主观相互作用的结果。

客观上，教育权在历史上就是一个不平等的权力，新中国推行义务教育，是人人都能接受教育，但这种教育也存在种种不“公平”，追求“名校”“名师”已成为国人教育的趋势，而这些软硬件资源是有限，或“垄断”在少部分地区，少部分名校手中，这就使得学校，老师“权力”大增，存在权力，也就有了腐败滋生的土壤。而我国对教育领域的腐败监督力度不够。总的说，就是教育的不平衡，城市教育资源又好又多，乡村的教育资源却少而又差，名校资源好，普通学校资源少，迫使人们不惜花费血本也要挤进优质学校，从而加剧了享受教育权利的不平等和师生地位的不对称性，引发了乱收费，索要财物，官学作风等教育腐败行为的产生。

主观上，部分学校和教师依法执教、依法施教的观念不强，缺乏法制意识，而腐朽文化思想的影响依然存在，腐朽没落的不良习气仍然依附在社会的机体上。加之经济大潮不断地冲击着教育领域，学校及教师不再甘愿于清贫。同时许多家长也“深谙世道”，本着“有钱能使鬼推磨”的信条，自觉地或不自觉地请客送礼，一推一就助长着教育腐败。

教育腐败依然成风，我们必须正视它，不能回避，针对教育腐败产生的原因，我认为预防教育腐败应采取以下措施：

1.加大教育投入，解决现有教育资源不能满足人民群众日益增长的教育需求的矛盾，从根本上清除产生教育腐败的土壤。优质教育资源的短缺与人民群众日益增长的需求之间的矛盾，由此导致的各地区、农村和城市教育发展的不平衡是产生教育

腐败的基础。越是教育发展不平衡的地方，越容易产生教育腐败行为。为此，要

消除教育腐败，加大教育投入是一条带有根本性意义的途径。

河北工业大学

加强制度建设，存在权力，则必然需要监督建立由领导机关、监督部门，社会舆

论、学生及其家长等组成的反腐败网络。在这里，尤其重要的是学生家长的自我觉醒。因为在教育腐败之中，许多行为都是在家长自愿、主动的情况下发生的。

只有家长觉醒了，自觉做到不进行这类行为，才能有效防止这类教育腐败的产生。

3.加强查处力度，惩前毖后，根据教育部门的要求，要重点查办教育行政部门、直

属事业单位领导干部的违纪违法案件，特别是严肃查处招生中弄虚作假、徇私舞

弊的案件，切实纠正当前学校基层单位存在的问题。

4.加强教育，针对当前在学校领导当中确实存在种种模糊认识和错误做法的实施情

况，必须加强干部党风廉政建设的正面教育，要提高干部队伍的思想道德素质。

同时要加强师范院校和教师队伍教育，转变教育观念，提高教师职业道德水平。

教育就是服务，学校、教师就是为学生及其家提供教育服务的工作者，这是学校、教师的工作性质，也是符合时代发展特征的教育观念。

铲除教育腐败，加大教育投入是关键。同时教育系统各级领导要认真落实党风廉政建设责任制，从体制、机制、制度和管理上加强对权力的制约和监督，要正视现实，深入具体分析教育腐败产生的原因，积极探索科学的、可操作的从源头上治理和预防教育腐败产生、蔓延的对策，促进教育事业健康快速的发展。

经过这次廉洁教育的学习，我知道作为一名大学生，廉洁，反腐和我们是有很大关系的。国之存亡，匹夫有责，我知道我们身上的责任由多重。我会时刻在脑中树立反腐的意识，用科学思想武装自己，在日后，进入社会，成为社会栋梁，而非蛀虫。

我国腐败问题是阻碍特色社会主义事业发展的一大阻力，但我相信，随着教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的建立健全，这些问题都会逐步消退，阳光必将耀变祖国的每一寸土地！！2.

第三篇：廉洁教育论文

《领导型人才廉洁教育》论文

邢亮电气工程河北工业大学

通过本次对廉洁教育课的学习，我又有了更深刻的认识。几位老师的谆谆教诲也让我更加坚定的培养这种精神，树立一种责任意识，提高自己的综合素质，为将来实现自己的人生价值而努力奋斗。

回顾整个学习历程，我脑海仍记忆犹新。记得第一次课，在老师的带领下我们参观了石家大院，在那里我们接受了心灵的熏陶，在那里陈列着新中国第一反腐大案的资料。刘青山、张子善他们在国家最艰难的时候为了满足私欲，竟贪污公款，导致了惨重的代价。从那一刻起我的内心不由得觉得加强廉洁教育是十分必要的也是十分重要的。至此结课，我感受颇多，以下几个方面是我学习心得和个人认识：

㈠腐败贪污现象出现的原因

纵观当今社会，腐败贪污现象经常被人们推向风口浪尖。许多上级领导纷纷“落马”，他们没有严格要求自己，没有经受的住诱惑。剖析其原因不难发现以下几点不足：⒈廉洁思想工作流于形式，一些党组织和领导干部在工作中出现“一手硬，一手软”的状况，思想工作抓得不紧，有时候只是依据个人利益办事。⒉个别领导以权济私，欲望膨胀。经受不住金钱的诱惑，使个别人滋生了“有权不用，过期作废”“不捞白不捞”的痴志心理。⒊部分领导认识上有偏差，认为当前形势是某些政策导致，与干部作风关系不大。⑷管理监督机制不健全。腐败贪污现象大部分是由这四个原因导致的。

㈡腐败现象的表现特点

迄今为止，中国发生了许多大大小小的腐败贪污事件。通过学习了解的案例分析其特点有以下几种：⒈腐败现象涉及广泛，贪污金额较大。⑵“权色、权钱、权权”交换突出。⑶许多都是家庭式的腐败，这成为当今腐败的一个鲜明特点。⑷腐败分子作案手段趋于高智商化而且特殊部门的问题尤为突出，例如建筑、土地、工商、税务等等。

㈢如何做到廉洁，遏制腐败

贪污腐败是极其危害社会的，它犹如社会的蛀虫。要遏制腐败，首先应该加强深化廉洁思想道德的建设。强化教育，让领导人才消除模糊认识要把党的理想宗旨教育，方针政策教育输入领导人才的思想中去。时刻把党和人民的利益放在首位。其次，做到清廉要自省自律，这些都是自觉行为。自省就是要时时刻刻、事事处处绷紧拒腐防变这根弦。自律就是要顶住歪风歪理，耐得住清贫，抵得住诱惑。

在当今国际经济全球化，政治多元化大背景下，领导干部在行政过程中有许许多多、形形色色的诱惑和风险。但作为领导干部，不能因噎废食，不能动摇不定，应该坚定地以“八荣八耻”为准则，一切为加强自身修养，知荣明耻，树立良好的形象。

最后，应加强反腐体制的建设，加快反腐败立法的进程，切实解决目前反腐败法规制度中党内文件比较多，国家立法较少的现状。领导干应主动接受监督，带头遵守法规，以传统民本思想作指导，切实身怀爱民之心，恪守为民之责。一方面严把“嘴、手”关，坚持不接受工作吃喝，坚持不接收红包。另一方面切实转变工作作风，经常深入基层调研，主动为基层服务，为人民服务。反腐倡廉工作任重而道远，只有领导人和政策同时积极作用，在广大人民的监督下才会最优化此目的，达到反腐倡廉的目标。

㈣廉洁教育对我们大学生的重要意义

大学生是未来社会的主力军，而廉洁教育对我们的洗礼意义是极其重要的。它会影响我们的认识，让我们培养正确的人生观世界观。廉洁教育能够以潜移默化的形式培养大学生的精神品质，萃取闪光，锤炼意志。帮助大学生树立自信、自强、自立的信念，使其在学习期间养成自我调节、自我约束、自我培养、自觉修身的境界。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，通过廉洁教育可以培养我们大学生热爱党、热爱祖国的意识。回味廉洁教育对自己的影响，我激情满怀，大学生的廉洁教育必将会让许多人受益，这也会为实现现代化，实现国家的富强提供有力保障，而我们也必将会成为合格的社会主义接班人！

第四篇：廉洁教育 论文

创造良好环境 培育廉洁之花

当“廉洁教育”走进校园，很多人都在质疑：反腐倡廉这个政治层面的主题不是应该在政治领域开展吗？廉洁不是大人的是吗？对孩子们讲廉洁教育，是不是为时过早？我想说的是文化如水，滋润万物悄然无声。学校教育对于孩子们思想产生的冲击力是久远的，甚至是一生的。廉洁教育作为一项美德，更应该从孩子开始抓起。

细想平日里的教学生活，发现其实在学生当中也存在着一些“不太廉洁”的行为。例如，捡到东西占为己有,为了分数而作弊,同学之间存在的攀比等。尽管这些行为只是校园里常见的小事，但如果置之不理，任其发展，谁又能保证这些“不廉洁”的种子在孩子们走上社会后不会生根发芽，导致将来铸成大错呢？所以，廉洁绝不仅仅是成人的事，孩子们必须也好好接受廉洁教育。

如何在学校里开展廉洁教育呢？

首先，学校廉洁教育必须遵循其学生的自身成长规律，注重层次性、连续性和有序性。不能拖泥带水，也不能急于求成。可以通过课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等方法进行教育。

其次，学校廉洁教育是一种关乎公平的教育。学校这个小社会首先应致力于营造出体现自由公平的小环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。使每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。最后，学校廉洁教育是一种关乎诚信的教育。诚信是一切道德的基石，没有诚信，教育将失去灵魂和方位，就不可能得到人们的真正认同。教师自身要植根于诚信铸造师魂，成为公正廉洁的人类灵魂工程师，才可以赢得学生和社会的尊重。现在学生中存在着诸如考试作弊、欺骗家长、老师等不诚信现象，因此学校廉洁教育不可孤立进行，不仅需要与家长学校建立某种默契，而且应该立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。

廉洁，不仅要说在口头上，更要落实在行动上，后者尤为重要。“坐着谈，何如起来行？”作为班主任，我准备将廉洁教育落实到具体行动上：

1.学习名人故事，体验廉政风范。利用校园“红领巾广播站”、国旗下讲话、校园网络等形式，进行广泛的宣传廉洁故事。让学生懂得：廉洁是中华民族的传统美德，是华夏文明中一颗璀璨明珠的道理。2.丰富班队活动，触摸美好心灵。根据学生年龄特点，收集廉洁故事，廉洁名言警句，编写身边廉洁小故事，编写童谣，讲“廉洁故事”比赛，办“手抄报”比赛，专题讲座，以及“廉洁文化进校园”主题班队活动。

3.观看英雄人物，欣赏廉政气节。帮助学生在灵活多样的教育活动中自主地体验、积累，从而形成正确的道德观念。利用生活中发生的事情，引导培养学生从日常生活中做起，逐步养成了良好的思想品德，使学生的心灵在一次得到廉洁的洗礼。

4.完善阵地建设，创设廉洁氛围。从环境建设入手，加强教室等阵地的廉洁教育宣传氛围。在班级文化园地中开辟廉洁教育宣传专栏，做到廉洁教育进班级、廉洁文化思想进头脑。如：教学格言、中华传统美德格言、廉洁诗词、廉洁小故事、廉洁格言、学生征文、廉洁文化书法作品等。让学生在廉洁文化环境中受到潜移默化的影响。5.纳入课程计划，进行学科渗透。为此我将与各学科老师沟通，在语文、思品、政治、社会、历史等学科教学中，以课堂教学为主渠道，有意识地挖掘和利用廉洁教育资源，渗透廉洁教育，让孩子们在日常的学习、生活中学习文化知识的同时，受到廉洁文化的熏陶。

人的廉洁素养并非与生俱来。古代思想家墨子说：“染之苍则苍，染之黄则黄。”相信只要我们辛勤耕耘，把“廉洁”二字平衡地放在心灵的天平上，那么，廉洁之花将会像大海里的浪花一样更加绚丽多彩。

第五篇：廉洁教育论文1

让廉政文化走进校园

有人说：廉政文化进校园是无病呻吟，学校是一块净土，又不是”衙门”，特别是对农村小学来说，除了一点公用经费，维持学校正常运转，又不能收半点 其它费用，没有腐败的土壤。小娃娃除了贪点零食解馋嘴，还是大人给的，那里扯得上”腐败”二字，简直是天大的笑话。认为廉洁文化进校园就是针对学校和师生有什么不廉不洁的问题开展的，在学校开展反腐倡廉是小题大作，没有必要，更是多此一举，这些人错误的认识存在于对概念模糊和断章取义。廉洁文化进校园，是有的放矢,是从源头上预防腐败的有益探索。目的是从小培养学生的廉洁意识和廉洁观念，使他们自觉养成自律，诚信和富有社会责任 感的良好行为习惯。

现在，社会上的腐败现象在不知不觉中已经侵入到学校内部，在我们的学生中，也有部分人从家庭中，从社会上，从也写影视剧中接受了不良的影响，认为当官就是为了发财，有了权就有了钱，这些社会上腐败文化和腐败行为的不断扩散，直接影响青年学术的健康成长。让学生接受正面教育，树立正确的人生价值观，是非常重要的。所以，廉政文化进校园活动的目的，就是对学生进行敬廉崇洁教育，牢记古人“非淡泊无以明志，非宁静无以至远”的古训，弘扬民族精神，传承优秀文化，将极大地推进未成年人的思想道德建设，丰富青年学生思想道德建设的内涵。

文化知识的教育要从娃娃抓起，廉洁教育也要从娃娃抓起。俗

1话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”素质教育的根本目标是使全体受教育者在身心各方面得到充分，自由的发展。而做到这一点，做为素质教育的主体——教师的素质，特别是教师职业道德素质的水平是 至关重要的。素质教育的水平和效果很大程度上取决于教师素质的水平。法国十八世纪教育家卢梭指出“对于一个教师来说，重要的问题不是他拿什么东西来教孩子，而是他指导孩子怎样做人。”试想如果教师时常说谎，如何教育学生诚实守信；如果教师知错不认，如何教育学生知错认错；如果教师偏袒学生，如何教育学生公平处事；如果教师自私自利，如何教育学生无私奉献；如果教师争名夺利，如何教育学生朴实做人；如果教师腐败成风，如何教育学生廉洁做人„„太多的“如果”告诉我们，只有不断锤炼自己的人格方无愧于人师。一名教师是否能热爱学生，严谨治学，尊重家长，廉洁从教，直接影响着教师的形象，威信，与对学生的关系和对学生的感召力和教育力，从而也就影响到教育效果。

开展廉政文化进校园活动，就要在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。教育活动要紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育，通过学科中统整、活动中体验、阅读中领悟、生活中体味等四条途径，使学生接受廉政文化的熏陶。作为一

个人民教师应该做到：

一要加强政治理论学习，提高廉洁自律意识。进一步增强纪律观念，增强廉洁从教意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成各项工作。

二要更新教育观念，积极开拓进取，提高工作水平。改变对学生和家长居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。对待家长要热情周到，耐心细致，三要树立“六种意识”，廉洁从教，服务学生。牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求学生做到，自己坚决要做到；牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率；牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、廉洁从教，维护“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的良好形象；牢固树立“以法执教、以德治教、以德服人”的意识；牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识。增强责任感、使命感、紧迫感和危机感；牢固树立“主人翁”意识。以校为家，以教为业。

老师们，教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行，都

会对学生产生影响，让我们以《廉政准则》为准绳，怀着对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的！因为，我们是光荣的人民教师！