十九世纪中国科技观的重大转变

第一篇：十九世纪中国科技观的重大转变

十九世纪中国科技观的重大转变

摘要：19世纪中期我国科技观的变化，不仅在国人面前展示了一种全新的价值观念，而且将学习西方近代科学技术视为振兴国家和民族的一种方略。这无疑具有思想启蒙和解放的重大而深远的意义。因为它既有助于中国人更新观念，及早走出轻视科学技术之愚昧肤浅的认识误区，又有助于增强紧迫感和危机意识，激发中国人学习西方近代科学技术的热情和积极性，以实现御侮雪耻、富国强兵的梦想。

关键词：19世纪 中国 科技观 转变

中国地处亚洲东部，太平洋的西岸，领土辽阔，人口众多，同历史上其他几大文明一样，诸如，尼罗河流域孕育了古埃及文明；生活在幼发拉底河和底格里斯河的人们创造了美索不达米亚文明；印度次大陆的人们沿着印度河和恒河造就了古印度文明；黄河长江像两条生命的纽带，哺育着华夏民族。大量考古发现证明了中国是人类的发源地之一，同时也是世界上最古老的文明发源地之一。千百年来，由于各种原因，特别是地理上的阻隔，古代中国人独自走着自己的文化发展道路，形成了独具特色的技术型经验型实用型的科技体系。然而，在封建思想长期居于主导地位的中国社会中，科学技术一直得不到应有的重视，相反被视为难登大雅之堂的“贱业末技”而倍受冷遇和歧视。早在春秋战国时期，庄子在描述一种能帮助人汲水的机械时，以哲人的眼光从形而上的高度，否定了他的积极意义。认为这种省时省力的方法会带来机巧成性，齿及欲望的负面效应。或许是受这种思想的影响，历代皇帝对发明创造都持反对的态度。明太祖朱元璋更是将科学技术视为“奇淫异巧”并明令禁止。要说这种对科学发展采取抑制态度的理由，那就是，我过古人最伟大的思想——“天人合一”

十九世纪之前国人对待科学技术的态度及其所为不仅极大地挫伤了人们对科学技术进行探索和研究的积极热情，而且还是中国封建社会长期滞后乃至落伍与世界发展潮流的重要原因。随着西方列强用炮火打开中国的大门，特别是1840年鸦片战争的惨败及《南京条约》的签订，使中国人看到“赫赫天朝”竟挫于“区区岛夷”。这不仅使举国震惊，朝野哗然，深感奇耻大辱，同时也使一些有良知、有血性、有头脑的先进的中国人痛定思痛，直面残酷严峻的现实，看到了中国在科学技术方面同西方列强相较所存在的巨大差距，并从中悟出了“落后就要挨打”的道理。更为重要的是使他们开始认识到了科学技术在人类社会发展进程中的巨大作用与价值，从根本上改变了他们以前对科学技术所抱的偏见和歧视，对被他们过去视为“雕虫小技”而不屑一顾的科学技术表现出空前的热情和浓厚的兴趣，不惜用大量的篇幅，以充分肯定的态度向国人介绍西方先进的科学技术以及对社会政治、经济、军事和思想文化等方面的发展与进步所产生的巨大推动作用。这主要表现为：

1、从“开眼看世界”到“师夷长技”

以林则徐为例。1839年春天，林则徐在广州查禁鸦片走私时，他才开始认真研究英国和其他西方国家的情况。他组织人员搜集有关英国的情报，并主持编译了《四洲志》。这部书根据英国人慕端的《地理大全》编译的，它介绍了世界五大洲三十多个国家的地理、历史、政情、风俗。这部书是近代中国第一部向国人系统介绍世界地理的著作，它打开了中国人的眼界。从这个意义上讲，它是中 国人睁眼看世界的起点，而林则徐则是睁眼看世界的第一人。继林则徐之后，魏源编成海国图志100卷，这是一部规模宏大的世界史地著作。《海国图志》一书中，用了近五分之一的篇幅专门记述西方近代科学技术及其成就，这在以往的历史撰述中是罕见的。在谈到科学技术在富国强兵方面所产生的巨大作用时，他意味深长地写道：“今西洋器械，借风力、水力、火力，夺造化，通神明，无非竭耳目心思之力，以前民用”。同时，魏源还在他的海国图志中，从学习西方的军事技术的要求中，概括出一个具有普遍意义的命题“师夷长技以制夷”，并且提出了比较系统的学习西方军事技术和民用科技的具体主张。他建议：

一、建立制船厂和火器厂。

二、在科举考试中增加水师科。魏源充满希望地指出：只要中国人能转变观念，虚心学习西方先进的科学技术，就一定能迎头赶上西方国家的发展，不断的强大起来而最终屹立与世界民族之林。冯桂芬更是认为认为只要中国人能虚心学习西方先进的科学技术，以中国人的聪明才智，何止是与西方列强比肩而立于世界强国之林，而且最后一定能迎头赶上，并超越之。王韬认为随着社会的发展，当时在国人看来稀奇的轮车铁路，枪炮舟车定将在过内极为普及，而其所体现的科学技术也定将渗透到人们生活的方方面面，极大的改变人们的生活方式。而他的这仪论断在接下来的几个世纪中得到了深刻的印验。更具价值的是，王韬认为中国要想摆脱遭受西方欺凌宰割的屈辱悲惨的命运，真正走向富国强兵的近代化发展之路，唯有重视和学习科学技术，舍此别无它途。甲午战争以后，由于中国当时面临着国破家亡的命运，许多有识之士开始更积极全面地向西方学习，出现了梁启超，康有为，谭嗣同等一批思想家。他们向西方学习大量的自然科学和社会科学的知识，政治上也要求改革。这一时期大量的西方知识传入中国，影响非常广泛。许多人以转译日本人所著的西学书籍来接受西学。进入民国时期，由于对政治的不满又进一步导致知识分子们提出全盘西化的主张，在五四时期这种思想造成了很大的影响。

这一时期，中华民族以无比坚强的毅力与精神，在政治上连连掀起无可阻挡的狂飚，荡涤着一切腐朽与反动，在科学技术上则从几乎是一片空白上迈出了意义巨大的第一步，并且取得了突破性的成就。

在数学方面，名达和戴煦对三角函数与椭圆圆周的求解，而成就最大的是著名数学家李善兰。他译完了《几何原本》的后9卷，他的“尖锥术”实际上已经求得了积分的公式，他所列出的一系列高阶等差级数求和公式，成为了颇有名气的“李善兰恒等式”，他在数论方面证明了著名的费尔玛定理。

在天文学方面，李善兰与伟烈亚力合译《谈天》，使得国人了解了哥白尼的日心说与牛顿的天文力学思想，完成了天文学近代体系在我国的奠基。

在物理学方面，李善兰与艾约瑟合译《重学》，第一次介绍了牛顿的三大力学定律。

在化学方面，徐寿编写《化学鉴原》(及《续编》、《补编》)、《化学考质》、《化学求数》等书，较为系统地介绍了西方新兴的化学知识。

1905年，詹天佑设计、指挥修建了京张铁路；1910年，冯如研制的飞机在飞行高度、飞行距离、速度方面，均创世界纪录。

总览这一时期的科学技术状况，在整个民族不屈不挠奋斗中，取得了二个方面的进展：一方面是继续介绍、学习西方的科学技术知识，另一方面是在科学研究与生产实践上开始实质性的起步。强调科学技术在社会发展与进步过程中的重要作用并重视和学习科学技术 19世纪的中国一些先进的中国人通过对欧美诸国历史与现实之认真深入的研究，已经形成了这样的共识：即科学技术在推动人类社会发展与进步方面拥有巨大而神奇的力量。对此，王韬在《漫游随录》一书里将西方近代科学技术在推动人类社会发展与进步方面所产生的巨大而神奇的力量作了详实的描述：首先是科学技术的长足进步大大地提高和增强了人类认识自然，进而利用自然，造福于人类的信心和能力。其次是由于科学技术广泛应用于生产各个部门，不仅大大地提高了生产能力、质量和效率，而且由此亦使人类社会获得了前所未有的高速发展和巨大进步。当时的有识之士通过对西方近代科学技术及其功效成就的高度关注和深邃思考，认为，欧美诸国之所以自近代以来能获得飞速发展，并取得巨大进步，乃至臻于国富兵强，其根本原因在于重视和发展即工业和科学技术。他们盛赞科学技术的广泛应用给欧美诸国国计民生乃至整个社会所带来的巨大发展和进步，这在当时是很了不起的认识，颇具启示意义。由欧美反观中国，他们认为中国科学技术之所以远远落后于欧美诸国，其重要原因之一就是中国人科学技术的落后，对此一定要有紧迫和危机之感，努力学习和发展“工艺”，以期缩短中国与欧美诸国的差距，否则后果不堪设想。对此，60年代，清政府掀起一场改革运动——洋务运动。这场运动的主要思想是“中体西用”。这种思想可以追溯到林、魏的“师夷长技”的主张，而最先对此作出比较系统的理论说明的是早期的改良主义者冯桂芬，冯桂芬论述了学习西方的必要性、紧迫性和可能性，并就如何处理中西文化关系的问题发表了原则性得意见，“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。这个意见成为30年洋务运动的纲领，它后来被概括成为“中学为体，西学为用”这种简明的说法。这个纲领在政治上企图以西方资本主义的先进技术来巩固衰老的封建制度。所谓西技就是西方近代的自然科学的工艺技术。从19世纪60年代到90年代，洋务派兴办了一批近代军事工业和民用工业，与之相联系，文化领域也发生了重大变化，这就是大量引进西方科技知识。

总之，19世纪中期我国科技观的变化，不仅在国人面前展示了一种全新的价值观念，而且将学习西方近代科学技术视为振兴国家和民族的一种方略。这无疑具有思想启蒙和解放的重大而深远的意义。因为它既有助于中国人更新观念，及早走出轻视科学技术之愚昧肤浅的认识误区，又有助于增强紧迫感和危机意识，激发中国人学习西方近代科学技术的热情和积极性，以实现御侮雪耻、富国强兵的梦想。

以史为鉴，回顾十九世纪中国科技观的转变结合当前世界科技现状，我们清醒的认识到科学技术的发展已经到了一个非常重要的历史时期。现代科学技术革命的浪潮正以前所未有的方式冲击着当今世界的各个方面。二十一世纪与其说是知识经济的时代,还不如说就是科技经济时代。科学技术是人类社会文明进化的基因组图谱。科学技术信息系统（社会基因组）的复制与表达对人类社会政治、经济、文化等将产生重要影响。它就像基因一样决定了人类社会文明发展的各个方面。随着现代科学技术的发展以及科学技术一体化（科学技术化，技术科学化，科技社会化，社会科技化）进程的加速，科学学与技术学已经不能准确地揭示整体科学技术的本质及其发展规律。随之而来的一门综合科学学与技术学的新兴学科--科学技术学将应运而生。它的出现一定会对未来科学技术事业的发展起着极大的推进作用。

参考文献 [1]王玉仓，科学技术史，中国人民大学出版社，2004 [2] 冯友兰，中国哲学史新编.人民出版社，2007

第二篇：转变观 育人环境

转变观念,共创民主、平等、和谐的育人环境

贵州省安龙县普坪中学------王美贵

学校是育人的场所，是传授知识、学会做人的文明殿堂，肩负着培养和关心下一代的历史重任，要承担起这个光荣而艰巨的任务，必须调动校内外一切积极因素，共同创建一个民主、平等、和谐的育人环境，建立民主、平等、和谐的新型教师关系、师生关系、家校关系等各种关系，如何建立这种关系呢？这里本人在教育教学及管理过程中积累了一定的经验，奉献出来与同仁共享、探讨。

一、教师之间的关系

教师是学校教育力量中最为活跃的因素，学校的教育教学目标和一切活动都是通过教师才能得以实现和完成的。教师的劳动是群体劳动，一个学校、一个班集体，教师之间相互扯皮、争名夺利，学校是不能发展的，不发展，教师就没有生存的希望，理想的学校就像一个温暖的大家庭，校长是一家之长,教师是家庭的主要成员，每个成员必须齐心协力，要心往一处想，劲往一处使，人人心中想着学校，装着学校。当然，学校的发展更离不开教师的领班人——校长，一个好校长就是一所好学校，吴伟宏校长自从调到普中后，就把自己融人普中大家庭之中，为学校的发展付出了更多的心血和汗水，协调学校内部教师之间的关系，付出了多少个不眠之夜，带领学校领导班子，走东家，串西家，忘记了自己的小家，主动与教师沟通，放下架子去谈心、交心，以心换心，把学校当着自己的家来经营，心中装着学校，想着教师，做教师之楷模，用自己的言行去影响和感化全体教师，教师们自觉地化解矛盾，心情豁然开朗，人人乐于合作共事，使人心情舒畅，干劲倍增，达到“人心齐，泰山移”。每位教师都有战胜困难的决心和勇气，教师之间关系融洽，和谐相处，成为学校做人的“活镜子”，为了共同的目标，为了学校的发展，发扬团结协作，奋力拼搏的精神，共同创造了普坪中学辉煌的成就，从2003年开始，连续五年中考全县乡镇第一，得到省州县的高度赞扬,州教育局还把我校定为校长培训参观基地，大大提高我校的声望和社会地位，使家长放心，学生安心，吸引了周边乡镇、邻县及本县城区学生到我校就读，也吸引了很多教师自愿到我校从教，学校规模逐步壮大，从2002年的300多人发展到2000多人，这些成效都是学校建立了民主、平等、和谐的教师之间关系的结果，教师之间如何主动建立这种关系呢？我认为应从以下几个方面去努力∶

1、交往中克服骄傲情绪。

新教师刚步入工作岗位融入到学校大家庭中，新知识、新的信息很丰富，容易产生骄傲情绪，认为自己什么都比别人强，无需别人指点。老教师教学经验丰富，新的信息难免欠缺，不能容忍年轻人指手画脚，这种只看到自己的长处，未看到自己的短处，容易产生沟通障碍，俗话说∶“金无足赤，人无完人”任何人都不是十全十美的，既要看到自己的优势和长处，又要看到自己的不足和缺点，在交往中学习对方的长处，弥补自己的不足，克服骄傲情绪，才能和谐相处。当今时代是知识和信息的时代，每天都有新知识和新信息的产生，我们要不断地更新自己，完善自己，就要不断学习，不断的交往。不学习、不沟通就会孤陋寡闻，产生骄傲情绪就会落后，就会被时代所淘汰，所以，我们要克服骄傲情绪，才能紧跟时代的步伐，才能在竞争中立于不败之地，永做时代的主人。

2、交往中注意互相尊重。

人与人之间需要尊重，就要有礼貌，礼貌是尊重的表现，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活中应当共同遵守的道德准则，反映我们自身的素质，展示我们的风采。作为教师，交往比较频繁，教师交往的每一句话，每一次行动都是学生交往的一面镜子，代表教师的群体形象，必须做到语言文明，态度亲和，举止端庄。

3主动参与友好交往的平台

为建立平等、民主、和谐的教师关系，要求教师之间主动加强联系，学校搭建教师之间的友好交往的平台，如班主任与科任教师研讨会，教师例会、政治业务学习会，全体党员及积极分子参加的民主生活会，学校组织的教师论坛，骨干教师选拔赛，各教研组开展的听课、评课、说课及教研课题的确定、探讨，班主任参加的德育工作研讨会，在这些活动中教师们要把握机遇，充分发挥自己的闪光点，同时，也要吸收了别人的优势和长处，克服自己的不足，逐步完善自己。

二、师生关系

教师与学生都是学校大家庭中的主要成员，由于受传统教育观、陈旧的师生关系的影响，在教育教学过程中，教师被赋予至高无上的权利，在师生关系上，教师处于绝对支配的地位，讲究一日为师，终身为父，在这种陈旧观念支配下，学生被当作容器一样灌输，被动地接受，违规违纪被罚站、清理垃圾等，在教师队伍中，曾出现强迫学生吞食大便、任意打骂、侮辱学生人格等非人道行为，造成师生关系紧张化，甚至产生“顶牛”现象，矛盾加深，产生代沟，无法沟通，在这种专制型的关系中，学生心理情绪往往处于紧张之中，害怕受到严厉惩罚，学习总是被迫而学，学习热情不高，效果不佳。但过于放任学生，虽然没有随时受到惩罚的紧张和焦虑，没有明确的必要要求，学习积极性不强，学习行为常常受个人的兴趣、爱好所支配，学习自由散漫,学习效果更差，达不到育人目的，容易培养出思想品行差的危险品和次品,怎能担当起振兴中华的历史重任，我们倡导民主型的师生关系，要符合素质教育的要求，让教师走进学生的心灵，关心爱护学生，尊重学生的人格，做学生的良知益友，就能跨越代沟，清除师生矛盾，学生会感到轻松愉快，主动积极地参与教学活动，达到最佳的活动效果，那么，建立这种民主、平等、和谐的师生关系教师应该注意些什么呢？

1、教师必须转变观念，深刻认识自己的职业是太阳底下最光辉的职业，既然选择了这个职业，就要热爱这个职业，就要有无私奉献的精神，就要有高尚的职业道德修养，要热心教书育人，乐于为人师表，言谈举止都要符合《教师职业道德规范》，要求学生做到的自己首先做到，用自己的良好行为去影响和感化学生，为学生的发展提供学习楷模和效仿的榜样，这不仅可使学校教育的行业风气得以净化，更容易产生“亲其师，信其道”的效果。

2教师必须认识自己的教育对象是人不是物，要热爱学生，主动沟通，沟通产生感情，产生效果，在教育教学和管理过程中，师生之间虽然角色不同，但人格和法律地位是平等的，教师要改变师道尊严的传统观念，把学生看作是学习的主体，与他们平等交往，教师的角色权利主要通过协商、对话来使学生理解教师的意图，同时也使自己理解学生的角色意图，从而确立一种共同合作的意向和方式。

三、家校关系

学校的发展不是孤立的，离不开教师、学生的相互合作，更离不开家庭、社会的支持，否则就成了空中楼阁，在过去，家校相互误解，家长把子送到学校，认为就是学校的事，教学质量差，教师责怪家长不配合学校，是不称职的家长，家长责怪教师教不好，无责任心，不是好老师，造成家校关系紧张化。近年来，我校领导高度重视家校关系，采取了强有力的措施，改变了这种局面，调动社会各方教育力量，都来关心下一代的健康成长，建立了以学校为主体的“家庭、学校、社会”教育网络，出现了民主、和谐的家校关系，收到良好的教育教学效果，我们的具体做法是：

1、建立家长委员会，把家长积极分子组织起来，定期召开会议，以便商讨班级工作，协同教育好学生，让家长和社会各界人士，通过家长委员会这个校内外联系的“窗口”了解学校，教师的责任心，校风、校貌等，举办了家长学校,选派有经验的教师作为培训教师，把家长请到学校，分期分批培训家长，一批批的家长学员通过培训后，用自己的文明言行创造了和谐文明的家庭育人环境，为创建文明村奠定基础。如王高是一个学有成就的家长，曾经在家里聚众赌簿，时常酒醉后打骂家人，造成家庭不和谐，邻里不团结，一次喝醉酒后，发现儿子月考成绩不理想，就破口大骂，甚至打儿子来消气，邻居劝他骂邻居，村里叫他“酒鬼”。自从2006年参加培训学习后，认识到过去的不足，决心改头换面，做到戒酒、戒赌，在教育孩子和待人处世上语言文明、态度亲和，堪称为人之楷模，他还担当起村里的法律监督员和宣传员，义务为村里宣传法律知识，同时还乐意担当学校关工委的联络员，时常与学校保持密切联系，关心青少年的健康成长，用自己的文明言行去影响村里的每一个成员，使该村在2007年被评为文明示范村。

2、设立家长咨询处，不定时地为来访的家长解答教育中的疑难问题。建立班主任、科任教师家访制度，并把此项工作作为考核班主任和科任教师的业绩之一，督促班主任、科任教师主动沟通家长。同时，利用节假日，以党员和学校领导为带队领导，多次发动全体教师进行大规模的家访，深入到边远山区的家庭，不管山高路远、泥滑烂路，不管刮风下雨，人人为了学校的发展，心中装着学校，以惊人的毅力战胜了各种困难，用法律和科学知识清除家长的陈旧观念，消除了误会，感动了家长，使家长树立了正确的育人观，家长们保证自觉履行送子入学的义务，有力地支持了学校，使学校在教育教学及各项活动中开展得有声有色，教学质量在统考中年年名列前茅，大大提高了学校的声望和社会地位。总之，学校不是孤立的，必须依靠教师、学生、家长和社会成员相互合作，相互支持，建立民主、平等和谐的育人环境，才能发挥最佳的育人效果。

第三篇：大学生如何转变职业观[定稿]

大学生如何转变职业观策划书

一、活动背景：就业是民生之本，大学生就业涉及到千家万户，解决大学生就业难问题，需要各方面共同努力，其中大学生自身努力也是非常重要的。一些大学生在职业观上存在的问题也严重地影响到大学生的就业，从而使大学生就业难这一问题显得更为严峻。所以如何树立大学生正确的职业观迫在眉睫。

二、活动目的：大学生要完善自我，塑造自身生存本能，大学生找工作并不难，难的是找一个理想的工作。作为朝气蓬勃、风华正茂的年轻人，没有必要“一叶障目不见森林”，也没有必要患得患失、畏缩不前或自暴自弃。只有正视就业压力，大学生才会迫使自己积极行动起来，产生求胜的心理和行动。因此，大学生要转变就业观念，调适就业心态。要学会勇敢地打破传统主义上的“就业就是选择终生职业”和“一锤定终生”的择业观、就业观；要明白“先就业，后择业；先求生存后求发展”、“人在职场，先学做人，后学做事”、“认识社会，认识自己，恰当定位，迎接挑战”等道理。

三、活动时间：三月二十五日（星期四）晚7：30

四、活动地点： 二教118

五、参加对象：学生处处长

七、前期准备：

（1）、准备邀请函，邀请各个主要代表参加本次活动。

（2）、制作横幅，以及适当布置活动现场。

八、活动安排：

（1）主持人：1名

（2）礼仪小姐：4人（负责指引参与活动人员入座）

（3）摄影：2-3人（记者团负责）

（4）签到：2-3人（组织部负责）

（5）活动策划：现场布置（策划部负责）

九、基本流程：

1、由主持人介绍到场嘉宾，讲座开始。

2、请学生代表上台发言。

3、由助学中心发言

4、请进行“大学生应该树立怎样的职业观”发言。

5、如果时间充裕的话，穿插一些学院勤工俭学的视频

6、活动结束。

十、活动经费预算

1、横幅：1条×60/元=60元

2、气球：1包×15/元=15元

十一、活动注意事项

由维持现场秩序以及场地整洁。

主办单位：学生处助学中心

承办单位：

2010年3月22日

第四篇：重大科技创新奖励

上海电气重大科技创新奖励条例

（暂行稿）

第一章 总则

第一条 依照“科技是第一生产力”的精神，为贯彻“科教兴市”的主战略，以科技创新推动产业的发展，特在上海电气集团股份有限公司（以下简称有限公司）设立“重大科技创新奖”并制定本奖励条例。

第二条 制定本条例的目的是鼓励有限公司所属各企业的科技创新和科技创新成果的产业化。

第三条 重大科技创新奖主要用来奖励有限公司和有限公司所属各企业中通过科技创新、科技成果转化和高新技术产业化，对产业的发展、产业的拓展、企业经济效益的提升做出重大和突出贡献项目的主要承担者。

第二章 奖励等级、条件与评审标准

第四条 重大科技创新奖分为三个等级：（1）重大科技创新一等奖；（2）重大科技创新二等奖；（3）重大科技创新三等奖。

第五条 有限公司的重大科技创新奖的评选将贯彻尊重知识、尊重人才、讲究经济实效的方针，评奖的全过程坚持公开、公平、公正的原则。

荐单位要按照有限公司统一制定的申报表（附件一）填报，申报表一式四份，企业的主要行政领导和主要技术领导要签字确认并加盖企业公章。

第十三条 企业的重大科技创新奖申报资料上报给企业所属上级单位的组织人事部门，作为上级的组织人事部门收到企业的上报材料以后，要组织专业人士对上报材料进行审核，在确认正确无误以后，主要行政领导和主要技术领导要签字确认并加盖企业公章以后上报有限公司的人力资源部。

第十四条 有限公司的人力资源部在收到重大科技创新奖评审资料以后，将上报给有限公司的重大科技创新奖评审委员会，由重大科技创新奖评审委员会进行最后的评选。

第四章 评审

第十五条 重大科技创新奖评审委员会每年初对上一的重大科技创新成果进行一次集中评选。

第十六条 评选中要求申报的企业和项目的负责人在评审会上做项目的介绍和答辩，介绍中要重点阐述申报重大科技创新奖的理由和所取得的实际经济效益。

第十七条 委员会根据材料和项目答辩结果进行评审，评审以无记名投票的方式进行，评审内容包括是否入选及项目的获奖等级。项目评审要求有委员会三分之二以上的多数票方可通过。

第十八条 委员会评审的获奖项目是初选项目。初选项目必须经过公示和监督的程序。

第五篇：重大科技专项申报材料

重大科技专项申报材料

承担单位提供的技术和条件保障（现有技术基础和能提供的支撑条件，如项目审批、环评审批、建设用地审批、建设规划审批、仪器设备、燃料原料、环境条件等）

现有员工305人，其中科技人员101人，研发人员40人。公司是国家级高新技术企业，中国锻压协会会员单位，河南省铸锻工业协会副理事长单位，河南省铸锻行业专业化领军企业。公司拥有“河南省汽车传动部件锻造工程技术中心”，采用CADCAMCAE技术研发、制造新产品，已获授权专利49项（其中发明专利5项），研究开发的“汽车传动轴零部件无飞边精锻技术”、传动轴花键近净成形技术研究、传动轴端面齿突缘叉锻造工艺技术研发等项目都已通过省级技术鉴定，技术水平大国内领先地位。取得的各类科技成果20多项，其中获得河南省科技进步奖1项。公司通过河南省科技型中小企业备案，并被评定为河南省创新型试点企业。

多年来，公司坚持互惠互利、共同发展的方针，导入现代管理模式，强化岗位技能培训，制定完善人事、财务、生产销售等各项管理制度。同时，逐步建立健全了各项规章制度和质量保证体系，并通过了GBT19001-2008质量管理体系认证、GBT28001-2011职业健康安全管理体系认证、GBT24001-2004环境管理体系的认证，并严格按照汽车行业生产件与相关服务件组织实施ISO9001：2008的特殊要求的质量标准执行。先后被授予中国锻压协会会员单位、河南省铸造行业综合实力50强企业、河南铸造协会理事单位，AA信用企业和河南省铸造行业专业化领军企业等荣誉称号。公司为汽车和工程机械传动轴提供一流的配套产品及优质的服务做出应有的贡献。

公司积极注重新技术新产品的研发及应用，不断创新，掌握了有限元分析方法，采用仿真模拟软件，对传动轴零件进行优化设计，使用DFORM等软件对锻造工艺与模具制造工艺进行优化，实现了模具的精密数控加工，初步掌握了模具增材技术，模具多元素共渗得到成功实践。已完成自动化专用模架的设计，已购进全自动加热炉、高精度机密下料设备、3D扫描仪，并初步建立了不同模具的失效模式数据库。公司积极开展采用极限镦粗比的锻造技术研究；采用轻量化设计理念，研究开发提高材料利用率的先进制坯技术预锻成形技术研究，开展特殊制坯工艺，采用复合成形锻造技术。截止目前，公司已申请专利61项，已获授权专利49项，并获得河南省科技成果四项，省科技进步奖三等奖一项，许昌市科技进步一等奖四项。

公司组建有河南省汽车传动部件锻造工程技术研究中心，现有各类专业技术人员97人，中高级技术人员36人。拥有研发能力强、技术水平高、工程化实践经验丰富、同行业认可的技术带头人3人，公司坚持走“产学研”相结合的道路，先后与上海交通大学、北京机电研究所、北京科技大学等十几所大学和科研院所建立了良好的合作关系。实现信息资源共享，已经形成较强的研发实力，积累了丰富的研究经验，为项目的实施提供了有力的技术支持。

二、预期成效和考核指标（应达到的主要技术水平、获得的发明专利等知识产权、产业规模、经济指标、社会和环境预期效益及其他应考核的指标）1.项目预期成效

通过本项目的实施，掌握节能传动轴部件只能制造关键技术并实际应用，达到国内领先水平；精密锻模数字化设计、高性能精密锻模制造、机器人连线等方面取得一批标志性技术成果；培养一支创新能力强的传动部件技术人才队伍；实现高端商务用车传动轴零部件数字化精密锻造产业生产，取得良好的经济和社会效益。

项目主要目标如下：

（1）建设智能柔性自动化生产线，包括生产数据参数优化、生产过程实施监控、数字化物流跟踪，在线高精度自动检测、设备故障自动预警等，实现汽车传动轴零部件的智能化生产。

（2）使锻件尺寸精度由15级提高到13级、锻件机加工余量由普通级提高到精密级。

（3）建立完善的技术指标体系和生产工艺技术流程；（4）形成年产高端商用车传动轴零部件100万件的生产能力，实现年销售收入4500万元，利润500万元，纳税300万