班主任思想工作案例

时间:2019-05-14 08:31:35下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《班主任思想工作案例》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《班主任思想工作案例》。

第一篇:班主任思想工作案例

班主任思想工作案例

---爱心与赏识

冯文彩

时光飞逝,不知不觉担任班主任已经一年多了,在这一年多的时间里收获了不少、成长了不少。班主任每天与学生接触得最多,许许多多烦琐的小事,都需要班主任用心去分析去处理,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。教育是一门艺术,需要班主任创造性的解决学生存在的问题,打开学生的心扉,帮助和引导学困生转变自己的问题。歌德曾经说过“:教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”作为班主任,要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等,关心关爱学生,走进学生的内心,赢得学生的信任,才能更好的做好学生工作。

案例:

我们班的孙浩然同学,好动,上课不听课,小动作特别多。有时趴到窗台上玩耍;有时跟其他同学讲话,打扰别人学习;有时上课甚至下位,围着教室后面跑,下课更是到处乱跑;学习问题更是让人头疼,作业、试卷乱写乱画,作业经常丢了找不着。课本、学习用品也是经常找不着,丢三落四,自己管理不好自己。遇到这样的学生也让我很头疼,一是这孩子经常乱跑,我担心他的安全问题,二是跟谁坐在一起都影响别人学习听课,其他家长也反映影响孩子上课。经了解上幼儿园的时候孩子的习惯就不好,总是坐不住。通过与家长沟通,从小没有对孩子过多的关注,很少培养孩子学习、行为习惯。为了方便,让孩子上午托晚托,缺少了父母的管教,也加剧了孩子问题的严重性。孩子的爸爸脾气比较暴躁,对于孩子的问题,一言不合就对孩子发脾气,甚至动手打孩子。有一次,孩子课上作业没完成,我利用放学时间帮孩子补课,督促孩子完成作业。孙浩然爸爸觉得孩子表现不好,当着好几个人的面就对孩子动手了,没有顾及孩子的自尊心。我觉得孩子在学校表现不好每个家长都会着急,但是这种粗暴的方式实在是欠妥当。

每个问题的存在都是有原因的,之后我一直在思考怎样让这个孩子改变,让他能管住自己,我相信他也希望自己成为一个让老师家长同学都喜欢的孩子。之后对这个孩子我给予了更多的关注和爱,慢慢的我发现孙浩然这孩子比其他孩子敏感情商高,当我的眼神看他或是拿手机想拍他小动作的时候,他总以最快的速度坐好,然后因为我的偷拍失败呵呵的笑。他会经常问我:“老师,你喜欢我吗?你觉得我这几天表现好吗?”原来这孩子很在意老师对他的评价,很希望得到老师的鼓励和表扬。我告诉他如果你上课坐端正认真听讲老师就更喜欢你了,他答应我好好表现,但是还是该干啥干啥。

孩子的改变需要老师和家长的共同努力,我经常与家长沟通交流孩子在校的情况,对于孩子在校的表现及时的反映给家长,孩子的妈妈也意识到了孩子问题的严重性,对孩子给予了更多关注,每天按时接送孩子,亲自辅导作业孩子。在家通过单独训练和请教相关专家锻炼孩子的自制力,另外同伴的影响也是尤为重要,我找了班上学习、习惯都比较好的同学,引导学生们去帮助和关心他,或多或少的孙浩然也在像其他同学学习。有一次,班里大扫除,他非常积极,抢着拿扫把打扫清洁,我立刻就在班里表扬他,要同学们向他学习,看他多会劳动啊!打那以后,孙浩然扔垃圾少了,有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了,并能与同学和睦相处。我也经常给孩子讲道理,有点滴进步我都会鼓励他,去发现孩子的闪光点,让孩子感受到自己是有优点的。当然对于孩子犯错误我也会严厉的批评,严慈相济。通过两学期的引导,孙浩然同学下课乱跑的次数减少了,上课可以安静的坐在自己的座位上,作业能按时完成,乱写乱画的次数明显减少了,学习成绩也提高了不少,有一次数学竟然考了98分,相比之前这孩子有了很大的进步。虽然跟其他同学相比,还有差距,但明显进步了很多。看到学生进步,感觉自己所有的付出都是值得的,这也是作为老师最想看到和最为之骄傲的。

奉献爱心,运用赏识,关心关爱每一位学生。我国近代教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名班主任,首先要有一颗真诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生,教师应给她们更多的爱,经常鼓励、帮助、督促她们,逐渐增强他们的自信心。

每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学困生身上表现出来的哪怕是很微弱的闪光点,很微小的进步,我们也要及时予以引导肯定:尽量挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足他们的心理需求,使他们产生欣慰、幸福的内心体验,增强孩子的自信心和上进心,提高学习的兴趣。正是爱心与赏识,转变了孙浩然同学,也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐!

有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多!我认为一切教育方法都来源于一点,那就是教师对学生的“爱”。如果教师可以在教育中给与学生人文关怀,心中充满爱,言传身教,从平常的言行中引导学生,那么就能帮助学生形成良好的道德品质,养成良好的行为习惯,进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人,努力做好小学班级管理工作,用爱心和赏识培养更多的祖国花朵。

第二篇:思想工作典型案例

一把钥匙开一把锁

电气队一人一事思想工作做的活

2011年7月12日,外线班职工小王把自己的班长“告”到了电气队,还差点与班长动了手。原来,小王因为爱喝酒并喜欢耍酒疯,与妻子闹别扭,两人甚至提到要“离婚”,小王情绪受到影响,工作打不起精神,还造成了工作中违章。

小王的班长以此事为由在班组安全会上搞了一次“如何正确对待家庭矛盾问题”的班会,弄得全班及全队职工都知道小王要闹离婚,几乎天天都有人来给小王做“思想工作”,让小王很难堪。

这件事引起了电气队党支部的重视,他们在与职工面对面座谈的同时,发现类似问题还有不少。如职工家庭不和,小到天天吵,大到家庭破裂,这种情况致使职工违章率提高,有的职工旷工不上班,为此有的班组在集体范围内公开,不仅解决不了问题,反而带来负面影响。

电气队党支部分析认为:班组是安全生产的基础所在,开展安全宣传教育、做好一人一事的思想工作是基层党支部工作的重中之重。教育不从实际出发,忽视艰苦细致的思想工作,片面追求“轰动效应”,不但解决不了职工思想问题,反而加重了职工的思想负担。

首先在全队开展了亲情思想教育活动,主要是运用好情感因素。情感因素是做好一人一事思想工作中的“润滑剂”,情是开启职工心扉的钥匙,理是沟通干群双方的桥梁,情通才能理达。

情理交融就是在与职工对话的时候,做到摆事实、讲道理。根据电气队工作特点,找准思想政治工作的切入点,做好一人一事的思想工作,在增强教育的针对性、实效性、主动性上下功夫。

同时,不但要创建思想政治工作预警机制,还把思想苗头消灭在萌芽状态。为创建一个“信息灵敏、反应快捷、运转高效”的思想政治工作新局面,电气队党支部结合当前胜利油田的新形势、新发展,创造性地建立了思想政治工作预警机制,设立信息采集、预警分析、整改处理、效果评定等“四个环节”,切实在安全生产过程中发挥了思想政治工作“减压阀”和“粘结剂”的作用。

并通过不断引导干部着眼于职工的实际情况,在管理局开展的 “学、比、赶、帮、超、暨精细管理年”活动中,以人为本,以提高线路质量和安全操作为标准,从实际出发做好职工的思想工作,并发动广大职工在现场结合实际,卓有成效地做好一人一事的思想政治工作,确保身边“无三违、无事故”。

由其,在创新思想政治工作考核机制上,确保思想政治工作落到实处。将班组、个人的思想政治工作情况,纳入党支部工作、“个十百千”工程一体化考核评比,采取听、查、看、座谈和群众测评等形式,为思想政治工作的健康开展提供了切实保障。

通过以上措施,使电气队职工的思想稳定了,开头出现的问题得到了解决,班长不仅诚恳地向小王道歉,还和电气队队干部专门到小王家,向小王的妻子介绍单位的工作性质和小王在单位的表现,帮其与家人沟通。

这样的做法使,班长与职工心灵的“结”解开了,职工们都感受到了企业的关爱与尊重,以前扭扭捏捏不愿说的事,现在都敞开了心扉,没有了后顾之忧、心里“亮堂”了的职工干工作的劲头更足了,安全生产稳步提高。

第三篇:员工思想工作创新案例

思想工作暖人心懈怠小子“变”先进

——员工思想工作创新案例

张博原本是分公司一名货运员,虽然年龄只有26岁,但工作从不积极主动,也寡言少语,很少和领导沟通,也不与同事们配合,又缺乏协调能力,总是独来独往,年纪轻轻却像个小老头。平时工作拖拖拉拉,好像干什么都提不起精神,失去了前进的动力,生活没有目标,他自己常说“货运公司的工作饿不死撑不着,我就混退休了。”同事们对张博的印象平平,没怎么和他交流过,许多同事甚至对他的名字都不是很熟悉。

公司开展“三项”改革工作后,分公司上至经理,下至主任,将改革的目的和意义向每一名员工进行宣贯,宣传计件薪酬改革的优势,鼓励二线人员向一线转岗。分公司党支部书记为了转变张博的思想观念,多次与他交心,做思想工作,针对80后青年人的特点,书记还特别为他做了SWOT分析,制定了详细的转岗培训计划,通过深入浅出的思想工作,张博终于有所触动,同意转岗到一线。

4月11日改革正式启动后,张博被分配到发货部做了一名司机,在新岗位工作一个月后,大家发现张博变了,每次培训他总是积极参与,没有一次迟到或缺席。集中学习后,他还主动向主任索要新业务资料,进行自学。在班后会的专

题讨论活动中,他积极踊跃发言,为生产经营发展建言献策。日常工作中,更是多次受到用户的肯定和表扬。在开展的质量进度评比中均名列前茅。更为可喜的是,他还主动向党组织递交了入党申请书。细心的刘主任发现,张博和同事们的关系也变得和谐了,他主动与曾经发生过磨擦的同事搞好关系,主动帮助工作或生活中遇到困难的同事,不管份内份外的工作他都积极参与,成了发货部的热心人。大家都说:张博现在真的变先进了。但是张博为什么变了呢?为此我采访了分公司党支部书记:

一、积极为员工安排与其性格相匹配的工作内容

人尽其才,物尽其美,每个人都有自己的性格特质,要根据个人的特点,了解他的优势和劣势,适合什么样的工作,具备什么样的资源可以利用。从而有针对性进行工作安排,就会有利于工作的顺利开展。

二、积极尊重员工、相信员工

1、现代人都渴望获得尊重,作为一名员工更希望能有人欣赏,而尊重他们是对他们最大的欣赏,与员工沟通时要做到:纯粹倾听、避免粗暴批评、接纳差异、不作指责、多加鼓励、平等地告诉他们你的真正想法。沟通中对员工适当赞美,这不仅是对其工作的肯定,促进双方人际关系的和谐,更重要的是能从内心深处激发员工的内在潜力和工作主动性,使他们能心情舒畅,不遗余力地为企业工作。

2、要善于支持员工的创造性建议,把员工蕴藏的聪明才智挖掘出来,使得人人开动脑筋,勇于创造。领导要信任员工,放手让员工大胆工作,当工作遇到困难时,主动为员工排忧解难,曾加员工的安全感和信任感。

三、建立长效激励机制,充分调动职工工作积极性

员工不是在真空中进行工作,他们总是在不断进行比较。合理的奖惩制度要公平、公正、公开,不能搞特殊化。以“多劳多得”为原则,推行激发员工工作热情的计件薪酬制,可以激发投揽人员积极性,促进服务质量和经营效益的有效提升。

四、积极为员工创造一个宽松、和谐、有竞争力的发展氛围

1、轻松快乐的团队氛围:工作应该是有趣的、充实的,过于紧张,只能打消员工的积极性。

2、解决员工的后顾之忧:员工的后顾之忧主要来自家庭,而一个有后顾之忧的员工,就不可能全身心地投入工作。一个有效解决员工后顾之忧的个案可以赢得一片人心。关心员工利益,经常与员工谈心,了解员工需求,询问其疾苦,积极热情地帮助他们解决各种困难。才能真正成为员工的贴心人,3、敏锐洞察员工的喜怒哀乐:对好人好事要充分地给予肯定,并适时适地进行鼓励,反之,对其难以接受的事物

必须加以说明、指导和纠正。只有这样,全体干部员工才能在和谐、进取的良好氛围中团结一心,创造出更加优异的成绩。

4、合理传递工作压力:将上级或外界传递来的工作压力,由自身消化,不能很好地传递下去;或者是将上级或外界传递来的工作压力不经过滤,完全传递给下级,自身毫无工作压力,却造成下级无所适从,产生消极抵触情绪,以上两种方式都会使工作处于被动局面。相反工作压力的适度传递,意味着管理人员与员工共同承担工作压力、责任、风险,共同实现本企业或本部门的目标价值,同时为员工提供了较好的施展才华的工作平台和展示自己的机会。

5、领导行为激励:作为一个领导者做人处事,行为举止,一定要公道正派,心底无私,不分亲疏,一视同仁,这样才能获得员工们的敬重。一个好的领导行为能给予员工带来信心和力量,激励员工朝着既定的目标前进。

五、积极为员工塑造统一的价值观和使命感

分公司相信一个振奋人心、切关可行的奋斗目标,可以起到鼓舞和激励的作用。工体营运部把远、中、近的目标与日常工作结合起来,让员工在工作中每时每刻都把自己的行动与这些目标紧密联系。让所有的人都有为了这个目标去努力奋斗,使团队中的每一名员工都有强烈的归属感。

在现代经济社会中,因才而宜,给予合适的环境,尊重

他人,合理的薪资和良好的工作氛围是公司留住人才的重要前提,只有及时掌握了解员工的思想情况,才能满足员工的需要。其次,要分析员需要的期望值,看其是否符合实际,能不能满足,不能讲空话。对虽然合理但条件不具备、暂时不能满足员工需要的,我们就要运用思想政治工作,做一些行之有效的手法进行说服、疏导,得到员工的谅解,消除不满情绪,积极工作。

第四篇:班主任如何做好学生思想工作

班主任如何做好学生思想工作

作为一名教师,特别是一名班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,因此,班主任在做学生的思想工作时,必须先了解每一个学生并根据不同特征的学生采取不同的教育方式。

一. 于脾气较为倔强的学生,不能硬来

这类学生在犯了错误之后往往会顶嘴。因此,对这些学生做思想工作时,首先要亲自抓住他犯错误,在他无法抵赖的情况下,对其进行教育。教育过程话不能太多,言多必失,说多了势必会漏嘴,而此时他们就会抓住把柄跟你顶嘴,这样教育效果往往适得其反。

二. 于调皮捣蛋的学生,要严肃耐心

这类学生大部分是比较活泼者,不会犯什么大的错误,但是由于平时的习惯不好,总会闹出一些不大不小的问题,做事容易冲动,不会细细动脑筋。

如某班有一位学生很调皮。某一下午,班级里上英语兴趣班,他没有参加,准备要回家,想到教室里去拿东西,到教室门口时,教室前后门都锁着,他没有敲门,恰好此时老师也不在,教室里有三十多个同学在做题目,他就从窗户里跳了进去,恰好被英语老师从办公室里走出来发现了,英语老师由于要上课,没有时间来批评他,就让他来找我,我一听是哭笑不得,气不打一处来,我当时很气愤,真想给他两个耳光。但理智控制了我,马上冷静了下来。我想:如果当时处理,肯定效果很不好,也弄不清楚事情的经过,就让他先回家去思考,下个礼拜一再来处理。等到礼拜一,我没有找他,他倒是先来找我,已经将事情的经过写清楚了,也承认了自己的错误。我看了之后,首先对他进行了批评,然后将事情的利害关系讲清楚,让他彻底明白自己所犯错误的严重性,然后将他的保证书夹进了我的常规记录本。以后他经常向我讨教数学题目,我乘机将一些道理讲给他听,并适时地指出他的缺点,并教给他解决的办法。在以后的学习中,他进步很快,并且已经改掉了许多不良的习惯。

三. 于性格外向活泼者,要经常给其提醒,适量限制,不可任其发展

这类学生思想活泼,性格开朗,总喜欢和别人讨论一些问题。但往往影响到其他的同学的学习,在平时的教育过程中,要根据实际情况,定期做好思想教育。一周一小评,两周一大评。并利用这些深入学生的活动来扩大学生的知识面,使其既能够活泼发展,又能够努力进步,并且在发展的过程中要着重于培养。为班级活动,集体活动多做贡献。如果将这些学生稍微放一放,不去管他,那么过一段时间后再去做工作就很难了。

四. 于性格内向的同学,平时做思想工作时要特别注意自己的语言,千万不可出现刺伤学生心理的话

因为内向的学生很少讲话,胆小怕事,所以他受了委屈也不会讲,并且在心里要想好长一段时间,这样势必会影响学生的学习生活,甚至会影响到师生关系,产生抵触情绪。这些学生做工作时一定要细心,找出他们的闪光点,慢慢引导。对于一些题目可以让他们讲出道理来,多加关心交流,充分发挥其动力。这些学生往往有很大的爆发力,只要正确引导,将会得到好的成果。

五. 于成绩优秀的学生,做思想工作时一定要严厉

因为这些学生成绩较好,自我感觉良好,往往认为老师不会怎么批评他,如果稍微一放松,骄傲情绪就在他们的心中滋生,如此这样发展下去,成绩势必会下降,并且在思想品德方面变得越来越差,受不了委屈,并且在公共场合也不会顾及别人的面子往往弄得老师很难堪。对这些学生做工作是时,学习方面点到为止,他们会很重视的。思想方面一定要努力加强,并且要非常严格。并且老师和他们相处时,也要保持一定的距离,这样才能使这些学生正常发展,使他们能够有所成就。

六. 于成绩较差者,要多加鼓励、表扬,但是不能太夸大

因为这些学生由于学习成绩教差,自尊心很强,并且也很敏感,表演他时,也不要在公开场合大加宣扬。否则,会引起一些好事者的非议,往往适得其反。对他们适当提出表扬,让他们慢慢体会到成功的喜悦,这时,他们也会在心理上容易接受,并且也会憋足一股劲去努力学习、奋斗,争取取得好成绩,也不辜负老师对他的期望。在做他们的思想工作时要避开在公共场合,尽量在人少安静的地方,谈心式地跟他们交流,那么他们也会消除一些不应该有的误会。在这样的环境下,他们也会听得进去,并且也会真正地动脑筋去思考,体会到老师的一片苦心,从而下定决心,奋起直追,借助于老师的力量努力前进。

总之,班主任在做学生的思想工作时,一定要看到学生的闪光点,因为每一位学生都希望得到表扬;一定要尊重学生,在人格上人人平等,只有在师生平等的前提下,学生才有可能乐于接受老师的教诲,老师的工作才有可能真正地落到实处。

第五篇:班主任如何做好学生思想工作(范文)

班主任如何做好学生思想工作

作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,因此,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式,而在这一过程中,班主任必须要遵循“因材施教,积极引导”两项基本原则。

一. 于脾气较为倔强的学生,不能硬来

这类学生在犯了错误之后往往会顶嘴。因此,对这些学生做思想工作时,首先要亲自抓住他犯错误,在他无法抵赖的情况下,对其进行教育。教育过程话不能太多,言多必失,说多了势必会漏嘴,而此时他们就会抓住把柄跟你顶嘴,这样教育效果往往适得其反。

我带的班中有这样一位学生,学习成绩不错,性格很倔强,平时,班级里讲一些常规问题,他总是爱理不爱理的样子,但是此时又不好立即批评,可是这种态度总会影响老师的情绪,因此必须要对其进行教育。平时,他在班里也很少闹事,因此,抓住他犯错误的机会也不多。有一次吃晚饭,他嫌食堂里的饭菜不好,吃完饭后,将剩饭倒在餐桌上,并且打翻了饭盒,影响极坏,这时我就抓住这个机会,首先让他讲明过程及其他这样做的动机。在这件事中他认识到自己的错误,并且承认了错误,借此机会,我将平时他的表现讲给他听,他很认真地听了下去,并且很乐意地接受了我的批评,在以后的学习和班级活动中,他表现得非常积极,也能积极配合老师的各项工作了。

二. 于调皮捣蛋的学生,要严肃耐心

这类学生大部分是比较活泼者,不会犯什么大的错误,但是由于平时的习惯不好,总会闹出一些不大不小的问题,做事容易冲动,不会细细动脑筋。

在高一年级时,我班有一位学生很调皮。一个礼拜五的下午,班级里上英语兴趣班,他没有参加,准备要回家,想到教室里去拿东西,到教室门口时,教室前后门都锁着,他没有敲门,恰好此时老师也不在,教室里有三十多个同学在做题目,他就从窗户里跳了进去,恰好被英语老师从办公室里走出来发现了,英语老师由于要上课,没有时间来批评他,就让他来找我,我一听是哭笑不得,气不打一处来,我当时很气愤,真想给他两个耳光。但理智控制了我,马上冷静了下来。我想:如果当时处理,肯定效果很不好,也弄不清楚事情的经过,就让他先回家去思考,下个礼拜一再来处理。等到礼拜一,我没有找他,他倒是先来找我,已经将事情的经过写清楚了,也承认了自己的错误。我看了之后,首先对他进行了批评,然后将事情的利害关系讲清楚,让他彻底明白自己所犯错误的严重性,然后将他的保证书夹进了我的常规记录本。以后他经常向我讨教数学题目,我乘机将一些道理讲给他听,并适时地指出他的缺点,并教给他解决的办法。在以后的学习中,他进步很快,并且已经改掉了许多不良的习惯。

三. 于性格外向活泼者,要经常给其提醒,适量限制,不可任其发展

这类学生思想活泼,性格开朗,总喜欢和别人讨论一些问题。但往往影响到其他的同学的学习,在平时的教育过程中,要根据实际情况,定期做好思想教育。一周一小评,两周一大评。并利用这些深入学生的活动来扩大学生的知识面,使其既能够活泼发展,又能够努力进步,并且在发展的过程中要着重于培养。为班级活动,集体活动多做贡献。如果将这些学生稍微放一放,不去管他,那么过一段时间后再去做工作就很难了。

四. 于性格内向的同学,平时做思想工作时要特别注意自己的语言,千万不可出现刺伤学生心理的话

因为内向的学生很少讲话,胆小怕事,所以他受了委屈也不会讲,并且在心里要想好长一段时间,这样势必会影响学生的学习生活,甚至会影响到师生关系,产生抵触情绪。这些学生做工作时一定要细心,找出他们的闪光点,慢慢引导。对于一些题目可以让他们讲出道理来,多加关心交流,充分发挥其动力。这些学生往往有很大的爆发力,只要正确引导,将会得到好的成果。五. 于成绩优秀的学生,做思想工作时一定要严厉

因为这些学生成绩较好,自我感觉良好,往往认为老师不会怎么批评他,如果稍微一放松,骄傲情绪就在他们的心中滋生,如此这样发展下去,成绩势必会下降,并且在思想品德方面变得越来越差,受不了委屈,并且在公共场合也不会顾及别人的面子往往弄得老师很难堪。对这些学生做工作是时,学习方面点到为止,他们会很重视的。思想方面一定要努力加强,并且要非常严格。并且老师和他们相处时,也要保持一定的距离,这样才能使这些学生正常发展,使他们能够有所成就。

六. 于成绩较差者,要多加鼓励、表扬,但是不能太夸大

因为这些学生由于学习成绩教差,自尊心很强,并且也很敏感,表演他时,也不要在公开场合大加宣扬。否则,会引起一些好事者的非议,往往适得其反。对他们适当提出表扬,让他们慢慢体会到成功的喜悦,这时,他们也会在心理上容易接受,并且也会憋足一股劲去努力学习、奋斗,争取取得好成绩,也不辜负老师对他的期望。在做他们的思想工作时要避开在公共场合,尽量在人少安静的地方,谈心式地跟他们交流,那么他们也会消除一些不应该有的误会。在这样的环境下,他们也会听得进去,并且也会真正地动脑筋去思考,体会到老师的一片苦心,从而下定决心,奋起直追,借助于老师的力量努力前进。

总之,班主任在做学生的思想工作时,一定要尊重学生,在人格上人人平等,只有在师生平等的前提下,学生才有可能乐于接受老师的教诲,老师的工作才有可能真正地落到实处。

下载班主任思想工作案例word格式文档
下载班主任思想工作案例.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    班主任如何做好学生思想工作

    班主任如何做好学生思想工作 班主任如何做好学生思想工作 作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特......

    部队经常性思想工作案例分析(最终定稿)

    1、新兵营“网”事纷纷 这一个月来,沈阳军区某高炮团新兵营接连发生了4桩跟“网”事有关的故事:一连锦州籍新兵李杰,两天里就和新战友闹了3次红脸。原因是李杰在家就是一个网络......

    浅谈班主任如何做好学生的思想工作

    浅谈班主任如何做好学生的思想工作 班主任是开展思想工作的具体落实者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是联系各科教师和学生的纽带。因此要培养学生优良的思想品质,作为班主任......

    班主任案例

    控流工作典型案例 控流工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,是“普九”工作中的重中之重。通过进一步学习新修订的使我对现在的教育教学工作有了深刻......

    班主任案例(精选合集)

    初当班主任的几点感悟 ------把班级还给学生们 界安中心小学 仝恒攀 从09年进入教师这个让我喜欢的职业两年以来,一直没有当班主任的机会,经过我的再三努力和要求,终于在2011年......

    班主任案例

    抓住机会,金子就会闪光 余 明 班主任工作的核心是德育工作,德育工作是否成功就在于对每个学生都能够找到闪光点,并且帮助他经过坚持不懈的努力取得进步。在德育工作中最令班......

    班主任案例材料

    转眼之间,我担任班主任工作已满9年了,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是充实,这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级,是一项艰巨的工作,它不仅需要爱心、耐心......

    班主任案例

    班主任班级管理案例 从师范学校毕业以后,我就一直在农村的小学工作,而且担任班主任工作至今,深知班主任工作的艰巨以及繁重。谈起当班主任,老师们都会觉得很难做,尤其是在农村。......