工作执行力-工作执行力

第一篇：工作执行力-工作执行力

工作执行力-工作执行力

如何提高工作执行力

如何提高工作执行力

通过执行力的学习，使我认识到：执行力就是按质按量标准和上级要求，不折不扣的完成工作。虽然听起来很简单，做起来却未必简单。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精神。结合到我们平时工作中，我认为要提高工作执行力，必须解决好“执行”的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就执行力的问题谈一下个人浅薄的体会

一、努力提升业务素质和解决问题的能力，做到加强学习，更新观念。对待日常工作，不要总找借口，要从自身

出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。

二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。

三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，被动应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没

做成，什么也没做好，拉里?麦克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没没变，唯一的只是你变老了”。

四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事是否认真的问题，联系到我们平时，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好领导的每一项决策，要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。

五、提高执行力就要认识到没有最好。只有更好，当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩，这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现，但也同时说明一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。

六、在展现目标的过程中，监督就是最好追踪考核。确保一个组织按照规划的时间进

度表去实现目标，不断监督和跟进，就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题，使管理者采取相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标，监督如果得不到严肃的对待，容易造成职责不明确，无法

考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位，结合实际工作，我认为，现在单位实行的“绩效考核”制度，就是提高执行力的重要举措，对科室及每一个职工的工作进行了细分和量化，便于考核，做到奖惩分明，这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用，监督是成功保证，执行铸造辉煌。

在今后的工作中，我将勤于思考、多学多干，在学习中实践，在实践中总结，在总结中提高，我将这次学习作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一细节，做出优异成绩，为单位的建设和社会的发展贡献力量！工作与执行力的关系

工作与执行力的关系

工作的成功是要靠出色的执行力来作保证的。没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展力。很多的工作实例证明：执行力抓得好，职工队伍就充满朝气和活力，工作就能顺利开展完成；

执行力抓得不好，干部职工就缺乏朝气和活力，工作就会受到延误或挫折。因此，要想真正把工作搞好，提高执行力是关键。

个人执行力的体现首先是对工作的态度，就是要有扎实的工作作风，能认真的做好小事情。再就是对工作的激情，有创新的思想观念，富于想像力且要注重每一个细节，做好小事，成就大业；还应有对知识学习的追求，才能富于创造力，工作才能得心应手。

一、态度决定成败。日常工作中，人的态度决定了对事业的责任心，对工作的使命感，这是个思想境界问题，是“想不想干事”的问题。惟有积极的工作态度，才能树立拼搏意识、开拓意识、争先意识，始终做到对事业有激情、对工作有热情、永不满足、永不懈怠，才能圆满地完成工作任务。一个人用健康的或不健康的心态对待工作，所完成的工作质量是截然不同的，工作质量的好坏直接影响工作任务的成败。可以这样

说，态度决定成败。

二、细节决定成败。在工作中，绝大部分人员做的都不是战略、规划这样的大事，而是一件件看起来非常平常的细枝末节的小事。可是，如果我们没有把这些小事做好，单位的工作就会受到影响。做任何事情都要结合工作的每一个细节，要靠众人的力量凝聚在一起，做好每一件小事，注重每一个细节，才能圆满完成工作任务，才能提高执行力的效果。

三、提高执行力，仅靠提升思想境界、强化责任心是不够的。现实中，绝大部分人都想把工作干好，都想在工作上取得突出业绩，没有谁真正想甘为人后，但为什么实际工作效果有非常大的差别呢？这里面除了思想境界不高、责任心不强以及环境差异外，个人业务素质欠缺、能力难当其任可能是最主要的原因。“工欲善其事，必先利其器”。业务素质是执行力强弱的基础，执行力强的人或团队必定是善于学习的人、学习

型的团队。因此，提高执行能力需要努力学习知识，不断提升执行者的自身修养和业务素质，从而不断提高工作水平。

除了提高个人执行力，一个团队提高执行力还需要加强纪律性，也需要职责分明，明确奖惩，激励到位；要有和谐的工作氛围，还需有良好的相互沟通和默契的配合。

一、严明的纪律是执行力的保障，没有纪律性就没有执行力和战斗力，缺乏组织纪律性的单位是一盘散沙，工作也不会有创新和优异的成绩。

二、明确职责、权力、利益，责权利不明确是影响执行力的重要因素之一。

三、明确奖惩。在制度制定中，要有明确的奖励和惩罚措施，这样才能激发个人干事创业的激情。干好干坏一个样，干与不干一个样的结果会严重挫伤职工的工作积极性。

四、很多部门工作忙碌，没有双休日，节日不休息，繁忙的工作时间长，日复一日单调的工作，很多人意识到能够得到升迁的人毕竟是少数，工作的激情也随着时间的推移而减退。只有激励到位，才能保证工作的激情。

五、执行力度大、执行效果好，一定有一个良好的履职环境。单位要为干部职工创造氛围和谐、人尽其才、激励到位的履职环境，主动关心干部职工，尽力解决干部职工在工作和生活中的问题。以进一步增强凝聚力、向心力，激发干部职工的创造力和工作热情。平时工作中大家各忙各的事务，缺乏交流，有的同志不了解其他部门的事情，彼此的情况都不够了解。遇到某些需要各方面通力协作的事情时，就出现了配合不到位的现象。所以需要通过一些必要的活动来增加交流的机会，以达到和谐氛围的目的。

六、加强沟通，无论什么工作都要将工作的重心向前向后各推移一段，不能仅仅干好自己的工作就行，因为大家的工作相互之间是有联系的。在执行工

作任务之前及执行过程中充分的与相关部门、人员进行足够的沟通，以便更加了解

执行目标和自己需要执行的内容。工作完结后进行沟通，总结下次工作应该注意什么，哪里没有配合好。通过这个沟通的过程加强大家之间的联系，增强大家的协作精神，进一步提高执行力。

总之，提高执行力是科学发展的要求，是我们必须要履行的责任和义务。因此须倡导严格要求自己，努力学习理论知识和专业知识，加强自我修养，提高自身素质，不断研究工作中出现的新问题，在工作上高标准，严要求，提高工作水平，认真细致的做好各项工作，以自己的实际行动践行提高执行力的要求。

第二篇：执行力：关系工作（精选）

关系工作Relational Work

Influence, Interpersonal

Facilitation，Relational

Creativity

and

Team Leadership—Explanation of Dimensions of Relational Work of Butler and Waldroop影响制造、人际促进、关系创造和团队领袖。Butler和Waldroop的Dimensions of Relational Work“关系工作类型”解析

The 4 Dimensions of Relational Work of Timothy Butler and James Waldroop are presented in the HBR of June 2004.According to Butler and Waldroop, interpersonal common sense is critical in almost any area of business.Timothy Butler和James Waldroop关于4 Dimensions of Relational Work“关系工作的四个类型”的阐述发表在2004年6月的《哈佛商业评论》上。根据Butler和Waldroop的研究，商场上的人际关系无处不在。

1.Basically, managers can boost productivity by: 最基本的就是，管理人员运用以下人际关系手段来促进生产

(1)(2)(3)(4)By hiring the right employees雇用合适的员工.By making the best work(project)assignments安排恰当的工作.By rewarding performance in the right way给予正确的奖赏.By promoting career development促进职业的发展.No wonder most managers think they know which of their people are good at dealing with interpersonal relations and which aren't.Although this may seem obvious, Waldroop and Butler say one should distinguish between 4 types of relational interests and skills.这也就难怪，为什么大多数管理人员对手下哪些人擅于应付人际关系、而哪些人恰恰相反不善交际等等这些情况了如指掌。虽然这一现象看似浅显，但是Waldroop和Butler指出，有必要对四个不同类型的关系工作进行认真区分。2.4 dimensions of relational work(1)Influence Professionals who enjoy developing and extending their sphere of interpersonal influence, they take pleasure in persuasion, negotiation and the power of holding valuable information and ideas, typical for Sales Managers, Marketing Managers, Negotiators and Mergers and Acquisitions dealmakers.影响制造 这类人往往是某一领域的专业人士，非常喜欢拓展其个人的人际影响力。他们常常会因为说服别人听取他们的意见、与人谈判占据上风、占有重要的信息资源而引以为乐。他们非常适合担任销售经理、市场经理、谈判代表以及并购业务主办。

(2)Interpersonal Facilitation People that are keenly attuned to the interpersonal aspects of work situations.They intuitively focus on experiences of other people and they operate usually quietly behind the scenes.In this way they keep their colleagues committed and engaged so that projects run smoothly.Typical for Human Resources managers 人际促进: 这类人擅长调和工作场所的人际关系。他们能够敏锐地把握他人的经历、经验，常常躲在幕后，扮演地下心理学家的角色，促成同事积极参与团队工作，从而保证项目任务高效运转。他们非常适合担任人力资源经理

(3)Relational Creativity People who are good at making connections with groups of people through visual and verbal imagery;Typical for advertising people and brand managers 关系创造 这类人擅长通过视觉的或口头的表征，与人建立融洽关系。他们非常适合担任广告和品牌经理

(4)Team Leadership These are people that want to see other people, and interact with them.They like managing and working in high-energy teams in hectic service environments.Typical for Program Managers and Managers of Direct Service Delivery Units 团队领袖 这类人既有能力驾驭他人，又能够促进他人互动合作。他们是天生的管理者，并乐于在高强度的服务性团队中工作。他们非常适合担任项目经理、直接服务业务主管（Direct Service Delivery Units）。

These four Dimensions of Relational Work are not discrete types;a person can have great interest and skill in two or more areas or in none of them.Also scoring high in one dimension may be detrimental to other areas and to certain types of work.All 4 types of relational work contribute to the bottom line(financial capital and intellectual capital)and should be rewarded.Certain types of people will be sensitive to specific types of(non-)financial rewards.Senior Managers working on corporate strategy and financial performance are advised to remain sufficiently attentive to relational work: a business strategy is only as good as the people and teams who carry it out...关系工作的四个类型并不是泾渭分明的，一个人可能同时占有两种或更多的关系工作特征，也可能连一种都不沾边。一个某类关系工作能够得高分的人，如果被错误地安排到不适的岗位上，不仅个人关系工作能力无法正常发挥，还很有可能对工作任务造成损害。这四种类型的关系工作至少对于公司的财务效益和智力资本是有益的，有效发挥这四种特长的人应该受到足够重视，给予相应的经济回报。要知道，有些人对于工作薪酬非常敏感。效力于企业战略或者是掌管金融业务的高级经理们要尤为注意团队中的关系工作，因为，再好的经营战略也还要通过具体的人来执行它、实现它。

Book: Timothy Butler Ph.D., James Waldroop Ph.D.Book: Patrick M.Lancing-The Five Dysfunctions of a Team: A Leadership Fable

第三篇：学校工作执行力

学校工作执行力

学校工作执行力，简单地讲，就是学校各部门、全体员工按照规定的标准要求，以一定的速度完成各种任务的能力，并且这种能力应该具有持续性和稳定性。学校工作执行力的强弱程度将直接制约着学校教

育教学目标能否得以顺利实现。●造成学校工作执行力不强的原因

1、管理者没有常抓不懈。对政策的执行不能始终如一地坚持，常常虎头蛇尾、雷声大雨点小；有布置没检查，或检查工作时前紧后松，工作中宽以待己、严于律人，自己没有做好表率等等。

2、管理制度出台时不够严谨。有些方案没有经过充分的论证就仓促出台，缺少针对性和可行性，或者过于繁琐不利于执行，从而政策变换比较频繁，连续性不够，最后导致了真有好的制度、规定出台时也得不到

有效的执行。

3、在执行的过程中，操作流程过于繁琐。有研究显示，我们平时处理一个文件只需要7分钟，但耽搁在中间环节的时间却能多达4天。有时一件事需要各个部门进行审批，导致具体执行人员失去耐心而影响了执

行的最终效果。

4、在执行过程中缺少良好的方法。表现为一是沟通协调不好；二是员工创造性解决问题的能力还有待提高；三是对一些工作的点滴积累不够，经常性的从头开始；四是培训的有效性、针对性不够。

5、缺少科学的监督考核机制。一是没人监督，只要做了，做的好与坏没人管；二是监督的方法不对，有些事没有明确规定该哪些部门去做，职责不明确，所以无法考核。

6、学校的执行文化还没有完全形成。学校内部作风涣散，机制不健全，导致干与不干、真干实干与假干虚干、干好与干坏缺乏相应的奖惩作激励，由此使得执行文化得不到建立和弘扬，而官僚之风却大行其道。

●提升学校工作执行力的对策

1、管理者必须具备执行力。学校要培养执行力，应把工作重点放在各层管理者身上。管理者的执行力能够弥补策略的不足，而一个再完美的策略也会死在没有执行力的管理者手中。

2、修改和完善规章制度，搭建好组织结构。要设立清晰的目标和实现目标的进度表：这个目标一定要具体、可衡量、可达到、可检查，不能模棱两可。再者，目标一旦确定，一定要层层分解落实，并建立起有效的绩效激励体系。

3、执行过程中缩短非必要部门的中间工作环节，提高工作效率。

4、倡导“真诚·沟通”的工作方式，发挥合力：一项调查表明，学校内存在的问题有70%是由于沟通不力造成的，而70%的问题也可以由沟通得到解决。我们每个人都应该从自己做起，看到别人的优点，接纳或

善意提醒别人的不足，相互尊重、相互激励。

5、加强监督考核是提高学校执行力的保障。要提高企业执行力，一是要明确划分责任及责任人；二是要完善监督考核体系和机制；三是要强化监督考核职能，把平时考核和月考核、学期考核有机结合起来。

6、营造执行文化：其一，讲求速度：崇尚行动，雷厉风行；其二，团队协作：沟通直接，拒绝繁琐，各司其职，分工合作；其三，责任导向：提倡“领导问责”，出了问题要找出其原因并分清主要责任，只有这样才能更好地树立起责任心；其四，绩效导向：拒绝无作为，关注结果，赏罚分明；其五，用人文化：文化始于招聘。人才引进要严把关，力争将不认同学校文化的人挡在门外；最后，要营造爱心文化：相互尊

重、相互鼓励、乐于分享、共同成长。

第四篇：工作执行力考核办法

工作执行力考核办法

各单位：

为了提高工作效能和工作水平，维护政令畅通，使我单位各项工作顺利落实到位，为实现我单位生产经营目标提供监督保证，制定本办法。

一、考核内容

1、各类专业系统以上级别会议安排的工作任务；

2、单位领导部署的工作任务：主要指单位领导在相关会议上安排的工作任务

3、职代会报告中安排的工作任务；

4、集团公司相关会议精神、调度指令的落实情况。

二、目的和原则

1、目的建立规范有效的督办管理体系，强力推进工作，严格过程监督，提高执行意识，保证我单位各项工作得到及时落实。

2、原则

2.1有令必行的原则：对领导批示及交办的工作，各责任单位要及时制定计划，谋划思路，采取措施，切实做到有交必办；

2.2突出重点原则：对我单位的重点工作的落实情况，做到任务分解到人，责任落实到人，确保能按计划顺利完成；

2.3客观公正原则：以现场检查为主，全面了解工作任务的落实情况，做到客观、公正、公开、透明，并把结果及时报送单位领导和和谐

企业创建办公室；

三、责任分工与要求

1、责任分工

1.1专业系统以上会议安排的工作由牵头部室分解，经分管领导签字后报相关单位落实，需督办的同时报审计监察部；

1.2单位领导在单位务会和调度会（碰头会）安排的工作，分别由行政办和调度室进行分解，同时报审计监察部；

1.3职代会报告中的重点工作由各专业部门负责分解，经分管领导签字后报审计监察部；

1.4集团公司会议纪要、调度指令由行政办和调度室进行分解，领导审核后分别报任务单位和审计监察部；

2、要求

2.1各责任单位接到工作任务后，应在不超过两个工作日内进行任务分解，任务分解要细化到责任人，完成时间要确定一个具体时间或多少个工作日；

2.2对期限较长的连续性工作任务于每周一下午下班前报上周任务完成情况，直至该项工作结束；

2.3审计监察部根据工作任务的类别建立工作台账，及时登记各项工作任务的完成情况，并随机对任务单位进行抽查；

四、考核

工作执行力考核结果纳入我单位和谐企业创建考核体系，按月实行百分制减分考核。

1、按照首办负责制要求，未及时将接收到的任务进行分解和报送审计监察部及相关部门的，扣工作执行力考核分3分；

2、对首次未按时完成工作任务的牵头部门，扣工作执行力考核分2分，配合部门减半执行，第二次未完成的加倍处罚，以此类推；

3、由于工作执行不力，给我单位造成重大负面影响的，扣执行力考核分10分，配合单位减半执行，同时建议对直接责任人进行经济处理、诫勉谈话及行政处分；

4、对工作任务完成情况弄虚作假的单位，每次扣工作执行力考核分5分，5、有工作任务的单位，每月25日前将工作任务完成情况表经分管领导签字后报审监部，节假日提前保送，推迟一天，扣执行力考核分1分，推迟两天的加倍执行，以此类推。

五、其他

本考核办法自下发之日起执行。

服务满意率考核办法

单位属各单位：

为了深化我单位的和谐企业创建，进一步提升我单位的管理水平和广大职工的归属感、认同感以及荣誉感，最大限度调动广大职工的积极性和创造性，制定本办法。

一、考核内容

1、各单位之间的协作能力；

2、各单位的工作质量、服务承诺。

二、目的和原则

1、目的建立和谐企业劳动关系，健全诚信意识，提高广大干部群众的服务意识、奉献意识，切实体现“爱单位如家”的大家庭理念，为企业和谐稳定发展提供保证。

2、原则

2.1突出重点原则：对全单位职工的衣食住行及关注的热点问题进行监督，调动职工的工作积极性；

2.2客观公正原则：以问卷调查为主，全面了解各系统、单位之间的沟通合作能力以及单位内部的协调配合能力，提高工作效率，做到客观、公正、公开、透明。

三、要求

1、各单位在3月5日前将本单位的服务承诺、服务质量以及配套的规章制度以纸质版形式报审计监察部备案；

2、服务满意率：后勤服务不低于60%，其他单位不低于85%。

四、考核

服务满意率考核结果纳入我单位和谐企业创建考核体系，按月实行百分制减分考核。

1、服务满意率每低于一个百分点，扣考核分1分满意率持续下降的，加倍执行；

2、单位发生越级上访的，服务满意率一律记零分，并对单位负责人处以300元/次的罚款；

3、对于越级上访给我单位造成重大负面影响的，同时建议对直接责任人及其单位负责人进行诫勉谈话及行政处分；

六、其他

本考核办法自下发之日起执行。

第五篇：工作执行力奖罚办法

工作执行力奖罚办法（草案）

一、目的：

制定工作执行奖罚办法的目的在于提高商管公司的工作执行力。责任到人、赏罚分明，从而提高工作效率，杜绝工作中的互相推诿、“踢皮球”的现象。

二、奖罚依据：

商管公司下发的关于工作内容、工作完成时间和责任人的各种文件、会议纪要、内部函件等都是执行力奖罚的依据。

三、奖罚原则：

1、处罚：

规定完成时间内没有完成指定工作任务的责任人将受到处罚。处罚方式包括罚款、通报批评等形式，因为工作未按时完成而给公司带来经济损失的，还要记过、记大过，严重的直接开除。

对责任人的罚款所得，部分用来奖励能够很好的完成工作任务的同事。

2、奖励: 规定完成时间内能够很好的完成指定工作任务的责任人将不定期得到奖励。

奖励方式包括奖金、通报表扬等形式。

该项奖金的来源将主要来源于对那些没有按时完成工作任务的责任人的罚金。

四、处罚奖励办法：

1、对于在规定时间内没有完成工作任务的责任人，由责任人的直接上级开具《处罚通知单》，《处罚通知单》中说明处罚原因、罚款金额和限期完成任务时间。罚款标准总助以上每次罚款200元，经理级每次罚款100元，主管级每次罚款50元，其他员工每次20元。被处罚人应该在《处罚通知单》上签字确认并到财务缴纳罚金。在限期完成任务时间仍然没有完成的，则罚金加倍并进行通报批评。

2、被处罚人对《处罚通知单》的内容持有异议的，可以向商管公司领导班子提出申诉，对未按时完成工作任务的原因进行详细的分析说明。由商管公司领导班子研究责任归属并决定是否撤销处罚。经研究决定处罚但被处罚人拒不缴纳罚金的，罚金从工资中直接扣除。

3、奖励不定期由商管公司领导班子以现金红包形式发放。