第一篇：德育论文---班干队伍的建设
建立一支有所作为的班干队伍--------郭小峰
建立一支有所作为的班干队伍
----------龙岩二中
郭小峰
班干部是班级管理的核心力量，是班主任开展班级工作的得力助手。一个班能否形成一个团结、和谐、有集体荣誉感、有正确舆论的集体，班干部是关键。做为一个教育者，能通过培养班干部这个途径来培养学生的服务意识、奉献精神、创新能力，培养学生在组织、管理、演说、交际方面的才能，对将来他们走上社会服务社会有着深远而重要的意义。对我来讲，班干部就是我开展班级工作的左右臂膀，相信大家的感受和我是一样的，如何培养建立一支有所作为的班干队伍，则是值得我们去探索的课题。下面就让我谈谈我的一些做法和体会：
一． 班干部的选拔
刚开始接手一个班级时，我总是通过学生自荐或推荐的形式组成临时班委，一段时间后，同学们之间互相比较了解了，班级召开班干部竞选大会，作为班主任，我尽量鼓励学生们争先恐后地参与竞选，上一次我们班参加竞选的人数就达到三十多人，每个学生参加竞选都要先进行述职演讲，然后全班同学民主投票，每一个职位按票数高低选出人员，为了把事情做得更加民主公正，我们还请来了别班同学作为监票员。当然在这次的竞选中让我看到了很多令人感动的事情，比如当两个同学票数一样时的互相谦让；再比如，从来不善言谈、沉默寡言的陈广盛同学勇敢地走上讲台参加竞选发言，赢来了同学们阵阵掌声；还有，当落选的同学掉下眼泪时很多同学为他们递上了温暖的纸巾；还有，原来担任学习委员的兰蔚同学虽然没有当选，却非常认真地履行了最后一次职责。
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在这次竞选后我做了简单的小结，因势利导，把我的感动和同学们分享，我跟学生讲，其实我要的就是你们参与的勇气，我要的是你们对待人生的那种淡定和从容，结果怎样并不重要，因为我们已经挑战过了。
二． 班干部的职位设置与分工
我们班班干部的人数很多，其实我的目的是想让更多的同学参与班级的管理，给更多的同学锻炼的机会，细数一下，有班长1人，副班长3人，学习委员2人，宣传委员2人，劳动委员1人，卫生委员1人，福利委员1人，体育委员2人，文艺委员1人，保卫委员1人，图书管理员1人，矿泉水管理员1人，科代表6人，小组长4人。每个班干都有自己明确的职责，他们各自分工，但互相配合，班长负责统筹全盘工作，副班长每人分管几个部门，要协助各部门开展工作，每个部门具体分工如下：
学习委员：出勤点名；图书馆领书发书；科代表、小组长工作管理；座位管理；
宣传委员：出班级版报；教室美化布置工作；制定班训班规；制定班干职责；各种宣传工作；
劳动委员：安排每天卫生值日人员；安排每周一次的大扫除； 卫生委员：卫生检查监督；班级卫生角管理；班级消毒工作； 福利委员：班费收取与管理；班级困难补助工作；班级各项用品购买；
班级的创费工作；
体育委员：管理课间操和眼保健操；组织各种趣味体育竞赛； 文艺委员：组织班级文艺生活；唱班歌；每天仪容仪表检查；
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保卫委员：教室门窗电管理；班级安全工作；
图书管理员：班级图书角管理；订阅班级刊物；购买班级用书； 矿泉水管理员：安排同学轮流抬水；购买水票；饮水机的保养清洗。有了以上明确的分工，班级任何一件事都有专人管理，班长要定期组织班干部开会，反馈各项工作的开展情况。班长和副班长则每周跟班主任汇报一次工作的情况。我很高兴地看到，在班长的带领下，各项工作有条不紊的开展了，而且学生之间的管理有时比老师的管理更加有效。
三． 对班干部的工作指导
在班干部选出的第一次会议上，我首先明确了一点：班干部不是官，班干部是为同学和老师服务的，是为了把我们的班级工作搞得更好而凝聚在一起的，我们要在工作中锻炼自己，在各方面完善自己，在同学当中起表率作用，很多年以后，当老师同学谈起你时，会用“优秀”这两个字来概括你。其次，班干部的每一个岗位都非常的重要，没有大小之分，大家必须团结协作，每一个人都要恪尽职守，有所作为，要有开创性，要想办法把自己的工作搞得有声有色，比如科代表，不止是把这科的作业收齐就可以了，你要配合科任老师，做科任老师的得力助手，在完成课内学习任务的同时，可以自行挑选题目让全班同学来研究，提高大家学习的乐趣，也可以在自习课时为同学讲解大家觉得比较难理解的内容，也可以去书店购买一些本科目的书籍供大家借阅；再比如，宣传委员不仅仅是出好班级黑板报就可以了，必须把整个班级的美化布置工作做好来，构建浓厚的班级文化氛围。在这样的指导思想下，班干们的工作热火朝天地开展了，我看到了很多令人欣喜的一幕幕，春天里班级
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被布置得春意盎然，墙壁上贴满了绿莹莹的小花；每天早上，同学自发把教室地板拖得干干净净，我们班的整洁区就是教室隔壁的厕所，劳动委员提出了打造“星级厕所”的倡议，厕所的异味消除了，大家都感到爽心悦目；快期末考试了，教室的后黑板出现了誓言栏，每个同学把自己期末考试的奋斗目标写成小纸条贴在上面激励自己；有一次一个科代表收作业碰到了问题，分管的学习委员和副班长马上一起去帮忙把问题妥善解决了；更有意思的是，有一次教室来了一只燕子筑起了鸟窝，班长组织同学们很小心地给燕子喂食，呵护着小燕子，直到小燕子长大飞离。这些一幕幕场景我只要看到了，就一定会及时进行表扬和点评，这样学生的干劲就更足了。
有时候我总在想，对班干部既要交给任务，又要教给方法；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。既要大胆使用，又要小心扶植；我记得任勇老师说过一句话“照亮别人，可以更好地完善自己；完善自己，可以更好地照亮别人。”我们这样做不仅培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益；同时使班主任能够更快捷地掌握班级动态，尤其是对学生在课外的表现。培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通过听汇报等方式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。这样，班主任就能从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出较多的时间解决一些带有根本性的问题。
“百年树木，十年树人”，作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念，作为班主任的我们一定要有慧 4
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眼和慧心去挖掘人才培养人才，工作中，我们应该做到：相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼、展示的时间与空间！让我们不断更新传统意识，跟上时代前进的步伐，放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新一代人才！
第二篇：德育论文-班干培养
2011-2012学年上学期班主任德育论文
高中阶段班干部如何培养
【摘 要】一个好班级，除了一名优秀班主任，还需要一批得力的班干部。班主任要培养班干部，可以从四个方面入手：选拔班干部，培训班干部，帮助班干成长，让班干学业有成。班主任通过这四个方面的工作，帮助班干部成长为管理班级的骨干力量。
【关键词】高中；培养；班干部
高中阶段，要建设好一个班级，除了需要班主任，还需要一批得力的班干。现在的高中生都是90后。这些高中生普遍自信，敏感，追求个性。一个班有几十名性格不同，素质各异的学生，要把他们组织起来，形成一个强有力的班集体，实在不是一件容易的事情。要做好这工作，光有班主任一个人是不够的，还需要一批得力的班干部。这就要求班主任把班干部培养成管理班级的骨干力量，让班干发挥自己的主动性，做好班的各项班级工作。要培养出合格的班干部，可以从以下四个方面着手。
一、选拔班干部：一要关心集体；二要愿意做事
这无疑是很重要的一个环节。选对了人，对于工作的开展是很重要的。要选对人，选班干的时机就很重要。具本人经验，班主任可以在开学的两星期不用急着选班干，只要多和学生接触，多给学生布置各样任务，然后放手让学生自己去完成这些任务。班主任只需在一旁观察学生，是很容易发现合适人选。再有，一两个星期后新同学都熟悉了，自由竞选和同学推荐也比较容易选出好班干的。但对于新生而言，不管何种方式，选班干都应该注意两个原则：一要关心集体；二要愿意做事。同时具有两个优点的学生能更好的胜任班干工作。
二、培训班干部：岗前培训四步骤
班干选出来后，班主任就要开始对班干部进行岗前培训了。培训到位，每个学生都可能成为好班干。
培训的第一步是让学生明确当班干的目的。高中的班干绝对不是班主任的
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跟屁虫，更不是专门打小报告的“小汉奸”。高中的班干是学生自治的领头人，班干的存在是为了帮助所有的学生（包括班干自己）能获得一个更加好学习环境。只有意识到这一点，班干才能找到工作重心，才能获得同学认同和尊重。
培训的第二步是给班干分工，让班干明确具体该做什么。班干人数不是越多越好，但是不管班干有多少，班干分工一定要明确，让班干明白他究竟要做什么，怎么做。只有这样才能让各位班干不至于迷茫。高中班干一般工作一般为以下几个方面：出勤登记，纪律管理，学习管理，劳动卫生，体育运动，文艺宣传，宿舍管理等几个方面。班主任可以按任务分派给班干专人管理。
培训的第三步是指导相应的班干写出工作细则或是计划。班主任可以按任务分派任务给班干后的一项重要工作就是指导班干写出工作细则或是工作计划。这一步一定要做，而且由班干自己来做。这样做好处：一来可以减少班干对班主任的依赖，培养独立工作能力；再者可以加深班干对即将上任的工作的认识。同时。这份计划还可以作为评价班干工作绩效的依据之一。可谓一举三得。
培训的第四步是召开主要班干部会议，协调班干之间的工作，促进班干之间交流与合作。班干虽然要各司其职，但是齐心协力更加重要。毕竟，高中生很多集体活动，一个班干是很难推动的。这就要求，班干间能互相帮助，一起努力。班干能齐心协力，班主任就不必事必躬亲。班主任不包办又能反过来促进班干独立工作，团结协作的意识和能力。
三、帮助班干成长：建立定时述职报告制度
很多班主任都有这样的烦恼：大包大揽班级工作自己太累，大胆放权让班干部做工作又不放心。要解决矛盾，班干的力量是关键。那么，如何才能让班干成长为管理班级的骨干力量？本人经验，帮助班干成长的一个方法就是建立班干定时进行述职报告制度。这一制度让班主任能及时了解和指导班干的工作。
常常会有这样的情况：很多班干部新上任时，对待工作是很有热情的。却因为缺少经验，所以会在工作中会遇到很多困难。这时如果缺少能提点和帮助，将会终挫伤这些班干的积极性。如果建立起班干定期述职报告制度，班干每星期都向班主任汇报工作情况。班主任就能及时了解到班干部遇到的困难，并能及时帮助班干解决问题。这样做不但能让班干部体会到班主任的对自己的关怀，更能帮 2
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助班干提升信心，提高工作能力。还有一类情况：一些班干在工作中缺乏主动性和责任心，很难让同学信服，让老师满意。要改变这一状况，定期述职的作用就更明显。在班干述职的过程中，班主任可以发现班干的不足之处。能及时督促班干改进工作方式，督促班干按时完成任务。这样做的好处，不但可以尽量发挥每一个班干作用。同时也是在帮助了班干培养积极的工作态度，提升工作能力。
班干定时进行述职报告制度更大的好处是，班主任可以在班干的述职报告中把握班级最新动态，及时调整管理策略，促进班风学风建设。
四、要让班干学业有成：发动班干带动学风。
想要让班干真心的为班级做事，就得让班干能在岗位上真正的提升自己的素质。很多有能力的同学之所以不愿意做班干，一个重要原因就是：担心当班干会影响学习。不但学生有此担心，有些老师也会有此担心。要解决这个问题，只需做到一点就好：让班干带头好好学习。
老师们总会用各种方法促进班级的学风，这个时侯，就可以让我们的班干作为排头兵了。我就曾经在班级中建立过一个学习先锋小组——先飞组。成立这个小组目的就是希望学生笨鸟先飞，利用一些课外时间，努力学习。起先，我让几个成绩好的同学作为小组的骨干，起带头作用，然后慢慢发展壮大这个学习组。但是效果不很理想，来来去去就是几个骨干能在课后坚持学习。后来，我强制班干加入学习组并成为骨干。这样一来事情求起了变化。班干本身觉悟还是比较高的，加入学习组后，随着成绩的慢慢提高，他们也慢慢的体会到课外学习的好处。就自愿成为了先飞组的成员。而且不是每个班干都是学习尖子，同学看到他们的进步后，也就萌发加入先飞组的想法。而这些班干在自己进步的同时，也自发的动员了更多同学加入了先飞组。班级的学风也在不知不觉慢慢好转。更令人意外的是，班干部们不但没有为了学习放松的工作，反而工作更加积极了。同时，班干在同学中的威信也越来越高。
由此可见，班干工作和学生学习本身并不矛盾。很多时候是我们的班主任们在要求班干做好工作时忽略他们的学习。其实，班干都是很有上进心和荣誉感的一群学生，让他们成为学习积极分子，让他们成为建设班级学风的带头人。让班干提高工作能力的同时学业有成。
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班干部的培养是不能一蹴而就，需要班主任从多方面的关注班干部的成长，帮助他们克服自身不足，发挥自己长处，提高自身素质，增强责任意识；最终成为班级管理的骨干。
第三篇：班干会议
怎样当好班干部的问题
我们有些班干部工作很积极，很负责，各方面都做得很好。但是，在自习课上有同学违反纪律，讲话说笑，他不敢管，也不敢到老师哪里去说。原因是怕把同学之间的关系搞砸了，自己变成孤立无朋。当遇到这样的问题时该怎样做呢？首先我们要明白：作为一名班干部，从来不得罪人，不是好的班干部，但是得罪了班里大部分的同学就更不是好的班干部，应该团结大部分的同学。怎样才能做到这一点呢？
第一，要以身作则，成为一个好榜样。
第二，要讲原则，一视同仁，无论与你关系多好的同学，只要他违反纪律，你要提醒他。
第三，要分清场合，在课外时间要多与同学们沟通。做好了这三点问题就不大了。除了这样，我们还得会管，关键的时要在班中形成管理的“面”，而不是管理的“点”。试想一下，自习课的时候，张三讲话，班长管；李四说笑，班长管；王五离位，还是班长管。这样，会使违反纪律的同学觉得班长是他们的共同敌人，矛头尖锐的指向班长一个人，班长开展工作就会很被动。相反，张三讲话，班长管，李四说笑，学习委员管，王五离位，纪律委员管，这次你管，那次他管，这样的话就形成了管理的面，形成了管理的合力，对违反纪律同学而言，是正义的
群体在管理他们，而不是某个人在与他们作对。久而久之，管理的面越来越大，不良风气难以抬头。当普通同学也敢于管理的时候，我想，这时的班风已经相当不错了。
班干要求：
1.你不能违犯纪律。（绝对不能，只要一有把柄，你说话都不硬气）2.自己能处理的事，尽职处理，处理不了及时反映到班主任处（不仅是同学，连老师都会）
3.对人要友好，为自己树立形象（很重要的铺垫）
第四篇：班干总结
班干总结
通过大二上学期的学习、研究、思考，有了很多组织举办活动的经验，这学期的活动办起来相对而言得心应手多了。
3月份是学雷锋月，我在班里发起了一个向甘肃一所孤儿学校捐衣服的活动。在得到班级同学的支持之后，我以班级的名义和校红十字会合作，将此活动推广到整个学校，我知道和校级社团合作必定会取得很好的成果，同时能够宣传我们这个集体，打响我们班的知名度。最后孤儿学校的校长发来了感谢信，在收到感谢信的时候，我知道，这场活动是成功的！
4月份，果断参加了校团委组织的“特色团日活动评比”活动。这次活动中，组织班级同学亲自制作纸花由班委们带去烈士陵园扫墓是一个亮点。一直认为办活动不一定要局限在校园里面，我们可以走出去，这样的话更能宣传我们这个集体。活动结束后，观摩的同学皆在评价栏上给出了优秀的好评。
5月份，为了跟10届各班联络感情，交流学习经验，我采用了王丽的“游戏江湖”的活动方案，活动中大家玩的不亦乐乎，我们班给出的奖品也相当的丰厚，大家都很喜欢。类似的活动能够大大提升我们班在同届同学心目中的形象，有很好的宣传效果。
6月份，原计划搞一个大型汇报演出的，但是无奈期末考试在即，大家无心更无力。但是从5月末开始的活动准备工作开展的还是挺顺利，通过班级各个兴趣小组先各出一个可以展示的活动的方式调动了大家的积极性，在这里特别想说一下王萌搞的手工展示活动和吴
清王丽合搞的海报、艺术字展。王萌同学让整个班的同学上网收集了关于幼儿园环境创设的图片，然后自己分类、整理出来做成了PPT，最后展示给了全班同学看。王丽吴清举办的海报、艺术字展也很成功。我联络了11届各班的团支书，鼓励他们几个班一同加入到这次活动中来，11届各班都有同学送来了海报和艺术字，6月1日时，我们将几十张海报与艺术字挂到了风华大道上进行展览。在6月7日的团日活动上，其他小组也展示了自己的成果。本月的活动是大学中最后一场活动了，这次活动的主要目的是增加大家的感情，增强班级凝聚力。活动中大家玩的不亦乐乎的时候，欢送会大家相拥而泣时，我想我的目的已经达到了。
时常有其他班的团支书来问我有些活动该怎么搞，教室、音响、话筒要怎么借的时候，我心里特别开心，因为这表示我们班的活动已经被他们认可了。但是，这些都是相对而言的。创新、不跟风是我办活动的风格，宣传我们班、丰富同学们的校园生活是我办活动的宗旨。这一年来，我想我也兑现了当初在竞选时那句“我相信能做好班级的团支书”这句承诺了！然而，我还有个目标目标没有完成，罗潇琦当初在大一结束时举办了一场大型的文艺汇报演出，至今这场活动在大家的心目中都特别完满，一年了，每当大家回忆起那场晚会时，都连连赞赏，夸赞我们班好，我们班棒。我也特别想更上一层楼，但是期末在即，只好作罢。作为团支书，这是我做大的遗憾！
除了活动，这学期还做了“五四红旗团支部”的申报材料和推
荐“优秀团员”、“优秀团干”的工作。校党校培训期间担任了学生负责人，组织我院的积极分子们参加了校党校培训。
通过一年的了解，我觉得王丽很适合接任团支书一职，她创新意识也很强，刚想敢做，并且性格外向，受同学欢迎，这些都很利于组织活动。这一年来，作为组织委员，协助我一起办活动的经验更有利于天她做好一个团支书。另外，王萌也是个很好的人选，性格随和，做事认真细致有耐心，这些对她都是有利的条件。
第五篇：班干选拔范文
班干选拔办法及相关条件
自动111班
班委会成员：班长、副班长、学习委员、文娱委员（宣传）、体育委员、生活委员。团支部：团支部书记、组织委员、宣传委员
班干候选的条件
1、没有违反过校纪、无处分，无故逃课、迟到等不良行为
2、没有期末考试不及格或补考后及格也可
班干竞选办法
采取零选办法：首先提前1天通知同学进行班干选拔，让同学有思想准备
接着第2天由现任班干记录对班团委会有意愿的同学，确定班长、副班长、团支书、学习委员的候选人。并根据上学期在任文娱、体育、生活、组织、宣传、各科课代表的成绩及表现情况。确定其各职务名单，并向同学公布。给出一天时间考虑和准备正副班长等选拔
然后第3天由正副班长、团支书、学习委员候选人进行上台演讲，同时由全班同学投票决定各职务名单。
最后由新任班长公布第2天无异议的其他各班干的名单。注意：女生在班干中应最少2名
引入辞职制度
1、违反校纪校规者辞职
2、期末考试不及格或补考后仍不及格辞职
3、言行举止严重影响班级团结，危害集体荣誉者辞职
4、因各种原因不能胜任所担当职务者辞职
注：辞职须向班主任提出，经班主任同意。辞职后的职务由副职接任。无副职的有其他班干担任。最晚在1个月内选出担任者。
班干要求：班干应公正、公开的执行班级各项职务，严格遵守班规、班纪。如有班级重大事件须经班干和全班同学讨论后执行。班费须半学期公示于班级。
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