一班三汇报制度

第一篇：一班三汇报制度

xx煤业交接班制度、“一班三汇报”制度

为了加强安全生产组织管理，保证调度信息畅通，特制订以下交接班制度、“一班三汇报”制度。

一、交接班制度

1、交接班地点必须为工作面，双方现场交清接明，无异议后双方电话汇报调度室后方视为交接班完成，如对交接内容存在异议及时汇报调度进行处理。

2、交接班内容为工作面情况、设备运行情况、隐患问题遗留情况等，交接内容要保证真实客观。

3、交接班时如接班人员有其他安排不能到达工作面现场，交班人在处理完工作面隐患、支护完成的情况下汇报调度室后方可离开工作面，无人接班时交班人要离开工作面最早汇报时间为：零点班为8:15分、八点班为16:15分、四点班为24:15分，本时间段前汇报视为早下班，不执行现场交接班制度。

4、交接班必须为当班负责人，如当班负责人未打电话将视为早下班，未执行现场交接制度。

5、不执行现场交接班制度第一次处罚100元，二次翻倍，如拒不执行现场交接班制度将视情况予以停岗学习培训或调岗降职等处分。

二、“一班三汇报”制度

1、第一次汇报：交接班双方在共同检查工作面电话交接后进行第一次汇报，汇报主要内容为工作面情况、设备运行情况、隐患问题情况。

2、二次汇报：为班中汇报，汇报时间零点班2:30—3:00分，八点班11:00分—11:30分，四点班19:00—19:30分。

3、三次汇报：为班前汇报，汇报时间零点班5:00—5:30分，八点班13:00—13:30分，四点班21:00—21:30分。

4、“一班三汇报制度”必须严格执行迟报一次处罚20元，不汇报一次处罚50元。

5、机电、运输、通风、安全、技术等辅助科室人员如有需要班前会安排的工作必须执行调度规定时间零点班5:00—5:30分，八点班13:00—13:30分，四点班21:00—21:30分，超出规定时间一次处罚50元。

6、机电、运输、通风如有特殊情况必须及时汇报调度室，迟汇报一次处罚50元，不汇报一次处罚100元。

7、跟班队长必须执行“一班三汇报”制度，进入工作面时汇报一次，中途汇报一次，离开工作面时汇报一次，少汇报一次处罚100元，如离开工作面时未汇报将视为早下班处理。

8、跟班科长在上班后进入第一工作面时汇报一次，下班前汇报一次，下班前要在最后一个工作面将本班所去工作面及工作面情况如实汇报调度室，少汇报或不汇报视为跟班不到位处罚100元。

xx煤业

交接班、“一班三汇报”

制

度

第二篇：一班三汇报制度1.11

一班三汇报制度

为了及时掌握井上、下的生产情况，协调搞好生产中各班组环节的动态，确保生产正常进行，特制定如下：

一、深入井下的各队带班长要从思想上树立一个有责任心的人，必须领导好本班范围内的一切工作，做到心中有数，汇报有序，使生产正常运行。

二、按要求汇报内容

（1）每天组织好班前会，对本班的安全生产计划、进度、质量等要在班前会向工人讲清楚。

（2）班前会完毕后，把本班人员的具体安排情况向指挥中心值班调度员汇报清楚。

（3）在接班后用电话汇报接班情况及班中有问题时及时向指挥中心值班员汇报。

（4）在本班下班后，将全班的完成任务升井后向指挥中心值班员汇报并登记。

三、升井后将本班工作中所存在的问题进行总结，以便为下一班的班前会工作强调注意事项。

安全指挥中心

二〇一一年十一月五日

安全指挥中心值班员制度

为了及时掌握全天的各个生产队组、各领导安排工作任务、协调搞好各项运行、各种台账的记录做到心中有数，忙而不乱的工作，特制定如下：

一、具体工作安排

1、掌握每班的入井人数，及各施工队组的汇报记录；

2、有事必须向负责人请示，有特殊情况可直接向上级领导反应。

3、必须执行一级为一级负责的原则。

二、做好本职工作范围内的事情

1、接班时必须了解上一班的工作情况及各种记录并交接清楚。

2、接班后对本班的工作负全面责任，对各种台账的填写记录要清楚。

3、在值班期间严禁脱岗、串岗及不准离开岗位。

4、对本班矿领导及上级部门检查的问题隐患及时填入台账，并填写隐患处置单下发各队、科室。

5、每班将反馈的隐患整改情况及时通知督查人员深入井下进行督查落实。

6、对督察人员的督查情况及时填入台账闭合销号。

7、及时统计当班的“三违”及有无伤员情况。

8、严禁迟到早退，有事必须向负责人请假，批准后方

可离开。

9、搞好室内卫生，经常保持清洁整齐。

10、严禁弄虚作假、在台账上胡乱涂抹、在本班时间内搞与工作无关的事情。

11、调度值班员每月必须入井12次，以便对井下各巷道进行掌握理解。

上述问题在工作中如哪项工作完成不到位，将以考核的办法进行处理。

安全指挥中心

第三篇：一班三检制度

“一班三检”制度

“一班三检”制度的制定是为了有效地防止生产安全事故的发生，消除事故隐患，充分调动班组长、安全员和各岗位职工的积极性，加强作业场所和人员的监督管理，保障作业人员安全，增强作业人员的安全意识，杜绝“三违”现象，做到“四不伤害”，为安全生产夯实基础，“一班三检”制度包括“班前检查、班中检查、班后检查”：

一、班前检查

1、检查班组是否开班前会

2、检查作业人员是否正确佩戴劳动防护用品

3、检查是否明确作业流程以及岗位危险源和控制措施

4、检查消防设施是否完好、消防通道是否畅通

5、检查区域范围内是否有安全隐患

二、班中检查

1、检查作业时有无分散注意力的行为：如打闹、玩手机等

2、检查有无违反安全操作规程的现象

3、检查作业中有无违章现象

4、检查是否做到“四不伤害”

5、检查作业现场是否有安全隐患

三、班后检查

1、检查作业收尾工作安全情况，有无留有安全隐患

2、检查四标七清工作是否做好

3、检查作业人员有无按规定做好现场交接班

4、检查班组是否开班后会

第四篇：一班三查

烧结厂四车间大力开展“一班三查”安全活动，增强了广大职工的安全意识，减少了事故的发生，确保了上半年烧结矿生产经营目标的圆满完成。

班前检查保安全。在每班的班前会上，各班工长首先检查各位上岗职工的精神状态，劳保是否穿戴齐全，然后明确本班的生产任务和作业过程中的安全注意事项。检查岗位操作工是否熟练掌握本岗位标准化作业流程，是否熟知岗位风险并具有应急防范技能。

班中巡查促生产。在每班的生产过程中，各班的安全员和组长加大点巡检力度，查看交接班工作是否完善，查看职工的工作状态是否正常，作业中是否有“三违”现象，查看重特大设备是否“无隐患”运行，查看各种安全台账、设备润滑台账、设备点检是否记录完善。检查中发现的不安全因素，立即予以制止并及时整改。车间主任和工长对检查进度及检查情况采取不定期检查的方式进行督导，以确保安全检查执行力度。

班后复查利生产。每班工作结束后及时召开班后会，总结本班生产情况和查找工作中存在的问题，落实生产中隐患的整改情况，明确下一班的工作目标以及努力方向，为下一步安全生产工作奠定良好的基础。

第五篇：《一班一品》汇报材料

无声的世界，因写画而精彩

——记聋六年级《一班一品》班级特色 前言：众所周知，聋生由于听力障碍,使得他们的语言发展受到了一定的影响：无法准确表达自己内心想法，词汇贫乏，言之无物，观察能力和想象能力弱等。为了提高聋生的书面表达能力，笔者在二十多年的语文教学工作中慢慢地摸索出一种新的教学模式即“写画”，在语文课堂教学中融入绘画的直观形象的功能，指导学生将一些要表达的内容先画出来，然后再根据自己的画面内容进行写话，让学生在画中学文，文中绘画，直观形象，快乐学习。经过多年的尝试，学生的语言能力得到了极大的提高。

一、听障学生书面语言能力分析

聋童的生理特点决定了聋童无法通过听力来感受外界的东西，因此他们的学习比正常人显得困难重重，他们在学习上对直观形象的依赖性也就更强。他们有着很强的表演能力，生活中发生的事情要让他们表演出来那是惟妙惟肖，可是如果让他们用书面语完整连贯地表达出来则很困难。

想象力差、词汇量的贫乏，使聋生难以生动地表达看到的画面。聋生由于听力障碍,使得他们的语言发展也受到了一定的影响,很多聋生在写一句话的时候还较通顺,但到了写一段话的时候常常不知道句子的一些成分该放在哪里,写在什么地方,导致他们所写的一段话内容乱七八糟,没头没尾。

二、“写画”训练的意义

“写画”是利用绘画的直观形象功能，让学生在画中学文，文中绘画，直观形象，快乐学习。从图的角度来说，图是生活的一个缩影，是生活的局部，画图有利于学生理解生活，学会观察生活。从学生角度来说，“写画”是学生非常乐于接受的一项教学活动，因为这项练习提供的内容较为活泼，以图为主，学生有内容可以写；同时又十分自由，是一项开放性的练习，不同学生根据自己的基础，可以是写一句话，也可以是几句话。对于教师来说，这项训练更有利对学生进行个别的指导，提高不同学生的语言能力。

三、“写画”训练实施目标: 写画是对学生所学习的词语、句式及其它相关能力的一种综合训练，加强“写画”训练有利于学生语言能力的发展。

第一阶段（低年级）：以课本中的图片为主，培养学生看图写词语和通顺的一句话或几句话的能力。

第二阶段（中年级）：继续以课文中的图片为主，培养学生仔细地有顺序地观察图片的能力和先说后写的能力。在此基础上，根据课文的内容增加一些仿写、续写、甚至自由创作的内容，让学生先画后写。

第三阶段（高年级）：在完成课内写画的基础上，让学生以生活为主，学会观察身边的事物，学会正确地表达自己的观点，并且通过写画作品呈现。

四、“写画”训练内容选择。

(一)课文生成，激发学生写画想像。

对于聋生来说，生活的范围很窄，不是学校就是家庭，所以他们特别害怕写作文，因为没有内容可写。这时就需要老师来帮他们寻找可以进行写话的内容。我们每学期学习的很多课文都可以用来指导学生进行写画训练。所以每学期我们班有很多内容都是从课文生成出来的。学生在熟悉课文内容的基础上可以进行仿写、改写、续写、复述等，这也是学生特别乐意接受的一种写话方式。

（1）仿写课文：如学习了现代女作家萧红的文章《我和祖父的园子》，本文描写了作者童年时代和祖父在园中自由自在生活的情景。课文的最大特点就是文字和画面都充满了鲜活的生活化气息，学生们在学习本课时被萧红文中描写的一些童年趣事所感染，在此基础上引导学生说说自己的童年趣事，课堂上是一片欢声笑语。于是，我们班小作者们创作的图文并茂的写画作品《童年趣事》就这样诞生了。

（2）复述课文：《郑和远航》

复述的最大特点是用自己的语言来表达故事内容，复述训练坚持得好，就能够培养学生敢于张口的习惯，长期训练复述能逐渐提高学生的口头表达能力，不仅使每个学生能说会道、井井有条，而且促使他们围绕中心思考问题，有利于培养提高学生的思维与表达相协调的能力。

本学期学习的课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋的情况。选编本课的目的一是为了向学生普及中国航海的历史知识，使学生对我国古代人民顽

强的探索精神和出色的航海技术有所感知；二是为了对学生进行语言文字的训练，通过课文学习培养学生归纳概括课文，并能够复述课文的能力。（3）课文延伸：《神奇的克隆》、《感恩父母》

想象是心的游戏，是不管和事实距离多大，只以自己为对象的任意的游戏。{法国-亚兰}爱因斯坦说过想象力比知识更重要。聋校作文教学中普遍存在着一大难题,写作时,学生素材贫乏,思路狭窄,写出来的作文单调、乏味,语句不通,结构单一,千篇一律。作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。

1、《神奇的克隆》主要介绍了克隆技术的含义以及克隆技术对于人类生活的重大意义。对于克隆话题，学生充满了学习的兴趣和欲望。于是引导学生展开想象《假如我会克隆》，你想克隆什么，会发生哪些神奇的事情？学生们一个个开动脑筋，大胆想象。

2、《爱如茉莉》和《月光启蒙》都是关于亲情的文章，为了让学生更好地理解爱的深刻内涵，并学会用爱去温暖他人。学完本课后，引导学生从文中借鉴人物的描写方法，回忆父母亲平时在生活中的点滴细节，感受父母亲平时对自己的关爱，完成写画《感恩父母》。

(二)经典童话，激起学生写画兴趣。

童话故事大多都是代代相传，经过别人搜集整理得来的。童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的想象，用曲折动人的故事情节和显现易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的作用。

1、观看动画，记忆写画：《蝴蝶和蜜蜂》、《聪明的乌鸦》

2、阅读故事，写画复述：《粗心的小猫》、《萝卜不见了》、《小白兔不见了》

(三)命题作文，加强学生写画基础。

1、命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。命题作文应该是每一位学生写作训练中接触最早的作文式样，并且会伴随同学们整个的学习阶段。所以，在日常写作训练中，加强对这种式样的作文包括审题等方面的理解、分析，从而切实提高同学们对命题类作文的写作水平，是一个基础性的内容，对同学们扎实打好写作基础有积极作用，因此，每学期我都会结合教材上每个单元的作文要求选择适合学生的作文题目给学生布置几篇命题作文。

（1）观察身边人物：《我身边的小能人》（2）寻找生活乐趣：《我最喜爱的动画片》

2、半命题作文《家乡的------》

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内学生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。

(四)传统美德，加深传统文化观念

我们中国是一个有着五千年文化的国家，而在我国文化这本书中最重要的一页叫中华美德。这些美德不但造就了许多杰出人物，而且还为中国五千年文明做出了巨大贡献。但是如果空洞的说教，孩子肯定不喜欢听，也听不太懂，我先让学生们观看看这一类的动画片和书籍，让学生有个大概印象，在班会课上展开讨论，让学生自己说说这些人物身上都有哪些优秀的品质是值得我们去学习的。每学期我都会从传统节日及节日的来历这一个方面进行写画训练。学生们通过这样的训练都能非常具体地感受到这些人物身上的传统美德。最后从身边的故事寻找这些美德，再通过写画加以巩固。

传统节日《春节》、《元宵节》、《清明节的来历》、《端午节的来历》

(五）身边故事，挖掘学生写画素材。

丰富多彩的生活是习作的源泉, 由于聋生对生活中的场景不留心观察,也就不会自觉地去用语言文字表达出来。所以在生活中要注意引导聋生观察身边所发生的事,然后指导聋生去写一段通顺的话。聋生观察多了,训练多了,语言积累逐渐丰富,就一定能准确地表达出生活中发生的事。如元旦联欢会、讲故事比赛、观看电影等这些印象深刻的活动都是孩子们可以用来写画的好材料。

1、时令节日《植树节》《六一儿童节》

2、参观博物馆、参观好人馆、观看电影等社会实践活动

(六)假期生活，充实学生写画内容。

每学期的假期，我都会要求孩子认真观察自己身边发生的一些对自己来说比较有意义的事情，然后让他们通过自己的写画作品展现出来，到开学的时候，每个人根据自己的写画作业可以向大家介绍一下自己丰富多彩的假期生活。通过他们的写画作业，可以感受到孩子在假期的各方面表现，对学生有个全方位的了解。

（1）课外阅读：《狐假虎威》、《武松打虎》、《上天的小海星》、《海洋联欢会》：说明了孩子们在假期已经学会了安排合理的时间进行课外阅读，并且能够很好地复述故事内容，达到了阅读和积累的效果。

（2）暑假生活：《哥哥做好事》、《帮妈妈做家务》、《懂事的小花》、《我帮妈妈倒杯水》：记录了在假期里帮助家人分担家务，得到众人称赞的愉快体验；《快乐的一天》、《第一次钓鱼》：记录了在假期里发生的一些快乐难忘的事情，孩子们通过写画作品让我们感受到了他们的快乐，也让老师更好地了解了孩子假期表现。

（3）美德故事：《提醒别人》：描写了一个安全意识非常强，记录了假期里和好朋友之间小故事，感受友谊的可贵；体验助人为乐的快乐；

(七)自制画册，感受写画成功体验。

每个学期末是孩子们最开心地时候，因为他们可以自己整理一个学期的写画作品，自己设计画册封面并且装订成册。每个孩子都是那么庄重的做着这件事，看着他们歪着脑袋思考、低着头认真设计画册的样子，真是让人感动。每学期我班学生每人至少有十五篇写画作品，这一篇篇写画作品凝聚了孩子这一个学期以来的快乐感受和成长经历，从这一篇篇的写画作品中我看到了孩子们的努力付出和艰难的坚持，也让我看到了希望。相信这一篇篇写画作品见证着孩子们进步的足迹，这一本本写画作品成为孩子们毕业时最珍贵的礼物！